全国2009年4月自考创新思维理论与方法试卷

第一篇：全国2009年4月自考创新思维理论与方法试卷

全国2009年4月自考创新思维理论与方法试卷

公共关系（）2009-06-15 18:55:34 阅读165 评论0 字号：大中小 课程代码：03298

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．中世纪，提出思维的简约经济原则的人是（）A ．阿奎那

B ．奥卡姆 C ．安瑟林

D ．奥古斯丁 2．创新的主要特征有（）A ．智能性、社会性和批判性

B ．社会性、团队性和批判性 C ．智能性、社会性和团队性

D ．智能性、团队性和批判性 3．吉尔福特认为能够创新的主要方法是（）A ．发散性思维方法

B ．数学模型方法 C ．演绎方法

D ．类比方法 4．著名的蝴蝶效应所反映的创新思维原理是（）A ．简单性原理

B ．微量效应原理 C ．对应原理

D ．超越性原理 5．按照创新的领域可以将创新划分为（）A ．科技创新、社会创新的人文创新

B ．个体创新和团体创新 C ．方法创新和原理创新

D ．思想创新和实践创新 6．删繁就简思维方法所体现的创新思维的两个原理是（）A ．对应原理和简单性原理

B ．简单性原理和微量反应原理 C ．超越性原理和整体性原理

D ．超越性原理和对应原理 7．多米诺骨牌效应反映了一个重要的创新思维方法，这就是（）A ．要素整合法

B ．逆向思维法 C ．协同思维法

D ．关联思维法 8．创新思维表达的主要工具是（）A ．科学语言

B ．自然语言 C ．符号 D ．图像

9．在假言命题中，有前件就一定有后件，没有前件不一定没有后件的逻辑关系是（）

A ．充分条件

B ．必要条件 C ．重要条件

D ．充分必要条件 10．“在相互矛盾的判断之间不允许有任何居间的东西”，亚里士多德这句话表达的逻辑基本规律是（）

A ．不矛盾律

B ．充足理由律 C ．同一律

D ．排中律 11．科学发现的主要思维方法是（）A ．演绎法 B ．反证法 C ．归谬法

D ．归纳法 12．下列选项中属于必然性的推理有（）A ．归纳推理 B ．类比推理 C ．演绎推理

D ．扩展性推理 13．创新思维的核心，也就是最明显地标志创新思维的方法是（）A ．发散性思维

B ．收敛性思维 C ．直线思维

D ．逻辑思维 14．在问题解决的情境中，能够迅速地涌现出许多解决问题的思路，这属于思维的（）

A ．灵活性

B ．精细敏感性 C ．流畅性

D ．独创性 15．直觉的产生往往依赖于（）A ．理性

B ．感官 C ．灵感 D ．知觉 16．“经济增长并不是由于资本、劳力等生产要素的增加所引起，而是由创新所引起。”提出上述说法的学者是（）

A ．马克思

B ．哈肯 C ．熊彼特

D ．黎曼 17．头脑风暴法适合解决（）A ．封闭性问题

B ．开放性问题 C ．认知性问题

D ．评价性问题 18．最适于头脑风暴法的场合是在（）A ．教育领域

B ．军事领域 C ．文化领域 D ．商业生产领域 19．“李白斗酒诗百篇”所体现的灵感产生方式是（）A ．外部激发

B ．内部激发 C ．情境激发

D ．思想观念激发 20．最为研究机构和学校认可，又被称作第二代的创新能力测试方法是（）

A ．吉尔福特测试法

B ．梅德尼克遥远联系创造性测试法 C ．创新团队调查测试法 D ．托伦斯测试法

二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21．创新的表现方式有（ABCDE）A ．新产品和新服务

B ．老产品的新用途 C ．新的研究方法 D ．新观念和新理论 E ．纯粹的思想结晶

22．人是生物界中最具创造性的物种，作为个体的人，获得创造力的生理基础是（CD）

A ．创新本质上是社会需要的产物

B ．创新是个人回应社会挑战的需要 C ．人脑的认知功能具有创新潜能

D ．人从整体上就是生物创新的产物 E ．人人都有无限的创新空间 23．问题的解决步骤包括（）A ．准备阶段

B ．调查阶段 C ．观念阶段 D ．实验阶段 E ．评价阶段

24．创新思维方法的基本特征有（）A ．能动性

B ．互补性 C ．层次性 D ．实践性 E ．客观性

25．在日常语言中，表达不相容选言联结词的主要有（BC E）A ．虽然„„，但是„„

B ．不是„„，就是„„ C ．要么„„，要么„„ D ．如果„„，那么„„ E ．要就是„„，要就是„„

26．探求被研究现象产生的原因，根据逻辑学家穆勒的总结，主要有（）A ．契合法

B ．差异法 C ．共变法 D ．契合差异并用法 E ．剩余法 27．发散性思维的基本特点有（ACDE）A ．思维的流畅性

B ．思维的严密性 C ．思维的灵活性 D ．思维的精细敏感性 E ．思维的独创性

28．直觉在创新思维中的作用包括（ABC）A ．预见功能

B ．选择功能 C ．发现功能 D ．思考功能 E ．学习功能

29．头脑风暴法的主要变式有（ABCD）A ．戈登法

B ．635笔写法 C ．川喜田法

D ．逆头脑风暴法 E ．“平行思维”方法

30．在创新产品评价矩阵中，评价创新产品的三个维度是（BD）A ．美观

B ．新颖 C ．解决问题 D ．精细化和综合 E ．实用

三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

31.根据思维是否具有创新性，可将思维分为常规性思维和___创新性思维_________。

32.知识是人类在实践活动中积累起来的___精神文化财富_________和认识成果。

33.春秋战国时期是中国古代思维发展的顶峰时期，产生了三大代表性学派，这就是儒家、道家和____墨家________。

34.思维主体沿着思维客体发展的相反方向，用一种反向探求的方式来对产品、课题或者问题解决方案进行逆向思考，从而实现创新的思维方法叫做____逆向思维法________。

35.联言推理可以分为两种形式，它们是联言推理分解式和_选言推理模式___________。

36.在形成科学理论的过程中，开始构建理论雏形阶段的设想就是__假说__________。

37.在问题解决过程中所使用的发散性思维方法，一般而言，有提问法、语词运算法和______相关联想法______。

38.在古希腊时代，柏拉图用__迷狂说________来解释灵感。39.头脑风暴法的10种变式都是以发散性思维为基本点。

40.1916年，美国斯坦福大学教授特曼，对比奈量表再次予以修订，形成的“斯坦福—比奈量表”，第一次使用了___IQ_________概念。

四、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）41.创新思维与公共关系活动的关系是什么？ 42.创新思维方法的作用是什么？

