第一篇:解放思想教师演讲稿
解放思想教师演讲稿
解放思想教师演讲稿
(一)平凡岗位上的小幸福
溪洛渡镇余家湾小学 许晓瑞
我是一名平凡的乡村教师。从刚入职的懵懂无知到现在的信念坚定,我的心路历程发生了很多的改变。一年前,我来到了现在的学校。开学第一天,校长把四本英语课本放到了我的桌上,说道”许老师,欢迎来到我们的这个大家庭!咱们学校的老师啊,除了你,都是45周岁以上的老教师,上起英语课,比较吃力。从这学期开始,你就是我们学校的英语老师了!”.”啊!汉语语言文学才是我的专业,教英语?而且还是全校的英语!”我当时心里咯噔了一下,心想,四个年级的英语,备课、上课、改作业、课后反思、课后辅导…这不得忙死啊!况且我学的也不是英语专业,怎么可能教得出好成绩,到时候连学生的成绩都搞不好,又何来发光发热,奉献自己的价值之说呢?
受到这种消极思想的影响,我每天就只是按部就班地照着备课本和教参上来给孩子们上课,每天批改堆积如山的作业,感觉就是一种前所未有的煎熬。加之孩子们刚刚接触英语,上课都不爱举手发言,师生互动根本无法正常开展,课堂气氛沉闷到了极点。于是,每天上完课就想着早点离开学校…
说到这啊,我还得感谢我们学校的老教师们,要不是受到他们的激励与启发,我都不知道自己会变成怎样一个消极的老师了。去年,我们学校每间教室都装上了电子白板。可老教师们对于这个新鲜玩意儿却一筹莫展,于是,大家的目光都望向了我。从那以后,我的课后生活充实了起来,每天都有老师来询
问我关于电子白板的调试与使用问题。他们学得非常认真,每天都在实践中探索着和进步着。有的认真地做笔记,有的热情地提问,还有的老师连周末都不愿意浪费,让我教他们制作课件……没多久,我校的老教师们就都基本能在日常教学中使用电子白板了。看到大家在讲台上挥洒自如的神态,我这心里甭提有多高兴了。
我们学校的老教师们,没有因为身体或者年龄的原因放弃对现代化教育技术的学习,也没有因为知识的局限性而耽误了自身”现代化”的进程。当初的他们对此一片空白,尚且能学好,那我为什么就教不好英语呢?思想通、万事松,一通百通。从那以后,我的态度发生了巨大的转变,备课不仅只看教参,电脑上更多了几份英语教学资料和学英语的软件,就是为了让自己能更好地上好英语课。渐渐地,我的英语课堂上,孩子们越来越喜欢举手发言,做游戏也越来越积极了。
记得那是一个炎热的下午,放学后,我和同事朝县城方向走去。没走多远,一个五年级的孩子跑到我面前,还没站稳脚跟便说了一句”Good afternoon,Miss Xu.”然后又一溜烟的跑了,跑了一段还很害羞地回过头来朝我笑了笑。我当时的心情啊,有感动,有惊喜,但更多的还是欣慰,幸福之情油然而生。
朋友们,孩子那天用英语跟我打招呼的那个羞涩的表情,我直到今天都还记忆犹新。从那时候起,我感到我的付出有了回应,我不再是路旁那不发光不发热的小石子。我深深体会到了当一名教师的幸福感和成就感。我真的变成了孩子们的Miss Xu.一分耕耘,一分收获。经过一个学期的共同努力,孩子们的英语成绩取得了一定的进步。部分孩子能够用英语和我进行简单的对话;学过的单词,我说中文,孩子们也能迅速说出英文;有的还能工工整整的默写出26个英文字母…
这些进步,在别人看来,会觉得微不足道,可是在我心里,这却是他们迈出人生的一大步。每当看到他们有了进步,我的心中便会涌起一阵阵难以抑制的感动。
解放思想促发展,全县四千多名教师勇于担当责任。每位教师,只有破除慵懒守旧的落后思想,才能提升自身的教育教学能力;只有正确看待个人职业,才能找到自己的发光点,找到自己的幸福感所在。这,就是解放思想的价值所在。
教育强则国强。伴随着”创新驱动发展”和”教育兴昭”的强劲东风,我市教育被提到前所未有的重要位置。”昨天的教育是今天的经济,今天的教育是明天的经济”.是啊,教育关系到千家万户,关系到国家兴旺、国运兴晟。朋友们,让我们解放思想,转变观念,共同关心、支持、参与到永善教育的改革、发展当中,携手共进,共同创造永善教育光辉灿烂的明天!
