高校毕业生就业趋势研究（写写帮整理）

第一篇：高校毕业生就业趋势研究（写写帮整理）

高校毕业生就业趋势研究

近年来，随着高等院校的不断扩招，高校学生的数量逐年增高。毕业大学生总量的几何性增加，与就业岗位需求的相应变动不足呈现出的矛盾，导致大学生就业形势日益严峻。目前，大学生就业已经成为一个社会问题。根据教育部公布的数据，自1998年高校“并轨”扩大招生以来，大学应届毕业生人数从2001年的114万激增至2010年的631万。两会期间，大学生就业又成为代表、委员和社会舆论所关注的焦点。去年在金融危机冲击下，代表、委员对大学生就业给予的关注是空前的。仅教育部就收到关于促进大学生就业的建议、提案达200多件，涉及完善配套政策鼓励大学生到基层就业、鼓励大学毕业生参军入伍、服务外包企业吸纳毕业生、强化就业创业指导、加强思想政治教育、深化高等教育改革等多个方面。去年的《政府工作报告》中也强调要把促进高校毕业生就业放在突出位置，引导毕业生到城乡基层、农村就业并提出多项鼓励政策。今年两会代表委员仍十分关注大学毕业生的就业问题。

大学毕业生是国家宝贵的人才资源，是现代化建设中未来之栋梁。做好大学毕业生就业工作，关系千家万户的切身利益，关系到我国经济的发展和社会的和谐稳定。就业，涉及千家万户的生计和发展。对于我国这样一个世界上人口最多的发展中国家来说，妥善解决就业问题尤为重要。党和国家高度重视大学毕业生就业工作，相继出台了若干政策和文件，党的十七大更是提出就业问题是“民生之本”。

一、目前高校大学生就业的主要方向 分析大学生就业难的原因，这其中既有社会原因，也有大学生自身原因。及社会舆论等多种因素的影响，大学生就业过高期望值，与严峻现实的落差的矛盾。

政府机关、事业单位、大中型企业与外企一直是高校毕业生就业的首选，符合中国社会的传统就业观，进入这些部门或是行业就意味着手握“铁饭碗”。其中尤其以公务员考试竞争最为激烈。

公务员有着良好的福利待遇和社会地位，整体保障水平至少是一个“铁饭碗”状态，尤其是国家公务员职位的稳定性，是最让考生心动的。公务员考试也符合“学而优则仕”传统观念。加上现在大学生就业情况不佳，公务员便成为最令高校毕业生羡慕、最受追捧的职业。据初步统计，2009年中央国家机关公务员考试报考人数突破百万，远远超过2008年的80万大关。民间流传着这样的说法：考上中央国家机关公务员被称为“金饭碗”，直辖市或省级公务员是“银饭碗”，地市级是“铜饭碗”，镇街道一级最起码也是“铁饭碗”。于是，出现了一批“考碗族”，他们狂啃考试书籍、搜寻考试信息、交流考试经验、参加培训速成班，不惜投入大量的时间、精力和金钱，争着抢到一个属于自己的“饭碗”。2009年的公务员考试报名人数激增，各职位平均竞争比例为73:1，最热门职位的竞争率也是三年来首次超过4000：1。

二、高校大学生就业难的原因

（一）新增劳动力数量逐年增加，但城镇新增就业岗位有限

据劳动保障部门的统计数据显示，据统计，2010年全国普通高校毕业生超过630 万人。高校毕业生人数总量持续上升，而全国城镇新增就业岗位没有明显增加，高校毕业生就业结构性矛盾仍是当前最突出的矛盾，过分集中在东部地区和大城市，而中西部地区及农村、基层缺乏人才的矛盾没有得到缓解。

（二）高校人才培养机制存在弊端

高校专业的设置和人才的培养，不能完全满足社会的需求。具体表现在：（1）盲目扩招。一些高等学校不能根据经济社会发展和学校实际情况科学定位，在发展过程中一味求大求全。我国的高校入学率已达到21%以上，在世界高等教育史上都是罕见的，而部分地区和高校仍在扩招。（2）单纯重视理论知识的教授，缺乏对学生实际工作能力的培养。随着竞争的日益激烈，更多的用人单位在招聘的时候都提出了应聘者要具备工作经验的要求，使刚刚走出校园的大学生望而却步。经过调查走访广大学生对就业难问题的原因探讨，一半以上的被调查学生认为自身素质（包括知识积累深度、专业技能运用能力、人际交际能力等）达不到社会要求。由此可见，高校应该在学生学习基础理论知识的基础上，联系相关的单位，给学生提供充分的实践机会，在实践中增强实际操作能力，积累工作经验，提高学生综合素质。（3）脱离市场对人才需求变动。市场对人才的需求是随着社会的变化而不断变化的，这就要求高校在招生的时候对已经被社会淘汰或冷谈的专业进行相应的调整，专业的设置要结合社会需求实际，尤其文科专业必须紧贴社会发展趋势。教育部门应根据经济社会发展规划对人才布局、结构、层次作出事先规划和需求预测，并在高校专业设置时进行必要的参与。劳动部门应对人力资源市场企业需求信息和失业人数的结构特征进行统计分析，把这些信息及时传递给高校，使其适时进行专业和课程改革。

（三）传统观念仍然影响高校毕业生的就业选择

高校毕业生要认清社会需求和就业形势，及时转变就业观念，摒弃不切实际、好高骛远的就业观。大学生就业应面向基层，避开大城市、发达地区就业难的实际情况，抓住西部城市和基层急需大量人才以及中小民营企业潜在的就业机会，到中小城市、西部地区发展。此外，大学生还要树立“先就业、后择业、勇于创业”的就业理念。

（四）歧视现象

世界各国均立法禁止就业歧视，以保证平等就业。我国也出台了禁止就业歧视的法规。但在实践中，歧视现象仍普遍的存在。如性别歧视、年龄歧视、政治面貌歧视、户口歧视、“乙肝”病毒携带歧视等。

三、高校大学生就业趋势分析

（一）政府机关及事业单位仍是择业热点

2011年国家公务员报名工作已经开始启动了，初步统计报名人数比去年增加了七成，岗位竞争比例最高的达到了1558:1。“金饭碗”让众多高校毕业生趋之若鹜。传统的就业观仍然对高校毕业生的择业方向产生着重要的影响。

（二）到基层工作将成为就业的新热点

国家大学生志愿服务西部计划已经实施了九年，全国许多省份也实施了地方大学生志愿服务计划。由于政策的推动，越来越多的大学生选择到基层去服务社会、锻炼自己。辽宁、河南、河北等省份还实施了“一村一名大学生计划”，取得了很好的成效。胡锦涛总书记在与团中央新一届领导班子成员和团十五大部分代表座谈时讲到“奉献是崇高的精神境界，是美好的人生追求，也是成就事业的前提。青年要自觉把个人的命运同祖国和民族的命运紧紧联系在一起，把个人的理想追求同全面建设小康社会的伟大事业紧紧联系在一起，无私奉献社会，艰苦奋斗，不懈进取，在火热的社会实践中创造出无悔的青春、永恒的青春。”随着宣传的不断深入，越来越多的高校毕业生到基层从事工作。根据统计数字显示，2005教育部直属高校和中央其他部门所属院校到西部及省直就业的人数比2004年增加了10.84%。2010年5月23日，北京团市委、北京青年压力管理服务中心联合发布《2010年大学生就业压力调查报告》，报告显示，与2009年相比，今年愿意去西部、基层等艰苦工作岗位的人群比例明显增加。根据2009年的调查，明确表示不愿意去西部与郊区求职的占36.95%，“可以考虑”的为31%。今年明确表示不愿去基层等艰苦岗位工作的只有23%，有45%的人表示“可以考虑”。据教育部统计数据，截至2009年9月1日，“选聘高校毕业生到村任职”、“农村教师特岗计划”、“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶”计划等项目共招募毕业生32万余人，同比增加17万余人。

城镇人口的饱和与就业岗位的有限也将促进高校毕业生到基层、到农村、到西部去开拓自己的事业。经过实践证明，有基层工作经验的人员在今后工作岗位中会有更广的发展空间。因而，今后一段时间内，到基层工作必将成为高校毕业生就业的一个主要方向。

（三）择业地点重心将发生转移

改革开放以来，“孔雀东南飞”的现象一直持续着。东南沿海及大城市涌进的人才逐年递增，竞争压力也随之增长。在就业高压力下，高校毕业生开始将目光转向中西部、小城市及农村，那里有较广的发展空间。随着东部沿海及大城市岗位需求的饱和，以及国家鼓励高校毕业生到中西部、基层就业，必将促进高校毕业生就业地点重心的转移。

