湖南省怀化市农民科技教育的调查

第一篇：湖南省怀化市农民科技教育的调查

xx学院社会实践调研报告

湖南省怀化市农民科技教育的调查

导语： 培育农村致富带头人是农科教结合工作的重大创新，是推进农业科技进步，培育农村先进生产力的重要举措。农村致富带头人是守法经营的、独立的市场主体，他们有资本、有技术、有较强的经营管理能力和市场开拓能力，是农村率先富裕实现小康生活的群体，是先进生产力的代表。农村致富带带头人生在农村、长在农村，与周围农民有着地缘、亲缘、血缘联系，他们的致富经验是令人信服的示范教材，他们的致富行为模仿、操作性强，具有良好的推广作用，是推进农村科技进步的新生力量。农村致富带头人，富裕的同时情系乡亲，带领乡亲们走共同富裕的道路，为缩小贫富差别，构建和谐社会作出了较大贡献。充分发挥农村致富带带头人作用，对于提高农业综合生产能力，增加农民收入，促进农业产业化水平，推动农业农村经济结构调整，促进社会分工，转移农村劳动力，建设全面小康社会与和谐农村具有重要意义。

怀化市位于湖南西南部，与黔贵川等省交界，属于云贵高原边缘的第二阶梯，这里地处山区，人们用“八山一水一分田”来概括这里的资源状况。但在这个拥有多个国家级贫困县的地区却拥有众多光环，它是国家农村改革试验区、全国林业改革试验区、全国农业综合开发重点项目单位、全国农科教结合示范区、东西部结合示范区等。

以我的家乡黔阳县为例。寒假我去了一趟县政府作了农有关方面的调查。据了解，农民科技教育工作扎实，成效显著，究其原因主要有以下几个方面：

一、关键的问题在于提高农民的素质

1、领导重视是关键

农业生产方式落后，农民整体素质不高是摆在我们面前的事实。尽管在改革开放以来，出现了一大批具有现代化生产方式的农村和具有现代意识的农民，但他们的数量还很小，他们可以作为未来中国农业和农民的方向，但不代表中国农业和农民的现实。我国农民的现实情景是农村4.6亿劳动力中，文盲和半文盲占22.25%，不少农村青年虽不是文盲，但却是科盲，由于科技素质过低，其消极影响不仅表现在对新成果、新信息反应迟钝、对新事物辨认、消化、接纳能力差，也表现为思想观念陈旧、墨守成规、缺乏创新意识和能力，对待新成果的采用往往采取敬而远之的态度。这种状态严重制约了农业结构的调整和农业的现代化，要解决这一问题，唯一的出路在于重视对农民的教育，提高农民的素质。

从2005年以来，政府重抓农教，希望大改整个怀化市的全貌。工作重心的转移，把整个农教推向高潮。农民科技教育工作紧紧抓住各级党委政府高度重视农业、重视农村工作的有利时机，积极争取政策，扎实有效的开展工作，取得了很好的效果，具体表现在：一是为办好农广校县人民政府成立了县农广校协调领导小组、“绿色证书”制度领导小组和实施小组，并经常深入到农广校帮助研究工作，还多次派领导到各培训点宣传、讲课，解决培 1

训中遇到的困难和问题，同时还将“绿色证书”培训工作与全县的扶贫工作结合起来抓，县委将“绿色证书”培训列入对各乡镇主要领导绩效考核中，县精神文明委员会规定凡参加过农民科技教育培训的，在“十星级”文明户评选中才有资格评为“科技星”，县政协、县人大不但千方百计为农广校畴集培训经费，还多次组织视察“绿色证书”培训工作；二是还将“绿色证书”培训经费、办学经费纳入了财政预算从2001年起年均10万元；三是为了进一步推动我县“绿色证书工程”的全面实施，促进农村劳动者素质的进一步提高，县委、政府每年均以政府1号文件对我县的“绿色证书”培训工作做了安排和布署；四是按上级有关文件要求与县教育局成教股合作在各乡镇成技校开展一年制“绿色证书”培训，从2004年起，参训的1600名学生中，通过了理论考试和生产实践考核，获证率达94.5%，实现了职前教育与职后教育相结合，农村义务教育与职业教育相结合，在全县乃至全市尚属首次，开创了怀化市“绿色证书”培训的新局面；五是县委、县政府以【2002】115号文件精神，对我们县城的“致富早班车”安排了任务，提出了要求并安排了5万元的启动资金，各试点乡镇还成立了相应的组织机构来开展工作。一系列文件政策的制定与领导的重视和支持，为学校开展农民科技教育培训工作鼓足了干劲。

2、严格管理是前提

一是加强师资队伍管理。对任课教师的选聘做到精选、精聘，做到选聘业务能力强、工作经验丰富的同志担任授课教师，并要求授课教师认真备课、上课，认真填写教学日志，以保证授课的质量；

二是严格教学班的管理。对开设的教学班，都选派了班主任，出台了学习制度，保证了学员的参辅率。为激发学员学习的积极性，每年教师节，我校以学员参加集中学习时间和考试的成绩为依据表彰优秀教师及优秀学员，在一定程度上提高了教师及学员的积极性；

三是注重声像教学管理。农民科技教育加大了媒体教学功能，在教学中充分利用录音等教学媒体。自2002年被中央校列为“致富早班车”进村入户试点县以来，县农广校抽专业骨干组成农民教育组，组织以农村集市为点巡环到相关村委会搞技术培训，收到了良好的效果。2004年2月利用中央农广校提供的《高致病性禽流感预防和控制常识》专辑1—2讲，在安江县、托口镇、双溪县、等10个村委会广泛宣传，收听人数达 10余万人，收到了良好的效果；2004年3月、5月、6月、9月又分别在其他的地方开展了录音教学活动，丰富的节目及实用的技术为广大农民脱贫致富播出了新的希望；

