辽宁大学MTI论文要求

第一篇：辽宁大学MTI论文要求

辽宁大学外国语学院

关于翻译硕士（MTI）学位论文

依据国务院学位委员会办公室下发的《全日制翻译硕士专业学位研究生指导性培养方案》的要求，以培养德、智、体全面发展，符合提升国际竞争力需要及满足国家经济、文化、社会建设需要的高层次、应用型、专业性口笔译人才为目标，结合辽宁大学外国语学院的具体情况，经学院讨论通过，对翻译硕士学位论文提出要求如下：

学位论文形式

学位论文主体以英语完成，可以采用以下形式（学生任选一种，字数均以汉字计算*）：

1.项目。学生在导师的指导下选择中外文本进行翻译，字数不少于 10000 字，并根据译文就翻译问题写出不少于 5000 字的研究报告。

2.实验报告。学生在导师的指导下就口译或笔译的某个环节展开实验，并就实验结果进行分析，写出不少于 10000 字的实验报告。

3.研究论文。学生在导师的指导下撰写翻译研究论文，字数不少于15000 字。

论文评审

学位论文采用匿名评审，论文评阅人中至少有一位是校外专家。答辩委员会成员中必须有一位具有丰富的口译或笔译实践经验且具有高级专业技术职称的专家。

学位授予

完成规定的课程学习及实践环节*，取得____学分；并通过学位论文答辩者，经学位评定委员会审核，授予翻译硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。

*字数均以汉字计算: 翻译文本的字数以汉字计算。

*实践环节：学生至少有 10 万～ 15 万字的笔译实践或累计不少于 400 小时的口译实践。

翻译专业硕士学位论文选题具体要求

翻译实践类论文

1.选题的专业性

选题应体现出本学位的专业特点，紧密结合翻译理论、翻译实践、翻译管理、翻译市场与行业、翻译技术与工具使用等方面中的具体问题，符合翻译硕士专业学位教育的培养目标。

2.选题的创新性

仔细筛选原文，尽量选择新颖、没有前人译本出版发表的材料，翻译分析案例的选择应具有典型性和说服力。

3.选题的实际意义

选题应具有一定实践意义或价值，译文和报告应有助于翻译实践经验的总结和实践过程的改善。

4.选题范围

翻译原文应长短合适，报告篇幅恰当，案例选择适当，能在规定的时间内完成。

5.翻译过程

应能够体现专业翻译的特点，如对译前准备和译后质量的关注、文体的分析和术语的统一等。

6.组织结构

翻译实践报告应结构完整，布局合理，逻辑清晰。

7.译文质量

开题时试译全文十分之一的内容，考察学生所选原文的难度是否得当，是否需要调整，是否能够通过质量管理步骤保证译文质量达到实用的水平。

8.语言水平

试译文本应准确流畅，符合译入语使用规范；实践报告的设计表达清晰准确。

报告类学位论文和研究论文

1.选题的专业性

选题体现出本学位的专业特点，紧密结合翻译理论、翻译实践、翻译管理、翻译市场与行业、翻译技术与工具使用等方面的具体问题，符合翻译硕士专业学位教育的培养目标。

2.选题的创新性

选题在报告或研究内容、实验调研或研究方法、工具使用等方面具有一定创新性。

3.选题的实际意义与价值

选题具有一定的理论或实践意义及应用价值，预期报告或研究结果对翻译实践的发展、翻译企业管理、翻译行业发展等方面有较大贡献。

4.选题范围

选题大小恰当，能在规定的时间内完成。

5.对相关专业知识的掌握程度

充分掌握国内外相关领域的发展或研究资料，对翻译实践、翻译管理、翻译市场与行业、翻译技术与工具使用等方面的现状比较熟悉。

6.开题报告呈现出的学位论文组织结构

报告或论文结构完整，布局合理，逻辑清晰。

7.开题报告中呈现出的学位论文研究方法

研究方法使用或报告模板运用恰当、合理、正确，有较强的针对性，熟悉研究方法或技术手段的使用，遵守学术规范。

8.体现出的写作能力与水平

表达清晰准确，能胜任专业硕士学位论文的写作。

翻译专业硕士学位论文写作模式及模版参考

(一）重要岗位的实习报告

1、项目经理实习报告

(1)概述

① 项目经理岗位职责 ② 项目背景介绍

i.项目名称及编号

ii.项目详情:翻译类型、语种、领域、场合、字数、时限等 iii.目标受众：译文读者、口译听众、使用场合等

iv.客户要求：容错率、表达流畅程度、排版、译员仪态等 ③ 本报告主要内容

(2)项目管理前期准备

① 项目可行性分析：结合项目基本情况、客户需求，根据项目难度及公司现有可支配资源进行可行性分析 ② 项目计划制定：

i.项目人员分工：译员、审校、排版、客户跟踪服务代表等 ii.项目管理规范：译员规范、审校规范、排版规范、客服规范 iii.项目实施流程：项目实施阶段流程（译前准备/ 一译二改

