高校英语专业毕业生就业研究

第一篇：高校英语专业毕业生就业研究

高校英语专业毕业生就业研究

摘要:当前,随着高校英语专业招生人数的增加、英语专业毕业生就业期望值高、英语专业毕业生缺乏“一专多能”素质等情况的出现,我国英语专业毕业生面临着巨大的就业压力。解决英语专业毕业生就业形势严峻问题,需要各级政府、毕业生和高校的共同努力。

关键词:英语专业;就业形势;研究

据国家人力资源和社会保障部统计,在高校各专业中,英语专业毕业生的就业率历年来一直居于前10位。即使在前几年大学生就业状况普遍不佳的情况下,很多高校英语专业毕业生的就业率仍然保持在90%以上,就业情况相对乐观。但是,随着大学毕业生整体就业形势的严峻,往日是“香饽饽”的英语专业毕业生也面临着越来越大的就业压力,就业率呈下降趋势。当前,解决好高校英语专业毕业生的就业问题,对于经济发展和社会进步有着重要的现实意义。

一、高校英语专业毕业生就业形势分析

1.高校英语专业毕业生就业形势分析

以安阳市为例,相关资料表明,2006年前安阳市对高校英语专业毕业生的需求量比较大,但随着城乡中小学校编制的紧缩和英语教师的配备到位,从2007年开始全市各中小学对英语专业毕业生的需求量逐步降低。随着各高校培养的英语专业毕业生数量的增加和就业形势的严峻,安阳市英语专业毕业生就业率开始下滑。以安阳市一所高校为例:2008年和2009年英语专业毕业生分别为698人和450人,总就业率分别为81.23%和89.33%,其中灵活就业率分别为66.48%和80%。另外一所工科本科高校,2006～2009年英语专业毕业生分别为118人、89人、156人、381人,其总就业率分别是88.98%、88.76%、89.74%、81.1%。由此可以看出,除去灵活就业,英语专业毕业生真正稳定就业的比例其实是非常低的。

2.高校英语专业毕业生就业压力加大的原因探析

一是英语功能的转型。英语已经从一门“专业”逐步回归其“工具”功能,这是就业压力加大的根本原因。与以前不同,现在的英语教育相当普及,英语已经走下了“神坛”。在这样的背景下,英语实际上已经不再是一个神圣的“专业”,而变成了一种很多受过高等教育的人都基本掌握的“工具”。二是英语专业招生量的加大。英语专业历来都是热门专业,很受高中毕业生的追捧,因此很多高校的英语专业都是生源爆满。据统计,2007年河南省高校英语专业共招生1.7579万人,2008年增加到2.0910万人,招生人数净增3331人。招生人数增加了,但就业岗位并没有增加,英语专业毕业生就业压力增大就成为必然。三是英语专业毕业生就业面窄、期望值高。相对来说,英语专业毕业生的出国机会和到外企工作的机会都明显高于其他专业的毕业生,但是总体而言,能够出国或者到外企工作的毕业生只是很小一部分。四是很多英语专业毕业生缺乏“一专多能”素质。许多用人单位明确表示所需的是“一专多能”人才,他们在人才招聘过程中会更多关注“一专多能”的毕业生。因此,那些具有扎实的英语功底同时具备金融、法律、经贸、新闻、中文等专业背景的毕业生更容易得到录用机会,而纯粹的英语专业人才受到严峻挑战。五是许多管理者已具备一定的英语口语能力,致使社会上对英语专业毕业生的需求相对减少。职场白领人员业余时间“充电”都青睐商务英语,他们通过学习商务英语增加晋升的砝码,这在无形中封堵了英语专业毕业生的一条就业之路。六是英语专业毕业生进入中小学任教的通道变窄。英语教师始终是中小学教师队伍扩充的重点,经过多年来的补充,中小学英语教师的空缺已不多。

二、解决大学英语专业毕业生就业问题的对策

1.政府方面

一是进一步完善就业政策。英语专业毕业生就业问题只是我国大学生就业问题的一小部分,政府的就业政策对促进大学毕业生就业起着相当重要的作用。当前,我国实行的以市场为导向的自主择业政策从职业报酬、发展前景、职业流动方面为大学毕业生择业提供了一个可供参考的制度框架,它必然会对大学毕业生的就业行为产生重大影响。同时,由于大学生就业形势的日趋严峻,政府的就业政策已经从根本上影响着大学毕业生的就业行为。因此,完善就业政策以促进大学生就业已成为各级政府义不容辞的责任。二是努力发展社会经济,促进英语专业毕业生就业。各级政府要通过努力发展经济、调整产业结构、提高产业发展水平来增加社会对英语专业毕业生的吸纳能力,使高校的人才培养和社会的人才需求衔接好。三是积极鼓励英语专业毕业生到基层就业。基层是吸纳大学毕业生就业的最大空间。中共中央办公厅、国务院办公厅《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》下发后,许多地方政府都积极探索引导高校毕业生到基层就业的新途径,取得了很好的效果。

