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书名:《农户规模肉鸡饲养与鸡场...书名:《农户规模养猪与猪场经营》

书名:《苹果规模生产与果园经营》

书名:《现代农业生产经营》

书名:《生产经营型职业农民培训...书名:《乡村导游》

书名:《新型职业农民培训规范（...书名:《设施蔬菜生产经营》

书名:《农户规模肉鸡饲养与鸡场...书名:《农户规模养猪与猪场经营》

书名:《苹果规模生产与果园经营》

书名:《现代农业生产经营》

书名:《生产经营型职业农民培训...书名:《乡村导游》《农广天地》栏目播出节目计划表

·《农广天地》栏目2016年2月份播出节目 ·《农广天地》栏目2016年01月份播出节目 ·《农广天地》栏目2015年12月份播出节目 ·《农广天地》栏目2015年11月份播出节目 ·《农广天地》栏目2015年10月份播出节目 ·《农广天地》栏目2015年9月份播出节目 ·《农广天地》栏目2015年8月份播出节目

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·农村教育专业委员会会长洪绂曾出席上海国际终身学习论坛

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风采展播

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·笃定信念 不断创新 职业农民引领农机专业合作社走向新辉锽（图）·种养结合，踏上致富路 ·玫瑰圆了农民致富梦

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·杨虎年：职业农民成就了创业梦想 ·让“小蘑菇”成为本村的支柱产业

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国际合作

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第二篇：大力发展农民科技教育培训

关于我县职教中心

大力开展农民科技教育培训的调研报告

十七大报告提出培育有文化、懂技术、会经营的新型农民，发挥亿万农民在新农村建设的主流作用。结合新农村建设，以农民为本，科学发展的一系列开发和提升农村人力资源，促进农业生产又好又快发展的新道路，以思想的大解放促进农民科技教育培训工作大发展，创新培训途径，提升培训质量，开展农民教育培训的研究和探索，为政府和职能部门科学制定农村实用人才培养规划提供依据。促进农民科技教育培训走向法制化、系统化、规范化。完善农民科技教育培训的管理，整合管理和培训资源，利用远程手段建立健全全县农民教育培训档案管理平台，为农民教育培训规划提供基础数据。

一、我县基本情况

我县地域面积较广，森林覆盖面积比例较大，人口较少，全县主要以农林业为主导产业，受地域环境的限制，交通不便，经济发展缓慢，财政收入严重不足，严重制约着我县各项事业的发展。

近年来县委县政府几任领导带领全县广大干部职工、科技工作者统一思想，客观务实，实事求是，本着一心一意谋求发展，造福一方人民致富的目标，多方调研、考察确定了以核桃、苹果为主导产业的农业经济发展模式产，从而为黄龙经济的发展指明了方向。当前以核桃为主导产业的经济发展模式已初具规模，农

1民收入逐年提升。但随着产业规模的形成，以主导产业为主轴的产业链有待于进一步的开发延伸，核桃、苹果栽培管理技术有待于有更多的科技工作者、农技人员的参与，才能使果品产量、质量、品质得到有效的增产和提升。农产品深加工开发，形成一定产品的产业链需要更多董经营、懂技术、善创业的新型农民。

由于我县乡镇地域生态环境的差异，产业结构的单一性，人均耕地占有比例不均，有相当一部分农民群还停留在传统的农业耕作为生计，农闲时外出打工；部分家庭劳动力较多的成员，由于耕地面积较少以及家庭产业成份的局限性，还的依靠外出打工为收入来源，这些外出务工人员大部分都是小学、初中文化水平未能接受从业专业技能的培训，只能从事一些技术含量低、工作环境差、劳动强度大、收入较低的工种。

根据调查我县农村科技人员严重不足，广大农民群众主动参加的各类农村实用技术培训比例十分少，农村实用技术普及率严重不足；外出务工人员大部分未能接受专业技能培训。现代农业种养技术得不到快速更新，已严重制约着我县现代农业生产。党的十七大提出构建新农村、发展现代农业、农民要快速增收，需要广大农民群众的参与，更需要富有创新能力、懂技术、善经营的新型农民群众的带头和建设。

