学生干部应具备的几种意识和能力（五篇范文）

第一篇：学生干部应具备的几种意识和能力

学生干部应具备的几种意识和能力

一、学生干部的地位和作用

学生干部的含义在今天已经发生了变化，我个人理解，根据我校的情况，应包括团委、学生会、社团管理委员会和社团负责人。学生干部是联系老师和学生的纽带，长期以来，学生干部在我校的建设和发展中发挥了巨大的作用，做出了突出的贡献，主要表现在：

1、学生干部在学校管理中发挥了重要作用

学生干部起早贪黑，不辞辛苦，努力工作，积极为学校分担任务。譬如，课堂考勤、卫生检查、纪律检查等等都是各级学生干部来完成的，也正是因为有学生干部的努力工作才有了现在各方面良好的环境和氛围。另外，学生干部在各方面都以身作则，做普通学生的表率，特别是在去年评估期间，学生干部的表现得到了教育部专家组的充分肯定，为我校获得良好成绩做出了重要贡献。

2、学生干部在宣传学校、提高学校声誉方面做了大量的工作 在校内外参加各项活动都是我们学生会干部带头，都在积极宣传学校办学理念，扩大学校的社会影响力，提高学校的知名度。譬如，暑期“三下乡”社会实践活动、奥运火炬传递方阵等宣传我院良好形象的活动都是由我们的学生干部组织的。学生社团负责组织学校各社团与外界联系，开展活动，扩大了我校的知名度。

3、学生干部是校内外各项文体活动的具体实施者

作为高等院校，大大小小的课外活动、社团活动丰富多彩，每一项活动都离不开学生干部来组织开展。譬如，“春风杯”篮球赛、“风采杯”女子羽毛球赛、新生十佳歌手比赛、迎新晚会、欢送毕业生文艺晚会等活动都是学生干部在组织，很多活动都是要靠牺牲学生干部的休息时间来完成的，你们为各项活动顺利开展、取得圆满成功付出了艰苦劳动，做出了巨大的贡献。

4、学生干部在学校和学生联系方面起到纽带作用

学生干部是院系联系广大同学桥梁和纽带。一方面，上级的有关精神和学校的有关决定，要通过学生干部贯彻到学生中去；另一方面，广大学生的意见、愿望和要求也需要通过学生干部以一定的渠道向学校反映。学生干部有双重身份，既是受教育受管理者，又是教育管理的配合实施者。你们本身是学生中的一员，与同学朝夕相处，共同学习和生活，对学生中发生的问题以及学生的建议要求，要能够及时准确地反映给学校和老师，便于学校及时采取措施解决问题和改进工作。学校的各种规章制度、会议精神，通过学生干部的宣传、解释，能很快在学生中得到贯彻落实。所以，如果学生干部的工作比较得力，那么学校的管理工作就能够做到信息通、渠道宽、效果好。

二、存在的不足

1、缺乏活力

我校学生干部能全身心投入工作中去，花了很多时间去做学生管理工作，但工作仍缺乏活力，表现为工作局面过于沉闷，工作方式过于单一，工作理念过于陈旧，工作效率不是很高。按部就班，缺乏创新，缺乏激情，缺乏精品。今后学生干部的工作要在“活”字上做文章，希望能看到充满活力、充满新意、充满朝气的工作局面。

2、缺乏动力 部分学生干部工作马虎、责任心不强，有的甚至只挂名而不做事，进入学生会只是混个名堂而已。学生干部是个“学生官”，当好“学生官”是一件不容易的事情，必须充分认识在校当学生干部的意义。在校当学生干部可以提高组织能力，可以增强公共关系能力，可以掌握管理方法和管理艺术，这是一般学生不具有的锻炼机会。因此，学生干部要充分认识当好学生干部的意义，把它转化为当好干部的动力，不能患得患失。

3、缺乏合力

有的学生干部在工作中协作不够好，有时只看见一两个干部在忙里忙外，有时看见一窝蜂地在做一项工作而其他工作没有人去做；有的学生干部缺乏大局意识，小集体的倾向比较突出；有的学生干部则表现出不合作的倾向和行为，干部之间闹矛盾，与系里的老师关系处理不好，与校、系学生会沟通不够，协作欠佳。

4、缺乏能力

这主要表现在个别学生干部身上，他们缺乏特长和优势，不能影响其他学生，起不到带头作用和引导作用。他们不注重学习，在工作中显得经验不够、能力不强、处理问题的方式方法不多。甚至有的以工作忙为理由不认真学习。

5、缺乏魅力

学生干部既要成为学生的“工作领袖”，又要成为学生的“精神领袖”。当前有个别学生干部缺乏魅力，这主要是：第一，个人影响力不够，不能支配周围的人；第二，部分学生干部没有处理好学习与工作的关系。有的学生干部工作能力非常强，工作表现也很突出，但学习成绩跟不上，往往期末考试时有些课程被补考。

三、当前我院学生干部的工作任务

（一）在学风、校风建设中发挥模范带头作用

学生干部在日常的学习和生活中，要严格要求自己，以自己的模范行动影响和带动广大同学。一般说来，一个合格的学生干部应该思想进步，学习刻苦，遵守纪律，团结同学，热心为大家服务，在同学中享有较高威信。这就体现出一定的先进性，自然而然的会起到一种示范作用。学生干部是学生的中坚力量，如果你们各司其职，积极工作，以身作则，广大同学将在你们的带动和影响下，奋发向上，团结一致，使得一个系、一个学校的凝聚力和荣誉感大大增强，从而推动良好学风、校风的形成。反之，如果一个学生干部学习不努力，成绩后进，言行不端正，自律不严，那他就起不到模范带头作用，在同学中就没有应有的威信，甚至还会起到副作用。

在学风、校风建设中要起模范带头作用，就应该严格按照学校的要求，动员和组织全体学生从自己的一言一行做起，从就餐、晚自习等诸多环节做起，从文明教室、文明寝室、文明行为做起，从上好每一次课、做好每一次作业、遵守每一条学习纪律做起，充分发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的职能，积极主动地为营造良好学习氛围和构建和谐校园建言献策，共同努力。

（二）要在各项活动中发挥组织领导作用 大学生的自我教育要通过各种活动来体现。学生干部的一项重要职责就是根据校系党团组织的工作计划和所在系的实际情况，积极主动的组织开展能代表广大同学进取要求的、符合青年学生特点的、丰富多彩健康向上的各种学习活动、文体活动、科技活动、志愿者活动、社会实践活动等。对于这些活动，学生干部当然要站在第一线，从活动的策划到人员、物质条件的落实，都要去一一组织和安排，还要对活动的过程进行监督。