认知和实践之间的中介 产生新观念新发现的工具

43.发散性思维与逻辑思维的主要区别有哪些？

44.想象的含义及其特征是什么？

五、论述题（本大题13分）45.结合实践经验论述智商与创新能力之间的关系。

六、案例分析题（本大题13分）

46.盖莫里公司是法国一家电器生产企业。该企业的销售负责人参加了一个关于发挥员工创造力的会议后受到启发，在自己公司成立了一个创造小组。他把小组成员（约10人）安排到乡村旅馆里，在其后三天中采取措施使小组成员免受外部干扰。第一天通过各种训练，组内人员开始相互认识，关系逐渐融洽。第二天开始创造力训练，他们要解决的问题是如何命名一种刚发明的具有新功能的电器。经过热烈讨论，共为新产品取了300多个名称。第三天，主管让组员根据记忆默写出昨天提出的名称，结果大家共同记住了20多个，然后主管从中筛选出三个被公认为较好的名称，再征求顾客意见，最终确定其中之一为新产品的名称。结果新产品一上市，便因为其新颖的功能和琅琅上口、让人回味的名称，受到顾客的热烈欢迎，迅速占领了市场。

根据上述材料回答下列问题：盖莫里公司在为新产品命名的过程中运用了创新思维的哪一种方法？在运用这种方法时遵循了哪些原则？你认为这种方法的好处有哪些？

头脑风暴法 原则 归纳法？

第二篇：全国2009年7月自考创新思维理论与方法试题

全国2009年7月自考创新思维理论与方法试题

课程代码：03298

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.人们利用头脑中的具体形象来解决问题的思维方式是（）A.抽象性思维

B.形象性思维

C.收敛性思维 D.发散性思维 2.创新依据主体可以划分为（）A.科技创新和人文创新 C.科技创新和社会创新

B.社会创新和人文创新 D.个体创新和团队创新

3.用构造式的方式来定义知识，即知识的构造式定义是（）A.知识=信息+关联

B.知识=数据+关联

C.知识=智能

D.知识=信息

4.用超越性智慧来组织协调思维对象要素的途径和思路称为（）

A.思维方法的定义

B.方法的定义

C.创新思维方法的定义 D.创新思维的定义

5.按照1970年改进的田中—比奈式分布表，智商在124～139之间的智力等级属于（）A.最优

B.优

C.中上

D.中

6.依据美国学者吉尔福特的观点，创新思维的核心是（）A.顺向思维

B.逆向思维

C.收敛性思维

D.发散性思维

7.从一般性前提获得个别性结论的推理方法是（）A.归纳法

B.演绎法

C.归谬法

D.反证法

8.发散性思维中的语词运算法是对表述所要解决问题的语词进行运算其中最基本的运算方式是（）A.关键词选择

B.关键词和一些虚词的组合 C.语义直觉

D.特征相关

9.“斯坦福—比奈量表”是1916年对比奈量表进行修订形成的，该量表的修订者是（）A.田中

B.特曼

C.西蒙

D.托伦斯

10.全称否定命题可以用大写字母符号表示为（）A.SEP

B.SAP

C.SOP

D.SIP 11.根据两个或者两类对象在部分属性上相同，推断出它们在其他属性上也相同的一种推理是（）A.演绎推理

B.归纳推理

C.必然性推理 D.类比推理 12.智商概念是对智力年龄概念的一个发展，它实际上是（）A.实足年龄和心理年龄之比 C.心理年龄和实足年龄之比

B.智力年龄和心理年龄之比 D.心理年龄和智力年龄之比

13.“见微而知著”、“春江水暖鸭先知”，这类表达捕捉事物细微差别、体察事物微妙变化的语句，体现了发散性思维的（）

A.流畅性

B.精细敏感性

C.灵活性 D.独创性

全国2009年7月自考创新思维理论与方法试题 14.从思维的单一维度和思维的多角维度来为发散性思维分类，可以将其划分为（）A.过程发散和结果发散 C.个体发散和群体发散

B.理论发散和操作发散 D.线性发散和立体发散

15.男人和女人，这两个概念外延之间的关系是（）

A.全同关系

B.全异关系

C.真包含关系

D.真包含于关系

二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

16.解释灵感激发和产生的理论有（）

A.歌德的精灵说

B.马斯洛的高峰体验说

C.创新和智力关系的门槛理论 D.吉尔福特的智力结构理论

E.柏拉图的神赐说 17.创新思维的逻辑方法包括（）

A.发散

B.收敛

C.演绎

D.归纳

E.类比 18.信息交合法综合体现了创新思维原理中的（）A.整体性原理

B.超越性原理

C.简单性原理 D.微量效应原理

E.对应原理

19.逻辑思维的基本形式有（）A.概念

B.命题

C.推理 D.三段论

E.归纳

20.直觉和灵感共有的特征是（）A.超逻辑性

B.突逝性

C.突发性

D.积累性

E.终端性 21.充分条件假言命题前后件的关系是（）

A.有后件就有前件

B.没有前件不一定没有后件

C.有前件就一定有后件 D.没有后件就不一定有前件

E.没有后件一定有前件

22.头脑风暴法作为一种有效的激发创意的技法，奥斯本将其有效性的原因归结为（A.持续努力

B.竞争促进想象力

C.激励作用 D.延缓评价

E.群体动力学基础

23.想象的特征有（）

A.形象性

B.超现实性

C.自由灵活性 D.想象的多元性

E.现实转换的可能性 24.在思维的逻辑方法中属于或然性推理的有（）

A.联言推理

B.选言推理

C.假言推理 D.归纳推理

E.类比推理 25.创新思维方法的基本特征有（）A.理论性

B.能动性

C.互动性

D.层次性

E.实践性

三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。26.思维的本质特征主要有间接性、概括性和__________。27.“界定明确的问题”在一定意义上也可以称之为__________问题。28.最适于头脑风暴法的场合是__________领域。

全国2009年7月自考创新思维理论与方法试题）29.直觉和灵感的产生，一般都以__________作为重要的心理条件。

30.人类的进化是一种创新性的进化，它表现为人手的创新进化、人足的创新进化和 __________的创新进化。

31.我们把思维主体所具有的一定的__________看作是思维主体的知识结构。

32.依据笛卡尔的观点，给人以确切知识的东西，除了__________和必然性的演绎以外，人 类没有其他途径达到确实性的知识。

33.从众多的备选方案中搜索寻求其中优化方案的思维方法，称作__________方法。

34.一个必要条件假言命题为假命题，仅当构成这个假言命题的前后件，其真假情况为__________。35.想象是一种心理过程，是__________的猜测性虚构。

四、简答题(本大题共3小题，每小题4分，共12分)36.简述创新思维及其本质。37.假说有哪些评价标准？ 38.简述直觉的内涵及其要点。

五、论述题（本大题14分）

39.头脑风暴法有哪几项基本原则？奥斯本强调其中哪一项原则是最重要的？为什么？

六、案例分析题（本大题14分）

40.1978年7月28日，美国探险家考克斯创造了登山运动的奇迹，成为登上克罗拉州赛柯屋脊的世界第一人。登上赛柯屋脊只有唯一一条路，多年来即使是最有经验的登山人士，也认为要跨越这条路是不可能的。因为有一个难以逾越的关卡正处在县崖突出处，它突起向外斜冲的角度，给登山者在攀崖时带来巨大困难，而突出的高度却又恰巧超过人的手臂的长度，这使得许多登山者无功而返。考克斯则征服了这个关卡，解决的办法令人惊奇。他把自己的身子倒挂起来，挂在县崖的一侧，就在那块突起的下方，他用一只脚钩住突起处。由于脚比手长，他的这一尝试顿时就产生峰回路转之效。随后，他以脚当手，然后屈起，直到伸展手臂直接抓住那块突起的石头，从而顺利越过关卡，成功登上赛柯屋脊。考克斯经过长期思考而设计出来的这一登顶方案，再加上他为之进行的艰苦训练，使他成为登上赛柯屋脊的第一人。请问：考克斯这一登顶方案的设计使用了什么样的创新思维？它告诉了我们有关创新思维的哪些有益的东西？请结合实际谈谈你对创新人才品格的认识。

