第一篇：第四届读书节活动方案(精)
遨游书海·静品书香
——XX学校第四届读书节活动方案
为了进一步丰富校园文化生活，营造具有浓郁文化气息的书香校园，构建积极向上、清新高雅的校园文化，开阔文化视野、探求文化经典、增强人文底蕴，学校决定开展以“遨游书海·静品书香”为主题的第四届校园读书节活动。
一、活动目的
激发师生的读书兴趣，提高师生良好的读书习惯，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，多读书、会读书、读好书、乐读书；评选“小书虫”、“读书小博士”，创建“书香班级”、“书香家庭”等，打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
二、活动时间：2016年10月10日—11月18日
三、活动对象：全体师生
四、活动内容及安排：
（一）宣传发动阶段（10月10日—10月15日）
1．利用善讲、晨会课等形式，宣传读书节活动，让全校师生了解读书活动的内容、目的和意义；号召学生为班级捐书，并写上班别、姓名，为读书节启动仪式的捐书环节做好准备。【各班主任】 2.利用海报、宣传栏、班级黑板报，悬挂读书活动标语，营造书香氛围。【政教处】
3.读书节启动仪式及流程（第7周）【大队部】 ①主持人讲话 ②校长致词
③五3班诗朗诵【XX老师】 ④读书节倡议，好书推荐【语文组】
⑤学生为班级捐赠图书【各班用一个装扮的筐子装图书】 4.召开教职工大会，动员全体师生积极参加书香校园建设活动。（教务处）
（二）实施阶段（2016年10月15日—11月15日）1.教师读书活动【教务处】
（1）“漫步书海，品味人生”。每位教师精读一本名著，并做好读书笔记，于11月15日前交XX老师处。
（2）“畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。
（3）“我为孩子诵经典”。各班语文教师利用阅读课时间为学生诵读经典作品。
2.学生读书活动
（1）“诵读经典，诗话人生”古诗过级，时间11月3日。【政教处、语文组】
（2）“智慧碰撞,亲子读书”活动。要求每位学生与家长共读一本书，读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间、亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）等内容；11月4日前，每班收集优秀的“亲子读书信息卡”和图片，并由家长和 学生做成展板，每班至少1块。【各班主任】
（3）“遨游书海·静品书香”“五个一”活动： 学生：
每人建立一个小书柜；每日吟诵一篇经典诗文；每周写一篇读书笔记；每月读一部经典名著；每个学生都要建立一本“读书成长册”（将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来）。【各班语文教师、班主任】
班级：每班成立一个图书角（漂书架）；举行一次读书经验交流会；每周评出一名“小书虫”；出刊一期黑板报；举办一次读书手抄报比赛。【各班语文教师、班主任】
学校：
推荐一批优秀读物书目（启动仪式时间）；【语文组】
三至六年级开展一次作文大赛（10月24日——10月28日前）；【各年级语文组】
分年段举行一次“善言童年——我的读书故事”演讲比赛（10.31—11.4），低段以学生组合的形式举行“演故事”比赛；【政教处、教务处】
开展一次“我爱经典”手抄报展览（11月4日前），选出的优秀作品用展板的形式展示；【美术组】
举行一次读书知识竞赛（11月10日）。【政教处、教务处、各年级组】 4.建立好书交换站：【各年级组】
（1）为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，学校图书室定期向各班开放。
（2）同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
（三）评比展示阶段（2016年11月10—18日）
