新形势下增强部队思想政治教育针对性和实效性的有效途径[五篇]

第一篇：新形势下增强部队思想政治教育针对性和实效性的有效途径

新世纪新阶段，公安边防部队面临的机遇和挑战前所未有，思想政治工作面对的挑战也前所未有。胡锦涛总书记曾强调指出，“要紧密结合新的形势和任务，在加强部队思想政治教育的针对性、实效性上下功夫”，这要求基层思想政治工作者必须紧贴工作任务、紧贴官兵思想实际开展教育，切实在增强思想政治教育的针对性和实效性上下功夫。

一、新形势下，部队思想政治工作面临的新挑战

（一）社会上一些腐朽思想对官兵影响较大。在市场经济新形势下，部队所处的社会环境，官兵思想观念、价值取向、行为方式等都发生着深刻变化。尤其是边防检查站，总是有一些不法分子企图拉拢、腐蚀执勤官兵，企图达到走私、偷渡等非法目的。我们站目前对监管区内停靠船舶实行梯口监护，船下只有一名哨兵站岗。一些船供、船长为逃避海关，私自将货物、旧电器拉上船，曾经多次企图贿赂船下执勤哨兵或中队干部，均遭到拒绝。如果不是经常性思想工作及时有效地跟进，就有可能出现问题。另外随着信息技术的飞速发展，大众传媒传播的信息中也不乏有一些腐朽思想文化冲击官兵思想。在这种影响下，少数官兵政治敏锐性和鉴别力容易下降。

（二）公安边防部队面临的任务繁重。公安边防部队是构建社会主义和谐社会的保障者、建设者，无论。

单位分布较为远散、执勤任务重、营区所处位置不方便外出。受客观条件影响，开展教育时，极易出现注重课堂集中授课，忽视其它教育方法的现象，严肃性有余，趣味性不足，表面上轰轰烈烈，实际效果并不理想。

(二）对思想政治教育工作重要性的认识有待进一步加强。我站主要执行旅客检查和货船检查任务。旅客检查每周有4天勤务（含周日）；货船检查是24小时值勤，由于人少事多，串休时间经常被占用。个别基层单位认为思想政治教育是个软指标，不像其它任务那样急，不重视不会出问题，搞好了也不能一时见成效，重视业务工作的完成，忽视思想政治教育工作的开展。个别基层单位还存在思想政治教育的时间被挤占，内容被压缩的情况。

（三）政工干部理论知识和实践经验有待进一步提高。当前我站政治教员的整体素质不能完全适应官兵的现实需求。大多数政工干部年龄偏低，非部队生长干部，缺少与兵打交道的经验，从事政工业务的时间短，理论知识欠缺，亲合力不够。开展政治思想工作只会简单的说教，不会深入实际调查研讨和分析解决问题。教育方法单一，片面地注重理论灌输与说教，不注重利用现代化的教学设备、大众传播工具开展工作，大道理讲不清、讲不透、不敢讲。

三、增强思想政治教育针对性及实效性的有效途径

思想政治教育只有对症下药，有的放矢，才能水到渠成，事半功倍。我站在增强基层部队思想政治教育的针对性和实效性方面，坚持做到“五要”。即，思想上要摸清底数、内容上要找准重点、方法上要力求创新、教员素质要全面提高。

（一）摸清官兵思想底数。要想做到思想政治教育内容具有针对性和实效性，首先要解决目前基层思想政治教育与官兵思想实际贴得不紧的问题。当前，我站400多名官兵中，30岁以下青年官兵占80%。这部分人，心理上大都不够成熟，变化无常，思想疙瘩解开了又极易出现反复。要想摸清这部分官兵心理特点和变化规律，需要政工干部多和他们谈心、座谈、交流，了解掌握他们的内心世界，熟悉官兵家庭、社会关系、政治背景，做官兵最信赖的朋友，在真诚交流中捕捉官兵思想动态；积极发挥“三互”小组的作用，利用集体的力量，把握其思想变化规律；结合特殊时期把握官兵思想变化规律。如在入伍转退、季节变更、阶段工作转换、个人荣誉进步受挫、家庭出现变故等时期，官兵思想都会出现不同程度变化，抓住这些时机搞好调查研究，也便于掌握官兵思想变化规律。

