小学生“撒谎作文”现象的反思

第一篇：小学生“撒谎作文”现象的反思

小学生“撒谎作文”现象的反思

【内容摘要】小学中，不少学生说着大而空洞的假话，唱着大而无当的高调，套用俗而陈旧的套路而压抑了自己的真情实感，迷失了自己的思想，丢掉了原本属于自己的纯真个性。这是什么？这是典型的‚撒谎作文‛，‚撒谎作文‛在中学作文，成人文章中随处可见，对于小学生，这种可怕的现象日趋明显。文章尝试探究小学生‚撒谎作文‛的原因，尝试提出相应的对策。

【关 键 词】小学生 撒谎作文 现象 反思

【热点聚焦】

热点一：《成都商报》报道，成都某小学四年级学生的作文中，班上40多个孩子有30多个写的是自己如何智斗人贩或小偷，其中26个同学承认自己是瞎编的。

热点二：《武汉晨报》7月5日报道，去年4月期中考试，高三学生李红豪在一篇作文中，措辞激烈地抨击教育弊端，该作文得到了阅卷老师批写的‚自毁前程‛四个字。

【热点争鸣】

1、数据争鸣。中国青年报社会调查中心通过民意中国网和互动百科网进行的一项调查发现（2639人参加，其中51.0％是‚80后‛，32.5％是‚70后‛）。

数据一：，83.3％的人承认自己在上学期间也曾经编过作文，只有10.8％的人明确表示没有，还有5．9％的人表示‚不记得了‛。

数据二：76.7％的人认为学生之所以会在写作文时瞎编是因为‚生活实践太少，只能闭门造车‛；69.3％的人表示学生缺乏观察生活的能力，才使写作文成了苦差事。

数据三：50.2％的人表示出现‚撒谎作文‛是作文评分标准有问题，38.2％的人认为是因为学生思维僵化、缺乏创新能力。

数据四：85.4％的人首选‚应试教育体制‛，61.7％的人认为责任在于‚社会风气‛，43.1％的人认为‚语文老师‛该负责，26.4％的人选择‚家长‛，22.9％的人认为‚学生本身‛也有责任。

数据五：75.6％的人认为‚撒谎作文‛不利于培养孩子观察生活的能力；74.3％的人认为会抑制孩子真实情感的表达；60.1％的人认为让孩子从小就开始撒谎、诚信缺失。仅有6．5％的人认为没什么不利影响。

数据六：74.0％的人认为要改变作文课教学模式，激发学生的写作兴趣；70.1％的人表示要鼓励学生多接触生活和社会；70.0％的人认为应该改革应试教育的体制；61.2％的人建议改变作文的评分标准，以真实作为最重要标准。

2、观点争鸣。

清华大学肖鹰教授：现在中国文化、学术缺少诚信就是撒谎作文带来的后果，如果不消除撒谎作文产生的社会基础、文化土壤，将来社会就谈不上真性情、真文章。

作家韩寒：人生的第一次撒谎常常是从作文里开始的。

少年儿童研究所所长孙宏艳：孩子写作文经常会遇到两个问题：一方面是缺少生活体验，尤其是城市里的孩子，做不到有感而发；另一方面也与学业要求有关，作文也有标准化倾向，孩子的作文成了八股文，写作时需要的体验、情感、想象、思考等能力慢慢被标准化磨掉了。

‚80后‛大学生：‚我觉得小时候作文大部分都是编的。像‘难忘的一件事’这个题目，不知写了多少次，哪有这么多难忘的事啊？只好虚构。‛

天津市一生家长：‚每次作文题目一下来，我都会帮着启发一下孩子的思维，有时候为了写篇作文我还会特地带他出去玩或参加活动，这样孩子下笔会比较有内容，所以我们家孩子的作文成绩很好，但不好的地方在于对父母的依赖程度比较高。‛

思考：我们的学生整天生活在别人设计的真空里，接触、了解社会生活的实践太少太少了，那还怎么写得好作文？写出真实的作文来呢？

【热点链接】

1、女儿的习作。女儿三年级了，有一天，她送我一篇作文《妈妈的爱》，要我为她提意见。内容如下：

俗话说得好，母爱是伟大的。而对我来说，母爱有着无穷的力量，自己为别人付出，也不后悔。

就跟你们说一说那一件事吧！大家听了以后肯定会羡慕我有一个这样的好妈妈。

那时一个星期四的晚上，我写完作业就去睡觉了，我睡着睡着，忽然觉得身体很冷，妈妈拿来一个温度计给我一量，39.5°！

妈妈赶紧把我背着，到医院。在来的过程中，天上下起了大雨，妈妈把衣服脱下来，披在我的身上，到了医院。妈妈全身都湿了，妈妈守了我一天一夜，眼睛都没合上，早上起来，妈妈的眼睛都黑了。

妈妈为了我，来回跑了几十里的路。妈妈的爱像春风温暖我，妈妈的爱像细细的春雨滋润着我的心田。

思考：

⑴孩子说的发烧的事情是真的，但是不高烧。在家用点药处理一下，没有去医院。

⑵难道表现母爱的事例仅有发高烧才深刻？在去医院的过程中，非要有恶劣的天气？

⑶现在的社会条件，需要来回跑几十里的路打点滴的事情不是很多。⑷受伪劣作文书的影响，简单复制了人家的作文情节，作文思想。一夜没有睡觉，不至于眼睛也黑了，再说，星期四的晚上发烧，后来怎么成了一天一夜？

⑸9岁孩子充满童趣的语言哪去了？为什么不到三百字的习作中有那么多成人的话语？公式化的描述？

⑹生活中，留在孩子脑海中的母爱有哪些？哪些事情让孩子留下很深的印记？

2、学生的习作。

学生一：《母亲》结尾写道：‚我们的祖国不正是我们的母亲吗？她像千千万万个平凡而伟大的母亲一样，哺育着她的儿女……‛

学生二：给出一段材料：有人拦腰切苹果，发现苹果里有星星——果核呈五星组合。有同学竟联想生发为：‚五星‛象征着五星红旗，代表祖国，吃苹果时要想着祖国。

学生三：要学生写《游东海岛》，有学生写道：‚……我看见一只军舰在大海里游弋，我们的幸福生活多亏了这些军舰，顿时我觉得我肩上的责任很重，我们是新世纪的骄子……‛接下来作者用了近200字的篇幅抒发自己对军人的仰慕和自己向军人学习的决心。

学生四：让学生以‚我终于学会了……‛为题进行作文，超过一半的学生就写了‚我终于学会了做饭‛然后是‚我终于学会了骑自行车‛和‚我终于学会了洗衣服‛。全班四十几个学生，内容竟然只限于三个题材。

……

反思：这是什么？这是典型的‚撒谎作文‛，‚撒谎作文‛在中学作文，成人文章中随处可见，对于小学生，描述为‚撒谎作文‛的并不多见。何谓小学生作文撒谎作文? 小学生作文撒谎作文就是指小学生以机械模仿、机械复制为主要手段来完成作文从而导致作文成品个性化思想缺失、个性化表达丧失的一种作文现象。这类作文的突出特点就是假、空、套，文中无我，缺乏真情实感，内容苍白，没有自己的主张，写作时主要采用机械复制的手段。这类作文没有自己的话语系统，没有自己的个性化语言，照搬别人的词汇和语法；这类作文不能与现实对话，作文内容、思想情感远离现实，或者搬别人的作文材料，或者复制他人的思想情感。

【问题归因】

1、社会话语环境的影响。今天学生所处的话语环境不容乐观，他们正被一种虚假、浮躁的语境所‚污染‛。学生在家‚听父母‛的，在校‚听老师‛的，在社会上‚听报纸‛的，结果不敢说、不想说、不愿说。而在这‚三听‛中听得最多的又是假话、套话、官话、废话。长此以往，学生思维懒惰、受阻，思想贫乏，以流行为好，时尚为高，面对纷繁的世界，只能不知所云，或人云亦云。

2、教师的原因。

⑴传统的语文教学个性话语缺失。①在教学方法上，我们过分注重对课文‚主题思想‛的挖掘，对作品理解存在单一化和绝对化现象。学生因而牵强附会地发议论，不露真情，更缺童心。②语文教材的话语内容和话语方式存在个性缺失。作为‚例子‛的课文忽视了青少年思维、语言与成人的差异，强迫未成年的中学生服从、模仿成人的思维和语言，学说大人的话，逐步丧失了表述的习惯，进而丧失了表述自我的能力。