四是学与致用，学用结合。农民科技教育的办学优势就是学员不脱产、不离岗，学与致用、学用结合。针对这一特点，在教学管理中注重一个“用”字，一方面：依托科技推广项目、实验项目的实施，组织好教学实践课，做到学与用结合，生产与实践结合，不断提

高教学质量。1990年—2005年间共开展了《提高农民素质是农村经济振兴的重要途径》、《培养人才，促进富源农村经济发展》、《多种形式办学培养初级农技人才超千人》、《农业综合技术开发》、《开展初农教育发展农村经济》等五项科技成果推广；另一方面：积极建立实验基地，组织实施科技项目，多年来，先后在中安镇外山口实施了“吨玉米高产栽培”实验，经县验收组实收，亩产达1086.1公斤，比常规种植法亩增387.3公斤，创造了我县玉米生产的最高纪录；在中安镇凉水井租地10亩，主要是用于学员实验试范反季节蔬菜栽培；在老厂乡黑克村委会实施了洋芋套玉米攻关实验，得到了县科委验收组的一致好评；在中安镇回隆、竹园镇新街、大河镇白岩三个村委会以中专学员为骨干，绿证学员为示范，其它农户为基础深入开展文明村建设，产业结构调整和试验示范等活动，收到了良好的经济、社会和生态效益。为此，中安回隆村成为全市参观学习的文明村、民族团结示范典型村，大河白岩村成了全县优质蔬菜村，参加试验的农民仅蔬菜一项户均收入在一万元以上，竹园新街村各类种养大户星落棋布，并以这些学员为基础，创办了一个魔芋加工厂，除农户自已各自安排种植的外，还连片种植有机魔芋1000亩，经日本专家实地考察后，赞口不绝，该村还大胆与山东巨野蚕业有限公司联姻发展蚕桑1500亩，走公司加农户的创业新路。这样的事例还很多，抓样板、树典型，为全县农民科技教育的顺利开通起到了积极的推动作用，促进了全县农民科技教育的健康发展，真正起到了学一人，带一片，富一方的示范带头作用。

3、多措并举是基础

农民科技教育工作是关系到全县实现全面小康步伐的关键，为此县农广校将此项工作始终摆在突出位置，从多方面入手开展农民科技教育。一是及时向领导汇报有关情况，反映我县现状，争取领导支持，各级领导支持成为做好各项工作的前提和重要保障；二是搞好宣传发动，充分利用多数村委会干部是学员的实际深入开展工作，获得了较好培训资源；三是自我加压，责任到人把任务分配到人，超额给予适当奖励，使每个教师既有压力又有动力，从而打开了农民科技教育的新局面。

4、建章立制是保障

为保障整个怀化市的发展，保证各个县镇有效完整全面的发展，农民科技教育各项工作的正常开展，多年来县农广校建立完善了相应的规章制度：一是建立了《怀化市农广校内部管理制度》(考勤制度、接待制度、财务制度等五项制度)；二是建立了《怀化市农广校目标管理责任书》(并于每年年初由校领导签聘竞争出的各组组长，组长签聘组员)；三是建立了《怀化市农广校岗位实施细则》；四是建立了《怀化市农广校党员工作目标管理责任书》；五是制定了《怀化市农广校党支部规章制度》等。真正做到了校长、组长、教师各司其职，层层把关，既培养了一支廉洁有效的教师队伍，又使学校工作程序化、正规

化、制度化和科学化。

5、强化职能是根本一是在教学职能上开设了一些适用性强的课程。例如：为使农村学员学到一门实用技术，学校主要采用以一些适用性强的课程为主，其它课程为辅的教学方法；结合当地农民，“易”(易学易懂)、“实”(实用性强)、“快”(见效快)、“好”(经济效益好)的特点，学校还自编了适用性强，符合富源特点的《吨玉米高产栽培技术》、《大河乌猪养殖技术》、《农业高新技术》、《现代家庭经营管理》、《魔芋栽培与病虫害防治技术》、《银杏栽培与管理》等10余种乡土教材与讲义，并要求每个教师要掌握1—2门实用技术，并要求实地操作，无论走到哪里不用教材和资料都能系统的讲深讲透。二是开展科技大篷车活动。县农广校依据各个时期的节气及乡情乡况定期和不定期的深入乡镇的田间地头传播农业知识，对农民进行农业技术培训，使其尽快接受实用技术。三是大力做好农业技术，图书的“三下乡”活动。一方面利用科技宣传周活动对全县各乡镇进行农业技术知识宣传；另一方面以中安镇的回隆村委会等3个村委会建立的“科技书屋”以带动全县“科技书屋”的建设。

二、主要经验

根据这一特点，怀化市及时调整了农科教结合的内容，把科技示范和短期培训作为农民职业技术教育的主要形式。他们的具体做法可以概括为以下方面；

1．设置完善了各级农科教结合机构。怀化市自市到村都完善了农科教结合的机构建设，形成了具有权威性、有效性和系统性的农科教网络。在市级设立农科教结合统筹领导小组，由主管市长任组长，农林、水利、教育、科技、组织、宣传等18个部门为责任单位。下设一个农科教办公室，有7个编制。其主要职责包括：负责农科教结合的计划和资金统筹；协调各个部门的农业科教工作，避免人力、物力的重复和浪费；农业科技示范；农村干部和农民的培训；组织科技下乡和开办电视栏目为农民服务。在县级设有农科教领导小组，由主管县长任组长，下设农科教办公室，编制2-6人，负责县域内农科教工作的统筹、协调、示范、培训和服务。在乡镇组建“乡镇农科教中心”，由乡镇长任中心主任，有关部门的领导任副主任，负责全乡镇各个领域和部门的农科教工作。这样就使原来分属不同部门（如农技站、畜牧站、林业站、农机站、水电站、经管站、文化站、广播站、科委、科协、供销社、信用社、乡农校、农广校等）的农科教工作统一协调起来，建立了直接为农民服务的农科教机构。