（二）贴近官兵需求和单位任务，找准教育重点。不同单位，官兵会有不同的思想状况，执行不同的工作任务，需要解决的问题也不一样。总队每年布置的教育内容，是从宏观范围考虑的。如果对上级布置的教育内容死板执行，到了基层科、所、队就会变成毫无针对性。因此，对上级政治机关部署的教育，不能依样画葫芦，照搬照套，要在全面领会，正确把握其精神实质的基础上，紧密结合本单位工作任务和官兵思想认识的发展变化确定教育重点，精选教育内容，制定教育方案。我站今年部署年度教育计划时，先是吃透总队精神，认清当前边防检查站开展思想政治教育工作的重点和难点，制定了适应边检任务需要、贴近官兵思想实际的教育计划。在开展“弘扬公安边防精神”主题教育中，我们紧密结合“春风”行动部署要求，加深官兵对甘于奉献的牺牲精神和勇争第一的过硬精神的领会。在落实教育大纲内容中，突出提升专业素质和职业精神教育，组织官兵重点学习职业道德和执法素质等方面的内容，加深官兵服务理念的理解，与工作实际紧密结合，与一线实战紧密结合，才能收到了较好的教育效果。目前，我站官兵思想稳定，工作积极性较高，出入境旅客、服务对象满意率达100%。

（三）结合形势发展，创新教育方法。增强新形势下思想政治教育针对性和实效性要做到“多管齐下”，传统手段与高科技手段相结合。一方面，我们抓住课堂教育主阵地，加强对教育者开展授课、讨论和小结的传统课堂教育方法的基本功培训。另一面，借助多媒体技术、信息网络技术、社会资源等平台和手段，有效增强思想政治教育的感染力和吸引力。一是发挥多媒体技术的教育功能。我站各基层单位均通过电视与电脑连接，实现电视化教学。

第二篇：增强高校思想政治教育针对性实效性三议

增强高校思想政治教育针对性实效性三议

加强高校思想政治教育，是弘扬时代主旋律，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的需要。在新的历史时期，经济全球化进程加快，现代信息技术普及，高校思政工作呈现出新特点，面临着新形势、新任务。为了迎接时代赋予的新挑战，我们要切实加强高校思想政治教育的针对性、实效性，探讨与思考新的应对策略。

一、加强针对性实效性要面对新形势的挑战

要加强高校思想政治教育的针对性、实效性，首先必须“面向世界、面向未来、面向现代化”，关注和认识面临的新形势带来的新挑战：一是世界经济一体化趋势，特别是我国加入WTO后，与世界经济的融合度不断提高。经济全球化的开放性与渗透性使得经济活动和经济领域都超越了现实中的民族国家疆域范围，淡化国家概念和削弱国家职能，使爱国主义存在的基本前提受到影响，进而使爱国主义精神受到挑战。二是中西文化相互交融碰撞。信息化、全球化浪潮的冲击，意识形态领域的交锋将更加激烈，西方敌对势力的“淡化”、“腐化”、“丑化”等策略继续对我国进行西化和分化，在强调其融合与共存的社会大背景下，使人们的社会主义信念不可避免地受到不同的影响。三是社会转型期意识形态多样化。经济成分和经济利益多样化、社会生活方式和组织方式多样化，就业岗位和就业渠道多样化，必然引起人们在思维方式、思想观念、价值取向、人生态度等方面一系列的变化；社会上一些消极腐败现象及不良风气，更直接、深刻地冲击当代青年的心灵，使部分青年学生迷茫、困惑，偏离正确的政治方向。面向新世纪，高校思想政治教育既面临良好的机遇，也面临着严峻的挑战，我们必须保持清醒的头脑，从时代和历史的高度，加强思想政治教育的针对性、实效性。

