动、植物学野外实习总结

第一篇：动、植物学野外实习总结

野外实习总结

为了提高我们对动植物的认知水平和实践能力，加强对理论知识的掌握，我们生科院开展为期5天的野外实习，野外实习不仅使我们对课本的知识有了深刻的了解，而且也使我们对课本的知识有一个理性的认识。我们野外实习地点是在杭州临安的天目山西天目山是国家级森林和野生动物类型的自然保护区，是大自然赐予天然尤物。

一座座山头从眼前划过，校车飞速行驶，渐渐的被包裹在群山之中。秀长挺拔的柳杉长在高高的山坡上，越发显得高大。阳光穿行于茫茫林海，斑驳的树阴和潺潺的泉水透着山里的清凉。山里湿度大，什么东西都会透着点霉味，走在山路上时不时的会感觉有水滴掉落，还以为是下雨了呢，原来那是因为湿气的影响。

西天目山受亚热带的气候、土壤等因素的影响，在山麓可以看到明显的水平地带性。林木主要以常绿阔叶林为主，但同时受地形的影响，随着海拔高度的升高，植被的类型也随之改变，由常绿阔叶和落叶阔叶混交林一直递变成针叶林。天目山的植被不仅分带明显，林木更具有高、大、古、稀、茂五大特色，具体来说西天目山的森林十分茂密，其中不乏稀有树种和中生代孑遗植物，有着植物活化石之称的银杏就是其代表。西天目山上的某些树种长得十分高大，高首推一般树高达45m的金钱松，而开山老殿的大树王国生长的柳杉的胸径最高达到了2.33m，乾隆皇帝就曾封其中的一棵柳杉为大树王。西天目山的植物种类多样，植物资源丰富，其特有的森林景观外貌独具一格，是亚热带野生植物资源的宝库，我们第一天下午去天目山博物馆，两位老师分别向我们介绍了许多动植物，让我们大开眼界。第二天谢老师带我们去爬天目山,我们一边爬山一边认植物、采集植物标本，当我们看到柳杉时我们惊呆了，从没见过那么大的柳杉，我们那1 天还看到了世界上最长寿的树—银杏，又叫“五世同堂”，位于西天目山开山老殿前，银杏是中生代（离现在1.26亿年）孑遗植物，为我国特有，仅浙江天目山有野生状态的银杏。我们一天采集了上百种植物标本，包括香榧、红豆杉、三叶木通、天目木浆子、鸭跖草、天目木兰、虎皮楠木…其中很多标本不仅带有花还带有果实。第四天我们在住所对采到的植物进行鉴定，然后下午进行考试，这个过程让我们了解了很多关于植物的知识，我觉得自己最大的收获是认识了很多常见的植物，还有以前从没有听说过的科名。

第三天我们跟着马老师去浙江农林大学采集动物标本，这一天虽然很累，但是收获也很多，我们采集到的标本有马陆、粉蝶、椿、河虾、苍蝇、蜻蜓、豆娘、蝗虫、弄蝶…我们在农林大学找小动物时我还看到了一条小小的四脚蛇，当时既兴奋又害怕，我怕那条四脚蛇会咬到我，兴奋是因为它那么小都被我看到了，我发现四脚蛇身上还有保护色，和树皮的颜色一模一样。每次只要有新的收获我们就会很开心，因为又可以认识到很多以前不认识的小动物了。

大家表面上虽叫苦连天，但在野外实习时却丝毫都没有马虎。每到一个实习地点，大家就先认真采集植物，捕动物，然后见到不认识或听不清楚的就拉着老师问个不停，为了弄清楚一个问题把老师都问到烦了也不肯停下来。在这洒满汗水的实习生活中我们收获了许多，觉得即使再辛苦也是值得的。在这短短的几天动、植物学野外实习中，我亲身体验了辨别植物、动物和采集标本的全过程，在这个过程中，我领会了野外实习对专业的巩固和提高的重要性。我们在实习过程中积极运用课堂知识去观察、识别各种植物、动物，仔细辨别类似植物之间的不同之处。这样通过老师的耐心讲解，理论联系实际，不仅加深了我们对课本知识的印象，而且培养了我们对课本知识的运用能力。这次植物的野外实习让我印象深刻，不仅仅是因为实习的材料很多，还因为平淡中夹杂有一些让人兴奋激动的小插曲。经过野外实习的磨炼，我对植物的了解从书本上向实践中转移的更多了一些，今后关注植物的兴趣也更浓了一些。其实不仅仅在天目山可以进行野外实习，只要我们带有一双善于观察的眼睛，生活中的每一处都可以变成我们的野外实习地。这次野外实习让我们认识到了在不同的环境中，动植物的分布有着明显的区别，也学到了很多的知识，也充分的体现了大家吃苦耐劳的精神和永不放弃的信念。总之，这次野外实习在大家的心里都留下了很多，都将成为一段美好的回忆。

