关于开展基层思想政治教育的几点认识

第一篇：关于开展基层思想政治教育的几点认识

关于开展基层思想政治教育的几点认识

近年以来，基层连队主管对思想政治教育的地位和作用有了更深层次的理解和认识，基本上能做到了教育时间、内容、人员的“三落实”，较好地完成了上级布置的教育任务。尤其对上级部署的重大主题教育，能一丝不苟的执行教育内容得到落实，成立领导小组，制定详细方案，进行人员思想动员，认真备课授课，形成了层层重视政治教育、人人关心政治教育的良好氛围。但是，从平时检查和年终考核情况来看，还存在如下问题：

(一)虽然基层连队在思想上比较重视，但政治教育中的不少环节在实际落实时还不够到位，政治工作的强大生命力还没有得到充分体现。主要表现在：一是抓教育的持久性不够，存在“三重三轻”现象。即重视年初教育计划和主题教育计划的制定，忽视教育计划的落实；重视连队“月月优”检查查漏补缺，忽视平时教育内容的落实；重视主题教育，忽视基础性教育。二是抓教育的检查不够，存在“五多一少”的问题。即在思想政治教育工作中，团政治处往往是发文件多、提要求多、总结多、评比多、检查多，而深入基层具体指导少，没有扑下身子蹲在基层搞教育，而是在检查时当当“评委”、在年终考核时做做“裁判”。三是政治教育不能按计划正常进行，被占、挤、压情况时有发生。少数同志存在思想政治教育是“软指标”的错误思想，以致什么工作都可以向政治教育要时间，每周的政治教育时间不能保证，往往是有空时天天搞教育，训练、迎接检查忙时没教育，没有从根本上保证教育时间，被占、挤、压情况时有发生。

(二)虽然政治教育的内容基本得到落实，但形式主义“走过场”现象普遍存在。主要表现在：一是在内容上“照本宣科”。少数基层干部，对上级布置的教育没有结合本单位实际认真备课，只求“搞过了”，不求搞好了，只是“照葫芦画瓢”地把教材在课堂上念了一遍、提纲在黑板上抄一遍就算了事。二是在时间上“偷工减料”。规定二天的内容，只按排一天的计划；要求必学的科目，却利用十几分钟就学完。表面上看，每项教育都有着落有回声，但时间往往被“截流”，程序被“减化”，内容被“折扣”。三是在学习质量上不高，教育效果欠佳。由于授课方式简单陈旧，内容压缩简化，不结合官兵思想实际，以致教育声势造的不小，但却没有很好地解决思想问题，教育效果不明显。

(三)虽然教育的条件得到较大改善，但教育方法没有新的突破，“三老”现象普遍。近几年，基层连队基本上都配备了电脑、电视机、影碟机、音响等设备，教育条件有了很大的发展提高。然而教育手段先进了，教育方法却没有多大变化，“三老”现象仍然普遍：一是“老观念”。许多基层连队，上政治教育课抱着“老观念”，用的“土办法”，依然还是台上读一读，战士在下面抄一抄，应付了事，工作怕麻烦，不肯动脑筋，不喜欢用现有的设备。二是“老套路”。大多数连队的政治教育仍是一上课，把重点念一念，战士在下面抄一抄重点了事。完全是为了迎接检查搞教育，根本上起不到任何作用。三是“老经验”。政治教育总结过走场，不真正总结，离不开原原本本，找不出问题，理不出经验，以致工作过程中没有新的突破，没有提高。

(四)虽然政治教育的方法有所改进，但授课的知识含量不高。近几年，机关基层都在积极探索改进部队教育方法，总结了一些经验，各连队也在实践中也做过一些尝试，教育的形式有了明显的进步，得到进一步搞活，但政治教育的知识含量不高，还没有根本上解决官兵在生活、工作、学习中遇到的疑难问题，增强官兵的学习积极性。授课时“照本宣科满堂灌”，形式主义走过场，语言干巴枯燥空说教，尤其结合形势不够，缺少市场经济和高科技知识，授的是“陈年老调”，官兵们听起来没劲、没趣、没味。

二、存在问题的根本原因

(一)重视不够，认识不足，“教育软指标”的错误观念仍然存在。虽然上级部署教育任务时反复强调要高度重视，加强领导，但下面在实际操作过程中，没有真正落实，搞形式主义、教育形式不到位等现像仍然存在。靠思想比较严重。不少干部战士，尤其是少数连队领导总觉得输油值班等时间紧、任务重，不能马虎，而政治教育是个“软指标”，不象其它任务那样急，不重视不会出问题，搞好了也不能一时见成绩，即使没搞好，补补笔记本也能应付过去，所以教育的时间往往被挤占、内容被压缩、人员被抽调，影响了教育的落实和效果。(二)教材不系统，教育的规范性较差。基层政治教育缺少一套比较规范的教材，也是造成基层教育质量难以提高的一个重要原因。近几年，机关给基层编发了一批以人生观、价值观为主要内容的教材，政治部根据教育的实际也编印了一批关于政治工作的文件材料，还发了录象带、影响资料，但从当前现状来看，还不能满足部队的需要，官兵学不到比较完整的知识，干部备课找不到素材。

三、思想政治教育工作的重点

深入理解基层连队思想政治状况的主要问题和根本原因，找准思想政治工作的重点，抓住主要矛盾的主要方面。从而有步骤有计划地全面展开基层连队思想政治教育工作，这是非常重要的。(一)把德育工作放在首位，加强基层官兵综合素质的培养 “以德治国”，“厚德载物”，德育工作的重要性不可忽视。基层连队思想政治教育就是以基本道德规范教育为基础，在此基础上开展理想信念教育，爱国教育等。基层是培养人才的地方，在传授知识的同时更重要的是加强德育工作，是学会做人，做纯洁的人，高尚的人，纯粹的人，并形成正确的科学的世界观和人生观。(二)加强基层连队文化建设

为基层连队官兵健康成长创造良好的心理社会环境，加强连队作风建设，通过丰富多彩的基层文化活动为官兵健康成长创造良好的氛围。使官兵在活动中受到锻炼，增强团队精神和合作意识，提高自身综合素质，形成积极、乐观的生活态度。

(三)做好退伍宣传工作，增强官兵竞争意识，引导官兵积极向上

针对官兵就业中出现的各种问题，组织专题或专门的就业指导，对官兵讲解择业过程中需要注意的问题，让他了解就业途径及专业发展方向。积极对外宣传，提高知名度，展开各种合法有效的公关活动。为官兵就业拓宽渠道。同时引导官兵正确认识国家宏观政策和就业形势，正确认识自己、社会，从而更好地实现社会价值与自我价值的协调与统一。增强官兵的危机感和竞争意识，消除学习依赖情绪、消极逃避情绪。

(四)加强心理健康教育

设立心理咨询机构，健全心理健康保障网络。良好的心理健康状态是基层连队适应社会的必要条件。心理健康教育不容忽视。只有健康的心理才能产生健康的思想，形成科学的人生观、世界观和世界观，从而指导我们的行为。加强心理健康工作是基层中队思想政治教育的有力保障。

四、基层连队思想政治教育工作的方法与途径

(一)加强基层连队理论学习，用党的十八大精神构建和谐军营

针对基层连队思想状况特点，让科学理论进教育计划，进官兵课堂，进官兵头脑，有计划有目的地开展思想政治教育工作，加强理论知识的学习，要坚持和巩固党的十八大精神在意识形态领域的指导地位，充分体现马克思主义中国化的最新成果，用科学理论武装基层连队，用优秀文化培养基层连队，并坚定广大官兵的共产主义理想和信念，树立正确的、科学的世界观、人生观、价值观和为共产主义奋斗终身的理想。要利用开设的思想政治教育课，结合实际，认真组织、深入学习，抓紧抓好，严防走过场搞形式。

(二)注重敬业精神，引导官兵树立正确的人生观、世界观和价值观

联合国教科文组织提交21C教育报告强调，21C的教育仅使官兵有知识会做事是不够的，、更重要的是会做人，学会做人。而会做人，学会做人的最重要基础是敬业精神。然而，在市场经济条件下，敬业精神教育首先是培养基层官兵良好的学习态度，正确认识“应试教育”与“素质教育”的关系，其次是要重视基层连队进行责任意识和合作意识教育。“三观”教育也是基层连队思想政治教育的重点。要从人生理想、人生价值，人生坐标，人生境界，人生追求等层面加以引导。教育官兵学会做人是“三观”教育的切入点和落脚点。建立直接的、科学合理的价值评价体系，引导官兵树立积极的人生观。(三)加强调查研究，掌握基层官兵思想脉搏，增强教育针对性 当前，基层连队官兵思想比较活跃，经常会遇到了许多新情况、新问题，产生了一些有倾向性的思想问题。如：为什么越改革下岗工人越多？、为什么复退和转业军人就业那么难？、为什么当前社会总是存在有法不依、执法不严、腐败不止的现象？等等。这些问题的形成，充分说明基层官兵知识在增长，关心国家和社会，善于观察、善于思想，亟需我们的政治工作者帮助他们进行辩正的分析和思考。只要我们深入调查研究，充分了解和掌握部队的思想脉搏，有的放矢地实施教育，真正做到对症下药，一把钥匙开一把锁，就能提高官兵的学习积极性，增强教育的针对性，提高教育的效果，切实解决官兵存在的思想实际问题。

