西南大学在职研究生24班毕业典礼（定稿）

第一篇：西南大学在职研究生24班毕业典礼（定稿）

致西南大学法律研修24班：毕业了，学习永不止，梦想不褪色！

2017年3月25日，小雨淅淅沥沥，有些伤感的今天，西南大学法律研修24班学员回西南大学举行结业典礼，两年的学习生涯即将画上句号。伤离别，道尊重；同学情，永难忘；学习不止，梦想高飞。上午十点整，西南大学法律研修24班结业典礼在西南大学法学院（南区）38教学楼1楼110室隆重举行，出席典礼的有：西南大学法学院张步文院长、西南大学法学院胡建副书记、西南大学法学院继续教育中心郝丽清主任、西南大学在职教育渝中区教学点李伟容主任、西南大学法律研修24班班主任彭冲老师。

张步文院长讲话

结业典礼由西南大学在职教育渝中区教学点主任李伟容老师主持。典礼上，西南大学法学院张步文院长首先欢迎西南大学法学院渝中区党校教学点的老师和同学们来到西南大学，回到法学院；祝贺24班学员经过两年的学习，法学专业知识和法律职业技得到提高，特别祝贺24班一些同学在2017年全国法律硕士联考中取得了期望的成绩；恭喜同学们从教学点顺利结束了两年的学习生活，但这只是这一阶段学习的结束，而学习是终生的，应让学习成为我们人生和人格的一部分，成为我们的信念、习惯和素质的一部分，成为我们成功人生的最持久和宝贵的支持力量。

胡建副书记宣读表彰决定

随后，西南大学法学院胡建副书记代表学院宣读了研修班优秀学员和优秀学生干部的表彰决定，对黄建军、王跃勇、夏传举、董少杰、张菁、王一博等21位学员进行了表彰。

获表彰学员代表合影

24班副班长黄建军代表学员发言，他畅谈了两年的学习体会，代表全体学员对所有帮助大家学习、成长的老师表达敬意，对学院领导、任课教师和教学点老师这两年所付出的辛勤劳动表示由衷的感谢。“两年前，我们怀揣希望和梦想，今天我们收获了知识、收获了友谊。一段旅行的结束，是下一段旅行的开始。”

学员代表发言

结业典礼代表2015年3月~2017年3月两年的集中学习告一段落了，胡建副书记、郝丽清主任、李伟容主任、彭冲老师为24班学员颁发了结业证书，为这段学习生活画上一个圆满的句号。

学员上台领取结业证

典礼最后，胡建副书记总结到：在这两年时间里，学院派优秀的老师到渝中教学点授课，让同学们学到有用的知识，学有所获；为大家搭建的平台，让同学们在这里交到真正的朋友，对个人的发展提供帮助；通过努力，拿到学位证，获得对自己有用的证书。“学到真知识，交到真朋友，拿到真文凭”。

胡建副书记讲话

研修班结业只意味着一个小小的结束，人生和创业，等待着我们进一步去学习、去探索、去开拓！母校和老师，一如既往，关注的目光将永远紧随着你们，期待着你们在新的天地里，建功立业，再创辉煌！常回家看看，常回母校看看！

第二篇：党校研究生班毕业典礼发言稿

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

十月，是一个成熟的季节，是一个收获的日子。在这稻穗飘香、硕果满枝的美好时刻，满载着领导和老师们的希望与嘱托，我们圆满完成了学业、即将顺利毕业了。此时此刻，我们既有对党校的眷恋与回忆，也有对领导和老师的感激与祝福，还有同学之间依依不舍之情。在此，我谨代表全班同学，向关心、教育、培养我们的各位领导和老师们表示衷心的感谢并致以崇高的敬礼！

回想三年来的学习时光，许多的场景依然历历在目。无论是领导的亲切讲话，还是老师的谆谆教诲；无论是课堂上的“润物无声”，还是课外活动中的“百般呵护”，特别是老师们侃侃而谈、风格各异深入浅出，妙趣横生的授课艺术，都给我们留下了极为深刻而又美好的印记。由于老师们都拥有博览群书、高屋建瓴的非凡学识和爱岗敬业、无私奉献的治学精神，才使得我们满载而归。

各位领导、老师和同学们：时光荏苒，岁月如梭。三年的学习时间转瞬即逝。然而，深厚浓郁的党校情、师生情和同学情，却是恒久的。

请领导和老师们放心：你们的谆谆教导，我们将永远牢记；你们的思想光辉，也将持久地释放出智慧的火花，并将结出一串串丰硕的果实。我们一定将在党校所学理论知识，自觉运用到实际之中，用理论指导实践、推动工作。