其次，要关注高等教育自身新变化给思想政治教育带来的影响与挑战。从我国高等教育发展变化看，大致经历了由“封闭系统”到“整体系统”的发展，目前正向“开放系统”变化。传统教育是一种使受教育者在封闭的环境中完全被动地接受由教育者依据教育目标规定而形成一维教育影响的教育模式。这一教育模式习惯于将“老实听话”、“循规蹈矩”、“老成稳重”等作为教育模本，以“唯一正确的标准答案”的灌输式为基本教育形式，“以课堂为中心，以课本为中心，以教师为中心”为传授方式，以“重视学习在继承人类文化成果，传递生活经验方面的独特作用”为教育功能。它限制了受教育者个性化发展和创新性的培养，忽视了学生全面素质的提高。改革开放以后，这种封闭式的传统教育模式被打破，高校思想政治教育迅速向具有现代教育理念新的教育模式转变：（1）既注重继承与适应，又强调创新和发展，实现由传承型向创新型人才培养的转变；（2）注重学生的个性培养，鼓励他们自信、自强、自立，激励学生走个性化成才之路，实现由模本教育向个性化教育转变；（3）帮助学生从正确的政治立场出发，掌握科学的认识方法和分析方法，对现实状况和思想问题进行辩证剖析，在信息处理过程中辨明是非，实现由灌输式教育向辨析式教育转变；（4）敞开大门，让适应时代的各种新思想、新观念、新文化、新成果进入教育视野，引导学生分析、选择与吸纳，实现由封闭型教育向开放型教育转变；（5）重视学生综合素质提高和智力开发，实现由依赖课堂、依赖老师、依赖书本、依赖死记硬背的应试教育向自主型创新精神和能力培养的素质教育转变。这种由传统教育向现代教育的转变，呈现出三大变化趋势：一是开放性与虚拟化并存；二是虚拟教育与现实教育相结合；三是校内教育与校外教育相贯通。

二、加强针对性实效性要形成教育合力 在学生思想道德形成和发展过程中，有多种因素影响学生健康成长、影响教育实施的实效。思想政治教育就是要整合各种影响因素，形成最大的教育合力。提高思想政治教育实效性，必须坚持以下几个原则：

1.主导性原则。培养什么样的人，是高校思想政治教育要解决的根本问题。思想政治教育坚持主导性原则就是要有明确的政治方向，把坚持社会主义和共产主义方向与思想政治教育总体目标和具体目标有机统一。新时期高校思想政治教育就是要培养大学生“成为理想远大、热爱祖国的人，成为追求真理，勇于创新的人，成为德才兼备、全面发展的人，成为视野开阔、胸怀宽广的人，成为知行统一、脚踏实地的人。”坚持主导性原则，首先要用“三个代表”作指导。坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论教育武装学生，使之保持坚定正确的政治方向，反对和抵制各种背离马克思主义的错误思想和倾向；通过大量的优秀精神产品来弘扬主旋律，占据主阵地。其次，要有高度的关注意识。要站在党和国家命运的高度，以前所未有的姿态关注新时期思想政治教育工作，具有“守土”有责意识。在党的领导下，积极发挥方方面面的作用，形成齐抓共管局面。再次，要加强思想政治教育现代化环境建设。将改造传统环境与建设现代环境相结合，将学校环境、家庭环境、社会环境关联起来，将思想理论、传播媒体和文化设施环境关联起来；注重针对性、实用性、有效性和综合性的统一，强化功能互补，形成教育合力。

2.整体性原则。要将高校思想政治教育作为一个诸要素构成的整体系统来对待。充分注重各要素相互联系、相互排斥的辩证运动，做到系统各要素在主导目标下协调一致，形成一个有机整体。第一，处理好系统主导价值一元化与系统诸因素道德价值观念多元化关系。在坚持主导价值导向一元化的同时，又要正视和允许多元道德价值观的存在。因为就个体人的思想道德观念而言，一方面是分化的，每个人的头脑中往往存在多种道德价值观念的冲突；另一方面，它又是整合的，每个人的思想道德观念是在主导价值影响吸引下而现实存在着。我们需要把握的是如何把非主导性观念的量限制在主导价值观念能够控制的范围内，从而不使系统有整体上质的改变。第二，增大合力。整体性原则要求有序和协调，才能显现最大合力。通过自然致序和外力致序，使各方面的因素在整个系统调控中位置恰当、主次分明、配合默契，各自都能充分发挥自己的作用。