二、学校当前发展状况

我校自1983年建校以来，始终围绕社会对人才的需求为办学主导方向；以专业学科为办学内容；以专业特色、技术应用能

力强为特点的办学机制，采取“上挂横联、东西部联合”办学的模式，形成了以职业高中、联办职业中专班、电大开放成人教育为一体的办学规模，在发展过程中逐步形成了我县专业技术教育平台，是我县唯一的一所中等专业技术学校。在近30年的发展过程中培养造就了一批专业教师团队，积累了大量的技能教育经验，培养了大量的专业技术人才；在县委县政府的大力支持和建设下，积极响应国家“县县建立职业教育中心”的政策,学校已于2008年新迁校址，建成“黄龙县职业教育中心”，为学校大力开展职业技能教育奠定了坚实的基础。

三、国家发展中等职业教育的政策和意义

进入21世纪，党和政府高度重视职业教育的发展，国务院、教育部多次召开了围绕发展职业教育的专题工作会议，并出台了《大力发展职业教育的决定》等一系列发展职业教育的政策方针，明确了各类职业教育的办学职能，实施职业教育四大工程、四项改革、四大计划。实施“四大工程”，即为我国走新型工业化道路、调整经济结构和转变增长方式服务，组织实施好“国家技能型人才培养培训工程”；为农村劳动力转移服务，组织实施好“国家农村劳动力转移培训工程”；为建设社会主义新农村服务，组织实施好“农村实用人才培训工程”；为全面提高劳动者素质和职业能力服务，组织实施好“成人继续教育和再就业培训工程”。“四大工程”的实施，必将不断增强职业教育自身服务经济社会需求的能力，多角度地展现职业教育的功能和作用。

随着我国改革开放的深入，我国正处在全面建设小康社会，加快推进工业化、城市化和现代化的“关键时期”。大力发展职业教育是落实科教兴国战略和人才强国战略，解决“三农”问题、促进就业再就业的重大举措；是提高人才科技素质的重大举措，是加快人力资源开发，是全面提高国民素质，把我国巨大人口压力转化为人力资源优势，提升我国综合国力、构建和谐社会的重要途径。

四、县职业教育中心开展农民科技教育培训的必要性

县职业教育中心必须在办学过程中，联系新形势、新要求，研究、探索和创新职业技术教育新模式，要坚定面向“三农”的办学宗旨，坚持“以农为根，以教为本”，学历教育和农民培训统筹兼顾，各有侧重，突出特色。紧紧抓住当前国家大力发展中等职业教育优惠政策，加快专业结构调整，大力发展涉农专业，突出农业办学特色。进一步加强教师队伍建设，提高师资力量和办学水平；积极探索农民教育培训的新方式、新方法，建立农民需求反馈机制，加强教育培训跟踪服务的主动性，使培训内容、培训方式更加符合农民需求。

县职教中心要以为适应新时期农民科技培训工作需要，面对新形势和新农村建设，为适应新时期农民对科技培训的需求，积极争取当地政府的支持，协调各部门形成合力，拓展办学渠道、提升办学层次，整合各方面农民教育、培训资金，增强办学支撑扩大宣传报道，扩大社会影响。深入开展农民培训，形成多渠道、多层次、全方位的社会人性化的培训模式，探索农民培训的最新

