2018年贵阳中考试卷点评

第一篇：2018年贵阳中考试卷点评

2018年贵阳中考试卷点评·语文：强化能力，引领发

展

中考语文结束，考生出场后普遍反映，题目感觉比较容易上手，总体难度相对适应性试题有所降低。究其原因，一方面是适应考试后老师与考生进行了有针对性的训练，另一方面是整张试卷渗透了适应考试以及平时教研活动传递的信息。如，综合性学习单句的考查和经典热门的材料方向，既有一定的相似性，又有一定的创新性，体现出稳中有变，承上启下的命题规律。

试卷坚守了贵阳市多年来形成的风格特色，充分体现了试题的评价、选拔、导向等功能，在选材的文化品质、与学生生活的联系、试题的思维含量等方面进行了探索，更加强化学生言语实践和交流表达能力，对学生的可持续性发展有一定的引领。

试题的评价恰当。强调积累，重视基础。学生只要认真做题，积累与运用部分大多可轻松得分，阅读与综合性学习的大部分基础题也是比较容易得分的，可以看出命题者也充分考虑到试卷的激励功能。

试题的导向明显。体现了求真务实的导向与要求。如文学名著考查涉及《水浒》《傅雷家书》《培根随笔》《格列佛游记》《简·爱》多部名著，在考查能力点上而言，以《水浒》为例，不光要知道大闹野猪林等重要情节，还不能忽视水浒小旋风柴进的绰号等常识，更重要的是还要理清故事情节发展脉络顺序。如果平时的教学，如果只是投机取巧，沉迷教辅，不去看原著，无异于舍本逐末。

试题选材彰显文化品质。无论是读图题“一笔一画”小孩子学习书法的图片，还是中央电视台《经典咏流传》的材料，折射出现代人对传统书法艺术和经典诗词这一民族瑰宝学习与传承的重视。不仅如此，文言文孟子《鱼我所欲也》和《得道多助，失道寡助》的比较阅读，其中所渗透的传统文化思想都是显而易见的，充分注重了语文学科的育人价值。另外，试题融入诸多贵州桥梁，苗绣，蜡染，银饰等贵州文化科技元素，地域特征明显。

阅读选文抓住师生、家国、提问等话题，有较强的现实意义，与学生的元认知贴近，可读性强。以试题为抓手，既考查考生阅读能力，也关注其阅读方法和阅读习惯的考查，同时，渗透学生思维的品质与发展这一语文学科核心素养的培养。

对学生阅读方法和阅读习惯的考查。如：第11题，“文中写到葱油饼具体做法的时间和事件是”，旨在考查学生检索、筛选、整合文本信息的阅读方法的运用能力；第13题，“严教授课堂上提问刁钻，这与他的热情并非格格不入。请对此简要分析”，既考查了学生的整体阅读习惯，又考查了“正确理解现代文作品的内容”“具有初步的鉴赏能力和评价能力”的课标要求。

对学生的逻辑思维品质考查。如：第17题，要求判断可以用括号括起来起补充说明作用的句子，表面看是对选项句子的理解及文意的关系等，背后是对学生逻辑思维严密性的检测。18题，“这是一篇能吸引人的演讲稿，对其吸引人的原因，请列举三条理由并选其中一条具体分析。”题目中“列举三条理由”的要求是过去材料补充题的延续，“选其中一条具体分析”的要求关注了思维过程，蕴含着言语实践的探索与推进。

文言文阅读节选了《鱼我所欲也》，试题设置严控机械记忆，以词义的选择来检测文言虚实词，以句子翻译的选择来检测文言现象，夯实基础，实实在在地检测学生文言字词的积累和迁移能力。

今年的作文题，《这一天过得真……》，要求从“快”与“慢”中任选其一填入标题横线处。题目延续以往作文试题贴近学生生活,述写真心真情的题旨,引导学生关注生活中的每一天，注重真实体验，书写成长中的多种感受。同时，在适应考试有限制的半命题形式的基础上，缩小了选择范围，降低了审题障碍与难度，文体倾向较为明显，考生普遍反映容易上手。

尽管如此，但要想拿高分也不容易。注意作文提示与要求：“这一天”限制时间，“过得”限定了过程，“真”突出了重点，“快”与“慢”强调心理状态的等。这些要求有利于不同程度的学生发挥自己的写作水平和写作能力。

总之，今年贵阳市中考语文试题保持了近年来的稳定性和持续性，渗透了发展理念。整套试题紧扣时代脉搏，注重对学生基础知识和基本语文能力的考查，强化学生语文实践能力的考查，促进其个性发展，有利于学生未来的学习阶段的可持续性发展。