1.读书节成果展示，以年级为单位选送节目：一、二、三、四年级分别选送3个节目，五、六年级至少选送1个节目。【政教处、各年级组】
2.总结表彰。评选：“书香班级”、“书香家庭”、“小书虫”、“读书博士”等。【政教处、教务处、语文组】
3.参加读书活动获奖班级和个人将按班级考核细则纳入班级考核。
五、未尽事宜，另行通知。
XX小学政教处
二0一六年九月二十八日
第二篇：第四届读书节活动方案
2013--2014学第二学期海则滩九年制学校
第四届读书节活动实施方案
读书使人明智，读书使人高尚。孩子爱读书，我们才有未来；老师爱读书，教育之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式，是教师良好的生活习惯和构建和谐校园的基石。学校将以读书节活动为契机，借助于相关读书活动，营造浓郁的文化氛围。
一、指导思想
为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，学校决定举办校园读书节。
二、活动目的1、营造浓厚的“书香校园”氛围，让校园里充溢着浓厚的人文气息，为师生读书创造良好的读书环境。
2、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。
3、加强对学生读书的指导，重点培养学生的阅读兴趣和习惯，使孩子们对阅读产生兴趣，多读、多体会、多思考，逐渐培养起终生受益的阅读习惯。
4、把读书活动纳入常规教学，并与教学工作紧密结合，使课内阅读与课外阅读相结合。
5、组织学生开展丰富多彩的读书活动，写读书笔记、摘录好词佳句、名言警句、主题班会、手抄报等形式多角度地开展读书活动。
6、通过读书节活动，提高师生审美情趣，丰厚师生的人文底蕴，从而树立师生的新形象。
三、活动主题
书香润泽校园 阅读幸福人生
四、宣传口号
书是人类进步的阶梯
读好书就是和许多高尚的人谈话
理想的书籍是智慧的钥匙
五、领导小组
组长：胡耀荣
副组长：张翔宇
组员：刘斌、贺梦瑶、杨洁、余繁华、刘晓庆、郭永媛、宋永菊
六、准备工作
1、横幅。（后勤）
2、各班级创设“书香班级”，布置图书角。
七、活动时间
4月9日-5月30日
八、活动安排（分三个阶段）
第一阶段：（4月9日--15日）：宣传发动阶段
1、成立读书节领导小组，确定活动方案，明确任务。
2、绿化美化校园环境，悬挂读书节标语。（后勤）
3、各班在班级中组织学生讨论：
①每天花多少时间读课外书为宜？
② 在什么地方读书？
③ 读些什么书为好？
④怎样读？
第二阶段：读书活动开展阶段(4月16日――5月16日)
1、指导学生阅读课外书目。各班要对学生的课外阅读的书目进行筛选和指导，并把推荐书目张贴在班级。继续开放学校图书馆，完善图书借阅制度，做好借阅安排，做好借阅服务，保证借阅书籍到位。
2.开展“四个一”活动。为了保证学生阅读落到实处，以班级为单位组织学生开展形式多样的读书活动。特推出“四个一”活动：
清晨一读：每天早操之前10分钟时间组织学生每天一诗诵读活动；各班语文教师要为每天一诗诵读活动列出具体的目录。
午间一读：每天中午20分钟自由读书时间
晚间一记：低年级学生以口语交际或日记形式，中高年级学生以日记随笔、摘抄、作文等形式，记录、表达自己的读书体会。
充分发挥语文教师的作用，扎实进行阅读指导，教给学生一定的读书方法，比如：浏览读、快速读、精读法、重点读、边读边批注等等。以“名人名言、格言、谚语、经典名句、书海拾贝、好书推荐”等小板块的形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容。
每班一集：各班将学生读书心得并教会学生保存好自己的读书笔记，定期阅读，也可以
将学生摘录的名言名句编撰成册，供学生阅读交流。
3.开展班级读书角和好书交流活动。要求各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。同时，在同学与同学之间，班级与班级之间，建立“好书交换站”，开展“好书换着看”活动，充分发挥学校、班级、个人藏书的优势，让每个学生都能多读书，读好书。