机制，完善农民科技教育培训的管理，整合管理和培训资源，突出“村办班”的模式，深化和拓展技能培训形式；使农民教育培训成为一个社会化的服务工程。

依据地方经济发展特点，本着服务地方经济为主导，确立骨干专业，建立配套的实训基地。以务实发展带动的态度，关注并跟踪具有推广价值的新技术、新成果，引进示范项目，探索以“学校（培训）——科研（示范）——部门（推广）”的农村主导产业项目技术培训。力求实现科普、教育、培训、实用技术推广、信息发布等多重功能，在内容设置方面注重农业生产综合效益和农民劳动技能的提高，围绕农业产业结构调整、农产品区域布局的需要，介绍科技含量高、投资少、见效快的种养业及农产品深加工的实用技术和农产品市场营销案例，结合农村富余劳动力转移工作进行农民工技能培训，充分发挥县有线电视媒体覆盖网络、开辟农村实用技术信息教育网络课堂，展示我县农村经济成就，搭建农民致富桥梁，推动农业科技进步，倡导农家文明新风。

石爱存

黄龙县职教中心2009、10

第三篇：渭城区农民科技教育培训中心2012年农村劳动力培训阳光工程实施方案

渭城区农民科技教育培训中心

2012年农村劳动力培训阳光工程实施方案

为继续落实好（陕农发【2012】84号）文件精神，引导农村劳动力就地就近培训，进一步促进农业农村生产稳定发展，大力提升广大务农农民的从业技能和综合素质，为现代农业发展和新农村建设提供强有力的人才支撑，促进农民增收。结合我区2012年农村劳动力培训工作，制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，全面贯彻党的十七大、十七届五中、六中全会精神以及中央农村工作会议和全国农业工作会议精神，以增加农民收入和推进现代农业为目标，按照“政府推动、学校主办、部门监管、农民受益”的思路，增强培训的针对性、灵活性、前瞻性。继续围绕农业农村经济发展人才需求和我区在农业领域和农村地区实施的重大工程项目，大力开展农村劳动力就地就近就业培训，实现农村劳动力由由服务城市向发展村域经济转变，由非农产业向农业产业转变，提高农民就地就近就业能力、创业能力和辐射带动能力，引导农民转变就业观念，促进农业劳动力向农业产业延长链转移，提高现代农业服务体系和农村社会管理人员的能力素质，为现代农业发展、农村经济繁荣和新农村建设提供人才支撑。

二、目标任务

2012年组织完成农村劳动力培训400人的计划任务。其中开展培训畜禽养殖员200人，围绕扶持苗木花卉基地建设培训果桑园艺工100人、蔬菜园艺工100人。

三、培训对象、时间和内容

（一）培训对象：一是年满16岁以上，具有一定文化程度，身体健康、本着自愿的原则的农民可报名参加农村劳动力培训；二是围绕动物防疫和农产品质量安全工作培训畜禽养殖员；三是围绕农业园区发展建设在园区内培训果桑园艺工、蔬菜园艺工。

（二）培训专业：以短期技能培训为主，引导性培训为辅。技能培训重点：畜禽养殖员、果桑、蔬菜园艺工等技能培训。畜禽养殖员培训计划培训4天，培训200人，主要为农业生产培养专业技术人员；果树园艺工计划培训4天，培训100人，蔬菜园艺工培训4天，培训100人。

（三）培训内容 农业生产及管理技术、农产品贮藏加工技术、农业经营管理及农村社会管理知识等为重点，提高农民职业技能，促进农业标准化、规模化发展，推动新农村建设。在开展技能培训的同时，辅助开展农产品质量安全、科普知识等农业农村公共知识为主要内容的引导性培训，提高农民科技文化水平和综合素质。

（四）培训时间：培训时间为4天，培训过程中实际授课3天，实习实践1天。

（五）培训地点：2012年农村劳动培训拟在以下村组开展培训工作，每村拟培训50人。

畜禽养殖员：底张龙枣村、正阳韩家湾村、正阳南舍村、正阳怡魏村

果桑园艺工：窑店毛王村、正阳肖家村、北杜南朱刘村

蔬菜园艺工：正阳兴隆村、正阳张闫村、底张师家寨

（六）完成时间：2012年11月底完成培训任务。

四、资金安排

继续按照陕农业发【2012】84号文精神，我区农村劳动力培训阳光工程属于农业职业技能项目培训，按人均600元定额进行补助。向区财政申请把阳光工程工作经费列入预算。

