早胜初中十佳少年颁奖词2011

第一篇：早胜初中十佳少年颁奖词2011

早胜初中2009——2010学年度感动校园十佳少年

颁奖主持词

【主持辞一】尊敬各位领导、老师 【主持辞二】亲爱的同学们 【 主持辞 】大家下午好！

【主持辞一】感动你我，感动校园，校园有感动才妙趣横生 【主持辞二】感动你我，感动校园，校园有感动才春意盎然„„ 【主持辞一】为弘扬正气,树立榜样,表彰先进, 教育学生,按照学校本期工作计划,今天下午特隆重举行“感动校园十佳少年”颁奖大会.【主持辞二】首先用热烈掌声有请党主任讲话并宣布授奖决定。【主持辞一】风风雨雨，百炼成钢。在深谷中展翅，在奋斗中高飞。

【主持辞二】学海无涯，书山有路，他们是享受快乐的跋涉者； 【主持辞一】出身寒微，发奋苦读，他们逆境成才；

【主持辞二】心存感恩，孝敬长辈，他们善良可爱。

【主持辞一】他们触动了我们最敏感的神经，他们是一种标杆。【主持辞二】他们像一把号角，让理想与激动，在你我心中蔓延。【主持辞一】下面颁奖仪式开始

【主持辞二】掌声有请获奖者----贺梦哲同学上台。【主持辞一】贺梦哲，女，13岁，八

（七）班。活泼开朗，勤学好问的学生代表。良好的学习习惯、顽强的拼搏精神，让她的学习成绩独占鳌头；乐观上进、不计得失的美好心灵，让她深受同学喜爱；关心集体、乐于助人的品德，让她的美感染了我们。因此，学校授予她2011年度“感动校园十佳少年”称号。【主持辞二】有请嘉宾 老师为贺梦哲同学佩花。【主持辞一】有请学校领导 为贺梦哲同学颁奖 【主持辞二】请获奖者贺梦哲同学发表获奖感言 【主持辞一】掌声欢送„„

【主持辞二】有请感动校园十佳少年获奖者----杨鹏同学上台。【主持辞一】杨鹏，男，14岁，八

（六）班。热情大方，乐于助人的学生干部。优异的学习成绩、乐观开朗的性格，让他的生

活充满了阳光。他服务同学，无怨无悔。他关爱集体，充满热情。他独占鳌头，不骄不躁。积极进取，勇挑重担。因此，学校授予他2011年度“感动校园十佳少年”称号。【主持辞二】有请嘉宾 老师为杨鹏同学佩花。【主持辞一】有请学校领导 为杨鹏同学颁奖

【主持辞二】有请感动校园十佳少年获奖者杨鹏同学发表获奖感言。

【主持辞一】掌声欢送„„

【主持辞二】有请感动校园十佳少年第获奖者----闫妍上台 【主持辞一】闫妍，女，14岁，九

（二）班。敏学善思，崇尚完美的青春少女。天资聪颖、刻苦努力的她，是学习的领跑者；怀揣梦想、永不服输的她，是生活的追梦人；心怀悲悯、帮助弱者的她，是道德的践行者。因此，学校授予她2011年度“感动校园十佳少年”称号。

【主持辞二】有请嘉宾 老师为闫妍同学佩花。【主持辞一】有请学校领导 为闫妍同学颁奖

【主持辞二】有请感动校园十佳少年获奖者闫妍同学发表获奖感言。

【主持辞一】掌声欢送„„

【主持辞二】有请感动校园十佳少年获奖者----朱奕璇上台 【主持辞一】朱奕璇，女，15岁，九

（五）班。诚实守信，纯真善良的学生代表。文静娴雅、灿烂天真的个性，让她像一缕春风；远大的理想、执着的追求，让她如一轮朝阳；真诚无私、直面错误的勇气，让她自身充满了力量。曾在征文、演讲赛上获得荣誉，她感染了老师，感染了同学。因此，学校授予她2011年度“感动校园十佳少年”称号。

