2018CPA备考效率低要怎么解决

第一篇：2018CPA备考效率低要怎么解决

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越是临近2018注会考试，越是感觉自己复习得没有想象中的那么好，这可该怎么办?这都是复习效率低惹的祸，为什么会备考效率低?可能是这几个原因!1.学不进去，精力不集中 2.被外在的人或事吸引 3.在职很忙，没有时间 4.没有合理的规划 5.白天太累，晚上不想学

6.扎进一个知识点出不来，耽误了别的科目 7.觉得书太多，怎么看也看不完 8.一学习，就感觉电脑、手机好好玩 9.说到底，还不是因为你懒散、拖延 你中了几条? 2018CPA备考效率低要怎么解决?给自己制定一套复习计划吧!第一步，根据自己记忆能力 提高学习复习效率

速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。用速读记忆法来记忆一些注会中常见的知识点。这种方法就用来过平时的笔记，或者教材中着重的知识点内容，或者大纲内容。

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第二步，听课程时认真听讲、勤做笔记

课堂笔记不是要你一味的记，而是记重点以及你不懂的，书本上有的，标注一下就可以了，没有的简单的记录下来，课后再系统的整理，不要为了做笔记而影响听课。因为一般情况下，老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的，所以上课的专心很重要。

第三步，学会调整 给自己制定备战计划

老师讲授的知识是面对所有学生的，每个人的具体掌握情况不同，所以自己要学会调整，根据自己的情况制定自己的计划。计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。

第四步，考前备战 做题少不了

做题练习是少不了的，但不要一味的题海战术，把自己搞得很糟。做题的时候坚决自己完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。学习中还要学会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。

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第二篇：浅析行政机关效率低

目录 论文提纲„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 2 内容摘要，关键字„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 3 行政效率的概念及内涵分析„„„„„„„„„„„„„„3 4 行政效率的重要性及其意义„„„„„„„„„„„„„„4 5 行政效率低下的形成因素分析„„„„„„„„„„„„„4 6 提高行政效率的作途径„„„„„„„„„„„„„„„„6 7 参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10

论文提纲

一、行政效率的概念及内涵分析

二、行政效率的重要性及其意义

三、行政效率低下的形成因素分析

四、提高行政效率的途径

浅析行政机关效率低下的原因及解决策略

内容摘要：行政效率是对国家行政机关和行政人员从事行政管理活动效果的度量和评价。行政效率是行政管理中的核心问题，提高行政效率是整个行政管理工作追求的目标，也是行政管理的出发点和最终归宿点，因而在整个行政管理及执行中居于十分重要的地位。行政效率的高低直接影响到行政机关会赢得人民和社会的好评和极力拥护，而这对于提高行政机关的权威、感召力、影响力、诚信度，实现行政机关与社会和公民的良性互动，降低政策的执行成本，推动社会全方位发展和进步具有重要意义。而当前行政效率普遍不高已成为行政机关改革中的一个大问题，提高行政效率势在必行。

关键词：行政效率 重要意义 形成因素 提高途径

浅析行政机关效率低下的原因及解决策略

随着我国不断开放国内市场，融入国际市场，以及我国社会经济的不断发展、改革开放的步步深入，行政效率低下成了严重阻碍我们前进的绊脚石，不断提高行政效率成为各级行政机关的一项十分迫切而艰巨的任务。同时提高行政效率也引起了党中央国务院的高度重视，已经把不断提高行政效率，构建高效政府提上日程。那么我们应该如何正确认识行政效率呢？本文试结合所学专业、相关知识及相关文献资料来析和回答以上的问题。

一、行政效率的概念及内涵分析

效率是指把经济活动的劳动效果同消耗的劳动进行比较，以考察某项经济活动的有效程度，同样在现代行政管理学中，主要是从”效果”的角度考虑行政效率的，认为行政效率效果与消耗之比。效果，是指行政机关为社会提供的服务效益，即通过行政管理活动所产生的直接或间接的经济价值、政治价值、科学价值及社会价值。消耗则包括人力、物力、财力、信息。时间等内容的综合性消耗，含活劳动和物化劳动两种。

我们可从多方面多角度来理解行政效率。

一、是指投入产生的定量比例关系;二是指最佳的选择，三是指能达到的最高纪录，四是指完成既定目标的程度，五是指及时有效克服、解决问题。

总之，行政效率是对国家行政机关和行政人员从事行事管理活动效果的度量和评价。

二、行政效率的重要性及其意义

行政效率的高低直接影响到行政机关及其工作人员在公众心目中的形象和地位，高效的行政机关会赢得人民和社会的好评和极力拥护,而这对于提高行政机关的权威、感召力、影响力、诚信度、实现政府与社会和公民的良性互动。降低政策的执行成本，推动社会全方位发展和进步具有重要意义。