第二篇：2010年杭州市中考语文试卷点评

点评人：西湖区教师进修学校 王曜君(浙江省特级教师)

2010年杭州市中考语文试卷充分体现了人文性和语文味并重的原则，突出了能力考查的重心，考试指向保持平稳，在题型的“变”与“不变”中彰显了语文试卷对知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观等进行综合考查的特点。

一、凸显生活化情境

试卷首次采用了“新闻概括”和“语言得体”两种新题型，两题都具有杭州地域文化和地方生活特色。“新闻概括题”以杭州美化建筑工地围墙、赋予其文化内涵为主题，要求考生阅读新闻材料后用一句话概括。“语言得体”题以众所周知的杭州禁烟、控烟为背景，提供“汽车站一老年男子吸烟”的情境，要求考生运用得体的语言进行劝说。两个语言运用题都采用“当下”的生活材料，引导学生了解身边生活、关心社会现象、感受地域文化，增强学生热爱杭州、保护环境的意识。整份考卷随处散发着生活气息。试卷在考查学生语言运用能力方面选用了上海世博会开幕式、我国南方近期洪涝灾害、医院“先诊疗后结算”的先进服务模式等生活材料。散文阅读文章以家庭生活中的亲情为主题，切合学生生活，易于学生阅读，散发出的“深沉父爱”会弥漫学生的心灵空间。科普文阅读文章以“把冰山搬到干旱地区”的设想为说明对象，阅读时学生自然会结合年初的西南大旱而引发学生对“我们的生活环境”这一话题的沉重思考。

二、引导哲理性思考

从考卷选择的材料看，更多地触发学生进行哲理性思考，是今年试卷命题的一个显著特点。文言文材料选用了明代宋濂的《尊卢沙》一文，刻画了一个没有真才实学而欺世盗名、最终自取其辱的“好夸言”者形象，辛辣嘲讽的语言中，考生自然能体悟到为人的道理。“古诗鉴赏”选用元好问的七言绝句《同儿辈赋未开海棠》，诗人以“借花说理”的方式教育子女做人不能轻浮，而要注重蕴积。考生在这种“赋诗说教”的独特形式中，不仅能欣赏到诗歌的艺术魅力，更能产生深刻的人生思考。

作文以“成长路上无捷径”为题。该作文题由初中教材中宋濂少时苦学、丑小鸭逆境成长、海伦?凯勒“再塑生命”三个故事引出，是对课内阅读教学的延续。作文题既具有写作内容的广泛性，顾及到学生的生活实际和思想认识水平，留有广阔的选材、立意空间，又有意识地引导学生从较深层面上关注生活、反思成长、思考人生。作文创作主要审察学生能否准确运用自己对生活、对人物、对情感的理解来表达作文材料的主题。

三、倡导深入式阅读

散文阅读材料《父亲是一条鱼》，符合学生的阅读水平，以优美的语言赞美了深沉的父爱，着力对人物形象的剖析，文章较为感性，情感浓厚，考生阅读没有障碍。不过，试题指向均较深入，考生答题时须在整体把握文意的基础上，根据题目作深入式周密思考：既要留意表层的意思，也要挖掘深度的意蕴；既要关注外在的方法，也要体味内在的旨义；既要分析情节材料，也要归纳人物特点。科普文阅读材料《把冰山搬到干旱地区》，考查指向同样如此，文章以朴实的语言提出了一个科学的设想，理性的说明中阐释了“人力改变环境”的观点，在考题的设计上，分别考查分析写法、理解文意、要点概括等能力，这都需要考生在整体理解文意的基础上，深入思考后才能作答。

文言文阅读的简答题，要求考生在分析人物形象的同时，还要对“尊卢沙”“这类人物”作出评价；古诗鉴赏也要求考生充分理解诗意，并对诗歌表现方法进行深入式赏析。

应该说，2010年的中考语文试卷，将会对初中语文教学产生更为积极的导向作用。就今后的语文教学定位和如何提升学生的语文底蕴提出了理性思考。

第三篇：名师点评2018年福建省中考语文试卷

名师点评2018年福建省中考语文试卷

一、坚持立德树人，凸显正确方向和育人功能

试卷以“立德树人”的教育思想为指导，落实《语文课程标准》的育人要求。试题选材关注价值取向，文质兼美。语基小语段内容关涉闽江流域文化，地域特色鲜明，旨在激发学生热爱家乡，建立文化自信；《观沧海》以宏大气势传递了积极进取的精神；《好沉的一抔土》引导学生思考黄河口的土所蕴含的丰富内涵，汲取昂扬向上的民族精神动力；《中文输入法，智慧的代码》展现中文输入领域令世界瞩目的成就与智慧，昭示以改革创新为核心的时代精神，增强民族自信；非连续性文本围绕“归国潮”主题，彰显中国“磁场效应”，弘扬爱国主义精神；作文创设情境，引发思考，鼓励尝试不同方式的“充电”，创造积极而有意义的人生，充满正能量。