(四)加强教育主动性，有针对地解决思想问题，增强教育的经常性

输油部队和其它部队相比，其中突出的特点是：输油部队人少任务重。在平时搞教育当中，集中上大课必须要坚持，这是灌输大道理，统一官兵思想，集中解决创造性问题的重要形式，但从输油部队基层连队的实际看，还是要靠经常性的思想教育。经常性思想教育的形式可以是多方面的，它可包括“一事一议”，开展民主讨论。“面对面”，集体解答疑难问题。“心交心”，互帮互助谈体会。“讲格言”，互相勉励鼓斗志等多种形式。因此要提高输油部队思想政治教育的效果，很重要的一条，就是必须把上级统一部署的集中教育和深入细致的、一点一滴的经常性的思想教育紧密结合起来，使两者互相补充，互相促进，相得益彰。事实说明，由于集中教育的时间有限，每次教育不可能解决战士所有的思想认识问题。就是在教育中基本解决了问题，也可能因为环境条件、形势的变化而出现反复。特别是由于各连队驻地的情况不同、家庭状况不同、性格爱好不同、文化层次不同、思想基础不同等每个人都可能碰到一些特殊的困难和矛盾，产生某些特殊的思想认识问题。这些都要求我们下功夫做好一点一滴的深入细致的宣传教育工作。

(五)加强干部自律，以干部教育为重点，增强教育的示范性。身教重于严教。应该说，当前输油部队党员干部总体的模范作用是好的，但也确有少数人受腐朽思想和社会不正之风的影响，不同程度地存在思想不纯、作风不正、模范作用不好等问题。所以提高输油部队思想政治教育的质量和效果，一定要把党员和干部作为重点，下大力抓好干部的学习教育，使他们带头站到拒腐防变的前列，站到抵制不正之风的前列，站到正确处理深化改革中利益关系调整的前列，站到部队教育训练和完成其它各项任务的前列。要真正从自身做起，从现在做起，从具体事情做起，严格要求带头反腐倡廉，纠正不正之风。只要我们的党员和各级干部按照习主席提出的改进工作作风为己任，努力做好本职工作，真正为广大官兵做出了榜样，那么部队的思想政治教育就会坚强、有力。

(六)加强宣传舆论阵地，加强基础文明教育

要充分利用宣传栏、橱窗、广播站和军营局域网等阵地，加大宣传力度，塑造良好的育人环境，善于抓住时事要闻和真善美进行宣传，从思想上对官兵内化。

(七)严抓宿舍管理，营造文化氛围

官兵宿舍是是基层连队精神的一个重要窗口。强化基层连队的宿舍管理，营造向上、积极、健康的宿舍文化氛围，有利于培养基层连队官兵团结协作精神和良好的生活习惯，培养官兵自我管理、自我教育、自我服务的能力，增加基层连队交流能力、合作能力和集体之情与归宿之感。

(八)树立先进模范，用模范的力量感化人

常言道：“点亮一盏灯，照亮一大片”，“模范的力量是无穷的”，通过各种录像资料、学习先进模范事迹等方式；了解、接触先进模范人物及事迹，为基层连队官兵树立学习的榜样，用先进人物的精神和事迹影响和鼓励官兵，从而使其不断进步。

五、加强和改进基层连队思想政治教育工作的几点思考

（一）思想政治教育工作必须从思想上增强“三种意识”，着眼于解决实际问题

基层连队思想政治教育工作必须牢固确立“一切着眼于解决实际问题”的思想观念，增强“三种意识”，把贴近实际，贴近官兵作为思想政治教育的出发点和立足点，把回答和解决官兵现实生活中的重大问题作为思想政治工作的根本任务。一是增强人本意识。官兵的思想形成与发展是有规律的，思想政治教育是引导官兵思想行为转变的外部因素，最终还是要通过官兵内在的思想转化才能形成正确的观点和政治立场。因此，基层政治思想教育工作要确立以人为本的教育观，按照构建和谐社会的新要求，以促进官兵全面发展作为思想教育的目标，善于发现和充分调动官兵内在的积极因素，坚持以人为本，尊重人、理解人、关心人，以理服人、以诚动人、以情感人。二是增强时代意识。时代在发展，社会在进步，官兵的知识结构、生活情趣、思想观念和思想意识也在悄然发生变化，这就迫切要求思想政治教育贴近时代潮流，跟上部队建设的节奏，传递新信息，满足官兵精神文化的合理需求。因此，部队政治思想教育要适应形势任务的变化和实践要求，用发展的眼光审视思想政治教育工作，紧紧围绕改革开放和部队建设的实际，解决和回答广大官兵的现实问题，凝聚人心，调动积极性，为确保“两个稳定”提供强有力的政治保证。三是增强创新意识。把思想政治教育搞得有听头、有想头、有干头，关键要抓住思想政治教育的创新点。要加大对教育方式方法的改革，贯彻启发式教育思想，积极推行研究式、讨论式、问题式、诱导式等灵活多样的教育方法，以确保思想政治教育永葆生机与活力。

（二）思想政治教育工作必须紧扣时代命脉，把握官兵思想动态，确保教育具有针对性

部队不是生活在真空中，容易受大气候的影响，不同的形势会使官兵产生不同的思想认识，仅凭讲大道理效果不会很明显。要坚持把形势的发展变化向官兵的思想动向“聚焦”，深化主题为课题，教育跟形势变化走，始终从大家真正关心的事情、议论的热点和关注的焦点出发，注重从帮助广大官兵树立正确的人生观、世界观、价值观，坚定对共产主义最高理想和建设有中国特色社会主义共同理想的信念入手，打牢官兵立志军营作奉献的精神支柱。基层干部要经常分析和研究官兵的思想情况，了解官兵在想什么，有什么事情想不通，有什么困难和要求，针对他们关心的问题，分层次地进行细致有说服力的教育。只有抓住影响官兵成长、影响部队建设的带倾向性的现实思想问题搞教育，才能保证教育的针对性和有效性。

（三）思想政治教育工作必须杜绝形式主义,在提高教育效果上下功夫

思想政治教育不是用来装璜门面的“表面文章”,而是加强新时期部队政治思想建设的需要，是向官兵灌注进步社会意识的重要手段。基层单位开展思想政治教育为了增强教育的吸引力和感染力，扩大教育效果，注重方式方法上的改进，尽可能把教育搞得丰富多采，生动活泼，采取必要的形式是完全必要的。但是，单纯追求形式，撇开内容不顾，做表面文章，搞些花花点子，把精力用来搞那些表面上看起来热闹，实际上不起多大作用的形式主义的东西，只能使教育越搞越窄，越搞脱离实际越远。因此，思想政治教育工作要避免重表不重里，要在促使形式与内容的结合上下功夫,克服那种游离于内容之外的形式,使形式与内容水乳交融,密不可分。开展思想政治教育工作必须坚持对上对下负责相结合,不图形式,不走过场,贴近官兵的思想实际,区分层次，扎扎实实地抓好教育。在教育中不怕麻烦，充分利用高新科技设备，以信息网络建设为牵引，充分利用信息量大、覆盖面广、影响力强的现代传媒，建立适合本单位实际的思想政治教育“资料库”。积极探索创造和运用一些新的形式,把创造新形式与继承运用传统的好形式结合起来,共同促进思想政治教育效果的提高。

因此，加强思想政治教育工作，对我们基层连队的各项工作起着导航导路之大作用。因此，必须加强基层连队的思想政治教育。在新的形势下，我们务必深入实际，实事求是，开拓创新，并把握基层连队心态变化的特点并结合社会变化情况，研究新矛盾，解决新问题，探索新途径，从而有效地加强基层连队思想政治教育工作！

第二篇：基层思想政治教育漫谈

基层思想政治教育漫谈

组织开展基层思想政治教育，是政工干部的重要职责。基层政工干部必须要有足够的爱心去亲近她，足够的细心去揣摩她，足够的热心去实践她，才能把基层思想政治教育搞好搞活搞出成效。

