第一篇：毕业朗诵母校_老师_我们谢谢你
母校 老师 我们谢谢你
（合）春风徐徐
吹遍华夏大地，万紫千红
结下硕果累累。（领）今天，我们站在这里
站在即将毕业的母校门前。（合）一同回首，回首小学六年，温馨岁月里，那些点点滴滴。
杜日娇:时光荏苒，岁月如流，面对母校 让我想起了六年前 那个上午的阳光明媚。
张靓：妈妈牵着我的小手，我怯怯的与她难舍难离。望着母亲远去的背影，杜日娇:失望的眼睛里 是满眶的泪水
“随我来！”
张靓：亲切的声音在背后响起，老师 您慈爱的目光，为我开辟了小学这片崭新的天地。
（领）：如今我们即将离去，因为中学 这片博大的知识乐园 正等待我们创造佳绩。
（合）——母校啊！
我们是您丰硕园林里，一方执着的绿地。是您浩瀚的长河中，一只摇荡的舟楫（ji）。
杜日娇：运动会上
我们齐心协力，用信心铸造了班级的荣誉。
张靓：联欢会上
我们纵情高歌，抒发了爱党爱国爱人民的壮丽心曲。（领）您带我们远航 披荆斩棘，为的是步入中学的殿堂，能够满怀信心 勤学苦练，在知识的海洋中开创奇迹。
（合)短暂的六年时光啊
她将是我们人生中最宝贵的记忆。
杜日娇：——老师啊！
我们是您贪玩的儿女，顽皮、捣蛋、惹您生气。
张靓：为了我们
您呕心沥血 勤苦操劳，即使是疾病缠身 也在所不惜。
（领）如今六年的时光远去，您挺直的腰 弯了，清秀的脸庞 瘦了，额角有了皱纹，头上添了白发。
（合)——老师啊！
如今，我们就要离开你，满怀的留恋，满心的感激，汇聚成千言万语的一句： “母校，老师，老师，母校 我们谢谢你——。”
（领）再见了 可爱的母校!
再见了 敬爱的老师!再见了 亲爱的同学们!
（合）在这阳光灿烂的六月里，我们雄心满怀 精神百倍。我们会将母校永记，不忘老师的谆谆教诲。扬帆起航
去开辟三年中学这片辉煌的土地！
第二篇：老师,谢谢你
老师，谢谢您
湖北省钟祥市东桥中学潘凤霞 张华军
某月某日天气：大 雨心情：坏
老师，你今天在批评有些人没交作业时，笑着说：“有些人可以在体育场上驰骋，却不能在学习场上奔跑，很是遗憾呀。”语言轻轻的，班上的同学笑了起来，也有几个同学惭愧的低下了头。而我的心抽搐了一下，言外之意难道是在说我？我是跑步第三，学习却摆尾，现在坐在一个角旮旯里。学习嘛，我可是没半点兴趣，可我就是不愿挨批评，怎么啦？我就是不低头，瞧，我抬起头来了，你似无意又似有意的看了我一下。那是什么眼神，是疑惑，还是轻视？还是无所谓？对，那肯定是不屑一顾，那么，对不起了，敬爱的刘老师，那我也就无所谓了，以后的作业嘛，那就不好说了。
下去问了几个哥们，他们却说没那种感受，难道是我太敏感了？不过我的决定是不会变的。
某月某日天气： 阴心情：坏
对，今天我就是没做作业，怎么啦？让我到办公室，有什么稀奇的，小菜一碟呀！想当初，别人不小心把我的脚踩了一下，我还不是冲上去挥了他两拳？通宵上网哪能少了我？我的外号叫做“翻院墙大侠”，听听，这名字酷毙了吧。还有呢，别人还可以叫我“惹不起”。老师啊老师，你是新来的，不知道吧。我还告诉你，其他老师都不愿管我了。政教处咱是常客，我难道还会怕你那语文办公室？不过，给你一次面子，我这次就去去吧，打开窗户说亮话，你就不要多
管闲事了。