五、工作措施和设想

（一）公示制度、通过“渭城农业网”向全区公布我们的培训任务和培训专业、培训工种、培训时间、收费标准、补贴方式等相关信息内容，并公布举报电话，接受社会监督。

（二）根据省上下达的培训任务类别、专业和任务数量，精心编制各专业培训计划，经区阳光办审批后实施，确保培训人数、培训时间、培训内容落到实处。

（三）选聘了解农村、熟悉农业，贴近农民，具有一定资质和丰富实践经验的培训教师、专家特别是基层农业技术人员作为阳光工程培训师资。

（四）坚持“三堂课”和月志制度，在第一堂课上，请区阳光办负责人讲解国家实施阳光工程的重要意义，向农民申明政府补助金额；阳光办随机抽查第二堂课，对阳光办发现的问题和提出的建议进行整改；阳光办还要参与培训的最后一堂课，对结业考试工作进行检查。在认真执行“三堂课”的基础上阳光办按月填写培训指导督查工作月志，并发给每人一本《农民务工读本》。

（五）信息报送制度：指定专人管理和使用阳光工程监管系统，在每个培训班结班10天内将该培训班学员相关信息录入到项目监管系统。

（六）规范台帐建设：培训基地建立培训台帐，台帐要有学员姓名、年龄、身份证号、文化程度、培训专业、培训时间、补助金额、学员住址和联系电话等内容。认真填写培训学员信息登记表。单位法人对台帐真实性负责。

（七）检查验收制度：在阳光办上好三堂课的基础上，申请区阳光办对培训班逐班次进行检查验收，主要通过检查培训档案、核实培训台帐，走访或电话访问培训学员等方式进行。走访或电话访问培训学员的人数比例不少于10%，验收合格标准如下：

1、培训档案：培训资料完整，有详细的教学计划，规范的培训教材和完备的考试考核资料以及培训签到册和照片资料，培训台帐记录的学员信息完整，真实。

2、培训实施：认真落实教学计划，教学环节和课时，选聘能胜任教学工作的教师。

3、学员反馈：培训情况属实，就业技能有所提高，满意度达到70%以上。

六、保障措施

（一）加强组织领导

在省、市、区阳光办的指导下我们将进一步提高认识，增强责任感和紧迫感，重视和加强阳光工程培训工作。认真组织区内的阳光工程项目实施，加强日常督查，做好培训日常工作。细化政策措施，把任务落到实处。

（二）认真组织实施

根据培训任务，采取有效措施有针对性的开展培训工作，一是制定切实可行的培训方案、编制教学计划，选聘能胜任教学工作的教师；二是认真实施，抓好教学环节，保证教学时数和教学内容落到实处；组织好培训教材，选用适用的教材，满足教学需要，保证参训学员每人有一套教材或培训资料；三是建立健全各种教学管理制度，增强教师的责任感，做到每个教师都有教案；四是建立档案。培训期间建立完整的培训档案，培训结束后根据分类培训规范和教学情况，组织结业考试并将试卷和成绩归入培训档案，以备市、区阳光办检查抽查。

（三）加大宣传力度，营造良好的氛围。通过各种宣传媒体多层次、多形式加大宣传力度。一是张贴挂图和发放资料宣传农村劳动力培训有关政策；二是总结宣传我区开展农村劳动力转移培训过程中好的机制、模式、经验和做法；三是宣传典型经验和学业突出学员在外事迹，及时向上级阳光办、陕西农业信息网等报送培训动态和经验材料。

（四）加强调查研究：调查劳动力培训在增加农民收入、改善农民生活、促进经济发展等方面取得的成效，围绕阳光工程更好的支撑农业农村经济发展和服务村域经济发展认真开展阳光工程调研，总结经验、树立典型、挖掘模式，通过树典型，抓模式，以点带面，辐射带动，大力推动阳光工程各项培训深入开展。为农民增收、农业增效、农村经济的发展作出积极贡献。