责任是最大的动力，热爱是最好的老师。《大纲》规定，政治委员、政治部（处）主任要以主要精力抓教育。推而言之，基层政工干部要以主要精力搞好教育。搞好思想政治教育，基层政工干部责任重大，地位特殊，必须始终保持强烈的政治责任感和满腔的工作热情。要把教育当成推动发展的主抓手，注重通过理论武装，引领官兵创新思维，更新观念，摆脱陈规陋习和思维定势束缚，保持部队建设不偏离科学发展轨道；当成培育官兵的主阵地，注重通过“思想领跑”，在思想源头影响和引领官兵帮助官兵明白立身做人的基本道理，端正为人处事的基本态度，掌握生存发展的基本技能当成锻炼自己的主平台，注重通过实践锤炼，逼迫自己学更多的知识，思考更多问题，努力国好思想作风关、党性修养关和能力素质关。

没有战士不愿受教育，只有干部不会搞教育。常听基层政工干部反映，有些战士天生静不下，尤其对课堂教育不“来电”，宁可出公差在太阳底下晒半天，也不愿进课堂听领导讲话一小会儿。事实上，这些官兵看两个钟头大片可以不动地方，玩三个小时棋牌可以不下线，为何单单在政治教育课堂待不住？依我看，关键在于我们的政治教育缺乏吸引

力，有的老调重弹没有新意，有的照本宣科美主意，有的言不由衷没诚意。事实上，没有人会拒绝良好的教育，官兵参军到部队，都有通过思想政治教育课明事理、知荣辱、识美丑的良好愿望。什么样的思想政治教育课才有吸引力？概言之，需要具备理论性、思想性、知识性和趣味性。但教育内容不同。“四性”比重还应有所变化，才能确保教育入情入理吸引人，人脑人心影响人；通俗讲，就是要能让官兵做得下来、听得进去，即学有所得，有学有所悟。

要做“大肚罗汉”，不当“空心萝卜”。人们常讲：“台上三分钟，台下十年功”，“给人一杯水，先储一桶水”。现实中，为什么有些政工干部讲课，只一页纸的提纲，就能把课讲的很生动；而有些政工干部即使手里拿着稿子，课仍旧讲不好？一个很重要的原因，前者厚积薄发，能信手拈来，挥洒自如；后者腹中空空，虽搜肠刮肚，仍捉襟见肘。教育者肚子里“存货”不多，嘴上必然言之无物，听来只会干巴无味。学做“大肚罗汉”，不当“空心萝卜”，就是要注意加强学习、思考和积累，学人所学，阅人所阅，思人所未思，得人所谓得，然后讲人所未讲。具体讲，一要读书看报多积累，把自己变成一个“知识人”，教育才能有血有肉不干巴；二要生活工作勤观察，把自己变成一个“知识兵”，教育才能有的放矢不抓瞎；三要以人为鉴常反省，把自己变成一个“正直人”，教育才能正人正己不失范；四要与时俱进敢尝试，把自己变成一个“创新人”，教育才能生动活泼不乏味。

得来一袋“米”，还须做成“饭”。面对同样一个教育主题同样一批教育资料，有些人据此把教育搞得很生动，官兵很受益；有些人却把教育搞得很生硬，官兵很郁闷。之所以出现这种区别，源于后者用心不够，缺少一个精心准备的过程。打个比方说，给你一袋米，首先要把其做成饭，才能端给孩子吃，而不能抓一把米就往孩子嘴里塞。拿到下发的教育提纲，不加思考，不做处理，不做消化，拿来就用，缺少一个“用心做饭”的过程。这样的“饭”，结果不是烧糊了就是夹生了，即无口感也无营养，生吞下去，不仅难以消化，而且容易引发“肠胃疾病”。做好教育这顿“饭”，准备很重要，用心很关键，一要有的放矢定主题，二要悟透道理亮观点，三要精选素材重分析，四要巧妙组织设悬念。

端不出“高档大菜”，就做些“特色小吃”。福建沙县小吃为什么能在大街小巷安营扎寨？“真功夫”营养套餐为什么能在广州遍地开花？麦当劳、肯德基、可口可乐为什么能够风靡全球？关键就在于他们满足了普通消费者的日常需求。思想政治教育固然需要理论专题辅导这种“大菜”，但也需要有特色、对口味、富营养、吃得起的“小吃”和“套餐”。年纪轻、阅历浅的基层政工干部，大多还是“初级厨师”，如果做不了“高级厨师”才能胜任的“大菜”，不妨先从“小吃”和“套餐”做起，把“小吃”做出特色来，把“套餐”搞出名堂来，同样能招徕“顾客”、受到欢迎。

思想必定有反复，道理需要经常讲。经常听人抱怨：政治教育辛辛苦苦搞一天，抵不过战士外出转一圈。诚然，社会消极现象、负面信息

对官兵思想的影响不可低估，但是，如果我们所处的社会环境特别干净、特别纯洁，还要教育干什么？如果我们的官兵都是钢筋铁骨、百毒不侵，还要教育干什么？警钟常敲长响，油灯常拨长明。搞教育，不同于打仗，毕其功于一役，既不现实，也不可能。人有忘性，也有惰性，有时还会犯点迷糊，只有经常指指方向，讲讲道理，敲敲警钟，才能防微杜渐，避免迷航偏向。特别是在新事物、新思潮、新理念不断涌现的社会和时代背景下，思想政治教育必须坚持打持久战，注重反复抓、抓反复，长期抓、抓长期，效果才能得以体现和巩固。

空洞说教三句嫌多，平等交流千言叹少。有人说，成功的教育在教育本身之外。换言之，成功的教育不在于学到了多少知识，在于是否掌握了学习方法；不在于记住了多少理论，在于把多少理论用到了实践。如果上课搞教育仅仅满足于信息轰炸，满足于理论灌输，满足于希望要求，必然引不起听众的兴趣，结果只能是“满怀希望听课来，三句过后尽开溜”。古人说：“两条河流交汇的地方就是圣地。”同样道理，两人思想交汇的时候必有火花。教育中，总以“领导者”自居是不合适的。要善于带领官兵进入思想王国，举实例要有分析，列数据要有比较，摆情况要有判断，讲理论要有解读；要善于引领官兵融入教育课堂，让官兵的思维在谈体会和晒观点中活跃起来，让思想政治教育课堂在思想交锋和情感交流中活跃起来。

唱“独角戏”累死不值，开“群英会”精彩纷呈。一个戏班，须有个“台柱子”，才能唱的乡、吃得开。但光有“台柱子”没有“跑龙套”，“独角戏”没法唱，勉强唱唱来不叫做。基层政工干部是思想政治教育的“台柱子”，“唱功”理应最强，“唱段”理应最多，但同时还是思想政治教育的“领班人”，必须做好力量统筹、资源整合的工作。官兵都有自己的优势强项，都有走上讲台的强烈愿望。实践证明，大学生士兵和士官骨干站上教育前台，不仅是一种有益尝试，更是一种有效做法。如果我们真正树立起“人人都需受教育，人人都是教育者”的理念，思想政治教育就会越搞越活，路子就会越走越宽。

第三篇：如何开展经常性思想政治教育

“经常性思想工作九个一”活动讲课提纲

如何开展经常性思想政治教育

【教学时间】分三讲完成授课 【教学方式】集中学习【教学要求】

1．认真听讲，做好笔记。2．联系实际，学以致用。【教学内容】

经常性思想政治教育是坚持党对公安工作领导的根本性和基础性工作，是增强公安队伍凝聚力、提高战斗力和完成各项公安工作任务的重要保证。改革开放和市场经济深入发展，使各种思想文化相互激荡、多种价值观交织并存、意识形态领域的斗争异常尖锐，给公安队伍建设提出了新的课题。面对新形势和新任务，经常性思想教育必须进一步加强和改进。

一、经常性思想政治教育的内容和要求

按照《政治工作规范》规定，思想教育的内容主要是：

1、政治理论教育。就是组织学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，进行党的基本理论、基本路线和基本纲领的教育，从根本上提高广大民警的思想政治素质，增强政治敏锐性和政治鉴别力，树立正确的世界观、人生观和价值观，保持坚定的政治方向。

2、职业道德教育。就是认真学习贯彻《人民警察职业道德规范》，紧密结合公安工作实际，强化以严格执法、热情服务为重点的职业道 德教育，把立警为公、执法为民作为公安工作的出发点和落脚点，把严格、公正、文明执法作为公安工作的生命线。引导民警发扬英勇顽强、不怕牺牲、艰苦奋斗、无私奉献的精神，自觉抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义等腐朽思想的影响，树立高尚的道德情操。