二、追求文化品位，体现语文特质和教学导向

试题的选材和命制，追求文化品位的高雅，体现语文特质和教学导向。文本选择、题干表述和答案设置，都尽力体现语言、文字、文学和文化之美。“积累与运用”精选古诗文名篇名句，文化底蕴深厚；文言文选段要求学生从伯牙琴音高妙和董源画作美妙的角度展开分析，可以感受中华文化的博大精深；现代文阅读试题，虽文体各异，也都有较为浓郁的文学韵味和文化气息。在教学导向方面，试卷努力给一线教学一些提示：摒弃应试之“术”，回归语文教学之“道”；摒弃单纯的应试解题指导和固化的答题模式，回归文本，进行真正意义上的阅读教学；摒弃写作的模式化教学套路，回归指导学生立足生活，写真情实感；就“教”的层面而言，承载树人之道，是语文的使命与担当；从“学”的层面而论，指引学生涵泳语文之美，应当成为语文教学的追求。

三、着力稳中求新，注重关键能力和核心素养

试卷切合中考“两考合一”的要求，在重点考查基础知识、基本方法和基本技能的基础上，着力稳中求新，注重学科关键能力和核心素养的考查。在“阅读”领域，设置选择题型，注意对文本信息进行转述与整合，力求更准确地考查学生的理解和分析能力；设置简答题型，注意考查学生体味作品内容和情感的能力，科学安排难易结构，以更好区分学生概括、分析和鉴赏能力的差异；非连续性文本阅读，适当提高材料之间的整合度，关注学生分析综合能力，考查学生的思维品质。作文试题兼顾开放与限制，引导学生多角度观察生活，表达自己的人生感受、体验和思考，考查学生的语言表达运用能力和创新意识。

第四篇：中考作文及点评

中考作文范文及点评

请以“传递”为题，写一篇文章。

要求：① 除诗歌、戏剧外，文体不限；② 要突出自己的体验和感悟，不得抄袭； ③ 不少于600字；④ 文中不能出现真实的校名和人名。

传递

我不知不觉来到了这里，我生于斯而长于斯的故里：青果巷。

似乎是旧颜未改，这里的一景一物都那么熟稔。我像是回到了不谙世事的那个五岁的我，趿拉着一双凉拖，在青果巷的石板青砖上踩下一个个深深的水渍。砖路表面凹凸有致，细细的缝隙里，古老的常州湿润的天气滋生了蓊绿欲滴的苔藓，散发出略微有些晦涩的植株气息，传递出一份久违的缅怀。青果巷是标准的江南小镇，粉墙黛瓦，灰色的石灰沙砾，装饰了这条沧桑的古巷，我忍不住扑向了青果巷临着东下塘建起的民屋，这是我的家！我的故里！青果巷是颇有乌镇周庄的味道的，不仅仅在于黑色与白色之间的反差，更在于它的原始，原始的房屋，原始的居民。

东下塘水光潋滟，这一条窄小的河流像一位温婉贤良的母亲，清瘦的身影永远伫立不倒，有几只春归的燕子涉水飞翔，蜻蜓点水般轻逸的动作留下了水波未绝，也在我心中泛起涟漪。东下塘的水是稳重的，没有水应有的灵巧，她累了吧！养育了一代又一代的青果巷人民，她不再似从前清澈得望眼欲穿，而多了一份潜心休憩的乏力与倦怠。

燕子飞入了青果巷黑色的屋瓦，飞入了那一层苔藓，飞入了我年幼时的生活。“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”在青果巷的雾气氤氲中，我隐隐感到了燕子的眼波流转，它想向我传递着，问：“少年郎，你也回家了么？”耳畔忽又想起母亲的歌声：“青青野果，桃儿花错；青青野果，梧儿叶落……”

原来是场梦。我从床上爬起，我在梦中故地重游，重游到了儿时的青果巷。平时做梦的时候，手中总是生满涔涔汗迹，而这次，我似乎在做梦时分外安详了。

这个真实得难以置信的梦，在向我传递着什么呢？半梦半醒间，我推开窗户，临窗而望，是一片灰濛濛的高楼大厦，我的青果呢？我的青果呢？她想必是生硬难堪地挤在现代化的常州而难以寻觅了吧！

这个梦在向我传递一份情怀，感召着我回到我的青果巷，欢笑着跳入东下塘清洌的河水中。我把这次珍贵的传递藏于心中鲜为人知的角落，因为我想，再过几年，我连这样的传递都得不到了。