3.能动性原则。即高校思想政治教育者本身具有的能动作用，主要表现在两个方面：一是自主性。自主性是思想政治教育主体的教育者发挥其能动性和创造性的条件，又是主体发挥能动性、创造性的结果，它表现出对系统调控和建设的一种自主意识、自主选择过程。自主意识是主体对系统的独立意识、主人意识和驾驭意识而不是属从。主体只有具有自主意识才能在系统调控和建设中具有能动性，对系统因素进行自主选择。自主选择是主体对系统变化的自主把握，对系统因素的自主分辨，对系统需要自主取舍的过程。自主把握、自主分辨、自主取舍的相互联系，充分体现了主体对系统的主观能动性。二是创造性。创造性是教育者主体对客观环境的一种更高层次的能动反映，既包含从思想政治教育目标出发，对一些还没有成为影响思想政治教育及其对象心理发展的积极因素进行创造；又包含对已经给思想政治教育及其对象带来不良影响的环境进行改造。在认识上树立“事关大局”，指导上树立“争取主动”，部署上树立“重中之重”，安排上树立“切实加强”的思想创新；从实际出发，进行满足学生需要、受学生欢迎的理论体系创新；运用多学科知识和手段，积极吸取现代科技发展成果的加大科学含量上的创新。积极拓展外部环境和外部空间，充分利用一切有用资源，营造良好的思想教育环境。

三、加强针对性实效性要创新应对方略

江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。高校承担培养和造就创新人才的重任，要加强思想政治教育的针对性、实效性也必须创新。

1.进行观念创新。敢于突破常规和传统的思维模式，把握社会思想命脉，解放思想，实事求是，研究新情况，解决新问题，与时俱进。增强目标意识、创新意识和表率意识。以培养社会主义事业人才为目标价值取向，依据转型期出现的新变化、新要求进行思想政治教育内容创新、方法创新、机制创新。发现问题要有预见性，认识事物要有敏感性，解决矛盾要有创造性。要把握思想政治教育的新特点、新趋势，深入调查研究，打破教条主义、本本主义思维定势，不断探索新的方式、方法和手段，总结出带规律性倾向性的新经验。教育者要身教重于言教。思想政治教育工作者特别是领导干部要防腐拒变，不贪心、不私心、不偏心，树立思想政治教育者良好的人格力；要勤学、勤教、勤工作，增进思想政治教育自身榜样影响力；要虚心、要关心、要有爱心，增强思想政治教育的亲和力。

2.创新教育机制。加强管理模式创新，建构一种适应社会转型多样化趋势的内容丰富、形式多样、层次结构合理、体系开放的创新型教育管理模式；把个人目标与单位目标、部分目标与整体目标有机结合，并保持高度一致，体现责、权、利相结合；坚持和加强党的领导，党、政、团、工、妇、学等各部门协调一致共同发挥作用。加强教育载体创新，从全员育人、全程育人和环境育人的要求出发，把思想政治教育渗透到教学、管理、服务和文化活动等与大学生生活相关的各个方面，形成渗透性教育载体，又要抓好思想政治教育专题教学和活动的开展，做到渗透性与专题性相结合。虚拟教育与现实教育相结合，校内校外教育相结合。加强教育方法创新。改变过去思想政治教育单一说教方法，增强学生在校园生活和社会生活中的体验，实现说教法和体验法相结合；教育者既要善于研究分析大学生思想现状、心理成长变化规律，又要以自身的言行和精神追求为大学生树立榜样，实现研究法与人格法相结合；要对学生身上表现出来的积极因素及时加以表扬、奖励，给予外部激励，又要帮助学生在正确的成长道路上不断取得进步与成绩，使他们获得成就感，实现激励法与成就法相结合。同时，还要注意“立言”与“立行”相贯通，律己与律人相结合，真理力量与人格力量相统一。

第三篇：新形势下如何增强思想政治工作的针对性和实效性

新形势下如何增强思想政治工作的针对性和实

效性

作为我们党的优良传统和政治优势，思想政治工作是党的工作的重要组成部分，是经济工作和其他一切工作的“生命线”。新形势下，在经济社会全面转型的背景下，思想政治工作绝不仅仅是单纯的说服教育和理论“灌输”，而要针对思想政治工作的新情况和新变化，认真对待，深入研究，不断创新思想政治工作的方法与途径，增强针对性和实效性，这不仅是推动科学发展、加快转变经济发展方式的新课题，也是提升党的建设科学化水平的新要求。

