邮政系统演讲稿：我们是和谐家园的主人

第一篇：邮政系统演讲稿：我们是和谐家园的主人

邮政系统演讲稿：我们是和谐家园的主人

邮政系统演讲稿：我们是和谐家园的主人

在我身上，时刻不离地带着两把钥匙，一把是开启家门的钥匙，一把是开启办公室门的钥匙。很多时候,我分不清哪一把是开家门的，哪一把又是开办公室门的，总是待插进钥匙眼以后，才发现拿错了。我时常会想，这两把钥匙到底有什么区别？每次外出拜访客户后，拖着疲惫的身驱回到局里，迈进大门，一种坦然、踏实

又温情的感觉便油然而生，就像漂泊的打渔人回到了温馨的港湾！我想，这也就是对“家”的感觉吧。所以，两把钥匙可以说都是打开自己家门的钥匙，我不论是踏进哪一道门，里面的一切都

是那么熟悉、亲切和可爱。

进入邮政企业工作有几个年头了，我以一个员工的视角，关注和见证着企业的发展进程，同时也以自豪的企业主人的身份在本职岗位上兢兢业业地工作，与同事们一起体验工作的艰辛，共同分享成功的喜悦！

相信许多人都会有这样的经历：在平时的工作中，很多时候是一坐到办公桌前就没有时间起身，泡好的香茶，等到口渴难耐想喝的时候，已经凉了；临到下班，手头的工作还没做完，就带回家。每到周末，心里盘算着可以陪家人到哪里轻松一下，突然一个电话，临时有工作安排或参加会议，脑子里的计划却不得不打消了，很少能陪家人度过一个悠闲、轻松的周末。有时，家人会调侃说：“看起来好像比国家领导人还忙嘛！”面对他们的调侃，我们只能一笑了之，找不着更多的理由，因为我们已把邮政当作自己的家，忙工作也就好比是在忙家务。假如：我们得知家里的自来

水开关突然坏了，水流不止。该心疼了吧！您的第一反映是什么呢？……是的，我和大家的想法一样，马不停蹄地冲回家修好它。家无忧，我们才会安心工作；工作无忧，我们才能放心回家。

也许对于南昌邮政，我一个人的力量是渺小的；也许对于南昌邮政的储汇业务，我的贡献是微不足道的，但是，当我跻身于这个大家庭，我顿时有了无限的责任感。我可以通过自身的工作为更多的人提供帮助，我可以用自己的真诚与热情为邮政赢得更多的客户和信誉。

金秋十月，在南邮储汇营销中心最后一期风采展示会上，当彩炮鸣响，当音乐响起，南邮储汇的所有营销人员肩并肩，环绕在局领导的周围，唱响了南邮储汇同一首歌，台上、台下，所有人不禁站起身，手拉手，合唱着，陶醉着，每个人的目光都透射出无比的温暖与自豪。此刻，我感动了，这不就是家吗？南邮储汇之家———我们共同耕耘的地

方，向着同一个方向，携手共建的乐园。

我们热爱邮政，我们是和谐家园的主人！

因为激情与挑战同在，因为梦想与竞争齐飞，我们豪情万丈。虽然我只是千千万万邮政人中的一员，但是共同的事业和梦想造就了彼此的相识与奋斗。“万水千山总是情，高山流水遇知音”。让我们邮政人一起来弘扬企业文化，做好自己事业的主人，齐努力同发展，共建ｘｘ邮政和谐家园！。

第二篇：企业是家园 员工是主人

企业是家园 员工是主人

企业是员工赖以生存的家园，如果每个员工都能够明白这个道理，都有一种“这是我们的企业”、“这是我们的家园”、“我是企业的员工，我是家园的主人”的意识，如果每个企业经营者都把员工看作是“同舟共济的伙伴”，“大家庭的一员”那么，这个企业必定是兴旺繁荣、和谐融洽、人所向往的成功企业。