如果说分别的感伤是为了团聚时的欢愉，那么自五岁分别后，我与我的青果下一次的重逢在何时呢？青果，再向我传递几次这样的梦吧！

点评：幽幽然然的青果巷，凹凸有致的青石砖，水光潋滟的东下塘，眼波流转的堂前燕，飘忽遥渺的儿时谣，这一切却只缘自一场梦。心思细腻、视角独特的小作者用他（她）敏锐的笔触，正向我们传递着一种梦幻的意境，一种久违的念想，一种悠悠的情怀，品过让人齿留余香。而生生的现实却继续传递给了作者淡淡的哀伤，百年名巷混迹、淹没于现代制造业的水泥大道之间，这对青果钟爱有加的作者来说，怎会不引起无限的感慨，不尽的哀思呢？聪明的小作者以虚渺的“梦”为依托，向我们传递着一份浓浓的人文情怀，呼唤更多的人关注古巷的历史文化，你感受到这种“传递”了吗？

传递

阳光透过树影，传递给心灵一个春天。

一人一龟一世界

春天绕满了房屋。又是一个明媚的午后，我蹲在抹了釉彩的瓷缸前唱歌给乌龟听，吊兰斜探来一抹新绿，映在浅浅的水里，那是外公的乐园。可是，外公的乌龟好像少了一只吧……1

我蹭到外公身后，他正用心浇着花。“还有一只呢？”我小声探询，外公的手不经意地一抖，沉默良久，是沙哑的回答：“还有一只搬过来后想老家了，就回去了……”“哦！”我蹦跳着走了，未及去想沉默中的深意。

花，姹紫嫣红，仿佛小时候一脚踩一只乌龟在外公的搀扶下咯咯笑的欢乐，可它们却告诉我，应该安静，再也不能像小时候那样了。

我惊异地回头看外公的身影。孤独，缓慢，清瘦很多，像瓷缸里那只伸着脖子聆听春天的乌龟，很安详。

一影一窗一远眺

在那只乌龟“依恋归去”的老屋，曾经，总有一个探望的身影。

我们刚拐了弯，未到

楼下，便看到七楼上外公望眼欲穿的目光，突然间，就闪放出一种快乐的光芒。

下楼了，弯也拐了，却还听见外公喊“走好”，“再来”之类，他定是又趴在那小窗上依依不舍了。

可是我却愿意逢着他的目光、听见他的喊话，享受着被关怀所裹挟的温暖。

只是如今的新屋再也没有小窗可以凭眺了，他便是站在擦亮的落地玻璃前，再淡淡的吐吸的烟圈里，在那浓了又淡，淡了又浓的茶水中期盼吧？

盼着盼着，把那满腔的爱，化为了我在背后默默地感动。

心的传递又何需触碰？自有爱的光芒从沉默的背影中投射，从凝望的双眼中散发。外公予我这份温暖的传递早在花前窗边，在平淡的言语中完成了储存。

心灵的春天，在一个感动的瞬间，点染了繁华大地，爱在蔓延。

点评： 文章用块状结构来布局谋篇，用小标题来总括内容，在形式上给人整齐清晰的美感；文章选择了生活中及其常见又常常被人忽略的细节，用细腻的笔触，饱含情感的笔调来叙写自己的独特体悟，在材料处理上也避开流水账式的记叙，而是勾勒了两幅生动的画面，因而给人比较鲜明的印象；同时，在描述中间又恰到好处地穿插抒情和议论，既表达了自己的情感又点明了文章的主旨；文章的语言也别具特色，既有形象的比喻，也有生动的拟人，特别值得一提的是文中用了很多短句，读来轻松自如又琅琅上口，还在文面上造成一种如音符般跳跃的节奏感，说明作者的语言积累比较丰厚，遣词造句的能力也非常强。略感不足的是文章的第一个板块，文笔有点晦涩，主题似乎也不够明朗，“传递”的旨意不是很突出。

传递

旅途漫漫归期远，一封浸湿了泪雨的家书传递来平安与祝福。

梦中花落数十载，一曲深情诵唱的《回家》传递来无限愁情与期盼。

海峡对岸，余光中的乡愁传递而来。这夜月明，余光中独斟一杯浊酒，惆怅了数十年的思绪，都寄予了明月。他畅饮一瓢雄浑的长江水，摘下一片血红海棠贴在胸口，看远山被飘然的白雪覆盖，撷一枝腊梅，把心中的赤热传递给故乡……梦还是醒了！他只能老泪纵横地在高山上远眺，用痛哭将这份悲愁传递，从那一岸，到这一岸……