有效引导干部群众树立正确的世界观、人生观和价值观。“没有空白的年代”，有人这样形容我们所处的这个 “言说时代”。正如胡锦涛总书记所言，社会舆论多层次。尤其是互联网等新兴媒体的崛起和普及流行，深刻改变了社会的舆论生存机制和传播机制。多元多变多样的社会现实，犹如一个巨大的充满争鸣的舆论场，一方面，增加了思想政治工作的难度；另一方面，则为思想政治工作拓展了更大的空间。

越是在各种观点高强度集散的情况下，越能凸显理想信念教育的重要性。社会主义核心价值体系是我们党在新形势下凝聚和统一社会各阶层、各利益群体思想的有力武器，是思想政治工作的基础工程。加强思想政治工作的针对性和实效性，必须紧紧围绕建设社会主义核心价值体系来展开。要把加强理想信念教育作为重中之重，用民族精神和时代精神凝聚力量，引导广大群众对经济社会发展大势形成积极的、客观的、全面的、理性的、成熟的认知与判断，并在此基础上树立正确的世界观、人生观、价值观，把个人的理想和奋斗融入中国特色社会主义的共同理想和奋斗之中。

紧密结合社会热点难点问题增强思想政治工作的亲和力。当前，我国经济社会正处于改革开放的攻坚阶段，涉及民生、民主、公正、和谐等方面的社会热点难点问题日益凸显，这些问题能否得到及时、妥善解决，直接关系到人民群众对社会主义意识形态的信仰和拥护程度。比如就业、楼市、油价、医疗、教育等，都是当前民众普遍关注的热点、难点问题，涉及民众的基本生活，与民众生存发展息息相关，具有很强的针对性，也应该是思想政治工作与实际结合的“契合点”。思想政治工作要有的放矢，必须承认这些问题的存在，关注这些问题，并正面阐释这些问题。如果掩盖或者粉饰这些问题，高唱凯歌，满篇大话空话套话，尽管讲得天花乱坠，也是徒劳，还会让人产生反感和抵触情绪。如果脱离现实，回避热点和难点问题，无的放矢，隔靴搔痒，也不能使干部群众入耳、入脑、入心。要结合实际情况和发展现状，用审慎的态度和理性的观点去解答这些问题产生的历史和现实根据，做好解疑释惑、疏导情绪、增强信心工作。在此基础上，还可以积极征求并采纳干部群众对社会保障、医疗、教育等方面政策措施的合理意见与建议，真正把反映人民群众呼声和体现思想政治工作的要求统一起来。

注重实现人的内心和谐。当前，我国的发展出现了一些过去没有的阶段性特征，进入了发展的机遇期、改革的攻坚期、矛盾的凸显期。现代化的国际经验表明，当一个国家的现代化进程开始加速，或者说当一个社会正在急剧转型时，不仅社会问题频繁发生，而且心理问题也大量凸显，尤其是经济改革导致的利益多元和利益分化，给人们带来了心理上的种种不平衡和浮躁，往往处于亚健康的压力状态之中。构建和谐社会，促进人的全面发展，必须把建立人内心的和谐作为一项根本性工作来抓，这也应该是思想政治工作的一大着力点。

党的十七大报告中提出：“加强和改进思想政治工作，要注重人文关怀和心理疏导，用正确的方式处理人际关系”。将“人文关怀”、“心理疏导”作为思想政治工作的重要途径，使思想政治工作更具有时代特色。人文关怀侧重满足人们多层次、多方面的感受和需求，在满足生活基本需求的同时，着力丰富社会文化生活，让健康向上的文化产品和服务占据精神文化产品生产和传播的主导地位，充分发挥文化活动调节情感、愉悦身心的独特作用；心理疏导侧重解决人们的心理障碍问题，引导人们正确对待自己、他人和社会,正确对待困难、挫折和荣誉，鼓励人们用和谐的思维方式认识事物、处理问题，培育乐观、豁达、宽容的精神境界，培养自尊自信、理性平和、健康向上的社会心态。两者相辅相成，既见物又见人，形神兼具，把解决人的实际问题和思想问题有机统一起来，促进人的内心和谐。

