小学师德工作计划

第一篇：小学师德工作计划

师德工作计划

指导思想

以“和融化育，自主发展”办学理念为指导，强化师德和学生品行教育，自主管理，规范常规，减负增效，深化特色，文化立校，树立学校和融品牌。

一、师德建设强素质

通过理论学习，营造氛围，规范行为等形式强化师德建设，实现学校办学社会认可，教师家长满意，学生喜爱，自己快乐的工作目标。

1、每周一次师德为重点的理论学习。

坚持集体学习和自学相结合。学习篇目段内自主选择。结合学习，举办读书笔会、聊书会，推进书香校园进程。本学期学校将重点推荐《窗边的小豆豆》、《用故事说话》、《成长也可以如此精彩》、《我的天真洒满整个宇宙》、《愿你与这个世界温暖相拥》等书目，各年级段可根据年级实际选择。

2、每月一次和融教师评比。和融教师继续采取民主推荐形式。

严格按照规定比例数量，8各班的年级每月1个，12个班的年级学期加1个。月评比中可少，可空缺，但不得突破。

表扬信、锦旗考核加分，不再作为和融教师的唯一依据。违反师德或超作业量（家长反映）教师，和融教师一票否决。和融教师需上报事迹材料，段内自行在校园博客网上发表。

3、每学期一次师德规范活动。

学期初学校召开师德报告会，弘扬先进，鼓舞士气。年级段为单位落实师德工作。

学习习总书记三十个教师节讲话精神、学习《唐山市中小学教师违反职业道德行为处理实施细则》。

结合教师来信，列出查摆提纲，找准实际问题，避免千篇一律假大空不着边际的套用。集体查摆和个别谈话相结合，问题不遮掩，有效保护教师。

整改、提升。划出师德红线，制定禁令，从严治校。根据学校实际制定整改措施。

二、品行教育促成长

通过开展社会主义核心价值观教育、主题教育、体验教育、志愿者行动等教育实践活动，实现学生自我教育，自我管理，提高整体素质，形成正确的价值观。

1、队伍建设，形成工作合力。

加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。一是做好班主任的培训工作，通过交流、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和能力，努力促使班主任达到“用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶”的育人境界。二是加强跟踪指导，每月不定期听一些班主任的晨会课、班队课，及时交流、总结，提高班主任的业务水平。

加强学生干部队伍建设。大队部和班级要切实加强小干部的选拔

和培训工作，充分发挥他们行为示范作用和参与管理的积极性，培养他们自我教育和自主管理能力。

落实“班级星级评价制度”。实行班级星级评价，给每个孩子的成长助力。

加强“三位一体”合力建设。以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，积极构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局，推进家校联系，从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。通过小手拉大手活动的开展，全过程、全方位地推动学校德育工作全面、协调、高效开展。

2、养成教育，优化校园文化。

本学期以“博爱—文明—勤奋—创新”为关键词，设计主题教育实践活动。具体内容为：三月份主题：博爱—做重友情讲奉献的和融少年。以雷锋学习为榜样，通过开展学习雷锋的活动，让学生明白“帮助别人，快乐自己”的道理。四月份主题：文明—做懂礼仪讲卫生的和融少年。通过开展学校、班级、个人卫生的观摩评比活动动，做到校园环境的美化、人文化、教育化班级个人卫生净化、个性化。让学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力，达到净化环境，净化心灵。五月份主题：厚德—做讲诚信知感恩的和融少年。开展诚信道德实践活动，在师生中开展“诚信从我做起”“诚信从小处做起”活动，进行专题讨论，自我评议等诚信体验活动，让诚信回归生活。开展经典诵读活动，继承传统文化。与教学处结合，扎实有效地开展古诗文诵读活动，结合传统24孝感

人故事弘扬孝德，传承文明。六月份主题：创新—做有理想有责任的和融少年。通过开展“红领巾践行社会主义核心价值观”主题活动，教育少先队员做祖国建设的接班人。通过学习典型、树立目标、开展创新活动，让学生体会知识的力量，争当和融少年。

3、学习评价，构建德育体系。

充分发挥课堂主渠道作用。探索并组织学生开展丰富多彩的德育实践活动，充分利用重大节庆日、重要事件和重要纪念日，开展各种主题教育，激发学生爱国情感。一方面要加强学科课程的德育渗透，有意识地找准结合点，在教学中有机渗透德育教育，另一方面要上好规定课程中的少先队活动课。

发挥评价制度的引领作用。规范各年级少队建设，发挥小少队示范岗作用。实行班级星级评价，给每个孩子成长助力。实行班主任量化考核制度，促班主任管理水平的提高。

落实“月主题表彰制度”月中检查评比，月末进行表彰。各德研组每周结合德育工作安排进行德育活动的研究，充分发挥集体智慧，让工作更扎实更有效。

发挥德育阵地作用。花雨星梦文学社、花雨星梦广播站除正常播放内容外，要及时播放好人好事，国内外大事等内容。各班黑板报认真出刊，完成相应的期数，学校定期组织评比。德育阵地内容的选择、组织、采编都要尽可能的发挥学生的主体作用，让阵地成为学生了解天下大事、校园新闻及进行践行社会主义价值观教育的重要途径。