（三）在思想教育中发挥作用

我校虽然有做学生思想政治工作专兼职队伍。但是，光靠这些老师去面对这么多学生一一做工作，是远远不够的。要把思想政治工作落实到每个系、每个班，每个学生身上，需要依靠广大学生干部共同努力。其实，学生干部做学生的思想政治工作具有一定的优势，因为，同是学生，在思想、心理、情感上的沟通更容易。所以，我们的学生干部要很好的发挥作用，就要努力在同学中做好先进帮后进、互帮互学的工作。

四、如何做一名合格的学生干部

（一）树立三种意识

1、政治意识

学生干部首先在思想政治上要比一般同学强，要讲政治、讲正气，加强思想政治修养。平时要利用各种机会加强政治理论，不断提高自己的思想理论政策水平。要有饱满的政治热情，关心时事政治和国家大事，积极参加学校开展的各项政治活动和社会实践，不断提高自己的政治觉悟。

有了一定的政策水平和政治觉悟，才能保持清醒的政治头脑，才能在复杂的社会环境明辨是非，识别什么是进步与反动，什么是正确与错误，什么是真善美，什么是假恶丑，才能毫不犹豫得去追求进步，追求正确、积极、健康、向上的东西，才能坚决抵制对于那些反动的、落后的、错误的、颓废腐朽的、丑陋的东西。

2、责任意识

我们的学生干部都要树立一种严肃的责任感，既然当了干部，就有了一份责任，要努力的履行自己的职责，尽量把工作做好，不要辜负同学和老师的希望，不要仅仅把当干部当成一种荣誉，一种头衔，而更要看成一种责任。现在社会上公认的高素质人才的标准，其中一条就是责任心强不强。我们的学生干部为什么不抓住在大学当学生干部的机会培养培养自己的责任感呢？要有这种姿态，既然干了，就要认认真真的去干，争取把它干好，不能三心二意，敷衍应付。

3、服务意识

学生干部要做的工作大量都是为同学服务的事，没有牢固的服务意识是做不好学生工作的。我们知道人生观、世界观、价值观的核心就是为什么人服务的问题，共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，我希望我们的学生干部把服务学生作为学生干部工作的立足点，真正实现“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的宗旨。

（二）具备四种能力

当好以一个称职的学生干部，必须要有一定的能力，包括表达能力（口头、书面）、组织领导能力、管理协调能力、社会交往能力。

这种能力往往不是一当上干部就具备的，要在工作的过程中逐步锻炼提高，提高的途径一是加强学习，除了要学好专业知识，还要注意学好人文社科、教育管理等方面的知识。良好的知识结构是增强能力的基础。提高工作能力更多要靠实践。要敢于去开展工作，在实践中锻炼提高，增加才干，增长水平，做任何的工作，都会遇到困难和问题，只有通过勇敢实践，积极地动脑筋想办法，才能使自己分析问题、解决问题的能力得到提高。

（三）加强自身修养 学生干部的威信不是有了职务就自然产生，而是通过自己的模范带头作用和良好的作风树立的。学生干部良好的作风是综合素质的体现。作风的好坏，是学生干部是否合格的重要标志。实践证明，学生干部良好的作风，对于学生干部顺利履行职责，出色的完成任务起着十分重要的作用。因此学生干部一定要加强自身的思想道德修养，处处严格要求塑造良好形象。

总之，我们的学生干部要有一身正气，要公道正派，主持正义，平等待人；要诚实守信，让同学感到值得信赖；要关心他人，维护集体，大公无私；要作风民主，善于集思广益，团结共事。要让各种优良的品质和文明的言行在我们干部身上得到充分体现，而决不让那些举止不文明，自私自利，拉帮结派，歪门邪道，违反校纪校规的言行在我们的学生干部中发生。

第二篇：学生干部应具备的能力和素养

马克思主义的唯物辩证法关于内外因辩证关系原理指出：内因是事物发展的决定因素；外因是事物发展的重要条件；要坚持内外因相结合的原理,即矛盾.诚然,大学阶段,学习压力相对减轻,生活由“三点一线”变成多点多线,我们每个人自主的时间、空间、机会增多了,再加上心理、生理的日趋成熟,每个人都在形成着自己的个性,那么集体的凝聚力、战斗力相对减弱,进而管理起来难度加大,这样则对学生干部素质的要求也应该是多元化、综合性、全方位的.第一,政治素质.学生干部比一般同学应该有更高的政治觉悟,政治上必须坚定立场,能坚持四项基本原则,自觉贯彻党的各项路线、方针和政策,敢于同各种错误思潮和不良现象作斗争,这也就是我们经常讲的“德”.做学生干部的,首先德要合格.第二,精神素质.人总是要有一点精神的,学生干部也应具备一定的精神,包括奉献精神、创新精神等.学生干部所做的工作都是服务性的、义务性的、有时工作和学习冲突、和生活冲突时常常要牺牲个人的利益,要做到这一点,没有奉献精神是不可能的.此外,由于形势在不断变化,社会在不断发展,各种情况层出不穷,这就对学生干部提出了新的挑战.因此,学生干部不具备创新精神也是很难适应形势需要的.第三,智能素质.学生干部的智能素质包括智力素质和能力素质两个方面.智力素质是指学生干部的知识素质,一名合格的有威信的学生干部不仅要努力学好专业知识、争取优良成绩,还要广泛涉猎关于管理、心理、交际等其他方面的知识.能力素质则指学生干部具有的解决问题完成任务的能力水平.它更多的体现了一种综合素质,在一定程度上能力素质的高低直接决定了一名学生干部是否合格.第四,心理素质.在现实生活中,学生干部既有春风得意、踌躇满志的时候,经常也有工作不被同学理解、支持而受到嘲讽、打击的时候.这就要求学生干部能号召群众、发动群众、组织群众,必须具备一定的组织能力.第一,组织管理能力.学生干部做为学生的骨干和带头人,经常是各种学生活动的策划者、组织者和实施者,需要把广大同学吸引、组织起来,这就要求学生干部能号召群众、发动群众、组织群众,必须具备一定的组织能力.第二,表达能力.它包括书面表达能力和口头表达能能力两种.做为学生干部,经常要碰到制定计划、写总结等各种材料,没有较好的文字表达能力是很难胜任的.此外,还要经常主持会议、发表讲话、传达文件,要经常对同学进行思想教育,没有良好的口头表达能力开展工作难度就增大了,也会影响到工作的顺利完成.第三,协调能力.学生干部既要处理好本班同学、班团干部以及老师之间的关系,也要学会协调学生和老师,学生和学校的关系,真正地发挥学生干部的桥梁和纽带作用,处理好日常的学生工作,也只有这样才能更好地在同学中树立威信.第六,团结协作能力.学生活动、学生工作不是靠一两人就能完成的,而是要靠大家共同参与,依靠大家的力量才行.因此,学生干部应有团结协作的能力,能团结人、吸引入.第五,社交能力.学生干部不仅要经常和本班、本系同学联系,而且还得与其他班、其他系乃至其他学校,或社会上的单位等进行交往,如组织班际活动、系际活动、社会实践活动等等.因此,必须具备一定的社交能力,才能有利于工作的开展.