全国2009年7月自考创新思维理论与方法试题

第三篇：2010年自考《创新思维理论与方法》复习资料

第一章

思维与创新思维

思维：人脑的机能，是人类认知的高级阶段，是人的大脑对客观世界的的间接和概括的能动反映。

思维定义的三方面：①思维是人脑的技能

②思维是人类认知的高级阶段 ③思维是人脑对客观世界的能动反应 作为具有能动性的思维：思维是人在提出问题、解决问题过程中的内在心理活动；思维是促成人的行动的决定因素；思维的主要特征是间接性和概括性。思维的本质特征：间接性、概括性和内隐性 思维的功能特征：逻辑性、批判性和创新性

思维功能特征之间的关系：思维的逻辑性是基础功能，批判性是触发功能，创新性是超越功能。思维的逻辑性支持思维过程测进行。思维的批评性促成思维的发散和跳出常规。思维的创造性使我们超出常规、实现超越。思维的分类：①形象性思维和抽象性思维

②收敛性思维和发展性思维

③常规性思维和创新性思维

④直觉性思维和逻辑性思维

思维的历史发展线索：经历了古代思维、中世纪思维、近代思维和现代思维四个历史时期。

20世纪60年代后，创造性思维的研究成果首先应用于美国工商界从一般性思维到创新思维：20世纪60年代认知心理学的兴起，引发了对创造的认知基础的研究

20世纪70年代后，出现了创新技巧、创新能力测量，推动了美国创造性思维教育

20世纪90年代，创造性思维首先受到工商界的重视，同时，为了适应对国民和学生进行素质教育的形势，创新思维的研究和教育也受到了教育界的极大关注。中国思维研究：20世纪80年代，我国学者开始关注思维，并力图建立一门跨学科的思维科学

创新：创新是对既往的超越，是人类独创力、扩张力和智慧力的一种表现形式 创新的表现方式：①新产品和新服务②老产品的新用途③新的研究方法④新观念和新理论⑤纯粹的思想结晶

创新定义的四个方面：①创新是一种超越

②创新是一种独创力 ③创新是一种扩张力 ④创新是一种智慧力

创新的特征：智能性、社会性、团队性

创新智能特征的2个方面：①创新是人类智能活动的产物

②创新的智能性扩展了我们对创新的认知范围，让我们领悟到还可能有更为广阔的创新天地

创新社会性的三个方面：①创新是社会需求的结果，社会需求推动着创新

②创新产生于人类交往活动

③创新具有竞争性

创新的种类：（1）按领域分类：①科技创新②社会创新③人文创新（2）按主体分类：①个体创新②团队创新

创新思维：是一种超越性智慧，它表现为思维的跳跃，它是在人的思考中实现超越。

创新思维含义的两个方面：①创新思维寻求思维的跳跃

②创新思维是一种能动思维模式的选择

创新思维的本质：创新思维的超越是无止境的，创新思维中的异质增加过程也是无止境的。人类就是在这样无止境的思维过程中不断丰富自身，完善自身。创新思维的自身超越：创新思维首先是对自身障碍的超越，超越我们的心理障碍，超越于我们既定的思维模式。

①超越思维的惯性

②超越思维的惰性

③意志的超越

创新思维的境界超越：创新思维需要对思维对象、思维对象条件有所超越。①前提超越②逻辑超越③关系超越

创新思维的意志超越：创新思维既需要有承担短期失败的意志力，也需要有承担探索失败风险的意志力。

思维惯性的超越：我们经常接触的东西，日积月累就会在思维中形成某种刻板印象，有些习惯甚至于会代代相传。创新思维需要突破这种惯性的思维模式。思维惰性的表现方式：①知足常乐，四平八稳，安于现状

②自以为是，盲目轻信，不求深入

③迷信权威、跟随大流，不冒风险

④自认平庸，没有自信，不思进取

⑤利益驱动，只顾眼前，不识泰山

创新思维境界超越的几个方面：①前提超越

②逻辑超越

③关系超越

创新思维在公共关系活动中的作用：①公共关系活动以创新思维理论为基础，是创新思维的具体应用

②创新思维贯穿公共关系活动的全过程和各种类型

③创新思维涉及公共关系策划的各要素

第四篇：2010年自考《创新思维理论与方法》复习资料

全国2010年4月自考创新思维理论与方法试题

课程代码：03298

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.一切关于人类社会活动规律的知识都是（A)2-60 A.社会科学知识 B.人文科学知识 C.边缘学科知识 D.自然科学知识 2.思维的本质特征是（C)1-3 A.间接性、概括性和形象性

B.形象性、概括性和内隐性

C.间接性、概括性和内隐性 D.直接性、概括性和形象性

3.在同一个思维过程中，必须保持概念自身的同一，否则就会出现（D)5-164 A.转移论题的逻辑错误

B.偷换论题的逻辑错误

C.自相矛盾的逻辑错误 D.偷换概念的逻辑错误 4.解释灵感激发和产生的理论有(B)8-289 A.问题解决理论 B.马斯洛的高峰体验说 C.智商临界说 D.吉尔福特的智力结构理论

5.用超越性智慧来组织协调思维对象要素的途径和思路，这被称为是(C)4-129 A.思维方法的定义 B.方法的定义

C.创新思维方法的定义 D.创新思维的定义

6.头脑风暴法的开会时间，一般不要超过（B)9-306 A.半小时 B.1小时

C.2小时 D.3小时

7.必要条件假言推理的肯定后件式的推理格式可以表示为(A)5-182 A.((pC.((pq)q)q)q)p B.((p

q)p)

q

q p D.((pq)p)8.从前提和结论的关系看，归纳推理是一种(C)6-201 A.必然性推理 B.假言推理

C.或然性推理 D.联言推理

9.从思维的单一维度和思维的多角度来为发散性思维分类，发散性思维可以划分为(D)7-245 A.过程发散和结果发散 C.个体发散和群体发散

B.理论发散和操作发散 D.线性发散和立体发散

10.特性列举法的创始人是（A)9-328 A.克劳福德 B.戈登 C.鲁尔巴赫 D.川喜田

11.范畴三段论推理学说的创始人是(B)5-165 A.柏拉图 B.亚里士多德

C.培根 D.罗素

12.享有“创造技法之母”美誉的创新技法，为奥斯本提出的(C)9-309 A.移用法 B.颠倒法

C.检核表法 D.提问法

13.李白是唐朝人，李白也是诗人，以此为前提，可以推出：李白是唐朝人。这个推理 属于命题逻辑推理中的（A)5-177 A.联言推理的分解式 B.联言推理的合成式 C.选言推理的否定肯定式 D.选言推理的肯定否定式

14.伽利略发现惯性定律的思维过程，可以看作是创新思维方法的经典案例，这种创新 思维方法最典型地体现了（D)4-155 A.逆向思维法的应用 B.关联思维法的应用 C.要素整合法的应用 D.极限思维法的应用 15.直觉和灵感共有的特征是(A)8-286 A.超逻辑性 B.突逝性 C.突发性 D.终端性

二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括内。错选、多选、少选或未选均无分。16.下列属于开放性问题的疑问句有(ABE)9-312 A.如何设计一栋建筑物?