通过这次野外实习，我发现自己还存在很多方面的缺点，比如自己的专业知识不够扎实，交际能力较弱，生活经验不是很足的等。因此我要更加努力学习，学习各方面的知识，增强自己的综合能力，为以后的学习生活打好基础。

以下是我们收集到的标本中的一小部分图片： 4

第二篇：动植物学野外实习心得体会

一、实习目的

该教学实习是生物科学专业在学习了普通生物学（植物生物学和动物生物学）后在动物学方面进行的一次教学实习。目的在于结合实际情况，培养学生观察海洋生物、了解生物生活习性并进行实物标本制作的训练，培养学生的野外动手能力。主要目的是：

l．在教师的指导下，通过对不同海岸生物的观察和描述，巩固课堂上讲的基本内容，掌握不同海岸生物的特征及其与环境间的关系。加深学生专业所学课程理论知识的理解，培养学生的专业思维能力。2．通过实习路线的讲解、室内标本的制作及实习报告的编写，锻炼学生的观察力、动手能力和综合分析能力，进行专业论文撰写规范的训练，为学生今后阅读、撰写生物科学方面的专业文献、收集相关专业资料打下基础。

3．培养学生艰苦奋斗的生活作风，实事求是和团结协作的工作作风，开阔眼界，激发专业兴趣。同时增强体质，以适应野外工作环境。

二、实习要求

实习要求学生掌握野外生物调查工作的基本方法、海洋动植物标本的基本制作过程和方法、生物种类是别和签定、海洋生物与环境关系的调查的基本方法等。三．实习心得

一直很欣赏“理论结合实践”的作风，所以两个星期的野外实习时间是短暂的。不过，体会相对深刻。“一分耕耘一分收获！”有的同学说动物学学习不如植物学实习，两个星期就这么转了一圈，却什么也没学到。不过在我看来，这次野外实习更多的是注重自主和体会。实习之前老师的讲解只是起到一个辅助的作用，关键是想让我们提前了解。然而，不管是昆虫、水生动物的捕捉或标本的制作，还是哺乳动物、鱼类、螺类、两栖类的观察或识别或者是剥制标本的制作等等，都需要我们主动去了解每一个步骤，并正确进行实验操作、学习，而不应该怀着一种“得过且过”的心态。只要用心去干每一件事，又何谈“无得”？起码我们学会了如何去捕捉制作标本，学会如何利用工具书对动物不同的种类去鉴别分类，学会如何进行破之标本的制作。其实，若善于实习后去总结、去体会，这些就是数不尽的收获！

“团结就是力量！”分组实习是明智的。由此我们在实习过程中不单单学到了课本的知识，还感受到知识以外一种精神和力量。组员之间要是积极配合，实习的整个过程就会显得轻松而愉快并顺利，实习的收获就大，实习的效果就高。一举多得，划算之举，何乐而不为。本次野外实习，我们组员积极分工合作，互相帮助，这就是我们每一个人的一份珍贵的财富！

四，收获与建议

野外实习让学生在大自然中学习，加上老师在旁边的讲解，学习起来更轻松，对学过知识的印象也更深刻。经过这次实习，与自然有了比较深入的接触，既激发了对动物学的兴趣，让我对生物专业有了新的认识，又锻炼了自己的动手能力，培养了吃苦耐劳的精神，收获颇丰。与同学，老师之间的交流更让对我今后学习方向的制定和学习方法的改进都大有帮助。总之，这次实习让我既难忘又受益匪浅。通过十多天的实习，让我们由肤浅的认识昆虫生物到实地亲自观察了解了缙云山昆虫及其他生物种类、生活习性和生态环境；亲自采集并用福尔马林溶液浸泡标本并制作标本；通过查数据进行物种的辨识，这些过程，让我们学到了书本上学不到的知识。一切都很重要，我们在实习中实现了将理论转化为真正属于我们自己的知识，这也将成为我们的一种能力。