创新手段途径，增强思想政治工作的影响力。改革创新是加强改进新形势下思想政治工作的强大动力。要在继承优良传统的基础上，大力推进思想政治工作的改革创新。要善于利用大众传媒开展思想政治工作，特别是要适应现代传播方式发展的新趋势，高度重视和积极运用互联网、手机等新兴媒体，充分运用手机短信、博客、微博、QQ群、论坛社区等手段，建设开展思想政治工作的新平台，着力倡导积极的、支持有益的、改造落后的、抵制腐朽的、打击有害的，营造健康向上的文化氛围。要在创新途径上下工夫，充分利用乡镇综合文化站、社区文化活动中心、村文化活动室、农村党员干部现代远程教育站点等公共文化设施和场所，使人们在接受公共文化服务的过程中提升思想道德素养和科学文化素质；充分发挥红色旅游的优势，寓教于乐、寓教于游，使人们在旅游过程中受到革命传统和爱国主义教育；充分利用和借鉴群众自发开展活动的一些好做法、好经验，使思想政治工作的渠道不断拓展、活力不断增强。

第四篇：在加强思想政治教育的针对性实效性上下功夫

在加强思想政治教育的针对性实效性上下功夫

思想政治教育是部队政治工作的重要组成部分。充分发挥思想政治教育的功能和作用，必须根据我军的历史使命，针对官兵不断变化的思想实际，在加强思想政治教育的针对性、实效性上下功夫。

深入调查研究，真正摸透官兵思想变化的特点。增强思想政治教育的效果，前提是加强针对性，做到有的放矢，对症下药。有些教育效果之所以不理想，一个重要的原因是对官兵的真实思想没有摸透，对不同类型官兵的思想脉搏没有号准，教育无的放矢，肯定收不到实效。当今世界形势正在发生深刻变化，社会发展日新月异，军队改革突飞猛进，新信息、新知识目不暇接，新情况、新问题不断涌现，影响官兵思想变化的因素显著增加。在这种情况下，士兵的思想变化具有快速性、多样性、复杂性等特点，要使教育具有针对性，必须深入实际，搞好调查研究。由于士兵思想变化的复杂性与表现形式的非直接性，要求各级领导和机关必须深入基层，不能只听领导汇报，更不能只看成绩不看问题，要和基层官兵打成一片，这样才能真正知道战士在想什么，需要什么。要真正掌握官兵的思想，调查研究一定要全面，这是由部队专业和兵员发生的巨大变化所决定的。从部队的专业结构上看，过去我军军兵种比较单一，部队的工作性质和任务共同点比较多，而现在我军专业则复杂得多。从士兵的构成成分上看，过去部队的兵员大部分来自农村，现在的士兵不仅来自农村，而且有的来自城市，有的来自学校，有的曾经有过打工的经历，有的则从经商的闹市走到军营。这样的专业构成和士兵结构的深刻变化，使战士的思想千姿百态，像过去那样解剖一两个“麻雀”便可以分析出全面情况的做法，已经不可能了解和掌握全情，所以必须进行全面调查研究。调查研究必须经常。这是社会和部队发展变化节奏加快提出的必然要求。科学技术的更新，社会变革的加快，利益关系的不断调整，新的社会观念不断涌现，所有这些都必然导致战士思想观念的变化，只有经常调查才能了解新情况，掌握新问题，适应官兵思想的新变化。如果说过去通过一两次调查，了解到的情况可以管一年半载，现在调查了解掌握的情况只能管一阵子。这就需要勤于调查，经常调查，这样才能做到有的放矢，对症下药，增强针对性、实效性。

加大情感投入，充分体现思想政治教育的人文关怀。部队思想政治教育的任务和目的是转变官兵的思想、净化官兵的灵魂、提高官兵觉悟。然而，官兵的思想是社会存在的产物，凡是社会存在，都可能对他们的思想产生影响。在社会主义市场经济条件下，官兵的许多思想认识问题，多与对利益的需求、个人价值的实现有直接关系，包括物质文化生活、权益保障、个人成长进步等方面。这就要求在分析官兵的思想行为时，要从多方面去分析，不能孤立地观察认识问题；要从深层次上研究官兵的思想行为产生的原因，把官兵的思想作为一种复杂的现象来考察，不能只从表面看问题。在教育的实施过程中，要进行换位思考，设身处地为官兵着想，切实做到尊重官兵的权益，理解官兵的处境、愿望、心理和性格，把思想政治教育的道理讲实在，就能使思想政治教育真正起到解扣子、长见识、促进步的作用。尤其需要注意的是，要把关心官兵的生活，帮助官兵解决实际问题，与思想政治教育紧密结合起来。关心官兵物质文化生活、成长成才，为官兵实现人生价值创造条件。