（四）自主创业将成为新的就业增长点

大学生创业活动最早始于美国。1983年“校园创业计划”竞赛活动起源于美国德州大学奥斯丁分校，此后又有麻省理工学院、斯坦福大学等十多所大学每年举办这种活动。雅虎公司就是在斯坦福大学校园创业的气氛中诞生的。从1990年到现在，美国每年都有五六家新的企业从大赛中诞生，并且有相当数量的“创业计划”被附近的高新技术企业以高价买走。在国内，清华大学创业者协会首开创业先河，于1998年举办了首届清华创业计划大赛活动。1999年底，由全国200余所大学共同发起，清华大学承办的首届“挑战杯”中国高职生创业计划竞赛，FanSo是此次大赛最为耀眼的明星。FanSo总裁鲁军和网站总监刘颖获得清华大学的休学创业申请，成为中国大学生休学创业的第一人。

在创业资金和政策方面，政府也给予支持。财政部 国家发展改革委下发《关于对从事个体经营的有关人员实行收费优惠政策的通知》中规定：毕业3年以内的普通高校毕业生，凡从事个体经营（(除建筑业、娱乐业以及销售不动产、转让土地使用权、广告业、房屋中介、桑拿、按摩、网吧、氧吧等，下同)，自其在工商部门首次登记注册之日起3年内免交有关省政府及省财政、物价部门批准设立的登记类、证照类和管理类等有关行政事业性收费。辽宁省对大学生和科技人员在高新技术领域实现自主创业的，每人最高贷款为10万元。在创业指导方面，我国的创业教育实践也在不断发展。共青团中央、中华全国青年联合会、中华全国工商业联合会共同倡导发起青年创业教育项目——中国青年创业国际计划。该项目参考英国的青年创业国际计划，扶助青年创业的模式，动员社会各界、特别是工商界的力量为青年创业提供咨询以及资金、技术、网络支持，帮助青年创业。

四、结语

在党和政府的高度关注下，在社会各界的积极配合下，相信只要高校毕业生更新就业观念，实事求是地分析自我，确定合适的就业期望值，一定能找到充分发挥自己聪明才智的位置。同时，全社会应加强对高校毕业生的择业教育，转变就业观念，引领大学生走上正确的择业道路。高校毕业生应该本着回报祖国、回报社会的信念，将自己的能量早日贡献社会，肩负起青年人的责任与使命。

第二篇：高校毕业生就业心态研究（本站推荐）

当下高校毕业生“供需见面、双向选择”的择业、就业模式，为毕业生提供了更多的就业

机会，同时使毕业生的择业更自主化，但是毕业生成功就业几率与用人单位的人才需求密不

可分。金融风暴引发就业机会显著减少与求职毕业生人数的不断扩大之间的矛盾，使得毕业

生需承受比以往毕业生更多的心理压力。因此，能否正确认识自我，如何适度设置就业期望，加快调整好个人的就业心态，是当前经济形势下高校毕业生面临的一大难题。

一、高校毕业生就业心态调查结果与分析

（一）就业期望值不合理，就业“扎堆”现象仍然严重

我们在2008年11月至2009年1月，针对江苏大学2009届毕业生开展了就业期望单

位的调查。结果显示，只有少数毕业生（占20.08％）选择到城镇集体企业和私营企业，绝大多

数毕业生期望到国家机关（占31.4%）、国有企业（占43.5%）、教育单位（占22.3%）、科研单位（占21.19%）或三资企业（占22.08%）等单位工作，占总调查人数的80％左右。

通过对毕业生就业地区意向的调查，多数毕业生选择毕业后留在江苏省工作，其比例高

达54.08%，这也与我校地处江苏省和多数毕业生为江苏生源有关；另外京津沪渝直辖市、沿

海开放城市如深圳和广州等、以及毕业生自己的家乡紧随其后，分别占38.41%、26.05%和

22.74%；对于中小城市以及国家急需人才的西部地区大部分毕业生没有热切的期望，仅有

高校毕业生就业心态分析

◎郑丽琼李洪波

职业素质评价，就业心理预期。外源性就业压力源的程度高于内源性就业压力源，大学生对

就业压力的认知首先倾向于外部归因。

注：

①车文博等.大学生心理压力感基本特点的调查研究[J].应用心理学，2003，9（3）：3－9.②徐长江等.浙江省大学生心理压力总体状况与来源的调查研究[J].浙江师范大学学报，2002，27（6）：100－ 104.③Rawson，H.E.，Bloomer，K.，Kendall，A.Stress,anxiety,depression and physical illness in college students.The Journal of Genetic Psychology，1999，155（3）.④朱鲲鹏等.论高校大学生的就业压力[J].合肥学院学报，2006，23（2）：111－114.⑤林梅等.大学生就业心理压力与社会支持作用[J].中国初级卫生保健，2004，18（12）：82－83.⑥周东斌等.大学生就业压力与家庭关怀状况调查[J].广东工业大学学报，2005，5（3）：76－80.⑦蒋晓鸣.大学生就业压力源的性别差异[J].大众心理学，2004（6）：48.⑧Lazarus，R.S.，&Folkman，S.Stress,appraisal and coping.New Youk:Springer，1984.⑨李虹，梅锦荣.大学生压力量表的编制[J].应用心理学，2002（1）：27－32.⑩迟松，林文娟.大学毕业班学生应激性事件的特点[J].中国心理卫生杂志，2005，19（7）：439－441.作者单位广州大学、华中师范大学

责任编辑许臻

·59·6%－7％的毕业生选择。调查结果表明，毕业生就业“扎堆”现象仍然严重，高校毕业生主管部 门亟须对就业政策进行调整，一方面加大赴西部等地区工作毕业生的培养扶持力度，另一方

面也须加强对毕业生的奉献主义教育，调整毕业生的就业期望，指导毕业生积极投身急需人

才的单位和地区。

（二）求职观念合理化，“先就业，再择业”的观念仍是主流

《大学生就业现状及发展2006调查》显示，在大学生就业形势比较严峻的情况下，受调查的2006届毕业生中，持“先就业再择业”态度毕业生高达44.21%，这一点表明大学生

择业的心态日趋成熟。在对我校2009届毕业生的调查发现，多数毕业生已表示深刻意识到

今年的就业形势跟以往相比的特殊性和严峻性，所以“先就业再择业”的观念更是得到毕业

生的认同。在受调查学生中，选择“先就业再择业”的比例高达67.12%。其中很多学生表示如

果有机会，肯定要先签约再说，这在一方面表明，毕业生的就业心态得到了一定程度的调整，但是这在另一方面给我们敲了警钟，“先就业再择业”在一定程度上会加大毕业生择业的盲

目性，很可能会导致以后频繁的违约和跳槽，这不仅给毕业生个人信誉带来影响，也可能影

响学校声誉，从而会为后面毕业生寻找工作增加一定的障碍。

（三）薪酬期望与现实之间差距缩小，趋于合理

大学生求职一定程度上来说是为了谋生，但随着经济形势的严峻，毕业生不再自视清

高，功利性就业现象也较多程度的降低，更多的学生开始把“实现自我价值”列为求职最主要的考虑因素，调查显示，有42.16%的学生将“实现自我价值”作为首选项，居于所有考虑因素的第一位，对“薪酬”的考虑退居第二位，占38.19%，差“实现自我价值”五个百分点。对薪酬

要求的调查也显示2009届毕业生的薪酬要求趋于合理，高达90.95%的毕业生认为月薪处

于1000～3000元之间是可以接受的。因为，大部分毕业生经过课堂教育和自身体验，已初步

认识到自身缺乏工作经验，并且初入职场最主要任务是融入社会、学习经验，而对薪酬要求

不能太高。

（四）诚信缺失现象严重，令人忧虑

在毕业生择业过程中出现的违背诚信原则的行为一方面表现在填写推荐表时避实就

虚，有意夸大自己的工作能力和业绩，隐瞒对自己不利的事实，在填写简历时虚报自己在整

体中成绩和综合测评名次。另一方面更突出地表现在与用人单位签订协议后，随意违约，丝

毫不考虑给用人单位带来的伤害和给学校造成的不良影响。广东省高校毕业生就业指导中

心发布的《2006年用人单位选聘现状调查报告》显示，在参加调查的用人单位中，每次批量

招聘应届毕业生到岗率不到70%的占了将近一半，有两成多的用人单位到岗率不足50%。更

有甚者，有些毕业生在原单位不同意解约的情况下，为了取得新推荐表和协议书与新单位签

约，恶意欺瞒学校就业部门，以推荐表、协议书丢失的名义申请重新补办，严重违背诚信原

则。

（五）能清楚认识自身的能力缺失，但职业规划模糊

33.77%的毕业生认为择业时最欠缺的是专业基础知识，33.55%的毕业生认为欠缺社会

人文知识，26.49%的毕业生认为欠缺专业的最新知识，仅有13.02%的学生认为欠缺专业知

识。这种比例的分布一方面显示毕业生对自身的素质和能力有了较为全面的认识，开始认识

到基础知识及人文修养的重要性，另一方面也显示这也是毕业生比较欠缺的部分，学校需要 在这些方面加大培养力度。虽然，毕业生对自身知识结构的认识日益清晰，但是系统职业规 划并不强，在受调查学生中仅有19.87%的毕业生表示对自身的职业规划比较明确，13.91%