【主持辞二】有请嘉宾 老师为朱奕璇同学佩花。【主持辞一】有请学校领导 为朱奕璇同学颁奖

【主持辞二】有请感动校园十佳少年获奖者朱奕璇同学发表获奖感言。

【主持辞一】掌声欢送„„

（付）下面用热烈的掌声欢迎艾治民老师激情演唱一曲 【主持辞二】有请感动校园十佳少年获奖者----王金娟同学上台。

【主持辞一】王金娟，女，14岁，八

（十一）班。品行端正，成绩优异的学生干部。律己以严、待人以宽，让她得到了同学们 的拥护；积极协调关系、有效化解矛盾，是她让班级和谐发展；刻苦努力、乐于助人，让她的学习、生活充满活力。因此，学校授予她2011年度“感动校园十佳少年”称号。

【主持辞二】有请嘉宾 老师为王金娟同学佩花。【主持辞一】有请嘉宾 老师为王金娟同学颁奖

【主持辞二】有请感动校园十佳少年获奖者王金娟发表获奖感言。

【主持辞一】掌声欢送„„

【主持辞二】有请感动校园十佳少年获奖者----李盼盼同学上台。

【主持辞一】李盼盼，男，14岁，八

（一）班。讲文明、讲礼仪的学生代表。语言文明，字字沁人心脾；笑容自然，时时暖人心；同学相处，礼仪先行；化解矛盾，温和适度；乐学上进，助人为先。因此，学校授予他2011年度“感动校园十佳少年”称号。

【主持辞二】有请嘉宾 老师为李盼盼同学佩花 【主持辞一】有请 老师为李盼盼同学颁奖

【主持辞二】有请感动校园十佳少年获奖者李盼盼同学发表获奖感言。

【主持辞一】掌声欢送„„

【主持辞二】有请感动校园十佳少年获奖者----孙志彤上台。【主持辞一】孙志彤，男，14岁，九

（三）班。充满活力，个性飞扬的学生代表。眉宇清秀、成绩优秀的他，在学校的演讲赛中、在读书展演的舞台上，挥汗如雨、淋漓尽致、气势如宏，俨然表演大师。学习生活的拼搏中，他恪守信念，真是少年的楷模。因此，学校授予他2011年度“感动校园十佳少年”称号。【主持辞二】有请嘉宾 老师为孙志彤同学佩花 【主持辞一】有请嘉宾 老师为孙志彤同学颁奖

【主持辞二】有请感动校园十佳少年获奖者孙志彤同学发表获奖感言。

【主持辞一】掌声欢送„„

【主持辞二】有请感动校园十佳少年获奖者----徐婷婷同学上台。

【主持辞一】徐婷婷，女，15岁，八

（三）班。富有爱心，孝敬父母的学生代表。善良的天性、无私的心灵，让她爱心满满，乐于奉献；质朴的性格、良好的修养，更让她体恤父母，爱护同学；纯洁的心灵、乐观的心态，让她虚心求学，积极进取。因此，学校授予她2011年度“感动校园十佳少年”称号。【主持辞二】有请嘉宾 老师为徐婷婷同学佩花 【主持辞一】有请嘉宾 老师为徐婷婷同学颁奖

【主持辞二】有请感动校园十佳少年获奖者徐婷婷同学发表获奖感言。

【主持辞一】掌声欢送„„

（赵）下面用热烈的掌声欢迎艾治民老师激情演唱一曲 【主持辞二】有请感动校园十佳少年获奖者----刘楠同学上台。【主持辞一】刘楠，女，14岁，九

（九）班。健康独立，乐观向上的学生代表。开朗活泼、团结友善的性格，让她赢得了师生的关爱；礼仪先行、乐于助人的品质，让她获得了他人的赏识；淳朴善良、真诚无私的态度，更是让她的父母欣慰。因此，学校授予她2011年度“感动校园十佳少年”称号。