⑵作文教学问题重重。①学生看到什么，想到什么，做了什么就会在作文中如实地写出来，没有虚假，没有做作，真实中透露出儿童的天真，真实中反映出他们纯真的情感世界。往往这样的作文却被我们的老师扣上没有新意的帽子，认为学生的选材没有创意，认识肤浅，中心思想不够突出，写得再好，也顶多打个中等分。这样一来，学生为了追求所谓的新意，导致他们在作文中无话可说，假话连篇，找一些自己都不理解的词句东拼西凑。这样原本想象丰富、思维活跃的童心，由于没有了亲身经历，写出来的东西往往苍白无力，毫无生趣可言。②强调谋篇的完美，在作文教学中，教师便不厌其烦地将一些到了中学才应掌握的甚至一些成人化的写作知识和技巧公式一样样地抛给学生，让他们死记硬背，套用现成的模式和材料。习作时，学生想得多的不是写什么内容，而是琢磨如何去写才能把文章写得别具一格，才能让老师读了耳目一新。这种过高地强调布局谋篇的完美，模式化的僵化训练，漠视了儿童个性的发展，导致他们丢掉了开启心灵的钥匙，没有了自己的思想，过早地失去了童真，失去了自我。③关注作文的实用，我们的小学作文教学却过早地关注了考试这根‚指挥棒‛。许多教师乐于猜题目，根据应考的走向、语文课本的习作题型、参考书上的要求、甚至出卷教师的命题特点，期中、期末、毕业考试可能会考什么，这段时间就练什么。至于儿童这个年龄阶段需要什么，对什么感兴趣，想写什么或愿不愿意写则是次要的。于是，学生感兴趣的或想写的东西没有机会去表达，学生不想写的却三天两头要强迫学生去写。④追求美文的引用，在批改学生的作文时，许多教师总是睁大双眼在搜寻文中的好词佳句；评讲学生的作文时，总

喜欢读那些经过加工后的‚经典‛词句。

3、学生自身的原因。其一表现在学生主观上对写作文存在着认识误区，认为写作文就是完成老师布臵的作业，就是为了考试得高分，于是就有了为作文而作文的现象，有了胡编乱选、抄袭代笔、弄虚作假的文章。其二表现在学生客观上存在着写作水平低下的现象，具体表现为思考能力、想象能力、语言运用能力的低下。面对写作的源泉——社会生活，他们熟视无睹，又缺乏必要的思考，面对丰富的语言、巧妙的表达他们又一样都不会。

【对策举隅】

1、转变观念

小学作文教学中，因循守旧，固步自封，沿袭传统教学陈旧教学模式的现象还普遍存在；为文而文，就事论事，不关注学生的发展或国家民族命运的还大有人在。我们的作文教学应从传统教学的桎梏中解脱出来，与时俱进，‚家事、国事、天下事，事事关心‛，引导学生不仅注意观察周围的人和事，还应关心社会时事，多留意报刊、电视、电脑网络等媒体的热点问题的讨论。引导学生学会思考，思考人生、社会、自然和生命；思考社会热点话题，如台湾问题、体育比赛、升学问题、交通问题。通过写作，整理自己的想法，形成自己的观点，并逐步使自己的观点更加周全，更加深刻。通过有效的指导，使孩子们写下对当前社会某些热点问题的见解，培养他们的独立思考的能力，开拓他们的社会视野和知识视野。

2、形式开放

四年级上册的作文题目为例：‚老师，我想对你说‛‚写朝夕相处的人‛‚写你喜欢的动物‛‚写自己印象深刻或喜欢的活动‛‚写生活中让你感动的事情‛‚写你最感兴趣的故事‛‚选择你感兴趣的内容进行想象，写下来‛‚写你与家人之间发生的事‛，这些作文题目分别从写一个人、写一件事、写一种动物等角度来确定，内容仅仅涉及学生所见所闻的人、事、物，视野比较狭窄。教学实践中我们看到老师这样作归纳指导：写人的文章，就从人物的‚外貌──语言──行动‛三方面写来突出人物 的品质；写事的文章，就按事情的‚起因──经过──结果‛三步把事情写清楚；写动物的文章，就按动物的‚样子──习性──特点‛三步把动物写具体等等。诚然，对学生的启蒙作文进行基本知识的规范训练，让学生了解作文的基本格式和框架，也未尝不可，但是，如果将这‚三步曲‛式的机械过程来分析人的写作过程，程序化地描绘人、事、物，形成一种模式，机械模仿，生搬硬套，对于发展学生的语言能力能起什么作用呢？只能把作文教学导向模式化、类型化、程式化的机械训练。教师苦口婆心地教，学生煞费苦心地学，却未获得作文教学的好效果，反而出现尴尬局面：学生作文千篇一律，千人一面，一个模式，令人啼笑皆非。

我们应把作文教学的视野拓向各个层面，不仅关注现实生活，学生身边的人、事、物、景，还应描绘和畅想未来生活；教学实践证明，只有当学生能够真正‚自由表达‛时，才可能出现‚有创意的表达‛。只有不拘形式地写，才能写出个性鲜明，富有童真、童趣和童心的作文。

3、关注实用

小学作文教学，为考试而教，追求急功近利的现象比较普遍。大多数老师的态度是你考什么，我就教什么；你怎么考我就怎么教。为应付考试，教师、学生找范文、套模式、背‚范文‛，为的是争取考试的高分，以这些虚假的分数来应付学生、家长及学校，全然不顾对学生的作文能力是否有提高，对学生的终身发展是否有作用。所以，我们的作文教学，应该立足应用，面向实践，顺应社会发展的潮流，可指导学生写一些调查报告、广告、小新闻、产品说明书等等。把作文教学当作一种生存技能的理念渗透在作文教学中，着眼于学生的可持续发展，适应未来人才培养的需要。

4、丰富想象

课改以来，《语文课程标准》明确指出：‚能写简单的记实作文和想象作文‛；‚写想象中的事物‛；‚运用联想和想象，丰富表达的内容‛；‚激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物‛。这是对传统作文教学对学生思维束缚太多的一个矫正。传统的命题作文，大多拘泥于记人或记

事，为学生提供的发挥空间很小，而想象作文适合儿童富于幻想的天性，最大程度地减少了对儿童的约束，为儿童创造性思维的发展提供了广阔的空间，鼓励学生写想象中的事物，老师应解放思想，大胆放手。首先让学生的思维能够放得开，能够纵横驰骋，然后再进行一些合理想象等方面的训练，对培养儿童的想象力可以起到巨大的作用。

【参考文献】

①教育部《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》，北京师范大学出版社，2001。

②喻国明《传媒影响力》，南方日报出版社，2003年6月版，第34页。

③倪文锦，欧阳汝颖主编。语文教育展望[C]。上海：华东师范大学出版社，2002。

姓 名：仲利

工作单位：沭阳县龙庙中心小学

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第二篇：撒谎作文

第1篇：撒谎 作文

2010年5月4日 星期二 晴

今天下午，因为我找不到跳绳，就偷偷地从储蓄罐里掏了5角钱去买跳绳。到了学校，我手一直往口袋里摸。爸爸问我口袋里放的是什么？我说：“没有啊。”爸爸不放心，他要检查一下。我走过去让爸爸检查，最后，5毛钱还是被爸爸找到了。爸爸就把钱没收了，还骂我说：不能偷偷地拿钱出去。

回到家，我把事情的经过告诉了妈妈，并承认了我的错误。妈妈说：“知错就改还是好孩子。” 我以后一定要做一个诚实的好孩子。福建莆田新度中心小学二年级：连奕晨

第2篇：撒谎 作文

撒谎

温岭市泽国小学四《4》班郑茜雅 现在，小木偶有了人类所有的表情。

“爸爸，我想去买点东西。”小木偶喜笑颜开地说。

“你去买什么呀？老木匠问，“千万不要去买吃的，上次你不是吃坏了肚子吗？” “好，好，好。”小木偶拿着四个硬币爽快的说。可是他心想，我去外面吃东西，爸爸又看不见，没事。

小木偶来到小店前，买了好吃的东西，三下两下就吃光了，还舔着嘴唇说：“好好吃啊！”回到家里，老木匠闻到了一阵香味。“好像是吃的东西。”老木匠自言自语地说。“孩子，你是不是吃了社么东西呀？”老木匠说。“没有，没有。”小木偶急忙狡辩。“那你买了社么东西呀？”

“我在路上碰到了一只狐狸和一只猫，他们两个对我很好，对我说：‘你想让这几个硬币变成两千个吗？跟我们来，我们带你上“奇迹宝地”去。’”我说：“咱们走吧。”他们说：“咱们在“红虾旅馆”歇会儿，过了半夜在走。”等我醒来，他们已经不在了，他们走了。于是我一个人走。夜黑的要命。路上我碰到两个杀人强盗，身上套着装炭的口袋。他们对我说：“把钱拿出来。”我说：“我没钱。”因为我把那四个硬币藏在嘴里了。一个杀人强盗想把手伸进我的嘴巴。我一口咬下他的手，把他吐出来。可吐出来的不是手，是一只猫爪子。两个杀人强盗就追我。我拼命的逃。最后他们把我抓住，套着脖子给吊在林子里的一棵树上，说：“我们明天再来，到时候你就死了，嘴巴张开了，我们就把你藏在舌头底下的金币拿出来。’”

