“书香润童年 好书伴成长”读书节启动仪式方案

第一篇：“书香润童年 好书伴成长”读书节启动仪式方案

书香润童年 好书伴成长

——XXX校第二届读书节启动仪式方案

一、活动目的

围绕“书香润童年 好书伴成长”这一主题，启动汉丰七校第二届读书节活动，优化校园文化环境，丰富师生精神生活，带动教师、学生、家长参与读书活动，努力为学生、教师打造一个书香校园，形成内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

二、读书节启动仪式时间

2014年11月3日集体周会

三、启动仪式地点

学校操场

四、参加人员

全校师生

五、程序

1、X校长致开幕词

2、学生代表宣读倡议书

活动主持词

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家上午好!在这个秋意深浓、秋兰飘香的季节里，伴着花香书香和温暖的春光，我们迎来了我校主题为“书香润童年 好书伴成长”读书节活动。

首先我们大家以热烈的掌声有请刘校长致开幕词，并宣布汉丰七校第二届读书节活动开幕。

谢谢X校长。我一定多读书，读好书，相信通过此次活动的开展会有更多的同学爱上读书。

下面我们有请学生代表

宣读读书节倡议书！

同学们，博览伴我同行，让书香溢满校园；知识助我成长，让生命闪烁亮色。祝愿我们的读书活动开展得更加丰富多彩，受益无穷。希望老师们、同学们的生活以书为伴，让书香飘满美丽的校园，洒向和谐的家庭，驻进每个人的心灵。

汉丰七校“书香润童年 好书伴成长”读书节启动仪式到此结束！

读书节启动仪式校长讲话

老师们、同学们，大家好：

在我们温馨、和谐的校园里，我们迎来了学校“书香润童年 好书伴成长”读书节活动。

今天是学校读书节的启动仪式，我真诚地希望历时一个月的校园“读书节”，能在学校掀起一股校园读书热潮，营造一种读书环境，同学们把读书的时光过得像节日一样，坚持在书海中徜徉，在书海中汲取智慧的营养，以书籍伴随我们的成长。

我们举办读书节只是一个形式，根本目的是要激励大家持之以恒地来读书。同时也希望籍此推动我校读书活动的蓬勃开展，让浓浓的书香溢满校园，让全校师生以书为友，让读书成为经常性的学习活动。

我们希望通过读书节活动的开展，不仅能够促进全校师生热爱读书，学会读书，而且，还能把读书学习的气氛带入家庭、社会，让大家共同感受文字之美，尽享读书之乐，使我们发展的脚步更加坚实有力，让书香校园、书香班级成为我们不懈的追求！我们也希望温馨的校园，花香与书香融为一体。

最后我祝愿：让好书滋润我们心灵、充实我们的思想、丰富我们的情感、厚实我们的底蕴，为我们丰富多彩的人生奠基。让好书为我们每个同学插上奋飞的翅膀，在知识的海洋里自由飞翔。

我宣布XXX校“书香润童年 好书伴成长”读书节活动开幕！

读书节学生倡议书

敬爱的老师们，亲爱的同学们：

在这秋高气爽的时节，我们迎来了主题为“书香润童年 好书伴成长”读书节活动。

书香润泽校园，阅读丰富人生，好书伴我成长。让我们从我做起，拿起书卷，开拓视野，回归宁静！在此我向同学们发出倡议：

一、勤读书。每天坚持读课外书30分钟以上，养成优良的读书习惯，努力营造浓郁的读书学习氛围。

二、会读书。我们不应该庸庸度日，泛泛求知，而是要从书本中汲取知识的养分，转化成我们前行的勇气和力量，为中华民族的繁盛昌盛做贡献。

三、读书勤思。只读书不思考，结果会成为书的奴隶;只思考不读书，结果也只能是架空了知识，得不到知识的真谛。所以既要善于读书，也要善于思考，明辨是非，知所适从。

同学们，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。同学们，让我们从现在开始，珍惜来之不易的读书环境，让书本伴随我们的人生，让读书生活伴随着我们成长，让我们更加自信、充实地走向美好，走向未来。