我站在办公室前，迟疑着没往前走，因为里面好像有争执声呢。先听听吧，“马晓杰那人没救，刘老师，你还是多管管其他孩子吧。再加上他根本不知道好歹，不会感恩，以前我对他软的硬的都来过，你看，他还是变成了现在这样？”这是班主任王老师的声音，他老人家真是太了解我了。“王老师，我并不是要他感谢我，我看，他也并不是什么坏孩子呀。”不是坏孩子，刘老师说我不是坏孩子，我心里似乎有一点震动，竟然有人承认我。
“好吧，刘老师，那你忙，我先走了。”班主任见不奏效要走了，我连忙躲在了一边，望着班主任远去的背影，我也到教室里去了，我突然不知怎么面对她了。
某月某日天气：阴转晴心情：郁闷
爸爸妈妈还是决定到广州去打工了，他们说，趁这几年经济好，多挣点钱。那么，我呢，把我扔在家里几年了？管过我吗？对于我让他们中留下一个的请求置之不理，说我已经不是小小孩了，说我读高中要花大钱，说是为了我。临走，还语重心长的说：“晓杰，在家好好听话，别调皮。”然后一转身就走了，把我扔给了年迈的爷爷奶奶。
漫长的一年又要开始了，我扯过一根草，嚼着，太阳晃了晃，使得阴沉沉的天似乎有了一点亮光，可我的天空还会有太阳吗？烦，真烦。将自己的烦恼龙飞凤舞的戳在周记本上，扔给了组长，也算交作业吧。
坐在教室里，朗朗的读书声当然吸引不了我，我抬头望着天空的云，心真的好像云一样，飘来飘去的，怎么老是
落不到地面上来呢？忽然，我的头上多了一双手，“晓杰，想什么呢？”是刘老师，“晓杰”，多么亲切的名字，真像妈妈的喊声。我不语，刘老师轻轻的拍拍我的肩膀，看了我一眼，那眼神透着疑问，透着关切。我不敢迎视，连忙扎下了头。
某月某日天气: 晴心情：无法表达
日子在不紧不慢的过着，太阳总是懒洋洋的照着大地，我的心也懒洋洋的，不愿理别人，也不愿上网。有一次，有个小家伙踩了我一脚，我竟也放过了他，唉，真没劲。拖着沉重的脚步爬到四楼，往座位上一歪，咦，周记本发下来了？噢，混到星期五了。
我漫不经心地翻开本子，赫然看到了这样的字眼：“孩子，不愿看到你冷漠的眼神，更不愿看到你孤寂的身影……”洋洋洒洒有两面纸，竟比我写得还多。顿时，我心底有一根柔软的神经被扯动了，有一股暖流涌进心房，鼻子酸酸的。“刘老师，您是真的在关心我，我会尽力的。”
当我再不用抵触的情绪后，我感受到了刘老师对我无微不至的关怀。我没吃早餐时，刘老师给我送来了浓香的豆浆；生病的时候，是刘老师带我上医院；每个星期五，刘老师让我和父母通话；刘老师让我参加了学习小组的讨论，参加了兴趣小组，继续我喜爱的体育。我自己都感受到我自己的变化，我越来越快乐了，每天都好像有使不完的劲。
某月某日天气：阳光灿烂心情：非常好 今天，我站在演讲台上进行着“教师颂”的演讲比赛，我要把我的感激向我的刘老师倾诉，“因为她，我的学习成绩在提高；因为她，周围看我的眼光在变；因为她，我不像留守少年；因为她，我的世界充满了阳光。”这是我写的，没有一点虚伪的成分。真的，刘老师，您就像清泉一般，慢慢滋润着我的心，也像太阳，将阳光撒给了我。
刘老师，从外打工的父母回来，看到我这样的变化，他们的眼里闪出了泪花，我知道，他们是多么欣喜。但他们更知道，没有您的爱心，就没有我现在的样子。父母回来的时候，送了我许多小玩意，我要把那个水晶石送给您，因为您的心就像那水晶一样亮晶晶的。
刘老师，谢谢您没有放弃我，将我从悬崖边上拉了回来，从而长成了一个阳光向上的少年。谢谢您，我敬爱的老师！