小木偶一说谎话，本来已经够长的鼻子现在变的更长了。

第3篇：撒谎 作文 撒谎

四川省宜宾市 宜宾天原小学三年级(一)班 杜阳宵 我以为我是最诚实的，可我今天撒了一次谎。

今天，妈妈下班回家，可我还在做作业。妈妈说她去买点菜叫我别看电视，我同意地点点头。妈妈刚走一会，我就把电视打开了，不过一会妈妈就回来了，我看妈妈回来急忙关电视。妈妈进门后非常生气，狠狠地打了我一顿。

在《小灰雀》这篇文章里，列宁说过：“知错就改的孩子是个好孩子。”我要按列宁说的话去做，以后不做撒谎的孩子。指导教师：罗红艳

第4篇：撒谎 作文 撒谎

四川省绵阳市 八一小学三年级三班 薛蕤 上午放学时，同学告诉我，今天下午5点半，电视台要播放《哪吒传奇》。这可是我最喜欢看的节目。我心花怒放，一直盼望着下午的来临。吃过午饭，又到了我讨厌的午睡时间。为了能看成《哪吒传奇》，我得利用中午时间把作业赶完。我放下筷子，向自己的房间走去，回过头，对爸爸妈妈微笑着说：“我去睡觉了啊。”爸爸妈妈用惊奇的眼神看着我：咦，这小家伙今天怎么变乖了？我迅速关上房门，一边做作业，一边听着外面的动静，真害怕爸爸突然闯进来。就这样，时间一分一秒地过去了，我胆战心惊地做完了作业，开门看了看客厅里的钟表，还没到起床时间，便脱掉衣服钻进了被窝。“铃„„，铃„„”闹钟终于响了，我急忙盖好被子，闭上眼睛，假装睡着的样子。爸爸妈妈进来喊“醒”我，并直夸我：“今天中午表现不错。”下午上课的时候，老师在讲台上绘声绘色地讲着，而我的上下眼皮直打架，精力总是集中不起来。我真后悔中午没好好睡上一觉，更不该向爸爸妈妈撒谎。

直到现在，爸爸妈妈还不知道这件事。看来撒谎不是一件好事，我以后再也不撒谎了。指导教师：顾娟

读了小蕤的故事，也勾起了老师的回忆。小孩子对午睡的不喜欢似乎大都如此哦！[推荐给朋友] [显示打印] 第5篇：撒谎 作文 撒谎

浙江省宁波 宁波市镇明中心小学403 黄晓蔚 暑假的一天，爸爸妈妈上班去了，我一个人在家。

做完作业，我就看电视。电视节目真好看，看得我连中饭也忘了吃。一晃到了下午二点多，妈妈打来电话催我去游泳。好看的童话片正看得兴致勃勃，放下电话，我继续看。不知不觉中时间过得真快，一眨眼功夫，等我看闹时，我傻了眼，啊，四点半了！错过游泳时间了，约好五点在妈妈单位大门口等的。如果让妈妈发现我没去游泳，那晚上又得让妈妈大发雷霆一番。这怎么办？

我脑子快速地一转，唉，有了。我急匆匆地把游泳衣、毛巾往水里一浸，绞干放入塑料袋，带上游泳用具，转了两趟车，终于在妈妈下班之前赶到妈妈单位的大门口。没等多长时间，妈妈走来了。我像往常一样和妈妈一起说说笑笑地走到快餐店吃晚饭，吃饭时妈妈问我：“蔚蔚，今天游泳学得怎么样？”我马上脸不改色心不跳地编了个谎：“杜老师，今天教我们学蛙泳。我还和同学罗斌等一起玩，我们一会儿仰泳、一会儿自由泳、一会儿翻转泳、一会儿蛙泳，我们三个还在水中玩打水仗，真是好玩。”

晚上，妈妈帮我洗游泳裤，发现游泳裤的内衬是干的，妈妈马上严肃地找我谈话，开始我一口咬定，说自己今天真的去游泳过了。后来妈妈说：“明天，我去问问杜老师。”我想：“这次，完了。”只得乖乖地向妈妈交待了事情的经过，结果妈妈气得说不出话，叫来爸爸，我被他俩狠狠地批评了一顿。

我原以为，我做得天衣无缝，一定能瞒过妈妈，想不到还是躲不过妈妈的火眼金睛，被妈妈逮了个正着。怪不得，人家常说：说谎等不到天亮，总是要被人戳穿的。[推荐给朋友] [显示打印] 第6篇：撒谎 作文

撒谎 n1，不够格

你们撒过谎吗？我撒过，而且被打屁股了。那天，我约好朋友沈卓立一起去柯桥中学乒乓球，路上正好遇到了爸爸。爸爸问我们去干什么，我们回答说去打乒乓球。爸爸很支持我们打球，笑着对我们说：“打完球可以来找我，我给你们买饮料喝。”我们高兴地答应了。

我俩打完乒乓球。已是满头大汗，我去找爸爸要了十元钱。在商店，我买了一瓶三元五角的“激活”，沈卓立买了一杯二元的桔片爽，我感觉他买的桔片爽很好喝，于是也给自己买了一杯，这样就只剩二元五角了。我想如果跟爸爸说我买了两瓶饮料，爸爸一定会批评我的，还是在爸爸面前隐瞒我多买的这杯桔片爽吧。我立刻把桔片爽喝了个精光，对沈卓立说：“沈卓立，等会见到我爸爸，就说我喝的‘激活’是四元五角，你喝的桔片爽是三元，怎么样？”“好吧。”沈卓立不太情愿地回答。

见到爸爸以后，我把剩余的钱交给爸爸，将刚才的话说了一遍。爸爸说：“这两杯饮料要花七块五，不会吧！”我的脸刷地红了，“唉，说实话吧！”我结结巴巴地告诉了爸爸真相，爸爸二话没说，先打了我的屁股，再对我说：“要敢再撒慌，小心打烂你的屁股。看你今天最后说了实话，就对你从轻处罚了！”

第7篇：撒谎 作文

撒谎 刘钰懿

虽然，撒谎不是一件好事，可那天，自己还是撒谎了。那次撒谎，让我心里久久不能平息。那天我回到家，家里一个人也没有，有的，只是那死气沉沉的家具，无边的寂静，孤独的身影，咸咸的泪．．．．．．我知道妈妈到姨婆家玩，家里才会这么寂静。我擦掉脸颊上的泪，换掉一只鞋，又换掉一只鞋，拿起作业做。“刷刷刷，刷刷刷”，作业做完了。我躺在沙发上，静静的想着心事。突然，我眼前一亮，发现了我的最爱－－经典阅读，我一把抓起它，津津有味的看了起来．正当我看的入迷时，“铃铃铃，铃铃铃”一阵清脆的电话铃声响了，我知道是妈妈打电话来催我吃饭，我极不情愿的去接电话：“喂是不是吃饭了”？“恩，你作业做完没有”？“没有”。其实我的作业早做完了。“还没有做完啊！那你做完赶紧来姨婆家吃饭”。“恩”。挂了电话，我有种如释重负的感觉，因为我刚才撒谎了。不过我并不觉得愧疚，因为我撒谎是为了多读书，所以我不感到愧疚。我挂下电话，重新拿起书看。可没过多长时间，妈妈又打电话来了：“作业做完没”？“没有”。“你们作业好多哦！还剩多少”？“一点点儿”。“那么你做完了赶紧来姨婆家吃饭，我还没吃，我等着你”。听了这话，我心里象打翻了五味瓶，不知是啥滋味，我的衣袖碰到了脸，我才发现我已拭下了热泪：“你先吃嘛！我的作业马上就做完了，你先吃嘛”！“不了，我等着你，你快点来”！挂下电话，我心里久久不能平静。妈妈给我的是浓浓的爱，我给妈妈的是什么呢？

第8篇：撒谎 作文

撒谎

我上三年级时，一天早上上学前，爸爸妈妈都起床了，我是最后一个起的，起床后洗漱完毕，早饭也吃过了，上楼去拿书包，拿好书包后，奶奶在楼下等我，我拿着书包路过妈妈他们房间时，看见她们床头柜上放着一张纸币，我走近一看，是一张五元的，当时我很矛盾，我要不要拿这个钱，我很想要的，可是就在矛盾的时候，奶奶在楼下催我快点，我心一横就迅速拿着钱放进口袋下楼咯。