2．建立示范区。怀化市在农民科技教育的实践中发现，传统学校职业技术教育不能适应目前农民对科技的需要，对农民来说最有效的科技教育途径是示范。这不仅是由农民的素质现状所决定的，也是由农业科技的特点所决定的。因此，怀化市领导把农业科技示范作为农科教结合的重要职能，也作为农民科技教育的重要途径。为此，怀化市重点抓了

“一线一圈”农业示范园区的建设。所谓“一线”是指从怀化市到黔城镇42公里高速公路沿线，提升农业水平，引进高新农业项目，带动农业发展和农民致富。“一圈”是指在以怀化市为圆心，以16公里为半径的范围内创立生态农业园区，引进新品种，发展高效农业和精做农业，为市场经济条件下的农业结构调整提供示范。在“一线一圈”以外的县乡镇根据自己的具体情况制定符合当地实际情况的农业结构调整战略，创建自己的科技园区，把符合当地发展需要的农业高新科技项目引进园区。怀化市的科技示范园区与其它地方不同，他们并没有搞花架子，没有昂贵的投入和让人眼花缭乱的现代化设施，而是在新品种和管理技术上下了很大的功夫。他们选择适宜当地条件的名、特、优蔬菜、水果和养殖品种，在保证取得最佳效益的基础上，采用最简单的设施，使普通农民一看就会，一学就通，不需要花费很大就可以投资进行生产。

3．发展示范户。在农民中发展示范户，通过示范户的带动促进周围农民科技素质的提高和发展是怀化市农科教结合又一个特点。中国农民讲求实际，信奉“眼见为实”，同一群体中榜样的示范作用最能激发他们的模仿动机。示范户所取得的经济效益让农民真切的感受到农业科技在生产中所发挥的力量，在农民中间就容易形成了一种比较利益的驱动作用，激发农民主动学习农业新技术的热情。怀化市农村还有一大批科技示范大户，靠自己的钻研，学习到新的农业技术，不仅自己获得很大的收益，也有效地带动了周围农民的致富。如桐木镇下丰坡村芭蕉冲组6号有个叫蒋志辉的农民，1996年回村里参加农科教中心举办的农业科技培训班受到启发，在自己的承包地里种植当地的一种半野生葡萄。在县农业局经济作物站站长彭小春农艺师的帮助下，经刻苦钻研总结出了一套适合当地葡萄品种栽培的经验和措施，实现了提高葡萄产量和品质的目标，2000年他栽种的1亩葡萄，当年就获得了1.5万元的收入。2001年，他把葡萄种植面积扩大到6亩，据他自己估计可收入3-4万元。他给这种从当地半野生状态选育出来的葡萄品种命名为“黑珍珠”。蒋志辉的成功，不仅使他一下子成为该村的葡萄种植大户，也使他成为了“黑珍珠”葡萄的种植专家，在当地引起轰动。近1 年多来，先后有300多本镇农民前来咨询、参观，先后有镇外农民200多人前来参观学习，引进该葡萄品种和栽培技术。仅蒋志辉所在的村民小组2001年葡萄种植面积就扩大到80亩。在他的带动下桐木镇的葡萄栽培面积由原来的零星栽培迅速发展到4800亩，使这个处在半野生状态的当地葡萄品种成为深受农民欢迎和很有市场潜力了主栽品种。除了注意培养和发挥当地农民示范户的作用外，怀化市还十分重视从外界引进人才承包土地，搞高新农业科技示范。

怀化市的科技示范户不是分散和零碎的，它的内容和形式都在政府统一制定的农业发展规划内，受到农科教机构的扶持和管理，每一科技示范户都是当地的一个农业技术扩散的点，为提高当地农民的“科学种田”意识和科技能力发挥着其他途径不可替代的作用。正

是靠示范的带动怀化市正在形成各具特色的科技园区，并通过“一户带一片，一片带一村”的模式使产业结构得到自然、快速而有生命力的调整。

4．与项目密切结合的培训。培训仍然是怀化市农科教的主导工作，只不过是怀化市的农民培训不过分强调课堂上的理论讲授，不再是零星的技术讲座，而是整个农科教结合的一个重要环节。最为突出的特点是各类培训都与农业科技项目和示范密切结合，做到了发展什么培训什么，农民需要什么培训什么，具有很强的针对性和有效性。为了保证对农民科技培训的及时有效，怀化市在各乡镇都建立了农民职业技术教育中心，有专职教师3-4名，有兼职教师4-5名，并选派1名既懂农业技术、又懂教育和管理的优秀人才作为“农科教专干”，专门负责协调、组织对农民的各类培训。师资来源既有自己的专职教师，也有从上级农业管理部门、科研部门和大专院校聘请了专家教授。在培训形式上，既有教室里的农业科技讲座，也有对农民群体和个人的田间技术指导和操作演示；既有电视、广播里连续的专栏节目，也有轰轰烈烈的科技下乡活动。怀化市的农科教结合已经体现在农村工作的各个方面，并以层层签责任状的方式对上级负责。

