第一篇:2018“春苗杯”象棋比赛简报
炮马争雄展学子风采红黑竞技扬中华文化习水县2018年“春苗杯”中小学生象棋比赛
为继承和发扬中华优秀传统文化,提高学生道德素质与文化修养,进一步丰富学生校园文化生活,提高学生的棋类训练水平。2018年3月24—25日,为期两天的习水县2018年“春苗杯”中小学生象棋比赛在我校隆重举行。
为确保这次活动的顺利开展,学校召开校务会安排部署比赛的相关事宜,来自县城10所中小学共650名学生参赛,他们都经过各校的层层选拔的选手。比赛采取电脑积分编排,第一、二轮0分淘汰制,第三轮开始至十一轮积分循环制,不分男、女运动员,按总得分排列个人名次。比赛分小学甲组(一二三年级)、小学乙组(四五六年级)和中学组。整个比赛激烈精彩,但却井然有序,扣人心弦。同学们在棋场上沉着应战,每一步都小心翼翼、志在必得奋力拼搏,展现了优良的棋风。经过十一轮轮角逐,角逐出了个人特等奖3名,一等奖25名,二等奖67名,三等奖105名。我校代表队战绩辉煌,小学甲组共16人分获一二三等奖,小学乙组共22人分获一二三等奖,其中我校六(8)班段瑞卿同学获得小学乙组特等奖。
此次象棋比赛得到习水县教育局、习水县体育局、习水县象棋协会和习水县围棋协会领导的高度重视和大力支持。习水县体育局熊斌局长出席开幕式并作重要讲话。通过本次象棋比赛,充分展现了同学们“友谊第一,比赛第二”竞赛精神,使同学们形成善思、沉着的处事态度,培养优良的棋风,以棋会友,相互切磋,共同提高棋艺水平。为学生的健康成长搭建了一个很好的平台,进一步推进了我县基础教育校园文化的深层次发展,积极探索学校素质教育活动内容。
习水八中范婷婷同学主持开幕式
习水县体育局熊斌局长致开幕词
裁判长张军老师宣读比赛规则
金州小学王麒乔同学代表棋手宣誓
比赛现场
象棋大师张军老师与每组八强“车轮战”对战
颁奖典礼现场
组织奖获奖单位
第二篇:“校园杯”象棋比赛方案
“校园杯”象棋比赛方案
一、指导思想:
中国象棋是中华民族的优秀文化遗产,它以丰富的历史内涵,精彩纷呈的竞技和强烈的艺术魅力,深受人们的喜爱。中国象棋以其自身的教育价值,已经成为我校的一项特色活动,成为我校特色建设的校园文化。
为了进一步培养一批优秀的小棋手,推动象棋特色建设的氛围,浓郁学校象棋文化,提升学校特色品位,让每一个学生都有自己精彩的人生。
二、活动主题:特色之路——“校园杯”
三、活动机构:
组长:(整体构思活动程序,推动学校特色建设。)副组长:(组织活动有序开展)
成员:(负责本班学生全员参与活动并记录好对阵相关材料)
四、活动目标:
1、更好地推动我校象棋特色建设的氛围。
2、浓郁学校象棋文化,提升学校特色品位。
3、提升师生爱棋、学棋的兴趣,提高师生参与的积极性和下棋的能力。
五、活动时间:2016年4月——5月(利用课余时间和象棋课堂时间)
六、活动地点:初赛在各班教室,决赛在二年级教室。
七、活动对象:一至六年级学生
八、裁判员:各班象棋课老师
九、活动过程:
1、分初赛、决赛两个阶段。
2、初赛由象棋课教师选出本班男女前三名。
3、决赛分低段(1—2年级)和中段(3—4年级)及高段(5——6年级)三个阶段。男生裁判由xxx负责,女生由xxx负责。
十、比赛规则:
1、参赛选手先抽签,再比赛,按照1对2、3对4,依此类推,初赛可一局定输赢,如果和棋,加赛,一直定出输赢为止,决赛三局两胜制。胜者记2分,和棋各记1分,负者记0分。
2、每局设定为30分钟,在局时内每步不超出1分钟,如果超出者,由对方继续走棋。
3、对弈超出局时,则步时为30秒,超出30秒由对方继续走棋。
4、时间的界定由裁判员把握为准。
5、走每一步棋以举棋为准,不准悔棋。
6、长将为例,同一循环将军不能超过3次或不同子循环将军5次,如果在30步棋内无吃子现象定为和棋。
十一、奖励办法:
1、学生奖励:学校对各段前三名进行奖励。
2、象棋课指导老师奖励:
(1)年段男女冠军指导奖各100元,亚军指导奖各50元。(2)不计重复奖(比如:同一班级男生既是冠军又有亚军情况),就高不就低,奖金在绩效工资中兑现。
十二、附则:如有特殊情况和未尽事宜,另行通知,本次活动解释权归象棋组所有。
象棋组
2016年4月
第三篇:“国粹杯”象棋比赛策划书
一:活动主题:思考,让生活更美好
二:活动背景:
棋文化是中华民族文化的结晶,至今仍放射出熠熠奇光,象棋——智慧的体操,至今仍为现代人所喜爱,被人们誉之为“国粹”。
三:活动目的:
1.通过这次活动,让更多同学们能展示自己的智慧,在对决中证实自己的沉稳和睿智;同时也让更多的人领略“国粹”精深的风采。
2.为了丰富大学生的校园文化生活,带动青春气息;
3.培养同学们的个人爱好,提高我院学生的象棋水平;
4.增进同学间的友谊,同时为以后的象棋比赛打下良好的基础;
四:活动对象:电气与信息工程学院全体学生
五:活动时间:xx年5月29日至xx年6月4日
六:活动地点:图书馆409及第四食堂
七:活动流程:
1:前期准备:
①写好策划书一式两份,一份交于团总支处审查,通过好后再交于老师审批,一份存底。
②活动通过后,在团总支例会宣布,并要求各班团支书到各自班上进行宣传。
③再由我院宣传部进行海报宣传,学通社负责广播宣传。
2:大赛赛程:
①初赛:xx年5月29日 上午9:00----12:00(图书馆409)
初赛采用抽签对决淘汰制,三局两胜,每局双方共用30分钟后,采用步时计时,每步最多为30秒,采用步时计时,每步最多为30秒,违规者视为输方,最后选出12人进入复赛。
②复赛:xx年6月1日 晚上7:00----10:00(第四食堂)
复赛将初赛选出的12人随机分成两组,采用循环积分赛,即每位选手与同组的其他5人各下一局,每局双方各用时40分钟后,采用步时计时,每步最多为30秒,违规者视为输方,选手赢一局得3分,平一局得1分,输一局得0分。最后选每组积分前三名的选手进入决赛。
③决赛:xx年6月4日 晚上7:00---10:00(第四食堂)
决赛仍采用循环积分赛,即每位选手与其他5人各下一局,每局双方各用时30分钟后,采用步时计时,每步最多为30秒,违规者视为输方,选手赢一局得3分,平一局得2分,输一局得1分。最后根据选手的积分高低排出名次。
注:因选手个人原因不能及时赶到比赛现场,视为弃权,即为输方。
八.奖励设置
第一名 荣誉证书+羽毛球拍
第二名 荣誉证书+乒乓球拍
第三名 荣誉证书+高级象棋
注:我们部门将会给进入决赛的同学每人加一定的活动德育分。
九:注意事项:
1:充分做好前期宣传工作,让绝大部分人知道此次活动。
2:请各班提前一天将准备好的象棋交于我们部门。
3:请参赛选手遵守比赛制度,保持现场纪律。
4:请工作人员提前赶到比赛现场,以免延误比赛赛程。
5:做好整个活动的过程记录,以便于活动后上交材料。
十.经费预算:
羽毛球拍 一副 24元
乒乓球拍 一盒 18元
高级象棋 一副 12元
荣誉证书 三个 3*3=9元
打印费 5元
总计:68元
主办单位:电气与信息工程学院
承办单位:创新创业部
xx年5月20日
第四篇:“春天”杯象棋比赛活动方案
一、活动名称:“春天”杯象棋比赛
二、活动主题:纹屏论道,乐在其中;横车纵马,胜负你掌.三、活动目的:
象棋-----智慧的体操,至今仍为现代人所喜爱,被人们誉之为“国粹”。通过这次活动,让更多同学们能展示自己的智慧,在对决中证实自己的沉稳和睿智;同时也让更多的人领略“国粹”精深的风采。
为进一步丰富我系广大学生的课余生活,继承和发扬中华民族的优良文化传统,正确引导学生的思想政治文化,提高学生文化修养和道德素质,增进友谊、建设和谐校园,由我系生活部牵头举办本次活动。
四、活动宗旨:以棋会友,加强校内棋友们的联系;
切磋棋艺,提高校内棋友们的水平;
丰富生活,增添校内棋友们的乐趣;