第二篇：幼儿园书香润童心好书伴成长倡议书

幼儿园书香润童心好书伴成长倡议书

亲爱的家长朋友：

您好！

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。自2012年10月第一届读书节活动以来，我园一直致力于书香园所的建设，旨在在孩子小小的心田种下喜爱阅读的小树，为孩子的终生学习打下良好的基础。“书香润童心 好书伴成长”滨江花苑幼儿园伴随着孩子的成长我们又迎来了第二届读书节。在生动有趣的图书王国里，让我们带着发现的慧眼，聆听小天使们天籁的童声，一起体验与感受快乐的阅读之旅吧！

让阅读成为习惯，让书香伴我成长！倡导幼儿好读书、读好书、读书好，养成良好的阅读习惯，营造书香园所、书香之家的环境氛围，让我们一同读书、品书、思书。在此，我们发出倡议：

1.营造浓浓的读书氛围。

给孩子一个书架，为孩子添几本好书，并将孩子的书单独摆放。

2、陪伴孩子共同阅读。

给您的孩子提供静心阅读的时间、空间和更多有益的适合幼儿阅读的书籍，和孩子共同阅读，分享阅读的快乐，坚持每天30分钟陪伴孩子共同阅读，并持之以恒，争做“书香家庭”。

3、参加“图书漂流”活动

每个孩子推荐1-2本绘本，开展同伴之间的“好书分享”活动，把自己的绘本与别人分享，享受分享的快乐。

4、鼓励孩子参与讲故事比赛。

鼓励您的孩子积极参与到班级组织的“讲故事比赛”活动，勇夺“故事大王”称号。

5.与孩子一起制作书签（托小班）、图书（中大班）。

请每位家长与孩子一起制作图书或书签（可以是剪贴、绘画），充分调动起孩子制作图书、书签的积极性，大胆发挥他们的想象力、创造力、通过图书、书签的制作，帮助他们更好地了解图书、书签制作方面的知识。

6.评出“书香班级”、“书香家庭”、“阅读之星”

为了孩子们的“悦读”，倡议大家热情地投入到“读书节”活动中来吧！让我们用自己的阅读热情来感染身边的孩子，带他们进入书的海洋里，一起畅游一起成长！

1、支持孩子买书：带孩子到书店（或网上书店）选购一本喜欢的图书，并在老师处登记。

2、协助孩子借书：积极参加班上的漂书活动，坚持借阅图书。您还可带孩子到重庆市少儿图书馆办理借书卡借书。

3、和孩子一道做书：指导孩子利用剪贴、撕贴、绘画等方式制作一本图书，交到老师处参加幼儿园组织的自制图书比赛。

4、鼓励孩子读书：鼓励孩子坚持每天自己读书5-10分钟，引导孩子大胆讲给家人、同伴及老师听。

5、陪伴孩子演书：陪伴孩子与家人一道表演书中的故事，并录像拷盘交到老师处，参加幼儿园组织的优秀家庭剧目评选活动。

6、征集班级读书口号：请您与孩子一道创想1-2个具有儿童语言特点的读书口号，参加班级读书节口号的征集活动。

7、撰写亲子阅读心得体会：请将与孩子一道读书的感受和体会记录下来交到老师处进行交流、展示。

8、共同分享儿童早期阅读经验文章：请您收集儿童早期阅读的意义、儿童图书选择、儿童阅读兴趣培养方法等优秀经验文章，上传到班级博客（或直接交到老师处由老师发到博客），共同学习、经验共享。

读书使人明智，读书使人高尚。再次倡议您带着孩子一起行动起来，致力于“书香家庭”的建设，给孩子一个有书可读、有书爱读、家人共读的美好环境，为孩子的未来奠定坚实的基础，与我们一起努力，加入到我们的读书节活动中来吧！

第三篇：书香润校园 阅读伴成长

书香润校园 阅读伴成长 《班主任之友》2008007期 作者/谢祥超 本文总字数：3429

主持人1：书是人类的精神食粮，书是人类进步的阶梯，书是通向成功的铺路石，书是打开知识殿堂的钥匙。

主持人2：读史使人明智；读诗使人聪慧；演算使人精密；哲理使人深刻；伦理学使人有修养；逻辑修辞使人善辩。

合；同学们，让我们一起走进初二(2)班的读书交流会。

一、中华经典诵读

(一)小组朗诵

主持人1：中华文化，博大精深，源远流长。

主持人2：是呀!中国是一个诗的国度，《诗经》三百首开先河，《楚辞》《离骚》堪称一绝；唐诗宋词流芳古今，现代诗歌自由抒怀，主持人1：“腹有诗书气自华”，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。下面请听我们班各小组的诗歌朗诵。有请第一组诵《关雎》。