海峡对岸，洛夫的悲痛与绝望传递而来。踏上归途，马背上洛夫的琴弦轻响，抑制着内心的喜悦与激动。然而就在不远处，他乍然勒马，笑容凝结成苦笑。他茫然伸手，想抚一抚故乡的泥土，谁知，却抓回一掌冷露。我踏着这岸的春草花苞，看洛夫身后的背景，一点一点，变成严冬。忽然传来一声脆响，一颗赤子之心在“禁止越界”的告示牌前被冻裂。他蹲下身去，竖起衣领，独立过着他火烧的寒冬。不远处满山凋零的杜鹃，剩下唯一的一朵，在哭泣。不知是什么无形的墙壁竖立在一湾浅峡，只有这份悲愁，从那一岸，传递到这一岸……

海峡对岸，百万同胞的期盼传递而来，一湾浅浅的海峡曾经深得无法逾越，游子们用满心的希望把这深渊填满，一座回家的桥梁即将被建立，一道传递爱与真的虹桥在暴风骤雨之后的天空隐约开始显现。游子欣喜，他说故乡一点也不远，就在这海峡对岸，我，可以指给你看！

从那一岸，到这一岸……

我站在天涯海角久驻，凝望着海峡的对岸，细听海风传递来一曲令人生疼的《回家》。猛然间，泪如雨下，我放声呼喊：“你快回来！”然后，静静地祈祷，不知这温情的海潮能不能把我的心情传递，从这一岸，到那一岸？

点评：此文立意较深刻，作者从渴盼祖国统一的高度来谋篇布局，表情达意，确实棋高一着。

所选材料典型而独特。余光中是台湾著名的乡愁诗人，洛夫是享誉国际文坛的“诗魔”，作者选择了两位诗人的乡愁诗作为表现主题的素材，实在是慧眼之举。

文章在表现手法上也有独特之处：

1、勾勒诗意的意境，动人的画面。余光中站在高山远眺大陆故乡；洛夫骑马难回故乡；彩虹横跨海峡两岸；作者站在海边遥望台湾并呼唤同胞回归。四幅画，展示了四个动人的场面。

2、间接引用诗人的作品。文章第二、三自然段，反映了作者对诗人的作品很熟悉，作者就是巧妙地引用了诗作来塑造诗人的形象、勾勒画面的。如：“畅饮一瓢雄浑的长江水”、“摘下一片血红海棠贴在胸口”、“撷一枝腊梅”等都引自余光中的《乡愁四韵》。

3、运用凝练、饱含感情、富有意蕴的语言来表达。作者的语言表达能力很强，一下笔，诗意一般的句子就从笔底流淌了出来：“旅途漫漫归期远，一封浸湿了泪雨的家书传递来平安与祝福。梦中花落数十载，一曲深情诵唱的《回家》传递来无限愁情与期盼。”文中这样的句子不胜枚举，这样的写作功底一定来自于作者对语文的热爱和平时的勤学苦练。

总之，此文精致、深情，为中考作文的文风又拓宽了道路。

传递

你是一杯甘醇的美酒，李白醉生梦死在你的怀中；你是一幅缤纷绚丽的画卷，苏轼挥洒自如的一片天地；你是一缕暖暖的阳光，冲破黑暗，射入我的心房。是你——语文，你高举着智慧的火把，传递着知识，给予人间光明的春天。

天边云卷云舒，庭前花谢花开，窗外月盈月缺，哦，原来是你，向我传递着美好的一切。看哪，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”；听啊，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。

“君不见黄河之水天上来”的李白，“会当凌绝顶”的杜甫，“但愿人长久”的苏轼，“人比黄花瘦”的李清照……原来是你，孕育着一个个人才，向人间传递着知识和希望。

“竹外桃花三两枝”的春天，“接天莲叶无穷碧”的夏天，“停车坐爱枫林晚”的秋天，还有“纷纷暮雪下辕门”的冬天。你无时无刻不存在我们的身边，默默地为一代又一代学子奉献你的力量。

儿时，爷爷常拉我坐在宁静的院中，教我吟诵“举头望明月，低头思故乡”的名句，虽然朦朦胧胧地不甚理解，可我却早已感叹你那优美的韵律，如此地动人心弦。

长大后才开始真正地了解，原来你的世界中是如此的博大壮阔，原来你是如此的富于变化。我深深地沉迷在你的怀中，从此不可自拔地爱上了你的多姿，优雅，你的一切的一切。

正是你，为我打开了知识的窗户；正是你，为我插上了求知的翅膀；正是你，为我传递了智慧的光芒……

感谢你——知识的光明传递者——语文。愿你永远青春活力，向一代又一代学子传递智慧之光。

点评：当作者将目光聚焦在“语文传递智慧”这一最熟悉的话题上时，文章便有了坚实的现实基础。语文传递给小作者一种思想与精神，让他学会用诗意的语言去描绘自然，用善感的心去体味文人墨客的情感„„在文章关键处，或者出示精美的排比句，或者选用饱含哲理的精警语句，或者借助诗意化的表达，这些都使文章显得文采飞扬，摇曳多姿。篇末水到渠成凸现文眼，猛然生辉。