·60·的毕业生表示对自身并没有规划，高达63.36%的毕业生表示有较模糊的规划，这在一定程 度上提示高校就业部门应加强对学生的职业指导工作，增强毕业生的职业规划性。

（六）毕业生求职主动性较差

据我校就业部门统计，针对2009届毕业生就业，我校已举办一场参会单位达300家以

上的大型招聘会、四场参会单位达60～150家的中型招聘会、五场参会单位20～30家的小型 招聘会以及大量的企业专场宣讲会和招聘会。虽然学校为毕业生提供的就业机会较多，但是 这相对各地的人才市场掌握的资源及举办的招聘会为学生提供的机会来说是比较小的，但 是通过本次调查发现，62.81%的毕业生认为参加校内招聘会是他们首选的求职方式，只有 36.87%的毕业生表示会去人才市场上去应聘。可见毕业生的求职主动性和积极性还比较欠 缺。

二、国外高校毕业生求职心态及对我国大学生求职的启示

通过数据可以发现我国毕业生求职的首选是国家机关、国有大中型企业及三资企业等，对中小企业表现比较冷淡。但中小企业恰恰是最需要人才、对毕业生吸纳力度最大的。在法 国，大学毕业生最主要的就业流向是中小企业，据统计，法国进入中小企业就业的毕业生比 例约占大学毕业生求职总人数的57%。企业的规模和层次并不是毕业生就业的主要因素，金 钱因素更是被排到了第10位之后，大学毕业生择业更注重的是个人爱好、社会效益以及职 业发展前途。薪酬不应该成为大学生就业的主导因素，在美国，经济衰退导致就业机会的减 少，美国大学生不乏放下身价，降低薪酬要求，将就接受能找到的工作，找零活干，先就业再 说。在印度，随着经济不振和毕业生人数的增加，普通高校的毕业生只有10%的人找到了理 想工作，绝大多数人迫于生活压力不得不调整心理预期，一些学生甚至放弃专长或屈就一些 根本不需要高学历的职位，使得社会上出现了越来越多的大学生售货员、大学生司机等。俄 罗斯专家认为，年轻人大学毕业后未能就业主要是因为他们对工作的期望过高。如果将高

薪、体面、有发展前途作为择业的标准，是很难找到一份理想工作的。在瑞典，面对劳动力的 买方市场，瑞典大学生开始调整自己的就业预期，与市场共舞。大学毕业生们由被动等待变 为主动出击，翻看招聘广告，收集有关公司的人力资源信息，力求使自己尽快就业。①

三、优化就业心态以推进高校毕业生就业工作的路径选择

强化树立大众化教育的就业观。随着我国高等教育的普及，高等教育已经向大众化转

型，大学毕业生的人数越来越多，大学生已不再是“天之骄子”，大学生必须撇弃精英心理，树 立大众化就业观念，树立“千里之行始于足下”的态度，从基层工作中学习积累经验，锻炼自 己的业务能力，挖掘自身的发展潜力。毕业生择业时树立大众化就业观还需体现这一点：强 化奉献意识。不管是西部还是农村、社区，都是学生就业的一个大平台。在当前严峻的就业形 势下，国家和省政府出台了一系列支持大学生参加西部计划、苏北计划以及到村（社区）任职 的优惠政策，这些活动既能为毕业生提供一个就业平台，更能促进学生自身的长远发展，使 毕业生能够了解基层、了解国家的整体经济状况，全面提升学生的综合素质和能力。

首先，要深入落实就业工作社会保障体系。大学毕业生之所以纷纷选择国家机关、国有

大中型企业、科研机关、各级教育部门作为自己就业的首要选择，究其根本就是这些单位的 保障体系比较完善，毕业生就业后不用担心会发生一系列社会保障方面的纠纷，使毕业生更 有就业安全感。随着我国新劳动法的实施，各中小型企业、民营私营企业员工的权利进一步 得到了保障。但是我国的劳动保障体系监管力度仍不够完善，要想使中小型企业、民私营企 业的员工利益能得到保障，使毕业生就业时解除后顾之忧、增强就业安全感，有关部门必须 ·61·加强监管力度，规范他们的运作，充分保障各种企业员工的合法利益。

其次，积极营造诚信就业的市场秩序和氛围。针对当前就业形势下大学生诚信缺失的现

象，高校必须高度重视。就业诚信的缺失给用人单位、高校以及毕业生自身都能带来不同程 度的伤害，高校要尽快采取有效措施，对毕业生进行诚信就业教育，发挥维护大学生就业市 场秩序的重要作用。高校就业部门一方面要加强对用人单位招聘材料的核查，针对少数用人 单位的欺骗和不诚信行为，要积极维护学生的合法利益。另一方面高校要加强对毕业生的诚 信教育，学校有关部门要加大对毕业生的就业推荐材料的审查力度，尽量杜绝毕业生在制作 就业推荐材料过程中弄虚作假，同时要加强对学生世界观的改造，绝不可以为了私利而舍弃 诚信。②

再次，注重引导学生进行科学的职业生涯规划。毕业生职业意识淡薄是就业不良心态产 生的主要因素之一，广大毕业生求职时出现的盲目跟风现象也跟缺少职业生涯规划有着密 不可分的关系。高校就业指导部门对学生形成健康的择业观，加强自身的职业生涯规划意识 起着不可或缺的作用。学校要通过一对一的就业指导等途径，帮助毕业生客观分析自身存在 的优劣势，使他们正确、客观、全面地了解自己，形成健康、正确的择业观，并根据自身条件和 社会现实规划好自己的职业生涯，为成功求职做好准备。③④

最后，需大力完善高校毕业生人才招聘市场。校内招聘会是广大毕业生求职的主要途

径，高校就业主管部门要努力完善校内毕业生就业市场，提高招聘会召开频率和参会单位的 质量，切实为毕业生提供有效的就业机会，提高校内招聘会的效率。另外，为了防止毕业生不 切实际、盲目选择东部沿海发达地区等地或一味紧盯国有大中型企业等单位的现实情况，高 校就业部门可以通过因盲目跟风导致就业情况不理想的真实案例为毕业生提供参考，为广 大毕业生提供一个全面的就业信息平台，让学生对就业现状有一个全面清晰的认识，在一定 程度上纠正大学生错误的择业观，缓解毕业生因地区限制等因素导致的就业难问题。

注：

①沈农夫.国外大学生如何求职就业[J].世界教育信息，2008（1）：72-73.②胡冰.试析高校毕业生就业诚信问题[J].辽宁教育行政学院院报，2008（25）：71-73.③及旭兵，贾立敏.论大学毕业生的就业心态[J].河北省社会主义学院学报，2008（1）：72-73.④金益多，李宇鹏.大学生就业心态[J].河北理工大学学报，2008（8）：83-84.作者单位江苏大学

第三篇：高校英语专业毕业生就业研究

高校英语专业毕业生就业研究

摘要:当前,随着高校英语专业招生人数的增加、英语专业毕业生就业期望值高、英语专业毕业生缺乏“一专多能”素质等情况的出现,我国英语专业毕业生面临着巨大的就业压力。解决英语专业毕业生就业形势严峻问题,需要各级政府、毕业生和高校的共同努力。

关键词:英语专业;就业形势;研究

据国家人力资源和社会保障部统计,在高校各专业中,英语专业毕业生的就业率历年来一直居于前10位。即使在前几年大学生就业状况普遍不佳的情况下,很多高校英语专业毕业生的就业率仍然保持在90%以上,就业情况相对乐观。但是,随着大学毕业生整体就业形势的严峻,往日是“香饽饽”的英语专业毕业生也面临着越来越大的就业压力,就业率呈下降趋势。当前,解决好高校英语专业毕业生的就业问题,对于经济发展和社会进步有着重要的现实意义。

一、高校英语专业毕业生就业形势分析

1.高校英语专业毕业生就业形势分析

以安阳市为例,相关资料表明,2006年前安阳市对高校英语专业毕业生的需求量比较大,但随着城乡中小学校编制的紧缩和英语教师的配备到位,从2007年开始全市各中小学对英语专业毕业生的需求量逐步降低。随着各高校培养的英语专业毕业生数量的增加和就业形势的严峻,安阳市英语专业毕业生就业率开始下滑。以安阳市一所高校为例:2008年和2009年英语专业毕业生分别为698人和450人,总就业率分别为81.23%和89.33%,其中灵活就业率分别为66.48%和80%。另外一所工科本科高校,2006～2009年英语专业毕业生分别为118人、89人、156人、381人,其总就业率分别是88.98%、88.76%、89.74%、81.1%。由此可以看出,除去灵活就业,英语专业毕业生真正稳定就业的比例其实是非常低的。