咸阳市渭城区农民科技教育培训中心

二0一二年七月十日

第四篇：关于加强农民科技教育培训中心建设推进本市农民教育培训和农村人才培养工作的意见

关于加强农民科技教育培训中心建设推进本市农民教育培训和农村人才培养工作的意见

郊区各区县人民政府：

培养“有文化、懂技术、会经营”的新型农民，是社会主义新农村建设的一项重要的基础性工作。为贯彻落实2006年北京市职业教育工作会和北京市农村工作会议精神，结合北京实际，现就加强农民科技教育培训中心建设、进一步推进本市农民教育培训和农村人才培养工作，提出如下意见。

一、加强农民科技教育培训中心建设的重要性和必要性

加强对郊区农民的教育培训，提高农民的现代素质，加速农村各类人才的培养，是适应郊区经济社会发展，推进社会主义新农村建设，实现郊区现代化、工业化、城镇化发展的一项重要工作。近年来郊区各级党委、政府对农民的教育培训和人才培养工作高度重视，不断加大投入，组织和引导各级、各类教育培训部门主动开展多层次、多形式、多内容的农民教育培训和人才培养工作，取得了一定的成效。但是，从全市农民教育培训及人才培养工作的总体要求来看，郊区各类人才，特别是农村劳动力的技能素质还不能适应郊区经济结构调整、产业发展和社会主义新农村建设的要求，农民教育培训工作还远远不能满足农民对技术、信息和服务的多样化的需求，仍存在着资源整合不够、工作体系需要进一步健全等问题。因此，需要进一步加强统筹，整合教育培训资源，加强农民科技教育培训中心建设，建立起连接市、区县、乡镇、村四级的农民教育培训工作体系。加强农民科技教育培训中心建设，是落实城乡统筹，健全农民教育和农村人才培养工作体系的一项重要内容，是发挥区(县)农业广播电视学校现有的较为完善的办学、管理和服务体系优势，便捷、扎实、有效地组织开展对农民教育培训和农村各类人才培养工作的一个有效的重要途径。郊区各区县政府要高度重视，提高认识，加强农民科技教育培训中心的建设。

二、农民科技教育培训中心的设置、职能和主要任务

(一)农民科技教育培训中心的设置

根据农业部办公厅《关于加强农民科技教育培训中心建设的意见》(农办科〔2004〕33号)的要求：“各级农业部门，要积极争取地方政府的支持，依托农业广播电视学校、农业推广服务机构或其他教育培训单位的现有资源，尽快建立各级农民科技教育培训中心，落实职能任务，健全工作程序，完善工作机制，确保发挥作用。”农业部农民科技教育培训中心，是经中央机构编制委员会办公室批准设立的承担全国农民科技教育培训规划、指导、服务职能的管理机构，中心与中央农业广播电视学校合署办公，实行两块牌子，一套人马。目前，全国各省、地、县都已在同级农业广播电视学校加挂“农民科技教育培训中心”牌子，并由此形成了中央-省市-区县-乡镇的四级农民教育培训体系。根据我市农民教育培训资源布局和配置的实际情况，经北京市机构编制委员会办公室研究批准(京编办事〔2005〕81号)，北京市农业广播电视学校已加挂“北京市农民科技教育培训中心”牌子。各区县要按照市里的做法，报请区(县)编办审批，在本区(县)农业广播电视学校分校加挂“XX区(县)农民科技教育培训中心”牌子，在乡镇依托乡镇成人学校设立“工作站”，在有条件的村成人学校设立“工作分站”，从而建立起市-区县-乡镇-村四级农民教育培训体系。