当前，随着信息技术的飞速普及，信息步伐不断加快，这客观上迫切要求我们提高行政效率，因为效率意味着能否把握住机遇，能否快速适应环境变化，能否实现信息的相互沟通和快速协调。

同时，提高行政效率也是提高党执政兴国能力的必然要求，有助于加强党群，干群关系。提高行政效率也是为实现更好地为人民服务，是提高行政绩效的关键，也是促进我们改革发展协调、稳定、和谐前进的必然要求。

总之，行政效率是行政管理追求的最终目标，它关系到我国社会主义现代化进程，是检验行政改革成果的重要力度。不断提高行政效率具有十分重大的意义，提高行政的效率亦是前进和发展要求和时代赋予给我们的使命。

三、行政效率低下的形成因素分析

系统论告诉我们世界是由相互关联的部分组成的整体，同时系统内各组成要素之间的结构具有层次性和有序性，系统和环境相互联系相互作用。但是，行政效率不高的原因就在于各个环节内部设有时间最优化及设有很好得理顺和实现不同行政环节的协调运作。具体到行政管理工作中，主要体现为以下几个方面：

（一）权责不清，分工不明

有职无责、相互推诿、相互扯皮、党政不分、政企不分是其具体表现。

（二）机构的设置不完善

现行的行政管理体制采用的是科层制，它是一个封闭的系统。现行组织层次与管理幅度安排存在不足，层次过多容易导致信息失真及信息到达不及时等问题，管理幅度过宽，容易引起官僚机构膨胀、从而导致效率低下。

（三）领导素质不高

在不少领导身上存在自身素质差，作风拖拉，缺乏雷厉风行作风，缺乏决断力和创造性。或者循规蹈矩，没有坚持具体问题具体分析、一切从实际出发；没有脚踏实地精神及长远眼光。或者只顾本部门利益，没有全面眼光，或者只顾自身政绩，没有真正投身于解决群众需求，或者专业素质不高，导致行政效率低下。

（四）办公技术、手段比较落后

当前行政机关现代化的办公设备还不够普遍，实际工作中现代化的信息传输技术及管理手段还未得到完全普及，这也在一定程度上制约了行政效率的提高。

总之，行政效率低下是多方面因素共同作用的结果，这些要素或在于各个环节存在不足或漏洞，或在于不同环节之间协调不力，即没有坚持的整体性、关联性、结构性，开放性的原则来指导行政活动。

四、提高行政效率的途径

行政效率是一个全面性的、综合性的问题，行政效率低下的形成是多方面因素共同起作用的结果，同样解决此问题的途径及手段也需多管齐下，针对不足之处予以各个击破。行政效率的提高主要可以从健全组织机构、选择优秀领导、健全人事制度、实行决策科学化、健全行政法规和监督体制。结合实际中存在的问题，提高行政效率可以从以下几个方面入手。

（一）进一步强化行政体制改革，明晰职责，各司其职

将社会能够管的事交给社会管，提高社会的自治能力；对于社会难以调节、解决、管理的事务则由行政机关提供必需的管理；转变行政机关职能，将市场能管的事交给市场管，将企业能管好的事交给企业管，实行政企分开；加强党的政治、思想、组织，作风领导。而将社会经济中的具体事务交由政府管，实行党政分开。这样有利于权利和责任的明确，有利于实施分工专业化。

(二)优化组织结构设置

行政机构臃肿、层次聚多、职责不请必然导致行政效率低下。因而，必须建立高效、民主、公正，精简的组织设置。要求做到以下几点：界定行政了职能，理顺各层次各部门关系；按照科学性和整体性的要求精简机构和人员；建立健全决策、执行、信息、监督四类机构；优化管理幅度和层次；实行行政决策一元化，避免多头领导，在赋予权力的同时明确其职责。

（三）强化竞争意识，完善激励制度

这得利于增强广大行政人员提高行政效率的紧迫感和危机感，同时 6

亦同使他们不断提高自身素质的积极性增强。建立开放、竞争、公正、透明的干部管理和任用机制，任人惟能、任人为才；大力提高公务员素质，实行竞争上岗机制。优胜劣汰，实行能上能下的公务员制度；按照德能勤绩标准选人用人，实行岗位责任制，把政治表现，个人业绩与宣布任用联系起来；建立和完善各种工作制度、规范、准则，促使行政人员管理标准化、规范化、制度化、保持提高行政人员素质的长期性、规范性和制度化。