三、教学工作提质量

本学期教学工作将以实效工作为重点，抓好教师课堂有效教学，有效教研，抓好学生的有效管理，有效学习。推进模块教学，凸显教师教学特色。

1、模式推进：

通过学期初学科、校级、不同课型模式研讨，根据年级特点继续进行推广，以便全面推开。利用共同体约课、教研课，人人学模式、用模式、创模式。在推进学科模式的同时，凸显教师个人特色，进行总结和提升，形成个人模式。

开展教学模式评比活动，体现一科多模。

2、读写结合：

吸纳三四六年级教师，参与五年级语文读写结合课题研究，每两周一次教研活动。市教研员张翼亲自指导，完成整册五年级教材的教材研磨、课例呈现。语丝社与课题组成员有交叉，低年级语丝社成员参与课题组的听课活动。通过多个年级的参与，让更多的教师感受和实践读写结合，从而能够在本年级进行读写结合课例的尝试，并带动本年级教师进行读写结合课型的探索。雪静主任牵头，将两年来读写结合的研究成果整理出书。

3、经典诵读：

为推动经典诵读工程，每天保证学生在家有5-10分钟的经典诵读时间，可以设计诵读记录卡，记录孩子诵读时间、内容、质量等。在学校，结合“语文小老师”的推进，利用语文课前“精彩展示”时间，学生齐诵、对诵或个人诵读展示。

结合分项考试，每学期各年级至少组织一次诵读考评（考级），内容为年级经典诵读篇目，可以抽取部分学生进行质的考察，也可以自主申报进行量的考察，还可以全员参加。

5月份与德育处联合发起“春天送你一首诗”诵读展示活动。各年级自主开展多种形式的诵读展示，呈现经典诵读的成果。讲一讲、演一演、诵一诵、写一写、唱一唱、画一画均可，也可以若干种形式综合呈现。诵读作为班级评比，班主任负总责，语文老师协助指导。

4、语丝社和数学空间活动室：

每年级上报教研组长及两名骨干教师作为语丝社成员。结合校级语文教学活动或市区级课题研究，语丝社开展读书、教研、磨课等活动。开学第一周组织语丝社启动仪式，由雪静主任推介读写结合，君梅、巧莉两位主任组织赠书仪式，赠送给每位教师一本名师的书籍，教师之间可以进行好书漂流。4月23日“世界读书日”，语丝社组织“读好书，学名师，成就最美自己”聊书会，畅谈读一本名师书籍的感受。语丝社成员要带动本年级教师深入开展语文教学研究，探索低中年级读写结合课型模式。

利用数学空间活动室，扎实推进新课程引导下教师的学习研究、专业发展培养，通过学习新版课标，研究教材、课改的一些动态开拓教师视野。通过自我反思，同伴互助，专家引领，提升自身专业成长。开展开放教研活动，形成同段教研组间的交流学习。

四、特色建设树品牌

围绕学校和融理念，深化特色建设，将我校固有的特色拓展延伸，各段选择其中之一为年级特色，创特色班级，逐渐形成我校品牌。

1、晨读午练：

晨读午练是我校和融文化元素符号之一，美丽晨读是一道靓丽的风景线。我们要保持这一传统特色，用经典润泽孩子的人生。

每天早晨至少安排5分钟时间，由教师或小老师带领同学们诵读经典。教师要有意识地指导学生抑扬顿挫、有情有味地诵读。晨读要追寻“四美”的境界：美的姿势、美的声音、美的意蕴、美的心情。诵读内容为《弟子规》和《小学生必背古诗80首》。学校为1-5年级提供《弟子规》教材。教学处推荐电子版180首“中华好诗词”（见ftp/教学处/经典诵读工程），其中前80首为小学生必背古诗。每学期15首，可供小学六年进行序列诵读。因各年级目前诵读内容不

一、未背古诗不同，可以自主从中选择本学期的古诗必背篇目，但要确保今后的学期延续性，小学毕业前必须背完前80首，其他可作为考级内容学生自主背诵。

新课标提出“小学语文课，每天要拿出十分钟的时间指导学生书写”。听写字词、默写句段、写小练笔、写课堂作业等均可。我们更要坚守午练这块阵地，保持沉静的本色，牢记“提笔即是练字时”。我们要利用午练十分钟，扎扎实实指导学生书写，细致到笔画、笔顺、占格等，时刻关注“三姿”。教师的指导和示范作用要体现出来。建议以赛促写，开展书写比赛，抄写经典诵读内容，在展板或教室文化墙上展出学生的优秀作品。