4.开展读书展评活动。以班级为单位，开展书签制作展评、优秀读书笔记展评、读书手抄报等展评活动。
第三阶段，总结评比阶段(5月17日-5月30日)
学校开展评选“优秀读书班级”、“阅读之星”活动，营造向优秀班级、学生学习的氛围。
评选依据：喜爱读书，在师生中有一定影响，能创造性地开展学生阅读工作，积极组织、参与学生读书活动；精心指导学生开展各项活动,所辅导的学生在各级读书活动竞赛中取得优异成绩；
九、活动要求
（一）学生读书。
1、加强学生常规性的读书活动，主要内容包括：熟读经典诗词。
一二年级：熟读背诵较浅显、易理解的诗词10首；
三四年级：熟读背诵经典诗词15首；
五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词20首。
2、养成做读书摘记的习惯：从三年级开始，每位学生准备一本摘记本，摘记内容与要求由语文老师确定。
3、大力推进学生写日记活动：一二年级学生读感兴趣的儿童读物，说说自己喜欢的词语，或写观察日记、想象日记；三四年级学生继续读指定书目中感兴趣的书本，读完后将自己喜欢的部分讲给大家听，在同学面前大声朗读自己摘抄的精美词句，写一些读后感或观察日记。五六年级学生继续读指定书目，写读后感或观察日记。
4、开展“读书之星“评选活动：每班每月推荐1名作为读书之星，并利用校园网进行公示。根据读书之星评选条件进行推荐，具体推荐办法由各班级自定。
海则滩九年制学校2014.4.9
第三篇：导墅中心小学第四届读书节活动方案
共读经典，同沐书香
——导墅中心小学第四届读书节活动方案
一、指导思想
原国家教委主任柳斌说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。”书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。基于此，学校大力推广课外阅读，号召全体师生走进经典，大力开展各项阅读活动，全面提升学生的语文素养和道德情操。
二、活动目标
引导和组织学生走进经典，吸收民族文化和世界文化精华，丰富学生的知识，扩大他们的知识面，培养他们的语文素养，使他们从小热爱读书，渴望知识。培养学生良好的读书习惯，掌握良好的读书方法，及早掌握获取和处理信息的能力，使他们学会学习。通过开展读书活动，进一步激发学生读书求知的热情，引导学生多读书，读好书，会读书，营造良好的读书氛围，创建书香校园。
三、活动主题：共读经典，同沐书香
四、活动口号：让书香浸润校园，让阅读陪伴成长（横幅）
五、活动时间：2011年4月11日——2011年5月20日
六、领导小组
组长：华建波
具体负责处室：教导处、德育处、教科室
成员：全体语文教师
七、具体措施及内容
1、优秀图书角评比
各班根据班级实际情况进一步建设好班级图书角，为学生提供高质量的课外阅读书籍。班级图书角可以由学生捐赠和学校图书馆借阅图书组成，也可以通过学校申请建立班级读书基金会，自筹资金购置适合学生阅读的优秀书籍。4月底开展优秀图书角评比活动。
2、教师“读经典，诵名篇，为人师”主题阅读活动
阅读，教师应该成为学生的引路人。读书节中，我校将开展教师“读经典，诵名篇，为人师”主题阅读活动。进行教师美文名篇诵读比赛，读后感评比，展示教师风采。
3、“共读经典，同沐书香”主题黑板报
为了营造更好的阅读氛围，读书节期间各班需按照德育处要求出好一期“共读经典，同沐书香”主题黑板报，学校也将进行相关环境布置（悬挂横幅，标语等）。
4、年级主题活动
结合我校艺术特色，读书节期间各年级可以根据实际情况进行年级主题活动，如经典诵读比赛、读书小报评比、诗歌创作比赛、课本剧创作、表演评比等活动，并通过合适的方式向全校展览成果。
5、读后感评比
为了展示学生阅读成果，读书节期间3—6年级将开展读后感评比活动，评出一二三等奖，给予奖励。
6、成立“蒲公英”家庭读书俱乐部
家庭对学生的课外阅读影响很大，为了进一步推进“书香家庭”的建设，让家庭溢满书香，让家长学会阅读指导方法，我校将成立“蒲公英”家庭读书俱乐部，开展亲子阅读竞赛，致力于推广亲子阅读。