3、形势任务教育。就是传达学习党和国家的重要会议和文件精神，宣传党的路线、方针、政策和决议，进行国际、国内形势教育和完成急、难、险、重任务等教育。使民警了解掌握世情国情和公安工作面临的形势和任务，把思想统一到党和国家的重大决策上来，努力完成各项公安工作任务。

4、随机教育。就是要针对队伍中存在的各种思想表现和倾向性、苗头性问题，及时进行理想信念、法制纪律、宗旨观念、爱国主义、革命英雄主义、艰苦奋斗以及公安优良传统等思想教育活动，及时回答和解决民警中存在的各种现实思想问题，克服消极情绪和负面影响，扶正祛邪，激励斗志，鼓舞士气。

5、先进模范人物事迹教育。先进模范人物，是指各警种、各岗位的先进代表，他们的事迹不仅充分体现了党和公安工作路线、方针、政策的正确性，而且也体现和代表了时代的进步性；不仅是当代道德、风尚的具体体现，而且又是超出当代道德、风尚的体现。先进模范人物的事迹，人们能够看得见、摸得着，因而，为人们所赞叹，并成为人们前进的榜样。因此，通过先进模范人物事迹这一典型教育，可以引导民警向先进模范人物学习，使民警鞭策自己提高思想觉悟，自觉贯彻党的路线、方针、政策，严格按各项规章制度办事，充分发挥民警完成各项工作任务的自觉性、主动性和创造性。其基本要求是：

1、各科所队要抓好理论学习。按上级统一要求为民警订阅学习资料。对民警的理论学习要坚持有学习时间、有计划内容、有辅导提示、有讨论交流、有心得体会、有考核验收、有学习活动记录等7项制度，保证学习时间、内容、人员和质量落实。

2、党（总）支部要把抓教育、管教育摆在公安各项建设的首要位臵。正副书记要负起主要责任。支委成员要有抓教育的自觉意识，坚持参加教育活动。按照丹东市局《政治工作规范》规定，公安业务工作和政治教育按法定工作日的10：1的比例安排，即每周半天（每月2天）。每月1天用于政治教育，半天用于业务学习培训，半天用于党团活动，根据需要可集中使用，亦可分散落实，但不得随意减少和占用。基层政治教导员学习备课时间每周不少于1天。

3、政治教导员要重视教育，会搞政治教育，学习钻研政治教育这门科学。熟悉我党我军和公安思想政治工作的优良传统，努力用科学的理论和新的知识充实提高自己，不断提高抓教育的本领，成为精通政治教育的行家里手。作为基层政治教导员，是基层思想政治教育的直接组织实施者，必须熟练掌握课堂教育、随机教育、个别教育、群众教育等基本教育方法，做到会搞民警思想调查，会计划安排教育内容，会备课讲课，会运用现代化教学手段进行教学，会组织引导民警进行讨论交流。

二、经常性思想政治教育的基本形式

经常性思想政治教育，一般采取不定期、灵活机动的集体和个别教育相结合的形式进行，具体来说可以分为以下几种类型：

（一）组织各种类型报告会的形式

这是我党我军和公安机关对广大群众进行经常的普遍性的宣传鼓动和思想政治教育的一种传统做法，它在新的历史时期仍然是切实可行的。组织各种类型报告会的形式，受教育面广，问题集中，针对性强，有利于经常性思想政治教育基本内容的落实。各种报告会的形式有：

1、动员报告。主要是指在确定某一重大中心任务之后或落实某项重大的政策时，首先由领导同志根据某一任务或政策的内容、意义、要求，可能出现的问题，向群众做动员，使群众了解任务的性质、意义，以及完成任务的具体措施、要求，以鼓舞士气，振奋精神，激发热情，这是进行群众性经常性思想政治教育不可缺少的环节，是完成某一重大任务不可忽视的重大步骤。

2、工作报告。主要是指为完成某一项工作任务作的报告。一般可分为两种情况，或在工作进程中的关键时刻，或在工作结束时进行。目的是为总结经验教训，把工作继续推向前进。通过总结，表扬先进，肯定成绩，树立样板，找出差距，指明方向，增强信心。

3、形势报告。主要是在一段时期内所作的国内形势和国际形势的报告，政治形势和经济形势的报告。特别是在形势发生转折的时候，或者在国际国内发生重大事件的时候，及时把国际和国内的政治形势、经济形势告诉给民警，并以科学地分析，引导民警正确地认识形势，可以促使民警关心国家和世界的大事，把自己从事的工作同国家、民族和世界人民的命运紧密地联系起来，正确地理解我们党每一时期的方针政策，正确分析和认识形势，增强信心，澄清模糊认识，克服 狭隘观念，团结奋斗，再展宏图。

4、辅导报告。它主要包括两个方面：一方面是指学习党和国家重要文件的政治辅导报告，即宣讲党的重要会议精神的报告，宣讲党的路线、方针、政策的报告。另一方面是学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想所作的政治辅导报告。这些政治学习、理论学习性质的报告，对于提高广大民警的思想觉悟、理论水平、政策水平等都起着非常重要的作用。

5、英模报告会。开展向英模学习的活动，宣传英雄模范人物的先进事迹，使广大民警感到信服，感到振奋，能从他们身上看到党的希望、国家的希望、公安事业的希望，看到了日常生活中包含着高尚的道德情操和优良品格。通过英模报告，让这些有理想的人讲理想，守纪律的人讲纪律，有献身精神的人讲献身精神，最有说服力，最优感染力。

在组织上述集中类型报告时，都要特别注意以下几点：基本观点要正确，准确，否则，会把人们引向歧途，起相反的作用；要理论联系实际，否则就会空对空，没有说服力，解决不了人们的思想认识问题和实际问题；要注意演讲的艺术性，否则就会平铺直叙，不能吸引群众，这样就不会使思想政治教育富有吸引力、说服力、战斗力，就达不到宣传鼓动和说服教育的效果。

（二）座谈讨论的形式

如果说报告形式是集体直接接受领导和报告人的教育的话，那么，座谈讨论形式则是以小组为单位，在党的领导下所进行的群众性互相启发教育的形式。这种经常性思想教育的形式，可以起到集思广 益的作用。通过座谈、讨论，使人们对某一问题的理解变得深刻而又全面，有一个新的突破。思想疙瘩解开了，弯子转过来了，思想就豁然开朗了。

关于座谈讨论会类型可根据具体情况采取多样化，如小组学习讨论会、较大规模的理论讨论会、工作研究会、以及各种专题讨论会等。

怎么样开好座谈讨论会，才能收到经常性思想教育的效果呢？根据平时掌握的民警思想实际和工作实际情况，要组织好座谈讨论会，必须注意这样几个问题：

一是要出“安民告示”，“不打无准备之仗”。就是要把讨论座谈的中心课题告诉大家，让参加会议者按中心课题作准备，然后与会时围绕中心课题反复讨论，这样才能防止开“闷会”。

二是要明确主题。就是在讨论座谈中，一定要集中在一个问题上，不能几个问题一起“搅大勺”，更不能漫无边际地东拉西扯。

三是要安排重点发言人。为了不使座谈讨论会冷冷清清，在座谈讨论前，要指定重点发言人，通过重点发言，“抛砖引玉”。如果事先没有指定，召集人或主持人要带头发言，从而引导大家就一个问题深入讨论。

四是造成热烈讨论的良好气氛。上述几种情况就可以引导大家出现一个良好的讨论气氛。但是这还不够，还必须有争论、有补充，即使有思想交锋也不要怕，只有这样才能使要讨论的问题越辩越明，达到明辨是非、统一思想的教育目的。

五是要善于引导和总结。在座谈讨论某一个问题时，尽管事先明确了中心，作了准备，但是讨论起来，往往会出现离题（跑题）现象，这时，主持会议的同志就要巧妙地把大家的注意力引回主题。在讨论结束时，还要善于用简单扼要的语言，集中大家的智慧，加以总结，使讨论的问题全面、系统，给大家一个总体观念。