2、精彩展示：

课前三分钟，语文数学“小老师”进行精彩展示。语文可进行诵读诗歌、好书推介、讲故事、读作文、新闻播报，数学可进行计算、竞答等活动。内容要与本节课的教学内容有效衔接。设计好开场白和结束语，可以有学生评价和教师评价。保存好学生展示照片、展示记录表等资料，以备教学处4月份调研（了解学生、查看资料），期末上交档案室。

3、花雨星梦：

社团活动定期化。每周一次的常规写作培训指导；每月交流写作心得体会，举办优秀作品研讨、颁奖及其朗诵会，探究学生感兴趣的文学现象；每学期出版文学期刊两册。

征文活动全面化。在全校范围内组织征文活动，让全校同学都拿起手中的笔，写下属于自己的情感和故事，以及对生活的感悟。

成立小记者团，颁发记者证，由专业老师对记者进行培训和指导开展采访活动。聘请校外专业作家，开展文学讲座。

讲座邀请校外的一些优秀作家与社员们进行交流，使社员们更深入地了解文学，提高自己的文学鉴赏能力。

4、有序行进

经过多年努力，我校上学“行走一条线”，放学“四路方阵班”，课间“多路蛇行走”已形成我校特色。本学期学校将在队列队形训练上进一步强化，走出气势，走出声威。学期初，各年级段，各班都要结合体育课进行训练，课间操实战演练，学期末（6月份）学校进行蛇形

走大评比。

5、志愿者行动

学生志愿者已具雏形，每天都能看到小志愿者示范的身影。本学期学校在志愿者行动上进一步深化，学生不只是标准的站姿，还要有身体力行的实践，帮助走路有困难的学生，协助值勤，拾捡纸屑。引进家长志愿者，来校做义工。维持校园周边秩序，为学校教育教学服务。党员教师志愿者，维护校园环境，服务学生。

五、教学常规规范化

在上学期规范常规管理的基础上，进一步规范课堂常规，构建实效课堂、自主课堂。完善和融教学共同体，发挥集体资源优势，单元教研组分工备课，教研集体研讨修订，备课成果资源共享。

严格学生在校时间，坚持静校制度，禁止教师在学校为学生集体补课。

加强作业量监控，每天作业公示，实行周三无作业日，开展亲子共读活动。

开足开齐学科，重点抓好音体美学科质量检测，落实教育部“2+1”项目，让每个学生掌握亮相体育技能和一项艺术技能，实施“一校一品牌，一生双爱好”，确保每位学生每天一小时体育活动时间。

落实教师实际授课登记制，条段内每月统计教师实际授课课时（含代课、课外训练课时），为学期末考核和绩效工资提供依据。

六、环境建设树形象

利用春暖花开之际，进行校园绿化美化，完善古树古碑景点、理

念石景点，小桥流水三个景点，楼道建设在原有基础上细化，突出永久性、实用性。功能室建设要规范，重点完善校园展室、比特实验室建设，成为我校室内文化的一大亮点。

学期初，各年级段要对所辖楼道功能教室墙壁文化进行一次普查，检查张贴物破损情况，并协同后勤做好维护。

第二篇：小学师德工作计划

小学师德工作计划

一、工作目标

1、加强信念，树立正确的职业观念和职业态度，自觉履行《中小学教师职业道德规范》，把师德建设与提高教育教学质量统一起来。

2、提高教师职业道德素质和业务能力，努力创建一支“爱岗敬业、精于教书、悉心育人”的教师队伍。

二、具体措施

（一）加强学习，提高素质，1、深入学习“三个代表”重要思想、十七大精神和胡锦涛总书记“ 8.31”重要讲话精神，明确教育目标，增强职业责任感和使命感。

2、深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，进一步提高教师的职业道德素质，强化敬业精神。

3、加强法制学习，增强法律意识。通过深入学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，提高教师依法施教和依法治教水平。

4、师德学习做到经常化、制度化，每学期保证集中学习不少于4学时，并做好学习记录。

（二）以活动为载体，加强教师职业道德教育

1、积极开展学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》活动。组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，深刻理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，并将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动，进一步促进学校师德建设的开展。

2、在教师中开展“三爱”活动（爱岗、爱生、爱自己），树立学校、教师形象。

（1）开展“爱岗位”活动。以“爱岗敬业、悉心育人”为主要内容，重建教师的敬业精神。

（2）开展“爱学生”活动。以“心系学生、奉献爱心”为主题，全心全意服务于学生，重建教师的博爱心灵。在全校教师中开展结对帮扶活动，每位教师要帮助一名留守学生、贫困学生、学困学生或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面进行关怀和帮助，使他们在关爱中健康成长。（拟写帮扶教师对应的学生名单，帮扶教师做好相应的记录）