树立大教育观念，在部队建设的各项活动中增强思想政治教育的渗透力。人们的意识和思想，精神境界和精神状态，道德情怀和情操，是在客观环境的多种条件和各种因素影响下，经过主观改造形成的。从这个意义上讲，思想政治教育决不仅仅在书本、在课堂。革命战争年代，用大块时间搞教育并不多，但是官兵具有良好的思想政治素质，爱憎分明的阶级立场，全心全意为人民服务的宗旨观念，忠于职守的使命意识，一不怕苦、二不怕死的革命精神，雷厉风行的战斗作风，先人后己的高尚道德情操，等等，形成了我军特有的政治优势。为什么会出现这样的局面？主要是靠在尖锐复杂的政治斗争中，在血与火的战争中，在冬练三

九、夏练三伏的训练中，在雷厉风行、令行禁止的行政管理中，在与官兵朝夕相处的生活中形成的，而不只是靠在书本上、课堂上培育出来的。实践经验告诉我们，思想政治教育要有效，必须转变观念，树立大教育观，运用社会环境这个大课堂，运用军事实践这个大舞台，使官兵在军事活动的实践中学习，在丰富多彩的生活中提高，在上下级和谐相处中净化，从而增强思想政治教育的渗透性、说服力。比如军事训练，这既是掌握军事本领的实践活动，也是提高觉悟、培育作风的平台。邓小平同志提出，军队要把教育训练提高到战略地位。他指出，部队要加强政治教育，加强纪律性，要从勤学苦练当中学本领。军队的好传统、好作风，也要从苦练当中恢复和培养起来。又比如学习科学文化知识，随着时代的发展，学习科学文化知识，掌握科学技术，已成为个人成长进步的资本和途径，也越来越成为官兵的第一需要。从思想政治教育角度看问题，学习不仅有利于提高思想境界，还能够立德立志。许多干部战士成长进步的实践表明，是非明于学习，正气源于学习，动力来于学习，进步得益于学习。学习搞好了，知识丰富了，道理精通了，才能提高思想素养和精神境界，才能胸怀宽广，品德高尚。有的人无所作为，甚至出问题、犯错误，究其原因就是长期不学习造成的。坚持身教言教结合，通过理论和人格的双重力量增强教育的实效。思想政治教育，要靠理论说服人，更要靠领导者的模范行动感召人，而不能依靠行政命令压服人。诚然，军队是高度集中统一的武装集团，官兵之间、上下级之间，建立正确的领导与被领导的关系，下级服从上级，遵守纪律，听从指挥，服从命令，是必须坚持的。但是，在思想政治教育方面，不能用行政命令的办法解决问题。毛泽东同志讲过，对思想问题，只能用说服的方法，民主的方法，讨论的方法，而不能用行政命令的方法，压服的结果往往是压而不服。战争年代，官兵遵守纪律，服从命令，是建立在自觉基础上的，是建立在领导干部冲锋在前、退却在后，吃苦在前、享受在后的表率作用的感召力基础上的。思想政治教育的威力，根植于理论的力量与人格的力量之中。领导所讲的道理与现实中的行动是统一的，官兵听了就会明白该怎么想、怎么干；看到了领导的行动就知道了应该做什么，从而实现了言行一致、知行统一的有机结合。现在，广大官兵的民主意识、自主意识明显增强，他们往往注重现实、注重领导者的行动。在他们心目中，讲得好听固然重要，但做得好更会让他们佩服。思想政治教育取得的效果，有时会被个别干部所做的一两件违反原则的事冲得一干二净。有的干部讲课没有说服力，就是因为自己的模范作用差，官兵听了口服心不服。这就说明，增强思想政治教育的针对性、实效性，必须进一步加大非权力因素的影响力。一方面，教育者要放下架子，改变那种“居高临下，我讲你听，我打你通”的心态；本着教学相长的目的，在教育战士中汲取营养，丰富自己；坚持以平等相处的态度，多做换位思考，站在被教育者的角度思考问题；采取研究式、讨论式的方法，在思想观念的碰撞中启发战士独立思考问题，以增强他们的自律意识，提高自我约束能力。另一方面，就是坚持教育者先受教育，身体力行，以身作则，为人表率。有的战士讲，领导讲得好听，做得好看，我们口服心服；讲得好听，做得不好，虽然我们嘴上不说，但心中决不服气，甚至感到是在受骗。思想政治教育者一定要在坚定理想信念、坚持我军宗旨、保持清正廉洁、学习科学文化、提高履行职责能力等方面，为受教育者做好样子，这样才能增强思想政治教育的感染力、说服力。