注意以上几点，可防止座谈讨论走过场，经常性教育流于形式，才能使座谈讨论成为大家欢迎的经常性教育的好形式，充分发挥其在经常性思想政治教育中的作用。

（三）家访和谈心的形式

1、家访、谈心是进行思想教育的好形式。家访、谈心是进行耐心细致思想政治教育的行之有效的传统做法。

这种形式在新的历史条件下，仍然是普遍应用的，因为集体报告形式、座谈讨论形式是就普遍问题或集中一两个问题的集中教育形式，这是就共性问题、就解决普遍倾向问题而言的。然而人的思想是千差万别的，要解决不同人的思想问题，即解决个性问题并且把道理讲到每一个人的心里去，解开个人的思想疙瘩，解决个别人的实际问题，就必须采取在普遍教育的基础上进行有针对性的个别思想教育，进行家访和个别谈心。进行家访、谈心，它可以把党的温暖不仅送到受教育者的心里，也送到了受教育者的家属心里；它可以调动全家的积极性，集中解决个别人的思想问题，同时也是对所有家庭成员的教育，从而达到统一思想认识，达到教育的预期目的。作为一个思想政治工作者，一个单位的领导，不仅自己要模范地运用这一好的形式，而且要发动各级、发动群众采取这样的形式，互相做思想工作。比如，某某同志一时对一个问题想不通，如果有人与这个同志感情比较密切，或某一领导在他的心中有一定威信，让他们去家访、谈心，效果 是最佳的。当然，家访、谈心也不是一对一，甚至一个模式的，它有时可能是全体领导班子一起出动，深入某一民警家，面对面地解决实际问题和思想问题；有时也可能是部分地深入到民警家，解决实际问题。谈心、家访是疏通思想消除隔阂，增进感情，造成互相信任，畅所欲言，生动活泼的政治气氛的好形式。虽然有时并不都能“立竿见影”，但是，访一访，谈一谈，总比不访、不谈要好得多，这不单单是一个经常性思想教育的形式问题，而且也是一个单位领导的作风问题，是领导与群众关系问题。我们常常会看到，有的单位领导长期不和群众接触，互不了解，特别是领导对群众想什么、干什么、有些什么困难和要求不甚了解，结果群众中的意见则由少到多，甚至达到激化。相反，有些单位领导与群众关系密切，政治气氛就浓厚，步调统一，各项工作就会顺利开展。因此，家访、谈心，不但是个作风问题，而且也是思想政治工作强弱的重要标志。

2、家访、谈心的类型和方式

根据教育对象的特点以及教育的任务和目的，家访、谈心大体可分为两种类型：一种是上级领导对下级、群众的家访、谈心；

一种是群众之间的家访、谈心，这是群众性思想政治工作的体现。具体来说，可分为以下几种：

一是接近型。主要是加深相互之间的思想感情，增强彼此之间的认识了解和同事情谊。

二是了解型。有意识地调查了解人们的全面情况或某一方面的情况，对于发现的问题，能够及时解决的及时解决，不能及时解决的留待以后陆续解决。三是启发型。针对已经掌握的某一问题或某种情况，在家访或谈心中给予启发诱导，加以点明，进而达到解扣开锁，提高思想认识的目的。

四是预防型。根据过去、现在的某些问题、情况的分析，作发展趋势方向的预测或从中发现新的苗头，主动地打“预防针”，把问题消灭在萌芽之中，以防患于未然。

五是鼓励型。对于某些成绩或长处及时地进行表扬、鼓励，以扬长抑短。

六是布臵型。传达某些信息，或适时做个别指导，提出要求、指出方向，共同研究前进的计划、措施，或者交给某种任务，以进行锻炼和考察。

七是慰问型。在民警遇到困难、疾病、灾祸时，给予慰问，以示关怀，激励他们正确对待困难，坚强地同困难斗争。同时从组织上给予适当协助，尽早克服这些困难。此外，对于在某些方面作出优异成绩的民警给予关照和鼓励。

八是解疑型。民警之间有了矛盾，产生了隔阂、误解，通过家访、谈心及时消除，达到新的团结。

经常性思想工作要根据教育的不同目的、内容和类型，采取不同的方式。

一是主导式。谈心和家访者，遵照自己教育的目的、任务主动开腔，循循善诱，苦口婆心，以完成或达到家访、谈心的目的和任务，同时，在家访、谈心中还会发现新的问题或对方提出新的问题，要根据新的情况、新问题，争取主动予以解决或适当妥善解决。二是商讨式。互相商量、研究，以求对某些问题共同解决。三是征求式。通过家访、谈心进行接近型、了解型的调查，让对方多说、多介绍情况，以达到征求意见的目的、了解的目的。

3、家访、谈心的基本要求

家访、谈心是经常性思想政治教育的经常形式，要根据对象的不同情况（政治思想状况、年龄和性别、岗位和文化及特征、情绪等）确定谈心、家访的主题、内容，指定去谈心或家访的人，做好准备，掌握时机，分析心理，争取主动，灵活地进行，时时注意家访、谈心的最佳效果，以达到思想政治教育的目的。

要充分发挥家访、谈心这一经常性思想教育形式的作用，收到最佳效果，必须注意以下几点：

一是，必须以诚相待。无论是领导对群众，还是群众与群众以及先进人物对后进人员的家访、谈心，必须真心诚意，不能虚情假意，要成为一项制度，而不能徒有虚名、走过场，装潢门面，只有这样，家访、谈心，才会收到好得效果。

二是，要心里装着群众。一个缺乏责任心、革命意志衰退、得过且过的人，一个高高在上、对群众漠不关心、心中唯有自己的人，他是不能够吃辛苦到群众、他人家中去家访、谈心、解人之难的。因此，要使家访、谈心收到效果，必须有群众观点，心里总是装着群众，才能想他人之想，急他人之急，才会自觉地去家访谈心，把深厚的情感灌注于家访、谈心之中，解决思想和实际问题。

三是，要有耐心和信心。人的思想认识不是一下子就解决了的，它要经历一个由不认识到认识，由不自觉到自觉的过程。当一个问题 没想通、没解决之时，要有一个等待过程，耐心地去做工作，不怕麻烦；要看到问题总会解决的，要充满信心，不怕反复，坚持到底，就一定能攻下“难关”，收到好的效果。

四是，要注意科学性。所谓科学性，就是要遵循人们思想的活动规律，要善于掌握被教育者的心理，这是做好思想政治工作，特别是搞好家访、谈心，进行个别教育的基础和前提。只有遵循人们思想规律掌握被教育者的心理，按思想规律办事，因人而异，根据不同人的心理、思想特点，选准时机，掌握谈话的分寸，有的可能是“开门见山”，直来直去，直截了当；有的则要搞点迂回、绕点弯子，留有余地。这样在谈话中有进有退，有理有节，易于被教育者接受，才能引导被教育者对问题由浅入深地逐步地加以解决。

（四）开展各种健康有益的活动

开展各种健康有益的活动是进行经常性思想政治教育，配合系统思想教育的好形式。它不仅能够活跃人们的生活，丰富人们的生活内容，而且会产生不可低估的潜移默化的教育作用；它易于被人们接受，感染力强，教育面广，收效大。

健康有益活动包括的内容是比较广的，通常有以下几种类型：

1、开展五好家庭、文明单位、文明窗口和文明行业活动

这项活动是新时期经常性思想教育行之有效的好形式、好办法，它不仅使思想政治工作深入到单位各科室所队，在机关单位内进行，而且把思想政治工作深入到社会、深入到家庭，是经常性思想政治教育基本内容的综合体现，是一种综合治理，它对于提高人们的思想觉悟，建设社会主义精神文明和政治文明有着重要作用。

2、开展评比竞赛活动

人的活动是有目的、有意识的自觉活动，是受一定思想动机支配的。而这种思想动机又受到一定的物质条件、精神因素的制约。一般来说，人们的思想总是向上的、进取的。因此，开展各种评比竞赛活动，有利于鼓励人们上进，陶冶人们的思想情操，推动各项工作的顺利开展。

评比竞赛活动的内容可以丰富多彩，表现在方方面面，比如，理论学习方面的评比竞赛、文体方面的评比竞赛、完成破案指标方面的评比竞赛以及基层基础和内务管理、纪律作风方面的评比竞赛，等等，通过这些评比竞赛活动，一方面培养集体主义精神，培养群体意识，进一步增强人们的团结、振奋精神，积极向上；另一方面，发扬共产主义精神，促进各项工作任务的完成。比如，组织时事政策、政治理论学习时，有些单位组织知识答题竞赛，把国内外大事，党的路线、方针、政策和公安政治工作有些内容结合起来，出若干个题，选代表答题，群众助威，使答者和听者熟悉掌握一个时期国内外大事、党的方针政策和公安工作的中心任务，形成一个团结向上的气氛，形成一股强大的精神力量。

在评比竞赛活动中，要明确目的，端正思想动机，坚持标准，严格要求；坚持原则，实事求是，出以公心，克服利己主义，本位主义，要讲风格，讲觉悟；要讲究实效，不搞形式主义。通过评比竞赛，及时表彰先进，鞭策后进，以达到统一思想、团结向上、共同提高的目的。

3、各种艺术形式的宣传活动 这是一种直观的、感染力最强的教育形式。它包括戏剧、电影、电视、舞蹈、画片等。通过艺术形象的感染，教育人们树立革命理想、共产主义道德和风尚，帮助人们明辨是非，推动人们认识世界和改造世界的实践。为了发挥艺术形象作用，一是要选择健康的艺术作品，以防止不良思想的污染；二是联系实际开展影视评等活动，把感性认识上升为理性认识，落实教育成果。