B.谁适合做这个城市的领导人?

D.到北京首都国际机场怎么走? C.《三国演义》的作者是谁? E.你多大年纪了? 17.想象的特征包括(ABCDE)8-296 A.形象性 B.超现实性

C.自由灵活性 D.多元性 E.现实转换的可能性

18.按照1970年制定的田中—比奈智商等级分布表，下列属于中上以上智商等级分数(包括中上等级)的包括(BCE)10-341 A.智商76～91 B.智商124～139 C.智商108～123 D.智商92～107 E.智商140以上

19.创新思维的基本含义包含（BC)1-28

A.创新思维是常规性思维 B.创新思维寻求思维的跳跃

C.创新思维是一种能动思维模式的选择 D.创新思维是一种经验的累加 E.创新思维是非逻辑的思维

20.概念外延间的关系包括(ABCDE)5-186 A.全同关系 B.真包含于关系 C.真包含关系 D.交叉关系 E.全异关系

21.创新思维的超逻辑方法包括(CDE)4-135 A.演绎 B.归纳 C.直觉 D.灵感 E.想象

22.托伦斯在1999年报告了他对高创造力学生和IQ值高的学生进行跟踪研究后获得的研究结果，这些研究结果有(CE)10-353

A.在高中时具有高创造力的学生和高IQ的学生相比，高IQ的学生获得的研究生学位和其他荣誉比高创造力的学生多

B.在高中时具有高创造力的学生和高IQ的学生相比，高创造力的学生获得的研究生学位和其他荣誉比高IQ的学生多

C.在高中时具有高创造力的学生和高IQ的学生相比，高IQ的学生获得的研究生学位和其他荣誉和高创造力的学生是一样的

D.在成年后，具有高创造力的学生和高IQ的学生相比，高IQ的学生获得的成就超过高创造力的学生

E.在成年后，具有高创造力的学生和高IQ的学生相比，高创造力的学生获得的成就超过高IQ的学生

23.界定明确的问题往往是(ABE)9-311 A.知识性问题 B.记忆性问题

C.开放性问题 D.价值性问题 E.封闭性问题

24.依据斯腾伯格的观点，人的智能包括(ADE)10-343 A.分析性智能 C.联想性智能 E.实践性智能 B.综合性智能 D.创造性智能 25.头脑风暴法作为一种有效地激发创意的技术，其有效性的原因被奥斯本归纳为(ABC)9-303 A.群体动力学基础 B.竞争促进想象力

C.激励作用 D.延缓评价 E.持续努力

三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

26.依据思维过程是否具有逻辑性的标准，可以把思维划分为直觉性思维和逻辑性思维。1-17 27.逻辑思维方法的基础是演绎方法。5-161

28.发散性思维的基本方法主要有提问法、语词运算法和相关联想法。7-246 29.问题意识是对问题的一种敏感。3-90

30.依据知识分类的标准对创新思维方法分类，创新思维方法可以划分为一般方法、特殊方法和专门方法。4-135

31.那些在推理中已知的命题，用来进行推理的依据，称之为推理的前提。5-162

32.依据笛卡儿的观点，除了通过自明性的直觉和必然性的演绎以外，人类没有其他途径达到确实性的知识。8-270

33.没有现成答案的问题，一般都可以归之于开放性_问题。9-313 34.概念的内涵是指反映在概念中的对象所具有的本质属性。5-185

35.特曼使用了智商概念(IQ)，即用心理年龄和实足年龄的比来说明智力水准。10-336

四、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）36.假说有哪些评价标准？6-221 答：

（1）该假说和已经建立的科学假说是相容的；（2）假说的预见能力和解释能力；（3）假说的简洁性。

37.“问题”这个概念有哪几个相关因素？3-79 答：

（1）问题是一个认知客体，人是问题的认知主体；（2）问题是对事态的一种不满意；（3）人在问题面前常常需要有所作为。

38.简述创新思维方法的作用。4-130 答：

（1）认知和实践之间的中介；（2）产生新观念新发现的工具；（3）在问题解决过程中的启示功能；

（4）对客观事物发展进程的适应、控制和引导功能。

五、论述题（本题12分）

39.试论述发散性思维与逻辑思维的联系与区别。7-233 答：

逻辑思维为主的创新思维方法，是演绎、归纳和类比的综合应用。创新思维的逻辑方法，有些类似于我们从心理学角度对思维的发散和收敛之分，但它们之间又有一些根本的区别。

一、联系

1、归纳方法和类比方法，类似于心理学中的发散性思维。利用这样的思维方式，我们提出假说、推测或者方案。我们用已知的前提所获得的结论是扩展性的．两者都是一种开放式的思维过程。

2、演绎方法则有些近似于收敛性思维。利用这样的思维方式，我们依据已经给出的假说或者猜测来进行分析和推断。我们用已知的前提所获得的结论是内敛性的，两者都是一种封闭式的思维过程。

二、区别

1、使用归纳方法和类比方法，同样的已知条件推出的是一个假说，不是多个假说。归纳方法和类比方法的扩展性是指在推导过程中，推出的假说扩展了已知条件的断定范围。

2、使用发散性思维．同样的已知条件获得的是多个假说，不是一个假说。发散性思维的扩展性是指在思维过程中，我们为同一个问题，提出了多个解决问题的f段说、推测和设想。

3、使用演绎方法，从前提到结论的思雏过程虽然是封闭性的，但这种封闭性是指在推导过程中，我们用已知条件获得的结论，没有超越已知条件所断定的范围。演绎推理中的已知条件，已经包含了结论中的东西。

4、而收敛性思维所体现的封闭性，则是在众多的假说和猜测之中，选择其中优化的假说和猜测。收敛性思维中的已知条件是多个方案，它是从多个方案中，选定其中的一个或者几个方案。

六、案例分析题(本题13分)40.发现新大陆的哥伦布在一次庆功宴上，面对王公贵族对他的新发现的嘲笑，向嘲笑者提出一个简单的问题。他拿起餐桌上的一个鸡蛋说：“谁能把这个鸡蛋竖起来?”