李卫东总经理提出的“共同的事业，共同的家园”的主题活动，本人认为其深刻含义在于要完成浙江省电力公司要在三年左右的时间内建设坚强智能电网、构建“三集五大”体系，在国家电网公司系统率先建成“一强三优”现代公司的奋斗目标，企业的每个员工都要思考“作为企业中的一员，应该如何去实现这个奋斗目标。”

一个企业，如果员工们都能够把它当成自己的家，那么推动企业发展，实现企业目标的动力源泉将会取之不尽，用之不竭。如何让员工真正以“企”为家，想企业之所想，解企业之所急，本人以为员工和领导（管理者）是关键要素。

其一，员工要素：以人为中心是现代企业管理的重要特征，作为现代企业要重视企业文化建设，致力塑造员工“企业是我家”的集体主义精神和主人翁意识，让员工知道自己是企业大家庭中不可或缺的一员，自己热情积极的工作是重要的和必须的，自己的切身利益与企业的远景目标是息息相关的，从而激发出全体员工的工作主动性、积极性和创造性，那么“严细实新”的工作作风，“尽善尽美，无可挑剔”的工作标准和“增创一流，勇争第一”的思想意识将会变成全体员工潜意识的自觉行动。

其二，领导要素：领导是企业的管理者，是家园的家长。首先，领导者本身的品格、才能和形象，对员工起着潜移默化的榜样作用，勤奋、正直、真诚待人、受人尊敬的领导者，本身就是一种动力，它能使员工心甘情愿地努力工作。其次，领导者的作用并非是依靠简单的命令和说教来实现的，而是通过激励、鼓励、以身作则等方法引导和带领员工发挥主动能动性，甘愿为企业贡献出自己的聪明才智和力量，实现企业的奋斗目标。

人是社会经济活动的主体，员工是企业一切资源中最重要的资源，决定一个企业，一个社会发展能力的，主要并不在于机器设备，而在于人们拥有的知识、智慧、才能和技巧，在于这个企业全体员工的“精气神”，因此，我们要在100％完成任务的基础上，多一分用心、多一分努力、多一分创新，以“努力超越，追求卓越”的不懈精神，去创造我们家园的辉煌业绩

第三篇：我们是主人教学案

我们是主人教学案

【教材分析】

本单元主要教学目的是通过对学生进行集体主义教育，培养学生关心集体、建设集体的意识，帮助学生形成良好的品德；增强主人翁意识，培养学生的社会责任感和积极的生活态度。第三《承担责任》，进一步从行为习惯养成角度引导学生关心集体、承担责任、为集体事务贡献自己的力量。本是第一、二内容的提升，主要由学生自身完成并实践对集体生活的责任。我们每个人都对集体负有责任。承担应有的责任，是维护集体利益和荣誉、建设集体的最好办法。本重点讲解了我们是主人和我们的责任两个重点问题。

【学情分析】

在现实生活中，有一部分青少年凡事以自我为中心，缺乏对他人的同情，不愿承担自己的社会责任，缺乏对集体的关心。缺乏对社会的责任感。这就需要我们引导和教育青少年增强社会责任感，培养自己的责任意识和主人翁意识。

【教学方法】

采用情境教学、活动式教学等教学方式。在教学中，通过创设情境和营造氛围，合作与互动的学习方式，体现新程观倡导的立足过程，促进发展的新评价观。结合学校和班级的事例，让学生在情境教学中深刻体会我们作为集体中的主人，应自觉承担起自己的责任。

【学习方法】

通过学生思考、合作讨论等方式，回答教师所提出的问题。在活动参与中自主体会环环相扣的教学内容，培养概括能力和创新精神。在学习中要理论联系实际，结合我们的现实生活来思考和解决问题，活学活用所学知识。