第三篇：学生干部应具备的能力和素质

学生干部应具备的能力和素质

一支优秀的学生干部队伍，是建设优秀集体的动力，其中学生干部成员是学生中最为上进、最有活力的优秀群体，是学生前进的火车头，是学生活动的核心灵魂，是学生组织的直接管理者，是老师和学生间沟通的纽带和桥梁。在师生中起着“上情下达，下情上传”的作用。所以这个群体素质的高低直接影响到集体的凝聚力和战斗力，这个群体的素质和作风对学校的校风、学风也有重大影响。因此我就从学生的角度，根据自身经历和他人教导，浅谈下我对学生干部应具备怎样的素质和能力看法。

一、学生干部应具备的素质 由马克思辩证思想指出“内因是事物发展的决定因素，外因是事物发展的重要条件，坚持内外因相统一的原则”。诚然，大学阶段，学习压力减小，生活由三点一线变得更加多点多线。我们每个人的时间、空间增多，加上日益成熟的心理，每个人都在形成着各自的个性，那么集体的凝聚力、战斗力就相对减弱，进而管理起就相对费劲，这样就对学生干部素质的要求就多元化、综合化。

第一、政治素质。学生干部应该比一般的同学应具备更高的政治觉悟和坚定的政治立场，坚持四项基本原则，自觉贯彻党的方针和政策。敢于同思想不正之风作斗争，这就是我们所谓的“德”。做学生干部，首先“德”要合格。

第二、精神素质。没有精神的人如同行尸走肉。学生干部应具备“存大同、求小异”的精神，如：奉献精神、道德精神、创新精神等。学生工作大部分是服务性和义务性的。在工作时间上很可能与学习时间冲突时，往往要牺牲个人的时间，所以没有奉献精神是绝对不行的。道德精神是人之基础，干部应做到襟怀坦白、言行一致；有谦虚谨慎、戒骄戒躁的工作态度；有严于律己的自省精神等。此外，由于形势在不停的变化，社会不断发展，对人们的创新意识的要求也是越来越高，提出挑战。

第三、智能素质。学生干部的智能素质包括智力素质和能力素质两个方面。智力素质指学生的专业知识素质。一名优秀的、有威信的干部不仅要有好的成绩和专业素质，还要广泛涉猎管理、心理、交际等方面的知识。能力素质则指学生干部具备解决问题、完成任务的能力水平更多体现了综合素质。第四、心理素质。在现实生活中，学生干部很多时候就像一架天平，天平的一端是老师，另一端则是同学，我们的职责便是平衡这一天平，但是往往我们在平衡了这一天平的同时，才发现我们承受太多。处于此特殊的位置，一边是批评，一边是表扬；一边是鲜花和掌声，一边是唾弃和冷眼。孰重孰轻，我们或许无从得知。但是我们要坚持自己的原则，调整心态，多站在同学的角度考虑，为他们谋取正当的利益。相信他们都会理解、认可的。

二、学生干部应具备的能力

第一、组织管理能力。学生骨干作为领头人，所以经常是各种活动的策划者、组织者、实践者，需要把广大的同学们吸引、组织起来，这就要求学生干部有号召群众、发动群众、组织群众的能力。

第二、理解、表达能力。首先，理解是能表达出大意的前提。学生干部应该具备较强的理解能力，这样足够去理解老师领导的意思，更要理解学生的需求，做到理解后思考、思考后实践。表达能力就分为口头表达和书面表达两个方面，作为学生干部，会经常要写些计划、总结等材料，如果没有较好的表达能力，是很难胜任的；此外还会经常要主持会议，发表讲话，传达文件，并恰时的对学生进行思想教育等。如何表述的清楚，让同学们听得进去，就需要一个好的表达能力。

第三、协调能力。学生干部要协调好同学、班委以及老师之间的关系。真正的发挥好这个桥梁和纽带的作用。处理好日常生活中的大大小小的事，为的是在同学中树立威信。在锻炼中成长。第四、收集处理信息的能力。作为学生干部应及时了解、掌握并反馈各种信息，积极做到“上请下传，下情上达”通过收集信息、分析信息、发现问题，进而找到解决问题的方法。因此学生干部应该多看看书、读读报纸、深入学生当中当一只灵敏的“蜘蛛”，广泛“吸收”广泛听取意见。

第五、社交能力。学生干部不仅要经常与班上同学保持联系，搞好与班级同学的关系，必须从群众中来到群众中去，听取群众的意见，取得同学们的支持和信任。必须遵循“公正、平等、民主、信任”的原则，无形中提高自己的社交能力；还应该多和临班，临专业一起一起举办活动，给班级之间、同学之间相互学习的机会。这就要靠学生干部的社交能力，社交的基础是真诚，加上有理的语言，想必对方一定愿意合作。

第六、团结合作的能力。学生工作、学生活动不是靠一个人就能完成的，而是大家共同参与的，依靠大家的力量才行，所以学生干部应该具备团结合作能力，不仅仅它体现的是种能力，更体现了一个人的胸襟，一个人的素养。第七、创新能力。创新就是指建立在原有知识基础上的新颖独特而前所未有的并有一定社会价值、能有益于社会发展的心理准备和心理倾向。创新意识包括创新认识、创新情感、创新意志的心理过程的总和。学生干部要以创新的工作实绩激励人。现在，当上学生干部不难，但当好学生干部就有一定难度。对学生干部来说，只有创新，才能出成绩，出实效。解放思想，大胆开展工作，不照搬照套，开拓进取。唯此，才能给人以新鲜感，竞争感，时代感和成就感；才能不断进步，不断前进。

“一路走来，从不后悔”一个优秀的学生干部就必须坚定自己的选择，无论前方有多少困难。既然你选择了，就要好好干，而且要干的出色。作为团员的我，会严格要求自己，积极向上，望更进一步。