【主持辞二】有请嘉宾 老师为刘楠同学佩花 【主持辞一】有请学校领导 为刘楠同学颁奖

【主持辞二】有请感动校园十佳少年获奖者刘楠同学发表获奖感言。

【主持辞一】掌声欢送„„

【主持辞二】有请感动校园十佳少年获奖者----李佳同学上台。【主持辞一】李佳，男，15岁，九

（七）班自立自强，有为的好少年。坚定的信念、远大的理想，给了他强大的学习动力；乐观上进、不甘人后的态度，给了他奋斗的激情；乐于奉献、服务同学的精神，让他赢得了大家的赞誉。因此，学校授予他2011年度“感动校园十佳少年”称号。

【主持辞二】有请嘉宾 老师为李佳同学佩花 【主持辞一】有请学校领导 为李佳同学颁奖

【主持辞二】有请感动校园十佳少年获奖者李佳同学发表获奖感言。

【主持辞一】掌声欢送„„

【主持辞二】各位领导、各位老师！同学们，到现在为止，感动校园十佳少年都已经与大家一一见面了。接下来有请 讲话。掌声欢迎。

【主持辞一】老师们、同学们、朋友们，早胜初中2010——2011学年度感动校园十佳少年颁奖会就要和大家说再见了。【主持辞二】希望我们记住这个感动的时刻，把每一份感动都印在心里。

【主持辞一】让我们记住，有太多的人值得我们敬仰、学习。他们经历不同，但他们都拥有震撼人心的人格力量；他们在平凡的世界中书写着自己的人生，铸就了高尚的品行；他们的故事教育、影响着身边的每一个人，传承着优良品德；他们是学校最可爱的人，却值得我们永远铭记。

（合）我们的校园需要感动。我们的心灵需要感动。【主持辞一】感动你我，感动大家，我们有信心和希望。【主持辞二】感动你我，感动每一个人，我们的明天会更加美好。【主持辞一】早胜初中第三届感动校园十佳少年颁奖大会到此结束。

【主持辞二】谢谢大家，来年再见。

2011-09-27

第二篇：十佳少年颁奖词1

“最美少年”颁奖词

聪明伶俐、勤奋好学的她是“学习标兵”；活泼好动、喜欢挑战的她是运动健将。课堂上，她才思敏捷，贪婪地吮吸知识的甘霖；运动场上，她顽强拼搏，以坚强的意志折射出生命的活力。这就是“文武双全”的XXX。

2011 舞动亚洲 相约青岛 首届亚洲青少年体育舞蹈锦标赛流金的舞台，她力压群雄，捧回了拉丁舞的金奖。用多才多艺为自己的快乐成长插上了梦想的翅膀。她就是开朗自信、永不服输、充满活力的阳光女孩XXX。

生活总会带给我们一些坎坷和磨难，但XXX用稚嫩的肩膀，挑起生活的重担。她把特殊的人生境遇营造得花团锦簇，用她对生活的无限热爱，尽享童年生命之美。她把自己的智慧凝结成一份责任，为童年增添了无尽的春色。有请XXX。

古今往来，成大事者，都是自主自强之人。一个年仅12岁的孩子，一直照顾年老的奶奶和幼小的妹妹多载。父亲不幸离世，母亲不堪家庭重负，弃女出走。她没有失望，没有沮丧。在逆境中，她学会了自主自立，在困难中，她学会了自信自强。人生何处无困苦，奋斗首要当自强。这就是XXX。

图书室里借书最多的是她，“我的幸福成长之路”、“我爱中国共产党”、“庆祝中国共产党成立90周年”等读书征文屡获一等奖的是她，第23届“国际科学与和平周”金钥匙科技竞赛一等奖还是她。她遨游书海，尽情享受和收获着阅读带来的成长快乐。她就是XXX。

熟悉她的人，都爱叫她“小书迷”、“小书虫”。她爱上阅读、她博览群书。学海无涯，书山有路，勤奋、睿智的她惬意地追寻学习的快乐，在知识的海洋中迎风破浪！她就是“2012新浦区好少年”XXX。

一个富有诗意的名字：XX。一个帅气的男孩，他用自信与灵气描绘金色的童年。他助人为乐、洒向同学们无微不至的关爱，让胸前的红领巾熠熠闪光，让理想之舟扬帆远航。他就是XXX。