第三篇：最优控制试题答案(在职研究生班)2

广西工学院在职研究生班课程《最优控制》参考答案

一、简答题

1、系统数学模型、边界条件与目标集、容许控制、性能指标。

2、积分型性能指标，末值型性能指标，综合型性能指标

3、控制向量不受约束，且是时间的连续函数。

4、控制向量受到约束，哈密顿函数对控制向量的偏导不存在时。

5、状态调节器问题；输出调节器问题；跟踪问题。

6、不论初始状态和初始决策如何，当把其中的任何一级和状态再作为初始级和初始状态时，其余的决策对此必定也是一个最优控制。

二、计算题（70分）

1、解

本题 tf固定，末态自由。由题意

L1x 欧拉方程

LxdLdt2

2x0

x解得

xtc1tc2 由边界条件

及横截条件

Ltf1

2x0

x解得

c1=0 ,c2=0 故所求极值曲线为

xt0



2、解

本题是求解最短曲线问题，可以将性能指标设定为曲线长度函数的积分，当该指标为最小时，所得的曲线即为最短曲线。

根据几何知识，在直角坐标系中弧线元的长度表示为



ds(dt)(dx)221x2dt

设性能指标为

Jtfto1x2dt



由题意可知，tf固定，末态固定，L1 LxdLdtx2，由欧拉方程

0，xx2c2（常量）

解得

x(t)=ct+d

根据边界条件，可得c=1,d=0,故所求曲线为：

xtt



3、解

本题为定常系统，tf固定，末端自由，末值型指标，控制受约束的最后控制问题，可采用极小值原理求解。

由题意知，性能指标为末值型的，即

x(tf)2x2(1)x2(1)令哈密顿函数

H=1(x1u)2x1

协态方程

12Hx20，2c

Hx112,1c1ec2，t横截条件

1tet11,2t1 求出 c1=et1+1,c2=1,则有

1tet11,2t1

1,10极值条件

u(t)sgn(1)

1,01因为1tet11>0,t0,1,故可确定

u(t)1,0t1

4、解

根据性能指标的形式，可知本题是线性二次型问题，且是有限时间状态调节器问题。

由题意知

A=12，B=1，F=10，Q=2,R=1 根据里卡蒂方程

PAPPAPBRT1BPQ,P(tf)FT

代入相应的A、B、Q、R、F，有

求得可得

dP(P1)(P2)P1P2PP2P2(P1)(P2),P(tf)

dt,(1P1P11P23t)3dt

lnln3tc1,P2c2e

因P（1）=10，求出c20.037,于是

P(t)10.074e10.037eT3t3t

3t3t故最优控制为

u(t)RBPx110.074e10.037ex(t)

5、设有一阶系统

xxu,x(0)1

1其中u1，试求使下列性能指标 解: 哈密顿函数

Hx12J(x012u)dt*为最小值的最优控制u(t)。

u(xu)x(1)u(12)

12根据极小值原理，使哈密顿函数绝对极小，就相当于使性能指标极小，因此要求u(极小，由于u1，故取

11,当*2u1

1,当2)由协态方程 Hx1

t解得

ce1

1由横截条件

(1)ce10

求得

c1e

t1于是

e1

显然当(ts)12时，产生切换，ts为切换时间，有

12ts1e1，即

12ets1

解得

ts0.3069 故最优控制

1,当0t0.3069u

1,当0.3069t1*

第四篇：中央党校在职研究生班辅导资料

中央党校在职研究生班经济管理专业

《现代管理学》06级入学辅导

主讲人：中央党校经济学部 潘云良教授

参考书：李兴山主编《现代管理学》中央党校出版社2002年版

考试题型（三种类型）

一、简答题

二、辨析题, 先回答对或错,然后阐述理由.三、论述题

答卷注意事项

（一）简答题

考的是基本概念、基本原理、基本内容。例1.建立经济管理组织应遵循哪些原则？ 答：（1）有效性原则；（2分）（2）统一指挥与分级管理相结合的原则；（1分）（3）管理幅度与管理层次相结合的原则；（1分）（4）沟通协调的原则。（1分）