到校后，我悬着的心放松了一点，可是还是很担心回去后妈妈她会知道，我很怕妈妈会骂我。我的同学，好多家长都会给他们一点零用钱，可是我家人都不给我，我拿着这个钱，不知道该不该用，在中午时我没带杯子，很渴，别人都有水喝，可是我没有，我想到了我口袋里的五元钱，就拿着钱去买了一瓶饮料喝。一个下午很快就过去啦，到了放学的时候了，奶奶来接我回家，回到家后妈妈在家，我把书包放下准备写作业了，看见妈妈再找东西，我就问：“妈妈你在找什么啊”妈妈说她在找钱，我心一惊，可还是问了：“多少钱啊？”妈妈说5元。我突然很害怕，怕被妈妈知道，准备走了，妈妈突然问我：“你有没有看见啊”我顿了一下，然后慌着说：“没、、、没有啊！”妈妈疑惑地说：“真的？”我低着头说：“额、、、、恩！”妈妈看我说话结结巴巴的，就追问我：“你真的没看见”，我低着头不说话，可是还是抵不住良心的谴责，还是和妈妈说了真相，妈妈很生气，问我：“你知不知道你以后要是在社会上拿人家的钱，那叫偷啊，是犯法的，现在拿家里的钱算小错，你现在承认错误，就没事了，可是要是犯法的话，你后悔都没用啦！”我被妈妈这么一说，就觉得自己犯了大错了，眼泪不自觉的掉了下来，哭着说：“妈妈，我再也不敢了，妈妈，我错了，呜呜。。”妈妈一边帮我擦眼泪，一边对我说：“乖，你知错就改，还知道自己做错了，下次不要再犯就好啦，记住不要为了自己的利益去撒谎！”我点点头。

这件事后，我知道啦，撒谎不利人也不利己的行为，我以后不会骗人了，同时也希望所有人也不要做一个自私的牧羊人哦！方思雨 四（3）班

第9篇：撒谎 作文

虽然，撒谎不是一件好事，可那天，自己还是撒谎了。那次撒谎，让我心里久久不能平息。那天我回到家，家里一个人也没有，有的，只是那死气沉沉的家具，无边的寂静，孤独的身影，咸咸的泪．．．．．．我知道妈妈到姨婆家玩，家里才会这么寂静。我擦掉脸颊上的泪，换掉一只鞋，又换掉一只鞋，拿起作业做。“刷刷刷，刷刷刷”，作业做完了。我躺在沙发上，静静的想着心事。突然，我眼前一亮，发现了我的最爱－－经典阅读，我一把抓起它，津津有味的看了起来．正当我看的入迷时，“铃铃铃，铃铃铃”一阵清脆的电话铃声响了，我知道是妈妈打电话来催我吃饭，我极不情愿的去接电话：“喂是不是吃饭了”？“恩，你作业做完没有”？“没有”。其实我的作业早做完了。“还没有做完啊！那你做完赶紧来姨婆家吃饭”。“恩”。挂了电话，我有种如释重负的感觉，因为我刚才撒谎了。不过我并不觉得愧疚，因为我撒谎是为了多读书，所以我不感到愧疚。我挂下电话，重新拿起书看。可没过多长时间，妈妈又打电话来了：“作业做完没”？“没有”。“你们作业好多哦！还剩多少”？“一点点儿”。“那么你做完了赶紧来姨婆家吃饭，我还没吃，我等着你”。听了这话，我心里象打翻了五味瓶，不知是啥滋味，我的衣袖碰到了脸，我才发现我已拭下了热泪：“你先吃嘛！我的作业马上就做完了，你先吃嘛”！“不了，我等着你，你快点来”！挂下电话，我心里久久不能平静。妈妈给我的是浓浓的爱，我给妈妈的是什么呢？

第10篇：撒谎 作文

谎言是一种坏毛病，一旦迷上会后患无穷，而我撒了一次谎妈妈告诉我了这道理。有一天清晨，妈妈出去买菜我一人在家便饿得慌，我到处搜搜看哪儿有钱我的目光从这转到哪儿，我的目光停留在台子上——发现上面有5快，我便拿着钱小跑到了楼下的商店，然后又小跑到了我家，我打开电视机躺在床上看电视，我看吃得差不多了便“收拾案发现场”，然后去装模作样的去写作业，妈妈回来了目光先是转到了台子上又转到我身上，问我拿了没那台子上的5元，我顿时不知该怎么说，办法没想出却吓出一身冷汗，便结结巴巴地说:“没 没拿。”妈妈说：“好你不承认我有办法。”这时我被妈妈吓得心不经一颤，还没等我反应过来，妈妈便把我拽到小房间，被窗帘拉上的小房间显得更加阴暗使我更显得害怕。顿时我心跳加速两脚发抖头皮发麻，老妈好像听见了什么，便把我拽进了一步，问是什么跳得怎么快，我不敢回答只好呆呆地站那听候老妈的惩罚，老妈把我拽到问口说：“走我带你去问商店老板”。我又哭泣的说：“是我拿的”妈妈把我放下告诉我了一个道理，是在柔和的月光下说的。

妈妈告诉我撒谎是一种习惯，一旦养成是不好的。

第11篇：撒谎作文

撒谎 三（7）薛振

这几天妈妈很忙，早上妈妈给我布置了作业就去上班了。我看了看闹钟，才七点半，早得很，我想先看会儿电视吧1我看了《西游记》、《宝莲灯》„„.忽然，我想起昨天晚上停电，我那两集《快乐星球》还没看，那可是最惊险的两集！于是我把作业的事又抛到九霄云外去了，津津有味地看起了电视。真爽。今天的电视看得真过隐！不知不觉地六点了，妈妈快回来了，怎么办呢？我想，妈妈这几天很忙，反正没时间检查我的作业，不如撒个谎吧。过了一会儿，楼下传来了妈妈急促的脚步声，妈妈回来了！我的心也紧张起来心提到了嗓门上。妈妈见我，第一句话就问：“作业写完了吗？”我竭力镇定，结结巴巴地说：“写写„„写完了。”妈妈一听很高兴没看我的作业，就去吃饭了。虽然没被妈妈发现，不过，我的心理还是有点紧张不安，心想：“老师不是教我们诚实是宝吗？还是实话实说吧！”我红着脸走到妈妈跟前，说：“我今天电视看了一天，什么作业也没写。”说完后我的心怦怦直跳，等着妈妈挨骂！更让我出乎意料的是，妈妈不但没有批评我，还摸了摸我的脑袋，温和地说：“你是个诚实的孩子。知错就改就是一个好孩子！” 从此以后我再也不撒谎，要做一个诚实的好孩子。撒谎 作文 佚名 600字

第12篇：撒谎 作文

撒谎 王东豪 撒 谎 五(1)班 王东豪

这一次数学期中考试我考得不怎么好，在回家的路上，我正思索着怎么让妈妈签名：平时妈妈都很信任我，这一次撒个善意的谎言，下一次再努力考好就行了。想着想着，我怀着忐忑不安的心情回到了家中。

一回到家，我拿出试卷让妈妈签名，撒谎说：“这一次考试最好的是朱渊冲，他考了九十分；我么，大约在第二、三 名。”妈妈并没有说什么，只是让我看自己的试卷，认为自己觉得应该能考几分。我说能考九十八分，妈妈又对我说了几句让我以后不要太粗心之类的话，就在试卷上签下了名。

我本以为此事我已侥幸逃脱。但“门后面拉屎—总要天亮”的。果然，在这周星期一，我过了一个难忘的夜晚。

那一天傍晚，我像往常一样回家，妈妈也像往常一样用平静的语气对我说：“东东，吃饭。”等我吃完饭后，妈妈又说：“东东，你过来。我要问你一个事情，那次数学考试朱渊冲到底考了几分？”此时，我心想：完了，妈妈一定知道了朱渊冲的分数了。只好坦白说：“考了„„九十八点五分。”顿时，妈妈板起了脸，用一种威严的目光看我，我吓得直哆嗦。妈妈又让我把尺子去拿来，我慢吞吞地去拿了。惨了惨了，这次非得吃苦了。但男子汉大丈夫，犯了错误应当接受惩罚。可当把尺子拿过来时，妈妈却让我打她，说自己是一位失败的母亲。因为在我刚刚懂事时，妈妈就教育我不要撒谎。我把尺子藏到背后，哭丧着脸说不，以后我一定会改正撒谎这个毛病的，可妈妈却说不行，一定要我打她，我无奈地地举起尺子，夹着泪水给妈妈像挠痒痒似的打了几下。妈妈又说不行，这不算数，一定要打得重。我一边哭丧着脸，一边举起尺子，打吧！可犯错误的是我，受惩罚的却是妈妈，我的手好似千斤重量，打也打不下去，又一次对妈妈恳求说：“妈妈，能不能不打？”“不能！打！”妈妈斩钉截铁地说。我只好边含泪边重重地打了下去，每打一下，我的心好像就被两倍的力量打在我自己身上，我看到了自己的“成果”。妈妈的手被我打得通红通红的，眼泪又一次掉落下来。之后，妈妈语重心长地对我说：“只有用这种方法才能让你真正地改正错误，也让你体验一下妈妈以前打你时的滋味。”确实，这种滋味一点儿都不好受，以前犯了错误妈妈打我，我还要记仇。然而，我并不懂得妈妈的心。现在我终于明白了打人的滋味比被打的滋味更加痛苦。若要人不知，除非己莫为。希望同学们不要像我一样对父母撒谎。