实习期间学会了很多，也懂得了些许艰辛。实习正是重庆的雨季，在采集标本时，我们都本雨大湿了。我们用的是福尔马林来固定标本，那种味道不仅刺激着我的鼻子还刺激着我的眼睛，但坚持是唯一的解决方法。这让我体会到了搞科研的不容易。道路难走，唯有坚持。3.在此提两点建议：

1、希望以后的实习，每位同学都能认真地采集标本。

2、希望学校能给配备雨靴．

实习过程中的参考书籍资料有些不足，有些问题不能通过查阅资料来解决。此外，实习工具也应再充分些，无法保障每人都亲自动手参与。建议今后对资料和工具做相应补充。

总之，这次的实习是一个难得的机会，更是一次愉快的经历！

（心得体会）

姓名：李安琴

学号：***篇二：2011动植物野外实习心得

《2011年动植物野外实习报告》

学 校： 安顺学院 班 级：09生本 姓 名：王连富 学 号：200904054021 1 二．实习意义

1.通过实习可以培养学习科学的态度，吃苦耐劳的精神，严明的组织纪律性，团结协作精神，还可以复习和巩固课堂所学的动植物学理论知识，实践检验理论，以达到知识的升华。2.利用野外实习可以很好的让同学们感受到祖国山河的壮丽，培养热爱自然，3.培养实践和动手的能力，提高我们各方面的技能，达到教与学的统一。

4.通过实习培养学生吃苦耐劳和团结协作的精神，体会合作达到成功所带来的乐趣。5.利用野外实习可以很好地让同学们感受到祖国山河的壮丽，培养热爱自然、激发学生积极探索自然界的奥秘的兴趣。

6.野外实习不仅是对理论知识的验证和巩固、对课堂知识的补充和深化，同时也是对综合素质的全面锻炼和提高。野外实习对于激发同学们学习兴趣，培养观察能力、创新思维和动手能力具有重要意义。

三.实习内容 1动员大会

9月19日下午我们在a02召开了野外实习动员大会。实习地点是贵州省安顺市红岩水库，在大会上老师给我们说明了实习的重要性和必要性、实习的目的和意义，并对我们提出了具体要求和时间内容安排。老师主要告诉大家野外实习的注意事项。2具体行程

9月20日早上,老师们组织同学们在学院门口集合,主要目的是有关野外实习行礼以及动植物有关工具的整理与准备.9月20日中午,我们到达实习地--红岩水库.由于天气原因,当天下午老师只带领了部分同学去野外,主要是采集路边植物.回来后老师们就采来的植物进行实物指导.在指导的过程中,老师们指导我们怎样去识别与辨别植物所属科,属.9月21日,那才是野外实习的真正开始.早上,老师将所有的学生分成两组;分别为动物组与植物组.分别去采集动植物标本.经过昨天老师们的指导，差不多的同学都掌握了动植物标本采集所需注意的事项及要求等。到了实习的，同学们分别采集了部分路边的动植物。2 3 4 篇三：植物学野外实习心得体会

植物学野外实习心得

班级：生科x班学号：22201031701xxxx姓名：xxx 植物对很多人来说就是被人们种植的绿色的有生命的生物。其实植物的概念并不是这样，有的细菌如蓝藻也属植物的范畴。植物是指能将无机物转化为有机物的一类自养型生物。它是自然界的生产者，对于维持自然界的生态平衡有着重要的意义。我很喜欢植物，我喜欢研究它的根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，喜欢了解植物的药用价值，所以我很期待植物学的野外实习，这样我就可以实地考察它们，近距离接触它们，以便更好的理解掌握书本知识了。记得在刚开始学习植物学的时候，师兄就跟我们说之后会有一次的野外实习，从那时侯起，我就非常期待，认为终于有了一个机会可以到大自然中去，去感受、去探索。实习的日子终于到了！在兴奋与期待中我们踏上了旅途。真正实习时要比想象中累的多，困难的多。爬山时又要穿上长衫长裤，大家叫苦不迭。表面上虽叫苦连天，大家在野外实习时却丝毫都没有马虎。每认识一种植物，大家就先认真采集植物或拍照，然后见到不认识或听不清晰的就拉着老师问个不停，为了弄清晰一个问题把老师都问到烦了也不肯停下来。在这次的实习生活中我们收获了许多，觉得即使再辛苦也是值得的。即使下雨天，依然没使我们停下实习的脚步，依然撑着伞，穿着雨衣，一路认植物。