2.高校英语专业毕业生就业压力加大的原因探析

一是英语功能的转型。英语已经从一门“专业”逐步回归其“工具”功能,这是就业压力加大的根本原因。与以前不同,现在的英语教育相当普及,英语已经走下了“神坛”。在这样的背景下,英语实际上已经不再是一个神圣的“专业”,而变成了一种很多受过高等教育的人都基本掌握的“工具”。二是英语专业招生量的加大。英语专业历来都是热门专业,很受高中毕业生的追捧,因此很多高校的英语专业都是生源爆满。据统计,2007年河南省高校英语专业共招生1.7579万人,2008年增加到2.0910万人,招生人数净增3331人。招生人数增加了,但就业岗位并没有增加,英语专业毕业生就业压力增大就成为必然。三是英语专业毕业生就业面窄、期望值高。相对来说,英语专业毕业生的出国机会和到外企工作的机会都明显高于其他专业的毕业生,但是总体而言,能够出国或者到外企工作的毕业生只是很小一部分。四是很多英语专业毕业生缺乏“一专多能”素质。许多用人单位明确表示所需的是“一专多能”人才,他们在人才招聘过程中会更多关注“一专多能”的毕业生。因此,那些具有扎实的英语功底同时具备金融、法律、经贸、新闻、中文等专业背景的毕业生更容易得到录用机会,而纯粹的英语专业人才受到严峻挑战。五是许多管理者已具备一定的英语口语能力,致使社会上对英语专业毕业生的需求相对减少。职场白领人员业余时间“充电”都青睐商务英语,他们通过学习商务英语增加晋升的砝码,这在无形中封堵了英语专业毕业生的一条就业之路。六是英语专业毕业生进入中小学任教的通道变窄。英语教师始终是中小学教师队伍扩充的重点,经过多年来的补充,中小学英语教师的空缺已不多。

二、解决大学英语专业毕业生就业问题的对策

1.政府方面

一是进一步完善就业政策。英语专业毕业生就业问题只是我国大学生就业问题的一小部分,政府的就业政策对促进大学毕业生就业起着相当重要的作用。当前,我国实行的以市场为导向的自主择业政策从职业报酬、发展前景、职业流动方面为大学毕业生择业提供了一个可供参考的制度框架,它必然会对大学毕业生的就业行为产生重大影响。同时,由于大学生就业形势的日趋严峻,政府的就业政策已经从根本上影响着大学毕业生的就业行为。因此,完善就业政策以促进大学生就业已成为各级政府义不容辞的责任。二是努力发展社会经济,促进英语专业毕业生就业。各级政府要通过努力发展经济、调整产业结构、提高产业发展水平来增加社会对英语专业毕业生的吸纳能力,使高校的人才培养和社会的人才需求衔接好。三是积极鼓励英语专业毕业生到基层就业。基层是吸纳大学毕业生就业的最大空间。中共中央办公厅、国务院办公厅《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》下发后,许多地方政府都积极探索引导高校毕业生到基层就业的新途径,取得了很好的效果。

2.英语专业毕业生方面

一是加强就业前的知识储备,努力提高就业竞争力。对于英语专业的学生来说,他们应该在扩大自己视野的基础上向专业英语人才方向发展,以增强就业竞争力。可喜的是,近年来英语专业毕业生就业呈现了多元化态势,越来越多的英语专业毕业生到教育、金融、通信、传媒、体育、物流等领域就业。就业领域的扩大意味着就业机会的增加,但社会对复合型人才的需求要求英语专业毕业生必须努力为就业作好充分准备,也就是说英语专业学生要努力成为“一专多能”的复合型人才,利用有限的学习时间尽力多学知识、增强能力。二是英语专业毕业生除具备良好的专业素质外,还要具备良好的政治素质、道德品质、心理素质等。现在,用人单位都十分注重员工的操守,如诚信精神、责任意识、团队意识、合作精神、实干精神等。所以,英语专业学生应努力提高自己的组织协调、口头表达、人际沟通等各个方面的能力。另外,英语专业学生仅仅学好英语是不行的,还要学习第二外语,这是增强就业竞争力的方法之一。三是转变就业观念。面对严峻的就业形势,英语专业毕业生应转变就业观念,先就业后择业。如果毕业生斤斤计较眼前的工作岗位,就会失去许多就业机会。他们可以在就业过程中积累工作经验,使自我价值得到较大的提升,为以后找到理想的工作奠定基础。

3.高校方面

一是创新培养模式,紧跟社会需求步伐。据高校外语专业教学指导委员会所做的调查显示,按照传统英语专业人才培养计划所培养的学生由于只具备单一的英语技能,已经不能满足用人单位的需要。因此,高校应该创新英语专业人才培养模式,努力培养复合型人才,满足国家建设和社会发展的需求。例如:近年来很多企业喜欢招收有理工科背景的英语专业毕业生,因而科技英语专业毕业生的就业形势越来越好。另外,随着我国对外开放力度的不断加大,社会对既熟悉国际商务又熟练掌握英语的高级复合型人才的需求越来越大。这些都对高校英语专业学生培养模式创新提出了挑战,要求高校创新培养模式,紧紧跟上时代发展的步伐。二是提高教学水平,增强英语专业毕业生的综合素质。近年来,高校学生人数不断增多,但是高校教学管理工作并没有及时跟上,导致毕业生综合素质良莠不齐。可以说,毕业生由于专业水平不高,特别是口语水平差,无法满足用人单位的需求,是英语专业毕业生就业中遇到的普遍问题。因此,高校在教学质量的管理上必须下工夫,努力提高毕业生的综合素质。三是做好毕业生就业指导工作,帮助毕业生转变就业观念。高校要采取多种形式对毕业生进行就业指导,帮助毕业生树立正确的人生观、价值观和世界观,调整好就业心态。四是建立健全毕业生就业机构,为英语专业毕业生提供高效的服务。目前,高校都设立了毕业生就业服务机构,在人力、物力、财力上对毕业生就业工作予以支持。同时,高校的专兼职就业工作人员也要设身处地地为毕业生着想,积极做好英语专业毕业生就业工作。

参考文献:

[1]河南省教育厅.2007年河南省教育统计年鉴[Z].2009.[2]河南省教育厅.2008年河南省教育统计提要[Z].2009.[3]安阳市劳动和社会保障局.安阳市就业和全民创业文件资料汇编[Z].2009.责编:思源

第四篇：新形势下高校毕业生就业安全问题研究（定稿）

新形势下高校毕业生就业安全问题研究

摘 要： 在当前大学生毕业数量急剧增加的新形势下，就业问题变得越来越严峻，刚刚从学校毕业的毕业生们想尽早就业的心情变得越来越急切，刚走出校门的大学生难免会在就业过程中遇到一些与就业安全相关的问题而不知所措。本文主要探讨了关于做好高校毕业生在就业后安全工作的重要性，并且完备的介绍了就业中可能碰到的安全问题，最后提出了解决高校毕业生毕业后就业安全方面的有效方法，以保证高校毕业生安全就业。

关键词：就业安全 有效途径 高校毕业生

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）05-0148-02

随着当前经济的发展越来越快，科学技术水平的不断提高以及整个就业市场的不断扩大化，在严峻的就业形势下，就业安全知识的匮乏以及急需就业的心态使得高校毕业生往往在就业过程中出现一系列的安全问题和隐患，这些问题有的会给学生求职带来不便，有的会使同学们在求职过程中出现心理阴影，有的会给学生带来财产损失，有的甚至会让同学们人身受到伤害，累及家人，影响社会稳定。由此看来，做好关于高校毕业生的就业安全工作是当前的重中之重，这也是我们高校就业工作中的一个重要部分。

一、就业新形势下高校毕业生安全工作的重要性

1.保护高校学生的身体和心理健康，自觉维护社会和谐

在任何领域，安全教育都是一个重要的话题，在当今看来，毕业生就业安全问题是一个比就业率更为重要的社会问题。做好高校毕业生就业安全工作，保护学生的人身财产安全，才能使学生的身心不受伤害。学生在校期间经历的挫折较少，在就业过程中一旦出现问题，容易出现各种心理问题，有的甚至会出现极端的选择，影响学生身心的健康发展，造成极其恶劣的影响。毕业生求职是否安全影响到他们对社会的正确认识以及正确价值观的确立。

2.全面加强高校学生的就业安全意识，要加强毕业生在就业过程中的警惕性，将意外事件的发生的可能降到最低，尽全力帮助毕业生顺利就业

要努力做好在新形势下的高校毕业生的就业安全工作，提高毕业生的就业安全意识，尽力做到防患于未然。毕业生对就业安全知识的了解，能够帮助同学们在就业过程中尽早发现问题，增强防范意识，也可以让同学们运用法律手段维护自己的合法权益，减少安全事故的发生。