7、课外阅读专题研讨活动
为了进一步明确课外阅读指导方向，读书节期间我校将进行课外阅读专题研讨，分低中高年段进行课外阅读专题研讨，让课外阅读更加有效。
8、“书香班级”、“书香家庭”、“读书小明星”评比
读书节结束，各年级将评选出“读书小明星”、“书香家庭”、“书香班级”，给予奖励。
八、活动步骤
启动阶段：第九周（4月11日——4月17日）
1、利用国旗下讲话、周前会启动读书节活动，向全校师生发出倡议。
2、布置读书节相关活动，做到人人心中有数。
3、环境布置，营造书香氛围。（建设好班级图书角，布置出好第三期黑板报，主题：“共读经典，同沐书香”）
4、学生读后感评比。
实施阶段：第十周——第十三周（4月18日——5月15日）
1、优秀图书角评比。（第十周）
2、成立“蒲公英”家庭读书俱乐部（第十一周）
3、教师“读经典，诵名篇，为人师”主题阅读活动。（第十二周）
4、课外阅读专题研讨活动（第十三周）
5、各年级主题活动（各年级自定时间）
总结评比阶段：第十四周（5月16日——5月20日）
开展“书香班级”、“书香家庭”、“读书小明星”评比 附：
各年级阅读推荐书目
一年级：
必读书目：《爱心树》（谢尔·希尔弗坦）
《猜猜我有多爱你》（山姆·麦克布雷尼）
《丁丁历险记》（埃尔热）
选读书目：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》（五味太郎）
《爱心企鹅》（克里斯蒂安·贝尔格）
《阁楼上的光》（谢尔·希尔弗坦）
《可爱的鼠小弟》（中江嘉男）
《晴天有时下猪》（矢玉四郎）
二年级：
必读书目：《爷爷一定有办法》（菲比·吉尔曼）
《雷梦拉八岁》（贝芙莉·克莱瑞）
《小猪唏哩呼噜》（孙幼军）
选读书目：《精灵鼠小弟》（E.B.怀特）
《戴小桥和他的哥们儿》（梅子涵）
《我和小姐姐克拉拉》（迪米特尔·茵可夫）
《了不起的狐狸爸爸》（罗尔德·达尔）
《三毛流浪记》（张乐平）
（注：以上推荐书目中的绘本系列在网上都能找到相应图片。）
三年级：
必读书目：《追踪小绿人》（金波）
《鼹鼠的月亮河》（王一梅）
选读书目：《让太阳长上翅膀》（金波）
《阿笨猫全传》（冰波）
《假话国历险记》（詹尼·罗大里）
《格林童话》（格林兄弟）
《疯狂绿刺猬》（彭懿）
《小布头奇遇记》（孙幼军）
四年级：
必读书目：《夏洛的网》（E.B.怀特）
《爱丽丝漫游奇境记》（卡洛尔）
选读书目：《绿野仙踪》（弗兰克·鲍姆）
《尼尔斯骑鹅旅行记》（赛·拉格洛芙）
《西游记》（吴承恩）
《火鞋与风鞋》（乌尔苏娜·韦尔芙尔）《吹牛大王历险记》（戈·奥·毕尔格）《亲爱的汉修先生》（贝芙莉·克莱瑞）
五年级：
必读书目：《青铜葵花》（曹文轩）
《格列佛游记》（斯威夫特）
选读书目：《上下五千年》（林汉达 曹余章）
《汤姆索亚历险记》（马克·吐温）《八十天环游地球》（凡尔纳）
《风与树的歌》（安房直子）
《昆虫记》（法布尔）
《史记故事》（司马迁）
六年级：
必读书目：《草房子》（曹文轩）
《鲁滨逊漂流记》（笛福）
选读书目：《淘气包埃米尔》（林格伦）
《福尔摩斯探案全集》（柯南道尔）《哈里波特与魔法石》（罗琳）
《海底两万里》（凡尔纳）
《奇妙的数王国》（李毓佩）
《沈石溪动物传奇故事(全12册)》（沈石溪）
第四篇：第四届西湖读书节（精选）
1月22日上午，杭州市第四届西湖读书节闭幕式在市民中心图书馆举行。中共杭州市委副书记叶明，中共杭州市委宣传部部长翁卫军，杭州市人民政府副市长陈小平，浙江省新闻出版局副局长范春梅，杭州市文化广播新闻出版局局长陈建一等十余位省市领导出席了闭幕式。我校二年级的两百余名同学、十余名家长志愿者也有幸参加了此次活动。
尽管室外寒气逼人，但图书馆的报告厅里却是暖意融融。闭幕式由资深节目主持人杨莅主持。首先，市文广新局陈建一局长回顾了读书节的开展情况。陈局长介绍，整个读书节从2010年四月份开幕历时9个多月时间。为了贯彻落实市委建设学习型城市的要求，读书节开展了形式多样的数十项活动，取得了较好的效果。他总结了读书节呈现出的三大特点，一是领导重视，社会各界积极参与；二是内容丰富，传统与创新紧密结合；三是群策群力，阅读力量不断壮大。