解放思想教师演讲稿
(二)一朵永不凋零的花
有位哲人曾说,人的思想一旦被禁锢,比终身监禁更残酷。可站在解放思想的风口浪尖,我又一次眼睁睁看着一朵含苞欲放的花就这样凋谢在求知的路上。
记得那天,她说她要走,我丢下手里所有的工作跑去找她。我在宿舍里找到正在收拾行李的她。她那张稚嫩的脸愁云笼罩,她说她看到父母那么辛苦,不想再读书了,想为家里减轻点负担;她说她妈妈说过,看着自己的女儿背着书包去上学就觉得很光荣,认为自己家的女儿就是比别人家的强;她还说若是她辍学了,她那才上小学六年级的弟弟也就找到理由跟着辍学了。()她说了很多很多,包括了她的梦想。
她的梦想不平凡但却那么真实,当她看到她的父亲生病、住院、手术,她迫切地希望自己将来能成为一名医生,能为亲人减轻痛苦。我认真倾听她诉说,我知道她内心在苦苦挣扎,我尽我所能地劝说,做她的思想工作,我知道她是一个有思想也有爱的女孩,只是我们身处大山之中久了,未曾见过外面世界的精彩和残酷,我们更多时犹如井底之蛙,只见眼前碗一般大小的天空。她想到外面的世界去看看,这是必须的,但是,她选择的时间不对。
学习永远,不要停止;人生短暂,不要虚度;时间宝贵,不要浪费;此生唯一,不要后悔。当她选择辍学,她也就选择了放弃梦想。初生的路跟着父母走;学生的路跟着老师走;社会的路只能自己走。她一路在模仿别人,她的亲人、朋友和她的族人。她说她们不也没有上学而且过得好好吗?她就这样跟错了队伍,然后一步步丢了自己。在我留住她一周以后,她还是走了。她离开让我久久不能释怀,我以为我已经把她留住了,可到头来她还是头也不回地走了。我内心的欢喜一下子变成了惆怅,到底是为什么?我要怎样才能留得住呢?我
一直在想这些问题。作为一名教育工作者,在面对新常态、新任务时,不得不清醒地认识到当前教育所面临的严峻形势。居安思危,克服固步自封、安于现状的思想,转变工作作风,知难而进才有可能留住学生,才能在提升教育教学质量之路上走得更远。
若岁月静好,就颐养身心;若时光阴暗,就历练心志。人生是一种责任,教育则是一项良心工程,既然选择为人师,就应担当起教育的职责。不因执着,而因值得;该面对的还得面对,该扛起的就要扛起。作为班主任,我知道只要自己真正撑起来了,别人无论如何也压不垮;总有一些困难,一些痛苦需要我们去经受、去承担。活着就是一种责任,而教育工作者的活,更是责任中的责任。因为那三尺讲台、那一堆堆作业本和那一群天真无邪的孩子需要老师,那一朵朵含苞欲放的花需要我们精心呵护,莘莘学子的被需要使教师变得更有价值。
当然,在教育工作中不仅仅遇到学
生辍学的难题,除此之外还有很多很多,遇到的每一个问题都是一种挑战,在这个时候我们就应该像河流那样,为什么不走直路而走弯路?因为走弯路是自然界的一种常态,而走直路是一种非常态。河流在前进的过程中会遇到各种各样的障碍,有些障碍是无法逾越。所以只有取弯路绕道而行;也正因为走弯路,让它避开了一道道障碍、一个个障碍,最终抵达了遥远而浩瀚的大海。其实,教育工作也如此,当遇到挫折、坎坷时,就要解放思想、改变思维,把曲折的教育道路看做常态,不悲观失望,不长吁短叹,不停滞不前,把走弯路看成是前行的另一种形式,另一条途径。这样就可以像河流一样,抵达遥远的”教育兴永”大海。
路漫漫其修远兮,需前行的道路还很远很远。倘若无法延长生命的长度,但可因忙碌而拓展生命的宽度。从这个意义上看,不能不说,忙碌,其实是教育工作的一种必须。闲,要有滋味儿;
忙,要有价值。忙,可以让我们不停地学习、进步,这样个人的能力就会越来越强。要提升教学质量,我们首先要提升自己教书育人的能力,只有学到手的技能才不会贬值,学到头脑里的思想才闪烁智慧。只有在送走那一批批可爱的孩子茁壮后,才能感受”赠人玫瑰,手留余香”的美。
工作中也好,生活中也罢,我们必须要想到教育既是一种责任,也是一种生活,我们必须摒弃陈旧的思想,过时的观念。学会河流的行事风格,学会不抱怨,多奉献。如果我们能这样做,即使大山禁锢了我们的身体,却禁锢不了我们的思想。即使身处大山重围,我们也能化作春泥更护花,培育一代又一代美丽的花朵,让莘莘学子永不凋零!