4、进行参观访问的活动

在新时期，人们不仅通过上述活动进行具体的教育，而且要通过各种积极的信息教育。这种积极的信息的获得除了通过报刊、广播、电视等媒介外，一个重要的形式就是参观访问。这里的参观，主要指参观英雄模范人物事迹展览，老一辈无产阶级革命家生平事迹展览，革命旧址和领袖故居展览，参观祖国的名胜古迹及大好河山，参观社会主义现代化建设伟大成就展览，如参观先进单位和先进事迹展览，参观工农业新技术、新工艺、新产品和优质产品的展览，参观反对贪污盗窃和铺张浪费的展览，等等。

所谓访问，主要是调查访问，一方面学习和发扬革命的光荣传统，学习先进经验和先进事迹、先进思想，认清大好形势，另一方面，发现问题防微杜渐，取长补短，用积极因素克服消极因素。为了收到最佳效果，一是要把参观、访问和座谈讨论结合起来，消化获得的积极信息，找出自己的差距，特别是思想上的差距，制定措施，落实行动，防止参观、访问流于形式；二是要注意检查参观、访问后人们思想上、工作上、学习等方面的新变化，从而巩固参观访问取得的成果，保证思想政治工作扎扎实实地进行。总之，经常性思想政治教育的基本形式还不仅仅局限这几种，随着形势的发展，人们还可以创造出更好的形式。在新时期，一些思想教育形式不仅仅是单纯的思想活动，而是和各项工作结合在一起的，因此，无论采取哪种形式都要体现统一思想提高觉悟为党的总目标、总任务，为完成各项工作提供服务和保证这一特点。

三、经常性思想政治教育中说理的艺术

说理，顾名思义，是指讲道理；说理的艺术，不言而喻，意在探讨思想政治工作者在经常性思想政治教育实践中，如何向对象讲好道理，使对象服从道理，解开思想认识上的疙瘩，按真理办事。做好经常性思想工作和搞好经常性思想教育，一刻也离不开说服教育，而说服教育又总离不开讲理。思想政治工作者无论是登台演讲，还是促膝谈心，都不应是一般的言谈。不但要有一定的思想性，还需要有一种感染力，以调动对象听理的积极性，陶冶对象的心灵；同时还需要包含一种意蕴的哲理，以引起对象的思索，启迪对象的思维。所以，研究经常性思想教育，离不开研究说理的艺术。那么，说理艺术都有哪些呢？

（一）要辩证施教

思想教育能否取得实际效果，讲的道理能否使对象入耳入心，很重要的艺术就在于能否辩证施教。这里讲的辩证施教，主要指的是说理要因人、因事、因时、因地而制宜。在实际教育中，有的思想工作者讲的道理不错，思想性、政治性和原则性都很强，但总收不到说服人的良好效果，究其基本原因，就在于没能辩证施教。那么，辩证施教又分为：

1、因人施教。由于思想工作对象的文化、情趣、经历、性格及思想基础不尽相同，使其在生活与事业组成的的人生座标中有着不同的落脚点，从而也制约着思想教育的难度与效果。倘若无视人们思想上的这种差异性，讲理硬要千篇一律，是很难收到教育效果的。我国古代思想家荀子曾说过：“治气、养心之述；血气刚强，则柔之以调和；知虑渐深，则一之以易矣；勇毅猛戾（音：力），则辅之以道顺；齐给便利，则节之以动止；狭隘褊（音：扁）小，则廊之以广大；卑温重迟贪利，则抗之以高志；庸众驽散，则合之以师友；怠慢慓（音：漂）弃，则照之以祸灾；愚款端悫（音：确），则合之以礼乐，通之以思索。”荀子在这里强调对人的说理教育，要根据对象的个性差异，进行不同的说服教育，即对脾气刚强的人，要采取温和的方法进行教育；对善于思考而又深藏不露的人，要从平易善良方面作专门引导；对勇敢坚毅但又暴烈的人，就要诱导他按规矩行为致使不越正轨；对灵敏、轻快的人，要使他在行动举止方面加以节制；对心胸狭窄的人，就得开阔其胸襟，使之宽宏大度；对志向卑下、迟钝而又贪图小利的人，要着重激起他的高尚志向；对平庸而散漫的人，要通过师友向他灌输道理或管束；对懒怠、散漫、轻佻、自暴自弃的人，要使他明白将要面临的灾祸；对愚钝而又忠厚老实的人，要使他强化准则意识，以多思考去疏通他的心智。荀子这段因人施教的精辟佳言，的确为思想政治工作者指明了因人而异地选择道理，因人而异地去疏通思想的方向，会使每一个思想工作者受惠不浅。

2、因事施教。思想教育同于“治病”，施教好比“下药”。讲道理若不对症下药，即便再经典的道理也不能入耳入心。思想工作者堪称“心 灵的大夫”，要疏通对象的思想，就不仅要熟悉他们的思想感情，把握他们的心理特征，而且要善于摸准他们的思想脉搏，弄准他们的思想症结。倘若不管对象思想上有何障碍，又有何种疙瘩，也不管发生的原因是什么，都是一通“政治道理ABC”，那么不仅不会收到“药”到“病”除的效果，而且还可能产生某种“抗药性”。

3、因时施教。俗话说，言贵精当，更贵适时。当其时，可一点即通；背其时，可能道理讲了一大堆，全为“泡影”。据《墨子闲沾》记载，一次，子禽问他的老师墨子：多说话到底有没有好处？墨子先打了个比方：“虾蟆蛙蝇，日夜而鸣，舌干才辟，然而不听。今鹤鸡时夜而鸣，天下振动。”然后说：“多言何益？唯其言之时也。”墨子的这段话，意在表明：讲道理的关键在于讲到节骨眼上。用今天的思想教育工作的术语说，即让人口服心服的道理，常常是说在关键时候。一般来说，转化后进民警，应当“触机即发”，点燃后进民警心灵之火的最佳时机莫过于他们迷途知返时；鼓励先进民警，不妨“引而待发”，但鞭策先进民警不断进步的最佳时机常常在他们遇到挫折时；捕捉教育的最佳时机，并不是消极等待，它包含着通过卓有成效的努力，去促成有利时机的到来，进而赢得教育的主动权。

4、因地施教。常言道：“花前易生情，月下多知心。”以理服人的效应也常常以地点、环境、气氛，以至色彩的不同而大相径庭。幽静温和的环境，使人容易接受批判的道理，咄咄逼人的气氛，所说之理往往难以入耳，也更难入心；欢声笑语的地方，能使对象消除听理的对立情绪，而责贬过多的场合，则易使对象产生反感情绪；在办公室谈话说理，难免使对象拘束不自在，而在野外漫步讲理，可大增收受道 理的效果。倘若思想工作者善于寓情于景，寓教于乐，所述之理便会在对象心中或潜移默化，或产生强烈的震撼之力。

（二）感情交融

摆事实，讲道理，以理服人，是经常性思想工作的基本方法，也是经常性思想工作的基本任务。经常性思想工作就是通过讲道理帮助和教育对象在内心深处产生符合真理的认识，培养他们克服不正确认识，抵制错误思想影响的能力。从某种意义上说，教育疏导工作，就是以理服人的工作。理是打通人们思想的钥匙。然而，对象心灵的呼唤，离不开感情作媒介；思想的共鸣，也需要真情去撞击。因此，经常性思想工作不仅需要不断向对象灌输真理，而且在说理中还要充满感情、人情作为一种潜移默化的感召力量，是为人们所共认的。情不通，则理不达，感情相悖，即便金玉良言，也免不了会变成好雨浇在石头上。如果说真理是打开对象心灵的钥匙，那么感情则是输理入心的润滑剂。所以，理情交融，是说理的重要艺术。怎样才能做到理情交融呢？

1、理中含情，道是无情胜有情。按理说，任何道理之中，都应饱含教育者的深情厚谊，无论是从说理的目的或动机，还是真理本身。比如，向对象讲社会主义的优越性，从目的上讲，是让对象明白社会主义比资本主义好，进而使对象树立热爱社会主义的强烈感情，坚定为社会主义而奋斗的信念。从社会主义的道理本身讲，讲社会主义优越，必然要讲到党领导人民建设社会主义所取得的伟大成就，讲到社会主义的前途美景。这些，都能激发教育者与被教育者双方的自豪感，信任感和光荣感。据此，这里的艺术关键在于说理者如何确立说理的 目的或动机，如何在抽象的道理中挖掘出强烈的感情力量，如何用科学的道理去激发自己和对象的真挚感情。要坚决克服那种板着面孔讲理，以“太师爷”的身份无情说教。切实做到“理在情中”，将深刻的思想象盐溶于水一样，溶化到感情中去。