主持人2：真好，那我们第二组的同学是不是一样棒啊?请听第二小组诵《蒹葭》。主持人1：朗诵得真整齐啊，第三组的同学你们有信心吗?请大家欣赏李白的《行路难》，主持人2：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，真是豪情满怀，振奋人心!第四小组的同学，你们听出了第三组同学的自信豪迈吗?那你们是不是比他们棒呢?请欣赏苏轼的《水调歌头，明月几时有》。

(二)个人朗诵

《再别康桥》、《雨巷》、《能够认识你，真好》

主持人1：谢谢三位同学的深情朗诵。

主持人2：好书千年常如新，好书百遍亦不厌，伟大思想古今有，载入书中成不朽。

合：同学们，读千年美文，做少年君子，与圣贤为伍，与经典同行。让我们一起去聆听千年前中国伟大思想家的谆谆教诲吧。

(三)集体诵读

《弟子规》之《总叙》《入则孝》《出则悌》，《论语》二十则

二、中外名著简介

主持人1：我们班的同学不仅朗读背诵好，更读了许多好书。《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《鲁滨孙漂流记》、《格列佛游记》等小说曲折跌宕的胡事情节，栩栩如生的人物形象，无不牵动着同学们的心。接下来让我们走进名著，去感受名著的魅力吧。

(学生介绍自己阅读的名著的梗概或某个故事情节或人物)

三、读书心得交流

主持人2：萧伯纳曾经说过这样一句话：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们相互交换仍然是苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们相互交换就会有两种思想。”下面请听听同学们的读书交流。

生1：读书的感觉，就像是在品味各种不同的人生。那种感觉是甜的，也是美的，让人陶醉。读书时，我并不只是在看书，我早已走进其中，去亲身体验，书的力量是伟大的：书可以让我开怀大笑，忘记所有的烦恼；书可以让我忧心忡忡，感到难受；书可以让我重新振作，顽强拼搏：书还可以让我开阔视野，开发潜能，培养兴趣„„如果没有书，我就仿佛成了一只失去翅膀的小鸟，无法飞翔，停步不前。

生2：在读书的过程中，我逐渐养成了一些好的习惯，如“不动笔墨不读书”，读到一篇佳作时，遇到佳词好句，我总要把它记下来；遇到好的篇章，对自己思想触动比较大，我就会有感而发，写成心得，做读书笔记，我学会了摘要式、评注式、心得式、记载式，这对我的记忆和思维都起到了很好的锻炼作用。

生3：读完，《鲁滨孙漂流记》之后，我不禁反问自己：如果我流落到孤岛，能活几天?一天?两天?我又能干些什么?会劈柴?会打猎做饭?我连洗自己衣服都笨手笨脚的呢!再说，没

有一个人讲话，多孤单呀!我准会憋死的!鲁滨逊是多么坚强!我觉得人们应该学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都顽强地活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃生活!我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创造财富，取得最后的胜利!

生4：我读了冰心奶奶的《繁星春水》，它的语句时而婉转优雅，时而高昂激越，让我们感到诗人的细腻情思，作者的独具匠心。我的心灵被触动了，也许，这就是感动。

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主持人1：刚才同学们的发言真是精彩纷呈。今天许多老师也参加了我们班的读书交流会，同学们，你们想听听老师读书的体会吗?

老师，书是人类进步的阶梯。这句话一点不假。作为中学生不仅要好读书，而且要读好书，读“有用的书”、“经典的书”、“专业的书”、“自己喜欢的书”，在不断地，汲取中丰富自己的内涵，擦亮自己的生命底色，使自己由内而外散发因读书而带来的独特气质。说具体点，中学生应读的书有：

1、童话、寓言、民间故事。如《格林童话》《安徒生童话》《伊索寓言》《一千零一夜》《中国民间故事》等。

2、历史故事。如《上下五千年》《中外名人故事》。

3、诗词。如《唐诗宋词》《中学生必背古诗词》。

4、科普经典。

5、经典小说，我相信只要同学们静下心来读书，一定会获益匪浅!愿好书与我们永远相伴。

主持人2：谢谢老师的精彩发言。同学们，我们交流的是思想，碰撞的是激情。收获的是幸福，读书是最快乐的，分享读书的快乐快乐了大家!你们快乐吗?