例2.简述管理的人本性。

答：管理要处理人与物的关系、物与物的关系，但最根本的是要处理人与人的关系。因此，任何管理都要从人的本性和人的需要出发，提高人的素质、处理人际关调动人的积极性和创造性放在中心地位，关心人、尊重人、培养人、发展人作为管理的最终目的。这就是管理的人本性。(5分)例3.简述管理客体的特征。

答:（1）客观性；(2分)（2）系统性；(1分)（3）规律性；(1分)（4）可控性。(1分)

（二）辨析题

例1.在管理学中，所谓管理层次，是指是指一个领导者直接领导其下属的人数。答：错。(1分)所谓管理层次，是指组织机构中按垂直隶属关系划分的等级。(5分)例2.过分强调和依赖行政方法不利于市场经济和社会化大生产的发展。

答：对。(1分)市场经济和社会化大生产的发展，要求国民经济各部门、各待业、各单位之间既有明确分工，又有密切合作；(2分)地区之间要打破行政管辖界限，建立统一的市场，进行平等竞争。(1分)而行政方法强调垂直性的领导和行政区域内的集中，因此过分强调和依赖行政方法容易形成所谓的条条专政和地区封锁。这样，既不利于国民经济各部门、各行业、各单位之间的分工协作和横向联合，也不利于地区间的商品流通和商品交换，从而也就不利于市场经济和社会化大生产的发展。(2分)例3.下面组织机构是职能制。

高层领导职能部门 职能部门 职能部门中层领导 中层领导 中层领导答：错。(1分)应是直线职能制。(5 分)例4.从管理业务的角度看，管理客体主要表现为人、财、物、信息、时间等各种不同资源。

答：错。(1分)从管理业务角度看，管理客体主要表现为生产、分配、流通、消费、行政等等各种不同社会活动范畴。(5分)例5.从在管理客体中发挥作用的角度看，作为管理客体的人始终处于被动地位。答：错。(1分)作为管理客体的人始终处于主动地位。表现在以下三个方面：（1）当他们参与管理，行使管理的功能时，处于主动管理的地位，即管理者的地位；(2分)（2）当他们作为被管理者处于服从地位的时候，这种服从也不是完全被动地服从，而是主动地服从、有条件地服从；(1.5分)（3）在同一管理客体中，人与其它组成要素如物质要素、资金要素、时间要素等相比，始终处于有意识的主动支配的地位，因而是管理成败的决定要素。(1.5分)

（三）论述题

例1.案例分析: 某县委书记到任以后，根据他在另一个县当县长的经验，认为该县情况跟他以前所在县情况大致相同，所以他决定在该县实施“万亩果园计划”，县委一班人根据县委书记的指示很抓落实，使“万亩果园计划”很快得以实施。问：这是不是科学决策，为什么？