第13篇：撒谎 作文

红领巾是国旗的一角，它是用中国人民的鲜血染红的。每次看到哥哥姐姐们的胸前都挂着鲜艳的红领巾时，我羡慕得不得了，真希望我也能早日挂上那红领巾。一年级，我终于参加了少先队员，挂上了自己梦寐以求的红领巾。心中的喜悦无以述说。有一天早上，我发现我那鲜艳的红领巾不在我的小柜子里。我连忙从卧室找到厨房，又从厨房找到卫生间，又从卫生间找到阳台，不但没找到，还把家翻得乱七八糟。我想：红领巾一定忘在学校了。可是没挂红领巾，会给班级扣分，这可怎么办？我左思右想，才想出了一个办法：来到学校直接冲过去。我背上书包，走出了家门，一路上心惊胆战的。来到校门口，我哈了一口气，提了提书包带，飞快地跑进了学校。检查红领巾的少先队员紧跟后面，她见我跑远了，就没追了。我来到教室里，来到了自己的座位上，拿出红领巾在胸前挂好。这时，我感到红领巾正瞪着我，我感到十分惭愧。

第14篇：撒谎 作文

今天我考完试了，老师说：“考完试了，校长说放4天没有作业的假。”当老师的话音刚落，同学们就大声的欢呼。可我没有欢呼，因为数学卷上的好几道题我都错了，所以我不高兴，就担心星期一公布成绩。

星期一，老师公布成绩了。数学：97`5分、语文：106`

5、英语：92分。然后，老师让我们算总分，我一算是345分。中午，妈妈问我考了多少分？在班里第几名？我说：“我考了382分，在班里第4名。”可当我说完我的心就“扑通扑通”的跳。

到了下午，老师发奖状可我没发着。回到家我爸爸就问我：“发着奖状了吗？”我说“没有。”爸爸说：“为什么！”我爸爸有点火了。我没有说。我爸爸正打算给我老师打电话。我开口了：“我没考第4名！”我哭着对我爸爸说。我爸爸看我说了实话，就对我说：“就这一次！”这才饶了我。我保证以后不敢了。

第15篇：撒谎 作文

一天英语课上，我与前后桌在抱怨作业也太多，在下面谈得热火朝天，不亦乐乎。“曹雪冰！你在干嘛?”我压根没听到老师在说什么，以为是我前面的人在叫我！“曹雪冰！”我有些嫌烦了生气的说着“干嘛？”我的脸也转向了前方，呀！完了！我一惊：天啊！老师是什么时候过来的？？我站了起来，心想：完了完了！下课后，我像一只小老鼠跟着一只臭老猫一样走进的办公室结果写了检查！加签字！完了！老爸要知道这事不打死我也会骂死我呀！有了！回家后我拿出较薄的纸，写呀写呀，写的昏天黑地日月无光，终于写完了！我开始认真了———因为我要开始做一个伟大的事情，描老爸的签字！现在的我可不想做数学题是的粗心，真的很认真！

第二天我的心一直是悬着的！很害怕老师会发现！不过功夫不顾有心人，我昨日的努力最终没有白费。放学后老妈准备带我吃肯德基。突然，一条短信使我立即从天堂掉入地狱。我终究是逃不过老师那像猫一样的眼睛，结果是必然的，我不仅没捞到好处，好免费的品尝了痛苦的滋味。

所以我明白了：骗别人就等于伤害自己！“谎言”之所以称为“谎言”，是因为它是虚假的、不真实的、骗人的话语。一个人如果经常有谎言流与口中，从而去哄骗他人，久而久之，他便会失去人们的信任。就如同《撒谎的孩子》文中的那个孩子一样，每天都喊“狼来了”以寻求刺激、开心，而当狼真的来时，他只有一个人独立去面对，自己去承受，再怎么喊叫也无济于事，也不会有人再来帮助他。因为，可能来帮助他的人已经习惯了他的喊叫，以为又是他在“逗你玩”呢，可见，谎言有碍于诚信。

马克•吐温曾经说过这样一段话：“当你拿不定主意时，就说实话。它将令你的对手感到窘困，令你的朋友感到释然。”

很久以前，西方有位哲人曾经说过：这个世界上只有两样东西能引起人内心深深地震动：一个是我们头顶上灿烂的星空，一个就是我们心中崇高的道德准则―诚信。显而易见，没有什么比心灵美更美丽无邪的，而诚信恰恰是内心美的表现之一。

我明白了，骗人是一种药，会上瘾，一旦你骗多了，就会变成习惯。希望大家都以一颗诚实的心，来对待别人，对待整个世界。

第三篇：《撒谎》作文

撒谎的味道_500字

2014-01-22 标签撒谎 味道 500字作文 六年级 叙事作文

糖的味道是甜的，橘子的味道是酸的，未成熟果子的味道是涩的。那么，撒谎的味道是什么呢？经历了那一次，我明白了。

那一次，是我考试不进前十名，在学校一直想这该怎么办？于是，便决定找一张以前的奖状，和一本本子。在这段期间我的心一直扑通扑通的跳着，在想爸爸会不会发现。回家时，一边想一边走回家，不知不觉，已经走回家了。怎么办？怎么办？算了，兵来将挡，水来土掩。见机行事吧！

一回到家门，爸爸便问我的成绩，我结结巴巴地说：“第„„九名，挪，这是奖品。”那时，我的脸红了起来。爸爸翻了翻本子，然后把本子往桌子上用力一扔说：“你老实说，为什么这个本子没有盖上学校的印章？”“可„„能是„„学校„„忘了吧！”“是吗？那我明天回你学校叫老师给你盖上吧！”“不要。我老实说吧。”

于是，我便把事情的来龙去脉讲给了爸爸听。

后来爸爸批评了我很久，我很高兴爸爸这次能够批评我，我以后再也不会撒谎了。

撒谎是什么滋味？忐忑？难过？痛苦？撒谎就像是一块多味糖，刚开始会让人忐忑，让人的心灵饱受煎熬；再后来是辣，烧红你的脸，烧惭愧你的新；最后是苦从舌尖苦到心头，连留下的泪也是苦的。但心里却平静了。

你们尝过撒谎的滋味吗？

说谎作文_1000字

人无完人，世界上每个人都说过谎，就算是再伟大的人，一生中也难免说过谎。

小孩子都是天性聪明的，但淘气会使他们犯一些错，大人们责问多，小孩子便会说谎。为什么呢？说了实话便要挨打。相比之下，说谎免挨打会好一些。但有些孩子的谎言会被大人们揭穿，于是这个说了谎的孩子便会被大人斥责甚至于动手打。吸取了经验和教训后，孩子们不但不会改正，反而会想怎样来“圆谎”，直至他们说谎面不改色心不跳，这样，说谎便成了孩子的“家常便饭。”

小孩说谎是罪过，大人说谎是应付。一个领导打电话来找他有事，他却让妻子说自己不在，外出有事。女儿大叫着说：“爸爸说谎。”他只是笑道：“这叫应付。”这叫应付么？与其说是应付，还不如说是推卸，他们所犯的错比小孩子大得多，却编造了“应付”这个理由。不仅向领导说了谎，还向孩子说了谎。这种双向性的谎言，其实更加可恶。

孩子的谎言大多数是为了自己不受惩罚而编造的。比如一个孩子打碎了花瓶，妈妈便问：“这个花瓶是你打碎的么？”如果回答“是我不小心„„”屁股便难免遭到一顿打。但如果回答：“是小猫碰的。”便会平安无事。相比于两种回答，我想聪明的人都会选第二种，这也不怪孩子们，毕竟他们还小，不想被打屁股，出于不想被打的想法之下，说谎便是唯一的选择。毕竟花瓶已经打破了，孩子被不被打也挽救不回来，如果为了让孩记住这个教训，那也难免太牵强了点，正常点的孩子都不会热衷于打碎花瓶吧！因此孩子在这种情况下说谎也算是正常的。再者这些孩子说一些小谎也不会影响到他人的利益，既不损人也不损己，就不算是大错了。而说谎为“应付”的那些大人们却不同了。他们之间是可以相互包庇的，只要是对自己有利，管他撒什么弥天大谎，都与我无关。正所谓“不关我，莫闲管。”在他们眼中，利益是最重要的，随便找一个借口说谎来维护自己的利益，甚至谋取更多的利益。他们不管是否损害他人的利益，毕竟自己才是中心，才是最重要的，往往不顾及他人，只为自己着想，将“应付作为保护伞，还具有一点诚信吗？