上山后我们被分成几个大组，各个大组在相应老师的带领下带着枝剪、采集袋就去采集植物了。我归属于张老师的带领下。张老师带着我们那一大组往山上走，当见到常见的植物时，张老师就向我们讲

解它是什么科、什么属、什么种、果实的类型或花序的类型或这两者，有时还介绍植物背后的小故事，我们边听边记，然后老师就让学生把它剪下来留作标本。不知不觉就到了吃午饭的时间，我们就收拾好工具、背着标本回去了。因为植物不像动物那样有活动的能力，所以上午的收获自然不会少，同时我也学到了很多东西：第一，在观察的时候，我们首先要注意这株植物的整体形态（木本还是草本？直立还是攀援？），然后再从叶形、叶缘、叶脉、气味、花、果实等细节特征去观察鉴别，以前总认为一棵树上的叶子都是雷同的，不会有多大区别，但现在不这么认为了，因为评判叶子是否一样的标准有叶形、叶尖、叶缘、叶脉等；第二，要把理论知识运用到实际观察鉴别植物的过程中，不能一味听老师讲，老师说什么就是什么，自己只需要提供手记录老师讲的东西就行了。可是我觉得这其中也有几点不足：一是这全部由老师讲学生记，并不能培养学生分析问题和解决问题的实际能力;二是大家都跟着老师转，没有独立观察鉴别植物的机会，达不到提高学生独立工作的能力；三是学生“保护资源，珍爱生命”的意识不强，学生采集标本时不去考虑这种植物的现存量，只知道采，而且毫不留情，就像鬼子扫荡敌人一样要把他们消灭掉。

在这短短的几天植物学野外实习中，我亲身体验到了植物的自身魅力，在这个过程中，我领会了野外实习对专业的巩固和提高的重要性。它是检验理论的一块试金石；是课堂内与课堂外的互补；是理论与实践的统一；是教与学的互动；是感性和理性的升华。这几天的实习过程，也培养了我们吃苦耐劳的精神，提高了我们的综合与分析能

力，让我们产生了对大自然的新奇与美丽的赞叹与热爱之情。我们学会了独立思考、团结互助、不停探索。

野外实习巩固了我们的课堂知识，我们在实习过程中积极运用课堂知识去观察、识别各种植物、仔细辨别类似植物之间的不同之处。这样理论联系实际，不仅加深了我们对课本知识的印象，而且培养了我们对课本知识的运用能力。我们亲眼看到了百合科、豆科等各科属的代表性植物。

在国家4a级风景区-缙云山，我们看到了很多从来都没有见过的花草树木，有些花开得特别艳丽、有些果长得很奇异、每当这时同学们就特别兴奋、问题也特别多。这很好地激发了大家的学习爱好，还扩大视野，增长了我们的见识！由于这次实习差不多都在野外，条件比较艰苦，所以这次实习也很考验大家的体力和意志力。在实习过程中虽然大家都又苦又热又累，但是在遇到困难的时候大家都互相帮助、互相协作、互相团结，在大家的互相努力、合作下很好地完成了实习任务。实习中大家忙中偷乐，有说有笑，实习的道路上不仅留下了同学们的汗水，也留下了同学们的欢声笑语，当然还有很多难忘而美好的回忆！

这一次实习已经归来了，我们在实习中也遇到过困难，也有苦闷的时候，但是在我不断的努力后，我找到了更多的实习方法，我也找到了很多的实习经验，不过在野外有的时候怕怕的，真的是有点发怵，不过我都克服了。通过参加野外实习，我们们巩固了已学过的基础知识、学到了野外科研工作的基本方法、初步了解了植物与环境之间的相互关系、初

步认识了人与自然的关系、实现了自我锻炼与提高。总体而言，野外实习基本上实现了预期目标。

第三篇：动植物学野外实习总结

动植物学野外实习总结

应动物学和植物学教学大纲的要求，为了实现课堂内与课堂外的互补，理论与实践的统一，教与学的互动，也为了培养我们的实践能力和综合素质，我们分别在8月28日到29日、10月13日、10月20日到21日进行了为期五天的野外实习。