3.是毕业生本身就业安全意识状况的客观需要

高校毕业生一直生活在校园里，思想比较单纯，处世不深、缺乏社会经验，对就业安全问题知之甚少。由于找工作心情迫切，更容易忽视就业安全问题，在就业过程中上当受骗。

二、现阶段大学生的主要就业途径以及就业中存在的安全问题

通过对1000名高校毕业生的调查问卷我们了解到，现阶段大学生的主要就业途径有：通过学校就业的网站以及校内招聘会；通过社会人才招聘会；通过实习或社会实践；通过正规人才交流机构；通过媒体广告求职；通过社会关系介绍求职择业；通过报考公务员以及事业单位；通过自主创业以及通过各种“国家计划”求职择业。调查中我们发现真正通过学校招聘确定工作的毕业生很少，绝大多数毕业生都是在通过自己的方式选择就业机会，这就需要我们更要重视就业安全教育，教会同学们辨别真假。

新形势下，在就业中我们经常遇到的安全问题主要是涉及到毕业生在就业中的人身安全、财产安全、信息安全和心理安全。具体到常见的就业安全隐患有：

1.就业过程中个人人身安全

高校毕业生就业过程中，很多同学都是单枪匹马，有的甚至会一人居住在外地，这就会产生很多安全隐患。比如说交通安全、住宿安全、招聘会安全、应聘面试安全等，尤其是女生还会涉及到骗色的陷阱中。

2.传销陷阱

传销是一项极其危害社会治安、影响社会稳定的行为。严重的不仅会使毕业生财产损失，丧失正确的价值观，更会危及生命安全。高校毕业生误入传销的主要联系人绝大多数是关系较为好、有一定信任度的人。期间不乏有亲戚、同学甚至是老师。传销组织无处不在，高校毕业生一定要提高警惕，防止进入传销骗局。

3.经济诈骗

3.1有些单位利用高校毕业生的不成熟心理，让毕业生缴纳培训费、中介费甚至押金。

3.2一些不法公司为了赚取廉价劳动力，以试用期不合格为由0薪辞退高校毕业生。

3.3亲戚朋友或陌生人帮忙找工作骗取金钱

有些高校毕业生对自己的就业前景没有信心，看不清社会现实，想着借助一些捷径来找工作，在求职时轻信于人，往往最后是竹篮打水一场空。

4.利用求职者个人信息诈骗

有一部分毕业生在投递简历的过程中，通常不注意个人信息的保密工作，一不小心就会泄露自己的个人情况。犯罪分子会根据你的联系方式与家长取得联系，骗取生活费用，或者以其他名目引诱家长上当受骗。一些不法分子会根据你的信息情况提供虚假招聘信息，使得毕业生在就业时上当受骗，威胁到自身安全。

5.就业心理安全

在毕业后求职的这个过程中，高校毕业生的心理会产生一系列变化，所以，心理调适是我们在毕业生就业工作首要注意的问题。很多大学生在校期间心里承受能力较弱、又缺乏自我调节能力，便很容易在就业过程中产生心理问题，轻的会影响顺利就业，严重的同学会做出极端的选择，追悔不及。

三、就业新形势下确保高校毕业生就业安全的有效措施

1.注重高校毕业生在就业中的安全教育，着重强调实效性

1.1高校应该为毕业生专门开设就业安全教育的课程

高校应当重视毕业生就业安全教育，通过讲座、经验交流、开展活动等方式，普及就业安全知识。应当把就业安全教育纳入就业指导课当中，系统的告知同学们在就业过程中常见的一些就业安全问题，以及应对策略。就业安全教育课程不同于其他课程，许多内容是随着社会的进步而发生变化的，高校就业相关老师应该与时俱进，针对现阶段的就业安全隐患开展课程，突出实效性，而不是一味的因循守旧。要增强毕业生的维权意识，遇到问题能够学会通过有效途?奖；ぷ约旱暮戏ㄈㄒ妫?要开设就业心理调适等课程，关心毕业生就业过程中的心理问题。在求职期开始的时候就高校就应开展就业安全教育，此举旨在提前帮助毕业生们减轻对于求职和就业的恐惧，让毕业生们保持良好的心态面对就业问题。

1.2高校应强调各个部门做好毕业生的就业安全工作

学校就业负责人应严格把控进入学校招聘的单位资质，对于在校园网发布的招聘信息，学校应保证其规范、真实。为学生安全就业提供保障。

1.3高校应提高工作的实践性，增加对毕业生就业的指导工作

毕业生就业初期其实很多都是很盲目的，遇到就业安全问题更是不知所措。学校应该在毕业生就业实习阶段，对学生的就业过程进行积极的指导，对一些存在就业安全隐患的工作及时提出合理的建议。尤其是当学生就业后，高校应组织专门人员对学生就业的单位进行拜访和实地考察，在实地考察的过程中，切实掌握毕业生可能在就业过程中遇到的种种安全隐患。

2.毕业生自身要提高防范意识，增强的综合素质

在求职和就业的过程中，毕业生们也要不断增强防范意识，如此一来，才可能根除就业过程中可能遇到的安全问题。在就业过程中，毕业生们要提高紧惕，且提高对就业信息真伪的辨别能力，尽量避免被虚假的就业信息所骗的情况发生。毕业生要增强自身综合素质，提升自己的能力，遇到就业安全相关问题时学会运用自己所学到的就业安全知识机智应对，冷静处理。

3.执法部门要增强对企业的监督和管理，营造一个有利于大学生的就业环境，确保毕业生在就业过程中的安全保证

政府部门应积极规范当前的种种招聘制度，执法部门则应增大对不法分子的打击力度，切实维护好高校毕业生的合法权益，在此基础上，为即将毕业的大学生营造出一个安全和谐的良好就业环境。

4.加强就业管理

学校要实时掌握毕业生在就业期间的动态，确保信息的畅通，能够在第一时间发现问题并及时处理。作为高校辅导员，我们是和学生关系最为密切的老师，也是最亲密的朋友，我们所要做的就是密切关注学生的就业动态和思想状况。尤其重要的一点是，毕业生在求职或工作期间务必要建立起严格的请销假制度，在对待外出求职的学生时，应记录其求职单位的基本情况。已经工作的学生要提交就业证明函等证明材料，登记好用人单位的详细信息和联系方式。毕业班的同学流动性较大，也给我们老师的工作带来了挑战，为了学生的就业安全考虑，学校老师应该用认真负责的态度对待每一位正在积极就业毕业生。在临近毕业时，毕业生也应积极与辅导员、老师和同学们保持密切的联系，以确保若有问题出现时能够得到及时的帮助和解决。

5.高校和学生家庭保持紧密联系，一致努力，增加对毕业生的关怀程度

很多学生家长只在乎学生最后找到了什么工作，而忽视了学生就业过程中遇到的安全问题。很多家长缺乏和孩子的沟通，容易造成很多困扰，增添了学生的就业压力。高校和学生家庭应保持紧密的联系，切实帮助毕业生们在求职时树立一个良好的择业心态，努力提高心理上的承受能力。

事实证明，在新形势下努力做好高校毕业生的就业安全工作是一项伟大而艰巨的任务。要确保高校毕业生在就业是的安全，这是我们长期的工作目标，也是新形势下社会不断发展和进步的动力。期望能够在学校、学生家庭以及社会的共同努力下，能够让高校毕业生在求职和工作过程中感受到一个和谐安全的就业环境，切实保障高校毕业生顺利的走上工作岗位、完成工作任务。

参考文献

[1]沈晶.浅析高校毕业生就业安全的现状及原因[J].湖北第二师范学院学?螅?2014，（5）：76-79.[2]论我国就业安全体系的建构[J].汪华.？？南方论刊.2007，（12）： 18-20.[3]吴贵生、马列春.大学生就业安全问题研究[J].赣南师范学院学报，2005，（4）：109-110.[4]游艳玲.不可小视的大学生就业安全[J].中国青年研究，2004，（6）：142-144.[5]王子杰、文丽等.大学生择业安全现状透析及应对探究[J].中国大学生就业，2006，（13）：25-26.[6]李安民、申让平、杜永峰、常振山.新形势下高校做好毕业生就业指导工作的对策思考[J].中国大学生就业，2003，（8）：8-10.[7]刘玉莲、尹航.毕业生专业技能应用情况调研报告[J].中国电力教育.2010，（33）：185-186.