(二)农民科技教育培训中心的基本职能

各区县农民科技教育培训中心要根据郊区各区县政府对农民教育培训和农村人才培养工作的总体规划，工作部署和要求，承担本地区农民教育培训项目的策划、组织、实施和管理。

对当地农民教育培训和人才培养工作的重大问题进行调研、研讨、提出政策建议。依托现有农广校服务的主体职能和办学体系，重点加强对农民的公益性教育、培训和农村人才培养工作。组织开展农民教育培训师资库建设、教材等培训资源建设、实用技术咨询与服务、信息统计、业务培训与交流宣传等支持服务工作。

要充分发挥农村现代远程教育培训网络资源优势，健全、完善教育培训设施和功能，拓展、延伸对农民的教育培训和服务职能，创新农民教育培训和农村人才培养的方式和机制，构建便捷、高效、上下联通的农民科技教育培训体系。

(三)农民科技教育培训中心的主要任务

“十一五”期间，本市各级农民科技教育培训中心，要认真贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发〔2005〕35号)及2006年北京市职业教育工作会议精神，按照市农委等七部门《关于推进北京市农村劳动力培训与就业工作的意见》(京政农发〔2006〕8号)的要求，积极主动地开展农民教育培训工作。一是要积极开展农村劳动力就业与转移培训，加强“农村劳动力转移培训示范基地”建设。每年开展引导性培训20000人次以上，各种就业、创业技能培训达到10000人次以上。

二是要积极开展社会主义新型农民现代化素质培养工作。参与社会主义新农村建设者、指导者培训工作，每年完成2000人次以上培训任务；参与农村实用人才培养工作，每年完成1000人次以上的培养任务。

三是要积极开展农村经营管理型人才培训。组织开展对村级干部、企业经营管理者、专业合作经济组织带头人、农村经纪人培训，每年完成10000人次以上的培训任务。

四是要围绕建设社会主义新的中心任务，以培养农村实用型人才为目标，采取“综合素质(学历)+岗位技能(能力)”培养模式，充分发挥农业广播电视学校远程教育培训体系的优势，每年培养适应都市型现代农业发展和社会主义新农村建设需要的各类中等专业技术和管理型人才4000人以上；围绕发展都市型现代农业的要求，开展以实用技术推广应用、职业技能等级证书和绿色证书等培训，每年培训20000人次。

三、加强农民科技教育培训中心建设的组织和领导

(一)加强领导，健全机构

郊区各区县政府要提高对农民教育培训和农村人才培养工作的认识，结合本区县实际，加强对此项工作的领导，研究和解决农民科技教育培训中心建设问题。各区县要配备好农民科技教育培训中心的领导班

子和专业力量，明确专人负责具体工作。

(二)理顺关系，建立机制

目前，由于区县教育体制的现状，本市各区县农业广播电视学校各分校在隶属关系、机构设置、职能划分上存在一定差异。各分校在加挂“农民科技教育培训中心”牌子后，要根据农业部和北京市各有关部门的工作要求，重新界定职能、明确任务、理顺关系。

各区县的农民科技教育培训中心要依托农业广播电视学校现有的资源，在各级政府的指导下，以服务农民为重点，以提高农民素质为目标，开展公益性的农村教育、农民培训和服务工作。要结合各区县的实际，按照“加强功能、提高服务、务真求实、创新机制”的原则，理顺区县农民科技教育培训中心的隶属关系，各级教育、农业、科技等职能部门要积极支持并参与中心的建设，指导中心开展工作，创建“农科教”结合的农民科技教育培训新的工作机制。

各区县农业广播电视学校在加挂“农民科技教育培训中心”牌子后，无论是独立设置还是合署办公，都要落实职能任务，健全工作程序，完善工作机制，确保发挥作用。要保证农民科技都教育培训中心组织管理体制不变、财政拨款的经费渠道不变、服务新农村、培养新农民的方向不变。