（3）开展“爱自己”活动。以“我为人师、为人师表”为内容展开师德大讨论，使教师牢固树立“育人先做人、正人先正己，教师无小节、处处作表率，宁守清贫、不损师德”的意识，增强教师职业的幸福感，提升教师的人格魅力，维护教师良好形象。

3、从学校实际出发，把师德考核与教师考核相结合。通过自评、互评、学生参评、领导测评等形式对教师的师德进行全面评价。

4、完善家校联系制度，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持，做好家访记录。

第三篇：小学师德工作计划

小学师德工作计划(精选多篇)

根据局党委要求，本学期我校师德建设工作的指导思想是：以“xxx”重要思想和党的十七大精神为指导，以《中小学教师职业道德规范》为准绳，深入学习贯彻落实科学发展观。积极开展师德建设活动，弘扬高尚师德，提高教师的职业道德素养和责任感，努力打造一支爱岗敬业、精于教书的教师队伍。

一、工作目标

1、加强信念，树立正确的职业观念和职业态度，自觉履行《中小学教师职业道德规范》，把师德建设与提高教育教学质量统一起来。

2、提高教师职业道德素质和业务能力，努力创建一支“爱岗敬业、精于教

书、悉心育人”的教师队伍。

二、具体措施

加强学习，提高素质，1、深入学习“xx”重要思想、十七大精神和xx“ xx”重要讲话精神，明确教育目标，增强职业责任感和使命感。

2、深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，进一步提高教师的职业道德素质，强化敬业精神。

3、加强法制学习，增强法律意识。通过深入学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，提高教师依法施教和依法治教水平。

4、师德学习做到经常化、制度化，每学期保证集中学习不少于六学时。结合学习内容要求教师撰写学习笔记和心得体会。

以活动为载体，加强教师职业道德教育

1、积极开展学习贯彻落实《中小

学教师职业道德规范》活动。组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，通过开展“我为人师”作文竞赛、师德师风座谈会、典型经验交流会、收集整理“教师忌语”和家长评学校等活动，深刻理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，并将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动，进一步促进学校师德建设的开展。

2、在教师中开展“三爱”活动，树立学校、教师形象。开展“爱岗位”活动。以“爱岗敬业、悉心育人”为主要内容，加强学校四风建设，重建教师的敬业精神。开展“爱学生”活动。以“心系学生、奉献爱心”为主题，全心全意服务于学生，重建教师的博爱心灵。在全校教师中开展结对帮扶活动，每位教师要帮助一名留守学生、贫困学生、学困学生或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面进行关怀和帮助，使他们在关爱中健康成长。开展“爱自己”活动。以“我为人师、为人师表”

为内容展开师德大讨论，使教师牢固树立“育人先做人、正人先正己，教师无小节、处处作表率，宁守清贫、不损师德”的意识，增强教师职业的幸福感，提升教师的人格魅力，维护教师良好形象。

3、在学校领导干部中开展“关爱教师”活动。关注教师的生活，利用节假日走访教师家庭；关怀教师的成长，帮助教师解决工作中遇到的困难，让教师感到学校的温暖，建立稳定的教师队伍。

4、在开展“共学共育、一帮一助”活动的基础上，组织党员继续开展“六个一”活动。，充分发挥党员先锋模范作用。

5、从学校实际出发，把师德考核与教师考核相结合。通过自评、互评、学生参评、领导测评等形式对教师的师德进行全面评价。

7、学期末召开师德经验交流会，对工作中师德成绩突出的教师给予表彰奖励，同时学校将对本学期师德建设工作进行全面总结。

完善师德制度，深化师德建设机制

1、进一步完善师德各项制度，进一步促进学校师德工作持续、健康发展。

2、加大师德管理力度，继续实行师德一票否决制。

3、完善家校联系制度，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。五月份开展“家长评学校”调查问卷活动，发挥社会、家长对学校办学发展的监督作用。

小学师德工作计划

一、工作目标

1、加强信念，树立正确的职业观念和职业态度，自觉履行《中小学教师职业道德规范》，把师德建设与提高教育教学质量统一起来。

2、提高教师职业道德素质和业务能力，努力创建一支“爱岗敬业、精于教书、悉心育人”的教师队伍。

二、具体措施

加强学习，提高素质，1、深入学习“三个代表”重要思想、十七大精神和胡锦涛总书记“ 8.31”重要讲话精神，明确教育目标，增强职业责任感和使命感。

2、深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，进一步提高教师的职业道德素质，强化敬业精神。

3、加强法制学习，增强法律意识。通过深入学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，提高教师依法施教和依法治教水平。

4、师德学习做到经常化、制度化，每学期保证集中学习不少于4学时，并做好学习记录。

以活动为载体，加强教师职业道德教育

1、积极开展学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》活动。组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，深刻理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，并将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动，进一步促进学校师德建设的开展。