（四）努力推进行政管理体制改革，进一步完善行政法制建设

努力构建精干、高效、协调、廉洁的政府机构体系，实现政府组织机构合理化；按照精简、统一、效能原则，建立办事高效、责任明确。运转协调规范的行政管理体制；完善法律法规和部门规章制度，使行政有法可依；依法行政，加强责任制建设，坚持以行政法律法规作为行动的准绳，做到违法必究、有法必依、执法必严。唯有如此，才能不断提高行政效率。

（五）切实提高领导者素质

努力提高领导者的思想政治素质、业务工作素质及领导者艺术能力。领导作为领头羊，其素质的提高对于行政效率的提高具有举足轻重的作用，因为“一只狮子领导的一群绵羊的力量远强于一只绵羊领导的一群狮子的力量。”可以采用举行培训班等形式。使领导的知识更新能力和再学习能力得到保持和提高。

（六）建立电子政府

配备现代化设备，逐步实现管理手段的现代化，重视办公设备现代 7

化和信息传递的现代化，从我国行政管理的实际出发，配备现代化办公设备，同时采用系统论、信息论等科学方法，实现办公自动化、协调化、高效化。实现信息的准确化、动态化、适时化、这对于提高行政效率可以起着巨大作用。

（七）加强组织协调与沟通

加强机构间的合作。实现资源共享。打破部门垄断主义、小团体主义和部门保护主义，减少不必要的行政开支。加强联合办公能力，完善沟通和协调机制，以达到杜绝皮球现象的目的。比如，在现实土地规划行政中，城市利用规划和土地利用规划分属城市建设部门和土地资源管理部门制定，在内容上就往往缺乏沟通和协调，出现“打架”现象，在具体执行中更是各自为政，这就需要有关部门出面进行协调了。唯有如此，才能科学、合理、高效地规划好、管好、利用好有限的土地资源，使土地在社会经济发展中起着更大的调控作用，实现土地资源的可持续利用。

（八）努力营造提高行政效率的氛围和环境

外因是事物发展的重要条件，一个良好的环境对于提高工作效率可以起着巨大的作用。同时，一个组织的正确的价值更能对此组织有着巨大的导向作用。

总之，行政效率的提高可以通过两条途径加以实现，即将影响和制约行政效率提高的因素分为两类（组织因素和非组织因素），分别予以突破。组织因素方面，要加强机构设置合理化、行政管理工作程序的科学 8

化、行政管理方法科学化。

总之，努力探索如何提高行政效率是行政学的一贯宗旨。同时，行政效率也是行政管理的出发点和归宿点，提高行政效率是现实的迫切需要，具有重大的现实意义和长远意义。导致我国现在行政效率普通低下的因素也是多方面的，我们必须针对问题所在，充分认识到提高行政效率的必要性和迫切性，坚持标本兼治，内外结合，多管齐下原则方能使我国行政效率不断提高。

参考文献

1.陆国泰 人事行政学，北京：高等教育出版社。1991 2.孙莱等 行政管理学概论。上海：同济大学出版社，1988 3.肖尚弼 行政管理学。黑龙江：哈尔滨出版社，1988 4.夏书章 行政学新论。北京：中国政法大学出版社，1986 5.许文惠 行政管理学。北京：人民出版社，1990 6.张康之 李传军 张璋，公共行政学，北京：经济科学出版社，2002 7.张国庆 行政管理学概论（第一版）北京：北京大学出版社，1990 8.张永桃 行政管理学，江苏：南京大学出版社1993 9.曾繁正等编译，人事行政管理学。北京：红旗出版社，1998

第三篇：如何解决个人效率高而组织效率低的问题

如何解决个人效率高而组织效率低的问题？

戴珂：

先分析一下为什么组织效率低，一个重要原因是成长型企业的组织职能不完善，流程也基本不完善，企业有些事情可能有规定但没有执行，真正出事以后大家谁也不知道这件事怎么做；还有一点是因为个人效率高，而整个企业和他不匹配，目标组织的效率低。再说如何解决，流程在公司里分两部分，一部分是刚性的，被多数组织验证，同时大多数情况会集中出现；另一部分是柔性的，更多的是出现一种行为。通过做事的时候，由效率比较高的人牵头，把相关部门通过自由协同方式捆在一起，在沟通方式中大家发挥群策群力效用，来弥补组织由于效率低下造成功能的不足和出现的问题。