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四、读书知识竞赛

全班同学分成四个组，竞赛题型有两种，一是必答题，二是抢答题。

主持人1：刚才比赛真是太激烈了!通过两轮的角逐，第四组以55分的优异成绩获得了本次竞赛的第一名，我们用热烈的掌声向他们表示祝贺!

主持人2：第四组的同学除了获得大家的掌声外，每人还将获得由班主任提供的经典名著一本，现在掌声有请谢老师颁奖并发言。

五、班级读书情况介绍

班主任：首先，感谢各位家长在百忙之中参加我们今天的读书交流会，您的到会体现了您对教育的支持、对孩子的关爱!感谢在座的各位领导，老师的指导，真诚地恳请你们多提宝贵意见!也感谢所有的同学，、你们精心的准备，积极的参与，带给了大家一份丰盛的精神大餐!

作为班主任兼语文老师，我深知课外阅读对学生智力的开发，视野的拓展、知识的积累、品格的提升，情感的熏陶，心灵的净化起着不可估量的作用，但是，工作的繁忙，生活的牵绊，家庭的琐事，使得我少了许多读书的时间，品着茶、捧着书的幸福有时只能是一种奢望，对学生的课外阅读指导有时也是有心无力。幸好有学校领导的鞭策，我才正式在2班和8班开展课外阅读的尝试。

万事开头难，刚从小学升入初中的学生，他们不知读哪些书和怎样去读书，也就是面临阅读内容和阅读方、法两大问题，我为他们推荐了初中语文新课标的系列名著、《阅读周计划》系列丛书，在班上建立了“班级图书库”。同时还对他们进行了读书方法的指导，介绍浏览、速读、精读、略读方法的要领，时常提醒他们“不动笔墨不读书”，培养他们做读书笔记的习惯，并且时常督促、检查学生的读书笔记。星期天下午4:30-5:30及每周四第一节晚自习进行集体阅读，有学生不会做读书笔记，我对他们进行指导，给他们讲了摘要式、评注式、心得式、记载式等方法，随着课程的增多，新问题又出现了，有的学生把读课外书当成负担，产生了厌烦情绪，最可怕的是学生养成了快速跑读、跳读的浮躁阅读、焦虑阅读的不良习惯，影响了阅读质量，自己苦心经营的读书活动陷入如此尴尬的境地，我徘徊，迷惑，甚至产生了动摇情绪，但是，想到读课外书能促进学生的终生发展，最终我选择了往前走，不回头。

以后的读书活动该怎样开展才有实效?这是长期困扰着我的问题，如果说之前是“山重水复疑无路”的话，那么今天的读书交流会让我有了“柳暗花明又一村”的欣喜。教育家说，教育教学的全部奥秘就在于激发学生的学习兴趣。重要的是培养学生的阅读兴趣，有了浓厚的阅读兴趣，学生才会感到阅读的快乐，读书交流会才能有效地提高学生的阅读兴趣。

从下周开始，我们将利用每天的读报课时间开展师生“同读一本书”的活动；下个月的手抄报将以“我的读书故事”为主题。并且我向大家宣布，从今天开始，谢老师也和大家一起读书，和大家一起做读书笔记，我们班共有58名同学，我就算第59名，我的读书笔记由语文科代表进行检查，并且接受全班同学的监督。

最后，我也向在座的家长建议：在孩子的成长过程中，需要有好书与他相伴，在给孩子买好吃的同时，别忘了给您的孩子也买一本好书；在闲暇时，不妨也陪您的孩子读读书!

六、读书成果展示

主持人1：一年来，同学们做了很多读书笔记，还办了手抄报，活动结束后，请同学们到展示台去翻阅，相互借鉴，请老师、家长们多指导，请大家先欣赏几位同学的部分作品，主持人2；书，不只带来快乐，还带来启迪，让我们走进书香世界，领略大师的智慧，感悟大干世界的美妙。