水竹乡中心校 王蓉
第二篇:教师解放思想大讨论演讲稿
各位领导,各位评委,青年朋友们:
大家下午好!今天我演讲的题目是《我,与教育共发展》。改革后的新型教育,关系到亿万青少年的健康成长,关系到全民素质的提高,关系到国家的未来,我怎能懈怠!
其次,我愿与老师们一道,努力追求自身的现代化。要实现教育现代化,师资队伍的现代化至关重要。我身边的许多老师,没有因为身体或年龄的原因而放弃现代教育技术的学习,没有因为家庭生活的变故而耽误自身“现代化”的进程。看到他们为之付出的努力,我确实受到不小的触动。身为一名青年教师,我的基础和条件并不比别人差,那么,我还有什么理由停滞不前,甘于落后呢?
当然,教师的“现代化”并不是一句空话。面对当前“减负增效”、“轻负提质”的新要求,我们青年教师更应该自觉地变压力为动力,在课堂上严格实施“四四二四一”的教学流程管理,让学生劳逸结合、放飞心情、融入生活,真正享受快乐幸福的童年。
虽然我已有了七年的教书经历,也取得了一些微不足道的成绩,但处在这大发展大跨越的关键时期,我仍有必要给自己提出如下要求:献身教育、甘为人梯;热爱学生、诲人不倦;严于律己、为人师表。这看似老套的话语,实则蕴含深厚。
第三篇:教师新一轮解放思想大讨论演讲稿
--雪融化之后是什么
雪融化之后是什么呢?如果将这个问题问在座的各位,大家可能觉得好笑,那不就是水吗!可是,有一位幼儿园的老师曾问过她的小朋友同样的问题,得到的答案不全是水,其中有一位机灵的小朋友大声说:是春天!雪融化之后是春天?这个回答使人耳目一新。难道不对吗?在孩子的心里,冰雪融化之后,春姑娘会花枝招展地向他们走来,是春天呀!多好的答案,多么富有创意的思考啊!难道我们忍心去压制学生好奇的天性而一味追求答案的唯一吗?不!创新的思维,那对孩子一生是多么的重要。
大家都知道,我们中国的学生学习特刻苦,善考试,国际奥林匹克竞赛上,项项得第一。可自1901年诺贝尔奖设立以来,106年间540位诺贝尔奖获得者中,却没有中国得主。这是为什么呢?其原因恐怕很大程度是我们的人才缺乏创新精神。国人缺少创新精神,国家发展就会受到严重制约;企业缺乏创新精神,只能沦为替别人打造品牌的初期加工厂。于是乎,江泽民曾说:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。
创新,是一种思想解放;创新,就是不墨守成规;创新,需要超越自我;创新,就是要敢为人先。
身为人师的我,更需要解放思想,勇于创新。因为21世纪的教育是素质教育,21世纪的人才应当是创新型的人才。现在的教育就是要培养孩子的创新意识。教育的改革,时代的发展,呼唤着有创新型教师。
教师要创新,首先要解放自身。要“解放眼睛”看形势。随着我国教育改革的深化,教师的创新精神、创新意识和创新能力越来越与自己的前途和命运紧紧联系在一起。作为新世纪的教师不能老是沉浸在“春蚕”、“红烛”的赞誉声中,而要积极投身到创新教育的时代潮流中去;要“解放头脑”敢为人先。在教育教学中勤于动脑,创新思路;更要“解放双手”去开辟。教育新理念、新创意、新事物靠教师自己用双手去创造;还要“解放嘴巴”多质疑。谈天说地话创新,促进问题意识的发展,才能在求是中求真,在求真中创新;同时还要“解放空间”、“解放时间”。