2.英语专业毕业生方面

一是加强就业前的知识储备,努力提高就业竞争力。对于英语专业的学生来说,他们应该在扩大自己视野的基础上向专业英语人才方向发展,以增强就业竞争力。可喜的是,近年来英语专业毕业生就业呈现了多元化态势,越来越多的英语专业毕业生到教育、金融、通信、传媒、体育、物流等领域就业。就业领域的扩大意味着就业机会的增加,但社会对复合型人才的需求要求英语专业毕业生必须努力为就业作好充分准备,也就是说英语专业学生要努力成为“一专多能”的复合型人才,利用有限的学习时间尽力多学知识、增强能力。二是英语专业毕业生除具备良好的专业素质外,还要具备良好的政治素质、道德品质、心理素质等。现在,用人单位都十分注重员工的操守,如诚信精神、责任意识、团队意识、合作精神、实干精神等。所以,英语专业学生应努力提高自己的组织协调、口头表达、人际沟通等各个方面的能力。另外,英语专业学生仅仅学好英语是不行的,还要学习第二外语,这是增强就业竞争力的方法之一。三是转变就业观念。面对严峻的就业形势,英语专业毕业生应转变就业观念,先就业后择业。如果毕业生斤斤计较眼前的工作岗位,就会失去许多就业机会。他们可以在就业过程中积累工作经验,使自我价值得到较大的提升,为以后找到理想的工作奠定基础。

3.高校方面

一是创新培养模式,紧跟社会需求步伐。据高校外语专业教学指导委员会所做的调查显示,按照传统英语专业人才培养计划所培养的学生由于只具备单一的英语技能,已经不能满足用人单位的需要。因此,高校应该创新英语专业人才培养模式,努力培养复合型人才,满足国家建设和社会发展的需求。例如:近年来很多企业喜欢招收有理工科背景的英语专业毕业生,因而科技英语专业毕业生的就业形势越来越好。另外,随着我国对外开放力度的不断加大,社会对既熟悉国际商务又熟练掌握英语的高级复合型人才的需求越来越大。这些都对高校英语专业学生培养模式创新提出了挑战,要求高校创新培养模式,紧紧跟上时代发展的步伐。二是提高教学水平,增强英语专业毕业生的综合素质。近年来,高校学生人数不断增多,但是高校教学管理工作并没有及时跟上,导致毕业生综合素质良莠不齐。可以说,毕业生由于专业水平不高,特别是口语水平差,无法满足用人单位的需求,是英语专业毕业生就业中遇到的普遍问题。因此,高校在教学质量的管理上必须下工夫,努力提高毕业生的综合素质。三是做好毕业生就业指导工作,帮助毕业生转变就业观念。高校要采取多种形式对毕业生进行就业指导,帮助毕业生树立正确的人生观、价值观和世界观,调整好就业心态。四是建立健全毕业生就业机构,为英语专业毕业生提供高效的服务。目前,高校都设立了毕业生就业服务机构,在人力、物力、财力上对毕业生就业工作予以支持。同时,高校的专兼职就业工作人员也要设身处地地为毕业生着想,积极做好英语专业毕业生就业工作。

参考文献:

[1]河南省教育厅.2007年河南省教育统计年鉴[Z].2009.[2]河南省教育厅.2008年河南省教育统计提要[Z].2009.[3]安阳市劳动和社会保障局.安阳市就业和全民创业文件资料汇编[Z].2009.责编:思源

第二篇：高校毕业生就业心态研究（本站推荐）

当下高校毕业生“供需见面、双向选择”的择业、就业模式，为毕业生提供了更多的就业

机会，同时使毕业生的择业更自主化，但是毕业生成功就业几率与用人单位的人才需求密不

可分。金融风暴引发就业机会显著减少与求职毕业生人数的不断扩大之间的矛盾，使得毕业

生需承受比以往毕业生更多的心理压力。因此，能否正确认识自我，如何适度设置就业期望，加快调整好个人的就业心态，是当前经济形势下高校毕业生面临的一大难题。

一、高校毕业生就业心态调查结果与分析

（一）就业期望值不合理，就业“扎堆”现象仍然严重

我们在2008年11月至2009年1月，针对江苏大学2009届毕业生开展了就业期望单

位的调查。结果显示，只有少数毕业生（占20.08％）选择到城镇集体企业和私营企业，绝大多

数毕业生期望到国家机关（占31.4%）、国有企业（占43.5%）、教育单位（占22.3%）、科研单位（占21.19%）或三资企业（占22.08%）等单位工作，占总调查人数的80％左右。

通过对毕业生就业地区意向的调查，多数毕业生选择毕业后留在江苏省工作，其比例高

达54.08%，这也与我校地处江苏省和多数毕业生为江苏生源有关；另外京津沪渝直辖市、沿

海开放城市如深圳和广州等、以及毕业生自己的家乡紧随其后，分别占38.41%、26.05%和

22.74%；对于中小城市以及国家急需人才的西部地区大部分毕业生没有热切的期望，仅有

高校毕业生就业心态分析

◎郑丽琼李洪波

职业素质评价，就业心理预期。外源性就业压力源的程度高于内源性就业压力源，大学生对

就业压力的认知首先倾向于外部归因。

注：

①车文博等.大学生心理压力感基本特点的调查研究[J].应用心理学，2003，9（3）：3－9.②徐长江等.浙江省大学生心理压力总体状况与来源的调查研究[J].浙江师范大学学报，2002，27（6）：100－ 104.③Rawson，H.E.，Bloomer，K.，Kendall，A.Stress,anxiety,depression and physical illness in college students.The Journal of Genetic Psychology，1999，155（3）.④朱鲲鹏等.论高校大学生的就业压力[J].合肥学院学报，2006，23（2）：111－114.⑤林梅等.大学生就业心理压力与社会支持作用[J].中国初级卫生保健，2004，18（12）：82－83.⑥周东斌等.大学生就业压力与家庭关怀状况调查[J].广东工业大学学报，2005，5（3）：76－80.⑦蒋晓鸣.大学生就业压力源的性别差异[J].大众心理学，2004（6）：48.⑧Lazarus，R.S.，&Folkman，S.Stress,appraisal and coping.New Youk:Springer，1984.⑨李虹，梅锦荣.大学生压力量表的编制[J].应用心理学，2002（1）：27－32.⑩迟松，林文娟.大学毕业班学生应激性事件的特点[J].中国心理卫生杂志，2005，19（7）：439－441.作者单位广州大学、华中师范大学