孩子说谎，罪过？大人说谎，应付？

爱说谎的妈妈作文_400字

爱说谎的妈妈

我有一个好妈妈，但她爱说谎。

有一天，妈妈做家务累得满头大汗，我说：“妈妈，我帮帮您。”妈妈说：“我不累。”我想妈妈累得满头大汗，还说不累，我知道妈妈是在骗我。有一次妈妈正在看她最喜欢的节目《超级女声》，我只好放学回家，妈妈立即管掉电视，我说：“您不看《超级女声》?”妈妈说：“我不爱看。”我知道妈妈又在骗我，她是怕影响我学习。又有一次，妈妈给我煮我最爱吃的刀子鱼，我说：“妈妈，一块吃吧。”妈妈还是那句话：“我不爱吃。”我知道妈妈仍然骗我。

一天放学回家，我买了一串糖葫芦，带回家给妈妈吃，到家妈妈还是那句老话：“我不爱吃。”我说：“我在路上已经吃过一串了，这是给您的。”妈妈接过了糖葫芦。对我说：“乖”。

嘿嘿嘿，我也撒了一次谎。

读《说谎的牧童》有感作文_900字

还记得那一天，我读了伊索故事，里面的《说谎的牧童》这个故事使我的心久久不能平静。

《 说谎的牧童》这个故事主要讲述一个牧童，经常欺骗农民有狼来了，时间久了农民开始不信任他。最终，狼来了，把他的羊给吃掉了，结果没有一个农民帮他。这一个故事告诉我们人不要说谎，要诚实地去面对一切事物，否则会得不到别人的信任。这样想着，便想起以前牧童的我„„

那时我读一年级。一次考试，数学老师把我们考试的卷子发了下来。我一看，才99.5分，我看了看试卷，原来我把“0”写成了“6”。真是的，怎么这么粗心呀？可是我“哑巴吃黄连——有苦说不出啊！”谁叫我是班上的学习委员，即使心里不高兴，脸上都要扮开心。我故意去问问这个同学的分数，那个同学的分数，结果他们都说是100分，我难过极了。放学了，我把试卷放在柜子里，没带回家。回到家，爸爸妈妈问我考了多少分，我装成兴奋的样子说：“100分！班上只有我一人。”爸爸妈妈笑眯了眼，可我心里十分难受。时间一分一秒地过去了，我紧张得直冒冷汗，爸爸看见了还以为我热。到了后来，爸爸觉得我今天的表现好古怪，但他什么也没有说。这时，说谎的牧童出现在我面前，好像在说：“你看你，还说我说谎，你不也一样？哈哈„„”羞愧的我，想了好久，终于壮着胆，疾步走到爸爸妈妈身边，勇敢地对他们说：“爸妈，其实我这次考试只考了99.5分，请你们原谅我说了假话。”他们并没有骂我，只是严肃地对我说：“以后不要再这样了，说谎是不对的。”

我写完作业，再一次翻开伊索故事，里面的牧童又出现在我面前。他又对我说：“这样做才对，你不应该说假话，要诚实地面对事实。”于是，第二天，我回到学校，把昨天的错题认真的改了一次。直到现在，不管在什么时候，我都会一直记得牧童的那一句话„„我说谎了作文_400字

一天，我正在家里看书。突然，一只小蜜蜂飞进来了，我急忙拿着一个打苍蝇的拍子去打它，不料，蜜蜂没打着, 却打破了玻璃窗。我心想：糟了，妈妈回家了一定会大发雷霆的。这时一阵巨大的响声把我吓了一大跳。原来邻居家的玻璃被风吹破了。我眼前一亮，有办法了。正在这时，妈妈回来了。我就把编好的谎话说了一遍，妈妈果然相信了，我又继续看书。

虽然这事已经过去了几天，但我的心里一直不好受。我想告诉妈妈，可是又怕让妈妈发火。我该怎么办呢？

爱说谎的小猴子作文_800字

很久以前，有一座猴子王国，其中里面个爱说谎的小猴子，这个小猴子很喜欢吃甜美的桃子。

有一次，小猴子来到一个陌生的地方，它非常的害怕，它继续向前走去，突然，眼前出现了好多甜美的桃子，它准备吃的时候，看见上面写着“大王宫”。这下小猴子才明白了这原来是自己大王的房间，可是它特喜欢吃桃子，心想：大王不在，我应该可以上去偷吃几个吧！于是，小猴子就跳上了桃子堆里，小猴子大吃一场，它只想偷吃几个，没想到，后来把所有大王的桃子吃了一大半。大王回来了！小猴子一听，有人的脚步声，急忙躲了起来！它一看是大王回来了，它很害怕，大王回来一看，咦，我的桃子怎么少了那么多？大王很生气！小猴子趁大王不注意的时候急忙跑出了房间。

今天大王在调查每个猴子的房间，结果没有查到，小猴子看见大王说：“大王我昨天看见大猴子去你的房间，不知在干什么？”“会是大猴子偷的吗？”大王心想。大王继续查，最后查到大猴子床上有桃子的毛，其实是小猴子弄的。然后，大王叫猴子们纷纷前来房间，把大猴子处分了。处分得站不起来。可是小猴子不知悔改，继续说谎，这回它不是偷吃，而是偷东西。这是因为一天，小猴子想玩一下另一只小猴子的玩具，可是那只小猴没给它，因为这只小猴不爱跟它玩，所以小猴生气，晚上的时候，小猴趁晚上它睡的时候，偷偷把另只小猴的玩具抢来，藏在自己的被里。早晨的时候，另只小猴醒来时，发现自己的玩具不见了，非常伤心。那只小猴在房外找了一圈，还是没找到，小猴子伤心的回到了房间。

此时，小猴感到很惭愧，小猴心想：我不该冤枉大猴子，也不应该偷另只小猴的玩具，可是小猴怕大王责备。所以它没有告诉大家真相。可是大王觉得应该不是大猴子偷桃，还有小猴不可能把自己的玩具弄不见。所以大王继续调查，原来，桃是小猴偷吃的，玩具是小猴偷的。大王查出真相后，把小猴叫到房间，也叫了一群小猴作证，查出了小猴说谎的事实。

后来，小猴受到教育，从此以后，小猴再也不敢说谎了，成了一个受人喜爱的小猴子！说谎的原因作文_500字

说谎的原因

关键的时候还真的不能没有它，你们知道这个“它”指的是什么吗？聪明的我来告诉各位——是钥匙。

暑假里我住在外婆家，时间长了，想要回家。外婆家开了一个店，我在店里玩，但衣服这些都在后屋里，这时候需要钥匙去开了。外婆有一把，外公也有一把，我先向外婆要钥匙，外婆为了留我再住几天，便随口对我说：“我没有钥匙，钥匙在你外公那儿呢”。我为了拿回这串钥匙，更为了回家，便对外婆撒谎说：“我跟外公那儿找过了，但外公说在您这儿”。我心里在想，我为了回家说了个慌，这是对的还是错的呢，外婆瞪大眼睛犹豫了，便随手从口袋里拿出了钥匙。我急忙的跑到后屋，手忙脚乱的把东西收好，正好赶上了回家的班车，我高高兴兴地回到了家。

现在想起这件事来，我真不该对外婆撒谎。

论说谎作文_500字

说谎是一种不好的行为，这是人人皆知的话，可为什么知道了还要这样做呢？有些人觉得人人骗我，我骗人人，是天经地义的。就像生意人说的：“不说谎是买不出去的。”

难道一定要说谎才卖得出去吗？如果在顾客买之前先说它的好和不足，将来要怎么样改进，让顾客觉得这样诚实的推销不会吃亏的。难道你喜欢滔滔不绝地介绍这是如何的好，如何的棒，简直是天衣无缝后，让顾客买完后，一用，却是个伪劣产品，那种失落的神态你喜欢吗？像有些商场做活动，说什么买够多少钱就送一样精美大礼包，有些人觉得很值，便不停地花，直到获得那个精美大礼包，等打开一看，只不过是几只牙膏。他会感到很生气，因为老板欺骗了他。可老板不以为然，很高兴地看着他用骗人的手段获得的钱。