教师要创新,更要解放学生。解放学生的头脑和双手,减轻学生的课业负担,确立学生是主人的教育主体观,让他们善于动脑、动口、动手,多给主动参与、独立探索的机会,允许学生在探索中出现错误,不求全责备,更不该以自己的观点代替学生的认识。有一位美术老师曾给我讲,有一次她带着7岁的女儿上街买东西。回来后,她让女儿画一幅画,题目是《我和妈妈去上街》。结果,孩子画的画既没有高耸漂亮的大楼,又没有琳琅满目的百货,而全是行人的腿。她感到惊讶,这是什么呀!孩子天真地说“你领着我的时候,我看到最多的就是行人的腿呀!”这个故事让我感触很深,我们应保护孩子细心的观察和独特的认识,可不能把我们的观点强加给学生。在教学《小桔灯》一文时,我布置学生制作小桔灯,并有意识不多作要求,结果检查时发现竟有几个同学做的是萝卜灯、苹果灯。
朋友们,思想要解放,教师当先行。我们教师担当着培养祖国建设者的重任,我们的教学思想直接决定着接班人的精神面貌。我们只有敢于创新,善于创新,才能不负于今人,无愧于后人。学会创新,就需要过多的关注生活审视生活,就需要有一种求异的思维,就需要摆脱思维定势。不惟书,不惟师,不惟权威,克服从众心理,勇于标新立异,善于大胆质疑。
独辟蹊径才能创造出伟大的业绩,在街道上挤来挤去不会有所作为。
第四篇:2008年教师解放思想大讨论演讲稿
尊敬的各位领导、老师、同志们:
大家好!我是来自xx市外经贸专修学院的xx,我为大家演讲的题目是《解放思想,教书育人,争当实践科学发展观的排头兵》。解放思想要求我们的认识,要随不断发展的客观实际变化而变化;要求我们要善于学习,敢于实践、勇于探索,从而打破习惯势力和主观偏见的束缚;要求我们要不断地研究新情况、解决新问题。
思路决定出路,思想决定财富。没有思想的更新,就不会有发展的突破;没有思想的超越,就不会有发展的跨越;没有思想的领先,就不会有发展的率先。
学校是教书育人的地方。
教书育人,首先要有教育责任感。要完成这一重任,就必须解放思想,不断提高自身素质,不断改革与社会进步不相适应的教育观念、教学体制、教学内容和教学方法。无论是公办学校,还是民办学校,都是在为社会主义祖国培养建设者和接班人。
教书育人,要不断地学习先进的教育理念,更新教育观念,创设良好的教书育人环境,努力使职业教育融知识性、趣味性和艺术性于一体,为构建“和谐、魅力、发展”的校园文化而努力。
教书育人,要积极参与教研活动,只有把“教”和“研”结合起来才能取得显著的教育成果。我们以“激发兴趣、培养情商、发展能力”为教学目标,积极探索教学改革的新路子、新办法xx,13年来,已经为国家培养出3万多名应用型建设人才。
教书育人,要用心去关爱每一位学生,做到爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格。
第五篇:教师解放思想强化责任意识演讲稿
教师解放思想强化责任意识演讲稿
教师解放思想强化责任意识演讲稿 各位领导老师:
大家好!