三校四审/编辑排版/提交客户）、项目进度控制流程（每阶段任务及完成时限）

③ 相关技术和资源支持@突发事件处理预案

(3)项目管理实施

① 项目实施过程：译前统一术语、制定质量要求、分配翻译任务、派发待译稿件、电话确认，一译二改三校四审，编辑排版，提交客户 ② 项目实施管理：流程管控、质量监控 ③ 突发事件处理

(4)项目管理评估

① 项目实施评估 ② 技术应用评估 ③ 团队合作评估 4 用户满意度调查 ○

(5)项目经理实习总结

① 项目管理中出现的问题类型及解决措施 ② 未解决的问题及相关思考

③ 对今后学习工作的启发及展望参考文献

*

附录

附录1项目合同书 附录2项目计划书

附录3用户满意度调查问卷

2、项目翻译实习报告

(1)概述

① 项目翻译岗位职责 ② 翻译任务背景介绍

i.项目名称及编号

ii.项目详情：翻译类型、语种、领域、场合、字数、时限等 iii.目标受众：译文读者、口译听众、使用场合等

iv.客户要求：容错率、表达流畅程度、排版、译员仪态等 ③本报告主要内容

(2)项目翻译前期准备

① 翻译业务需求分析：根据业务基本情况、客户要求及项目经理要求对本次翻译任务进行合理定位

② 翻译计划制定

2.2.1翻译进度安排

2.2.2翻译质量自我控制方案 ③ 相关技术和资源支持

2.3.1翻译术语库的建立或调用 2.3.2翻译语料库的使用 2.3.3翻译辅助工具的使用 ④ 突发事件处理预案

(3)项目翻译实施

① 翻译进度控制 ② 翻译质量控制 ③ 突发事件处理

(4)项目翻译评估

① 来自客户的反馈和评价

② 来自项目其他成员的反馈和评价 ③ 译员自我评估

(5)项目翻译实习总结

① 项目翻译中出现的问题类型及解决措施 ② 未解决的问题及相关思考 ③对今后学习工作的启发及展望

参考文献附录

附录1项目翻译原文本（讲话人音频）及译文本(口译产出音频）

附录2项目翻译工作计划书附录3术语表

3、项目审校实习报告

(1)概述

① 项目审校岗位职责 ② 审校任务背景介绍

i.项目名称及编号

ii.项目详情：翻译类型、语种、领域、场合、字数、时限等 iii.目标受众：译文读者、口译听众、使用场合等

iv.客户要求：容错率、表达流畅程度、排版、译员仪态等 ③ 本报告主要内容

(2)项目审校前期准备

① 审校业务需求分析：根据业务基本情况、客户要求及项目经理要求对本次审校任务进行合理定位

② 审校计划制定

i.审校进度安排

ii.翻译质量标准制定 ③ 相关技术和资源支持 ④ 突发事件处理预案

(3)项目审校实施

① 审校实施过程

② 审校过程中发现的错误类型 ③ 纠错方案 ④ 质量控制过程

i.翻译质量标准执行情况 ii.与译员的沟通及译员反馈

(4)项目审校评估

① 来自客户的反馈和评价

② 来自项目其他成员的反馈和评价 ③ 审校实习员自我评估

(5)项目审校实习总结

① 项目审校中出现的问题类型及解决措施 ② 未解决的问题及相关思考 ③ 对今后学习工作的启发及展望

参考文献 附录

附录1项目翻译原文本

附录2项目审校前后的译文本 附录3项目审校意见书

(二）翻译实践报告

1.翻译任务描述

(1)任务背景(2)委托方要求

(3)任务性质：笔译文本的特点、口译任务的特点等

2.翻译过程描述

(1)译前准备

① 翻译人员的确定和分工

② 翻译辅助工具的准备和术语表的制定 ③ 翻译策略的选择 ④ 翻译计划的制定

⑤ 翻译质量控制方案的制定 6 突发事件应急预案 ○(2)翻译过程

① 翻译计划执行情况 ② 突发事件处理情况(3)译后事项

① 审校质量控制情况：审校人员的确定，审校工作的具体操作方法，如自我校对、他人校对等

② 委托方的评价

3.翻译案例分析

(1)翻译实践中出现的问题类型

(2)对翻译问题的理论思考及解决过程(3)尝试性结论：针对同类问题的翻译对策

4.翻译实践总结

(1)翻译实践中未解决的问题及相关思考(2)对今后学习工作的启发及展望

参考文献

附录

附录1翻译任务的原文本（讲话人音频）及译文本（口译产出音频）附录2术语表

附录3所使用的翻译辅助工具列表 附录4委托合同

(三）翻译述评

1.文学翻译述评

（1）导言

文学翻译特点、翻译文本来源、翻译动机与目的、翻译策略、研究目的、论文结构等等

（2）作者及文本

① 生平、文学成就、写作风格、翻译难点等

② 原文文本分析：主题、主要内容、文学手法、文学与文化背景、原文目的、读者对象、其他作者在相关主体上的成就比较等

③ 节译部分的文本分析：文本内容概要、文学特点、在全文中的地位和作用、读者对象、译文目的等

（3）原文与译文

（4）翻译分析：（展示学生所掌握的系那个管的理论与方法论知识）

① 应用性的理论探讨

② 翻译问题及其解决过程和结果

i.问题概述 ii.子问题1 iii.子问题2 iv.子问题3

（5）结论

2.非文学翻译述评

（1）导言

此文类的翻译特点、翻译文本来源、翻译动机与目的、翻译策略、研究目的、论文结构等

（2）作者或机构及文本

① 作者或机构介绍、文类特点、翻译难点等

② 原文文本分析：主题、内容梗概、语境与背景、原文目的、读者对象等 ③ 节译部分的文本介绍：文本内容概要、文本特点、在全文中的地位和作用、读者对象，译文功能等

（3）翻译任务操作流程

（4）原文与译文

（5）翻译分析：（展示学生所掌握的系那个管的理论与方法论知识）

① 应用性的理论探讨

② 翻译问题问题及其解决过程和结果

（6）翻译中非文本问题及其解决

（7）结语

3.术语翻译述评

（1）导言

术语翻译特点、翻译任务描述（翻译术语的功能、术语选择的介绍、读者对象、接受时间与地点、原术语目的、翻译动机与目的等要素）、概念或术语涉及的专业、翻译策略、研究目的、论文结构等