像这样的骗人广告有很多。某某美容院说包你7天年轻10岁；某某厂家黄金首饰超低价出售；某某医院能治好任何大病„„

都说父母是孩子的第一位老师，让孩子学会很多东西，但有些时候父母会给孩子留下不好的印象。比如在买车票时，让我们把腿收着，看着会很矮，这样就可以逃过买票了。

谎言就像一个面具，把我们的真面目给遮住了。只有我们不撒谎，才能享受真正的阳光。

我的第一次说谎作文_300字

人人都会说谎，对的，我就说过谎。

那天早上，我在学校看见数学考卷，“啊！''76分。我想：完了，回去一定死的很惨的！那我就骗爸爸数学考卷不用带回家，问我分数是多少，我就说忘记了。好，就这样做。刚开始，我自信满满，后来竟然还是被打了；我说完后，爸爸不信，问了同学后，就知道了一切。爸爸很生气，我拿回来考卷。爸爸看了后，说；”

你这次考试成绩没有考好，没事，但是我们不可以说谎。你不能因为害怕惩罚而想一些躲避现实的方法来躲避，你要知道：应该受到的惩罚不光你用什么方法都没法逃避的，要面对现实。”"哦。''我这才明白了。

从此以后，我把爸爸今天说的话来永远记住了。

第四篇：科研论文：小班幼儿的“撒谎”现象

科研论文：小班幼儿的“撒谎”现象

科研论文：小班幼儿的“撒谎”现象

【摘要】儿童说谎的行为是近些年儿童心理学研究的焦点，说谎行为在儿童生活中普遍存在，并且伴随着他们的成长，因此说谎行为对于儿童心理发展产生了重要的影响。本文主要内容包括说谎的概念的界定，说谎的分类及其动机因素和原因，说谎行为的发展，说谎发展的理论假设，还有应对说谎行为的方法及对策。

【关键字】儿童 说谎行为 心理研究说谎理论

对策

《心理学》中将“撒谎行为”视为心理障碍，是指为了达到某种目的，故意编造出某些情节或理由，即以欺骗的方式歪曲事实真相以达到某种目的的一种不良行为。[1]幼儿的撒谎问题已引起众多幼教工作者的关注，有些家长甚至产生恐惧心理，担心孩子品质变坏。其实幼儿的撒谎行为是一个复杂的现象，我们不能一概而论，都认为是幼儿品行不良。由于幼儿的生理发展和心理发展的特点，幼儿的撒谎行为是性质各异的，幼儿的撒谎行为可分为无意撒谎和有意撒谎。[2]无意撒谎指的是撒谎者并没有什么自觉的撒谎目的，或者并没有意识到这种目的，甚至完全意识不到自己在撒谎，无意撒谎是由幼儿的心理发展特点决定的，无须用道德标准来衡量。有意撒谎指的是撒谎者意识到自己在撒谎，并且有明确的目的，就是掩盖错误，欺骗别人，不利于幼儿良好品质的形成，不利于幼儿行为的健康发展。

一、现象分析

在诸多品格特质中,父母通常最在意“诚实、不说谎”,甚至认为这是一切善良人格的基本要件,一个人若没有诚信,一切表现便难以为人所信赖。这也是为什么许多大人都无法忍受孩子说谎、不诚实,甚至认为说谎为“万恶之源”,孩子容易一错再错,说一个谎话,事后必须说一连串谎言来掩饰。有时家长会正面教育，有时也会出现错误举措，如诓孩子“说谎鼻子会变长”、说谎就打等。

二、幼儿“撒谎”的原因

（一）幼儿心理发展的特点对幼儿撒谎行为形成的影响

1．幼儿把现实的与想象的混淆，从而撒谎。

孩子的想象力是很丰富的，有时孩子把他所想象的事物当成了现实，因为他还分不清想象的情景和现实之间的界限。比如王一说骑在老虎背上，可能就是他的想象，而成人往往把孩子的各种想象和说谎混为一谈，这样责怪孩子是很不公平的。幼儿的这种无意识地和不自觉地撒谎，这与品德行为无关。

2．幼儿自身能力限制，各方面能力发展欠缺，理解力差，情绪容易波动，从而撒谎

比如在手工课上，有小朋友错误地理解为是剪刀剪坏了自己的灯笼，而不是自己的操作失误，从而大骂剪刀，殊不知责任是人，而不是物，这是其自身能力限制，出现这种现象成人看似可笑，其实应该多一份理解。

3．幼儿年幼无知，为了满足自己的虚荣心，从而撒谎。

小朋友的种种吹牛类、攀比类的撒谎均是由于自己的虚荣心在作怪，为了引起同伴的羡慕，虚构很多本来没有的东西。

以上撒谎是因为幼儿时期，心理发育尚未健全，感知事物的能力和成人还有一定的差别。有时，幼儿常会把希望得到的东西当成已经得到的。这是由于孩子的心理活动和思维发展尚不完善，因而产生了“幻想”，并非真在撒谎。做父母、教师的不能加以责怪，伤害孩子的自尊心。

4．出于自我保护，逃避责任，害怕被惩罚，从而撒谎

有些父母在孩子做错事情时，会以打骂的方式教育孩子。为了避免挨打，孩子会用说谎来掩饰自己的过错。幼儿为了避免受谴责或为了推卸责任或逃避任务而撒谎。幼儿的这类撒谎，往往是恐惧心理所致。幼儿对情感的需求，主要表现在对爱的需求上，特别是对父母爱的需求。[4]那些没有充分得到父母爱的幼儿，较之充分得到父母爱的幼儿其撒谎行为明显。有的小朋友的父亲脾气比较暴躁，经常生气，并且对于孩子不信任，很多事情都会调查到水落石出为止。由此可见，他们的回家自夸撒谎及在幼儿园里推卸责任类的撒谎就可以理解了。

（二）成人的教育方式对幼儿撒谎行为形成的影响

1．父母的不良行为而导致幼儿撒谎。

其实，孩子的说谎可以从大人身上找到原因，这也许是很多家长没有意识到的。譬如，经访谈，笔者了解到班级有的小朋友的亲子作业没做，分明是家长忘记了，家长却说落在家里了明天带过来；有的小朋友上幼儿园迟到，分明是父母起床晚了，却说路上堵车。慢慢地，孩子就潜移默化地学会了撒谎，孩子的许多言行都模仿自己的父母，无疑父母这种“身教”撒谎给幼儿起了榜样作用。所以，做父母的要以身作则，做诚实的人，不要在孩子面前说谎。

2．父母要求过高导致幼儿撒谎

如果父母对孩子的期望值过高,即使孩子付出努力也很难达到父母的要求,孩子就易用撒谎来暂时解决问题。有的家长把老师奖励给孩子五角星看得非常重要，因此出现了孩子会把地上捡到的五角星说成老师奖励的。

3．父母的不信任导致幼儿撒谎

由于父母对于孩子的不信任，有的小朋友经过老师说过一次之后幼儿的爱撒谎行为已经在父母心中定型了，孩子的每一句话都会遭到父母、老师、同伴的质疑，这无疑对孩子的发展是不利的，也会引起孩子的逆反心理。

4．教师有时不能履行自己的承诺也会导致幼儿撒谎

教师有时候不经意的一句话，可能会在孩子的心目中留下很深的烙印，他们会牢牢地记在心中，幼儿园老师由于工作比较繁忙，可能会忘记自己许下的承诺，作为幼儿心中的权威人物都说话不算数，幼儿自然可以撒谎。

三、矫正幼儿的撒谎行为的策略

幼儿撒谎行为是由多种因素引起的，性质各不相同，在矫正幼儿的撒谎行为时，应具体问题具体分析：

（一）优雅地欣赏幼儿的无意撒谎同时，适时告诉幼儿的真相

认真分析孩子的撒谎行为，如果属于无疑撒谎，没有对任何人造成损害，而只是他的大胆想象，家长应该静下心来优雅地欣赏孩子的表现，选择合适的机会告诉孩子的真相，但不要伤害孩子的自尊。研究表明，这种情况是2—4岁的幼儿自我中心化的外在表现，属于幼儿心理发展的正常现象。一般来说，这类撒谎随着年龄的增加和认知的发展会逐步减少，大约5岁以后就消失了。[5]

（二）尊重幼儿的个性，准确地引导幼儿的有意撒谎

有意撒谎与幼儿的品行有关，应引起家长、教师的重视。在矫正幼儿的有意撒谎上，笔者建议采取以下策略：

1．及时表扬孩子的诚实行为

当孩子真实地表达一件事情时，无论他扮演的那个角色在事件是对是错，成人都应该予以肯定，幼儿是在讲述一件真实的事情，正面引导鼓励幼儿讲真话，不撒谎。

2．相互交流，互相尊重，搭起互吐心声的桥梁

著名作家周国平曾说：“被自己的孩子视为朋友，这是为人父母者所获得的最大的成功。”所以家长在对幼儿的撒谎行为进行矫正时，应注意倾听幼儿的想法，走进幼儿的心理世界，和幼儿讲道理，耐心的和幼儿一起努力。家长应做到：