答：不是。(2分)因为决策是一个过程，必须遵循一定的程序。

为了保证决策的民主化、科学化，在决策过程中通常采用以下步骤：（1）摆明问题

（2）确定目标。目标的确定，直接决定着方案的拟定，影响到方案的选择和决策后的方案实施。目标一错，一错百错。

（3）拟定不同方案。（4）方案评估。（5）方案选优。

（6）跟踪决策。指对决策目标或决策方案所进行的一种根本性的修正。

该案例中新上任的县委书记对实施“万亩果园计划“的决策没有遵循以上步骤，而是凭过去经验拍板，所以不是科学决策。

以上要点,每个要点展开论述每点3分；如果仅答要点没有展开论述每点1分。

参考书的体系、结构

1、管理概念、特征

2、管理要素

3、管理观念

4、管理过程

5、管理方法与艺术

参考书复习重点

第一部分：管理的涵义与特征（重点）

1、管理的二重性；（8页）

2、管理的人本性；（9页）

3、管理的艺术性。（11页）

第二部分：管理要素（重点）

1、管理主体的特征（27页）

2、管理者的素质（35-38页）

3、管理机构的设计类型（39-42页）

4、管理机构的设计原则（45-48页）

5、管理客体的特征（53-57页）

6、作为管理客体的人的地位（61页）

7、管理目标的制定原则（79-80页）

8、目标管理与传统的计划管理的主要区别（87页）

9、管理信息的特征（90-91页）第三部分：管理观念（重点）

1、管理的人本观念（113-126页）

2、管理系统观念的形成（127页）

3、管理的择优观念的涵义（142页）

4、战略与战略观念的涵义（156页）

5、战略观念在现代管理中的作用和地位（158-159）

6、管理的权变观念的涵义（177页）

7、权变观念在组织方面的应用（182-185页）第四部分：管理过程（重点）

1、现代管理过程（191页）

2、决策的核心是选优（193页）

3、决策的地位与作用（197页）

4、决策的原则与程序（208页）

5、实施的作用（240-241）

6、协调的涵义与作用246-248

7、激励的方式255-258

8、监督的功能259-261页

9、监督的基本原则263-266

10、审计监督274页

11、法律监督的概念275页

12、评价的涵义277页

13、评价的原则284-285页

第五部分：管理方法与艺术（重点）

1、经济方法的特点299-300页

2、行政方法的特点303-304页

3、行政方法的局限性306-307页

4、社会心理活动的一般规律314页

5、在管理中掌握和应用数量分析方法应注意的问题325页

6、用人艺术 365-372页

参考书复习重点（重点题）•1.以人为本的管理思想

•2.现代管理过程,在这个过程中决策所具有的地位和作用 •3.为提高驾驭市场经济的能力，管理者应具备的素质？ •4.科学决策的程序,步骤。

•5.权变观念在组织方面的应用。•6.领导用人的艺术。

•7.在管理中如何运用多种激励方式对员工进行激励。•8.制订管理目标应遵循的原则。

•9.如何认识战略观念在现代管理中的作用？ 解答要点：

1、以人为本的管理思想，包括以下要点：

一切管理活动最根本的目的是为了人。管理作为协调人类活动的一种活动,必须把人的发展作为宗旨。

（1）管理的最根本问题是调动企业中人的积极性，创造一个足以使人发挥潜力的环境。只有充分调动和发挥企业中人的积极性，才能实现企业中各要素的协调，完成企业目标。（2）人既是管理的客体，又是管理的主体。企业中最活跃的要素正是通过人的活动，协调着企业中人与人之间、人与物、财、信息之间的相互关系，才能使企业的计划目标落到实处。

（3）企业要适应人的发展需要。人与企业的关系不仅要使人适应企业的需要，而且也要使企业的设计与分工满足人的发展的需要。

（4）人是复杂人。要改变人的行为，除了在物质上满足人的需求之外，必须抓思想建设。要通过思想建设引导、改变人的行为，使其有利于企业目标的实现。

2、现代管理过程,在这个过程中决策所具有的地位和作用。掌握要点：

现代管理过程是决策、计划、实施、监督、评价等不断循环的过程,同时也是各项管理职能发挥作用的过程。

决策在管理中的地位与作用:（1）决策是管理工作的核心。（2）决策决定着管理行为的方向、轨迹及效率。（3）决策是各级管理者的主要职责。管理者的职责很多，但居首位的是进行决策。（4）联系实际

3、为提高驾驭市场经济的能力，管理者应具备什么样的素质？要点：（1）政治素质。（2）品德素质。（3）知识素质。（4）业务素质：一是科学决策能力；二是知人善任能力；三是组织协调能力；四是开拓创新能力。

以上四点只是管理者所应具备的一般素质。此外，不同的管理，例如宏观经济管理、微观经济管理、行政管理和科研管理等，对于管理者素质还有许多不同的特殊要求，对此我们必须要做更加深入细致地研究。在现代管理中，管理者往往不是一个人，而是“一班人”，因此研究管理者的素质还必须研究管理者群体的素质。

5、谈一谈权变观念在组织方面的应用。要点： 权变观念认为，在组织与环境之间以及在各分系统之间都应有一致性。管理的主要任务是寻求其最大的一致性。权变观念的最终目的就在于提出适宜于具体环境情况的组织设计和管理行为。

（1）组织的发展离不开对环境的适应和选择。主要表现在：第一，从组织的管理和决策上看，组织能否发展主要取决于组织的管理和决策，而良好的经营管理和科学的决策离不开对环境的适应和选择。第二，从组织发展的规模和速度上看，组织的生产规模和建设规模不能凭空决定，而是要根据所在的环境，根据社会需要和可能条件决定的。第三，从组织的调整、改革上看，组织不是静止不动的，而是发展变化的，每个组织都要根据环境变化来进行调整、改革，通过调整组织的规模，改善组织结构，不断使组织机构精简和增加效率，以提高组织适应环境的能力，实现组织的目标。

（2）组织适应环境应树立的观念。第一，组织要树立重视环境的观念。要选择一个适合于组织发展的环境，并同环境建立密切的关系，不断改善和发展环境。第二，组织要树立适应环境的观念。要根据环境条件，协调内部活动，使组织适应环境而生存和发展。