三、前景展望

怀化市农科教结合启动了农民的“终身教育”。在农村，人们把教育仅仅理解为学校教育，认为走出学校门就是受教育的结束，这种传统观念不仅仅是农民致贫的根源，也是农村职业技术教育陷入困境的重要社会心理原因。而怀化市的农科教结合从基础教育的3+1模式，到成人职业技术学校和各类培训，以其丰富的内容、系统、灵活的施教方式、规范的管理模式，为农民展示了终身教育诱人的前景。是引导农民跟上时代节拍，增添学识、增长才干成为现代农民的重要途径，为乡村成人教育实现世纪性跨越开辟了崭新的发展方向。怀化市农民科技教育走过了近二十多年历程，取得了显著的成绩。回顾过去成绩辉煌，展望未来任重道远。今天总结成绩，是为了鞭策自己，继续奋进。进入“十一五”，将以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十六届五中全会精神为指导，尽快把各个县城农民科技教育建设成为符合农业部提出的建立“一个体系”(建立起一个适应需求、服务农民、手段先进、灵活高效的农民科技教育培训体系)，实施“五大工程”(“绿色证书工程”、“新世纪农民科技培训工程”、“新型农民创业培植工程”、“农村富余劳动力转移就业工程”、“农村远程教育培训工程”)要求的新型农民科技教育！

第二篇：湖南省怀化市人民检察院起诉书

湖南省怀化市人民检察院起诉意见书

X检刑诉字〔2006〕第xxx号

被告人赵强，因本案于2006年8月24日被逮捕。

被告人赵全，因本案于2006年8月24日被逮捕。

本案由湖南省怀化市公安局侦查审查起诉。本院受理后，于×年×月×日已告知被告人有权委托辩护人，×年×月×日已告知被害人及其法定代理人(或者近亲属)、附带民事诉讼的当事人及其法定代理人有权委托诉讼代理人，依法讯问了被告人，听取了被害人的诉讼代理人×××和被告人的辩护人×××的意见，审查了全部案件材料。

经依法审查查明：2006年5月至7月间，被告人赵全因参与网上“百家乐”赌博欠下巨额赌债，遂意图绑架被害人孙想飞索取财物。2006年7月28日晚，赵全与被告人赵强密谋，商定由赵强准备绳子和封口胶等作案工具，伺机作案。同年8月 3日下午2时许，赵全事先在碧翠湖度假村订好泰竹A别墅，随后以转让电站为借口将孙想飞骗至该别墅内，赵全、赵强两人合力将孙想飞制服，并用事先准备好的绳子、封口胶等工具将孙想飞捆绑、封嘴，以暴力手段迫使孙想飞用其带来的手提电脑通过网上银行转账方式，将人民币54．5万元汇到赵全在中国农业银行开设的账户。当天下午，赵全即分三次到中国农业银行取款20万元。在赵全外出取款期间，孙想飞乘机反抗，挣脱了捆绑手腕的绳子。赵强发现后，即用绳子勒住孙想飞颈部，将其杀害，并用电话告知赵全，赵全随后购买了一只纤维袋赶回泰竹A别墅，将孙想飞的尸体装好。当晚，赵强用一辆面包车将孙想飞的尸体运到中洲村竹园掩埋。次日上午，赵全再次到中国农业银行取款34．5万元。

认定上述犯罪事实的证据如下: 法医学尸体检验鉴定，孙想飞系颈部受压迫致机械性窒息死亡。

“碧翠湖度假村别墅”结账单、“入住记录”等单据、搜查笔录及扣押物品清单、赵全于2006年8月3日在中国农业银行开设的账户交易情况明细单等证据在案证实，足以认定被告的犯罪事实。

本院认为而被告的行为已经构成抢劫罪，犯罪事实清楚，证据确实充分。根据《中华人民共和国刑法》(以下简称刑法)第二百六十三条的规定，抢劫罪是指以非法占有为目的，对财物的所有人、保管人当场使用暴力、胁迫或其他办法，强行将公私财物抢走的行为。本罪属于侵犯财产罪，在主观方面表现为直接故意，并具有将公私财物非法占有的目的，在客观方面表现为行为人对公私财物的所有者、保管者或者守护者当场使用暴力、胁迫或者其他对人身实施强制的方法，立即抢走财物或者迫使被害人立即交出财物的行为。其结果在本质上等同于当场使用暴力劫取钱财的行为。因此，二犯罪嫌疑人的行为符合抢劫罪的犯罪构成。

综上所述，被告赵全、赵强财以非法占有为目的，采用暴力手段劫取他人财物，其行为均已构成抢劫罪，且犯罪情节恶劣，后果严重，应依法惩处。赵全系本案犯意提出者、纠合者，在共同犯罪中起主要作用，是主犯。鉴于其归案后认罪态度较好，可从轻处罚。赵强在实施共同犯罪的过程中使用暴力致被害人孙想飞死亡，犯罪情节恶劣，后果严重。鉴于其在案发后投案自首，且认罪态度好，依法可对其从轻处罚。依照刑法第六十七条之规定，可以从轻处罚。根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第一百二十九条之规定，特将本案移送审查，依法起诉。

此致

怀化市人民法院

20××年×月×日

附注：

1.犯罪嫌疑人赵全、赵强现押于××市看守所。2．附本案预审卷宗共××拾页。3．作案工具详见物品清单。

第三篇：湖南省怀化市2018年中考历史试题

2018年历史毕业考试模拟试卷

历 史

一、选择题（每小题2分，共50分）

1.“春种一粒粟，秋收万颗籽。”据考古发现，使用磨制石器、种植粟的是()

A.北京人 B.山顶洞人 C.河姆渡居民 D.半坡居民

2.我国历史上第一个国家是()A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.秦朝

3.小龙在图书馆借了一本《贞观政要》。他可以查到下列哪位皇帝的“治世”史实：

A.秦始皇 B.唐太宗 C.唐玄宗 D.明太祖

4.世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点以后第七位的人是()