这样一个简单明确的问题，王公贵族们摆弄了一阵子，得出了一个结论：把鸡蛋竖起来，这是根本不可能的事。哥伦布从餐桌上拿过鸡蛋，往桌子上一磕，再朝上把鸡蛋置于桌面，鸡蛋稳稳地竖起来了。王公贵族们哄笑着说：“像这样竖鸡蛋，谁都竖得起来。”

哥伦布答：“这是很简单，但在这之前，你们就怎么想不到这一点呢?”王公贵族们就再也不吱声了。

根据以上案例，请回答下列问题：

(1)哥伦布的这个小故事告诉了我们创新思维的含义及其本质是什么?1-28（6分）答：

一、创新思维的含义

创新思维是一种超越性智慧，它表现为思维的跳跃，它是在人的思考中实现超越，这个含义包含着以下两个方面的内容：

1、创新思维寻求思维的跳跃；

2、创新思维是一种能动思维模式的选择。

二、创新思维的本质

把创新思维作为一个历史的过程来看待，创新思维的本质就是在思维中不断地加入异质成分。

(2)哥伦布的小故事体现了创新思维的哪两条原理?4-140（4分）答：

哥伦布的小故事体现了创新思维的超越性原理和对应原理。（1）超越性原理

超越性原理是由创新思维的定义所决定的，创新思维是一种超越性智慧。（2）对应原理

对应原理是超越性原理的特例。超越性原理告诉我们，思维向一切方向都有超越的可能性，对应原理则特别强调事物的正反两个方面。

如果某个事情是真实的，那么，这个事实的对立面也可能是真实的。(3)哥伦布是用什么逻辑方法来驳斥王公贵族的责难的?6-210（3分）答：

哥伦布是用类比的逻辑方法来驳斥王公贵族的责难的。

类比推理往往是建立在两个对象或两类对象之间的类比关系基础之上的，根据两个具有类比关系的两个对象之间是否具有相似或相异的属性，从而由一个（类）对象具有（或不具有）某些属性，来推导另一类对象也具有（或不具有）该属性。

第五篇：(自考)创新思维理论与方法整理资料

创新思维与理论整理资料

这是我考这门的时候自己整理的，希望帮助到大家。经验分享：

1、选择题和填空题占了将近一半的分值，如果将这些题做对90%，及格是没问题的。

2、简答题一定要背，虽然只有三题，简答题只要背要点就行了，不用详述它。

3、根据本人经验，论述题和案例题不要花太多时间去背它，历年考试的试卷上的论述和案例只要看一遍，背个要点，其他需要结合案例加以论述的到时候考场上临时发挥吧，把你觉得这题目相关的话统统写上去，个人感觉写的多好一点，呵呵。

4、书要多看几遍，特别注意书上一些小字，和名人的话，还有书上的一些举例容易考到选择和填空。

5、切记，考前一天把选择和填空，简答题过一遍，论述案例临场发挥，只要要点写对，就能拿分，然后再自由发挥一些，总能再拿几分的。

单选

1、一切描述人类的价值、情感、宗教、历史等思想观念性的知识都属于人文科学。

2、从一般性前提获得个别性结论的推理方法是演绎推理。

3、人们对鲁迅的作品和金庸的作品有不同的看法，这属于价值问题。

4、直觉是一种自明性能力。

5、在中世纪提出思维的简约经济原则的人是奥卡姆。

6、要素整合法体现了思维原理中的整体性原理。P144

7、相关联想法属于发散性思维方法。P249

8、精炼你对境况和问题的表达属于问题解决的准备阶段。P104

9、最适用于“头脑风暴法”的领域是商业生产领域。P315

11、传统的智商测试只测试人的分析性智能。P343

12、人们根据已知信息，沿着不同的方向思考，产生出大量新思想的思维方式是发散性思维。P16

13、自然语言的三种基本功能是：情景表达、信息交际、行动指示；还有一些其他功能：如信息储藏功能、礼仪功能和美学功能等。科学研究不属于自然语言。P65

14、在所有的创新测试方法中，最为流行的是吉尔福特测试法。P345

15、在一个假言命题中，没有前件，就一定没有后件，有前件不一定有后件的逻辑关系是必要条件。P171

16、人们运用概念、判断或推理来解决问题的思维是抽象性思维。P15

17、激发想象力是属于问题解决的观念阶段。P111

18、根据思维封闭或开放的标准可以将思维分为收敛性思维和发散性思维。P15

19、属于创新思维的超逻辑方法是：直觉方法、灵感方法、发挥想象力的方法。P135 20、在实践活动中，思维主体意识的培养方式包括：观察力的培养和良好心态的培养。P91

21、其性质属于或然性、扩展性的推理是归纳推理。P201

22、寻找被研究现象的充分条件或原因的方法是：剩余法。P208

23、在思维中思路开阔，随机应便，不受既定条件和规则的束缚，这属于思维的灵活性。P240

24、把问题解决的思路扩散到和问题相关的领域，给出解决问题的多样化设想的思维方法是相关联想法。P249

25、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”可以形容灵感出现的突然性和意外性。P288

26、奥斯本在“头脑风暴法”的几个原则中特别强调的是暂缓评价。P302

27、阿基米德在公共浴池中产生灵感，其灵感激发方式是情境激发。P291

28、托伦斯创造性测试活动的第一个方面是猜疑活动测试。P348

29、召集参加头脑风暴法会议的人数是5----12人。P306 30、创新的主要特征：智能性、社会性、团队性。

31、吉尔福特认为能创新的主要方法是：发散性思维方法。

32、著名的蝴蝶效应所反映的创新思维原理是：微量效应原理。P143

33、删繁就简思维方法所体现的创新思维的两个原理是：对应原理和简单性原理。P146

34、多米诺骨牌效应反映了一个重要的创新思维方法，这就是关联思维法。P148

35、在假言命题中，有前件就一定有后件，没有前件不一定没有后件的逻辑关系是：充分条件。

36、在相互矛盾的判断之间不允许有任何居间的东西，亚里士多德这句话表达的逻辑基本规律是：排中律。P163

37、科学发现的主要思维方法是：归纳和类比。P198

38、在问题解决的情境中，能够迅速涌出许多解决问题的思路，这属于思维的流畅性。P239

39、直觉的产生往往依赖于感官。P270 40、“经济增长并不是由于资本、劳力等生产要素的增加所引起，而是由于创新所引起”，提出上述说法的学者是：熊彼特。P18

41、“李白斗酒诗百篇”所体现的灵感产生方式是：情境激发。P291

42、最为研究机构和学校认可，又被称作第二代的创新能力测试方法的是：托伦斯测试法。P347

43、人们利用头脑中的具体形象来解决问题的思维方式是：形象思维。P15

44、用超越性智慧来组织协调思维对象要素的途径和思路称为创新思维方法。P129

45、按照1970年改进的田中—比奈式分布表，智商在124～139之间的智力等级属于：优。P341

46、发散性思维中的语词运算法是对表述所要解决问题的语词进行运算其中最基本的运算方式是：关键词选择。P248

47、“斯坦福—比奈量表”是1916年对比奈量表进行修订形成的，该量表的修订者是：美国斯坦福大学教授特曼。P336

48、全称否定命题可以用大写字母符号表示为：SEP。P189

49、根据两个或者两类对象在部分属性上相同，推断出它们在其他属性上也相同的一种推理是：类比推理。P211 50、“见微而知著”、“春江水暖鸭先知”，这类表达捕捉事物细微差别、体察事物微妙变化的语句，体现了发散性思维的：精细敏感性。P241