体悟：这就是马晓杰的变化。他从一个恃强凌弱、不守纪律、不爱学习、对生活心灰意冷的孩子，变成了一个热爱生活、遵守纪律、关心集体、懂得感恩的人。这种变化是可喜的，更是难得的。我们在为这个孩子感到欣喜的同时，也可以冷静的思考一下，是什么促使这个孩子转变的？我觉得有以下几点：
一是爱心。很明显，这个孩子和其他的老师产生了一种对立情绪，这就为他们的教育设置了障碍。而刘老师对这个孩子充满了爱心。她没有把这个所谓的坏孩子置之不理，她仔细观察孩子，一发现孩子出现了什么问题，她就主动和孩子谈心交心，从感情上亲近他，从生活上帮助他。正是老师的这份真诚的爱心让孩子消除了隔阂，消除了心理障碍。
从心里上认可她，信任她，觉得老师可亲，可敬，才乐意接受老师的指导，使师生间充满了和谐而融洽的关系。这样，孩子从心里上走出了孤独寂寞，走出了自卑，走出了自暴自弃，向着健康的方向发展。
二是细心。老师说的再好，如果没有实际行动，也是无济于事的。刘老师对这个孩子的一言一行给予了关注。发现他没吃早餐及时送来了；了解到他的父母外出打工，心理上肯定是孤独寂寞的，就让他们定期进行联系，让家长和孩子及时沟通；知道他渴望与他人建立友谊，有意安排他参加学习小组和兴趣小组。你看，刘老师不仅从生活上关心他，还从学习上帮助他，从兴趣上引导他。正是由于老师对他的这种细心，让马晓杰感到老师对他的重视，对他的关心，才发生了转变。
三是恒心。老师对他的关爱，不是一朝一夕，而是坚持不懈的。我们说，关爱一天不难，难就难在天天关心，刘老师做到了。她对马晓杰的嘘寒问暖始终坚持，她对马晓杰的一言一行始终关注，她对马晓杰的教育循序渐进，持之以恒。“精诚所至，金石为开”，所以她的恒心也得到了回报。马晓杰在她的浇灌下，由一匹脱缰的野马，也渐渐变成了一匹骏马了，驰骋在广阔的天空下了。
是啊，有了爱心、细心和恒心，还有什么样的孩子教育不好呢？
第三篇：老师谢谢你—
老师，我想对您说
王老师，自从我踏入这个校园，您就成了我第一位老师，在属于您的节日里，我有太多太多的话想对您说——
老师，您真亲切！
初次见到您，不知怎么就有了一种亲切感。您留着一头长发，炯炯有神的眼睛，鼻梁上架着一副眼镜，不大的鼻子下面有着一张樱桃般的小嘴，您一笑起来，泛着红晕的脸庞上有两个小酒窝。随之眼睛也眯成了一条缝，这似乎是一双爱笑的眼睛，忽闪忽闪地，第一次听您讲话，声音是那么柔美，让人感到有一种磁性，想一直听您说话，我很庆幸遇见您这样一位老师。
老师，谢谢您的表扬！
记得七年级军训的时候，最后不仅要各班比赛军训学的内容，而且还要每班选两人去比赛叠被子。很荣幸我被您选上，于是我认真地加倍练习。终于等到了比赛的那一天，就在我准备好时，无意间抬头望见了您那充满期望的眼神，似乎在对我说：“加油。”顿时心里原来的那份紧张都没有了，我竭尽全力叠出最好的被子，就当我回到位置上时，又一次遇见了您那双眼神，这次似乎不是鼓励而是表扬。在我坐下来的时候，您微笑着对我说：“不错！”我望着您的那双眼睛，那对爱笑的酒窝，我的心里顿时感到暖暖的，我也露出了甜甜的微笑。
老师，谢谢您的鼓励！
从小学开始，我对数学就不太感兴趣，所以数学成绩也不太好。我用尽一切办法想使自己喜欢上数学，但都无济于事。正当我灰心之时，却遇上了您，您的课堂是那么丰富，您的话语中总充满着幽默的气息，使原来上课不太专心的我一下子变得认真起来，我渐渐喜欢上了数学课，喜欢上您的课。我的数学成绩也有了很大的进步。最难忘的还是那一次，您拿着考卷走进教室，说这次考试最高分只有两个人正当我忐忒不安时，忽然听到您说：“袁颖，94！”天哪，那不是我吗？刚想上去拿，却又止住了脚步，心想：怎么可能，一定是听错了。正当我又坐下来之时，同桌拱了我一下，我才明白没有听错，在那考卷的一刹那，您那眼睛正看着我，好似在说：“不错继续加油。”我接过您手中的考卷回到座位上，心里无比喜悦，您那无声的鼓励让我信心倍增。