我们组讨论的专题是“进一步强化责任意识,树立‘振兴教育,人人有责’的思想观念,破除坐而论道、怨天尤人的陈风陋习,努力形成‘从我做起,从现在做起’的良好风气。”
曾经在一篇文章中看到过这样一段话:一个孩子的失败,对一个教师来说,只是几十分之一的失败,但对于一个家庭来说,就是百分之百的失败。这段话使我深深地体会到教师的责任之重大。
有人把教师比作“蜡烛”,燃烧了自己,照亮了学生;有人把教师比作“春蚕”,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”;这些褒奖之词都是社会对教师责任的赞美与肯定。
实践证明,一个有责任意识的教师,在人生道路上也比较容易有所作为。从古代的孔子、孟子,到近代的徐特立、陶行知,到现代的魏书生、王西文等千千万万优秀教师,人们都能感受到一种品格,一种境界,这就是一名教师的责任。
其实,在我们四十九中这个教育大家庭中,不论是学校领导,还是老师们都有很强的责任意识。大家不断加强自我教育,对工作认真负责,不断更新知识,不断探索科学的教学方法,积极参与教研活动。例如,本学期我们在校领导的倡导下,开展了提高课堂效率的活动。通过学习洋思,并结合我校实际,积极探索着提高教育教学质量的新课堂教学模式。学校搭建起新的教育平台,教师们积极参与,在实践中探索,而这背后的决定因素是事业心、责任心和敬业精神。
那么,如何强化教师的责任意识呢?
一、要身体力行,以人育人。
我认为要从课堂做起,从小事做起;要求学生做到的教师自己先要做到,并且要做得更好。例如,教师要求学生不迟到,不早退,上课认真听讲,积极思考,认真完成作业,讲文明、有礼貌等等,但在教师对学生有所要求的同时,学生对老师也有所期望,那就是严谨,认真,有学问,有修养,热爱学生,业务水平高,课上得好,尊重学生,处事公正等等。也就是说,师生双方应该是平等的、互相配合的,这就要求教师必须学为人师,身正为范。
教师在学生眼里是完美的化身,是榜样,教师的一言一行都受到学生的关注。因此教师的人格对学生的影响是巨大的,甚至是终生的,尤其是教师不良的行为所产生的负面影响更是无法挽回。如果一个教师上课迟到早退,或不认真备课、随便应付,或对学生不管不问,或说话消极、不负责任,或上课时接听、拨打手机,或不批改作业,那么这样的教师怎么能让学生喜欢?怎么能让学生有好的学习榜样?怎么能教书育人?
二、要不断提高自己的专业知识和业务水平。
首先要有扎实的专业理论水平。对所教课程的内容要非常熟悉,从教材、体系到知识点等都必须了解、掌握,上课能够做到驾轻就熟,深入浅出,难易恰当,重点突出;对学生的回答能及时做出明确的判断,不能模棱两可,这就要求我们要不断地充实自己,不断地学习。
其次,要有好的教学方法。作为教师来讲,怎么教是一个很重要的问题,好的教学方法能够吸引学生的注意力,培养学生的学习兴趣和积极性,使学生得到启发,思维能力得到锻炼,从而能够自主地学习。
第三,要有比较宽广的知识面。教师如果没有比较宽广的知识面,就不能在游刃有余,也不利于拓展学生的思维。
三、要关爱学生。
一是关心学生的思想。要利用课余时间与学生进行交流、谈心,了解学生在学习、生活等方面的情况。从中知道学生在想什么,需要什么。
二是关心学生的学习。当学生学习上遇到困难,要及时地,耐心细致地辅导,坚持让每一个学生都得到发展。
哲学家爱默生说:“责任具有至高无上的价值,它是一种伟大的品格,在所有价值中它处于最高的位置。”我们四十九中的教师们,心里就承载着振兴开平教育的使命,具有高度的责任意识。克服了许多困难,全力以赴忘我的工作。我们的老师即使身体不适;即使生活遇到困难;即使孩子生病;即使老人需要照顾;都不会离开工作岗位,不会离开自己的学生。这是责任意识的推动,这是一个对国家对社会对家庭对学生有着高度责任感的教师所为。正因如此,四十九中才有了美好的今天,而她的明天将会更加绚丽多彩。
教师是一种社会职业,它可以是一些人所热爱的事业,也可以是谋生的手段。可以是高尚的,也可以是平凡的。让我们用我们的真心、真情、真爱去实践我们所肩负的责任。坚决破除夸夸其谈、推诿扯皮、坐而论道、怨天尤人的陋习,扛起振兴开平教育的责任大旗。“敬业才能成就事业,尽责才能赢得尊严。”作为新时期的人民教师,让我们在开展解放思想大讨论的活动中,听从责任的召唤,尽职尽责,从自己做起,从现在做起,从细节做起,努力做一名责任心强的教师吧!