51、从思维的单一维度和思维的多角度来为发散性思维分类，可以将其划分为：线性发散和立体发散。P245

52、男人和女人，这两个概念外延之间的关系是：全异关系。

53、在同一个思维过程中，必须保持概念自身的同一，否则就会出现混淆概念或偷换概念的逻辑错误。P164

54、头脑风暴法的开会时间，一般不要超过1小时。P306

56、特性列举法的创始人是：克劳福德。P328

57、李白是唐朝人，李白也是诗人，以此为前提，可以推出：李白是唐朝人。这个推理属于命题逻辑推理中的 联言推理分解式。P177

58、伽利略发现惯性定律的思维过程，可以看作是创新思维方法的经典案例，这种创新思维方法最典型地体现了极限思维方法。P155

59、思维具有辨别好坏、真假、对错的特征，这是指：思维的批判性。P4 60、“鹏之徙于南溟，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”这句话中所体现的创新思维方法是：极限思维法。P160 61、在科学实验和工程技术研究中广泛采用的模拟法的逻辑根据是：类比。P214 62、最能体现发散性思维的重要方法是：相关联想法。P249 63、演绎推理和归纳推理划界的临界点是：完全归纳推理。P201 64、潜意识的梦幻可以激发灵感，这种灵感的激发方式属于：内部激发。P290 65、属于提问法的变体的有：属性列举、关系列举、类别列举，问题例举。P248 66、掌握创新核心技能的基础是：具有创新品格。P56 67、创新思维的基础性层面是：实践能力。P74 69、“物极必反”、“否极泰来”所体现的创新思维原理是：对应原理。P144 72、把发散性思维看做是智力结构一部分的学者是吉尔福特。P345 73、在创新能力测试方法中，研究最广、使用最多、适用性最强的方法是：托伦斯测试法。P348 74、演绎推理属于：必然性推理、保真性推理。P197 75、复合命题的组成部分是：简单命题和逻辑联结词。P167 77、“哈桑借据”的故事体现的是一种：实践能力。P71 78、以抽象主题寻求卓越设想为特征的头脑风暴法变式是：戈登法。P320 79、归纳方法和类比方法类似于心理学中的发散性思维。P234

80、“智商临界说”认为，在一定的智商等级中，一个人的智商和他的创新能力的关系是正相关的。P343 81、最早把理性思维看作为认识的最高级别的是古希腊哲学家:柏拉图。P6 83、人们通过使用钢笔、铅笔、毛笔、圆珠笔、鹅毛笔等各种笔之后，得出笔的本质特征是“人类制造的专门用来书写的工具”。这体现了思维的概括性。P3 84、在发散性思维的实施技术中，有个著名的“温室培育”故事。其本质属于暂缓评价。P259 85、在头脑风暴的变式中，戈登法的主要特征是隐瞒目的。P320 多选