责任编辑许臻

·59·6%－7％的毕业生选择。调查结果表明，毕业生就业“扎堆”现象仍然严重，高校毕业生主管部 门亟须对就业政策进行调整，一方面加大赴西部等地区工作毕业生的培养扶持力度，另一方

面也须加强对毕业生的奉献主义教育，调整毕业生的就业期望，指导毕业生积极投身急需人

才的单位和地区。

（二）求职观念合理化，“先就业，再择业”的观念仍是主流

《大学生就业现状及发展2006调查》显示，在大学生就业形势比较严峻的情况下，受调查的2006届毕业生中，持“先就业再择业”态度毕业生高达44.21%，这一点表明大学生

择业的心态日趋成熟。在对我校2009届毕业生的调查发现，多数毕业生已表示深刻意识到

今年的就业形势跟以往相比的特殊性和严峻性，所以“先就业再择业”的观念更是得到毕业

生的认同。在受调查学生中，选择“先就业再择业”的比例高达67.12%。其中很多学生表示如

果有机会，肯定要先签约再说，这在一方面表明，毕业生的就业心态得到了一定程度的调整，但是这在另一方面给我们敲了警钟，“先就业再择业”在一定程度上会加大毕业生择业的盲

目性，很可能会导致以后频繁的违约和跳槽，这不仅给毕业生个人信誉带来影响，也可能影

响学校声誉，从而会为后面毕业生寻找工作增加一定的障碍。

（三）薪酬期望与现实之间差距缩小，趋于合理

大学生求职一定程度上来说是为了谋生，但随着经济形势的严峻，毕业生不再自视清

高，功利性就业现象也较多程度的降低，更多的学生开始把“实现自我价值”列为求职最主要的考虑因素，调查显示，有42.16%的学生将“实现自我价值”作为首选项，居于所有考虑因素的第一位，对“薪酬”的考虑退居第二位，占38.19%，差“实现自我价值”五个百分点。对薪酬

要求的调查也显示2009届毕业生的薪酬要求趋于合理，高达90.95%的毕业生认为月薪处

于1000～3000元之间是可以接受的。因为，大部分毕业生经过课堂教育和自身体验，已初步

认识到自身缺乏工作经验，并且初入职场最主要任务是融入社会、学习经验，而对薪酬要求

不能太高。

（四）诚信缺失现象严重，令人忧虑

在毕业生择业过程中出现的违背诚信原则的行为一方面表现在填写推荐表时避实就

虚，有意夸大自己的工作能力和业绩，隐瞒对自己不利的事实，在填写简历时虚报自己在整

体中成绩和综合测评名次。另一方面更突出地表现在与用人单位签订协议后，随意违约，丝

毫不考虑给用人单位带来的伤害和给学校造成的不良影响。广东省高校毕业生就业指导中

心发布的《2006年用人单位选聘现状调查报告》显示，在参加调查的用人单位中，每次批量

招聘应届毕业生到岗率不到70%的占了将近一半，有两成多的用人单位到岗率不足50%。更

有甚者，有些毕业生在原单位不同意解约的情况下，为了取得新推荐表和协议书与新单位签

约，恶意欺瞒学校就业部门，以推荐表、协议书丢失的名义申请重新补办，严重违背诚信原

则。

（五）能清楚认识自身的能力缺失，但职业规划模糊

33.77%的毕业生认为择业时最欠缺的是专业基础知识，33.55%的毕业生认为欠缺社会

人文知识，26.49%的毕业生认为欠缺专业的最新知识，仅有13.02%的学生认为欠缺专业知

识。这种比例的分布一方面显示毕业生对自身的素质和能力有了较为全面的认识，开始认识

到基础知识及人文修养的重要性，另一方面也显示这也是毕业生比较欠缺的部分，学校需要 在这些方面加大培养力度。虽然，毕业生对自身知识结构的认识日益清晰，但是系统职业规 划并不强，在受调查学生中仅有19.87%的毕业生表示对自身的职业规划比较明确，13.91%

·60·的毕业生表示对自身并没有规划，高达63.36%的毕业生表示有较模糊的规划，这在一定程 度上提示高校就业部门应加强对学生的职业指导工作，增强毕业生的职业规划性。

（六）毕业生求职主动性较差

据我校就业部门统计，针对2009届毕业生就业，我校已举办一场参会单位达300家以

上的大型招聘会、四场参会单位达60～150家的中型招聘会、五场参会单位20～30家的小型 招聘会以及大量的企业专场宣讲会和招聘会。虽然学校为毕业生提供的就业机会较多，但是 这相对各地的人才市场掌握的资源及举办的招聘会为学生提供的机会来说是比较小的，但 是通过本次调查发现，62.81%的毕业生认为参加校内招聘会是他们首选的求职方式，只有 36.87%的毕业生表示会去人才市场上去应聘。可见毕业生的求职主动性和积极性还比较欠 缺。