（2）原术语的概念

（3）译文与原文对照表

（4）翻译分析

（5）结语

(四）翻译实验报告

1.翻译实验描述

(1)实验内容：

用简洁的语言反映实验的对象、领域、方法和问题研究与教学(2)实验类型：验证型实验、设计型实验、创新

(3)实验目的：验证某一翻译理论或假说、研究译现象或环节、测试某一翻

译工具或技术等

(4)实验原理:研究假设、研究问题、研究方法(包括实验手段与途径、数据收集方法、数据分析方法等

(5)实验步骤：每一阶段具体操作、工具使用

2.翻译实验过程

(1)前期准备

①实验环境：时间、地点、工具器材等

②被试选择：条件、数取样方法、分组方式等 ③ 实验前测 ④ 变量控制 ⑤应急预案(2)实验过程

① 实验现场记录 ② 意外情况处理

3.翻译实验结果

(1)实验数据收集与整理：有效数据筛选及依据数据分类汇总(2)实验数据统计与描述：文字形式、图表形式、多媒体形式

(3)对实验数据的分析与讨论：结合相关理论对实验结果进行解释和分析。

4.翻译实验结论：从实验结果中归纳出一般性、概括性的结论。结论不是重复罗列实验结果，而是简要总结本实验所能验证的理论或所能说明的问题。

5.翻译实验总结

(1)翻译实验中出现的问题类型及解决措施(2)未解决的问题及相关思考

(3)对今后学习工作的启发及展望

参考文献

附录

附录1翻译实验中得到的原始数据 附录2翻译实验中所用到的工具

(五）翻译调研报告

1.概述

(1)调研背景：

① 调研缘由

② 调研目的及意义 ③ 委托方

④ 所要探讨或解决的问题

(2)研究方法：调研对象、调研工具、调研方法(3)本报告主要内容

2.翻译调研过程

(1)前期准备

①调研环境：时间、地点、器材等

②调研对象选择：条件、数量、取样方法、分组方式等 ③突发事件应急预案(2)调研过程

① 调研实施与资料收集 ② 意外情况处理

3.翻译调研结果与分析

(1)调研数据收集与整理：有效数据筛选、数据分类汇总

(2)调研数据统计与描述：文字形式、图表形式、多媒体形式

(3)对调研数据的分析与讨论：结合相关理论对实验结果进行解释与分析。

4.翻译调研结论与总结：根据调研结果以及对结果的分析与讨论，归纳出一般性、概括性的结论，并对调研过程中出现的问题进行思考，提出建议，总结经验。

参考文献

附录

附录1翻译调研中得到的原始数据 附录2翻译调研中所用到的工具 附录3调查问卷

(六）翻译研究论文

论文必须包括以下内容：

1.绪论：

论述论文的研究背景、工作定义、研究意义、研究目标、研究假设、研究问题、研究方法、论文框架。

2.文献综述：

通过文献综述发现前人研究存在的问题，阐明作者研究的起点。

3.理论框架：

在引用前人理论的基础上，形成作者自己的理论分析框架。

4.文本分析(理论研究)/实验过程（数据获得、数据分析等）：

能够反映作者自己研究的主体/重点，可有一节或一章讨论数据分析的结果。

5.结论：

与绪论呼应，包括主要研究发现、研究启示与局限和未来研究建议。其中主要研究发现部分一定要讨论是否证实或证伪假设，是否解决了前文提出的问题，是否得出的结论或答案。注意不是简单地重复描述前面几章的内容。