二〇一一年十一月二十八日

第四篇：学生干部应具备的素质与能力

学生干部应具备的素质与能力

从领导角度看学生干部

一、诚实、务实

事实上，在任何领导看来，学生干部都是没有秘密的，学生干部的一些方法或方式，在上级眼中看得十分清楚。有时虽然一时没察觉到，但随着时间的推移，“纸里总包不住火”，一旦事情泄漏便将永远失去信任领导们的信任。领导们需要对各种情况有必要而且真实的了解，这是一种心理需要，更是工作需求。而上下级之间需要一种信任，一旦信任失去，学生干部再想做工作就步履维艰了。不只是领导之间，学生干部上下级之间亦是如此。而当一个学生干部由基层提拔到较高位置时，此事看得尤其明了——如果想要自己的成员在你面前诚实无欺，便知道自己在上级面前也应该诚实无欺。而现实中，总有一些学生干部以为自己能做到，欺上瞒下，蒙混过关。他们没这一基本特质，学生干部的工作不会走远。

务实，是指做实实在在的工作，真正做一些事，而不是虚荣浮夸。有的干部讲起工作报告或工作成绩，洋洋洒洒万言，却没有一点实际的东西或一件实事。在实际工作中，有很多干部只追求表面现象，想要出成绩，但一遇到实际的事却不见了踪影，这样的干部是站不稳脚的。没有领导会欣赏不务实的干部，只有真正做了一些事，出了一定成绩的人，才能真正被重用。而学生干部做出了成绩，即是领导做出了成绩，领导对一个学生干部的最终判断还是取决于其成绩。

二、奉献精神

这里的奉献精神含义颇多。在工作中不计较个人得失，团队精神，忘我的工作都属奉献精神。

在日常工作中，不管如何精心计划，难免对个人的安排有一些得失之处，如果因此而斤斤计较，推脱塞搪，这一类人是极不可用的；团队精神，在目前的条件下，大学工作以团队居多，这种团队构成单一，及成员才能单一，分配任务时有的人多干，有的人少干，有的人发挥才华，有的人自然要做绿草陪衬。在团队合作中自然要牺牲一部分人利益，那么在这时学生干部是否有这种奉献精神呢？团队能发挥集思广益，取长补短，集体作战的优势，决策时需要内部意见统一，自然要放弃一些人的个人想法，而是否能放弃自己的想法完全服从团队，实际上也是一种奉献。

三、能力

何为能力？“狭路相逢，勇者胜。”这里的“勇”即是军队的能力；对于大学学生干部呢？能否做好工作，及做工作的方法就是能力。有能力的人是很有可能成功的，但在现实中，也存在着另一种情况，那就是成为一块“鸡肋”。有许多领导很有这样的体会，有某个学生干部很有能力，实在是“弃之可惜”；但不弃吧，他又总是欺上瞒下（违反诚实、实干原则），工作不认真（违反奉献精神），实在是“食之无味啊”。

那么到底大学学生干部要具备什么样的能力呢？我先简单列举如下：1，口才；2，组织协调能力；3，创造力；4其他某一方面专长，如写作、文艺、体育、网页制作等。具体下章论述。2.从学生角度看大学学生干部

学生干部，来源于学生，为学生工作。那么学生对学生干部到底有什么期望呢？ 一，为同学们利益着想，为同学们服务

直接面向同学们的都是基层学生干部，这些干部多是通过选举的方式，由同学们自己推选出来的。不管是因为能力突出，或是人际关系好，一旦成为学生干部，自然要承担同学们所交托的任务。对于职责之内的事，要认真完成，一丝不苟，同学们有了困难，要及时帮助；而在与上级的沟通中，应以同学们的利益为出发点，遇到问题据理力争，争取做到既保证同学利益又能使上级工作顺利开展的最佳结合点。与在与同学们工作时，应把自己放在公仆位置上，耐心细致，切实为同学们服务。二，行为端正，作风正派

一旦成为学生干部，自然要管理一些事务，有一些权力。而正因为如此，学生干部是所有同学监督的对象。由一些干部，利用职务之便为自己谋取私利，或是公款消费，或是欺骗同学，学生们对于这此类干部可以说是深恶痛绝。而因此干部与学生之间僵化，学生工作无法开展就不言而喻了。

学生干部本身就是学生，就在学生中间，无论做什么事情都逃不过同学们的眼睛。只有行的正，坐得直的干部才真正会被同学们所接受。我只列举这两条，因为这两条是同学们切实关心的。大学生与学生干部之间与群众与国家干部之间有许多不一样的地方，这是因为大学生没经历过社会事实，没有发生切实的利益冲突，因此国民性还未曾完全释放。所以大学生对学生干部更多是一种关注，而这种关注只停留在这两个层面上。

但这两个层面的要求对于大学学生干部是切切实实的，不只对基层干部，更对高层学生干部。由于高层干部也是由基层提拔起来的，而基层干部正在面临这个现实，所以对这两个要求的内涵是不难理解的。大学学生干部必须要处理好大学生对他们的期望要求，才能真正做好学生工作。

领导和学生们对学生干部的心理期望，实际上指出的即是大学学生干部最需要之素质。可以把该期望值作为确定大学学生干部素质的出发点。

作为一名大学学生干部，所具备的口才需达到这样的基本标准：即能忠实表达自己的想法，能忠实不漏信息点地传达上级的指示，能善于与下属沟通，能为自己的想法进行有力辩护，除此之外还应该具备一定公开演讲能力。

三、所需能力

1）好口才。一般来说，口才特别出色的人通常某些其他方面能力也很出色。这一类干部也容易得到重用。所以从口才出发以提高自己综合能力是可行的。中国有个韩非子，口吃不能达意，退而著书立说，孜孜不倦，终成一代大家。所创立的法家思想成为推动中国历史“阳儒阴法”两股洪流中的一股，流芳百世。韩非子能成为一代宗师，靠的是著书立说，但它的价值是在他死之后才被发掘的，为何它的思想不能在当代流传呢？就是因为他的口才问题，无法与人争辩，无法说服任何国君，无法广收门徒。而与他稍前时代的墨子、杨朱的学说却能大行其道，是因为他们在有自己的思想之外，都是雄辩的演说家，他们的口才都达到相当的境界，直逼名家所说的“苟察缴绕，使人不得反其义”的境界了 2）有一定组织协调能力，是每个干部具备的素质。那么，什么是组织协调能力呢？管理学上叫管理，而通俗地说，就是如何去安排一项工作并在其中协调使之顺利进行。比如说组织一次大学生辩论赛，要用到的会议厅就需向上级请示批准，需按辩论赛要求摆设主席台、辩手席、裁判席，邀请哪些人做裁判，如何安排座次，辩论赛时出现紧急情况应如何应急等工作，都在组织协调能力之内。这些工作看似简单，其实想做好颇有学问，除去客观原因，另一大部分都在此项能力上。那么这项能力到底该如何习得呢？只有一个途径，不断学习，不断积累经验。可以说，这项能力直接制约着对大学生干部的评估，我们平时所听到的某某能力怎么样，大都是指此方面能力。这里我想指出的是，除去在实际中所学得的，在书本上，尤其是管理学上的一些看法，很有助于大学学生干部开阔思路，提高此方面能力。