二、国外高校毕业生求职心态及对我国大学生求职的启示

通过数据可以发现我国毕业生求职的首选是国家机关、国有大中型企业及三资企业等，对中小企业表现比较冷淡。但中小企业恰恰是最需要人才、对毕业生吸纳力度最大的。在法 国，大学毕业生最主要的就业流向是中小企业，据统计，法国进入中小企业就业的毕业生比 例约占大学毕业生求职总人数的57%。企业的规模和层次并不是毕业生就业的主要因素，金 钱因素更是被排到了第10位之后，大学毕业生择业更注重的是个人爱好、社会效益以及职 业发展前途。薪酬不应该成为大学生就业的主导因素，在美国，经济衰退导致就业机会的减 少，美国大学生不乏放下身价，降低薪酬要求，将就接受能找到的工作，找零活干，先就业再 说。在印度，随着经济不振和毕业生人数的增加，普通高校的毕业生只有10%的人找到了理 想工作，绝大多数人迫于生活压力不得不调整心理预期，一些学生甚至放弃专长或屈就一些 根本不需要高学历的职位，使得社会上出现了越来越多的大学生售货员、大学生司机等。俄 罗斯专家认为，年轻人大学毕业后未能就业主要是因为他们对工作的期望过高。如果将高

薪、体面、有发展前途作为择业的标准，是很难找到一份理想工作的。在瑞典，面对劳动力的 买方市场，瑞典大学生开始调整自己的就业预期，与市场共舞。大学毕业生们由被动等待变 为主动出击，翻看招聘广告，收集有关公司的人力资源信息，力求使自己尽快就业。①

三、优化就业心态以推进高校毕业生就业工作的路径选择

强化树立大众化教育的就业观。随着我国高等教育的普及，高等教育已经向大众化转

型，大学毕业生的人数越来越多，大学生已不再是“天之骄子”，大学生必须撇弃精英心理，树 立大众化就业观念，树立“千里之行始于足下”的态度，从基层工作中学习积累经验，锻炼自 己的业务能力，挖掘自身的发展潜力。毕业生择业时树立大众化就业观还需体现这一点：强 化奉献意识。不管是西部还是农村、社区，都是学生就业的一个大平台。在当前严峻的就业形 势下，国家和省政府出台了一系列支持大学生参加西部计划、苏北计划以及到村（社区）任职 的优惠政策，这些活动既能为毕业生提供一个就业平台，更能促进学生自身的长远发展，使 毕业生能够了解基层、了解国家的整体经济状况，全面提升学生的综合素质和能力。

首先，要深入落实就业工作社会保障体系。大学毕业生之所以纷纷选择国家机关、国有

大中型企业、科研机关、各级教育部门作为自己就业的首要选择，究其根本就是这些单位的 保障体系比较完善，毕业生就业后不用担心会发生一系列社会保障方面的纠纷，使毕业生更 有就业安全感。随着我国新劳动法的实施，各中小型企业、民营私营企业员工的权利进一步 得到了保障。但是我国的劳动保障体系监管力度仍不够完善，要想使中小型企业、民私营企 业的员工利益能得到保障，使毕业生就业时解除后顾之忧、增强就业安全感，有关部门必须 ·61·加强监管力度，规范他们的运作，充分保障各种企业员工的合法利益。

其次，积极营造诚信就业的市场秩序和氛围。针对当前就业形势下大学生诚信缺失的现

象，高校必须高度重视。就业诚信的缺失给用人单位、高校以及毕业生自身都能带来不同程 度的伤害，高校要尽快采取有效措施，对毕业生进行诚信就业教育，发挥维护大学生就业市 场秩序的重要作用。高校就业部门一方面要加强对用人单位招聘材料的核查，针对少数用人 单位的欺骗和不诚信行为，要积极维护学生的合法利益。另一方面高校要加强对毕业生的诚 信教育，学校有关部门要加大对毕业生的就业推荐材料的审查力度，尽量杜绝毕业生在制作 就业推荐材料过程中弄虚作假，同时要加强对学生世界观的改造，绝不可以为了私利而舍弃 诚信。②

再次，注重引导学生进行科学的职业生涯规划。毕业生职业意识淡薄是就业不良心态产 生的主要因素之一，广大毕业生求职时出现的盲目跟风现象也跟缺少职业生涯规划有着密 不可分的关系。高校就业指导部门对学生形成健康的择业观，加强自身的职业生涯规划意识 起着不可或缺的作用。学校要通过一对一的就业指导等途径，帮助毕业生客观分析自身存在 的优劣势，使他们正确、客观、全面地了解自己，形成健康、正确的择业观，并根据自身条件和 社会现实规划好自己的职业生涯，为成功求职做好准备。③④

最后，需大力完善高校毕业生人才招聘市场。校内招聘会是广大毕业生求职的主要途

径，高校就业主管部门要努力完善校内毕业生就业市场，提高招聘会召开频率和参会单位的 质量，切实为毕业生提供有效的就业机会，提高校内招聘会的效率。另外，为了防止毕业生不 切实际、盲目选择东部沿海发达地区等地或一味紧盯国有大中型企业等单位的现实情况，高 校就业部门可以通过因盲目跟风导致就业情况不理想的真实案例为毕业生提供参考，为广 大毕业生提供一个全面的就业信息平台，让学生对就业现状有一个全面清晰的认识，在一定 程度上纠正大学生错误的择业观，缓解毕业生因地区限制等因素导致的就业难问题。

注：

①沈农夫.国外大学生如何求职就业[J].世界教育信息，2008（1）：72-73.②胡冰.试析高校毕业生就业诚信问题[J].辽宁教育行政学院院报，2008（25）：71-73.③及旭兵，贾立敏.论大学毕业生的就业心态[J].河北省社会主义学院学报，2008（1）：72-73.④金益多，李宇鹏.大学生就业心态[J].河北理工大学学报，2008（8）：83-84.作者单位江苏大学