*上述的写作模式及模板只是基本的、常规性的框架。在每一篇论文的实际写作过程中，还需要根据翻译项目、实验、调研或论文的具体特点以及翻译问题的个案性，对具体的写作模式进行有针对性地细化。

本参考模式及模板旨在希望能够激发更多的摸索和讨论，以进一步让各位同学明确其写作目的以及与之相适应的、具体的写作规范，藉此深刻把握专业学位的内涵，也利于广大的师生参考借鉴。

第二篇：辽宁大学MBA学位论文答辩会程序

辽宁大学MBA学位论文答辩会程序

（1）答辩委员会主席宣布开会（半分钟）；

（2）主席宣布答辩委员会成员名单及答辩程序和规则（3分钟）；（3）由研究生报告论文主要内容、观点（约10-15分钟）；

（4）答辩委员会成员提问，至少5个问题，申请人当场回答问题。（约15分钟）；答辩开始时间为13:20，学员顺序号为1到13/14号。（5）答辩结束休会，答辩人回避；答辩委员会对答辩人的论文水平及答辩情况进行讨论，并表决是否通过答辩委员会决议（10分钟）；（6）复会，答辩委员会主席宣布答辩委员会对论文及答辩情况的讨论结果及答辩委员会决议（2分钟）；

（7）学员对答辩委员会决议表态（2分钟）。

辽宁大学商学院

MBA教育办公室

2017.10 1

第三篇：辽宁大学法硕论文开题报告

辽 宁 大 学

法律硕士（JM）学位论文开题报告

题

目：论行政复议程序的完善 作

者：彭宝玉 年

级：2010级(在职)专业方向：宪法与行政法 指导教师：曾祥瑞教授 论文类型：专题研究

第一、选题的目的和意义

本文研究的是行政复议程序的完善的有关问题,我国的行政复议法颁布实施后理论和实务界都感到有些地方没有达到立法的预期效果,现在每年的有很多的案件没有经过复议而进行了诉讼程序,相比行政诉讼而言行政复议有较高的效率,又不收费,为什么有那么多的人绕开行政复议而选择周期长又收费的诉讼呢?这不能不引起我们的思考,按照正常的思维来讲,每一个人在做一件事情的时候都会进行价值的判断,在多种途径中选择最优的一个,可见我国的行政复议制度有非常严重的问题,而在这些问题当中我认为最核心的问题就是行政复议的程序存在诸多问题,而这些问题的存在使人们对行政复议缺乏信心,本文拟对政复议程序存在的问题进行理性的分析,找出其存在问题的症结所在,并通过与其它国家行政复议相关程序制度比较和吸收国内学者的前沿观点提出改革的建议。

第二、本选题所涉及的法律规定综述

根据行政复议法、行政复议法式实施条例的规定,行政复议的程序主要包括申请受理审查决定几方面的内容,对各个程序都作出了规定但是对于相关的规定还存在一些问题不够详细,在实践中也遇到了一些问题,在有些时候感觉无依据可遵循。第三、选题在国内外研究的现状及你个人拟形成的新见解

目前我国学者对行政复议的程序的有关问题我认为研究的还是不够,更多是围绕行政复议是否要司法化而展开论战,我认为我们应该更加的关注其问题的实质,行政复议程序也并非是非”司

法”即是”行政”,而应该对一般行政程序进行改良在改良的过各中借鉴司法程序中的一些有益的东西,设计出一个既简洁又保证一定的公正的程序,而并非是选择一个而抛弃另一个,非此即彼的你死我活的斗争。