他，关心集体、关爱同学，关注着班级与学校的每项活动。他开朗自信、乐于助人、奉献爱心，生活中的每一天，都如此朝气阳光！他就是XXX。

凭着自己顽强的毅力，凭着自己踏实的努力，在浩瀚的学海奋力遨游。他用正直和善良为歌，以热心和豁达为曲，奏出一首质朴的暖人心扉的歌。有请高昊深。

一张稚嫩的笑脸，写满活泼与纯真；一双真诚的小手，饱含善良与奉献；一声甜甜的问候，深藏友谊与温情。勤快懂事、能歌善舞的她才情初现，散发着浓郁的芳香。她就是刘颖。

第三篇：十佳少年事迹材料及颁奖词[最终版]

十佳少年事迹材料及颁奖词范文

晓风

1.何恩泽，男，14岁，合肥市蚌埠路第四小学特（2）班

（事迹简介）何恩泽出生于军人家庭，先天性智力障碍。何恩泽体育方面的潜质在入学两个月就被老师们发现，并被选拔为特奥队员。由于他入队时间晚，训练时间短，与其他同学存在一定的差距，何恩泽坚持每天5点起床，外出训练，风雨无阻，很快就脱颖而出，被选拔为安徽特奥赛代表团选手。2010年，在全国第五届特奥会上，何恩泽分别斩获50米短跑、跳远和垒球3块金牌。

（颁奖词）“我终于看见，所有梦想都开花。”是的，你我一样，一样有许多个梦想。你我一样，一样在创造生命的奇迹。三块全国冠军金牌的背后，你看见的是鲜花和微笑，他付出的是艰辛和汗水。命运不会亏待任何一个人，因为命运就掌握在我们每一个人的手中。坚持每天早上五点起来训练，他用后天的勤奋弥补先天的不足，当他站在最高领奖台的时候，先天性智力障碍这个字眼显得是那样的神圣和伟大，因为此刻，梦想在他身上开花，绽放出最美的笑容。

2.徐欣燕，女，12岁，巢湖市东风路小学六（1）班

（事迹简介）徐欣燕有着良好的学习习惯和科学的学习方法，善于在轻松快乐的学习中实现综合发展。她热爱集体，品学兼优，是老师的好助手，同学的好伙伴。她乐观开朗、兴趣广泛，在二胡、跆拳道、写作、舞蹈等方面都有所造诣。她热心公益，富有爱心，在日常生活中环保意识强，爱动手动脑，曾在省、市、县举办的各类活动中获奖。2009年被评为市级“三好学生”；2009年获全省少儿英语故事大赛特等奖；2010年被评为全国第九届宋庆龄奖学金获得者。

（颁奖词）热爱集体，品学兼优，老师的好助手，同学的好伙伴，这是对一个12岁女孩的最好的概括。全国第九届宋庆龄奖学金获得者的荣誉光环，让阳光的她，就像太阳下的向日葵，那样光彩夺目。对于她，我们不必吝啬赞美之词，因为她的优秀远不止于此：她将她的阳光毫不吝啬地传递给身边的每一个人，热心公益，关注环保，富有爱心，一朵一朵的向日葵互相取暖，一起传递，一起温暖，一起收获成长的力量，听，她们快乐成长的声音是那样的清脆悦耳。

3.刘心宇，男，12岁，安庆市高琦小学六（6）班

（事迹简介）刘心宇在搞好自己学习的同时，利用自己熟悉网络的优势，创建班级同学QQ群，使之成为同学们学习交流的园地，也增强了同学间的感情和凝聚力。他创立班上的奥数兴趣小组，组织感兴趣的同学互相帮助、交流提高，使奥数成为同学们的乐趣；他富有爱心，把自己的压岁钱、零用钱拿出来，结对“手拉手”帮助山区小伙伴克服生活上的困难，他和汶川震后孤儿成为好朋友，相互交流，共同进步，并经常积极参加各类爱心捐款活动。