第五篇：中考满分作文点评

中考满分作文点评

【示例一】武汉中考满分作文

风景无处不在一只自九重天上飞下的青鸟，用他的才华感染了世人，振撼了天地。

一壶酒，醉了整个天下。

——题记

（运用题记的形式，提纲挈领。既点出了文章主旨，又为文章营造了一种大气磅礴的气势。）一个被世人称作“诗仙”的男子，一个总是一身青衣，现身在祖国名山大川中的男子，一个饱经风霜，却依然潇洒如故的男子，一个才华横溢，孤独，却桀骜不驯的男子，一个嗜酒如命的男子，连死都是醉后溺水的男子„„（对诗仙李白生平的概括，排比句式的运用，凝练而精彩。）

他就是李白，诗仙李白。狂泻的诗句犹如三千尺上的悬河瀑布，飞流直下，流穿浩浩荡荡几千年的历史长河，流传于世。

醉卧长安，金樽清酒斗十千，却要茫然回顾。

大步向前，欲上青天揽明月，却要感叹行路如此之难。

袅袅香炉紫烟，浩浩瀑布在前。

你穿行蜀道，把酒临风，登高作赋，聚罢，对无人的静夜里，吟出满地的凄凄游子乡情。（对李白诗句的巧妙加工，浓缩了李白一生的辛酸与曲折。将《行路难》、《蜀道难》、《望庐山瀑布》、《梦游天姥吟留别》等诗句中的愁情与壮志铺陈出来，再加上短句的运用，使得惆怅之情郁于心中而不得发出。为后文的叙述打下感情基础。）

啊，诗仙？酒仙？究竟是什么让你这本是天上的文曲星，来到人间，纵情于诗酒，纵情于大好山河？于是在悲尽的高堂明镜里，一路走来了他。

功名利禄，不过是过眼烟云，安能折腰事权贵，他岂会摧眉折腰？荣华富贵，不过镜花水月，安能媚骨求诸侯，他岂会奴颜媚骨？

于是，他弃君王群臣而不顾，潇洒离去，究竟是为了酒，还是为了醉的滋味。（诗人宁折不弯的个性决定诗人只能远离这种纷繁复杂的朝廷官场争斗。“是为了酒，还是为了醉的滋味”一句正点出了诗人心中的那份执着与追求。）

把酒当歌，人生几何？纵然花间月下独酌。或舞影凌乱，或歌月徘徊，更那堪无限愁苦，却与影对酒，却与月说。

不觉间，时光飞逝，弹指间，红颜已老，朝留青丝暮成雪，世间百态，不过瞬间，不知此刻在天街信步闲游的你，是否依然如故，依然潇洒，依然自我？（李白的一生，是浪漫主义的精神代表。对李白张扬个性潇洒人生的询问，正是对他这种精神的颂扬。）

李白，你是天上对人间的慷慨与赠；你是划过天际，点亮夜空，燃尽青火的一颗流星；留给世人那份风景，那份唯美。（以对李白的赞美句结尾，点明题旨。李白用他的一生，给世人留下了一道唯美的风景。）

点评：

本篇作文别出心裁，以“风景无处不在”为题，在众多考生描述自然风光的时候，作者能从人文景观方面入手，描述诗仙李白的浪漫一生留下世人一道唯美的风景，使文章具有强烈的历史文化气氛，这本身就是作文题材的一次创新。在写作手法上，以题记开篇，营造气氛，并围绕这种氛围展开全文，使得文章感情绵延不断，逐步升华，结尾以赞语作结，点出题目，深化了中心。在语言表达上，对诗句的加工改造既传递了作者的感情，又给读者留下了大量的想 初三语文共2页第1页

像空间，这同样是本文的一大特色。当然，限于字数，作者对李白一生的叙述略显单薄，但在考场有限的时间里，能有此佳构，亦属瑕不掩玉矣！

【示例二】盐城中考满分作文

（请以“语文从我身边轻轻走过”为题，写一篇文章。要求：

1、文体不限；

2、不少于600字；

3、文中不得出现真实的校名、地名和人名。）

名师点拨：

文题中“语文”，不能单单理解成“语文课本”，从文题前所给的材料看，文题中的“语文”是新课程理念下的“大语文”观。语文即生活，语文的外延与生活的外延相等，语文无处不在。这里的“语文”负载了很多的东西，语言、文字、文化、审美、道德、情操不一而足。它将人文观发展到极至，文化观挖掘到无穷，生活观旁及到虚无。