3）创造力。这里所说的创造力是一种思维能力，在学生工作中，有许多事情固然有经验可循，有例子可效仿，但更多的时候要面对的是完全没有做过的工作，需要一种创造性思维把工作从无做到有，从有做到好。即使是已经有章可循的工作，工作中是否那些地方存在问题，如何提高工作效率，如何把工作做得更好，都在创造力范围之内。有些学生干部在遇到工作时，没主意，没想法，只会求助于他人，很影响工作效率。比如说如果想把学生工作进行计算机化管理，办公网络化，这就需要大学生干部的创造力。如何做到行政与技术的和谐统一，如何做到网络安全管理，以何种方法做到政务透明化，是否能高效的管理，都是创造力要面对的问题；再举一个例子，在新的形势下要加强对青年学生的思想教育，是否有办法能提高大家的思想认识水平的同时又能被大家认可、接受、拥护呢？这些工作通常没有现成的答案，需要学生干部创造性去工作。

创造力是衡量学生干部能力强弱的重要标志。在大学，如果想做好一名学生干部，创造力是很必要的一项能力。通常我们所听到的评价如“这个同志很有想法，有思路”指的就是创造力。

4）其他某一方面专长。有一种说法，认为文艺部长就应该文艺好的人做；另一种说法认为只要懂管理任何工作都可以做。这两种说法都是片面的，真正好的学生干部应该将两者结合起来。如果大学学生干部只具备其中一项能力，工作并不容易开展起来。

事实证明，一个好的学生干部应该是管理能力与专业能力相结合的人。有一定管理能力，是做通工作的保证；而是否有一定专业能力将是能否做好工作的前提。一旦管理能力与专业能力不兼有时，会出现如下的结果：

一、盲目决策，工作效率低；

二、无法应付实际工作。比如做一场文艺晚会，由一名毫不懂得文艺的学生会主席负责，文艺晚会必定会在许多问题上产生各种纰漏，甚至贻笑大方；而由一名对文艺非常在行，但无法指挥管理那么多人的文艺部长来说，文艺晚会出现各种混乱，甚至无法进行都很有可能。只有一个既懂得管理艺术，又有专业知识的干部进行统一调度，一台精彩的文艺晚会才会展现给大家。一般来说，所具备的专长有以下几个方面：文字专长，文艺专长，体育专长，技术专长，公关专长等。对于学生会主席来说，这些专业知识都应略知一二，才能使工作蓬勃开展起来。对于部门学生干部，如果尚不通晓本部门专业知识，必需加紧学习。

四、思想道德水平

在任何工作中，干部应该是其模范带头作用的。所谓的模范带头作用，不只是能力的带头，更是思想道德的带头。而这里的思想道德水平，应是坚决拥护党的前提下，符合社会主义道德水平，符合大学生身份，时刻起先锋带头作用的新时期大学学生干部道德准则。

对于大学学生干部的要求，必须严格于普通同学。无论做什么事情，大学学生干部都不能以“大家都这样”为理由，放松对自己的要求。而思想道德水平一旦出现问题，大学学生干部的工作就即将停滞。

一些不良风气已经走进了校园。比如说，某些学生干部在参加竞选时，用不正当手段拉选票，托门子，拉关系；某些干部在与其他干部竞争时，恶意中伤、毁谤，甚至制造一些事端；有的学生干部利用职务之便为自己谋私利，凡此种种不一而足。

一、思想道德方面：一定政治素养、正派正气、诚实、讲求奉献；

二、具备能力方面：各种知识作为基础，必要口才，组织协调能力，创造力及专长。

学生干部不是官，学生不是民，学生干部的本质是学生。不是上下级，是平等关系。当干部是一种责任。使命

大学学生干部必须具备多方面的优良素质。

一、政治思想素质 学生干部作为学生基层组织各种活动和工作的组织者和领导者，必须具有较高的政治觉悟和思想品质。

二、业务素质 大学生都具有一定的专业知识和理论水平，而且求知欲强，喜欢探索，这就要求学生干部有较高的业务素质和合理的知识结构。一般来说，学习成绩好的干部更容易赢得同学的尊敬和爱戴，更容易建立起自己的威信，对同学实行有效的领导。

三、能力素质 学生干部要想出色地完成各项工作任务，就应不断增强领导才能，提高能力素质。大学学生干部的能力素质包括很多，其中最主要的有以下几个方面： 交往能力。

交往能力。学生干部要熟悉交往艺术，善于同各种类型的同学交朋友，学会与各种群体和组织打交道。

决策能力。决策是领导行为的基本功能，领导行为的效果，依赖于决策的性质。

创新能力。学生干部都不能干出成绩。能不能超越自我，超越别人。根本的区别是有无创新能力，在工作中能不能提出新见解，新方案，能不能打开新局面。团队合作

腿勤、嘴勤、手勤、脑勤，即所谓的“四勤”。

三、当好学生干部应注意的几个问题

第一，公仆意识。学生干部是学生选举推选出来的，代表广大学生利益来管理这个部门、系、班的，其权力来自于广大学生。第二，民主意识。随着改革开放的深入，市场经济的发展，以及社会主义民主政治建设的加强，大学生的自我意识，民主意识，平等意识不断增强，学生干部要想做好工作，就必须关心同学，尊重同学，平易近人，尊重和广泛听取同学意见，鼓励同学讨论并决定有关活动的方针，以及制定达到目标的步骤，充分调动广大同学履行自己的民主权利的主动性和自觉性。第三，开拓意识。注重调查研究，积极主动为同学办实事。