（颁奖词）如他的名字一样，他的心中装着一个大世界。(事迹材料　www.xiexiebang.com)如他的行动一样，他的事迹感染着我们每一个人。他建立qq群，成为大家学习交流的园地；他组建奥数兴趣小组，互相交流提高；他捐出零花钱，结对山里小伙伴，帮助汶川小朋友。我们很难想象这些事情能与一个12岁地小男生联系在一起，他做到了！他让我们思考：我们该如何做一个对自己对社会负责的人？我们也坚信：他的这些作为将沉淀为同龄人精神的沃土，让希望发芽，就在不远的将来。

4.尹梦媛，女，12岁，淮南市田家庵区第十六小学六（1）班

（事迹简介）尹梦媛是第六次全国少代会代表，全国少工委委员。她在2010年参加第六次全国少代会，受到了胡锦涛总书记等中央领导同志的亲切接见。在第十四届全国少年爱国主义读书教育活动中获优秀奖；在2008北京奥运会“欢乐奥运行”全国青少年风采展示中，荣获展示金奖；2009年在全国阅读年“为祖国喝彩——全国少儿阅读讲故事大赛”安徽省赛区比赛中，获得一等奖。

（颁奖词）身为全国少代会的一名代表，这是一份荣耀；身为全国少工委委员，这是一份责任。她明白身边的小伙伴在想什么，需要什么。她征集提案，积极进言，面向未来有理想。2008北京奥运会“欢乐奥运行”全国青少年风采展示中，她荣获展示金奖，用自己的方式为奥运加油，为祖国喝彩，时刻将自己的呼吸与祖国的心跳联系在一起。在全国少代会上，她受到胡锦涛总书记等中央领导同志的亲切接见，安徽少年的风采成为永恒的美丽瞬间。美丽，发自内心。

5.张阳，男，14岁，合肥市第三十八中学八（9）班

（事迹简介）张阳从小酷爱科普方面的知识学习，动手能力极强。张阳于2007年7月获得安徽省青少年航空航天模型“小黄蜂”第三名；2010年7月获得安徽省青少年航海模型、机器人及电子制作锦标赛“机器人行走”二等奖；2010年4月《合肥市常见小家蚁负重能力和负重行为的研究》获得安徽省青少年科技创新大赛一等奖，该项目于当年8月获得全国科技创新一等奖，同时获“中国科协主席奖”，填补了我省在该奖项上的空白。

（颁奖词）2010年8月，安徽省青少年科技创新取得新的突破，创造历史的人就是他。“中国科协主席奖”，填补了我省在该项目上的空白。当人们都惊呼他为天才的时候，他明白，天才在于勤奋，聪明在于积累。在科普的海洋里，他尽情遨游，一本本鲜红的获奖证书记录下他辛勤的汗水，这也是对一名14岁少年最好的褒奖。在成绩和荣誉面前，时间把串串果实留给了勤奋者，留给了在科技世界遨游的他。在勤奋中挥洒青春，他人生的弧线将是那样的美丽。

6.陈沛鈱，女，9岁，芜湖市凤鸣实验小学三（3）班

（事迹简介）陈沛鈱是一个勤俭朴实、乐于助人的优秀学生。当同学遇到困难时，她总是乐于伸出援助的小手。在学校组织开展的各种献爱心活动中，她总会毫不犹豫地把自己的零用钱捐献出来，表达自己的真挚爱心。2009年学校举行

第四篇：十佳好少年颁奖晚会 颁奖词

2012年第二届“感动天山区好少年”颁奖词

1---民族团结的好少年---×××

【颁奖词】他有民族团结的同学情谊，有品学兼优的好学生的内涵；略带羞涩的笑容里，是一份执着和感动；他在平凡生活的点滴中，播撒着团结友爱的种子。我们深深地记住了你，拥有着水晶般心灵的孩子——×××