满分佳作：

语文从我身边轻轻走过

一句秋词，唱出了历史的新歌；一声争渡，划过长夜，长久地荡漾在人们心中，无法想像是在怎样的历史背景下，造就了李清照般的女子。

身世悲凉的奇女子，在十六岁嫁入赵家，亲人都希望她能有一个美满的婚姻生活。而世事难测，夫婿的远任，让这位如水的女子，夜驻西窗，寻寻觅觅，度日如年。如柳细眉相会相拧相交，不禁发出“怎一个悲字了得”之感。难以想像是怎样的日夜企盼，辗转反侧，令这样一位如画之女瘦若黄花。她争渡，争渡于沉醉，争渡于迷惘，争渡那日渐沉迷，日渐低迷的日子。她与时间争，她一改夕日清新愉悦的少女柔情，用哀婉苍凉的笔调记下了国家的衰败，发出流离苦、几时休的感慨；他与战乱争，争在兵荒马乱的岁月，与久别的夫婿相聚相惜，她巧集《金石录》，泪洒《漱玉泪》，在经历了国破家亡的悲苦后，她重新认识自我，“三杯两盅淡酒”，酒淡怎敌晚风急，纤细的手指在弃酒时是否也曾有过“举杯销愁愁更愁”之感。

无论是“镜花水月的女人”，亦或是才女，都敏捷而生动地捕捉了一个“女”字，而历史的沧桑则见证了李清照，一个“一帘幽梦无人近。千古情人独其痴”的女人，一个冷到深处情更酣的女人。

感谢语文，是你不经意地从我身边走过，在不经意的回眸间，让我认识了易安，欣赏了易安，也了解了易安，在她凄苦的经历中，不禁使人心生怜情，疑虑而问，在那沉醉的旧途中，身世坎坷的女子是否已找到了“归路”。

满分秘诀：

这篇作文于大气中显示才情，作者由自己熟谙的李清照的事例作发挥，依据旧题材翻出新意味，扣题严密，视野开阔、思想活跃、思路灵活、文采飞扬、浑然天成，表现出敏锐的目光与独到的构思。文章结末点明题旨“感谢语文，是你不经意地从我身边走过，在不经意的回眸间，让我认识了易安，欣赏了易安，也了解了易安”。作者如果没有丰厚的文化底蕴，是很难在较短的时间写出如此美文的。

【示例三】广东中考满分作文

（请你以“声音”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇500字以上的文章。文中不得出现真实的校名和姓名，否则扣分。）

大自然的声音

去年暑假时，我回到故乡，至今想起，仍然回味无穷，因为那里山明水秀，到处可以听到大自然的声音。

晨曦初露，村内到处飘飘缈缈，笼罩着一层轻轻的薄雾，犹如羞达达的少女蒙上一层薄薄的面纱，给人一种轻柔朦胧的美感。不久，拂面的清风吹走了薄雾，映入眼帘的是一片大大的荷花池。池中荷花千娇百媚，有的亭亭玉立，有的鹤立鸡群，有的则边冒出水面的勇气也没有。这一景，流淌着淡淡的碧光。我犹如进入了蓬莱仙境，鸟语花香，一天的开始由大自然的美景 初三语文共2页第2页

拉开了序幕。

来到村后面的小山，只见青树绿蔓，草盛花繁，一派生机勃勃的景象。蜜蜂从睡梦中醒来，嘤嘤嗡嗡地开始了它一天的工作。蝴蝶也展开漂亮的翅膀，在繁花绿草中翩翩起舞。空地上，一群天真无邪的小孩在追逐吵闹，追蜜蜂，扑蝴蝶，采鲜花„„你争我抢，玩得不亦乐乎。大自然在唱歌了，它以优美的旋律告诉我们—这是它的声音，使人快乐的声音！

再向前走，只听见蝉鸣鸟叫。抬头一望，只见画眉、杜鹃在树上跳跳走走，快活得犹如神仙。这样一幅诗情画意的图画，我还没有欣赏完，一阵流水声引起了我的注意。哇，大自然真的会妙手点睛！我赶快向小林走去，原来是一条弯弯曲曲的小溪。溪水清澈见底，鹅卵石粒粒可数，小鱼在水里快活地游来游去，啊！大自然又为我们奏上一曲了。