A.华佗 B.王羲之 C.顾恺之 D.祖冲之

5.翻开中国古代历史画卷，不乏讴歌民族团结的光辉篇章。下列人物中，为民族团结做出贡献的是()

A.玄奘 B.文成公主 C.郑和 D.戚继光

6.我国古代科技文化灿烂，下列著作中对研究中国古代的历史、地理有参考价值的是()A、《齐民要术》 B、《水经注》 C、《天工开物》 D、《九章算术》

7.大陆泉州旅游协会与台南市观光协会，于2012年3月28日签署《郑成功史迹双向游》合作协议书，使两岸旅游交流再向前迈进了一大步。郑成功之所以得到海峡两岸中华儿女如此敬仰，主要是因为（）

A.他曾在东南沿海坚持抗清斗争 B.他从荷兰殖民者手里收复了台湾

C.泉州、台南有许多郑成功史迹 D.郑成功事迹促进了两岸旅游交流

8.“落后就要挨打”，是近代中国屈辱历史给我们的警示。在中国近代史上，腐朽的清政府被迫同列强签订的第一个不平等条约是（）

A.《马关条约》B.《北京条约》C.《南京条约》D.《辛丑条约》

9.“这场持续了约三十五年的运动，是一种浮于表面的近代化尝试;它只采纳了西方文明中那些具有直接实用价值的东西。而另一些更为可取的方面……却完全被忽视了。”材料所述的“运动”是（）

A.太平天国运动 B.洋务运动 C.维新变法运动 D.新文化运动

10.南昌被誉为“军旗升起的地方”，是因为在这里（）

A.诞生了中国共产党 B.打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪

C.创建了第一个农村革命根据地 D.初步形成了抗日民族统一战线

11.1948年9月到1949年1月，人民解放军发动了举世闻名的三大战役是（）

①辽沈战役 ②渡江战役 ③淮海战役 ④台儿庄战役 ⑤平津战役

A.①②③ B.①③⑤ C.③④⑤ D.②③④

12.中国农民说：“吃饭靠两平，一是邓小平，二是袁隆平。”袁隆平的重要贡献是（）

A.引导农民参加农业生产合作社 B.率领农民参加人民公社化运动

C.培育出我国第一代籼型杂交水稻 D.带头实行家庭联产承包责任制

13.邓小平理论是马克思列宁主义同中国实际相结合的又一次历史性飞跃，是当代中国的马克思主义。“邓小平理论”这个科学称谓首次使用是在（）

A.中共七大 B.中共八大二次会议 C.中共十五大 D.中共十七大 14.要了解阿拉伯帝国丰富的社会生活，首先应查阅（）

A.《荷马史诗》 B.《天方夜谭》 C.《马可•波罗行纪》 D.《哈姆雷特》 15.把18世纪末的法国大革命推向高潮的人物是（）A.克伦威尔 B.罗伯斯庇尔 C.拿破仑 D.伏尔泰

16.下列历史人物中。哪一位被誉为“南美的解放者”?（）A.克莱武 B.章西女王 C.玻利瓦尔D.圣西门

17.罪恶的“三角贸易”航程路线是（）

A.欧洲→非洲→美洲→欧洲 B.欧洲→美洲→非洲→欧洲

C.非洲→美洲→欧洲→非洲 D.非洲→欧洲→美洲→非洲

18.下列文献是在美国内战期间颁布的有()

①《权利法案》②《独立宣言》③《解放黑人奴隶宣言》④《宅地法》A①② B.②③ C.③④ D①④

19.2012年7月在英国伦敦召开第三十届夏季奥运会。现代奥运会自1896年开始，以后每四年一届，在以往的29届奥运会中，有三届因遭遇重大历史事件未能如期举行。请判断：1916年第六届奥运会没有召开的原因有（）A.遭遇第一次工业革命 B.遭遇第一次世界大战

C.遭遇世界经济危机 D.遭遇第二次世界大战 20.有人说，“对于苏联农民而言，1920年的秋天阴云密布，1922年的春天阳光灿烂”。这里“阳光灿烂”的原因是实行了（）

A.战时共产主义政策 B.新经济政策C.农业集体化 D.社会主义工业化

21．欧洲联盟的成立极大地促进了欧洲区域一体化进程，提高了欧盟各国的竞争力，欧洲联盟正式成立的时间是（）A．1937年 B．1965年 C．1991年 D．1993年 22．当今世界的两大主题是（）A．和平与发展 B．稳定与发展 C．和平与安全 D．和平与人权

23．早在2008年，国务院新修订的《全国年节及纪念日放假办法》中就规定部分传统节日实行公休，其中新增的且与湖湘文化的开启者﹣﹣屈原有关的节日是（）A．元宵节 B．清明节 C．端午节 D．中秋节

24．近代湖南名人辈出，其中写下“我自横刀问天笑，去留肝胆两昆仑”豪迈诗句的维新人士是（）A．陈宝成 B．宋教仁 C．黄兴 D．谭嗣同

25．1934年底，中央红军决定改变原行军计划，改向敌人力量薄弱的贵州进军，初步扭转了红军长征以来的被动局面。这一具有重大意义的军事行动发生在怀化市的（）A．新晃县 B．芷江县 C．通道县 D．靖州县

二、历史诊断题（判断下列说法，正确的填涂“T”，错误的填涂“F”。每小题1分，共10分）

26．我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。（）

27．李春设计和主持修建的赵州桥是世界上现存最古老的石拱桥。（）28．湖南浏阳人魏源编成《四洲志》，提出了“师夷长技以制夷”的思想。（）29．1911年元旦，孙中山被推举为中华民国临时大总统。（）30．1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在广州召开。（）