主持人1：让心灵在书海中感受真善美，让心灵在书山中翱翔与升华，合；初二(2)班首届读书交流会到此结束，感谢大家的参与。

第四篇：书香满校园 好书伴成长

书香满校园 好书伴成长

“腹有诗书气自华，最是书香能致远”，书籍是人类进步的阶梯，学校是 师生读书的乐园。打造书香校园，创建学习型学校，让学生在浓浓书香中健 康成长，让教师在浓浓的书香中增才，这是我们孜孜以求的目标。我镇自启 动“五园”创建活动以来，以“书香校园”创建为突破口，以店垭镇小学为 龙头，以读书活动载体，在全镇各学校广泛开展了“书香校园”创建活动，浓厚了校园文化，开阔了师生的视野，丰富了他们的知识，创建成效显著。现将我们的主要做法进行简要汇报。

一、大处着眼，营造氛围，推动“书香校园创建”工作顺利开展 大处着眼，营造氛围，推动“书香校园创建” 着眼 创建

制定创建方案。“五园”创建活动一开始，我们就成立了以中心学校校长为组长，分管 副校长为副组长，中心学校相关人员和所属各学校校长为成员的创建工作领 导小组，制定了《店垭镇中小学“五园”创建活动实施方案》，明确了职责、创建要求和实施步骤。各校根据中心学校方案要求，相应成立了以校长为组 长的学校创建工作领导小组，并确定了各自的创建目标，制定了切合本校实 际的创建工作方案。班级，少先队制定有相应的活动方案。每个教师有学习计划，高年级学生有学习打算。从学校到班级，从教师到学生，构成了处处 都读书，人人想读书的环境。

营造书香氛围。学校对校园文化“硬件”进行统筹规划，分步实施，特别是店垭镇小学 投入了大量的人力和财力，使校园内面貌焕然一新。校园内：每一面墙、每一条道、每一棵花草、每一块石头都能以美益智、以美促德、以美育人。如学校文化墙标语催人奋进:“实施素质教育，培养新 型人才” “放眼世界，面向未来”、；室外走廊名人名言循循善诱： “书籍是 人类进步的阶梯”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“腹有诗书气自、华，最是书香能致远” 园内各处提示语温馨甜美：“我很聪明，； 也很文明”，“讲究卫生，人人有责”，“举止文明，注重仪表”等等。长 30 米，高 2 米的文化走廊，既有古诗词，又有古名诗人画像；既有古朴诗意图，又有书法艺术；既让师生享受到古文化熏陶，又是一道靓丽的风景线。校园处处散 发着文化气息，让师生置身“书香”环境中。教室：各班教室都有自己的特色门牌：小亮星、智慧桥、宏志班„„。讲台前黑板上方置有醒目的班训、名人警句或学生心语，时时提醒大家：学习是一种生活，研究是一种快乐。两边墙上分列四个学习园地，或书法展示，或习作展评，或趣味数学，或英语角，或书画作品专栏。图文并茂，各具特 色，和谐而显智慧。教室后方黑板报，内容丰富多彩，是学生的文学双周刊，是学生综合性学习展示的园地。寝室：寝室各有特色，室门上是自已的命名：馨悦室、荷园„„，内有 一大匾牌：同学合影、文明公约、管理制度、内务值日岗位牌等，体现一个 主题??我爱我家。营造一个氛围??温馨。课间：坚持“早读??做广播体操??练字??做眼保健操??跳校园 舞”的有规律的体育、艺术与读书相结合的活动。下午课前 30 分，优雅的古 典轻音乐一响，学生就开始书法练习，晚餐前 30 分，舞蹈音乐一响，学生开 始翩翩起舞。

完善保障措施。为了保证“书香校园创建”活动顺利实施，店垭镇小学制定了《店垭镇 小学书香班级评价标准》，修改完善了教师学习制度、图书室管理制度、流动 图书箱管理制度，并将教师书香校园创建活动效果纳入绩效考核之中，从而 推动了创建活动的开展。

二、小处着手，创造条件，促进“书香校园创建”工作有效进行 处着手，创造条件，促进“书香校园创建”工作有效进行 创建 有效进 １、多渠道增加图书，满足师生阅读需求。学校通过自购和拉赞助办法 使学校图书逐年增加，学校图书室图现在藏书 6858 册，生均 15 册以上。同 时鼓励学生将自己的好书带来，利用班级图书角开展“图书漂流”活动，使 学生的阅读面宽广。