第五篇：新形势下加强和改进大学生思想政治教育的有效途径

新形势下改进大学生思想政治教育的有效途径

党的十八大对高等教育的改革发展提出了新目标、新任务和新要求，指出要“把立德树人作为教育的根本任务”；十八届三中全会《《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》》提出要‚加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。‛两次会议分别明确了要‚培养什么样的人‛、要‚怎样培养人‛这两大摆在高校面前重大课题。

青年大学生是祖国的未来，民族的希望，大学时代是青年学生世界观、人生观、价值观形成和定型的关键阶段，同时也是思维最为活跃、感知最为敏感、意识最不稳定的阶段。坚持立德树人，高校就要把大学生思想政治教育工作摆在首要任务。面对当前大学生思想政治教育出现的新情况和新问题，如何加强和改进大学生的思想政治教育，变壅堵为因势利导、变说教为潜移默化、变理论为实践体验，是增强大学生思想政治教育工作的针对性和有效性的有效途径。

一、大学生思想政治教育面临的新形势

首先，当前互联网媒体技术高速发展、信息资讯高度丰富、多元化思潮交织混杂。互联网对大学生的学习、学习方式乃至思想观念发生着广泛和深刻的影响，已经超过报刊、电台、电视之后最具影响力的媒体。青年大学生在享受信息时代的便利、汲取知识营养的过程中，网络文化具有虚拟性、隐蔽性、欺骗性和无约束性，许多学生沉迷于网络，荒废学业，身心健康受损，尤其是网络中凶杀、色情、谣言等不健康的信息严重影响着大学生的价值和道德观。高校思政工作者在学生信息传递的权威开始滑坡、来源渠道变得狭窄，这是当今大学生思想政治教育工作面临的最大挑战。

其次，大学生群体的特点不断变化，出现了与以往不同的特质，势必给高校思想政治教育工作带来新的挑战。主要体现在独生子女不断增多，以个人利益为中心的意识比较强，扩招后学生素质参差不齐，学习压力、经济压力、就业压力、心理压力也越来越大，心理承受能力比较脆弱，社会分化造成家庭条件反差等等，都在不同程度上增加了思想政治教育工作的复杂性，传统的工作手段和方法有时难以凑效。

第三，随着社会的发展和开放程度的不断提高，社会上思想道德和价值观念的多样性使学生的思想观念和价值取向呈现出多元性，部分大学生政治意识模糊，理想信念迷茫和失落，失去对传统的认同感；拜金主义、享乐主义、个人主义在少数大学生中有所滋生蔓延，是非观念淡薄、缺乏社会责任感、正义感、诚信度下降等，进一步增加了思想政治教育工作难度。

二、当前大学生思想政治教育存在的问题

当前大学生思想政治教育面对信息化、全球化、社会的转型期和思想文化的多元化发展，传统的大学生思想政治教育模式滞后于新的形势，教育内容还未及时更新，教育理念还未跟随转变，教育方法还比较陈旧落后。主要体现在传统的大学生思想政治教育居高临下、没有亲和力，令大学生产生抗拒心理；在教育方法上偏重简单粗暴的填鸭式灌输、没有吸引力，令大学生产生厌恶心理；在教育理念上多采取封闭性说教、没有感染力，令学生没有实践体验，从而对思想政治教育的内容产生怀疑；大学生思想政治教育工作的系统性、整体性不够，全员育人、全程育人、全方位育人的合力机制有待进一步形成等等，都是影响当前大学生