第四，“参与意识”。学生干部是全校（系、班）的学生代表，是联系校系和同学之间的桥梁和纽带，因此，学生干部在工作中必须树立全局观念，精心协调与学校（系）有关部门的联系，在维护学校整体利益的前提下，发挥桥梁和纽带的作用，主动听取广大同学的呼声，了解他们对学校工作的意见和要求，对广大同学急待解决的问题，要尽量帮助解决或积极向上级有关部门反映。及时了解学校（系）领导和各个部门的要求，围绕校（系）的中心任务开展工作，关心学校（系）中带有全局性的大事，明确自己在全局工作中的作用，服从学校（系）全局，以主人翁精神帮助学校（系）解决问题，完成校（系）各个时期的中心工作，帮助同学全面成才，带领同学共同进步。

首先，学习、工作、生活的关系。作为一名合格的学生干部，学习上必须作“勤奋好学、学有所成”的表率；工作中必须有较强的责任心、政治热情以及“咬定青山不放松”的恒心和毅力。要善待同学，宽大为怀；要严以律己，洁身自好；要正确处理好学习、工作、生活与情感之间的冲突与关系；始终将学习放在第一位，工作也要做好（这便要求既讲究理性、科学性、又讲究艺术性，巧妙安排和处理）；大学生正值青春年少时，难免遇到情感纠葛，但要理智对待，万不能因此而误了学习和工作，更不能因此而误了个人前程。(03年７月初，地处湖北黄石市下陆区的恒鑫电镀有限公司在当地媒体上发布了一条招聘信息，信息结尾有这样一句话：“欢迎对口专业应届大学毕业生前来应聘（院、系学生会干部及班长除外）。”为什么会有这种排斥学生干部的观点？总经理陈小兵坦言，现在的大学生干部在校期间往往热衷于各种与学习无关的事务，在专业学习上一般都是得过且过，没有下很大的功夫，因此专业并不过硬。对于普遍认为的大学生干部可以做管理、营销等工作的说法，陈总经理也不以为然。他说，尽管学生干部活动能力、交际能力确实比一般学生强，但那只是表面现象。因为学生干部有机会与老师、学生接触。其他学生如果有机会，表现并不一定比干部差。而且，现在的学生干部过早地学会了人情世故，学会了为人处世，这使得他们在进入社会后并不像一般学生那样单纯。他们公司以前在招聘时也会和很多企业一样注明学生干部优先，但是招来的学生干部工作较为浮躁，没有一般学生踏实，喜欢做表面文章。而且，和一般学生比起来，大学生干部更易跳槽。几年来，公司招聘了十多名大学生，学生干部都跳槽走了，而一般大学生却很多都成了公司的骨干。现在社会上有相同观点的人不在少数。)作为一个学生干部应当反思：为什么会出现一种信任危机，学生干部应该怎样从学习上、思想上重塑良好形象？这是一个自审的过程；也是我们每一位学生干部应该适应、思考的问题。其次，树立学生干部良好形象是当好一名学生干部的关键因素。那么，如何树立学生干部良好形象呢？主要从三方面入手。第一，善于认识自己，提高自身综合素质。工作中要认真、形成自己的一套工作方法；生活中要随和，低调处事，并且以德服人。（人格魅力有很大作用）作为一名学生干部的你，是把自己当作一名学生干部，高高在上，还是认为是同学们的公仆，热忱为广大同学服务。这一点是对自身素质的高度体现。充分认识自身的政治、精神、能力和品格素质，培养实事求是，勤奋好学的精神，提高自身的洞察能力，组织协调能力和创新能力。要有崇高的事业心，大公无私的情操以及宽容的胸怀，这都是树立学生干部形象的主要因素。第二，注重个性修养，塑造自我形象。在注重个性修养的同时，别忘了注重符合广大同学的性格的培养，塑造出一个完美的学生干部形象。第三，培养健康心理，树立整体形象。心理对于一个人的成长是很重要的。没有健康的心理，谈不上把工作做好，更谈不上塑造整体形象，故应注重培养自己各方面的心理承受能力。再次，应该掌握一些工作方法。工作方法的得当与否，直接影响到工作的效果。所以在平时的学习、工作中，我们应该注重培养自身语言技巧，发挥人际效应。个人的工作能力和方法决不可能超越集体智慧，俗话说：三个臭皮匠顶一个诸葛亮。注意一些科学有效的工作方法，为出色的完成工作，立足当前，面向未来，成就事业奠定基础。

第三，具备良好的组织协调能力也是作为一名合格的学生干部必须拥有的。当你举行一项活动时，你首先对这项活动的意义有所了解，对其产生的影响有所预知。然后发挥凝聚作用，能参加的自己带头参加，不能参加的发挥自己的语言交际能力，先从本班起，再发展到同年级，再到全院，最后到全校。我想，这样通过自己的一些亲身体会，再加上别人的一些工作经验，培养出良好的组织协调能力不成问题。

当好学生干部应具备“六种能力”，处理好“五种关系”。六种能力包括：管理能力、组织协调能力、观察、分析问题能力、语言表达能力、出主意、想办法能力以及处理突发事件的能力。五种关系是：干部与同学的关系、干部之间的关系、干部与老师的关系、干部与异性的关系和学习、工作、休息的关系。

一个学生干部还应该具备“三性”、“三高”和“三心”。“三性”是主动性、积极性和创造性；“三高”分别为高标准、高要求、高效率；“三心”包括忠心、细心和耐心。最后，我认为，作为一名合格的学生干部，应时常为自己的未来有所考虑，有所奋斗。未来的形势是严峻的，未来面临着挑战。你不努力就将面临被淘汰的危险。因此，我们要居安思危，努力把自己的工作做好，为以后成就事业炼就本领。

“学生干部既辛苦，又得罪人，不划算”对吗？

第五篇：班组长应具备“四种意识”和“两种能力”

班组长应具备“四种意识”和“两种能力”

摘要：班组安全建设的成效大小，取决于班组长对安全生产的认识程度及所具备的安全技术知识水平和实际的组织协调能力。那么，如何使班组长担负起这个前线最基础安全生产第一责任人的角色呢?

一个企业,蓬勃发展,布满活力,靠的是企业领导英明的决策和基层班组共同的努力。一个班组,精诚团结,拼搏进取,靠的是班组长精心的管理和热忱投入。企业最基层的生产单位就是生产班组,班组对一个企业,好比家庭对于社会,他们的生存状态对于企业来说十分关键。家庭不稳定,必然造成社会不安;班组不稳,必然造成企业不安。可以这样说,生产班组是企业大厦的基石。而生产班组的指挥者是班组长。班组长能否将企业的安全管理有效性深入到班组的安全建设，是能否大幅度降低企业的伤亡事故，实现企业安全生产的关键，由此可见班组长在企业生产中的重要性。

企业的安全生产和经济效益好坏，关键在于班组安全工作的好坏。所以班组安全建设的成效大小，取决于班组长对安全生产的认识程度及所具备的安全技术知识水平和实际的组织协调能力。因此，企业必须抓好班组长选任与后续的安全培训教育，使之真正担负起最基础安全生产指挥、组织和第一责任人的角色。那么，如何使班组长担负起这个前线最基础安全生产第一责任人的角色呢?