(三)强化队伍，提升能力

郊区各区县政府要研究和加强农民科技教育培训中心(农业广播电视学校)的队伍建设，要结合本区(县)区域经济社会发展的特点和要求，改善师资队伍的专业结构，要选配有专业基础、有管理经验、协调能力强的优秀人才从事农民科技教育培训中心(农业广播电视学校)的工作，建立健全开放的、多元化的、专兼职结合的专业教师队伍。进一步提升中心的培训、管理、服务能力，更好地承担起对农民实施终身教育的职责，为建设新农村、培养新农民做出更大的贡献。

(四)加大对农民教育培训工作的投入

农民的教育培训是各级政府的一项公益性事业，需要加大公共财政的投入和支持。要统筹教育、农业、科技等部门的资金，全面加强全市农民科技教育中心(农业广播电视学校)的基础设施建设。“十一五”期间，要按照市农委等七部门联合下发的《关于推进北京市农村劳动力培训与就业工作的意见》(京政农发〔2006〕8号)的要求，“加强郊区农村的职业教育体系建设，保证农村职业教育经费不断增加；健全农民教育与培训的社会服务体系和网络，改善教学条件，加强师资培养，提高培训质量，保证对农村教育培训基地、实训基地和农民培训教材、实训材料的资金投入。增加农村劳动力职业培训的政策支持和经费投入。政府对农村实用人才培养的投入要逐年增加。”

建立健全农村教育体系，加强农民科技教育培训中心(农业广播电视学校)的建设，加大对农民的教育培训力度，加速农村实用人才培养，是一项战略性、基础性和全局性的工作，各区县要高度的重视，采取有效的措施，加强工作，抓紧落实。

北京市农村工作委员会

北京市机构编制委员会办公室

北京市教育委员会

北京市科学技术委员会

二〇〇六年六月五日

第五篇：农民科技教育培训改进建议

农民科技教育培训改进建议

摘要：为提高农民科技教育水平，从思想观念、教育资源、扶持政策、教学措施等方面，提出加强农民科技教育培训的具体建议，为实现辽宁现代农业发展规划奠定基础。

关键词：科技教训；培训；农民；观念；资源

中图分类号：G725 文献标识码：A 文章编号：1674-1161（2017）03-0087-02

《辽宁省现代农业发展“十三五”规划》经省政府常务会议审议通过后，全省从事农业及农机工作的人员应深刻理解农业现代化建设工作的核心要义，主动适应经济发展新常态，在转方式、调结构、稳增长、惠民生中定位农业改革和发展，同时，准确把握“十三五”农业建设的关键举措，牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，并把这种理念贯彻到现代农业发展的全过程。

以改革创新的精神做好全省农业“十三五”规划工作，离不开组织学习，更离不开教育培?。而要切实做到上行下效，将教育培训落到实处，需要从最根本的农民需求出发，从最基础的农村工作出发，把中央关于新时期“三农”发展的新理念、新论断、新举措作为农业经济发展规划的基本准则，统领全局、贯穿始终，同时，树立新视野，突出战略性、前瞻性和系统性。让农民关注粮食安全、农业可持续发展、农产品质量安全等关键问题，使规划的实施过程成为汇聚民智、体现民意的过程。加强农民科技教育是全省落实“十三五”农业建设的基础，尤其在新型农民培养上起到至关重要的作用。树立大教育、大培训观念

“十三五”规划着重强调农业现代化的发展，辽宁省应从追求产量和依赖资源消耗的粗放型农业发展模式，转换到数量与质量并重、注重提高竞争力和科技创新，最终实现可持续的集约型发展模式。农民教育培训不仅是技能培训，也包括农民素质培训。除为“三农”服务外，更要为小城镇建设服务，为农村工业化和城市化服务，进而实现由终结性教育向可持续性教育转变，由职业定位性教育向可转换性教育转变，由就业性教育向创业性教育转变，由引进式教育向本土化教育转变。同时，农民技术培训的目的不仅仅是增长专业知识和实现农业增收，还包括待人接物、文明礼仪、和谐家园、子女教育等素质提升内容。整合农民教育培训资源