2、以情感人，有情莫被多情误。讳言情感在说理中的力量，难免要滑入“假、大、空”的泥潭。但是以情感人失去了以理育人为引导，失去了真理作基石，这样的说理教育难免会有“丧魂落魄”之误，“买椟还珠”之憾。一位大作家说过：生活中往往充满着“但是”，事本来应该这样发展，但是，结果成了另外一个样子，有的思想工作者本希望所培养的先进分子蓬勃向上，出类拔萃，但是，由于一味“娇生惯养”，即只动情不晓理，结果使先进之花因缺乏真理的滋润而逐渐枯萎；有的有心转化后进，但仅以“柔情”感化，不去灌输正确的道理，还美其名曰：“感情投资”，结果使舒开的“心中疙瘩”又打上“结”……。诸如此类，不一而足。对这种专注“人情感化”的教育，的确成了一副对联所讽刺的样子：“道是有情却无情，说来甜心不醒心”。说理也是一种感情的艺术，这话本没有错。只是说理者所讲的情，离不开对党、对祖国、对人民的热爱之情，离不开对邪恶、卑鄙、腐朽的憎恨之情。因此，要懂得情在说理中的力量，也应知道情感的界限。思想工作的任务，是陶冶人们的心灵，打开人们的眼界，点燃人们的智慧，培育人们的身心，使之充实，使之文明，使之奋发，使之优益。要医治蒙上阴影的心灵，拯救被污染的灵魂，非真理的春雨莫能洗涤，莫能滋润。倘若过分相信和依赖感情的力量，只是架通心灵之间的桥梁，不用思想的雨露去浇灌他们的心田，这种教育不仅不 能根治那些思想上的“疾病”，而且会造成新的误区。一位思想工作深有体会地说过：成功的思想教育应“三分含情，七分叙理。”从广义上讲，这话是颇有见地的。它辩证地告诉每个思想工作者，不要停留在动之以情，也不要局限于晓之以理，将情理有机的“化合”，做到情中有理，理中含情，情理交融，以理为主。这样，思想教育就不仅使人如沐春风，如逢挚友，而且若饮甘霖，若遇良师，使人们的思想与情操都得到升华，使思想教育更富有摄取人们的艺术魅力。

（三）理利相济

世上万事万物都有它存在的基础，作为开拓人的内在潜力，激发人的积极因素的思想教育工作，也不是空中楼阁，也有它自身存在的基础，这个基础便是人民群众的利益。前面已讲过，思想教育工作，实际上是说理的工作，是以理育人的工作。因此，只有将理与利有机统一起来，才能真正使所讲之理进入对象的耳朵和内心。

马克思有句名言：思想一旦离开利益，就一定会使自己出丑。可惜，10年内乱，说“利”色变，物质利益同“钱能通神”绑在一起，受到嘲弄，受到鞭挞，使思想工作几乎成了“假、大、空”的同义语，败坏了名声，“出尽了丑”。不过，古往今来，也确有一些封建士大夫极少言“利”。孔子就曾说：“君子喻于义，小人喻于利”，因此，“子罕言利”。孟轲对“利”字避之惟恐不及，他在回答梁惠王有关“利”的话题时说：“仁义而已矣，何必日利！？”“上下交征利，而国危矣。”董仲舒更有所谓“正其谊不谋其利，明其道不计其功”的训条。对这些警言训语，毛泽东曾一针见血地讥讽道：完全是唯心的骗人鬼话。

有人曾把动之以情、晓之以理、联之以利归纳为说理教育的基本 要素，这并不过分。成功的说理教育大都是以情为先导，以理促升华，以利作基础。人总是生活在矛盾之中，每个人都有自己的欢乐和忧愁。然而，有的思想工作者总爱讲一句口头禅：“正确对待。”似乎这样，才不迁就、不姑息，才显出思想教育的原则性。诚然，凡事都有一个正确对待的问题，但切不能将这个词当成“万应灵药”。有的民警明明家遇到灾祸，此时此刻，本需要思想工作者伸出热情援助的手，但却得到的是一席生硬的“正确对待”，这个“理”非但不能提高被教育者的觉悟，反而使之愈加忧愁苦闷，愈加不能正确对待。

当然，倡导联之以利，并非意味着用利去换取廉价的欢欣和贪心的满足。思想工作中的“利”，不应是诱人就范的“鱼饵”，堵人之口的糖果。同时，离开革命道理的“利”，是永远难以把人们的思想引向崇高的境界，这一点也是不能有半点含糊的。只有紧密联系民警最关心的问题，或针对民警最迫切的需要，去灌输革命大道理，才能使对象听之亲切，思之有味，达到气顺理达的效果。

第四篇：有效开展基层政治教育之我见

有效开展基层政治教育之我见

思想政治工作是部队的生命线，而政治教育是提高部队战斗力的根本保证。当前我国正处于经济转轨和社会转型的时期，年轻官兵的思想也无疑受到了一些“是好非好”思潮的冲击，政治教育的内容、方法、效果等都不适应部队发展实际是每位政工干部都应该清醒认识的问题，也是当前消防部队亟待解决的问题。据笔者多方调查，现在很多基层中队，发现新老同志都特别“喜欢”上政治理论课，经了解得知：政治课可以休息，可以不训练，可以“睡大觉”。谈到政治理论学习，许多士兵不同程度存在排斥心理，并不是说当今的战士都不爱学理论，只能说他们对政治理论知识的接纳还欠缺了一些主动性罢了。形成这种现象的主要原因是一些教育者在上政治课中授课能力低，不大注重教育方法,政治教育课抓不住战士的心理需求，针对性不强,……

通过参加政治理论学习班,自己对加强部队思想政治工作加深了理解,结合部队近来发生的两起事件有了深入的思考,尤其是对做好经常性的思想政治工作有了进一步的认识。新的形势下，官兵思想比较活跃，文化层次、知识结构、社会阅历呈现出多样性，要抓好部队思想政治工作就是要针对形势、任务和官兵思想变化，把握各种时机进行经常性的思想教育活动。要及时准确地掌握实际存在的问题，有针对性地进行帮教，把问题解决于未然。我认为应注重以下几方面工作。

浅谈信息网络对军队政治工作的影响及对策

摘要：以信息技术为核心的科技革命，导致了军事技术的极大变革，进而引发了更广泛意义上的军事革命。面对新的形势，部队的政治工作应如何把握机遇，迎接挑战，在新的历史条件下继续充分发挥其生命线的作用，为军队“打得赢”提供强大的精神动力，为“不变质”提供可靠的政治保证，这是一个崭新而富有挑战性的课题。

关键词：信息网络；军队；政治工作

科学技术的发展，正以惊人的速度改变着人们的工作、学习、思维乃至生活方式，以信息技术为核心的科技革 命，导致了军事技术的极大变革，进而引发了更广泛意义上的军事革命。全军政治工作会议《决定》要求，“要积极吸取现代科技发展的成果，增强政治工作的科学性和有效性”。面对新的形势，部队的政治工作应如何把握机遇，迎接挑战，在新的历史条件下如何继续充分发挥其生命线的作用，为“打得赢”提供强大的精神动力，为“不变质”提供可靠的政治保证，这是一个崭新而富有挑战性的课题。

所谓信息网络，就是一个集通讯网络、计算机、数据库以及日用电子产品于一体的电子信息交换系统。它能使每个人随时将文本、声音、图像、电视信息传递给设有终端设备的任何地方、任何个人。信息网络的发展与成熟．将以更大吸引力、更快的传递速度和更高的工作效率给思想政治工作的手段、方式、条件、效果乃至教育价值观带来全新的变化和新的拓展，但也使部队的思想政治工作面临新的挑战。

一、信息网络容量无穷，功能强大，是政治工作的“档案储存库”

利用信息网络可以方便各种文件指示的保存调阅。各种文件指示牵动着部队建设的方方面面，这是上情下达、下情上达的桥梁与纽带。特别是思想政治工作事关部队建设的大计，更需要具备快捷高效的工作方式，信息网络就具备了这一功能。把各种文件指示分门别类形成条目，设置在统一的网络中。各级指挥员只要轻点鼠标，利用正确的查找方式，就可以从信息网络中方便快捷地找到所需文件，使指挥员可以从费时冗长的翻阅查找中解放出来，把精力集中到对文件精神的体会领悟和具体落实上，从而推进工作进程。同时，利用信息网络将最大限度的加快传播速度，短时间内上级的文件指示就会传达到基层，免去了逐层传达所带来的各种麻烦。