接着由陈小平副市长致辞，他代表市委市政委向读书节的成功举办表示感谢，肯定了此次读书节系列活动丰富多彩，新鲜有趣，为城市营造浓郁的文化氛围、培养市民良好的阅读习惯发挥了积极的推动作用。同时，他希望读书节能不断创新，设计出适合不同人群的活动，引导市民快乐学习，为建设“人人皆学，时时能学，处处可学”的学习型城市做出更大的贡献。浙江省新闻出版局范春梅副局长在致辞中，给予了读书节活动高度的评价。她赞扬了西湖读书会作为全国新闻出版总署的“全民优秀阅读项目”，在建设创新型、学习型、生态型城市中发挥了很大的作用，并希望杭州能够发挥辐射作用，在更为广泛的领域如农民读书活动建设方面做出努力。活动中还进行了隆重的颁奖典礼，表彰了在读书节系列活动中成绩突出的先进个人和集体。
作为阅读推荐的唯一代表，我校费蔚校长在会上作了热情洋溢的发言。她介绍了我校在推进儿童阅读和经典诵读方面的经验做法。随后我校二年级七十余位同学表演的《三字经》吟诵节目更是将闭幕式推向了高潮。同学们身着红色锦缎中式服装，津津有味地诵读着中华经典。他们的吟诵虽然充满稚气，却也字正腔圆，精彩的表演不仅展示出我校推广经典诵读活动的成果，也展示出采二崇尚阅读的学习氛围，更展示出采二和乐少年良好的素养。同时，今天参加活动的一百多名小观众表现也极为出色。他们得体的言行，文明的举止得到了活动组委会的肯定。另外，还有十余名家长志愿者也共同参与了活动，前期化妆、组织管理、摄影摄像……处处都能看到他们忙碌的身影。他们的热情是对我们最大的支持。杭州市第四届西湖读书节已经顺利落下帷幕，但是带给我们的影响是深远的。阅读使人美丽，阅读给人智慧。让阅读成为一种习惯，让阅读成为一种生活方式，我们任重而道远。正如费校长所说，“我们以自己最朴素的方式，用心做自己的事，静心和孩子们一起读书，读那些教人向善的书，读那些烛照心灵的书。我们以自己的执着，在和美的校园里，为孩子们做寻找幸福的点灯人。”
第五篇：禄丰县金山小学第四届读书节活动方案
诵读三字经学做文明人
——禄丰县金山小学第四届读书节活动计划
中国传统文化源远流长，博大精深。《三字经》与《百家姓》、《千字文》并称为三大国学启蒙读物。《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。它积淀着智慧的结晶，映射着理性的光辉，对于塑造少年儿童的灵魂，增强民族的自豪感和民族凝聚力，具有无与伦比的作用。为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，树立品行学习的典范，学校决定举办第四届校园读书节活动。本次“诵读三字经，学做文明人”为主题的读书节活动，将引导师生共同参与《三字经》的诵读，广泛开展形式多样的诵读活动，有效组织各项诵读竞赛，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化的熏陶，引导孩子们从小就开始广读博览，日积月累，提升语感，并潜移默化地形成优良的道德修养，完善自我人格，在富有生命力的文化熏陶中，有效实现小学理想教育的涵育功能，促进学生可持续发展。
一、指导思想
建设书香校园，为学生成长构建一个理想的文化生态环境，进一步推进校园文化建设，激发师生读书热情，营造书香氛围，培养师生高尚的道德情操、高雅的审美情趣和深厚的人文底蕴。
二、活动目的通过开展读书节活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到诵读经典的乐趣。
1、在《三字经》的诵读中亲近中华经典，获得中华文化的熏陶，用阅读夯实文化底蕴，塑造完美人格，提升生命的境界。
2、让诵读成为师生日常的需要，成为快乐的习惯，在诵读中培养学生的注意力、记忆力、意志力，提升语文素养，增加语言积累，并营造出积极向上、清静高雅、和谐文明的校园文化氛围，整体提高师生文化修养，为创建学习型学校而努力。
三、活动主题
诵读三字经，学做文明人。
四、活动口号