31．欧洲最早文明是古代希腊的爱琴文明。公元前6世纪末，罗马共和国建立，公元前1世纪屋大维建立元首制，罗马进入奴隶制时代。（）

．古代阿拉伯人发明了包括零在内的10个数字符号。（）

33．1904年，拿破仑建立了法兰西第一帝国，这是一个封建军事独裁政权。（）34．20世纪四五十年代，在世界范围内开始了第三次科技革命。（）35．美苏两极格局结束后，世界暂时形成了“一超多强”的局面。（）

三、填图分析题（36题1分，37题1分，38题3分，共5分）

36．下图名称是。37．下图人物是。

38．读《三大战役示意图》，完成下列问题：（1）填出战役名称：

A.C.（2）B战役中，采用和平方式解放的城市是 ①北平②天津 ③保定 ④张家口。

四、材料辨析题（39题5分，40题5分，共10分）39．阅读材料，回答问题： 材料一

会议批评了博古等人在军事上的错误，肯定了毛泽东指挥红军作战的基本原则；改组了中央领导机构，增选毛泽东为中央政治局常委

——《中国历史》八年级上册

材料二

全会重新确定了实事求是的马克思主义思想路线；停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，……形成了以邓小平为核心的第二代领导集体。

——《中国历史》八年级下册

（1）指出材料一中的“会议”名称；

（2）材料二中的“会议”召开于哪一年？它作出了哪一重大战略决策？（3）请概括以上两次会议在意义上的共同点。

40．读图，回答下列问题：

1790-1850年英国煤产量增长图 1870-1900年，世界石油产量变化图

（1）依据图一，指出英国煤产量逐年提高的主要原因。（1分）

（2）图二中这一现象的出现与第二次工业革命的哪些发明有关？（请举出两例，2分）（3）结合所学知识，谈谈新能源的利用给人类生活带来的消极影响。（2分）

五、综合题（41题9分，42题8分，43题8分，共25分）

41．西藏自古以来就是我国神圣领土不可分割的一部分。结合所学知识，回答问题：（1）唐朝时期，生活在青藏高原的民族称为什么？（1分）当时汉藏关系已经“和同为一家”的具体表现有哪些？（任举一例，2分）

（2）元朝时哪一机构的设立，标志西藏正式成为中央政府直接管辖的行政区域？（2分）

（3）为加强对西藏地区的管辖，清朝时期设立了哪一重要官职，与**、**共同管理西藏？（2分）

（4）今年是西藏和平解放多少周年？（1分）20世纪末，为加快西藏等少数民族地区的发展，党和国家实行的重大举措是什么？（1分）

42．20世纪中国的复兴之路历经艰辛与坎坷，先进的中国人为了实现“救国之梦”、“建国之梦”、“强国之梦”进行了不懈的探索。结合所学知识，回答问题：

（1）为实现“救国之梦”，哪位伟人领导辛亥革命结束了两千多年的封建帝制？（1分）这次革命的指导思想是什么？（1分）

（2）为实现“建国之梦”，中国共产党建立的第一个农村革命根据地是哪一个？（11分）这为中国革命找到了一条怎样的正确道路？（2分）

（3）为实现“强国之梦”，哪位中共领导人提出了改革开放的总方针？（1分）（4）为实现“我的中国梦”，作为一名中学生，你应该怎么做？（2分）

43．中日两国一衣带水，两千多年的交往中，既有友好往来，又有矛盾与冲突。结合所学知识，回答问题：

1）古代史上，中日两国交往密切，唐朝时哪位高僧不辞劳苦，六次东渡日本传播中国文化？（1分）

（2）近代以来，中日之间矛盾与冲突不断，日本进行的哪一重大改革为其侵略中国奠定了基础？（2分）

（3）“一战”后，哪一国际条约规定德国在山东的一切非法权益移交给日本？（2分）为打破日本对中国的独占局面，美国主导召开了那一次国际会议？（2分）（4）当前中日之间矛盾与冲突仍然不断，其主要因素有哪些？（1分）

2017年考试答案参考答案

一、选择题（每小题2分，共50分）

1．B 2．B 3．D 4．B 5．B 6．A 7．C 8．B 9．C 10．A 11．D 12．C 13．B 14．B 15．A 16．B 17．C 18．A 19．D 20．C 21．C 22．A 23．D 24．C 25．B

二、历史小诊所（共10分）

26．F；27．T；28．T；29．F；30．T；31．F；32．T；33．F；34．F；35．T。

三、填图析图（共5分）36．孔子；（1分）

37．史蒂芬孙发明的火车；（1分）

38．（1）C；（1分）A；（1分）（2）B；（1分）

四、材料解析题（39题5分，40题5分，共10分）

39．（1）辛亥革命；（1分）三民主义。（1分）（2）中国共产党的第七次全国代表大会或中共“七大”；（1分）中华人民共和国的成立或新中国成立。（1分）（3）邓小平理论。（1分）40．（1）《权利法案》。（1分）（2）《独立宣言》。（1分）（3）法国；（1分）攻占巴士底狱。（1分）（4）民主、自由、平等。（任答一项，1分）41．（1）西汉或汉朝；（1分）张骞。（1分）（2）郑和；（1分）非洲东海岸和红海沿岸。（2分）（3）世界经济全球化；（2分）世界贸易组织。（1分）（4）积极参加经济全球化；重视发展科技；重视培养人才；借鉴和吸收人类优秀文明成果；不断增强综合国力；促进国际经济新秩序的建立等。（任答其中一点，或符合题意，言之有理均可，1分）42．（1）闭关锁国政策。（2分）（2）巴黎和会。（2分）（3）和平共处五项原则。（2分）（4）中国成功恢复在联合国的合法席位；美国总统尼克松访问中国；日本首相田中角荣访华，恢复邦交正常化；中日正式建交；中美正式建交。（任举两例即可）（2分）