【教学目标】

情感态度价值观：

培养学生的集体主人翁精神，参与集体事务，为集体做事，爱护集体的荣誉。培养学生做事的热情，学会基本的为集体做事情的方式方法。努力用实际行动践行自己对集体的责任。

能力目标：

懂得每个人都是集体的主人，都因社会身份的不同而负有不同的责任，并用实际行动来承担责任。

知识目标：

明确学生作为学校和班级成员所负有的责任。承担责任的好处与代价，不承担责任的后果。学会承担责任。

【教学重点】

培养学生的集体主人翁意识，引导他们认识自己的责任，了解承担责任或不承担责任的不同后果，强化其责任意识，解决如何为集体承担责任问题。

【教学难点】

培养学生的责任意识，深刻体会承担责任对个人和他人、集体的重要性。

【教学设计】

教学环节

教学活动过程

设计意图

复习提问

集体与个人的关系是怎样的？

（个人与集体相互依存。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体。另一方面，集体由个人组成，集体也离不开个人。）

巩固旧知，承上启下

导入新

播放动画片《三个和尚》的片段，引导学生思考：

俗话说：“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。”请大家思考：三个和尚没水喝的原因是什么？

师：在我们的集体中，大家一定要发扬团结合作的精神，而且需要对集体事务明确分工，分清责任，就可以使每一个成员自觉、主动的承担起自己的责任，真正成为集体的主人。今天，我们就一起来学习第三《承担责任》的第一框《我们是主人》

出示本题：《我们是主人》

激发学习兴趣，突出主题，同时也为后面“承担社会责任”的教学做铺垫。

我思我悟

我学我辨

第一层次：我是一颗小水滴

师：从XX年9月，我们踏入学校大门的那一刻，就成为了旭阳学校中学部七年级（）班的主人，每个人都要承担起建设班级和学校的责任。

出示材料，请学生讨论并回答。

李雯是学校中的学习尖子，而且也能歌善舞，是学校有名的才女。为了永远保持“年级第一”的学习成绩，她拒绝参加任何班级和学校组织的集体活动，平时对班级和学校的事情也不闻不问，即使是能够发挥她特长的文艺活动，她也拒绝参加。她说，只有市级以上组织的歌舞比赛才参加，除此之外，自己没有义务为学校的活动出力。

请回答：

1、李雯是一个怎样的学生？

2、李雯存在的主要问题是什么？

3、她有哪些思想顾虑？这种想法有无道理？对她有什么好处？

4、如果在我们班，同学们都不参加集体活动，对班级的事情不闻不问，班里可能会是怎样的情形？、李雯的做法对吗？对她自己可能产生哪些不利影响？

师：通过刚才的讨论，我们懂得，和李雯一样，虽然很多同学只是集体中的普通一员，但我们也要，而且应该为集体承担责任，那么，作为普通一员，我们又该承担哪些责任，作出哪些贡献？

分层次，要求学生结合自身实际交流做法。

A、有特长的普通学生，发挥各自的一技之长，作出贡献。

如：学习好；文艺好；书写、绘画好；体育好……

B、无特长的普通学生，尽其所能，作贡献。

师小结：看来，即使我们是班里的普通一员，即使我没有任何特长，我们也要为班级承担责任，而且承担责任的方式可以是多种多样的。

通过讨论培养学生的集体主人翁精神，参与集体事务，为集体做事，爱护集体的荣誉。思想觉悟的提高为后面的行为实践奠定了基础。

在正面明理的层次上，批驳了学生中存在的思想误区，进一步明确班级中的大部分群体，该怎样承担责任。

畅所欲言

分享智慧

第二层次：我是班委

过渡：虽然我们都是班级的主人,但在集体中也有着不同的角色，有些同学担任班干部，那么，作为班委，我们要不要承担责任呢？

材料：班上要进行班委改选，老师提倡大家自愿参加竞选。王强觉得很犹豫……

教师提出问题，引发学生思考

思维活动：

1、王强面临什么问题？

2、由于刚入学时，大家彼此不太熟悉，不太了解。所以，我指定了咱们的班委。我们下学期，也将竞选班委。根据你们以往担任班委或参加竞选的经历，你们的父母、身边的同学对此持什么态度？