第五篇：高校毕业生就业

一、求职三部曲

对于在目前就业坏境中出于相对弱势的大学毕业生来说，求职过程的关键就是在充分认识自我——了解自己能干什么、想干什么的基础上，再从企业招聘方的角度出发，适时调整自己的择业标准，将自己心仪的单位及岗位所要求道德基本技能和素质最大限度地展示出来，以取得招聘方的认同。一般来说，求职有三个步骤：全面准备→面试、笔试→签约，它们构成了求职过程中的“三部曲”。

(一)全面准备

工欲善其事，必先利其器。毕业生就业前，首先要进行全面准备，包括知识的准备、能力的准备、目标的准备、心理的准备、关系的准备、信息的准备和材料的准备。

1.知识的准备

毕业生应该建立合理的知识结构。知识结构是指一个人所拥有的知识体系的构成情况与结合方式，它是一个由诸多要素组合而成的有序列、有层次的整体信息系统。现代职业对从业知识结构的要求包括：①宽厚扎实的基础知识；②博大精深的专业知识；③大容量的新知识储备。

2.能力的准备

就业的能力，包括可持续的终生学习能力、分析能力、创造能力、独立工作能力和团队合作精神。

3.目标的准备

（1）职业选择的原则。①服从社会需要是前提条件；②发挥素质优势是着眼点；③有利于发展成才是关键；④争取及时就业是根本。

（2）目标单位选择的程序。①行业——具有较大发展前景；②企业——具有较强生存能力；③个人——具有较高安全感、较多个人发展机会及受教育、培训机会。

4.心理的准备

良好心理素质的标志包括智力正常、情绪稳定、意志健全、人格统一、人际关系和谐、行为适度。在严峻的形势和多重的压力前面，毕业生更需做好心理准备。积极的就业心理状态包括：①正视现实，适应社会；②敢于竞争，开拓进取；③善于总结，坚定信心；④放眼未来，从长计议。

5.关系的准备

用人单位发布招聘信息主要有公开和非公开两条途径。非公开途径是指用人单位通过内部员工来传播需求情况，且在同等条件下会优先考虑员工介绍的求职者。因此，关系的准备必不可少。这些关系除了家长、亲朋好友外，还包括学友、校友及其他熟人，他们当中尤其以在某些大公司或自己感兴趣的公司任职的人最为重要。

6.信息的准备

谁能拥有更多、更有效的就业信息，谁就将赢得择业的主动权。完整的就业信息，不仅仅是需求信息，还包括就业政策。

（1）就业信息的主要内容。①各级政府及学校所制定的方针、政策、法规和有关规定；②国家的经济政策；③各行业在国民经济和社会发展中所处的地位、作用和发展态势；④用人单位的需求内容，如拟招聘的岗位、人数、要求、招聘时间和地点，以及该单位的隶属关系、所有制性质、人员结构、经营状态、发展前景、工作环境等等。

（2）就业信息搜索的主要渠道。①本校的毕业生就业机构。学校是毕业生就业最主要的中介机构，所提供就业信息的可信度和有效性是最高的。②各级毕业生就业主管部门和就业指导机构。③毕业生就业市场。包括有形市场（各级、各类招聘会）和无形市场（权威的、专业的就业网站）。④有关新闻媒介。其中，尤以全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心主办的《中国大学生就业》杂志，以及广东省高等学校毕业生就业促进会主办的《广东大

学生就业指引》报为首选。⑤各种社会关系。⑥社会实践、毕业实习或业余兼职机会。⑦目标单位。主动出击、毛遂自荐的方式也不失为获取就业信息的有效途径之一。

（3）参加供需见面会的注意事项。①会前要再次确认求职目标，明确自己的定位，以免花多眼乱。②充分利用大会的会刊。最好能与2~3名同学好友一起仔细地查看，分头去投放各人的求职资料。这样能节省大量的时间和体力，达到资源共享，提高求职效果。③争取良好的第一印象。如有机会与招聘人员交谈，说话时要不卑不亢，表现出尊重和诚意，简明扼要地把自身情况介绍一下并表示出对某项工作的兴趣。④参会时不要被应聘单位列出的条件吓倒，要敢于争取，表现出自己会尽快适应工作岗位、为单位作出应有贡献的自信。⑤会后两三天内应主动与感兴趣的用人单位进行联系，一是表现出对该单位的尊重，二是表达出迫切加入的愿望，加深用人单位对自己的印象。

切记：参加大型招聘会的主要目的应该是了解供需状况，收集有效的需求信息，而不要指望马到成功、一劳永逸。

7.材料的准备

个人求职资料主要包括：求职信，简历，推荐表，成绩表，各类证书、证明，已发表的文章、论文和取得的成果等。好的求职材料应做到点面结合、简洁精练、美观大方，且真实客观、个性突出、结构严谨，让用人单位一看就能留下深刻印象。

(1)求职信的撰写原则。求职信应反映求职者主观意愿及求职意向，是针对具体用人单位和具体职位作的自我介绍。求职信通常习惯采用一般书信的格式——由开头、正文、结尾三部分组成。

开头要直截了当地、简洁有力地说明求职意图，切忌虚与委蛇式的客套问候；正文主要有两方面内容：一谈自己对所应聘位感兴趣的原因及希望到该单位工作的意愿；二谈自己具备应聘该职位的资历、能力和优势；结尾进一步强调求职的愿望，殷切希望用人单位能予以考虑并提供面试的机会。

(2)简历的撰写原则。简历主要叙述求职者的客观情况，简单扼要地介绍自己的基本情况和经历。简历通常是作为求职信的附件，两者不应重复。

毕业生求职简历的通病：①附件太多，令人望而生畏。如能制表罗列，则可一目了然。②千遍一律，没有针对具体单位与应聘职位。这种简历必被列入首批遭淘汰的范围内。③本末倒置。许多毕业生往往忽略了自己基础知识的掌握，而罗列了大量的工作经历；且更多的只注明了工作单位与时间，内容及业绩却只字不提，仅表明“实践”多，看不出“能力”强

(二)应聘面试 面试前，毕业生应做好充分准备，知己知彼，并适当进行模拟练习，然后以饱满的精神、端庄的仪表，出现在面试现场。

1.面试礼仪

(1)提前10分钟到达。迟到是不可取的，但提前太多也没有必要，否则会扰乱别人的正常工作，还可能因为一些不经意的细微举动影响到面试成绩。如果确实早到了，可在公司附近稍作休息，调整心态，观察公司外部环境，感受公司的企业文化。

(2)举止大方，积极热情。进入面试室，应先敲门，得到允许后方可进入，顺手轻声关门；见面主动打招呼致意；在主考官没有请坐时，切勿急于落座；被请坐时应道谢；入座后注意保持良好的体态。

2.交谈技巧

(1)认真聆听。对方介绍情况时，要面带微笑、留心听讲，并适时点头或提问、答话；一般情况下不要打断主考官，更不能抢问抢答；交谈要轻松自如，目光要适时注意对方。

(2)口齿清楚。清晰流畅，简洁明了；声音要适度，语速要适中；适当的时候可以插进幽默的语言，尤其当遇到自己难以回答的问题时；忌用口头禅，更不能有不文明的语言。

(3)观察反应。回答问题时要察言观色，注意对方的反应；如对方心不在焉，可能表示面试官对应聘者这段话没有兴趣，应聘者要设法转移话题；对方侧耳倾听，可能说明应聘者音量太小难于听清；皱眉、摇头可能说明应聘者言语有不当之处。应聘者需根据面试官的反应，适时地调整自己的语言、语气以及陈述内容等。

(4)礼貌道别。面试结束前面前应询问“还需要我做些什么吗”，得到可以结束的允许后应微笑起立，道谢并说“再见”，然后方可离去。3.面试中的注意事项

(1)面试中常见的问题。①关于个人情况。如“谈谈你自己”、“你最大的优、缺点是什么”。②关于应聘动机。如“为什么你喜欢这个工作”③关于专业情况。如“你最喜欢什么课程，为什么”。④关于工作能力。如“你做过最得意的事情是什么”⑤关于人际关系。如“你喜欢与什么样的人交往”。⑥关于工作态度。如“你遇到过的最大困难是什么”等。

(2)情景模拟面试。这种面试方式近年被大量采用。用人单位通过求职者在所设情境中的表现，来评价其相关的素质和能力。对这种面试毕业生通常无法预先准备，只能是平时习惯、个人修养与综合能力的自然体现。

(3)谈薪酬的原则。①最好让面试者主动谈及。主考官在对求职者的能力、个性及工作态度等有了一个初步印象之后，会主动向求职者介绍公司的薪金福利待遇情况或询问求职者的期望薪资，这时，求职者可以很自然地将自己的要求提出来。②要做到“有的放矢”。开出的薪资太高，则可能失去竞争的机会。因此，求职者事先应对本地区该行业的薪资水平和范围有一个粗浅的了解。

(三)笔试

笔试主要适用于应试人数多、需要考核的知识面广或需要重点考核文字能力的情况。大企业、大单位大批量用人，国家机关选聘公务员，往往采用这种考核形式。

1.常见的笔试种类

(1)专业考试。这种考试主要是为了检验求职者的专业知识水平、智力或相关的实际能力。

(2)心理测试。心理测试是用事先编制好的标准化量表或问卷要求应试者完成，根据完成的数量和质量来判定其心理水平或个性差异的方法。

(3)命题写作。这种考试目的在于考查求职者文字表达能力以及分析问题和逻辑思维的能力。例如，要求在一定时间内完成一份会议通知、请示报告或某项工作总结；也可能提出一个论点，请求职者予以论证或批驳等。