我们首先进行的是动物学野外实习。8月28日在老师的带领下，我们来到泉州崇武，我们在海边收集了许多的螺和各种精美的贝壳，夜幕降临，我们带着兴奋的心情踏上归途。回到住所，我们便清洗这一天的劳动成果，有西施舌、笋螺、骨螺、细角螺等等，进行分类与保存，并制作标本。

隔日，老师带领我们来到崇武中学标本馆参观。该馆收藏了大量的水生动物浸制标本，不但有鱼类，还有大量的贝类、螺类和藻类，我们在观察的同时也对各种鱼类进行了比较。这次的参观让我们获益匪浅，更加深了我们对鱼类的认识，我们也更加巩固了鱼类的分类特征、一些专业术语等理论知识。

10月13日早上我们来到集美大学海洋生物标本馆参观。标本馆是在集美大学中山纪念馆的地下一层。标本馆中陈列了各种各样的标本，带队老师给我们详细了介绍各种类型的动物。中午，我们来到厦门大学动物标本馆，该馆收藏着各类动物标本，包括哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类等多种脊椎动物、部分无脊椎动物以及罕见的畸形个体和胚胎。栩栩如生的动物形态增强了我们对它外表特征的认识，丰富的生物种类使我们能更加精确地进行识别、分类。一天的努力让我们丰富了见识，增长了才干。

在这次动物学实习过程中，通过对各种动物的观察与了解，走进动物世界，了解动物的生存环境及动物与环境的关系使我们对周围的许多事物充满了好奇，产生了更大的兴趣。同时也让我们把课堂上所学的理论知识运用到了实践中，进一步巩固了书本的内容，也学习了新知识。更重要的是在这次实习中，我们学会了小组协作，培养了我们科学的态度和团结合作的团队精神，丰富了我们的生活阅历！

接着就是植物学野外实习。10月21日我们来到龙岩古田的梅花山，我们五人为一组，大家按出发前的分工有条不紊地在老师的指导下开始工作。辨别、采集标本是我们的主要任务。对一株植物来说，我们一般要观察它的茎、叶、花、果实。不懂的用枝剪剪下合适大小和合适部位的植株，用标签做好标记，放入采集袋中，向老师请教。每见一棵植物，看了它的主要特征，都在脑袋里不停地收索有关它的信息，每到此时都感到书到用时方恨少，理论和实践还是有很大的区别。但野外实习就可以让我们把课本的理论知识和实践联系起来，通过形象的记忆，加深我们的印象。

10月21日我们来到漳州和溪的乐土雨林。我们以小组为单位，动手采摘植物，由带队老师给我们讲解。我们一边认真听着老师介绍一路上看到的各种植物所属的科与种名，一边在本子上记录着。通过对实物的观察和老师认真的讲解，我们已经能够辨认出很多植物了。我们每组采集了200多种植物标本，并带回学校进行标本的压制。我们一般是制作蜡叶标本，主要有下面的步骤：整理标本、编号、压制、换纸。

这次植物学野外实习不仅扩大和巩固我们所学的理论知识，培养我们的独立工作能力和团队协作能力，而且可以使我们更多的认识自然界中植物的多样性，熟悉植物野外的生存环境，正确认识植物与环境之间的关系，激发对植物学的兴趣。通过野外实习，我学会基本的野外工作方法。利用野外实习，我们得以将课堂上所学的分类原理与活材料相对应，使这些抽象的原理具体化，提高了我们鉴别植物的能力。

在这短短的五天的动植物野外实习中，我亲身体验了辨别动植物、采集和制作标本的全程。在这个过程中，我领会了野外实习对专业的巩固的提高的重要性，它是检验理论的一块试金石。这五天的实习过程，也培养了我们吃苦耐劳的精神，对大自然的新奇与美丽的惊叹与热爱之情。我们学会了独自思考、团结合作、不停探索。也提高了我们的综合与分析能力，最重要的是使我们的专业知识上了一个新台阶！

同时，我也发现了自己的不足之处，如处理突发事件的能力不足等。这些不足，我将会努力的克服，培养各方面的能力，提高自身的综合素质。今年大三了，我要充分利用在学校的时间好好学习，不仅把自己的专业知识学好，还要拓宽自己的知识面，努力提升自己。