2---热爱科学的好少年----×××

【颁奖词】一个善于思考的少年，一个勇于创新的少年，他，正朝着既定目标勇往直前。×××，带着理想与信念去搏击，去书写生命激昂的篇章吧！

3---自信坚强的好少年---×××

【颁奖词】虽然无法用脚步去丈量人生，但他用轮椅画出完美的生命轨迹；他柔弱的身躯撑起了一片爱的天空，他的顽强与自信诠释了新时期少年的优秀品质，×××——给你一双隐形的翅膀，去放飞梦想！

4---执着奋进的好少年---×××

【颁奖词】她多才多艺，让人羡慕；她自信执着，让人佩服；她坚强毅力，让人折服。她热爱表演，活跃在艺术活动的每个舞台，用艺术尽情地释放自己，她是当之无愧的小艺术家。

5---拾金不昧的好少年---×××

【颁奖词】他用行动告诉我们：那一刻，他俯下身去拾起的是中华民族传统美德；昂首送还的，是一颗至纯至美的心！

6---乐观向上的好少年---×××

【颁奖词】她虽然没有明亮的眼睛，却有着一颗常人无以伦比博爱的心。她乐观地笑对生活中的一切困难；她坚韧地直面无法想象的障碍；她是如此阳光，如此友善。×××，让我们收获了不一样的感动！2012年第二届“感动天山区好少年”颁奖词

7---孝亲助人的好少年——×××

【颁奖词】他是老师的得力助手，同学们的贴心人。他品学兼优全面发展。他努力向前，追求完美。在爱与被爱，给与与接受的互动中，用自己的善良与爱心感动着我们。

8---自强不息的好少年——×××

【颁奖词】安静如她，明媚如她，一朵默默绽放，香飘四野的梅花；她如细长的藤蔓，其貌柔弱，实则坚韧，娇小玲珑的她努力的汲取养分、阳光，慢慢积淀能量。经历一番风霜苦，自有梅花扑鼻香。

9---乐于奉献的好少年——×××

【颁奖词】他有一颗纯洁善良的心，他用自己稚嫩的小手，谱写了一曲曲充满童趣爱心的歌；他是好学生、好干部、好孩子，他有永不服输的锐气，充满真爱的责任，他的脸上始终洋溢着灿烂的微笑，那是一种自信，一种真诚，更是一种希望。

10---青春感恩的好少年----×××

【颁奖词】她，像一朵向日葵，活泼开朗，充满阳光的笑容，以满腔热情与干劲活跃在学校的各项活动中，用她阳光般的魅力感染着他人，温暖着他人。

第五篇：早胜初中集体备课制度

早胜初中集体备课制度

“集体备课”就是利用集体的智慧与知识，集思广益，将个人才智转化为集体优势，通过教学信息的交流与互补，在课前对教材、对学生、对教法、对学法、对课程资源等进行充分的准备与整合，以及课后对上课情况的充分反思和提出改进策略，从而达到共同提高教学质量的一种教学研究活动。备好课是上好课的先决条件，备课质量的好坏，直接影响教学效果。集体备课是教师掌握教学规律，积累教学经验，提高业务水平和文化水平的重要环节。因此，在个人备课的基础上，必须强化集体备课，发挥群体效应。为了发挥集体智慧，提高每一节课的教学效果和教学质量，使每个教师的教学水平尽快得到提高，要求每个备课组必须认真进行集体备课。

一、实施原则：

1、组织原则：每年级每学科成立备课组，每备课组设立一名组长，具体负责备课组的课务分工、教案审查、整理等工作，并督促本组教师在规定时间内保质保量完成规定任务。

2、管理原则：学校将对备课组的管理纳入行政管理之中，并将此作为教师教学常规考核的重点。管理模式为：校长室——教导处——教研组——备课组——教师。

3、合作原则：新课程改革在倡导学生合作学习的同时，也要求教师合作探究，形成研讨氛围,发挥“集团效应”的优势。一种思想与另一种思想交换，可以形成两种思想。集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神，集思广益，取长补短，具有不可或缺的作用。尤其是在新课程改革初期，教学中还没有现成的经验可循，集体备课可以有效地避免教师个体研究势单力薄的情况，发挥集体智慧的作用，最大限度地减少教学中的不足和失误。集体教案的形成必须经过集体讨论、交流产生，全体教师要积极参与，杜绝出现分头备课现象。备课组长要严格把关，杜绝采用“承包式”的做法，避免出现各任课教师分头撰写教案，完工后交给集体备课组长，由备课组长将其装订成册，谓之“集体备课”，将参差不齐的个人教案权当集体备课，使集体备课等同于各任课教师备课“教案之和”。