胡守云：

个人效率和组织效率是两个概念，或者是考量组织绩效的两个维度，个人效率依赖的是能力、经验、知识和意愿，而组织的绩效需要通过激励机制、流程机制、协作机制完成，这正是协同管理研究的方向；首先是规划形成明确的目标，让组织和团队有序地往目标方向前进，其次需要共享信息和资源，保证目标的执行，这里的流程、协作模型等就变得比较重要了。

孙英：

在组织中的沟通效率往往决定了工作的效率，而组织中的沟通一般分为两类：一类是正式沟通，一类是非正式沟通。正式沟通带有事件的目标性和严肃性，非正式沟通更多的是进行思路的对称和目标摸底。因此，在组织管理设计中要做好正式与非正式沟通流程的区隔，这体现了组织流程设计的难点和高度以及对服务组织的全面了解程度。另外，组织的协同能力决定了组织效率。而协同的基本出发点是组织中的个体是否具备协同管理的思维及能力，主观意识有时决定了事件的客观走向，提升组织中个体的协同能力应从基础入手，不能高举高打，应该将之体现在组织培训的细节当中。最后，需要协同管理思维，就需要一套完整的协同管理体系标准，协同研究院将要推出的协同专著相信能够基本解决这一问题。

第四篇：提高复习备考效率

提高复习备考效率，拓展新的增分空间

1、提高课堂效率，充分利用有效时间。最后一段时间，复习的关键是把握高考信息，通过综合训练提高能力。所以，各任课教师要梳理各地高考信息，理清备考思路，精选试卷，坚决杜绝原卷和无效试题进课堂。最后一段时间，各科教学内容均要在课堂上解决，晚自习严禁集体讲课，严禁挤占或变相挤占学生时间。

2、认真落实“三个回归”，即回归课本，回归基础，回归近三年高考试题。再现基础，强化记忆，主要解决基础题和中档题。课堂上，教师要精讲精练，把时间还给学生，充分发挥学生学习的自主性。让学生有时间、空间去查漏补缺，然后质疑探究，以便在夯实基础的同时不出现知识的盲区。

3、各科要针对学生实际，拓展增分空间，彻底解决好各科存在的薄弱问题。如英语作文要有新的突破；语文要强化名句名篇的记忆，强化选择题训练，作文指导要落实到位；数学的选择题、填空题要强化，减少失分，应用题要有所突破；综合科信息处理要迅速，基础要进一步加强，理化生实验、地理读图、政史主要知识的背诵等都要落实到位。（我只是举例强调，各科老师应该比我更清楚）。尤其是平行班的学生，综合科基础薄弱，最后要大力加强，查缺补漏，稳步提高。特训班学生要根据学生个人的特点进行专项突破（如书写、涂抹、写作等）。

4、要充分注意社会热点问题，及时搜集和处理信息。语文、政治、历史、地理等学科的热点问题，内容涉及政治、经济、文化、体育、军事、环境、教育、生命和科学等各个方面。有国际的，也有国内的。在今后的作文教学和文科综合训练中，要适当针对“热点”选材，高度关注国际、国内时事。各科要利用网络，搜集整合外地有价值的试题；教师也要利用关系，收集处理有用信息；也可走进阅览室，翻阅研究近期报纸杂志，全方位获取资料，准确把握信息，及时处理信息，全面提高复习效率。

5、抓好考试，注意规范。考练是三轮复习的主题，各备课组务必加强研讨，精打细算，做到精选精练，精评精讲。考练要注意知识的系统化，选题要全面，评卷要科学，评讲要有时效性和针对性。规范指：答题规范，用语规范，书写、涂抹规范。优秀试卷和答题卡要进行展览，劣质卷也要适当进行曝光。通过规范化训练，减少非知识、非智力因素的失分，提高学生的应试素质，少丢分、不丢分实质上就是增分。

第五篇：向课堂要效率

向课堂要效率，创最佳精品

---------------煤窑中学“精品课”评选活动正式开始

从4月11日开始，煤窑中学“精品课”评选活动正式开始。本活动以骨干教师为先导，先进行了骨干教师“示范课”的讲授，接着各教研组长精心准备了“引路课”的讲授。精彩的“示范课”和“引路课”引起了广大教师极大地热情，听课、教研活动情绪高涨。由于本次活动的参与者是全体教师，所以最大程度的激发了全体教师的主观能动性。现在，整个校园研讨、制作课件蔚然成风。教师们纷纷表示，要以自己最大的能力去参加这次评选活动，向课堂45分钟要效率，把三尺讲台作为展示自己实力与风采的舞台。

现在，“示范课”、“引路课”的讲授已经结束，接下来的就是“精品课”评选活动正式开始，本活动预计将在6月中旬结束。

审稿人：王艳波撰稿人：周新立