(4)国家公务员录用考试。国家公务员的考试方式分为甲种、乙种、特种三类，并相应规定了各自的录用办法。甲种考试主要是录用非领导的一般公务员，实行面向社会的公开竞争性考试。应届毕业生遇到的多是甲种考试。

2.笔试的技巧和答卷方法

(1)增强信心。笔试怯场，大多源于缺乏自信。客观冷静地对自己进行正确评估，能克服自卑心理，增强自信心。

(2)做好准备。提前熟悉考场环境、掌握注意事项，有利于消除应试时的紧张心理。除携带必备的证件，一些考试必备的文具也要准备齐全。

(3)掌握科学的答卷方法。拿到试卷后，首先了解题目的多少和难易程度，以便掌握答题的深度和速度；然后按照先易后难的原则排出答题顺序；要尽可能留出时间对易出错的地方进行复查，特别注意不要漏题。卷面字迹要力求工整清晰，认真的态度，细致的作风，会大大增强被录用的可能性。

(四)签约

毕业生与用人单位经过双向选择确定了就业和录用意向后，须签订毕业生就业主管部

门统一印制的一式三份的《普通高等学校毕业生、毕业研究生就业协议书》（一下简称“就业协议书”，样本见附录一）。

1.签订就业协议书的程序

签订就业协议书的程序是：①毕业生和用人单位在就业协议书上签名盖章；②用人单位上级主管部门批准盖章；③在签订就业协议书后的10个工作日内，将协议书送学校进行鉴证登记；④学校鉴证登记以后，由学校保留一份，毕业生与用人单位各执一份。

采用欺骗等手段签订的就业协议书无效，并由欺骗责任者方承担违约责任。

2.签订就业协议书应注意的问题

(1)要使用国家或省级毕业生就业主管部门统一设计制作的协议书，并按要求如实填写各栏目。

(2)要向用人单位如实介绍自己的情况，表明自己的就业意向和愿望，以便用人单位根据求职者的特点妥善安排工作。

(3)要了解用人单位的基本情况、发展前景、用人规定以及对自己的使用意图、希望和要求。

(4)注意补充协议或补充条款的合法性，以保护自己的就业权益不受侵犯。3.毕业生签订就业协议后须承担的责任

(1)守信。就业协议书一经签订便视为生效合同，不能随便更改。所以，毕业生必须信守协议。如果万不得已要单方毁约，就必须在规定的时间内征得原签约单位的同意，经学校毕业生分配主管部门批准，方可列入计划派遣。

(2)签约后的毕业生仍需努力学习，通过各种方式了解签约单位的生产、工作情况，做好相应的准备，以提高上岗适应性。

(3)要加强思想品德和职业道德修养，遵守校纪校规，顺利完成学业，以示对用人单位负责。否则，学校可视情况如实向用人单位反映，取消所签订协议或取消其派遣资格，责任由其本人承担。

二、就业派遣 根据教育部的规定，地方主管毕业生调配部门和高等学校按照国家的有关政策派遣毕业生，派遣毕业生统一使用《全国普通高等学校毕业生（毕业研究生）就业报到证》（以下简称“报到证”）报到证由教育部授权地方主管毕业生就业调配部门审核签发。广东省的高校毕业生就业调配主管部门为广东省高等学校毕业生就业指导中心（以下简称“省就业指导中心”）。就业派遣，从传统理念来说，表面上只是报到证的打印和签发。随着高等教育大众化以及高校毕业生就业市场化，就业派遣的内涵除了报到证的打印和签发之外，还包括对就业政策的理解、职业生涯规划与就业指导、就业信息的收集和报送、就业率的统计等等。

就业派遣与毕业生的切身利益紧密相关，以下以广东省为例，对毕业生的就业派遣工作作具体解释和说明。

(一)就业派遣工作程序

就业派遣有着严格的工作程序，为了能顺利到用人单位报到、顺利落实档案与户口等关系，毕业生应该主动了解本地和本校有关就业派遣工作的规定和程序，做到心中有数，积极配合，避免“有业不能就”等不必要的麻烦和阻碍。

以一个学年为周期，广东省有关毕业生就业派遣的工作流程如图1所示。

(二)毕业生资源信息

资源信息是指毕业生本人的基本信息（如姓名、性别等）及其在学校的基本表现（奖罚情况等）。各高校首先需要将毕业生的资源信息上报至省就业指导中心，由省就业指导中心对毕业生的资格进行审查和认定，以便于将来就业派遣工作的顺利进行。

1.生源地的确认 生源地是毕业生资源信息中的一项重要内容。在每年最终派遣计划生成后，主动申请回生源地的毕业生、未签署就业协议也没有办理暂缓就业手续的毕业生，以及申请调整就业去向未获批准的毕业生，全部凭回生源地的报到证，到生源所在地市人事局报到。因此，如不能正确判断个人生源地或错误上报生源地信息，将导致毕业生档案投递错误，或因多次往返寄送增加档案丢失的几率，还会造成毕业生户口迁出后在规定的时间内无法落户，出现所谓“黑户”的情况。因此，毕业生要掌握确定生源地的方法，并向学校提供相关材料。

生源地是指学生的来源地。一般情况下，生源地是毕业生高考前的户籍所在地，但有的时候，生源地的判断容易出现问题。其中，常见的情形主要有以下几种：

(1)借考。例如某学生小王，高考时户口所在地为揭阳普宁，高中时一直在深圳某中学就读，并在深圳报名并参加了高考。在上报资源信息时，小王的生源地应为普宁市。

(2)父母工作调动。例如某学生小刘，高考时户口所在地为汕头，且在汕头参加高考，在大学读书期间，其父母因工作调动至广州，并将户口迁移到工作单位。此时，小刘的生源地应为广州市。

(3)购买商品房。例如某学生小陈，高考时户口所在地为潮州，在大学读书期间，小陈在深圳购买了商品房，此时报送小陈的生源地应为潮州市。

(4)由中专、中技升学。例如某学生小邓，原为某中专院校学生，户口在该中专院校，后考取了某普通高校。报送小邓的资源信息时，应以其入读该中专院校前的户口所在地为生源地。

特别提示：毕业生如遇到以上情况，请务必与学校就业指导中心老师联系，以免报错信息，增加不必要的麻烦。

2.上报资源信息的有关规定

(1)上报范围。下列情况的学生不在上报范围之内：

1）没有正式学籍的学生、旁听生；

2）成人教育、函授教育、网络教育、自考等学历教育学生； 3）港、澳、台学生（含国内学生在校期间持单程证赴港澳定居）； 4）外籍生源学生；

5）已经确定不能正常毕业的学生。

(2)上报时间。各高校应在每年的5月1日前向省就业指导中心上报下一年的本校毕业生资源信息。

(3)上报途径。为了统一管理和便于报到证的打印，各高校应通过“广东大学生就业在线（www.xiexiebang.com）”，用统一的格式上报数据。

省就业指导中心对各高校上报的资源信息进行数据整理（包括专业代码、生源地、培养方式等）、数据初始化后，生成当年的毕业生信息库，并上传至“广东大学生就业在线”。

(三)建议就业方案与就业信息 各高校根据毕业生取得的有效的单位接收证明，制定本校毕业生的建议就业方案，并上报至省就业指导中心。省就业指导中心对此方案审核后，形成就业方案下发给各高校执行。1.有效的接收证明

可列入建议就业方案中的用人单位接收证明，主要有5种：①公务员录取通知书；②各地市（县、区）人事局、教育局签发的录用通知书（函）；③省直及中央驻粤单位主管部

门签发的录用通知书（函）；④省外单位所在地人事部门签发的录用通知书（函）；⑤普通高等学校毕业生、毕业研究生就业协议书。

2.建议就业方案的制定

(1)回生源地就业。毕业生必须取得生源地具体用人单位的接收证明，方可列入建议就业方案上报。

(2)跨地区就业。应有单位所在地毕业生就业主管部门的接收证明，才能作为跨地区就业方案上报。

(3)到省直及中央驻粤单位就业。应有该省直及中央驻粤单位主管部门的接收证明，才能够解决毕业生的户口和人事关系。

(4)到省外就业。应有单位所在地毕业生就业主管部门的接收证明。(5)暂缓就业。应在6月10日前由学生书面向学校提出申请。

(6)升学深造。应有录取通知书，学生通过网上申请，提交相关证明材料，经学校审核后上报省就业指导中心。

(7)出国（出境）。毕业前已办理好签证手续，不参加就业派遣，通过网上申请，经学校及省就业指导中心审批同意。

(8)其他不能正常毕业的。已办理了休学、退学、延长学习年限等，或结业、肄业等无法取得毕业证的。

3.上报建议就业方案的时间(1)第一次上报时间：每年的4月初~6月10日，为高校上报第一次建议就业方案的时间。毕业生须将自己的就业信息（有效接收证明、就业单位联系人、联系电话等），在本校就业工作部门要求的时间内告知学校，由学校编制建议就业方案并上报至省就业指导中心。(2)补报就业方案的时间：6月21日~30日。毕业生如果在这段时间内落实就业单位，可通过学校补报建议就业方案。