2、在教师中开展“三爱”活动，树立学校、教师形象。

开展“爱岗位”活动。以“爱岗敬业、悉心育人”为主要内容，重建教师的敬业精神。

开展“爱学生”活动。以“心系学生、奉献爱心”为主题，全心全意服务于学生，重建教师的博爱心灵。在全校教师中开展结对帮扶活动，每位教师要帮助一名留守学生、贫困学生、学困学生或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面进行关怀和帮助，使他们在关爱中健康成长。

开展“爱自己”活动。以“我为人师、为人师表”为内容展开师德大讨论，使教师牢固树立“育人先做人、正人先正己，教师无小节、处处作表率，宁守清贫、不损师德”的意识，增强教师职业的幸福感，提升教师的人格魅力，维护教师良好形象。

3、从学校实际出发，把师德考核与教师考核相结合。通过自评、互评、学生参评、领导测评等形式对教师的师德进行全面评价。

4、完善家校联系制度，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持，做好家访记录。

正北小学师德工作计划

根据局党委要求，本学期我校师德建设工作的指导思想是：以党的十八大、十八届三中全会和总书记系列重要讲话精神精神为指导，以《中小学教师职业道德规范》为准绳，深入学习贯彻落实科学发展观。积极开展以“立师德、树师风、做学生喜爱的教师”为主题的师德师风教育活动，弘扬高尚师德，提高教师的职业道德素养和责任感，努力打造一支爱岗敬业、精于教书的合格的教师队伍。

一、工作目标

1、加强信念，树立正确的职业观

念和职业态度，自觉履行《中小学教师职业道德规范》，把师德建设与提高教育教学质量统一起来。

2、提高教师职业道德素质和业务能力，努力创建一支“热爱学生、教书育人、为人师表”的教师队伍。

二、具体措施

加强学习，提高素质，1、认真学习宣传党的十八大、十八届三中全会及总书记系列讲话精神，明确教育目标，增强职业责任感和使命感。

2、深入学习贯彻落实《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的通知和《中小学教师职业道德规范》，引导广大教师恪守职业道德规范，不断加强师德修养，教书育人，为人师表，依法执教，廉洁从教。

3、加强法制学习，增强法律意识。通过深入学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，提高教师依法施教和依法治教水平。

4、大力宣传身边优秀教师典型，认真学习优秀教师先进事迹。充分运用专题讲座、典型事迹、演讲比赛、师德征文、交流心得、谈心谈话、“一帮

一、结对子”等形式，深入扎实开展师德教育活动。

以活动为载体，加强教师职业道德教育

1、积极开展学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》活动。组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，通过开展“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”演讲比赛、师德师风座谈会、典型经验交流会、收集整理“教师忌语”和家长评学校等活动，深刻理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，并将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动，进一步促进学校师德建设的开展。

2、在教师中开展“五个一”活动：出一节公开课，转化一名学困生，研究一个小课题，读一本教育专著，写一篇

学术论文，提高教师整体素

质，提升教学质量和课堂效益。

3、继续开展教师基本功大比武活动。每周组织一次粉笔字展评，间周一次钢笔字或毛笔字展评。鼓励教师苦练基本功，养成终生学习的良好习惯。

3、启动第一届“尚德.正北好人”评选活动。引导教师传递正能量，树立好榜样，人人争做“最美教师”。

4、继续在党员中开展“六个一”活动。，充分发挥党员先锋模范作用。

5、签订“师德承诺书”，把师德考核与教师考核相结合。通过自评、互评、学生参评、领导测评等形式对教师的师德进行全面评价。

6、学期末召开师德经验交流会，对工作中师德成绩突出的教师给予表彰奖励，同时学校将对本学期师德建设工作进行全面总结。

完善师德制度，深化师德建设机制

1、进一步完善师德各项制度，进一步促进学校师德工作持续、健康发展。

2、加大师德管理力度，继续实行师德一票否决制。

3、完善家校联系制度，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。五月份开展“家长开放日”、“家长评校”活动，公开接受社会和家长的监督。

具体活动安排如下：

二月份：

1、组织收看“身边好人，尚德胶州”颁奖典礼

2、启动教师“五个一”活动

三月份：

1、签订“师德承诺书”

2、举行“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”演讲比赛

3、启动第一届“尚德.正北好人”评选活动

四月份：

1、组织党员开展“六个一”活动

五月份：

1、开展“家长开放日”、“家长评校”调查问卷活动

2、收集整理“教师忌语”

六月份：

1、举行青年教师基本功

现场展示活动

2、进行“尚德.正北好人”评选

七月份：

1、召开师德经验交流会

2、进行期末师德考核评价

正北小学

2014年2月

小学教师师德工作计划

王卫利

我是一名光荣的人民教师，许多朋友对我说：“孩子王可不是好当的，你等着瞧吧。”我不以为然。日复一日繁杂的工作，让我着实感受到了当老师的不易：改不完的作业，讲不完的道理，磨破嘴，跑断腿，心操碎，辛苦加疲惫，委屈伴泪水，我犹豫了、彷徨了……作为一名年轻的小学教师，我在日常工作中还存在着很多不足：比如：工作中有懈怠情绪，没有深入学生群体去了解他们的心理问题和生活困难等等。