第一，选择一个德才兼备的班组长是关键。班组长是企业各项安全生产指标的直接落实责任者，班组长作为各企业基层单位的“兵头将尾”，工作在现场管理的最前沿，肩负着指挥控制安全生产的重任。因此，班组长素质的高低直接影响着班组的安全管理，这就要求班组长应该具备很多方面的条件，主要体现在这些方面：有较高的文化水平、较宽的知识面，较强的专业技能、较好的组织协调能力，还要有一定的领导决策能力，政治素质和涵养更是不可或缺的，没有这一条，本事再大、水平再高、也不行。

具体讲，作为班组长，一是要有集体荣誉感，有进取心。班组长要团结同志，带领全班人员努力开拓进取，没有责任感是不行的，责任心不强也是不行的。二是要掌握较宽的知识面。“打铁先需自身硬”。作为班组长没有过硬的技术是不能服人的，要利用业余时间多学习，工作时间多实践，遇到问题多思考，日积月累，积少成多，把自己锻炼成本专业的专家，处理问题的行家，班组长必须对所有设备在正常生产过程中出现的各种问题和突发事故能够尽快处理或在短时间内对事故拿出处理意见。三是班组长要掌握一定的管理知识。班组长除了带领全班人员做好日常生产运行、设备检修外，还必须做好班组的日常管理工作，使班组工作有条不紊地进行，不仅环境井然有序，还要管理富有特色。要做到这些就必须具备一定的管理知识。四是班组长必须注重自身综合素质的培养和提高。言谈举止、待人接物、为人处事等各个方面都要出类拔萃，只有这样才能树立良好的形象和权威，更好的组织班组工作。五是班组长要树立正确的人生观和苦乐观，要敢于吃苦、乐于奉献，见困难就上，见荣誉就让，充分发挥模范带头作用，把大家紧紧团结在自己的周围，这样才能极大地调动每一个人的积极性，为圆满完成企业交给的任务做出应有的贡献。

所以,企业在班组长的选拔任用上一定要考虑这些。通过考核合格后再任命为班组长。

第二，必须重视和加强对班组长的安全教育工作，经常性地组织本单位安全教育和派出去接受正规专业的安全教育，不断提升班组长的政治思想和安全生产技能的整体素质。

通过培训，使班组长树立起四种意识和具备两种能力。

树立教育为先意识。要以岗位安全操作为重点抓安全教育。这是因为岗位安全操作规程十分具体，明确地规定了职工的安全作业规范，每一个职工不但要牢记，更应将其融入工作、指导工作。班组长要以此为目的持之以恒首先抓好安全教育，使职工牢固树立起安全意识和具有精湛的技能。

树立超前意识。所谓超前意识是指班组长对班组安全工作要有预见性、敏感性、超前性。如果班组长没有这种超前意识，就抓不住安全工作的要害。班组长一要吃透有关安全的法律、法规的精神实质，弄清上级对安全工作的要求，把握安全工作方向;二要有精湛的生产技术，对生产流程、生产设施了如指掌，对设备安全隐性隐患有预测，使设备保养有的放矢，保持设备的良好状态;三要了解和掌握班组的安全状况，分析员工思想动态，注意情绪变化，对容易发生事故的岗位、工种心中有数，超前工作，稳定队伍。

树立起监督意识。监督分事前监督和事后监督：事前监督，既上班前的监督，包括上岗人员的体力、精神状态、作业环境及事故隐患整改情况的确认，这是保证安全生产的前提条件。事后监督：一要加强对周围环境和设备状况的监督，一旦发现隐患要及时处理，把事故消灭在萌芽状态;二要加强对员工上岗前安全防护准备工作的监督，发现忽视安全的现象及时制止;三要加强员工在生产过程中执行安全规章制度的监督;四要加强对重点人员、重点岗位的安全监督，确保安全生产。

树立事后总结意识。班组长抓好安全工作，一要总结成功的经验，找出成功的秘诀;二要总结失败的教训，找准失败的原因，使二者上升为理论，以指导今后的安全工作。

要有对危险因素的预知预防能力。班组长对班组中可能发生或导致危害安全的因素要有前瞻性和预见性。如进入有电及易燃、易爆区域，进入作业环境复杂现场和天气情况恶化，路况情况复杂等现象，要对职工做出明确的提醒并布置防范措施。要利用安全活动及工前较短时间进行群众性的危险预测预防教育。此类教育是控制人为失误，提高职工安全意识和技术素质，落实安全操作规程和岗位责任制，进行岗位安全教育，真正实现“三不伤害”的重要手段。教育必须得法，必须使之入脑入心，才能达到教育目的。这也是一个班组长所必须具备的育人能力。因为，只有班组长抓好各项安全防范工作，才能有效控制各类事故的发生，为生产经营打下良好的基础。

组织协调生产的能力。企业生产各设备、流程、过程、环节，人员调配，突发情况等等，千头万绪。作为班组长，不但具有精湛的技术，还必须有组织协调能力，才能胜任班组长这副担子。组织协调能力越强，则班组工作干得越好，组织协调能力低则反之。

综上所述，只有选好和加强对班组长的培训，才能使最基层生产组织的班组搞好安全生产，也才能保证企业的生产安全平稳，取得好的经济效益。只有班组充满了勃勃生机，企业才能有旺盛的活力并能在激烈的市场竞争中长久地立于不败之地。