其实，大自然的声音处处可听，只是现在人们都在忙碌，没有注意到罢了。在紧张的生活中透不过气来时，我们不妨到山间来走一走吧，大自然的声音绝对会我们放松身心，心旷神怡，使我们产生丰富的想象，领悟到可贵的哲理，也让我们久久回味，忘记一切世俗的烦忧。

敞开胸怀，接受一切属于大自然的声音吧，我们就会活得很开心！

【示例四】

我的视线

有一种淡淡的味道叫作幸福

有一种淡淡的味道叫作幸福。那是我的视线所能看到的。我终于知道，其实她一直让我感受着幸福。

——题记

我的视线，在那一刻，落在了一双手上„„

母亲送我去学校。

我走进电梯，手上拎着一只沉重的大包。可我并未觉得它有多重，也许我是在等待，等待有人为我解脱。

母亲匆匆锁好门，跟进了电梯，门合上了。

母亲看见我手上的大包连忙接了过去，也许这便是我的等待。

电梯到了一楼，门开了，我走出去。身后传来电梯门合上的声音。我回过头：

母亲倾斜着身子，脚步也略带凌乱，她的两只手奋力地抓住大包，手上的筋清晰可见，似乎因为这过重的负荷而愤怒，像要绷断了。她的手不停地交换着位置，仿佛想趁那交换的一瞬缓解压力。几缕发丝像要为她掩饰紧皱的眉头而滑落到了额前，浸湿在汗水中„„

“要我帮你吗？”

“不用了，你管你先走吧。”要我帮你吗？是的，我的确是这样说的，包是我的，而我却问要我帮你吗？

我们来到一条马路前，对面的红灯正一闪一闪，随即跳向了黄灯。

母亲松开了一只拎包的手，她用那只手紧紧握住我，我没握紧她。清晰地，我摸到她手上深深凹进的痕迹，是拎包时留下的吗？我好想问她疼吗？可是我知道我不会开口。

来到了校车上，母亲找了个靠窗的座位，她把包压在了我边上的座位。我脸侧过去，望向窗外。

她用手为我理着头发，那一刻，我的视线落在了一双手上，黯淡的、粗糙的、疲劳的„„ 母亲，何时你的手已沧桑成这样？

我终于知道，她没有保留地努力让我感受幸福，在那一刻，我懂了，母亲„„

校车开始缓缓行驶，窗外你的身影渐渐模糊，隐约看见你在对我挥手。

我的视线再一次落在了你的手上，是清晰的，我看到了幸福„„

【示例五】四川中考满分作文

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责任让人美丽

“这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任。”这是一句名言，似乎是英国的一个社会学家说的。

责任不是上帝馈赠给你的礼物。当你悄悄地来到这个世界上时，责任便成为你无法推却的一种义务。它是一个你时时不得不付出一切去呵护的孩子。而它给予你的，往往只是灵魂与肉体上感到的痛苦。这样的一个十字架，我们为什么要背负呢？因为它最终带给你的是人类的珍宝——人类的伟大。

十九世纪末，一位家住美国的意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。它叫弗兰克，历经艰苦开办了一家小银行，而一次银行遭劫使他破了产，储户失去了所有的存款，当他带着妻子与四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他，“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。”但他还是回答说，“是的，在法律上我是没有责任的，但在道义上，我有责任，我应该偿还这一切。”他用三十九年的代价偿还了所有的“债务”，当他偿还最后一笔债务时，他感叹说“现在我终于无债一身轻了。”虽然语气中透出无奈和辛酸，但他以他自己的行动为世界留下了一笔真正的财富。

责任，是上帝对人类的一种考验，许多人通不过这场考验，退却了，逃避了，结果表明一事无成；相反，许多人承受了，经受住了考验，最终戴上了胜利的桂冠。

孩子们玩打仗游戏，我感动于那个天黑了还不肯回家的孩子，因为他要站岗。他宁愿站着哭泣也不愿离开。这是多么感人的一幕，如果我们成人世界里，大家也把自己所肩负起的责任如那个站岗的孩子那么认真对待，那么这个社会将会变得何其的美好。

责任不仅是我们做人应该具有的品质，责任也提升人的境界，让人变得美丽。愿我们每个人都有一颗强烈的责任心，在这个社会上，在自己的生活中，尽到自己的责任，服务于社会，同时也谱写出自己生命光辉灿烂的篇章。

点评：

文章构思巧妙，分量十足。

摆事实，讲道理，是议论文最基本的论证方法。本文在这一方面做的很好。开篇引用名言破题，接着以冷峻的语言论述了责任的内涵，然后通过事例论据，论证了责任对于人类的宝贵。结尾点明主旨，以呼告式结束全文，增加了文章的分量。

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