在师德教育活动中，我将从以下几个方面做到：

1、爱岗敬业，面向全体学生，履

行教书育人的神圣职责。爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远，以“学为人师、行为世范”为准则，自觉遵守学校工作、学习、会议、考勤、考绩考评等有关规章制度。加强工作责任心，认真备课，认真组织教学，认真批改作业，认真辅导学生，认真完成各项工作任务，做一名工作认真、业绩突出的教育能手。

2、热爱学生。爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每位学生，不讽刺、挖苦、侮辱、伤害、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，注意学生安全，维护学生合法权益，引导学生积极上进。关心学生生活，真正落实“关爱五生”的活动。

3、规范行为。从工作和生活的细节中规范自身行为，在校内衣冠整洁，在课堂上言行文明，不接打手机，不随意离开教室，认真履行值日职责。

4、廉洁自律。不推销未经审查许

可的教辅用书、学习资料及生活用品，不在校园内摆摊设点或授意学生在指定的商贩摊位、商店购物，不接收学生家长的宴请、送礼或要求学生家长为己谋利。

5、团结协作。谦虚谨慎，诚信待人，相互理解，相互尊重，热爱学校，关心集体，兢兢业业工作，堂堂正正做人。

6、开拓创新。不断适应新的教育形势，勇于改革，敢于创新，改进教学方法，提升自身素养。

7、为人师表。模范遵守社会公德，严守职业道德，严于律己，注重身教，树立正确的人生观、世界观、价值观。注重自己的言行举止，注意自己为人师表的特殊身份，加强学习，提高修养，增强政治敏感性和历史责任感。处处严格要求自己，摆正自身位置和心态，坚决杜绝损害教师形象的事情发生，努力做到“学为人师、行为世范”。

根据局党委要求，本学期我校师德

建设工作的指导思想是：以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以《中小学教师职业道德规范》为准绳，深入学习贯彻落实科学发展观。积极开展师德建设活动，弘扬高尚师德，提高教师的职业道德素养和责任感，努力打造一支爱岗敬业、精于教书的教师队伍。

一、工作目标

1、加强信念，树立正确的职业观念和职业态度，自觉履行《中小学教师职业道德规范》，把师德建设与提高教育教学质量统一起来。

2、提高教师职业道德素质和业务能力，努力创建一支“爱岗敬业、精于教书、悉心育人”的教师队伍。

二、具体措施

加强学习，提高素质，1、深入学习“三个代表”重要思想、十七大精神和胡锦涛总书记“ 8.31”重要讲话精神，明确教育目标，增强职业责任感和使命感。

2、深入学习贯彻落实《中小学教

师职业道德规范》，全面准确理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，进一步提高教师的职业道德素质，强化敬业精神。

3、加强法制学习，增强法律意识。通过深入学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，提高教师依法施教和依法治教水平。

4、师德学习做到经

常化、制度化，每学期保证集中学习不少于六学时。结合学习内容要求教师撰写学习笔记和心得体会。

以活动为载体，加强教师职业道德教育

1、积极开展学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》活动。组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，通过开展“我为人师”作文竞赛、师德师风座谈会、典型经验交流会、收集整理“教师忌语”和家长评学校等活动，深刻理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，并将遵守职业道德、规范

教师行为化作自身的自觉行动，进一步促进学校师德建设的开展。

己”活动。以“我为人师、为人师表”为内容展开师德大讨论，使教师牢固树立“育人先做人、正人先正己，教师无小节、处处作表率，宁守清贫、不损师德”的意识，增强教师职业的幸福感，提升教师的人格魅力，维护教师良好形象。

3、在学校领导干部中开展“关爱教师”活动。关注教师的生活，利用节假日走访教师家庭；关怀教师的成长，帮助教师解决工作中遇到的困难，让教师感到学校的温暖，建立稳定的教师队伍。

4、在开展“共学共育、一帮一助”活动的基础上，组织党员继续开展“六个一”活动。，充分发挥党员先锋模范作用。

5、从学校实际出发，把师德考核与教师考核相结合。通过自评、互评、学生参评、领导测评等形式对教师的师德进行全面评价。

7、学期末召开师德经验交流会，对工作中师德成绩突出的教师给予表彰

奖励，同时学校将对本学期师德建设工作进行全面总结。

完善师德制度，深化师德建设机制

1、进一步完善师德各项制度，进一步促进学校师德工作持续、健康发展。

2、加大

师德管理力度，继续实行师德一票否决制。

3、完善家校联系制度，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。五月份开展“家长评学校”调查问卷活动，发挥社会、家长对学校办学发展的监督作用。