第三篇：新形势下高校毕业生就业安全问题研究（定稿）

新形势下高校毕业生就业安全问题研究

摘 要： 在当前大学生毕业数量急剧增加的新形势下，就业问题变得越来越严峻，刚刚从学校毕业的毕业生们想尽早就业的心情变得越来越急切，刚走出校门的大学生难免会在就业过程中遇到一些与就业安全相关的问题而不知所措。本文主要探讨了关于做好高校毕业生在就业后安全工作的重要性，并且完备的介绍了就业中可能碰到的安全问题，最后提出了解决高校毕业生毕业后就业安全方面的有效方法，以保证高校毕业生安全就业。

关键词：就业安全 有效途径 高校毕业生

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）05-0148-02

随着当前经济的发展越来越快，科学技术水平的不断提高以及整个就业市场的不断扩大化，在严峻的就业形势下，就业安全知识的匮乏以及急需就业的心态使得高校毕业生往往在就业过程中出现一系列的安全问题和隐患，这些问题有的会给学生求职带来不便，有的会使同学们在求职过程中出现心理阴影，有的会给学生带来财产损失，有的甚至会让同学们人身受到伤害，累及家人，影响社会稳定。由此看来，做好关于高校毕业生的就业安全工作是当前的重中之重，这也是我们高校就业工作中的一个重要部分。

一、就业新形势下高校毕业生安全工作的重要性

1.保护高校学生的身体和心理健康，自觉维护社会和谐

在任何领域，安全教育都是一个重要的话题，在当今看来，毕业生就业安全问题是一个比就业率更为重要的社会问题。做好高校毕业生就业安全工作，保护学生的人身财产安全，才能使学生的身心不受伤害。学生在校期间经历的挫折较少，在就业过程中一旦出现问题，容易出现各种心理问题，有的甚至会出现极端的选择，影响学生身心的健康发展，造成极其恶劣的影响。毕业生求职是否安全影响到他们对社会的正确认识以及正确价值观的确立。

2.全面加强高校学生的就业安全意识，要加强毕业生在就业过程中的警惕性，将意外事件的发生的可能降到最低，尽全力帮助毕业生顺利就业

要努力做好在新形势下的高校毕业生的就业安全工作，提高毕业生的就业安全意识，尽力做到防患于未然。毕业生对就业安全知识的了解，能够帮助同学们在就业过程中尽早发现问题，增强防范意识，也可以让同学们运用法律手段维护自己的合法权益，减少安全事故的发生。

3.是毕业生本身就业安全意识状况的客观需要

高校毕业生一直生活在校园里，思想比较单纯，处世不深、缺乏社会经验，对就业安全问题知之甚少。由于找工作心情迫切，更容易忽视就业安全问题，在就业过程中上当受骗。

二、现阶段大学生的主要就业途径以及就业中存在的安全问题

通过对1000名高校毕业生的调查问卷我们了解到，现阶段大学生的主要就业途径有：通过学校就业的网站以及校内招聘会；通过社会人才招聘会；通过实习或社会实践；通过正规人才交流机构；通过媒体广告求职；通过社会关系介绍求职择业；通过报考公务员以及事业单位；通过自主创业以及通过各种“国家计划”求职择业。调查中我们发现真正通过学校招聘确定工作的毕业生很少，绝大多数毕业生都是在通过自己的方式选择就业机会，这就需要我们更要重视就业安全教育，教会同学们辨别真假。

新形势下，在就业中我们经常遇到的安全问题主要是涉及到毕业生在就业中的人身安全、财产安全、信息安全和心理安全。具体到常见的就业安全隐患有：

1.就业过程中个人人身安全

高校毕业生就业过程中，很多同学都是单枪匹马，有的甚至会一人居住在外地，这就会产生很多安全隐患。比如说交通安全、住宿安全、招聘会安全、应聘面试安全等，尤其是女生还会涉及到骗色的陷阱中。

2.传销陷阱

传销是一项极其危害社会治安、影响社会稳定的行为。严重的不仅会使毕业生财产损失，丧失正确的价值观，更会危及生命安全。高校毕业生误入传销的主要联系人绝大多数是关系较为好、有一定信任度的人。期间不乏有亲戚、同学甚至是老师。传销组织无处不在，高校毕业生一定要提高警惕，防止进入传销骗局。

3.经济诈骗

3.1有些单位利用高校毕业生的不成熟心理，让毕业生缴纳培训费、中介费甚至押金。

3.2一些不法公司为了赚取廉价劳动力，以试用期不合格为由0薪辞退高校毕业生。

3.3亲戚朋友或陌生人帮忙找工作骗取金钱

有些高校毕业生对自己的就业前景没有信心，看不清社会现实，想着借助一些捷径来找工作，在求职时轻信于人，往往最后是竹篮打水一场空。

4.利用求职者个人信息诈骗

有一部分毕业生在投递简历的过程中，通常不注意个人信息的保密工作，一不小心就会泄露自己的个人情况。犯罪分子会根据你的联系方式与家长取得联系，骗取生活费用，或者以其他名目引诱家长上当受骗。一些不法分子会根据你的信息情况提供虚假招聘信息，使得毕业生在就业时上当受骗，威胁到自身安全。

5.就业心理安全

在毕业后求职的这个过程中，高校毕业生的心理会产生一系列变化，所以，心理调适是我们在毕业生就业工作首要注意的问题。很多大学生在校期间心里承受能力较弱、又缺乏自我调节能力，便很容易在就业过程中产生心理问题，轻的会影响顺利就业，严重的同学会做出极端的选择，追悔不及。