1、按照知识分类的标准区分，创新思维方法的类型有：一般方法、特殊方法、专门方法。P135

2、创新的主要特征表现为：智能性、社会性、团队性。P23

3、创新思维方法中逻辑思维的基本形式包括：概念、命题、推理。P161

4、在问题解决的基本步骤中，直接调查的方式有：群体调查、体验式调查、实验调查。P109

5、直觉在创新思维中的作用：预见功能、选择功能、发现功能。P277

6、创新人才的品格包括：强烈的好奇心和惊奇感、标新立异的胆魄、坚强的意志力、勤奋而专注地工作、独立和自信。P50

7、按创新的领域划分，创新的类型有：科技创新、社会创新和人文创新。P25

8、按照思维的主体区分，发散性思维有：个体发散、群体发散。P244

9、思维的功能特征：逻辑性、批判性、创新性

10、实践能力的特征：经验特征、智慧特征、创新特征、非语言沟通特征、技能接受特征。P73

11、界定明确的问题往往是：知识性、记忆性的问题。P85

12、根据模型与原型之间的相似关系，可以将模拟法分为：实质同构法，形式同构法，功能类比法。P215

13、发散性思维的基本方法：提问法，语词运算法，相关联想法。P246

14、创新思维中的重要方法：直觉、灵感、想象。P269

15、头脑风暴法的主要变式有：戈登法、635笔写法、川喜田法、特性列举法、图画刺激法、逆头脑风暴法、超级主人公法、三菱式头脑风暴法、七乘七法、片方法。P320

16、斯腾伯格认为人的智能包括：分析性智能、创造性智能、实践性智能。P343

17、人是生物界最具创造性的物种，作为个体的人，获得创造力的生理基础是：人从整体上就是生物创新的产物；人脑的认知功能具有创新潜能。P45

18、创新思维方法的基本特征：能动性、互补性、层次性、实践性。P132

19、不相容选言联结词：不是就是，要么要么，要就是要就是。P169 20、在创新产品评价矩阵中，评价创新产品的三个维度是：新颖、解决问题、精细化和综合。P354

21、创新思维的逻辑方法包括：演绎，归纳和类比。

22、信息交合法综合体现了创新思维原理中的：整体性原理、超越性原理。P145

23、直觉和灵感共有的特征是：超逻辑性、积累。P286

24、头脑风暴法作为一种有效的激发创意的技法，奥斯本将其有效性的原因归结为：群体动力学基础、竞争促进想象力、激励作用。P303

25、在思维的逻辑方法中属于或然性推理的有：归纳和类比。

26、通常，一个问题解决过程中的发散性思维图式包括：自由发挥环节、思维形象化环节、吸收异议环节、持续努力环节、适时停止环节。P254

27、需要运用卡片的头脑风暴法变式有：635笔写法、川喜田法。P320

28、间接调查的信息来源有：自己、周边的人、网络图书馆。P106 29、23．下列描述中，本质上属于灵感状态的有：ABCDE

P280 A．顿悟 B．迷狂 C．玄览 D．感兴 E．神遇

31．下列属于创新能力测试方法的有P345

（此题答案不确定是对的）A．重案组测试法 B．沃利奇-科根测试法 C．智商测试法 D．弗拉纳根测试法 E．威廉姆斯测试法

填空题：

1、对思维的研究经历了从哲学到心理，再到创新研究这三个阶段。P13

2、特曼构造的斯坦福--比奈量表是用心理年龄和实足年龄的比来说明人的智力水准。P336

3、奥斯本的检核表法在头脑风暴法的使用中，享有“创造技法之母”的美誉。P309

4、产生创新思维，引发假说的最适宜的推理方法是类比推理。P215

5、思维主体把事物间已有的因果关系倒置，从而实现创新的思维方法是因果逆向思维法。P153

6、柏拉图把人获得创造激情的来源归于迷狂。P280

7、知识的构造式定义，知识=信息+关联。P59

8、想象力比知识更重要，是爱因斯坦的名言。P292

9、在中国古代思维史上产生的三大代表学派是儒家、道家和墨家。P6

10、在发散性思维的过程中，持续努力和暂时搁置之间有一种必要的张力。P264

11、把创新思维作为一个历史的过程来看待，创新思维的本质就是在思维中不断加入异质成分。

12、知识是人类在自己的实践活动中积累起来的精神文化财富和认识成果。

13、从认知角度对问题加以分类，问题可以分为界定明确的问题和未界定明确的问题两大类。

14、创新思维表达的主要工具是自然语言。P63

15、逻辑思维的基本规律有不矛盾规律、排中律和同一律。

16、用来寻找被研究现象的必要条件的方法是契合法。

17、发散性思维是创新思维的标志。

18、美国心理学家马斯洛的高峰体验体现了灵感的激发机理。

19、头脑风暴的创史人是美国企业家A.F.奥斯本。20、1905年、心理学家设计了世界上第一个智力量表，这个量表称为比奈---西蒙量表。

21、联言推理可以分两种形式，它们是联言推理分解式和联言推理合成式。

22、在古希腊时代，柏拉图用迷狂说来解释灵感。

23、头脑风暴法的10个变式都是以联想的连锁反应为基本点。P320

24、“界定明确的问题”在一定意义上也可以称之为封闭性问题。P87

25、我们把思维主体所具有的一定的知识体系看作是思维主体的知识结构。

27、从众多的备选方案中搜索寻求其中优化方案的思维方法，称作收敛性思维方法。P233

29、想象是一种心理过程，是超越现实的猜测性虚构。P292

31、问题意识是对问题的一种敏感。P90

32、那些在推理中已知的命题，用来进行推理的依据，称之为推理的前提。P162

33、没有现成答案的问题，一般都可以归之于开放性问题。P311

34、概念的内涵是指反映在概念中的对象所具有的本质属性。P185

35、要素整合法是创新思维原理中的整体性原理在思维方法中的体现。P144

36、智商测试项目分为言语性测试和动作性测试两大类。P339

37、发散性思维和收敛性思维互为补充。P233

38、不完全归纳推理分为简单枚举法和科学归纳法。P201 40、三段论有三个不同的词项，分别是大项、中项和小项。P194

41、扩展性推理有归纳推理和类比推理两种类型。P201 42、1950年，奥斯本著书公布的一种集体式创新解决问题的方法是头脑风暴法。P302

43、在是和非基础上建立了一个逻辑科学模式的古希腊哲学家是亚里士多德。P6

44、关联思维方法的经典方法是逻辑思维中的类比法。P148

45、“要产生一个好的设想，最好的办法就是激发大量的设想。”这称作追求数量的发散性思维实施技术。P256

46、从已知命题推导出未知命题的思维过程是推理。P162

47、英国著名哲学家休谟把命题分为两大类:事实命题和价值命题。P87

48、日本学者多湖辉在《创造性思维》一书中，曾经提出了按照正确的步骤进行思考的15种创新思维技巧。P137

49、创新思维的整体性原理是事物间有机渗透和联系规律在创新思维中的体现。P141 50、爱因斯坦说：一个人的智力发展和他形成概念的方法在很大程度上取决于语言。P63

51、创新思维方法是思维主体在问题解决过程中产生的思路。P129

52、创新思维的逻辑方法中，演绎法是一切方法的基础。P161

54、头脑风暴法比较著名的变式有10种，这10种创造技法虽然名称各异、内容不同，但它们都是以联想的连锁反应为基本点。P320

26、依据笛卡尔的观点，给人以确切知识的东西，除了自明性的直觉和必然性的演绎以外，人类没有其他途径达到确实性的知识。P270 30、逻辑思维方法的基础是演绎方法。

10、“创新思维方法”和“思维方法”这两个概念的外延关系是：真包含于关系。76、“逻辑思维方法”与“超逻辑思维方法”这两个概念外延间的关系是真包含关系。82、“政治学”与“社会科学”，这两个词项间的外延关系是真包含于关系。

39、人们运用概念、判断和推理以解决问题的思维称为抽象性思维。71、“所有的人都是好人。”这是一个：全称肯定命题。

55、必要条件假言推理的肯定后件式的推理格式可以表示为（（p←q）∧q）→p。P182 70、肯定一个充分条件假言命题的前件，就要肯定其后件。这种推理模式称为肯定前件式。P180

53、科学在近代兴起之后，古典逻辑开始关注另一种思维路线，即从个别到一般，从个别到个别，从小范围到大范围。这种推演方法叫归纳方法。P198

简答题：

1、创新思维方法的互补性特征是什么？

：（1）在问题解决过程中使用创新思维方法，从来都不是单一的，不管是一般的还是具体的，抽象的还是形象的，理论层面的还是技术层面的创新思维方法，都具有互补性特征。

（2）思维主体运用创新思维方法，是各种创新思维方法的交替使用。在演绎过程中有归纳，在归纳过程中有演绎，在发散性思维方法中必然要使用收敛性思维，而在收敛性思维中也要用到发散性思维。

2、托伦斯创造性思维测试法主要有哪些方面？ 答：（1）猜疑活动测试

（2）语言表达测试（3）产品改良活动测试（4）列举非凡用途活动测试（5）图形测试

3、简述创新思维中问题与论题的关系。P84 答：区别：（1）概念的着重点不同（2）处理方式不同

关系：（1）所有的论题本质上都属于问题（2）问题和论题互相渗透

4、科学语言和创新思维有什么关系？P68 答：（1）创新思维促进了科学语言的产生

（2）科学术语，科学公式和科学图表的形成是创新思维的结果

5、如何培养问题意识？P91 答：(1)在实践中培养问题意识。

（2）观察力的培养：养成依靠观察接受信息的良好习惯；用观察力测试的方法提醒自己；注意保持观察的灵活性

（3）良好心态的培养：质疑和改良的认知态度；对暗示和机遇的心理敏感；乐于寻求因果联系的求知欲望

6、三段论推理遵循的规则有哪些？P195 答：（1）中项的两次出现至少有一次是周延性的

（2）如果一个项在前提中不周延，则它在结论中也不周延

（3）如果结论是肯定的，则前提都是肯定的

（4）如果结论是否定的，则前提有且仅有一个是否定的

总之，各规则各施其职，都是对三段论的某一方面进行限定，这几条规则与三段论的有效性并没有直接关联。

7、简述创新能力测试的作用和限度。答：作用：（1）创新能力测试是社会的需要；

（2）创新测试方法一法二用，即是测试人才的创新能力方法，也是训练人才的创新能力的训练方法。

限度：（1）任何创新测试方法都是充满了挑战的，创新测试和创新一样充满了模糊和不确定性，不存在得到一致确认的创造力理论，也不存在所有人都满意的创新测试方法

（2）完美和终点是没有的，但我们还是必须探索，这本身就是一种超越

8、创新思维与公共关系活动的关系是什么？

答：（1）公共关系活动以创新思维理论为基础，是创新思维的具体应用。

（2）创新思维贯穿公共关系活动的全过程和各种类型。

（3）创新思维涉及公共关系策划的各要素

9、创新思维方法的作用是什么？ 答：（1）认知和实践之间的中介

（2）产生新观念新发现的工具

（3）在问题解决过程中的启示功能（4）对客观事物发展进程的适应、控制和引导功能

10、发散性思维与逻辑思维的主要区别是什么？

答：联系：(1)归纳方法和类比方法，类似于心理学中的发散性思维，提出假说、推测或方案。

(2)演绎方法类似于收敛性思维，给出假说或猜测来进行分析和推断。

区别：（1）在逻辑思维中，同样的已知条件推出的是一个假说，而发散性思维中，同样的已知条件获得的是多个假说。

（2）逻辑思维方法，尤其是演绎法，从前提到结论的思维过程是封闭性的，结论包含在前提所断定的范围之中；而发散性思维，从前提到结论的思维过程则是开放的，结论所断定的已远远不止前提中所断定的范围。