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第四篇：小学师德师风工作计划

永佛小学2015-2016学第二学期

师德师风工作计划

一、指导思想：

我校师德师风建设工作以“十八大”重要思想和科学发展观为指导，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满意的教育，做学生满意的教师”为目标，以“爱与责任”为核心，巩固师德师风建设活动成果，营造和谐的教书育人环境；进一步加强教师队伍建设，强化师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精良、学生爱戴、家长拥护、社会信赖的教师队伍，推进学校教育事业持续健康快速协调发展。

二、师德建设目标：

大力加强师德师风建设，坚决杜绝师德不良现象。坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以强化师德观念为目标，以学习教育为手段，以系列活动为主线，加大查处力度，坚决遏制师德不良现象。

使每个教师做到“三自觉”：自觉遵守国家的法律法规和各种规章制度；自觉服从社会经济发展大局的需要；自觉做到服务在前、享乐在后，顾全大局、舍弃小我，努力工作、敬业乐教。“四主动”：主动学习，争做学习型、专家型教师；主动加强师德修养，争做公民道德的模范；主动规范行为，争做遵纪守法的标兵；主动服务学生，服务社会，争做群众满意、家长放心的教师。“五严禁”：严禁在教学期间补课、搞有偿家教；严禁私自订购向学生推销教辅资料；严禁体罚、变相体罚和侮辱学生；严禁在工作时间饮酒、酒后进入课堂；严禁传播不良文化。实现“六个零”：实现 师德师风“零投诉”，教育收费“零违规”，学校安全“零事故”，教师“零违纪”，贫困学生“零辍学”，青少年学生“零犯罪”的目标，达到“铸师魂、塑师德、强师能、正师风、树师表”的目的。

三、具体措施：

（一）建立长效机制，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感

1、校长要把教师师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，切实建立起师德建设的长效工作机制。同时，成立教师师德建设领导小组，部署教师师德建设活动。进一步完善和落实好四个机制，即学习教育机制、管理培训机制、考核监督机制和奖惩激励机制。

2、我校师德师风建设要认真落实一把手工程，明确校长的职责，加强和完善举报制度、评议制度、问卷制度和重点教师管理制度，同时严格责任追究制，一旦出现问题，除了追究相关当事人员的责任，还要追究校长及相关人员的责任，师德师风建设实行一票否决制。

（二）加强学习，不断提高教师的政治觉悟和师德水平。

3、学校要进一步坚持和完善每周政治学习、例会学习、业务学习制度，学校做好记录，个人做好笔记。学校不仅要认真组织集体学习，还要认真安排教师自学内容，从学习抓起，努力提高师德水准。

4、继续做好师德师风建设活动，把师德师风建设周作为学习师德先进事迹，交流师德先进经验，提高师德水平的一个重要机会，认真对待，精心组织，落实好学区师德周活动安排，提高活动实效。

5、坚持集体学习和个人学习相结合，学习和讨论相结合，理论学习和开展活动相结合，大力弘扬时代教师高尚的职业道德风范，使教师明确师表形象标准，明确教书育人的要求，自觉树立正确的职业思想、职业道德和职业行为。

6、有计划有步骤地抓好学习教育活动，认真落实好《“六五”普法规划》，重点组织教师学习《宪法》、教育法律法规、《预防未成年人犯罪法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》（新修订）、《公民道德建设实施纲要》等，尤其是认真学习新修订《未成年人保护法》。

（三）健全制度，切实加强对教师的常规管理。

7、学校要认真落实执行《乌市第七十七小学教职工管理办法》，从制度上明确师德管理的责任，落实师德监督和通报制度。

8、本进一步加大师德师风督查通报力度，通过常规督查、专项督查、临时督查，以察看举报箱、搞问卷调查、召开家长会等形式加强对师德师风建设的管理。对发现问题的教师按情节程度进行上报，并在学校范围内通报。

9、坚决杜绝师德不良现象。一旦发现如体罚和变相学生，组织纪律溃散，经常迟到早退，行为不规，酗酒闹事，打架斗殴等师德不良现象，学校要及时上报，并列为重点教师进行管理教育，情节严重的上报主管局进行处理。

（四）丰富活动载体，开展系列活动。

10、学校要召开师德建设工作的动员部署大会，增强教师参加活动的自觉性，并结合自身实际，制定师德修养计划。

11、实施“五师”教育工程：

（1）铸师魂：要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学 生细心，教育学生耐心，服务学生热心。

（2）塑师德：要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、耐心、信心。

（3）强师能：对不同层次的教师提出不同的要求，按师德先进集体和师德标兵目标进行培养。

（4）正师风：通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。

（5）树师表：要求教师实现“一二三四”目标：一强——强化为人师表意识；二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度；三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神；四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术

（五）完善考核评价制度，确保师德建设实施。

12、学校将教师职业道德列入考核评定，并确立为考核等首要条件，不断完善考核评价制度，制定严格的考核评价机制，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落到实处。