三、就业新形势下确保高校毕业生就业安全的有效措施

1.注重高校毕业生在就业中的安全教育，着重强调实效性

1.1高校应该为毕业生专门开设就业安全教育的课程

高校应当重视毕业生就业安全教育，通过讲座、经验交流、开展活动等方式，普及就业安全知识。应当把就业安全教育纳入就业指导课当中，系统的告知同学们在就业过程中常见的一些就业安全问题，以及应对策略。就业安全教育课程不同于其他课程，许多内容是随着社会的进步而发生变化的，高校就业相关老师应该与时俱进，针对现阶段的就业安全隐患开展课程，突出实效性，而不是一味的因循守旧。要增强毕业生的维权意识，遇到问题能够学会通过有效途?奖；ぷ约旱暮戏ㄈㄒ妫?要开设就业心理调适等课程，关心毕业生就业过程中的心理问题。在求职期开始的时候就高校就应开展就业安全教育，此举旨在提前帮助毕业生们减轻对于求职和就业的恐惧，让毕业生们保持良好的心态面对就业问题。

1.2高校应强调各个部门做好毕业生的就业安全工作

学校就业负责人应严格把控进入学校招聘的单位资质，对于在校园网发布的招聘信息，学校应保证其规范、真实。为学生安全就业提供保障。

1.3高校应提高工作的实践性，增加对毕业生就业的指导工作

毕业生就业初期其实很多都是很盲目的，遇到就业安全问题更是不知所措。学校应该在毕业生就业实习阶段，对学生的就业过程进行积极的指导，对一些存在就业安全隐患的工作及时提出合理的建议。尤其是当学生就业后，高校应组织专门人员对学生就业的单位进行拜访和实地考察，在实地考察的过程中，切实掌握毕业生可能在就业过程中遇到的种种安全隐患。

2.毕业生自身要提高防范意识，增强的综合素质

在求职和就业的过程中，毕业生们也要不断增强防范意识，如此一来，才可能根除就业过程中可能遇到的安全问题。在就业过程中，毕业生们要提高紧惕，且提高对就业信息真伪的辨别能力，尽量避免被虚假的就业信息所骗的情况发生。毕业生要增强自身综合素质，提升自己的能力，遇到就业安全相关问题时学会运用自己所学到的就业安全知识机智应对，冷静处理。

3.执法部门要增强对企业的监督和管理，营造一个有利于大学生的就业环境，确保毕业生在就业过程中的安全保证

政府部门应积极规范当前的种种招聘制度，执法部门则应增大对不法分子的打击力度，切实维护好高校毕业生的合法权益，在此基础上，为即将毕业的大学生营造出一个安全和谐的良好就业环境。

4.加强就业管理

学校要实时掌握毕业生在就业期间的动态，确保信息的畅通，能够在第一时间发现问题并及时处理。作为高校辅导员，我们是和学生关系最为密切的老师，也是最亲密的朋友，我们所要做的就是密切关注学生的就业动态和思想状况。尤其重要的一点是，毕业生在求职或工作期间务必要建立起严格的请销假制度，在对待外出求职的学生时，应记录其求职单位的基本情况。已经工作的学生要提交就业证明函等证明材料，登记好用人单位的详细信息和联系方式。毕业班的同学流动性较大，也给我们老师的工作带来了挑战，为了学生的就业安全考虑，学校老师应该用认真负责的态度对待每一位正在积极就业毕业生。在临近毕业时，毕业生也应积极与辅导员、老师和同学们保持密切的联系，以确保若有问题出现时能够得到及时的帮助和解决。

5.高校和学生家庭保持紧密联系，一致努力，增加对毕业生的关怀程度

很多学生家长只在乎学生最后找到了什么工作，而忽视了学生就业过程中遇到的安全问题。很多家长缺乏和孩子的沟通，容易造成很多困扰，增添了学生的就业压力。高校和学生家庭应保持紧密的联系，切实帮助毕业生们在求职时树立一个良好的择业心态，努力提高心理上的承受能力。

事实证明，在新形势下努力做好高校毕业生的就业安全工作是一项伟大而艰巨的任务。要确保高校毕业生在就业是的安全，这是我们长期的工作目标，也是新形势下社会不断发展和进步的动力。期望能够在学校、学生家庭以及社会的共同努力下，能够让高校毕业生在求职和工作过程中感受到一个和谐安全的就业环境，切实保障高校毕业生顺利的走上工作岗位、完成工作任务。

参考文献

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第四篇：英语专业毕业生就业形式

英语专业毕业生就业形势

作为一个英语专业的大三学生，就业问题一直困扰着我。因为现在几乎每个高校都开设了英语专业，可想而知每年英语专业的毕业生数量之多，毕业生之间就业竞争之激烈。然而，更令人担忧的是来自非英语专业的竞争和英语专业市场需求的不断变化。

从课件的数据来看，2003-2012整个浙江省高校毕业生每年都在增加，同样毕业生的就业率也呈上升趋势，然而隐藏在这些高就业率之下的问题不容忽视，例如：工作是否适合，是否有利于自己发展，劳动权益是否得到保障等。对于我们这些非名校的英语专业的毕业生来说，要找到一份专业对口的工作是比较困难的。比如要当英语教师，还要去考教师资格证，毕竟我们没有从大一开始就学习教育学、心理学有关方面的知识，而且师范院校十分注重学生的才艺、板书等技能的培养，这样在就业竞争中我们就明显处于弱势。

再者，课件表明毕业半年后失业人数最多的10个本科专业失业人数为10.38万人，占了本科失业总人数33.3%，而首当其冲的就是英语专业，失业人数达到1.57万人。我认为原因一方面主要来自毕业生自己，很多同学没有充分考虑过自己是否适合或者愿意从事这份工作，以至于经过半年工作后才发现越来越不喜欢现在的工作或者因薪酬升职问题而辞职；另一方面是可能来自事业单位出于人员调整，新员工经验不足等问题而辞退毕业生。因此面对如此巨大的就业压力，我们该如何应对呢？