这次的实习使我学会了很多，课本上的，课本外的，我们都达到了最佳的结合。同时增大了我的见闻，扩大我的视野，更给我以后的学习和工作提供了宝贵的经验！

生命科学学院10生物科学汤**

2010******

第四篇：动植物学野外实习心得[推荐]

一、实习目的该教学实习是生物科学专业在学习了普通生物学（植物生物学和动物生物学）后在动物学方面进行的一次教学实习。目的在于结合实际情况，培养学生观察海洋生物、了解生物生活习性并进行实物标本制作的训练，培养学生的野外动手能力。主要目的是：

l．在教师的指导下，通过对不同海岸生物的观察和描述，巩固课堂上讲的基本内容，掌握不同海岸生物的特征及其与环境间的关系。加深学生专业所学课程理论知识的理解，培养学生的专业思维能力。2．通过实习路线的讲解、室内标本的制作及实习报告的编写，锻炼学生的观察力、动手能力和综合分析能力，进行专业论文撰写规范的训练，为学生今后阅读、撰写生物科学方面的专业文献、收集相关专业资料打下基础。

3．培养学生艰苦奋斗的生活作风，实事求是和团结协作的工作作风，开阔眼界，激发专业兴趣。同时增强体质，以适应野外工作环境。

二、实习要求

实习要求学生掌握野外生物调查工作的基本方法、海洋动植物标本的基本制作过程和方法、生物种类是别和签定、海洋生物与环境关系的调查的基本方法等。

三．实习心得

一直很欣赏“理论结合实践”的作风，所以两个星期的野外实习时间是短暂的。不过，体会相对深刻。“一分耕耘一分收获！”有的同学说动物学学习不如植物学实习，两个星期就这么转了一圈，却什么也没学到。不过在我看来，这次野外实习更多的是注重自主和体会。实习之前老师的讲解只是起到一个辅助的作用，关键是想让我们提前了解。然而，不管是昆虫、水生动物的捕捉或标本的制作，还是哺乳动物、鱼类、螺类、两栖类的观察或识别或者是剥制标本的制作等等，都需要我们主动去了解每一个步骤，并正确进行实验操作、学习，而不应该怀着一种“得过且过”的心态。只要用心去干每一件事，又何谈“无得”？起码我们学会了如何去捕捉制作标本，学会如何利用工具书对动物不同的种类去鉴别分类，学会如何进行破之标本的制作。其实，若善于实习后去总结、去体会，这些就是数不尽的收获！

“团结就是力量！”分组实习是明智的。由此我们在实习过程中不单单学到了课本的知识，还感受到知识以外一种精神和力量。组员之间要是积极配合，实习的整个过程就会显得轻松而愉快并顺利，实习的收获就大，实习的效果就高。一举多得，划算之举，何乐而不为。本次野外实习，我们组员积极分工合作，互相帮助，这就是我们每一个人的一份珍贵的财富！

四，收获与建议

野外实习让学生在大自然中学习，加上老师在旁边的讲解，学习起来更轻松，对学过知识的印象也更深刻。经过这次实习，与自然有了比较深入的接触，既激发了对动物学的兴趣，让我对生物专业有了新的认识，又锻炼了自己的动手能力，培养了吃苦耐劳的精神，收获颇丰。与同学，老师之间的交流更让对我今后学习方向的制定和学习方法的改进都大有帮助。总之，这次实习让我既难忘又受益匪浅。通过十多天的实习，让我们由肤浅的认识昆虫生物到实地亲自观察了解了缙云山昆虫及其他生物种类、生活习性和生态环境；亲自采集并用福尔马林溶液浸泡标本并制作标本；通过查数据进行物种的辨识，这些过程，让我们学到了书本上学不到的知识。一切都很重要，我们在实习中实现了将理论转化为真正属于我们自己的知识，这也将成为我们的一种能力。

实习期间学会了很多，也懂得了些许艰辛。实习正是重庆的雨季，在采集标本时，我们都本雨大湿了。我们用的是福尔马林来固定标本，那种味道不仅刺激着我的鼻子还刺激着我的眼睛，但坚持是唯一的解决方法。这让我体会到了搞科研的不容易。道路难走，唯有坚持。