辽宁省农业发展面临巨大的人才缺口，尤其农业科技人才数量不足、质量有待提高，亟待加大农村人才培养力度。各市县政府应组成农民教育培训工作领导小组，负责协调、组织各种涉农教育培训机构，由市农委牵头整合资源，构建和完善以农业广播电视学校为基础、各种教育培训机构有序参与的“一主多元”体制机制，逐步形成以农业广播电视学校、农民科技教育培训中心等农民教育培训专门机构为主体，以农业科研院所、农业院校和农业推广服务机构为支撑，以农业园区、农业企业和农民专业合作社为基地，满足新型职业农民多层次、多形式、广覆盖、经常性、制度化教育培训需求的新型职业农民教育培训体系。通过整合政府、社会等各方面资源，形成农民教育培训工作的强大合力。制定培训扶持政策

“十三五”期间，在加快推动农业现代化进程的同时，应加大投入力度，夯实现代农业发展的科技基础，并将农村人才培养作为重要内容，填补农业发展的人才缺口，让更多职业农民具有社会责任感职业道德，以及一定的文化程度，并接受农业教育培训，能够贯彻落实“十三五”规划政策要求。制定完善配套的扶持政策，才能为发展现代农业、建设新农村打造一支用得着、留得住的职业农民队伍。要创新土地流转机制，鼓励适度规模土地向职业农民流转集中；在稳定现有各项惠农政策的基础上，将新增的农业补贴向职业农民倾斜；持续增加农村信贷投入，建立担保基金，解决职业农民扩大生产经营规模遇到的融资困难；扩大农业保险险种和覆盖面，增加职业农民参加社会保险比例，提高公共服务标准。加强“双师型”教师队伍建设

农业发展离不开科技支持和人才引进，因此，在农业“十三五”规划中，农业科技和人才引进是一项重要工作内容。作为农民教育培训的教师既是理论教学教师，又是能够指导实践的农艺师、农经师、畜牧师、工程师，这就要求这些教师具备良好的职业态度、较高的教学能力、丰富的理论知识和熟练的实践操作技能。在强化教师基本功、教学能力和提高学历层次的基础上，抓好专业课教师的专业技术能力培养，让他们深入生产一线，参与生产实践。实施分类教育培训

“十三五”时期最需要着力补齐的短板是贫困农村地区教育事业，这就需要从全省各市县的实际情况出发，因地制宜地实施分类教育培训。

一是按照镇村干部、农村党员、科技能手、致富带头人和优秀村民代表的梯次顺序逐级进行培训，一级不漏，环环相扣。

二是把农民按年龄、学历分到不同的培训班，并有针对性地制定培训计划、培训内容，选择不同的培训时间和教育培训方式。

三是按照不同的区域经济、产业结构、科技和资源现状，围绕区域内的优势产业和特色农业开展培训。加强远程教育培训

加强对农村基层干部的教育培训，是一项长期的任务。经过多年建设，农业远程教育虽然有了长足发展，但还停留在广播、电视培训层面上，与以计算机为支撑的数字化信息多媒体教育培训方式相比存在较大差距。要在充分发挥现有远程培训资源的基础上抓好以下两点：

一是以“中国农村远程教育网”为依托，积极建设市县乡（镇）村四级远程教育设施，把具有信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观等特点的数字化多媒体培训形式应用到农民科技教育培训工作中。利用互联网组织农业专家组成专家团“坐诊”，一旦农民在生产过程中遇到问题，可以通过互联网反馈给专家团，由专家团“会诊”后给出解决办法，提高服务能力和工作效率。

二是加强村级网络培训人才建设，为每个村培训至少一名懂电脑、会操作、肯吃苦、能培训的实用型人才，坚持村级培训阵地，为农民提供最及时最直接的教育培训。结语

加强农民科技教育培训，是有效落实全省现代农业发展“十三五”规划的重要内容，是全面推进社会主义新农村建设的基础性工程，相关部门应切实做好农民教育培训工作，为提高农民综合素质做出应有的社会贡献。

参考文献

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