首先，当代大学生就业困难主要是由于大学扩招，导致大学生数

量供大于求，高校的专业设置不能满足市场需求，大学生就业期望值过高，但能力有限等等。很多应届毕业生找不到专业对口的工作，有的则进入企业做高中生就能胜任的工作，造成人才浪费。所以确立正确的择业观十分重要，我认为主要应遵循以下3条择业决策的原则：

一、服从社会需要的原则。在选择职业岗位时，要从社会需要、用人单位的需要出发，以社会对个人的要求为准绳，去认识和解决择业问题，进而决定自己的职业岗位。

二、发挥个人优势的原则。在面临职业岗位选择时，综合自身素质情况，以自己的优势来选择职业岗位。这样，才会人尽其才、才尽其用，只有符合自己的特长、兴趣和能力的工作，才能使自己的职业生涯持续发展。

三、争取及时就业的原则：对求职择业期间的大学来说，自身必须把握力争及时就业的原则。一是要调整择业心态，就业期望值要合理，注意克服脱离现实、盲目攀比等心理情绪的于扰，避免由于自身择业观念而导致的有岗不上、有职不任的人为待业。二是要加深对职业流动的认识，改变“一次就业定终身”、对初次就业过度谨慎的观念，避免错失及时就业的机会。三是要采取顽强竞争、不怕挫折的态度，积极主动地探寻就业机会，避免在消极等待中延误就业时间。

其次，大学生再就业市场中属于弱势群体，在求职过程中存在各式各样可能的“陷阱”，所以我们要特别提高警惕，加强自我保护意识。有些用人单位利用大学生缺乏社会经验和就业心切的心理，在招聘时用谎言让我们上钩，比如高职诱惑，在面试中骗财夺智，口头约

定陷阱等等。另外，在大学生就业中也存在性别歧视、健康歧视、经验歧视、户籍歧视等等。因此我们在签订就业协议时要注意熟悉有关法律条款，要守信，头脑冷静，克服盲目性；在遭到不公平不合理待遇时还要学会用法律武器保护自己的合法权益。

目前，国家已经采取了各种方法来解决大学生就业问题，比如鼓励毕业生自主创业，加强高校对毕业生的就业服务和就业指导，对有困难的毕业生进行就业援助等。所以面对严峻的就业形势，即使我们屡受挫折，也不应该消极悲观，踟蹰不前，而是应该越战越勇，从每一次失败中吸取经验，争取找到合适的工作。对于大三的我们来说，要在接下来的一年多时间里提高社会实践经验，围绕自己的就业目标来参与目标行业或职业的实践，通过实践提升自己的专业能力和素质。这样就能以学生的身份提早踏入社会实践，在毕业之后就有了更为积极有效的措施来面对激烈的职场竞争。

第五篇：英语专业毕业生就业调研

英语专业人才市场调研及个人就业规划注释：以下部分是作为英语专业的非英语人对英语教育的现状的担忧和对振兴英语教育的一线希望，并非对学生，教师，学院，学校，社会和国家的恶意抨击。一切言论均是本人观点，既不是抄袭网络，也不是阿谀奉承。既然学院选择了这个课题，那么学院是希望听到一点真话的，希望学院能认真听取一下学生的意见。假如没有人说真话，那么教育将一年不如一年。

第一部分：关于中国大学生英语专业应届毕业生的现状

首先分析一下当代中国大学英语专业毕业生就业前景，用两个词语来形容，那就是惨淡经营和变身经营。惨淡是指当代中国大学生英语专业毕业生真正从事英语及其相关行业的比例相对较低。正常情况下，某一专业的毕业生应该有一半以上从事相关专业及其近亲专业，而英语专业毕业生从事英语及其近亲专业的比例不超过三分之一。变身是指当代中国大学生英语专业毕业生在大学学习英语并辅修或者自修某一专业，在本科毕业后调离英语专业而进入另一领域的现象。正常情况下，某一专业的变身率在三分之一左右，而英语专业毕业生变身率接近一半，几乎每两个英语专业毕业生中就有一个脱离英语专业而从事另一领域。接下来分析一下为什么英语专业毕业生就业前景会有这种畸形发展的现象？1，国情论。中国当代具体的国情决定了教育具有如此病态的发展模式。经济基础不上去，上层建筑便没有高层次。就业意识与经济收入有直接的联系，而当代中国的经济发展形式的畸形化决定了英语专业毕业生就业前景惨淡化。2，两力论。中国当代大学教育尤其是英语教育呆板化在一定程度上限制了毕业生的就业前景，这是阻力论。另一方面，社会对大学生的诱导超过了学校与学生的关系，使大学生趋于变身，这是动力论。一方面阻挡大学生从事英语专业，一方面诱使大学生换行业，因此出现了“大学学英语热，毕业从事英语冷”的怪现象。3，体制论。教育体制的固定化严重阻碍了英语专业的活力。英语作为语言，需要的是不断创新与变化，而教育体制的固定化正好与语言的发展背道而驰。4，背债论。只有很少一部分学校英语专业是优势专业，大部分学校的英语专业都是劣势专业，在这一些大部分学校里，英语专业存在的最大价值是为学校和其他优势专业背债，而不是为了英语教育的质量提升。将一些进不了优势专业的学生生生放入英语专业，既阻碍了学生的发展，也阻碍了英语教育的前进，如此转移教育资源，浪费教育资源，势必会导致英语入学人数多，毕业人数寥寥无几的丑陋现象。