3.在此提两点建议：

1、希望以后的实习，每位同学都能认真地采集标本。

2、希望学校能给配备雨靴．

实习过程中的参考书籍资料有些不足，有些问题不能通过查阅资料来解决。此外，实习工具也应再充分些，无法保障每人都亲自动手参与。建议今后对资料和工具做相应补充。

总之，这次的实习是一个难得的机会，更是一次愉快的经历！

（心得体会）

姓名：李安琴

学号：***

第五篇：小五台动植物学野外实习报告

小五台动植物学野外实习报告 姓名：学号：一·实习概况

实习单位：河北师范大学生命科学学院零八级（本科）

实习时间：09.07.13~09.07.20

实习地点：河北省张家口小五台杨家坪国家自然保护区

二·自然地理概况

小五台山在太行山脉的最北端，是太行山的主峰。地理坐标：东经114°47'－115°30'，北纬39°50'－40°07'，东西长60公里，南北宽28公里，总面积21833公顷。小五台山的东台海拔2882米，是河北省的最高峰，华北地区第二高峰。居于河北省张家口地区蔚县与涿鹿县交界的地方。山体岩石均为石英长石斑岩，由于质地坚硬，节理发育，使山峰峻峭，谷深坡陡。小五台山区水资源比较丰富，主要山谷皆有溪河，常年流水淙淙，水量充沛，五个主峰成为天然的分水岭。北、西两台之水入安定河，南、中两台之水入壶流河，两河又汇入桑干河。东台之水注入拒马河。

小五台山属暖温带大陆季风性山地气候。冰冻期长，无霜期短，降雨量大并集中在七月，四季更替明显。春季短促，夏季阴晴不定，多云，秋季晴天居多，冬季漫长，昼夜温差最大可达四十多摄氏度。

小五台山地区植被类型为夏绿阔叶林，由于山势高峻，气候垂直分异显著，植被、土镶、垂直带谱比较完整，植被群落类型多。据不完全统计，小五台山己发现高等植物1350种，陆生脊椎动物137种，昆虫1500种，微生物（菌物）468种

小五台山拥有杉、松、柏、杨、柳、槭、栎、花椒、樱桃、苹果、榛、忍冬、山楂、绣线菊等常见物种，特有物种有蚂蚱腿子、榛子、土贝母、地枸叶、小台黄芪、小五台柴胡等，还有苏铁、银杏等珍稀物种。

小五台山的动物资源也相当丰富，其中国家级野生保护动物有20余种，省级重点保护动物41种，尤其是拥有在国际上与大熊猫齐名的国家一级保护动物——褐马鸡。

三·实习内容及过程

在这次动植物野外实习中，主要的实习内容为野外采集、分类鉴定和生态观察和动植物标本的制作。其中动物标本一昆虫为主，植物标本以草本为主。动植物野外实习是一个重要的教学内容，是掌握和巩固课堂教学的基础理论知识和基本实验技能的重要环节，同时也是增强学生对自然界生物的认识、培养学生理论联系实际和独立分析问题、解决问题能力的一个重要的教学环节。

整个实习过程包括六天，其中前五天在上午离开实习基地外出采集标本，下午进行标本的鉴定和处理。第六天进行总结（由天气原因采集标本时间实际是四天）。实习基地位于杨家坪，采集标本地点包括吕家湾（水环境），北沟（陆地环境），西灵山（山地环境）等。

四·实习收获

通过近一周的野外动植物实习，熟悉了一些野外研究工作的基本技术，增加了野外见习学习经验，切实体验对物种的认知鉴定过程，熟练了标本制作技术。同时，陶冶了学生的情操，增添了日后理论学习的兴趣，增强了学生之间团队意识，收获颇多。

在实习的主要内容标本的采集和鉴定中，以植物草本标本最为翔实，在杨家坪周遭，所在小组采集到标本含二十科。现记录如下。

伞形科：短毛独活，多年生草本，全株被短硬毛，茎直立，粗壮，中空，上部分枝，基生叶与下部叶具长柄，3出或羽状复叶，复伞形花序，花瓣白色；窃衣，水芹，以上三种均在水环境下有分布；防风。

防己科：蝙蝠葛，缠绕木质藤本，根状茎圆柱形，细长，小枝淡绿色，有细条纹。叶盾状着生，圆肾形或卵圆形，基部近心形或截形，边缘3—7浅裂或近全缘，背面谈绿白色，圆锥花序腋生。