43．（1）英国；（1分）鸦片战争。（1分）（2）电气时代；（1分）八国联军侵华战争。（1分）（3）电子技术；（1分）航天技术。（1分）（4）科学技术是第一生产力；科技推动社会进步；中国应该大力发展科技，增强综合国力。（言之有理均可，2分）

第四篇：东北农民大豆科技需求调查

东北农民大豆科技需求调查

了解农民的科技需求，是开展农业科研和技术推广的基础和依据。2004年，我们结合农业部四大粮食作物综合生产能力科技提升试点行动大豆项目的实施，对黑龙江省富锦市和八五二农场、吉林省德惠市、辽宁省辽阳县、内蒙古自治区扎兰屯市等5个大豆主产县（市）的1031个农户进行了大豆生产科技需求调查，并对调查数据进行了初步分析，所得结果反映了大豆主产区农民科技需求的可靠信息，对完善农业技术推广服务体系，提升我国大豆生产的科技水平具有一定意义。

在近3年大豆生产上采用的增产措施中，新品种位居第一，占受访农户的91.9％；在各项栽培技术措施中，种子包衣、新肥料、新农药、抗重迎茬药剂、窄行密植位居前5位，分别占被访农户的86.3%、58.1%、57.3%、41.4%和40.2%，“三垄”栽培和行间覆膜技术主要在黑龙江省推广，采用上述两项技术的农户占该省两个示范县被访农户的65.7%和27.5%。在农民需要的技术类型中，新品种位居第一，达受访农户的93.1%，居2～5位的技术类型分别是高产技术（73.6%）、病虫草害防治技术（55.3%）、新农药（51.0%）和新肥料（50.0%）。在农民当前急需的技术措施中，栽培技术和病虫草害防治技术并列第一，均为受访农户的79.7%，超过对高产品种的需求（75.4％）。调查结果进一步显示了栽培管理的重要性。87.2%的农户认为，限制大豆单产提高的首要因素是栽培粗放，其次是投入不足（77.6%）、病虫草害严重（75.8%），认为品种不佳的只有62.6%。这一结果与小麦、玉米等高产作物的调查结果有所不同（前者的首要限制因素是品种，后者为投入）。大豆通常种植在生产条件差的地区和地块，栽培粗放是普遍问题，提高栽培技术水平、增加投入是大豆产量增加的首选途径。农民在采用新技术时所关心的首要问题是能否增加收入和产量（分别占被访户的73.0%和70.8%），对有无经费补贴并不看重（22.7%），也不在乎是不是上级下派的任务（16.9％）。调查结果显示，农技人员现场指导（占被访农户的86.7％）、电视报纸书刊(58.9%)、技术资料(52.9%)和向周围的农户学习（32.1％）是农户获取新技术的主要来源。农业科技人员经常到生产第一线作技术指导和示范是农民最欢迎的技术服务方式（77.4%的受访者选择此项），其次是在农闲（49.1%）和结合农时（34.7）进行集中培训。可以看出，农业技术人员经常深入农村，向农民讲解技术要领，解决实际问题，并利用电视、报纸、广播等现代媒体进行科普宣传，通过向农民发放技术手册和明白纸等手段进一步介绍技术要领，可以有效传播农业生产知识，提高农民的科技水平。同时，利用农民眼见为实的特点，在农村设立示范点、示范户，可以起到田间课堂的作用，有效促进科技的推广。目前，农民接受科技人员直接技术服务的次数还不多，在科技提升行动实施的县市（农业生产技术水平普遍高于其它县市），每年也只有约3.1次。

值得注意的是，绝大多数农户对农技人员经营生产资料表示认可。87.7％的农户对农技人员结合技术服务经营农药、化肥、种子等生产资料表示认可。48.3%的农户认为从农技人员那里购买生产资料更省钱，47.3%的受访者认为农技人员经营的生产资料的价格与市场价格差不多，4.3%的人认为比市场价格更贵。在农业技术推广投入经费严重不足的现实情况下，允许和鼓励农业技术人员结合技术推广工作，向农民出售农业生产资料，不仅可以促进技术推广，保证农资质量，而且可以稳定农业科技推广队伍，使他们能借助自己的专业特长，在市场竞争中得以生存。

关键词： 大豆 农民调查 科技需求

第五篇：大力发展农民科技教育培训

关于我县职教中心

大力开展农民科技教育培训的调研报告

十七大报告提出培育有文化、懂技术、会经营的新型农民，发挥亿万农民在新农村建设的主流作用。结合新农村建设，以农民为本，科学发展的一系列开发和提升农村人力资源，促进农业生产又好又快发展的新道路，以思想的大解放促进农民科技教育培训工作大发展，创新培训途径，提升培训质量，开展农民教育培训的研究和探索，为政府和职能部门科学制定农村实用人才培养规划提供依据。促进农民科技教育培训走向法制化、系统化、规范化。完善农民科技教育培训的管理，整合管理和培训资源，利用远程手段建立健全全县农民教育培训档案管理平台，为农民教育培训规划提供基础数据。

一、我县基本情况

我县地域面积较广，森林覆盖面积比例较大，人口较少，全县主要以农林业为主导产业，受地域环境的限制，交通不便，经济发展缓慢，财政收入严重不足，严重制约着我县各项事业的发展。

近年来县委县政府几任领导带领全县广大干部职工、科技工作者统一思想，客观务实，实事求是，本着一心一意谋求发展，造福一方人民致富的目标，多方调研、考察确定了以核桃、苹果为主导产业的农业经济发展模式产，从而为黄龙经济的发展指明了方向。当前以核桃为主导产业的经济发展模式已初具规模，农