（出示幻灯）

他的朋友说：你放心，我们几个人会帮你拉选票。选上班委以后，遇到事情，老师会尊重你的意见。什么地方做得不好，老师也容易原谅。我们有什么情况，你可以帮我们打“掩护”。

母亲表示反对：负责班委工作，会占用你一部分学习时间，对你的学习造成影响。本来你的成绩就不拔尖，干嘛还要凑这个热闹？

父亲提醒他：负责班委工作也许会减少你和朋友在一起娱乐的时间，可能会使有些同学感到高兴，也可能会使某些同学很不满意。要做到大家都高兴是很困难的。即使你坚持原则，也可能有人埋怨你不公平，你能承受得住吗？

3、你是否会参加班委竞选？并谈谈理由。

4、如果王强参加了竞选，并成功当选。那么，作为班委，要承担什么样的责任？

学生回答；

出示幻灯片：我们的班委会，请班干部谈谈自己的理解。

、在管理班级事务的过程中，大家也许会得到同学们的误解、甚至是一些风言风语，你们遇到过吗？当时你的心理感受如何？怎样面对?

（如：爱出风头；老师的内线；爱打小报告，惹人讨厌……）

教师小结：作为班干部，我们不仅是班级的主人，也是老师和同学之间的桥梁和纽带，都要尽职尽责的承担起管理班级的责任，做出自己的贡献，不辜负同学、老师的信任和期待。

用身边的故事引导学生充分讨论，鼓励学生畅所欲言，在学生回答的基础上进行总结：

最为班干部，更应该做好班级管理工作，承担集体责任。

对前面的故事进一步深化，进一步明确班委会成员为班级承担的责任。

集思广益

境界提升

第三层次：共同的责任

过渡：其实，作为班级和学校的小主人，我们每个人都希望自己的班级、我们的学校成为一个先进、优秀的集体，这就需要每一个成员都要增强集体荣誉感，承担能够为班级、学校争光的责任，这也就是我们每一个同学共同的责任。这个责任是不是我们每个人都能够承担呢？

辨析：校运动会上，小丽参加了800米长跑，却只得了最后一名，没能为班级争光，对此事，小丽该不该负责？

（不该，的确小丽没有任何责任，因为在这事上她并非不愿为班级争光，而是不具备为班级争光的实力。）

师：什么是责任呢？责任是指那些我们应该、而且能够承担的事情。

本层次内容是对前两个层次的升华，对学生的思想境界进一步提升，从而激发学生为班级、学校承担责任的热情，并自觉地落实到实际行动中。

收获园地

让学生谈谈自己在本节的收获，教师适当点播。让学生能够体会到：

（多媒体展示结论）：

1、有些人之所以不愿承担责任，往往是由于责任不清引起的。所以，我们在集体中应该明确责任。

2、不同的人在集体中处于不同的角色，在集体中发挥的作用不同。无论是普通一员，还是班委，各有各的责任，但也只是承担不同方面的责任而已，我们每个人都是集体的主人，都承担着能够为班级、学校争光的责任，这也是我们大家共同的责任。

3、在集体中承担责任的方式是多样的，而且付出的代价与回报不同，感受不同。

最后把梁启超先生的一段作为教师寄语送给学生：《最苦与最乐》（配乐朗诵）

本环节力图让学生对本知识有个整体认识，提高学生的归纳总结能力。

堂总结

如果把集体比作一只火炉，那么，我们每个成员对集体的贡献就是一块块木炭，只有大家不断地为火炉添加木炭，才能使集体之火越燃越旺，个人也能从集体中得到温暖。尽管我们现在的年龄、能力都还有限，能够为集体承担的责任有多有少、有大有小，但只要我们有了责任意识，并尽到了自己的责任，就可以说：我们无愧于集体，我是集体的主人。