（1）给予孩子充分的关注

多抱一抱、亲一亲孩子，听听孩子的想法，让幼儿感受到自己在父母心中的地位，父母亲并没有因为工作繁忙而忽视他们。得到了父母的关注和爱抚，幼儿就不会为了引起家长的注意而去说些小谎话。

（2）要晓之以理，动之以情

孩子说了谎是要惩罚的，但惩罚只有通情达理，既使孩子明白咎由自取，亦使孩子明白父母虽为他的撒谎而烦恼，但仍喜欢他，才能收到预期的效果。须知，过严的惩罚，只会使孩子感到不公，为了反抗这种不公正，更学会了撒谎。

（3）以故事的方式，复述幼儿的“谎言”

家长选择合适的情况下，将幼儿的撒谎内容编成小故事，讲述给幼儿听，让他找出其中哪些内容是真实的，哪些内容是虚构的，这有利于幼儿掌握正确地区分现实与想象、真实与谎言，但是家长应注意尺度，点到为止，不宜伤害到幼儿的自尊心。

3．防微杜渐

孩子的撒谎并不可怕，可怕的是父母被孩子的谎言所骗，让谎言屡屡得逞，终成习惯。谎言露馅时，孩子窘迫难受。这时，孩子只要直言不讳地承认，父母就应伸出手来从人格上加以赞许。这种动之以情、晓之以理的鼓励，孩子会终身难忘，并将成为未来的做人信条。

4．以身作则，做孩子的楷模

幼儿周边的成人都应该加强自身修养，不要当着孩子的面撒谎，以身示范，做孩子的楷模。在如何矫正幼儿撒谎行为的问题上，家长、教师的态度应当是一致的。有研究结果表明：如果父母、家长在教育孩子的问题上经常意见不一致，那么孩子在成长过程中问题就会得到强化，等长大后可能会出现各种问题。只有父母、家长在对幼儿行为矫正的过程中有共同的原则和方向，即使采取的具体方法不同，也会产生相同的效果，使幼儿的撒谎行为尽快得到矫正。

参考文献

[1]申宜真.如何看待幼儿的撒谎现象.2003

[2]商继宗.中外中小学教师的待遇.教育研究,1985,9.21

[3]李松.谈谈幼儿双语情境的作用.北京：人民教育出版社，2003, 22 [4]刘晓东.儿童精神哲学.南京：南京师范大学出版社, 1999, 26页

第五篇：撒谎作文

撒谎作文：爱撒谎的姐姐 今天晚上，我姐姐又撒谎了，就被妈妈狠狠地打了一顿。妈妈让我不要像姐姐一样老是撒谎，不然她就会被我和姐姐气死的。我听了就答应了妈妈的话，我一定要把她说的每一个字记在心里。我不想失去我最亲的妈妈，所一我要好好的学习让妈妈高兴。我要好好的读书让妈妈放心，我不想要后妈。我爱我的妈妈！

撒谎作文

今天，我有些惭愧。因为我今天撒了一次谎。我后悔莫及。

事情是这样的，今天妈妈给了我3元备用钱，加上公交车费，一共6元。

早上妈妈拿了一元钱，我放进口袋，可我四处一摸，竟摸不着，我认为应该从我的破(撒谎作文)洞口袋“溜”出去了吧。我又向妈妈索取了一块钱。可又被它溜出去了。我见公交车来了，又混上了车，才到了校。

渐渐地放学了，我往书包里摸剩下的两块钱，却摸到了四块钱，我拿出了两块钱，正好陈栎旭拿着两盆植物，见我拿着两块钱，就说：“郑以勒，我想拿这一盆植物，换着两块钱。”我欣然同意了。

我回到班级，放回植物，坐回了公交车。到了家，我放下书包，去吃饭了。妈妈忽然叫了我一声：“勒勒，你过来，书包里的两元钱去哪了：”我吓了一跳，说：“放学校了，爸爸说：”从你的眼神就能看出你在撒谎：“我还说：”放在学校里！“妈妈说：”快说实话。“我又吓了一跳，不得不说实话：”好了好了，我说实话。“：”其实我那两块钱，去换了一株植物。“妈妈不再理我。

我真是惭愧，撒了谎，唉！我不敢在撒谎了。

撒谎作文

昨天中午上学前，我给儿子削了一个苹果，让他在路上吃，就在下楼的一会功夫里，他就说他把苹果吃完了，我向他进行询问，他还信誓旦旦地说：“这么小的苹果，还不够塞我的牙缝呢？”下午下班回家上楼的过程中，我发现楼道里都是苹果，我回去严厉的质问健健，是不是他把苹果丢在楼道里的，他承认了，我让他把裤子脱了，狠狠的揍了他一顿。(撒谎作文)我告诉儿子：“撒谎是一项特别不好的品德，尤其是对关心，爱护你的父母，更是不能撒谎，你有保持沉默的权利，但一定不要撒谎。不论社会发展到什么程度，也不管你长大后从事什么工作，我始终希望你做一个真诚，正直的人。”

撒谎作文

父母和老师从小就教育我不要撒谎，说撒谎不是好孩子，但在前几天我却犯下了这个错误，事情经过是这样的：近段时间老师发现我成绩稍有退步，上课总是走神，作业不认真，考试成绩不理想，就让我叫妈妈来学校一趟，当时我心想，如果告诉妈妈，我肯定没好果子吃，于是我就向老师撒了谎，说妈妈没时间来学校，当时我没有预料到后果。老师听了就给我爸爸打了电话，谎言一下就被戳破了。(撒谎作文)此时我无话可说，事情变得更严重了，这个谎言让我付出了代价：老师批评教育了我并发出了警告，下次再撒谎就要受惩罚了。父母严厉的批评我说：“学习不认真可以努力呀，你知道撒谎的情节有多严重吗？这样下去父母和老师下次能相信你吗？这不仅是个谎言，而且最重要的是你这个孩子以后的道德品质在我们眼里会受到影响，知道吗？”我接受了批评并反思了一下，心想，以后再也不撒谎了，不能做一个坏孩子。

撒谎作文

今天，我撒了一次谎，心里真不舒服。事情是这样的：今天晚上做完作业时间还很早，爸爸出门工作了，妈妈今天去雁荡山旅游了。爸爸在出门前再三叮嘱我说：“期末了多多复习，不能玩电脑了。”可是爸爸出门后，我很想玩电脑又不敢玩，想玩是因为上周末去喝喜酒了，没有时间玩电脑，很“想念”电脑！不敢玩是因为答应了爸爸，不能出尔反尔。此时此刻我心里有两个小人在争吵，坏小人说：“玩吧，玩吧，反正你爸爸要出去一段时间，他不知道的。”好小人也大叫起来：“不能玩，不能玩，你是好孩子，好孩子是不能撒谎的！”两个小人争来吵去。可是过了一会儿坏小人赢了，我忐忑不安地打开电脑，小心翼翼地玩起了游戏来。

游戏可真精彩，玩着玩着，我入迷了，忘了时间。突然，我听见了开门的声音，我赶紧把电脑关掉，可惜已经来不及了，老爸走进了我的房间，看见电脑开着，生气极了，“教训”了我一顿。

我知道父母的唠叨和约束都是为了我好，下次我一定遵守约定，不再撒谎，不让父母失望！

打开记忆的大门，里面有许多记忆，不过我都记得不太清楚了，但有一件事让我记忆犹新。

记得在一次二年级数学竞赛里，老师一发试卷，我心里暗暗开心，因为试卷前面的题目都非常简单，我想：这一次我一定能拿个第一名，但是做着做着，有一道题目把我的美梦给打破了，我绞尽脑汁，也想不出答案，急得团团转。

正在这时，我的橡皮一不小心掉到了地上。于是，我慢慢地弯下腰，伸出手，去捡橡皮。正在这时，我灵机一动，我可以看别人的呀！于是我坐在位置上，拿起笔，假装在思考。但其实我正在“搜索”同桌的答案，此时，我紧张得心里怦怦直跳，真怕被老师发现，但最后没有被老师发现，第一次作弊就得手了。

很快，成绩下来了，果然不出我所料，我的到了第一名的好成绩，看着奖项，我却高兴不起来。我听着爸爸妈妈和老师对我的称赞，我的脸火辣辣的，心里像压了一块大石头，矛盾极了：承认错误的话，就听不到爸爸妈妈和老师的称赞了，也得不到奖项了，但如果不承认错误的话，我心里就会不舒服。就在这时，我想起了《狼来了》的故事，我决定我要做个诚实的好孩子。

于是，我鼓起勇气，向老师和爸爸妈妈坦白。我心里的大石头终于落地了。

我笑了，老师和爸爸妈妈也笑了。因为我承认了错误，我是一个诚实的孩子。