老师，你是一盏路灯，照亮了我前行的方向，使我不再担心黑暗。正如诗中所说：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。谢谢您，我敬爱的老师。
第四篇：老师,谢谢你
老师，谢谢你
是谁让我们度过了快乐的童年！
是您，老师。
是谁用知识的甘露，浇开了我们的理想的花朵！是您，老师。
是谁用心灵的清泉，滋润了我们美好的情操！是您，老师。
是谁用情切的教导，使我们有了优秀的成果！是您，老师。
是谁用慈祥的笑容，给予了我们十足的信心！是您，老师。
是谁用提醒的眼神，使我们认识到自己的错误！是您，老师。
老师啊老师！您的思想是多么的崇高啊！古今中外，那个人的成长不浸透这老师的心血呀！老师啊老师！您的事业是多么的伟大啊！地北天南，那一个想项造不蕴含着老师的辛劳！我衷心地感谢老师您；
我们敬爱的老师。
第五篇：谢谢你,老师
谢谢您，老师！
赣县城关小学三（12）班 龙宇涵
落红不是无情物，化作春泥更护花。
——题记
我们的班主任——朱俊兰老师陪伴了我们三年，她对我们非常好„„
（一）无论是风和日丽还是刮风下雨，朱老师总是早早出现在早读的课堂，她一直在教室指导我们早读。她带领我们有感情地读课文，她带领我们复习生字词„„当大家都很投入的在读课文的时候，朱老师又急急忙忙地拿起扫把带着值日生去扫包干区了，因为我们还太小，她就带着我们学扫地，我们渐渐地就学会扫地了。三年以来，朱老师从不间断。但学校并没有规定班上一定要上早读，老师在早读时候一定要到教室，老师一定要亲自扫包干区呀。
朱老师，从您身上，我懂得了什么叫认真负责，什么叫持之以恒，什么叫以身作则。
（二）三年级了，很多班的美术、音乐课几乎都要“绝迹”了，因为学校缺少美术、音乐的专业老师，所以，这些课大多由本班的语文或数学老师兼任，很多班都会占用这些课上语文或数学，这该多乏味呀。但我们班不是如此„„朱老师虽不是专业老师，画画、唱歌都不是特别好，但她和我们一起学绘画，和我们一起学唱歌。虽然朱老师的嗓子不太好使，但她还是一边唱谱一边教会我们一首首动听的歌曲。
朱老师，从您身上，我看到了什么叫好学，有您在的地方就是幸福的天堂！
（三）“嗯，刘鸿飞把要做的练习做好登记了，就给他一个奖品吧”！刘鸿飞以前不太做作业的呀，朱老师看到了他的优点，就及时给他奖励。不只是刘鸿飞，还有很多平时不认真的同学只要他有一点进步，朱老师就能发现他们的优点。一点奖励也许不算什么，但是，这让这些学习不是很好的学生能看到自己的优点，能感受到老师的关怀，他们就会慢慢进步了。
朱老师，是您教会了我尽量看到别人的优点，学会爱别人，学会不歧视任何一个差生。
老师，您就是一棵大树，把一片片绿荫洒向大地。在您的怀抱里，我们都成了一片绿叶，茁壮地成长着；老师，您是那片片落红，有您的无私付出，我们这些花一定会开得更加艳丽！
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