后作业

通过本的学习和实践体验，同学们对责任有了初步的认识，让我们把实践的结果记录下来吧。这或许是你的第一份承担责任的记录！

活动要求：请同学们将一个月内自己承担责任的情况和自我评价认真记录下来，填写成长记录──承担责任篇。

成长记录──承担责任篇

责任内容

代价

回报

体验与感悟

履行责任能力

自我评价

将教学内容由内延伸到外，巩固学习效果，落实到学习生活中。

教学资料：

最苦与最乐（节选）

梁启超

人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背著一种未了的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽然失意不苦；老、死乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有一天应该的事。该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。

翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一乐事。古语说得好：“如释重负”；俗语亦说是：“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松愉快，直是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍！一翻过去，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权，操之在己。

第四篇：我们的和谐家园

我们的和谐家园

每个人的心中都有一个和谐家园，或许，有一些人就是生活在和谐家园里。和谐家园是美好的，是文明的，是安宁的！

中国自古就是文明古国，讲究诚信、友爱、仁义、忠孝，以爱国家、爱百姓、爱和平为荣。多少年来，有多少仁义志士为追求和谐献出了自己的生命。作为一名小学生，也许你会认为我们身在校园，承担求知之任，“和谐家园”与我们无关。然而，“公平正义，诚信友爱，和睦相处”不正是我们所追求的和谐吗？

这一段时间，我们大家都能在电视上看到这样一个广告：妈妈给孩子洗脚，让孩子先睡觉，然后自己又去伺候老人。小孩没睡，看到了全部。于是给妈妈打了洗脚水准备帮妈妈洗脚。孩子在端洗脚水的时候，将水洒了一地，同时也将浓浓的爱意抒发得淋漓尽致。这难道不是一个和谐家园的缩影吗？

其实，和谐家园不就在人们的日常生活中吗？把果皮纸屑扔进垃圾箱里；不随地吐痰；保护花草树木，不随意踩踏；公共场所内不大声喧哗；遵守交通规则……只要人人都讲文明，讲品德，和谐家园就在我们身边！

图书馆里，人们都沉迷于书的世界里，安安静静的，没有争吵声，没有打闹声，是多么的和谐、安宁啊！公共汽车上，小姑娘给老奶奶让座，老奶奶高兴地笑了，大家也为小姑娘的行为感到骄傲。邻里之间，大家互相帮助，共同解决困难……

乐于助人，是一种美好的`品德。你不必做惊天动地的事情，你只要有这颗心，处处都有。比如：随手捡起废纸果皮，扶着盲人过马路，帮体弱的人拿东西，把捡到的东西交给警察……举手之劳，何乐而不为呢？相信大家会为创建和谐家园而不懈努力的。

第五篇：构建和谐家园演讲稿

构建和谐家园演讲稿

七月的鹤乡大洼，骄阳似火，热浪灼人。七月的沃土大地，万物争荣，生机盎然。

今天我们迸放着满腔的激情，秉承着高昂的斗志在这里聚首，在这里勾绘繁华富荣的图卷，在这里弹唱幸福和谐的乐章。如果说这张繁华的图卷是对千万个文明大洼人的缩影，而这首幸福的乐章就是对那和谐新大洼的颂扬。

大洼，美丽的鹤乡，它是那辽西河畔上徐徐升起的骄阳。它的美丽让我陶醉，它的醇香让我痴狂，多少个月色阑珊的夜晚，你们可曾会想起遍野映天的红海滩，孤骛霞落的丹顶鹤、风景秀美的生态园艺……

是的，我是一个大洼人，我为我是一个鹤乡人而感到骄傲和自豪。不过，更让我感到骄傲和自豪的是我们的汗水能尽情地挥洒在和谐新大洼的宏伟蓝图中。

从古到今，勤劳勇敢的华夏子孙饱经沧桑，遭受了无数次血与泪的洗礼。三千多年战争与蹂躏，新生与腐朽，让我们无时无刻不向往和追求着“国泰民安”、“政通人和”、“安居乐业”这样的太平年代、和谐社会。然而今天，我们拥有无比优越的阶级政党，拥有无比先进的科学理念，拥有无比坚实的群众基础，拥有英明果断的县委领导班子，今年他们提出了培育文明大洼人建设和谐新大洼的新举措，才有了今天幸福和谐的大好局面。