1民收入逐年提升。但随着产业规模的形成，以主导产业为主轴的产业链有待于进一步的开发延伸，核桃、苹果栽培管理技术有待于有更多的科技工作者、农技人员的参与，才能使果品产量、质量、品质得到有效的增产和提升。农产品深加工开发，形成一定产品的产业链需要更多董经营、懂技术、善创业的新型农民。

由于我县乡镇地域生态环境的差异，产业结构的单一性，人均耕地占有比例不均，有相当一部分农民群还停留在传统的农业耕作为生计，农闲时外出打工；部分家庭劳动力较多的成员，由于耕地面积较少以及家庭产业成份的局限性，还的依靠外出打工为收入来源，这些外出务工人员大部分都是小学、初中文化水平未能接受从业专业技能的培训，只能从事一些技术含量低、工作环境差、劳动强度大、收入较低的工种。

根据调查我县农村科技人员严重不足，广大农民群众主动参加的各类农村实用技术培训比例十分少，农村实用技术普及率严重不足；外出务工人员大部分未能接受专业技能培训。现代农业种养技术得不到快速更新，已严重制约着我县现代农业生产。党的十七大提出构建新农村、发展现代农业、农民要快速增收，需要广大农民群众的参与，更需要富有创新能力、懂技术、善经营的新型农民群众的带头和建设。

二、学校当前发展状况

我校自1983年建校以来，始终围绕社会对人才的需求为办学主导方向；以专业学科为办学内容；以专业特色、技术应用能

力强为特点的办学机制，采取“上挂横联、东西部联合”办学的模式，形成了以职业高中、联办职业中专班、电大开放成人教育为一体的办学规模，在发展过程中逐步形成了我县专业技术教育平台，是我县唯一的一所中等专业技术学校。在近30年的发展过程中培养造就了一批专业教师团队，积累了大量的技能教育经验，培养了大量的专业技术人才；在县委县政府的大力支持和建设下，积极响应国家“县县建立职业教育中心”的政策,学校已于2008年新迁校址，建成“黄龙县职业教育中心”，为学校大力开展职业技能教育奠定了坚实的基础。

三、国家发展中等职业教育的政策和意义

进入21世纪，党和政府高度重视职业教育的发展，国务院、教育部多次召开了围绕发展职业教育的专题工作会议，并出台了《大力发展职业教育的决定》等一系列发展职业教育的政策方针，明确了各类职业教育的办学职能，实施职业教育四大工程、四项改革、四大计划。实施“四大工程”，即为我国走新型工业化道路、调整经济结构和转变增长方式服务，组织实施好“国家技能型人才培养培训工程”；为农村劳动力转移服务，组织实施好“国家农村劳动力转移培训工程”；为建设社会主义新农村服务，组织实施好“农村实用人才培训工程”；为全面提高劳动者素质和职业能力服务，组织实施好“成人继续教育和再就业培训工程”。“四大工程”的实施，必将不断增强职业教育自身服务经济社会需求的能力，多角度地展现职业教育的功能和作用。

随着我国改革开放的深入，我国正处在全面建设小康社会，加快推进工业化、城市化和现代化的“关键时期”。大力发展职业教育是落实科教兴国战略和人才强国战略，解决“三农”问题、促进就业再就业的重大举措；是提高人才科技素质的重大举措，是加快人力资源开发，是全面提高国民素质，把我国巨大人口压力转化为人力资源优势，提升我国综合国力、构建和谐社会的重要途径。

四、县职业教育中心开展农民科技教育培训的必要性

县职业教育中心必须在办学过程中，联系新形势、新要求，研究、探索和创新职业技术教育新模式，要坚定面向“三农”的办学宗旨，坚持“以农为根，以教为本”，学历教育和农民培训统筹兼顾，各有侧重，突出特色。紧紧抓住当前国家大力发展中等职业教育优惠政策，加快专业结构调整，大力发展涉农专业，突出农业办学特色。进一步加强教师队伍建设，提高师资力量和办学水平；积极探索农民教育培训的新方式、新方法，建立农民需求反馈机制，加强教育培训跟踪服务的主动性，使培训内容、培训方式更加符合农民需求。

县职教中心要以为适应新时期农民科技培训工作需要，面对新形势和新农村建设，为适应新时期农民对科技培训的需求，积极争取当地政府的支持，协调各部门形成合力，拓展办学渠道、提升办学层次，整合各方面农民教育、培训资金，增强办学支撑扩大宣传报道，扩大社会影响。深入开展农民培训，形成多渠道、多层次、全方位的社会人性化的培训模式，探索农民培训的最新

机制，完善农民科技教育培训的管理，整合管理和培训资源，突出“村办班”的模式，深化和拓展技能培训形式；使农民教育培训成为一个社会化的服务工程。

依据地方经济发展特点，本着服务地方经济为主导，确立骨干专业，建立配套的实训基地。以务实发展带动的态度，关注并跟踪具有推广价值的新技术、新成果，引进示范项目，探索以“学校（培训）——科研（示范）——部门（推广）”的农村主导产业项目技术培训。力求实现科普、教育、培训、实用技术推广、信息发布等多重功能，在内容设置方面注重农业生产综合效益和农民劳动技能的提高，围绕农业产业结构调整、农产品区域布局的需要，介绍科技含量高、投资少、见效快的种养业及农产品深加工的实用技术和农产品市场营销案例，结合农村富余劳动力转移工作进行农民工技能培训，充分发挥县有线电视媒体覆盖网络、开辟农村实用技术信息教育网络课堂，展示我县农村经济成就，搭建农民致富桥梁，推动农业科技进步，倡导农家文明新风。

石爱存

黄龙县职教中心2009、10