浅谈班组长的责任意识

2014-02-08 15:37 星期六大家好，今天我们一起来探讨班组长培训的责任意识，说到这个话题，我首先想和大家分享几句话：第一句话：人不为己，天诛地灭。表面上看，这是一句十分自私的话，但是他却深刻的揭示了人生存在这个世界上，首要的就是对自己负责任，对自己负责任，就是要对自己的思想负责任，对自己的行为负责任，对自己的人生负责任，人不为己，天诛地灭，这句话还告诉我们，要随着生存环境的不断变化，而不断调整和改进自己的思想、行为。要有居安思危的思维意识，毕竟我们在坐的各位，都不可能想自己在现在这个位置上做一辈子，也不一定在四厂做一辈子，要时刻想着为自己的前途，自己的工资垒砌资本和平台。第二句话是，一人吃饱，全家不饿。这句话是说，只要当自己的肚子是饱饱的，你才会想到如何让你的家人不受饿，同时你才有精力和能量去工作，为你的家人不挨饿，不受冻创造现实的物质条件。你们在想想，如果你们自己的工资一点点，怎么养活你自己，养活你的家人，想想你生活二三十年来，是谁把你含辛茹苦养大的？你能安心来三立，来四厂上班，是谁在背后默默的支持你，支撑你？百字孝为先，父母养育你二十几年，你总得让他们感到，下半辈子他们不用太操劳，让他们觉得养你这个儿子，他们有“面子”，一个女人能嫁给你，她首要考虑的是要有安全感，安全感是什么，首要条件就是必须有一定的经济和物质基础，她起码不会为她的衣食住用行发愁，不为你的行为而担忧；一个女人能嫁给你，第二就是要有幸福感，而幸福感的基础也必须有一定的经济基础和物质基础，如果你的老婆为她的一日三餐而忧虑，那还有什么幸福感可言，她用每一分钱时，都要精打细算，减了又省，那也没有什么幸福感可言啊！再说你儿子，如果你不努力工作，拿到更多钱，你怎么为你的儿子储备他成长所需要的资金和成长的环境，如果是因为家庭原因让他不能实现心中的梦想，留下一辈子的遗憾，他最终会怪谁？第三句话是：人人负我。什么意思呢，他是说我们要做到人人欠我的，怎么样才能做到呢？这就要求我们在做的各位班组长，时刻要想着你的员工，你们是员工钱袋子的第二层保障，要尽量帮助员工减少在工作中的失误，要帮他少遭罚款。你们的工资是人均工资加津贴，假定你们的津贴是 600，这个月你们要想拿到2000的工资，怎么办呢？你就要拼命工作，如果你们每个月都能拿到2000或以上，那么你的班员的人均工资也就能拿到一千四或一千五啊，你想想，那时你的班员会不会感激涕零的为你工作啊！另外如果说我们班的工资比其他班的高，我们车间的工资比其他车间的高，我们厂的工资比兄弟厂或花垣其他公司的工资要高，那么，他们就会倍加珍惜手中的这份工作，如果你不停的在进步，他周围的其他员工在努力工作，那他们就会有一种强烈危机意识，感到现实的危机感，做不好，就时刻面临下岗的可能，所以说，要想自己变得强大，首先就要让对手变得强大！另外，驱动一个人好好做事的最有效手段就是用金钱去刺激和诱惑他。第四句话就是：老子天下第一。我在这里和大家分享这句话有什么意思呢？就是说，天下第一意思就是唯一的意思，为什么你跟你儿子说：跟老子做作业去，他乖乖的就去了，而你对你老婆说：叫她去洗碗，她要看心情，她可去可不去，但一般情况下都去了，你就你的邻居做事，他也许就不会张你，如果碰到你求人办事，他就你怎么做，你就不能违背，但是你叫他做某事，他就不理你，为什么呢？因为，对于你的儿子，你是他的唯一，所以他无条件去做，对于你的老婆，你是她的唯一，同时她又是你的唯一，所以她一般情况下会去做，而对于你的邻居，你不是他的唯一，他也不是你的唯一，所以，你一般的选择就是不做，而碰到你求的人，在某件事上，他是你的唯一，你不是他的唯一，所以他会拒绝做，说了这么多，我究竟要表达什么呢？那就是，我们要想方设法让自己在技能方面、理论知识方面、管理水平方面做到班组的唯一，车间的唯一，分厂的唯一，你想你还愁分厂会开除你吗，员工还会离开你吗，你还担心你不会被提拔吗，所以，当我们做到管理者的位置上时，我们要想方设法使自己成为班组的唯一，车间的唯一，你只有成为了班组的唯一，车间的唯一，你的向心力就会无形中得到巨大的膨胀，众人抬柴火焰高，到那时，你想不上去就很难了！以上四句话，第一句话，告诉大家人必须要有自己的生存法则，第二句话，告诉大家人要有一个基本的责任心，第三句话，告诉大家，成功的男人需要有野心，第四话，告诉大家，成功的男人还需要有霸气！同志们，其实上面四句话，也说明了班组长的一些责任，第一句话就是对自己负责，第二句话是对你的家人负责，第三句话是，要对你的所在的集体、团队负责，第四句话是，要对你的前途、你的人生负责！上面说了四个责任意识，都是从宏观上说的，那么从微观上说呢？我们还要具备概念意识，我今天要做或必须完成多少桶料，下多少榨，只有有了概念意识，你才知道怎么去组织生产，去安排人员，有了概念意识，我们还得有产量意识，我们做多少桶料，下多少榨，能产多少吨锌皮，要生产130吨、140吨锌皮要做多少桶料，下多少榨才能保证；在产量意识的基础上，我们还应具备质量意识，我们生产的质量就是0#锌，坚决杜绝生产2#锌，确保0#锌率达标，这是我们生产的根本，在质量意识的基础上，我们还必须具备成本意识，也是投入与产出的比例，我们是否清楚，我们每产一桶合格液的成本，我们是否了解，生产一顿锌皮的成本，没有成本意识，做再好的产品我们也赚不到钱。给大家一个数学式10—9=1，这里的10就是我们的收入，这里面的9就是我们的成本，那么1就是我们的收入，我们只有控制好我们的成本，才可能得到我们想要的收益，那我们的成本有哪些构成呢，第一，时间成本，包括作业时间成本，作业等待时间成本，设备损坏的维修时间成本；第二，也就是最重要的成本，原辅材料成本；第三，触犯制度被罚款的成本；第四，打错料，放错料，原辅材料浪费的成本；第五，设备损坏更新的成本；第六，作业人手不够的成本。这些都是我们的成本！知道了成本的构成，我们就必须要控制成本，那如何控制成本，这是我们下一次培训的主题，同志们，除了上面所讲的八个意识外，我们还要有设备管理意识，人才开发意识，安全环保意识。大家都知道，制约我们生产的一个重要因素，就是设备，如何管理好我们的设备，我这里不多讲，在设备管理讲座中，会给大家详细讲解。人才的梯度开发与培养意识，其实我前面提到了，一个人要向往上爬，你总得找一个你的接班人啊，一个聪明的领导，是不会压制自己下面的人发展的。再就是安全环保意思，这个是我们天天讲的，至于怎么做好安全环保工作，我们在安全环保专题讲座中会详细给大家讲解的。以上，我说了十一个意识，这都是我们班组长在生产工作中必须具备的，希望大家回到工作岗位上好好揣摩，今天的质量管理培训就到这里，谢谢大家！