11、想象的含义及其特征是什么？

答：含义：想象是一种心理过程，它是头脑中已有表象经过结合和改造产生新表象的心理活动。

特征：（1）形象性（2）超现实性（3）自由灵活性（4）想象的多元性（5）现实转换的可能性

12、假说有哪些评价标准？

答：（1）该假说和已经建立的科学假说是相容的

（2）假说的预见能力和解释能力（3）假说的简洁性

13、简述创新思维及其本质。

答：（1）创新思维是一种超越性智慧，它表现为思维的跳跃，它是在人的思考中实现超越。其含义包含两个方面的内容：创新思维寻求思维的跳跃；创新思维是一种能动思维模式的选择。（2）创新思维的本质：创新思维的本质就是在思维中不断地加入异质成分。

14、简述直觉的内涵及其要点。

答：直觉是指思维主体不受某种固定的思维规则制约，直接地领悟客观事物本质及其关系的思维方法。

要点：

（1）直觉省略了思维的中间过程；（2）直觉的产生往往依赖于感官；（3）直觉是一种自明性能力。

15、“问题”这个概念有哪几个相关因素？

答：（1）问题是一个认知客体，人是问题的认知主体

（2）问题是对事态的一种不满（3）人在问题面前常常需要有所作为

16、简述信息交合法的步骤 答：（1）确定坐标原点

（2）确定子类

（3）连接不同的信息坐标点

（4）从产生的这些新信息中，选择合适的我们所需要的信息

17、简述创新思维与自然语言的关系。

答：（1）语言是思维的物质外壳，思维是语言中蕴涵的内容

（2）对自然语言的敏感是创新思维的重要先决条件

（3）自然语言的转换生成是实现创新的重要前提

18、简述创新思维方法的基本特征。

答：（1）能动性（2）互补性（3）层次性（4）实践性。

19、常见的思维基本类型有哪几种？ 答：（1）形象性思维和抽象性思维

（2）收敛性思维和发散性思维

（3）常规性思维和创新性思维

（4）直觉性思维和逻辑性思维

20、在问题解决的过程中,观念评价的要点有哪些? 答：（1）弄出主意的细节

（2）找出主意中的缺陷和困难（3）完善问题解决的主意

21、发散性思维具有哪些特点?

答：（1）思维的流畅性

（2）思维的灵活性

（3）思维的精细敏感性

（4）思维的独创性

22、问题意识是对问题的一种敏感，它建立在良好心态的基础上，那么，这种良好心态主要表现在哪些方面？ P93

答：（1）质疑和改良的认知态度；

（2）对暗示和机遇的心理敏感；（3）乐于寻求因果联系的求知欲望

23、什么是假说？在科学研究中，假说有哪些作用？

答：假说：在形成科学理论的过程中，开始构建理论雏形阶段的设想。

作用：

（1）是形成科学理论、发展科学理论的必经阶段（2）假说是科学分类的依据

24．根据智商临界说，智商和创新能力之间有何关系？

答：（1）创新需要建立在一定的智商基础之上，能够产生创新的人至少需要中等以上的智商。

（2）到了中上以上的智商水准，其创新能力和智商之间就没有正相关，一个智力上等的人，也许就不具有创造力；而一个智力中等的人，他完全有可能比那些智商水准高的人更富于创造力。

论述题：

1、结合实际谈谈如何培养创新思维的核心技能。P53 答：（1）增长知识和见识的能力

（2）适应、利用和改造环境的能力（3）直觉、想象和灵感思维能力

2、结合实例论述想象的内涵以及想象在创新中的作用。P298

答：想象是一种心理过程，它是头脑中已有表象经过结合和改造产生新表象的心理活动。是超越现实的猜测性虚构。作用：

想象在创新中的作用： 1）想象是创新的翅膀。我们这个世界发展的无限可能性，是由人的自由想象力所决定的。想象力扩展我们创新空间，让我们得以自由翱翔的翅膀。

2）想象是获得新概念、新理论、新发现的源泉。想象可以把毫不相干的对象联系起来，拼接为新的事物；也可以把已有的知识予以虚构式地加工，形成新的形象；想象还可以在许、虚拟式的新形象的条件下，构想假说的理论和假说的方法。这些虚拟式的构想往往是创新成果的前兆。

3）想象是直觉和灵感产生的心理条件。直觉和灵感的产生，一般都以想象作为重要的心理条件。

3、结合实践经验论述智商与创新能力之间的关系 P343

答：在关于智商和创新能力之间的关系理论中，影响最大的是智商临界说。一个人的智商和他的创新能力之间的关系分为两种情形，在一定的智商等级中，智商和他的创新能力是有正相关的，但就各个等级的智商总体来看智商和创造力的关系，则没有这种正相关。

（1）创新需要建立在一定的智商基础之上，能够产生创新的人至少需要中等以上的智商。

（2）到了中上以上的智商水准，其创新能力和智商之间就没有正相关，一个智力上等的人，也许就不具有创造力；而一个智力中等的人，他完全有可能比那些智商水准高的人更富于创造力。

4、头脑风暴法有哪几项基本原则？奥斯本强调其中哪一项原则是最重要的？为什么？P305 答：基本原则：（1）延迟评判（2）自由联盟（3）数量产生质量（4）搭便车

强调延迟评判最重要。

因为头脑风暴法的成功关键在于建立一个良好积极的环境，以激发人们的想象力。一有人提出办法来大家就评头论足、横挑鼻子竖挑眼的做法，必然会干扰和破坏提出新设想的有利环境和气氛，甚至会引起一种反作用。而暂时不加评论，不作评判，则能给人一种支持，一种鼓励。奥斯本指出，当一些设想刚刚产生的时候你就运用智能加以十分仔细地研究，这是不妥当的，因为它有碍于我们进行创造性思维。因此，会议要严格遵循延迟评判的原则。

5、试论述发散性思维与逻辑思维的联系与区别。P233 答：联系：(1)归纳方法和类比方法，类似于心理学中的发散性思维，提出假说、推测或方案。

(2)演绎方法类似于收敛性思维，给出假说或猜测来进行分析和推断。

区别：（1）在逻辑思维中，同样的已知条件推出的是一个假说，而发散性思维中，同样的已知条件获得的是多个假说。

（2）逻辑思维方法，尤其是演绎法，从前提到结论的思维过程是封闭性的，结论包含在前提所断定的范围之中；而发散性思维，从前提到结论的思维过程则是开放的，结论所断定的已远远不止前提中所断定的范围。

6、直觉有哪些基本特征？谈谈直觉在创新思维中发挥的作用，并举例说明。P277 答：基本特征：

（1）超逻辑性（2）不确定性（3）经验性（4）快速性（5）积累性 作用：

（1）预见功能（2）选择功能（3）发现功能

7、试论述灵感与直觉的区别与联系。P286 答：联系：（1）直觉与灵感在创新思维中的作用是类似的

（2）直觉与灵感都需要知识和经验的积累

（3）直觉与灵感都是超越逻辑的思维方法

区别：（1）直觉是思维的直接活动，灵感是一种神秘的意识状态

（2）直觉的出现表现为快速，灵感的出现则主要表现为突然和意外

（3）直觉往往出现在最初的猜想之中，灵感则往往是问题解决终端将要出现的征兆

8、结合实际论述思维得以发散的基础。P235 答：（1）人的大脑机制具有发散功能

（2）我们面对着一个无限可能性的世界

（3）问题解决方案的可能性是无限的

9、结合实际，论述头脑风暴法的基本原则。P303

答：（1）延迟评判（2）自由联盟（3）数量产生质量（4）搭便车