（3）组织要树立改善环境的观念。要根据形势的发展和客观条件的成熟程度，去不断改善环境，为组织的发展创造一个与之相应的新环境。

6、联系实际谈一谈领导用人的艺术。答案要点：（1）用人先要选好人。

选人的路线：应坚持“任人唯贤”的路线，只要是才，不管亲与不亲都应选用。选人的标准：德才兼备。

选人的途径和方法：坚持群众路线。（2）用人所长、扬长避短。（3）充分信任、尊重关心。（4）善于激励、赏罚分明。（5）合理搭配、整体效能。联系实际5分.7、联系实际谈一谈在管理中如何运用多种激励方式对员工进行激励。答案要点：（1）尊重激励。（2）磋商激励。（3）沟通激励。（4）赞扬激励。（5）奖罚激励。（6）榜样激励。（7）表率激励。（8）目标激励。

联系实际

8、谈一谈制订管理目标应遵循的原则。答案要点：（1）科学预测的原则。（2）民主参与的原则。（3）方案选优原则。（4）信息反馈原则。在坚持上述原则的基础上所确定的管理目标，并不一定能保证管理目标有足够的科学性、先进性和可行性，其原因有三：一是在一定的时期人们的认识问题有一定的局限性。有些认识在当时看来是科学的、合理的，事后有可能会发现仍有不科学、不合理之处。二是实践是检验真理标准。管理目标制定的科学性、先进性和可行性如何，最终还是要在执行的实践中来检验。三是情况在不断变化，条件在不断改变，在这种情况下原定管理目标出现一些偏差，实属必然现象。

9、如何认识战略观念在现代管理中的作用。答案要点：（1）确立战略观念，可以增强管理的目的性。――能够使整个管理系统具有确定的目标、方针和任务；――能够围绕战略目标和战略方针，合理配置人力、物力、财力，确保有限资源得到有效率的使用；

――能够使管理主体根据未来而控制现在，激励现在，使每一个“现在”着眼于未来。尽力去实现未来目标。

（2）确立战略观念，可以增强管理系统的活力。

（3）确立战略观念，有利于提高各级管理者的管理水平。

第五篇：浙江大学应用化学专业在职研究生班

浙江大学应用化学专业研究生课程进修班

浙江大学是教育部直属、省部共建的国家重点高校，是首批进入国家“211工程”和“985工程”建设的重点大学之一。经过一百多年的建设与发展，学校已成为一所基础坚实、实力雄厚，特色鲜明，居于国内一流水平，在国际上有较大影响的综合型大学。浙江大学理学部是浙江大学直属的教学部门，设有心理、数学、物理、化学、地科5个系，设有学术委员会、学位委员会、人力资源委员会、教学委员会等4个专门委员会，有5个一级学科博士点与博士后流动站、27个二级学科博士点、36个硕士点。浙江大学理学部化学系始建于1915年，是我国高等学校中最早设立的化学系之一，培养和造就了一大批杰出的学者。经过多年的奋斗，化学系已发展成为综合实力雄厚、在我国具有重要影响的化学教学和研究机构。目前，化学系是“国家理科基础研究和教学人才培养基地”和“国家工科基础课程教学基地”，拥有化学博士后流动站，化学一级学科博士点（涵盖无机化学、有机化学、分析化学、物理化学和化学生物学等二级学科），其中有机化学、物理化学、分析化学为浙江省重点扶持学科。

一、【举办背景】

随着我国提出建设学习型社会以来，特别是社会经济突飞猛进的发展，各个领域对人才的要求越来越高，为了满足广大的社会成员在就业、升迁等方面的需求，特别是为帮助在职人员在原有基础上进一步提高学术水平，浙江大学理学部依托自身的专业优势，整合教育资源，特开设应用化学专业在职研究生进修班，分为绿色化学、药物合成、精细有机化学品、酶促合成四个研究方向。同时，符合条件者可按有关规定向浙江大学申请硕士学位。

二、【培养目标】

利用浙江大学一流的教学资源，培养具备化学的基本理论、应用技能，能在科研机构、高等院校、科研院所及企事业单位，化工、轻工、医药、环保、日用化工及相关领域从事科学研究、产品开发、教学、工程设计、生产技术管理等工作，具有从事化工产品的研制与开发、化工装置的设计与放大、化工生产过程的控制与管理能力的高等人才。