永佛小学 二0一六年三月

第五篇：小学师德师风工作计划

大方六小2014年春季学期师德师风工作计划

一、指导思想：

以“十八大”重要思想和科学发展观为指导，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满意的教育，做学生满意的教师”为目标，以“爱与责任”为核心，巩固师德师风建设活动成果，营造和谐的教书育人环境；进一步加强教师队伍建设，强化师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精良、学生爱戴、家长拥护、社会信赖的教师队伍，推进学校教育事业持续健康快速协调发展。

二、师德建设目标：

大力加强师德师风建设，坚决杜绝师德不良现象。坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以强化师德观念为目标，以学习教育为手段，以系列活动为主线，加大查处力度，坚决遏制师德不良现象。

使每个教师做到“三自觉”：自觉遵守国家的法律法规和各种规章制度；自觉服从河尾社区社会经济发展大局的需要；自觉做到服务在前、享乐在后，顾全大局、舍弃小我，努力工作、敬业乐教。“四主动”：主动学习，争做学习型、专家型教师；主动加强师德修养，争做公民道德的模范；主动规范行为，争做遵纪守法的标兵；主动服务学生，服务社会，争做群众满意、家长放心的教师。“五严禁”：严禁在教学期间补课、搞有偿家教；严禁私自订购向学生推销教辅资料；严禁体罚、变相体罚和侮辱学生；严禁在工作时间饮酒、酒后进入课堂；严禁传播不良文化。实现“六个零”：实现师德师风“零投诉”，教育收费“零违规”，学校安全“零事故”，教师“零违纪”，贫困学生“零辍学”，青少年学生“零犯罪”的目标，达到“铸师魂、塑师德、强师能、正师风、树师表”的目的。

三、具体措施：

（一）建立长效机制，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感

1、校长要把教师师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，切实建立起师德建设的长效工作机制。同时，成立教师师德建设领导小组，部署教师师德建设活动。进一步完善和落实好四个机制，即学习教育机制、管理培训机制、考核监督机制和奖惩激励机制。

2、我校师德师风建设要认真落实一把手工程，明确校长的职责，加强和完善举报制度、评议制度、问卷制度和重点教师管理制度，同时严格责任追究制，一旦出现问题，要追究相关当事人员及相关人员的责任。

（二）加强学习，不断提高教师的政治觉悟和师德水平。

3、学校要进一步坚持和完善每周政治学习、例会学习、业务学习制度，学校做好记录，个人做好笔记。学校不仅要认真组织集体学习，还要认真安排教师自学内容，从学习抓起，努力提高师德水准。

4、继续做好寒暑假师德师风周建设活动，把师德师风建设周作为学习师德先进事迹，交流师德先进经验，提高师德水平的一个重要机会，认真对待，精心组织，提高活动实效。

5、坚持集体学习和个人学习相结合，学习和讨论相结合，理论学习和开展活动相结合，大力弘扬时代教师高尚的职业道德风范，使教师明确师表形象标准，明确教书育人的要求，自觉树立正确的职业思想、职业道德和职业行为。

6、有计划有步骤地抓好学习教育活动，认真落实好《“六五”普法规划》，重点组织教师学习《宪法》、教育法律法规、《预防未成年人犯罪法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》（新修订）、《公民道德建设实施纲要》等，尤其是认真学习新修订《未成年人保护法》。

（三）健全制度，切实加强对教师的常规管理。

7、要认真落实执行《学校教职工管理办法》，从制度上明确师德管理的责任，落实师德监督和通报制度。

8、本学期进一步加大师德师风督查通报力度，通过常规督查、专项督查、临时督查，召开家长会等形式加强对师德师风建设的管理。对发现问题的教师按情节程度进行上报，并在学校范围内通报。

9、坚决杜绝师德不良现象。一旦发现如体罚和变相学生，组织纪律溃散，经常迟到早退，行为不规，酗酒闹事，打架斗殴等师德不良现象，学校要及时上报，并列为重点教师进行管理教育，情节严重的上报教育主管部门进行处理。

（四）丰富活动载体，开展系列活动。

10、学校要召开师德建设工作的动员部署大会，增强教师参加活动的自觉性，并结合自身实际，制定师德修养计划。

11、实施“五师”教育工程：

（1）铸师魂：要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。

（2）塑师德：要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、耐心、信心。

（3）强师能：对不同层次的教师提出不同的要求，按师德先进集体和师德标兵目标进行培养。

（4）正师风：通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。

（5）树师表：要求教师实现“一二三四”目标：一强——强化为人师表意识；二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度；三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神；四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术

（六）完善考核评价制度，确保师德建设实施。

12、学校将教师职业道德列入月工作考评，并确立为考核等首要条件，实行一票否决制。不断完善考核评价制度，制定严格的考核评价机制，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落到实处。

大方六小 二0一四年三月一日