充分发挥班级流动图书箱作用。学校虽然藏书多，但学校没有专职图 书管理员，学生借还图书很不方便。为了保证每个同学有书读，多读书，学 校按班级数制做了 10 个图书箱，根据学生年龄层次分低、中、高三个学段，箱内放适合相应学段儿童阅读的图书，每箱 50 本，供学生借阅，这样学校一 次可以开放 500 本图书。每个班挑选一名认真负责的同学负责管理图书，严 格借阅制度，建立借还登记，保证了全班同学每人有书读，学生每读完一本后，再互相交换，直到看完箱内每一本自己喜爱的书。然后同学段班级每两 个星期图书箱流动一次，一轮流动完后，再更换新的图书。这样，不仅让每 本书尽量发挥它的最大作用，而且也形成了一种良好的读书氛围。有了这样 一个流动图书箱，人人都有机会读好书。

做好图书的推荐工作。为了从根本上提高学生的读书质量，学校定期 向学生推荐阅读书目。根据学生的年龄特点、兴趣爱好和阅读能力。推荐一 些健康的、适合少年儿童的读物。如： 《少年百科知识问答》 《十万个为什么》 《奇趣博物馆》 《中外名人故事》，还有童话、寓言、名著等。４、保证读书时间。学校安排每天晨读一节课。低年级由语文老师指导 阅读，中高年级则采用指导阅读和自主阅读相结合的形式。学生每人一本 《综 合阅读》课本或课外读物，在学生阅读时间，教师进教室陪同读书，巡视指 导，做到专时专用。教师有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜 心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读实践中培养 学生良好的阅读习惯和兴趣。在实践中，教师不断地探索课外阅读指导的有 效思路，逐步形成课外阅读的基本课型。

开展主题活动。在学生方面通过开展以“读好书、好读书”为主题的 读书活动，培养学生良好的读书习惯，激发学生浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，发展心智，陶冶情操。在教师方面通过开展以“博览群书，做学习型教师”为主题的读书活动，使教师逐渐把读书当成自己的生活习惯和内 在需求，自觉从“德”和“学”两方面不断完善自己，树立终身学习的理念，促进教师的专业化成长。

三、立足校本，活动推进，保证“书香校园创建”工作落到实处 立足校本，活动推进，保证“书香校园创建”工作落到实处 创建

（一）教师阅读，突出一个“领”字。书，是师生的精神食粮，可一日无饱饭，不可一日无书读。学校认真 抓好教师的校本培训，使教师和学生共同提高一起成长。让教师勤读书、爱 读书，教师每学期必读三种书：读一部教育理论专著，读一本教育杂志，读 一些生活杂志或报纸。同时，倡导教师和学生共读一本书，学会思考、记录。让书香伴师生一起成长。教师进阅览室读书刊时间每周不少于 2 课时。教师 为学生作表率，以教师的读书活动带动全体学生读书活动的开展。所读书籍 可以是学校推荐的，也可以是个人自选。鼓励教师互相推荐自己喜爱的教育 理论书籍，扩大教师的理论胸怀。教师使用专用笔记本，认真撰写读书笔记，3 每周不少于 200 字，学校倡导表现性评价，根据教师的意向可以以论文、总 结、案例分析、情境自描、典型教案、优秀试卷等形式呈现，以利于教师个 性化的专业化发展，发挥评价的调节、激励和反思功能。教师建立个人的档 案袋，作为教师的教科研评价依据。每个办公室都配备电脑，安装宽带网，教师还可以进行网上阅读。这样阅读，既促进了教师专业化成长，又丰富了 教师精神生活，还为学生树立了良好的教师形象。

（二）教给阅读方法，落实“五个字”。规范引领，培养习惯。指导学生学会基本读书方法。在阅读方面，教师 合理的引导、认真的指点是不可缺少的，它能为学生进行有效的读书提供有 力的保障，我校对学生阅读提出“五”字要求，即“查、议、画、摘、感” “查”就是在阅读的过程中，指导学生对生疏的问题或是不认识的字，不理解的词，通过查找相应的资料、书籍或是字典来解决，以便从多侧面、多层次、多方位对它进行了解和把握。“议”就是指导学生将自己的观点与文 中内容融合在一起，在讨论中加深理解，达到良好的读书效果。“画”就是指 导学生画出文中的好词佳句和含义较深的句子。让学生在阅读时随时准备一 支笔，养成边读边勾画批注的好习惯。提高学生对作品的感知能力。“摘”就 是指导学生将阅读到的精彩部分摘录下来。记录的内容很广泛，一句话，一 段话，一种方法、一种启迪。原文照抄，概括大意都可以记下来。提倡三至 六年级学生每人一个“学海拾贝”积累本，学生积累了很多知识，从中受益 匪浅。“感”就是指导学生将读书的感受写下来，以提升学生作文能力。从而 培养学生阅读能力。五年级学生陈丽感慨地说“读书让我学到了课本以外的 许多知识，同学们有事做，追逐打闹的也少了。”