古今中外的实践都可以证明，和谐是生产力，和谐是财富源。和谐的社会才能稳定，稳定的社会才能发展，发展的社会才能进步和繁荣。

当前，我国改革开放进入了攻坚阶段，经济发展进入了关键时期。党中央从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发，适应我国改革发展进入关键时期的客观要求，提出了构建社会主义和谐社会的重大任务和要求。构建和谐社会体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望，体现了我们党对人类社会发展规律、社会主义建设规律和共产党执政规律认识的深化。我们要建更高水平的小康社会，一个重要的目标就是要使社会更加和谐，这是一个顺民意、得民心的奋斗标目。

在新的时期，“和谐社会”有着积极而丰富的内涵：一是和谐经济必须可持续；二是文化和谐以弘扬民族传统和社会文化为中心；三是和谐政治以最广大人民的根本利益为一切工作的出发点。同时和谐社会，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造者，妥善协调各方面的利益关系，是富有活力的和谐社会秩序，让我们的家园文明、政通人和，欣欣向荣。

培育文明大洼人 建设和谐新大洼，是以发展为中心，发展是我党执政兴国的第一要务，是经济可持续发展的关键，是建设和谐社会的基础。社会经济发展了，人民群众才能不断走向共同富裕，人民生活才能更加殷实，社会主义社会才能真正达到融恰和谐。

培育文明大洼人 建设和谐新大洼，全面加强民主政治、先进文化建设。把党的领导、人民当家作主和依法治国统一起来，强化社会和谐的政治保障和法律保障，建设先进文化，巩固社会团结进步的共同思想基础，强化社会和谐的精神支撑保持与人民群众的血肉联系，创造社会和谐的良好氛围。

培育文明大洼人 建设和谐新大洼，充分调动一切积极因素。人民群众是历史的缔造者，也是建设和谐社会的主体。每个社会组织和社会成员为建设和谐社会的努力都是具体的、生动的和实实在在的，都是为建设和谐社会添砖加瓦。

培育文明大洼人 建设和谐新大洼，是一项崇高而伟大的社会工程，需要全县上下共同努力才能得以实现。

不要忘记历史的战火留给旧日鹤乡的满目疮痍，不要回避大洼城市建设过程中曾经有过的束缚与蹒跚，就在这个日新月异的大好时代，我们不仅众志诚诚地拉开了保持共产党员先进性教育的序幕，同时也奏响了“培育大洼文明人，建设和谐新大洼”前奏曲。从此，新生的大洼会旧貌焕发新容颜，走在时代的最前沿。

看，如今和谐的新大洼，旗展迎风飘，广厦千万间，楼宇展新姿，绿色满城新，老街弹新韵，湖畔景致新。

朋友们，您可知道？在这张宏伟的蓝图中，凝聚了多少智慧，多少汗水、多少心血！都是我们鹤乡人用自己的双手，在我们热爱的神洲沃土营造的一座无形的丰碑，为美丽大洼再撑起一片纯净蔚蓝的天空！

培育文明大洼人 建立和谐新大洼，需要全体大洼人民的共同智慧和不懈努力。鹤乡人用心灵的双手打造了自己和谐的家园，鹤乡人用诗一样的语言重新诠释鹤乡锦秀的容颜。我们深信，一座经济繁荣、环境优美、社会和谐的现代化都市即将展现在鹤乡人的面前；充满生机与活力的新大洼，必将成为“辽宁崛起”的一颗璀璨夺目的明珠！这也是我们鹤乡人对鹤乡桓古不变的铮铮诺言。