(3)调整方案上报时间：7月1日起。根据教育部的规定，7月1日为上报就业方案的截止时间。7月1日以后落实就业单位的毕业生，需通过学校上报调整方案并经省就业指导中心审核签发后领取报到证。调整方案的具体上报时间为学生毕业当年7月至次年6月的每月最后一周

4.就业信息的上报

就业信息是毕业生具体的就业情况。广东省已建立了就业信息定期报告制度，各高校须在每年的4~12月（每月的28日前）将本校毕业生就业信息统计后上报省就业指导中心。

(四)就业方案

就业方案，即以报到证形式反映出来的就业信息。省就业指导中心对学校上报的建议就业方案进行审核通过后，形成具体执行的就业方案，并以此为依据打印并签发报到证，对毕业生进行就业派遣。

每年的6月10 ~20日，省就业指导中心制定第一次就业方案，打印、签发报到证。届时停止网上报送就业信息。

每年的6月20 ~30日，各高校领取第一次就业方案的报到证；每年的7月1~10日，各高校领取补报就业方案的报到证。毕业生可根据相应的时间，从学校就业工作部门领取本人的报到证。

(五)报到证

报到证以前也称为“派遣证”，其全称为《全国普通高等学校本专科毕业生（毕业研究生）就业报到证》，由教育部授权地方主管毕业生就业调配部门审核签发（特殊情况可由教育部直接签发）。报到证是毕业生就业派遣的书面依据，是毕业生人事关系正式从学校转移到就业单位的证明。

1报到证的作用

(1)报到证是到接收单位报到的凭证，毕业生就业后的工龄由报到之日开始计算。(2)证明持证的毕业生是纳入国家统一招生计划的学生。

(3)接收单位凭报到证予以办理毕业生的接收手续和户口关系。(4)报到证是毕业生在工作单位转正和干部身份的证明。

报到证目前仍在中国人事管理体制中扮演着重要的角色，因此，毕业生们应注意保管好自己的报到证，并在报到期限内到相关单位报到。如在报到期限内遗失报到证，毕业生应及时向学校写申请说明情况，并由学校报省就业指导中心给予补办。除此之外的情况不予受理。

报到证只能一人一份，由其他部门印刷或签发的报到证无效。不论是什么原因，凡自行涂改、撕毁的报到证一律作废。

2.报到证的形式和内容

一份报到证由正副两联组成：正联（蓝色）由学校就业工作部门发放给学生个人，副联（白色，也叫通知书）连同档案由学校就业工作部门寄至报到证开具的接收部门。报到证的具体内容主要有：学生个人基本资料（姓名、性别、毕业院校、专业、学历、修业年限）、接收单位名称、报到地址、档案材料寄送方式、报到期限和备注等。毕业生报到的期限原则上为1个月。

例如,××××大学的李明，已确定至广州××通信设备有限公司就业，该单位可以解决档案和户口等关系，其报到证样本如图2所示。

(六)就业派遣

毕业生离校后，应持《报到证》和《户口迁移证》，到用人单位、人事主管部门或生源地就业主管部门办理报到手续，由上述单位或机构办理接收和落户手续。1.回生源地就业

已与生源地具体用人单位签订了就业协议，将派遣回生源地。报到证上开具的接收部门为生源地毕业生就业主管部门，备注栏注明具体的用人单位名称。

2.省内跨地区就业

如单位所在地毕业生就业主管部门同意接收，表明该单位能够解决毕业生户口、人事关系，派遣该生时可直接派遣到单位所在地。报到证上的接收部门为就业单位所在地的毕业生就业主管部门，备注栏根据接收函而定单位名称。

如该单位无法解决户口和人事关系，而又未申请暂缓就业的毕业生，按规定派遣回生源地，其报到证上的接收部门为生源地毕业生就业主管部门。例如，生源地为梅州市的毕业生，现联系到广州某电脑公司从事市场销售工作，但公司无法落实户口、人事关系，则该毕业生的报到证开至梅州市人事局。

3.到省直及中央驻粤单位就业

到省直及中央驻粤单位就业的毕业生，报到证上的接收部门为该省直及中央驻粤单位的上级主管部门。

4.到省外就业

到省外就业的毕业生，派遣至该地省一级的毕业生就业主管部门。有具体工作单位的，在报到证的备注栏中注明。

5.未落实就业单位

未落实就业单位且没有成功申请暂缓就业的毕业生，将派遣回生源地，接收部门为生源地毕业生就业主管部门。

6.其他情况

(1)办理了暂缓就业的毕业生，不签发报到证。暂缓期间，档案集中在省就业指导中心免费托管，党团关系保留在原毕业院校，户口保留在原所在地。

(2)升学深造的毕业生。升学深造要以获得录取通知书为依据。①保送、考取研究生和普通专插本的毕业生，不签发报到证；②考取成人专升本或其他非普招系列的毕业生，签发回生源地的报到证；③免试推荐或考取研究生、普通专插本的毕业生，在学校就业方案上报后提出不再攻读的，应回生源地就业，不签发报到证。

(3)毕业前申请出国（出境）的毕业生。不纳入国家就业派遣计划，不签发报到证。毕业前申请出国（出境）的毕业生，要在学校规定的期限内提出申请，经批准后，学校不再负责就业。在派遣时未获得出境的，学校可将其档案、户粮关系转至家庭所在地自谋职业。(4)外籍学生、留学生、休学、退学和结业生。不签发报到证，不能申请暂缓就业。结业生如果找到就业单位，且单位确实需要就业报到证为毕业生办理相关手续的，凭单位证明可签发报到证，但必须在报到证上注明“结业生”字样。

(5)毕业后入伍的毕业生。报到证签发回生源地。

(6)延长学制的毕业生。在取得毕业资格后3个月内找到工作或要求回生源地就业的，可以纳入当年就业方案派遣，签发当年的报到证。超过3个月后不再受理。

(七)调整改派

毕业生的调整改派，是指在学校上报就业方案及主管部门核发报到证后，毕业生正式报到前进行单位及地区调整的一种做法。通俗地说，即指将派到原单位的报到证、户口迁移证和档案等人事关系，重新派到新接收单位或其上级人事主管部门。

1.申请调整改派的条件

根据《高等学校毕业生就业后调整办法》，符合下列条件之一的毕业生可提出调整工作单位申请：

(1)确属专业不对口，学用不一致的。

(2)要求到基层单位或老、少、边、穷地区工作的。

(3)要求到国家重点建设工程、重大科研项目及国家重点加强部门工作的。(4)主管部门规定的其他原因的。

2.办理调整改派的原则

根据《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》，在派遣过程中出现特殊情况需要调整改派的，按下列原则办理：

(1)在本省、自治区、直辖市辖区内用人单位之间调整的，由地方主管毕业生调配部门审批并办理改派手续。

(2)跨部委、跨省（自治区、直辖市）调整的，由学校主管部门审核同意后，统一报国家教委审批并下达调整计划，学校所在地方主管毕业生调配部门按照调整计划办理改派手续。

(3)毕业生调整改派须在1年内办理，逾期不再办理有关调整改派手续。毕业生就业后的调整按在职人员有关规定办理。

根据广东省政府制定的就业工作意见，对派遣到广东省12个山区市（韶关、清远、湛江、茂名、阳江、肇庆、河源、梅州、潮州、揭阳、汕尾、云浮）的毕业生，只要当地需要，原则上不做调整；对已与用人单位签订就业协议的毕业生，原则上不做调整；在人才市场空挂档案的，不做调整改派。

3.调整改派的时间

从当年的7月至次年的6月，每个月的最后一周，由学校统一向省就业指导中心报送有关材料（原派遣单位的退函、新录用单位的接收函、原报到证、学校的意见），办理应届毕业生调整改派手续。省就业指导中心不接受学生自行前来办理。

4.不再负责其就业的情形 根据国家规定，有下列情形之一的，由学校报送地方主管毕业生调配部门批准，不再负责其就业。在其向学校缴纳全部培养费和奖（助）学金后，由学校将其户口关系和档案转至家庭所在地，按社会待业人员处理：

(1)不顾国家需要，坚持个人无理需求，经多方教育仍拒绝改正的。(2)自派遣之日起，无正当理由超过3个月不去就业单位报到的。(3)报到后，拒不服从安排或无理要求用人单位退回的。

(4)其他违反毕业生就业规定的。