（三）落实读书活动，做到“五个一”。每日一韵诵。住宿生每天下午另外安排 30 分钟的课外阅读时间。首先由 广播室播放１０分钟配乐朗读，其它时间自由阅读。通过品味朗读,极大地激 发了学生阅读兴趣。每周一交流。班级板报异彩粉呈，小能手各展身手。我们学校十个班，每个班的教室后都办有板报，高年级还办有手抄报。有的写读书体会，有的 是摘抄书中精彩片段，有的是自己的练字作品，有的则画家乡的美好未来。不仅形式多样，而且经常更换。学生乐此不彼，快乐中学到了知识。学校有 四块大展板，定展出主题专刊，如学生文学作品展，安全卫生小报展，师生

书法作品展，绘画作品展，活动成果图片展等。同学们在展出交流活动中，相互学习共同进步。每月一竞赛。学校组织各种竞赛活动，如朗读竞赛，主题演讲、爱国主 义读书教育活动征文、少儿书信大赛、读书解惑征文，书画竞赛等活动，安 排到月，每月一项竞赛活动，均给予不同层次的奖励，极大的提高了学生读 书的积极性。“好雨润物细无声，书香沁心益成长。”学生们在喜闻乐见的 活动舞台上生动活泼地学习、争先恐后地表演、身心自由地发展，焕发了灵 性，开发了潜能，智慧的火花不断迸发，创造的能力不断提高。师生共读结 出硕果：在省市县读书征文活动中，我校有两名教师荣获指导教师奖，47 名 学生荣获读书活动征文奖，其中 7 名学生获省一、二等奖。每期一评比。一比阅读量，二比读书笔记，三比作文有没有进步。通过 “三比”，每学年评出若干名“读书好儿童”。每年一集。店垭镇小学拟从今年开始创建校刊，命名为《新绿》。教导室 每年将学生在上级评比活动中获奖的作文或优秀书画作品编印成一至三个专 辑。让学生阅读自己的、同学的作品，分享成功的快乐，勉励自己，努力向 上。定期举办读书系列活动。读书重在过程，活动展现才华。为了扎实有效 地推进读书活动的深入开展，我们举办丰富多彩的读书活动如“师生读书笔 记展评”“班级书香专栏评比”“讲故事擂台赛”“经典美文朗诵”“读书、、、、心得交流会”“读书征文”“古诗背诵”等等。力求通过活动的开展，师生、、的读书成果，形成一种浓郁的校园读书氛围，全面提升师生的文化素养。悠悠书香，点点墨趣，与书为友，地久天长。不读书，无以知窗外的精 彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知知识的力量。“书籍是人 类进步的阶梯”，“腹有诗书气自华”，“最是书香能致远”。读书，使我 们的生活更丰富、更幸福；读书，使我们的思想更成熟、更健康。“好读书、读好书，会读书、多读书”，让书香洋溢生命的魅力，必将成为我镇全体师 生坚定的信念和永恒的追求。

第五篇：读书节启动仪式方案

山王庄中心小学2014年读书节启动仪式方案

一、活动目的围绕“传承优秀传统文化培养终身阅读习惯”这一主题启动山王庄中心小学小2014年读书节活动，优化校园文化环境，丰富师生精神生活，带动教师、学生、家长参与读书活动，努力为学生、教师打造一个书香校园，形成书香浓郁的校园文化。

二、读书节启动仪式时间

2014年4月21日早上升旗会

三、启动仪式地点

学校升旗地点

四、参加人员

全校师生

五、程序

山王庄中心小学2014读书节启动仪式开始

1、奏国歌、升国旗

2、配乐诗朗诵《我爱读书》

3、赵校长安排读书节期间的相关活动

3、学生代表王金萱向全校发出倡议

4、教师代表宋建娜发言

5、王校长作动员讲话

六、环境布置

1、标语：传承优秀传统文化培养终身阅读习惯（薛三伟负责）

2、板报、白板：（各班班主任负责）

山王庄中心小学2014年4月18日