利用信息网络可以建立高效的官兵思想动态档案。部队人员众多思想信息量大，在市场经济的社会环境下，思想变化波动速度快，原有的“小本子、小卡片”，难以承载巨增了的思想变化信息。利用信息网络编制官兵的思想动态档案，既可以方便储存，又可以方便进行有关的整理；既方便本级掌握运用，又可方便上级

及时调阅掌握，使上级快速了解官兵思想动态，制定出相应的对策。形成网络机制，建立统一的思想档案，既有利于基层思想政治工作的开展，也将有利于形成一套全新的调研方式。通过信息网络，可以直接获得部队有关资料，节省调研时间，同时为调研提供详实、具体的原始资料，为制定部队方针政策提供依据。

二、信息网络内容丰富，形式多样，是文化活动的“视听资源库”

运用信息网络的音像功能，寓教于乐，提高部队文化生活层次。一部好的影视节目就是一堂生动的政治教育课。部队开展大的政治教育，自然要有一批形象化的影视节日相配合，这已成为部队的传统作法。通过信息网络建立统一的电影故事片、电视剧、音乐、舞蹈、体育节目等音像视听网络，使官兵不用进体育场、剧场，随时随地都能从网络上看到内容丰富的文化体育活动，这是对过去传统文体活动的创新，将发挥更大的宣传教育和娱乐作用。

运用信息网络的娱乐方式，各显其能，满足官兵多样化文化生活需求。信息网络为官兵提供了多种多样的寓乐方式，可以满足官兵的不同需求。如在信息网络中，爱好文学的可以从网络中阅读中外著名的小说散文诗歌等，还可以欣赏优美的音乐，与远方的新老朋友探讨焦点话题等，以满足官兵的不同兴趣、爱好、品味，为官兵业余时间营造一个轻松愉快的休息环境和健康的文化氛围，使官兵在高雅的文化娱乐生活中接受熏陶，提高部队的凝聚力。

三、信息网络图文并茂，声像争芳，是政治教育的“教材资料库”

形式上，利用信息网络可以编制出形象生动、直观的教学课件。政治教育要适应青年官兵开放活泼的性格特征，可积极编制集声、光、图、像、文为一体的多媒体教学课件，运用多方位、多角度、多层次、多侧面形象化教育手段，调动官兵的好奇心，吸引他们的注意力，启发他们的想象力，使教育的课堂“活”起来。使抽象的教学内容变得形象直观，复杂的教学内容变得简单易懂，使教育方式在形式上达到理性教育与感性教育的统一。

内容上，利用信息网络可以获得丰富详实的新资料。传统上“一支粉笔、一张嘴、一块黑板”的政治教育，授课教案版本老化、内容贫乏。加之各种相关资料在收集整理和查寻中的困难，使施教人员很难及时掌握新知识、了解社会的新动态，从而导致教育质量在低层次徘徊，教育效果滞后。而信息网络的利用，则可为部队政治教育提供丰富的资料库。利用信息网络开展政治教育，教育需要什么资料，就可以查找到什么资料。施教者面对丰富的资料，有比较、有取舍，去粗取精，把最能表达教育思想的内容编成教材，其教育效果自然倍增。

面对信息网络带来的挑战，部队思想政治工作要适应形势，抓住时机，扬长避短，开辟思想政治工作的新天地。

一、更新各级干部特别是各级领导的思想观念。

任何改革和发展，都是从观念更新起步的。信息网络作为现代化的派生物，是一种客观存在；部队思想政治工作信息化实现过程就是一场变革，是思想政治工作一次“质”的飞跃，它对干部特别是政工干部的思想观念必然带来强烈的冲击。现在，我们—些搞政工的同志认为，政治工作是部队的传统优势，不同于军事工作，搞信息化没有太大必要；有的认为搞思想政治工作信息化没有现成的经验可借鉴，信心不足，存有畏难情绪；有的认为搞信息化需要大量的经费和专门人才，高层指挥机关能做到就不错了等等。这些思想认识不清除，实现思想政治工作的信息化就难以形成共识。所以，部队思想政治工作必须树立信息时代的观念，明确历史的潮流不可阻挡；必须树立“大政工”的观念，把目光投向时代社会广阔的背景。要认清我国国家信息化建设的成就，已经具备了向军队扩散的“势能”，在信息基础设施和信息技术方面具有很大的互通性。思想政治工作只有首先实现自身观念的更新，符合了现代化建设的要求，才能发挥出自身的优势，做好官兵的思想政治工作—。

二、努力培养一支既懂思想政治工作，又懂信息网络技术的新型政工干部队伍。这是在新的历史时期利用信息网络，拓展思想政治工作舞台的一项关键性措施，也是一项长期而艰巨的任务。一是要抓好干部高科技知识的学习，通过干部在职学习和培养，不断提高科技素质。比如，政工干部集训，不但要学习政治工作业务知识，也要学习高新科技知识，包括会使用电脑，会利用管理软件、多媒体软件等；开展岗位练兵，要把熟练掌握计算机等现代化工具作为评比竞赛的基本科目。二是要帮助政工干部学会运用科技手段

开展思想政治工作。针对信息时代人们思维方式、行为方式、工作方式、生活方式日趋开放性和多样性的特点，引导广大政工干部学会运用各种信息渠道和手段进行生动活泼的政治工作，拓宽政治工作发展的新路子。

三、顺应时代发展要求，在国际互联网和军内局域网上建立思想政治工作网站。由于国际互联网已日益渗透到社会生活的方方面面，各种社会力量都力图在国际互联网上占据一席之地，从而使各种思潮滚滚而来。运用国际互联网的巨大优势为部队的思想政治工作服务，是每个思想政治工作者的责任。然而，对于在国际互联网上建立部队思想政治工作网站的研究和实践，目前还相当薄弱。面对网上各种不良思想的挑战，我们必须加大建立政治工作网站的力度，尽快占领国际互联网上的舆论阵地。另一方面，全军网络系统已经开通，有的还连到了连队。这就使得部队的局域网成为了部队信息网络的一个重要组成部分，我们应积极地利用这些网络构建部队思想政治教育这一纵深阵地，确保官兵政治上的坚定性和思想道德的纯洁性。

四、加强对官兵的教育，增强其自身的抗干扰能力和“免疫力”。一是要加强法纪教育。要定期进行法纪保密和“四反”教育，提高保密观念和辨别是非的能力及网上抗腐蚀的能力，自觉抵制各种不良信息的影响。二是要严格对上网的管理。按照《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》和部队的相关法律文件规定，严格控制联网范围和上网信息及采集情息渠道。并要采取相应的技术防范措施，堵塞有关情息传播和失泄密渠道；要从接受安全信息、反对信息渗透的角度，严守政治纪律，以形成坚固的“反渗透”的信息屏障。

第五篇：思想政治教育

大学生思想现状及制约的内外因素

1.1 现在的大学生能对当前的社会状况有自己独到的见解，能客观、全面、正确地评价社会基本问题大部分学生也能充分认识到社会与个人、自然与个人、个人与个人之间存在着复杂的规律和矛盾。但部分学生容易受外界因素的干扰，导致立场不坚定；大学生思想活跃，对新思想、新观念、新事物、新科技的学习和接受快，但部分同学对社会的认识还停留在感性的、片面的、甚至是错误的层面上，对现实社会政治生活中存在的一些问题感到不能理解。大学生在政治取向上具有明显实用、功利的特点，对政治淡漠，缺乏对社会、集体和他人的责任感，缺乏吃苦耐劳和献身精神和团队合作精神，只注重个人价值的实现。从价值观说，大学生的自我意识增强，注重自我价值的优先实现，主要表现在对自我价值、自身利益的追求，热衷于自我设计、自我实现；大学生追求更客观，自我意识和成才意识日益强烈，但身心发展不平衡，存在许多矛盾和困惑，且理想现实化、功利化，偏重个人发展。大学生把理想追求和现实功利结合起来，从奉献的理想主义转向注重实用和物质享受的现实生活，从注重知识的价值，到注重金钱的价值、感官上的享受，认为获取知识只是为自己能够有更好的物质享受做铺垫。合理的利己主义，逐渐成为大学生中比较普遍的价值取向。

道德品质缺失，守法护法意识淡薄。大学生社会公德水准普遍不高，有的缺乏最基本的公德修养。一些学生不肯吃苦，劳动意识淡漠，不以克己、勤俭、吃苦、谦虚等为美德。缺乏自觉主动的劳动意识；毕业择业时眼高手低，没有好待遇的工作不愿意去选择；不想付出得回报。是非观念差、对法律理解肤浅，缺少自我控制。

1.2 制约大学生思想变化的基本因素

1.2.1 内在因素即大学生自身因素。在大学阶段，每个大学生随着知识的不断增长已经基本形成了自己的人生观、价值观，这种观