当然，客观的来讲，英语毕业生就业现象如此不堪入目，客观原因是不可忽视的原因，但是英语毕业生的自身存在的主观原因也是不能够忽视的。究竟英语毕业生自身存在哪些问题？毕竟，认清自我乃是成长的首要问题。1，意识差。不仅自我的意识差，更重要的是差的意识会不断发酵。每个人周围都会存在这样那样的私人利益或者私人利益小集团，一旦臭味相投，便将各种不良习惯扩大化。一旦集体一致，个人将不能恪守自己的行为规范，那将是毁灭性的打击。有时候是个人生活习惯的差异，可是一旦膨胀，那将是人品有问题。人品有问题了，那将是对就业造成不可弥补的打击。2，蛋壳破。俗话说，苍蝇不叮无缝的蛋，英语毕业生就业难与自我失真紧密相连。班干部荣誉奖励都拿了，对班级关心日渐减少了。入党了，牛气了，对平常生活不关心了。各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜。反正他们自己的利益已经最大化了，怎么还会花力气关心同学关心班级呢？找到工作了，就整天花天酒地，灯红酒绿，整天在宿舍就是除了好事都不做，影响别人学习，也不让考研的同学安心复习。人心冷漠，整天叫嚣兄弟情义，班级友谊，那情谊和友谊又在哪里？难道会在烟气，酒气亦或是游戏，扑克当中吗？以前道貌岸然，现在原形毕露，小人得志沾沾自喜，能成大事？本身就是一个破蛋壳，还想孵出天鹅来，白日做梦而已3,忘慎独。不能做到自我克制，无人监督便变成撒欢的野马，无拘无束，甚至变本加厉。如此思想和品质何以在社会立足？长此

以往，用人单位便可窥出英语学生烂絮其外，败絮其中，以后又怎么不会多加小心？“冰冻三尺非一日之寒”，英语毕业生就业如此之难，那是有原有因的。倘若不下大力气，那情况将越来越糟，谈何振兴？

最后分析一下英语教育未来的出路在哪里。1，普及而非强制。所谓强扭的瓜不甜，这个道理很浅显。看一看为了过四六级和考研，有多少学生苦攻英语？而一旦过了或者没有希望过，多少学生有对英语不屑一顾？毕业之后多少学生捡起过英语课本？如此巨大反差难道不发人深省？难道英语的存在纯粹是为了难为学生或是彰显统治力的手段？如果不能恢复英语语言的本质，再大的强制力也不会改变英语毕业生如此不堪入目的就业现象。2，改革而非僵化。教育体制要改革，要与时代接轨，要与时代同步，不能固步自封，更不能舍本追末。教育是公益事业，需要政府引导，学校参与，学生为本，群众监督。教育体制不能一成不变，教育方式也不能一成不变，不能不变，也不能乱变。创新，方可改变英语专业的现状。创新，生；僵化，死。3，爱心而非利益。国家，学校，企事业，学生乃至群众社会，都要把英语及其教育赋予自己的爱心，而不能当成纯粹的谋生工具，获取利益的光环。否则，不止是英语，甚至整个教育都会陷入恶性循环。奉献一份爱心，收获一片教育。4，育人为本，教书为育。教育者，教书育人也。教育的根本在于育人，教书是育人的手段，育人是教书的目的。倘若教育不以培育人的品格为根本，单纯强调教，那么教育从根本上来说是失败的。在现在阶段，不仅学生个人，甚至整个社会和国家都在强调教，都会不自然的忽略育人。整天叫嚣素质教育，但是一旦进入僵化的模式教育，到头来还是应试教育。减负，只是痴人说呓，画饼充饥的自我安慰而已。中国的国情决定了教育存在自己独有的模式，但是这并不是让教育放弃育人。否则，教而不育的教育就是中国人劣根性最鲜明的体现。5，切莫急功近利。十年树木百年树人，教育是一个长期性曲折性的涉及国家社会方方面面的大工程，切不能急功近利，否则将国家基业毁于一旦。而现在，好大喜功，急功近利，报喜隐忧等各种不好的思想在全国大地上大行其道。如此缘木求鱼，岂非掩耳盗铃乎？

第二部分：请分析个人的就业目标，并对个人就业做出合理的时间计划安排

英语之于吾，非毕生之所愿也，乃路之辅器也，故余之策划在此不提也。及余，文者修身养性也，非经邦济世所赖也。理者纵横宇内之术也，盖国泰民安之柱也。故学而文则隐，学而理则图。

欲谈之教育与国也。民为邦本，邦保民安。教书育人，善之可兴国，恶之则误国。何为善？育人以优也。何为恶？良莠不齐也。趋善趋恶，盖以一念之差也，失之毫厘谬以千里，其害不可小觑。

何为？

自古治史皆以春秋之法，诗词曲说，皆有唐宋元明清所属也。头可断，体制不可乱。乱制之害，小可妨民，大可覆国。故曰：体制不可乱变，教育亦然。

然商君言治世不一道，变国不法古，康有为亦上言祖宗之法不可不变。故先有商鞅变法，方有始皇之一统。秦王扫六合，纵横四海，其功半为商君矣。如旺周八百年之吕望，兴汉四百年之子房，所赖者，非唯才也，亦凭改制更新也。故曰：兴旺，必改革创新也，教育亦然。

改者，不改者，及势所变也。不可不改，不该则无出路；不可乱改，乱改则寻死路。任重而道远，非一朝一夕所能策也。必未雨绸缪，方可图万全之策矣。

英语专业人才市场调研及个人就业规划

班级：英语094

姓名：杨传玺

学号：2009141150