4、继承和发扬原则。我们要避免纯粹的“拿来主义”，对于网络教育资源和现有的教案要结合自己的教学实际，有舍取、有选择的吸收和利用，形成自己的特色。

5、共性与个性结合原则。主教案是集体智慧的成果，操作性强，但由于每位教师所面对的个体不同，必须因材施教，要有针对性的个性教案，在课堂上做到二者有机结合，避免出现“模式教育”。

二、“集体备课”的程序

（一）定时间：每周二早自习。

（二）定地点：教学楼音乐教室。

（三）定内容：

1、研究教材：按照课程标准和教学基本要求的规定，认真钻研教材，领会教材意图。备课时，要尽可能地多收集、阅读资料。可以上网查找各种备课资料，取长补短，将新的教学理念结合班级、学生、教师（本人）、现代教育技术装备等情况进行资料的整合、取舍，实

现最优化。教案要体现新课改的理念，体现过程与方法、知识与能力、情感态度价值观，能促进教师专业发展，促进学生最大限度的发展。全面掌握该课程的教学内容及其结构；明确所教章节的内容在本学科及该专业培养中所处的地位；了解本章节的内容与其他章节以及其他学科之间的关系。然后确定本章节在讲课时的深度、广度及讲授范围，突出重点，注意难点，力求少而精。

2、研究学生：备课时应充分考虑班级学生的实际情况，如学生的年龄、个性特点、兴趣、爱好等，还应备好学生上课时可能会提出的各种问题，做到“胸有成竹”。

3、研究教法：第一选择教学方法时，在考虑到教学目标、教学内容的同时，还要兼顾各个方面，所选择的教法要富有教学哲理，能随机应变。第二要有创新意识。教师讲课的方式要有“新意”，要在“新”、“奇”上下功夫。要注重激发学生兴趣，不断创设学习情境，大胆放手让学生去探索，鼓励学生独立思考，给予学生宽阔的思维空间。第三教师的语言要生动、有趣，富有鼓动性。学生高涨的学习热情有赖于教师富有鼓动性的教学语言。

4、研究学法：根据教材内容以及教学目标，选择符合学生实际的学习方法。提倡“自主、合作、探究”的学习方式。通过不同的学法及不同的活动形式引导学生自学自悟、讨论交流，鼓励学生提出自己的见解和不懂的问题，充分发挥学生自主学习的作用，使学生真正成为“学习和发展”的主体，变“要我学”为“我要学”。

5、努力开发与利用有关课程资源：为了更好地激发学生的学习兴趣，开拓学生的视野，我们应创造性地开展各种活动，积极开发与利用各种与课程与课堂有关的资源为课堂教学所用为学生学习所用。课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如：教科书、教学挂图、工具书、其他图书，报刊、电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆，布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。、6、课后对上课情况的充分反思和提出改进策略。

（四）定中心发言人。

每个集体备课小组的每一次集体备课应该有一位中心发言人，中心发言人应该有详细的准备，其他组员略简，结束时交教导处。

三、“集体备课”的活动要求。、教师要按照规定的时间，按时到达指定的地点，进行集体备课，不得迟到或缺席。若因特殊情况，确实不能进行集体备课，必须提前到教导处请假，并安排好补备时间。

2、集体备课期间，参加集体备课的教师要认真履行职责，积极发表自己的见解，不做与集体备课无关的事情，保证集体备课的质量。

3、集体备课结束前，备课组长要将下次集体备课的内容和中心发言人确定好，以便提前作好准备。

4、使用者在执教后，要写一些教学后的点滴体会或反思随笔反映在集体备课本中，期末作为优秀备课组的重要依据。