与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造幸福心灵。
五、组织机构
组长： 李永贵
副组长： 张春禄
成员： 郑福芬 龚金明 王京华胡建芬 张晓梅 各班班主任。
六、活动时间2011年4月24日——5月31日
七、活动对象全校师生
八、活动安排
本届校园读书节活动共分三个阶段，具体安排如下：
第一阶段启动阶段（4月23日——4月27日）
1、利用升旗仪式、教师列会、标语等对全校师生进行宣传发动，营造浓郁的读书氛围。（大队部、德育处）
2、读书节启动仪式（4月24日早课间操校长办德育处）
3、做好环境布置，校园挂横幅。学校为全体师生发放印制《三字经》人手一册，各班级以“诵读三字经，学做文明人”为主题进行宣传动员，并以此为契机，各班完善班级图书角，每人至少为班级借出一本好书，推选优秀图书管理员，确保平时学生都有好书阅读。（少先队大队部负责检查评比 4月23—4月27日）。
第二阶段活动阶段（4月25日—5月25日）
重点开展七项活动。
1、在活动期间，各班自行组织《三字经》的诵读活动，班主任老师做好学生的导读、理解、诵读等活动。工作在周二队日活动或周五的班队活动由少先队大队部组织检查评比。要求1—6年级各班能熟读成诵，中高年级要求理解每句话的内涵，低年级也要大体理解含义。（班主任、大队部4月25日—5月25日）
2、各班举行一次“三字经”知识竞赛（竞赛内容可以是对三字经的认识、以及三字经中提到的各种传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德等知识）。（各班主任5月15日中队活动课。少先队、德育处。）
3、四——六年级举行“诵读经典”《三字经》读后感、手抄报竞赛。（每班至少上交作品不少于2件，最迟于5月25日上交德育处）一——三年级在班级内举行《三字经》的诵读比赛。（时间5月21--25日，由各班班主任安排、组织）。（德育处、少先队、班主任）
4、各中队开展一次以“诵读《三字经》比赛”为主题的班队活动，班级活动结束后，每班推荐选手代表班级参加学校少先队大队部组织的“诵读《三字经》”比赛，人数不限。（各年级组长、大队部、德育处、办公室 5月29日下午在多功能教室比赛）
5、开展一次教师诵读经典的讨论、交流会。（5月下旬教导处）6、5月31日上午，在学校广场举行第四届读书节展演仪式，全校学生诵读《三字经》。（少先队、德育处）
7、6月8日下午第三节课在学校广场举行第四届读书节暨六一儿童节闭幕表彰仪式。（办公室）
第三阶段评比、总结阶段（5月28日——5月31日）
1、各班主任在本班内评比出通过诵读《三字经》之后在课外阅读、品行方面比较突出的五名“读书之星”，以年级组为单位上报学校德育处。（5月25日））（德育处、办公室）
2、、少先队大队部根据检查各班读书节开展及参加诵读比赛的情况，每个级部评比出“书香班级”两个班。（一、六年级级部3个班，5月25日少先队、办公室）
3、活动成果汇总，活动文字、图片、资料加以保存，做好活动总结。（张建兵、德育处）
4、读书节闭幕式、颁奖。（办公室）
九、活动要求及保障措施
1、各班主任和副班主任要高度重视诵读《三字经》及学生品行的实践，把养成教育落到实处。
2、班主任要做好导读工作，认真组织好学生诵读等各项活动。
3、每周最少安排一节课外阅读课，教师引导学生诵读。适当利用早自习、中午自习及晚上的家庭作业、双休日和节假日等形式让学生熟读成诵及相关活动。
4、在各项检查评比中不按要求开展活动的班级，按学校的相关规定进行处理。
“读千古经典，做少年君子”，这是禄丰县金山小学开展第四届“诵读三字经，学做文明人”读书节的宗旨。让师生沐浴在书香里，陶醉在与大师的交流中，“生命因你而美丽，成长因你而精彩”的“书香立人”主题特色的校园文化活动将徐徐拉开帷幕，让我们相聚“书香校园”，与圣贤为友、与经典同行，为生命奠基！我们坚信：诵读三字经，学做文明人，传承国学，功在千秋。
禄丰县金山小学
2012年4月23日
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