三、【主要课程】（具体授课内容以开学典礼时颁发的课程表为准）

科学社会主义理论与实践、现代仪器分析实验技术、高等有机化学、绿色化学与化工波谱分析、表面活性剂化学、色谱学、高分子材料化学、化学生物学实验生物无机化学、药物分子设计、第二课堂（学员交流活动、名师前沿讲座、申硕考试英语科目和综合科目考前冲刺辅导）等。

四、【课程特色】

1、创造性的办学经验

充分发挥国家重点高校的资源优势，主动适应市场经济发展对人才能力要求，依托浙江大学理学部的在职研究生办学历史，制订科学合理的培养方案，建立完善的服务体系。

2、科学务实的课程设置

课程的设置讲求科学性、系统性、务实性，紧握时代发展脉搏，学员在学习理论知识的同时注重实践能力的培养，定期聘请具有丰富实战经验的业界知名人士主办系列讲座。

3、实力雄厚的师资配置

授课教师均为浙江大学相关领域最具权威性和具备丰富实践经验的专业人士，其教学要求、教学水平、教学质量都与全日制研究生相当，并有机会获得业界大师的智慧与指导。

4、汇聚高端人脉资源

以知识、资源、事业为核心，定期举办校友活动。浙江大学校友分布广泛，涉及到各行各业，学员通过积极参加各项活动，融入浙江大学全球校友网络，获得与业界优秀同行进行交流的机会，为个人的后续发展积累不可多得的人际关系财富。

五、【报名条件】

1、拥护《中华人民共和国宪法》，遵守法律、法规，思想政治表现好；优秀业务骨干；身体健康，并能坚持在职学习者。

2、具有大学本科毕业学历或大专毕业学历且毕业后工作三年以上（含三年）。

3、拟申请硕士学位的人员，必须获得学士学位并且工作三年以上（含三年）。

六、【学习安排】

1、学习安排：进修班学制一年半，学费在入学注册时一次交清。正式开班一周后，学员退学一律不予退费。如因人数不足不能开班，报名费、教材资料费等费用将全额退还。

2、上课时间：每两周上课一次，一次占用两个双休日（逢节假日另行通知），具体授课时间以开学典礼时颁发的课程表为准。

3、授课地点：浙江大学华家池校区（杭州市凯旋路268号）。

七、【录取流程】

根据免试择优录取原则，经浙江大学研究生院审查批准后，发给录取通知书。被录取者按录取通知书规定时间、地点办理缴费注册手续。流程如下：

1、来电索取浙江大学研究生课程进修班报名登记表；

2、身份证、学历和学位证书复印件各1份（原件需携带来校验审），一寸和两寸彩照各2张；

3、有论文、论著（包括调查报告）者交原件；

4、携带盖好章的报名表及以上资料来学校报名，同时交纳报名和教材费；

5、经浙江大学研究生院审查批准后，发放学员录取通知书；

6、持录取通知书于规定时间、地点来校缴纳学费，同时办理注册手续；

7、参加开学典礼，正式开始学习。

八、【颁发证书】

1、修完规定课程同时修满规定学分，考试合格者，颁发《浙江大学研究生课程进修班结业证书》，证书加盖钢印、红印、校长印，统一编号。

2、取得《浙江大学研究生课程进修班结业证书》后，具有学士学位且取得时间满三年，可按照国务院学位委员会的有关规定申请硕士学位，通过全国五月份同等学力申硕统考后，可向浙江大学申请硕士学位，论文答辩（导师辅导费用另收）通过后即可被授予硕士学位。

九、【报名联系】

1、联系方式：0571—83309385、***、叶老师，咨询QQ:66969165（请注明在职研咨询）

2、报名地址：浙江大学华家池校区中心大楼3楼浙江大学理学部336办公室

友情提示1：

2011年3月份前取得学士学位的同学，从2014年5月份起可参加全国统一组织的外国语水平考试和综合学科考试，外国语主要语种为：英语、日语、俄语、德语和法语（任选其一）。每年5月份考一次，加上保留成绩3年，一共至少有3年3次参考机会，哪一年通过都可以。如果晚于2011年3月份取得学士学位，可先参加学习，但申硕时间要延后，考试次数也相应减少。

友情提示2：

2012年浙江大学理学部同时开展组织应用心理学（人力资源管理、社会心理、教育发展心理）、概率论与数理统计（计量经济、应用统计）、人文地理学（区域发展及规划、房地产投资及评估、旅游资源评价及规划、土地利用及管理）等3个专业9个方向的研究生班课程进修班，详情欢迎来电咨询。