豆科：大野豌豆，三籽两型豆，胡枝子，委香豌豆，黄香草木犀，花木兰。

山茱萸科：大岩黄耆。

蔷薇科：中华绣线菊，构成当地常见灌木丛，龙牙草，水杨梅，茎生叶互生，小叶5，奇数羽状复叶 花单生，常三朵成伞房状，花梗粗短，花瓣5，黄色；山荆子，萎陵菜，此为属名，种近二十种。

卫矛科：南蛇藤，藤本，聚伞花序腋生或在枝端成圆锥状而与叶对生；花黄绿色，雌雄异株。

蓼科：茎通常具膨大的节。叶为单叶，互生，有托叶鞘花序由若干小聚伞花序排成总状、穗状或圆锥状。有酸模，水蓼，尼泊尔蓼，刺蓼。

菊科：飞廉，抱茎苦买菜，大蓟，牛蒿，山莴苣，山尖子，苍术，银背凤毛蕨，牛棒。唇形科：地笋，宝塔菜，糙苏，为多年生直立草本，根肥厚，须根肉质；茎多分枝，疏被倒生短硬毛，叶对生，近圆形、卵圆形或长圆状卵形。

马鞭草科：荆条，叶对生具长柄，掌状复叶，边缘具缺刻 小茎四棱 圆锥花序顶生，花小，蓝紫色，花冠二唇形。

鸭跖草科：紫竹梅。

川续断科：川续断。

毛茛科：草乌头，唐松草，大叶铁线莲，白头翁，金莲花。

桑科：葎草，叶对生，腋生，雌雄异株，雄花成圆锥状柔荑花序，花黄绿色单一朵十分细小，萼5裂，雄蕊5枚；雌花为球状的穗状花。

石竹科：石竹，叶线状披针形，基部成短鞘围抱茎节 花单生，花萼圆筒状，花瓣瓣片菱状倒卵形，基部具长爪。

虎耳草科：梅花草，小花溲疏，叶对生，叶柄短，叶片卵形 伞房花序，萼筒宽钟状。十字花科：糖芥，基生叶披针形，全缘，上部叶抱茎 花橘黄色，花瓣倒披针形，具长爪，豆瓣菜。

玄参科：阴行草，一年生草本叶对生，叶片二回羽状全裂，裂片狭线形； 花对生于茎枝上部，成稀疏总状花序花冠二唇形。

景天科：景天三七。

薯蓣科：穿山薯蓣。

鼠李科：小叶鼠李，山葡萄。

报春花科：圆叶牵牛，狼尾草，一年生草本，须根较粗壮，秆直立，丛生。

百合科：藜芦，龙须菜，小根蒜玉竹，曲枝天冬，基生叶披针形，全缘，上部叶抱茎 花橘黄色，花瓣倒披针形，具长爪。

鸢尾科：鸢尾，多年生宿根性直立草本，根状茎匍匐多节，粗而节间短，浅黄色。叶为渐尖状剑形，质薄，淡绿色，呈二纵列交互排列，基部互相包叠。

堇菜科：半叶堇菜，球果堇菜。叶丛生，叶柄长3~10厘米，托叶膜质，线状披针形，基部附属于叶柄，叶片长椭圆形，边缘具圆齿。花腋生。

罂粟科：野罂粟。

通过简单的统计，即可发现传统大科菊科仍是这里的优势种，蔷薇科次之，植物种类在三十个科别以上，草本植物多样性保存比较完好。

五·个人总结及感想

在实习活动，我们实际认知了比课本上更多的物种，也体会了更深，更为当地大自然的瑰丽所折服。实习的日子充实丰富而又屡有惊喜。这段日子成为我们每一个实习生一生的美好回忆和财富。

然而也不免留下些许遗憾，小五台的原始森林早已为天然次生林代替，人工痕迹又随处可见，植被大多都是目前经济价值并不是很高的常见种。而动物资源远非可用丰富形容，高等动物只有偶尔科发现的松鼠，看不见影子只能听见叫的鸟和圈养的几只褐马鸡，大鸨。昆虫种类可以说有很多，但特有种很少，很多在其他地方也很常见。可以说当地原生态环境已受到很大破坏，所见到的大多是被破坏后重新保护的结果。

而且，在当地的保护政策贯彻的绝对谈不上严格，在保护区的一些非旅游区也常见游人的痕迹。旅游开发和交通建设从某种意义上可以说是对自然保护区的最大威胁。当地部门应加大对非旅游区和旅游区之间的界限管理和限制，以做到经济效益和自然保护的双赢。