提倡良好的棋德棋风,发扬高尚的竞技精神。
五、活动时间:xx年4月2日——xx年4月14日
六、活动地点:综合楼320、321室
七、活动对象:采矿工程系10、11级全体同学
八、活动流程:
第一阶段:宣传、组织阶段(由各班班委自行组织选拔3名参赛人员,另选鉴裁判1名。)时间:4月2日—4月7日
第二阶段:预赛阶段(以班级为单位进行分组预赛比赛,选出优胜班级13个。)时间:4月8日 17∶00—18∶30
4月9日 17∶00—18∶30
第三阶段:复赛阶段(优胜的13个班级进行复赛,竞选处优胜班级7个。)
时间:4月12日17∶00—18∶30
第四阶段:决赛阶段(复赛阶段中优胜的7个班级进行冠亚季军角逐,另评选出精神文明奖1个,优秀选手5名,优秀裁判2名。)时间:4月13日17∶00—18∶30
第五阶段:奖励阶段(对取得优异成绩的班级及个人进行奖励。)
时间:4月14日17∶00—18∶30
九、比赛规则:
(1)基本规则:遵循友谊第一,比赛第二的原则,讲究棋风、棋德,赛出风格,比出水平。
(2)时间规定:比赛时用秒表或手表计算双方走棋时间。每方走一招棋的时间不得超过15 秒,如有一招棋超过时间,判负1分。
(3)对弈:在对局时,由执红棋的一方先走,双方轮流各走一着,直至分出胜负或走成和棋为止。
(4)胜负判定:对局时,一方出现下列情况之一,就算输棋,对方得胜:
a.帅(将)被对方将死;
b.帅(将)被将军,无法避免地同对方将(帅)直接对面;
c.被困毙 ;
d.同一局棋技术犯规两次判负;
e.自己宣布认输.(5)对局时,出现下列情况之一,就算和棋:
a.属于理论上公认的双方均无取胜可能的局势;
b.提议作和,应使双方机会均等。只要是一方提和,另一方已宣告同意,双方都不许反悔;
c.双方走棋出现循环反复已达三次,符合棋例中不变作和的有关规定,可由任何一方提议作和,经审查局面属实,即使另一方不同意,裁判员也有权判为和棋。如双方都没有提和,而循环反复局面还在延续,裁判员有权不征得双方同意就决定判和;
d.符合自然限着的回合规定,即在连续60个回合中(也可根据比赛等级酌减),双方都没有吃过一个棋子。
(6)赛制与计分:本次比赛实行三局两胜制。若出现平局现象,双方选择加赛一局或以抽签方式分出胜负。
(7)行棋规则:
a.一着棋走了以后,不得再予更改。落子生根,以手离开棋子为准;
b.触摸自己方面的哪个棋子,就应走哪个棋子,除非所触摸的那个棋子,按行棋规定根本不能走,才可以另走别的棋子;
c.触摸对方的棋子,就必须吃掉那个棋子,只有当己方的任何棋子都无法去吃时,才可以另行走子;
d.先触摸自己的棋子,后又触摸对方的棋子,处理顺序如下:前者必须吃掉后者--无法吃掉时,必须走动前者--前者无法走时,必须用别的子吃掉后者--别的棋子也无法吃掉后者。另行走子;
e.先触摸对方的棋子,后又触摸自己的棋子,处理顺序如下:后者必须吃掉前者--无法吃掉时,必须用别的子吃掉前者--均无法吃时,必须走动后者--后者也无法走动时,才可以另行走子;
f.同时触摸双方棋子,处理顺序同第五条处理;
g.摆正棋子必须事先争得对方同意,而且只能在自己走棋的时间内进行,否则以摸子论处。如系明显误碰某个棋子,不作摸子论处。
h.纠正先后走颠倒或棋子被意外挪位等错误,应及时进行,局后不受理。
若违反以上规定一项则判负1分,判负不得超过3分,若超过则判其输棋。
十、活动主办方:采矿工程系团总支学生会生活部
十一、比赛机构:
总策划:采矿工程系团总支学生会生活部
大赛组委会:
组长:张琳
副组长:薛雄飞 钟帅 孙辉
成员:赵艺 高潮 夏明娟 曾强 段燕琴 杨彦洲 高丹旭 曹婷 周凯 朱瑞云 李天宝 李喆
十二、注意事项:1.各班级必须认真阅读比赛规则,不可在赛场无理取闹,若发生类似情况,取消比赛资格,并全系通报。
2.本活动最终解释权归我系学生会所有。
十三、奖项设置:
一等奖一名 二等奖一名 三等奖两名
精神文明奖一名 优秀选手五名 优秀裁判两名
十四、活动经费预算:
1、奖状:1×5=5元
2、象棋一副:1×30=303、跳棋一副:1×15=154、五子棋两副:2×10=205、笔记本七本:5×7=35元
合计:105元
主办:采矿系团总支学生会
承办:生活部
xx年2月28日
第五篇:春苗材料
“春苗”流动影院
创意单位:合江县密溪乡中心校
活动范围:合江县密溪乡
产生背景
合江县密溪乡,位于合江县城西南部,距县城8千米。辖9个行政村,98个村民小组,人口2万余人。农民多数出外务工。“留守孩”、“贫困生”等问题比较突出。这部分学生主要存在的心理障碍为:性格柔弱内向、产生自卑封闭、寂寞无聊、盲目反抗心理,甚而外化为怨恨父母。
苏霍姆林斯基说过:“把教育的意图隐藏起来,是教育艺术十分重要的因素之一”。在未成年人思想道德教育中,空洞贫乏的指导、生硬直白的说教不仅达不到良好效果,甚至会引起学生的逆反心理。而怎样将学校、社会、家庭教育有机地联为一体,避免相互脱节、各自为阵,就成了一个值得深入和探索的课题。
主要做法
1、通过感动拓展思想道德教育。
主要是加强调查研究,及时了解孩子成长发展过程中存在什么问题,并根据掌握的情况,分析构成原因,探索解决办法。“春苗”流动影院以“感动”为主题,开拓了小学生情感教
育、自我教育的新领域、新途径。并从“感动”这一普遍的情感体验出发,紧跟时代切入点,使广大小学生关注身边平凡中的精彩,引导他们在发现感动、共享感动、创造感动的过程中自觉追求真善美,陶冶思想道德情操,努力实现寓教育于无形,达到春风化雨、润物无声的目的。“春苗”流动影院精选了《漂亮妈妈》、《美丽的大脚》、《一个都不能少》、《长江七号》等影片,在密溪中心校、真龙、巨宝小学等地放映,取得了显著的效果。比如《长江七号》,周星驰扮演一个穷困潦倒的父亲,和儿子在宁波大马路边的破房里相依为命。到建筑工地打工却又遭遇“欠薪”的悲惨待遇,虽然买不起价值上百元的玩具给儿子,但他不忍就此放弃,机缘巧合,竟在垃圾堆里捡到了一具外星生物玩具……充满温情与科幻的故事让现场的孩子与家长悲喜交集,巧妙地拉近了相互间的距离,增进了彼此间的了解。
2、注重互动激发大家积极参与。
“春苗”流动影院充分尊重小学生的主体地位,注重在教育者与被教育者之间、同学之间形成良性互动,在播映方式、后续工作等方面进行了积极的探索。并针对影片中令人感动的细节组织了家长、学生交流论坛,促进了相互沟通,同时进行了“春苗”流动影院观后感作文竞赛,使学生的理解能力、表达能力有了相应的提高。
此外,为扩大社会的宣传,充分发挥主流媒体以及各种
宣传媒体阵地的作用,制作公益短片流动播放,并充分发挥志愿者、农村老党员、优秀的教师、村干部这些作用,除普及实行留守学生结对帮扶制度外,推进“代理妈妈”、“代理爸爸”等长效机制,并完善其他监管体系。
3.依托联动建立互享资源平台。
密溪中心校与巨宝小学、真龙小学以及密溪乡文化站加强联系,不仅在影片资源方面互通有无,同时制作了若干个德教Flash在全乡闭路系统播映,为学生发现感动、传递感动、共享感动提供了一个宽广、便捷的技术平台。同时,争取政府支持逐步收集由国家广电总局、文化部、教育部等六部委向中小学生联合推介的100部优秀国产电影。这些影片多数获过国家级奖项,题材广泛,颇受好评。
而有形载体的建立,使活动开展有了坚实的物质依托并趋向具体化、有形化,更容易深入学生的心坎。
活动效果
“春苗”流动影院的实施,提高了全乡小学生德育教育水平,对完善工作机制,拓展教育形式,构建“心灵”网络,起到了积极的作用,受到了学生、家长、社会的一致赞誉。同时,让学生、家长、教师、公务员等一起参与到活动中来,共同营造一个良好的育人环境,使“留守孩”、“单亲孩”、“贫困生”等在参与“春苗”流动影院的活动中,减轻心理压力,调适自调能力,有效地促进了小学生综合素质的提高。