第四、论文的结构、基本框架、主要论点、论据和研究方法等 前言

介绍我国行政复议的现状，对我国现行的行政复议制度进行分析，找出问题的成因

第一章我国行政复议程序制度存在的问题

1、申请行政复议时对律师参与问题未做明确规定

2、申请和受理行政复议过程中原行政行为不执行规定缺乏操作性

3、原则上采取书面审查的的规定有失偏颇

4、没有回避问题的相关规定

5、行政复议决定的种类不足

第二章域外经验的借鉴与国内学者的前沿观点 第三章我国行政复议制度的完善对策

1、增加律师参与行政复议的相关规定，确立律师在行政复议过程中的法律地位

2、对何种情形不执行设计出较为具体的规定

3、应确立书面审查与言辞审两种审查方式

4、建立回避制度

5、行政复议决定种类中应增加“责令补正”类型

结语

参考文献： 参考书目

1、行政复议司法化：理论、实践与改革

周汉华主编

2、行政复议法新论

石佑启 杨勇萍编著

3、行政复议法学

张越著

4、韩国行政复议制度

青锋 方军 张越编著

5、行政复议典型案例选项编 郜凤涛主编

6、程序正义理论 陈瑞华著

7、行政立法的正当性研究 曾祥华著

8、立法学 周旺生著

9、中国行政救济程序论 沈福俊著

10、中华人民共和国行政复议法释义 曹康泰主编

11、行政程序法比较研究 皮纯协主编

12、行政程序立法研究 马怀德主编

13、我国行政复议制度研究 杨小君

14、行政救济研究 刘恒温 法律出版社

15、蔡志方行政救济论 蔡志方著

16、行政法原论 周佑勇

17、行政救济法——基本内容及评析杨解君、温晋峰

18、刘恒行政救济研究

19、杨小君我国行政复议制度研究 20、胡建淼行政法学 参考论文

1、伍良贵我国行政复议制度的不足与完善

2、胡全安改进和完善我国现行行政复议制度的若干设想

3、李艳艳行政复议制度比较研究

4、刘迪论我国行政复议制度之改革与完善

5、钱世民我国行政复议制度若干问题研究

6、王静美国行政法法官制度研究

7、刘东生行政复议制度重构

8、王璐、王冬冬从程序公正角度探求我国行政复议制度完善途径

9、改革行政复议制度的几点思考

10、行政复议的审理程序问题

11、我国行政复议程序研究

12、我国行政复议制度的反思与重构

13、中韩行政复议程序若干问题比较研究

14、行政复议制度的缺陷和完善手探析

15、行政复议司法化研究

16、日本行政复议制度及其改革动向

17、行政提议制度亟待改革

18、浅析我国行政复议制度的不足与完善张丽

19、我国行政复议法的几点缺陷及完善吴传毅 20、英国行政复议制度初论 后记

第四、论文进度安排（时间起止）

四、2010年11月中旬参加正式答辩。

论文提纲：2011年11月5日至2011年12月25日 论文初稿：2011年12月26日至2012年6月25日 论文修改：2012年6月26日至2012年7月6日 定稿时间：2012年7月7日至2012年9月17日

第五、需要特别向导师组请教的问题

行政复议程序问题哪些应该借鉴司法程序，哪些应该有自身的特点？

zengxiangrui6527@sina.com

论行政复议程序的完善 行政复议决定的种类不足

我国的行政复议法在行政复议决定种类上不够丰富,不能完全满足实践的需要,虽然《行政复议实施条例》增加了驳回行政复议申请这一决定种类，但是我认为还不能满足实践的要求，应增加责令补正决定。

实际上责令补正的决定种类曾是原来的《行政复议条例》中的一个决定类型，而在后来的《行政复议法》中删去了这一决定种类及其适用条件。这样做应该是有失妥当的，《行政复议法》对违反程序的情形不做任何的区分，完全的一刀切，只要违反程序的都一样的对待，这样做从表面上看是对程序的尊重，实际上是一种对问题的简单化处理，他没有考虑到方方面面的问题，没有考虑到行政复议法的立法初衷，虽然在制定行政复议法时，行政审查制度定位受到“反司法化”思想的主导，把行政复议完全的定位于行政系统内部的自我纠正错误的制度，实际制定行政复议法的一个很重要的目的就是高速快捷的处理行政纠纷，否则我们在法院行政审判庭中增加人员完全走司法程序就了事了，我们为什么要制定行政复议法并且越来越关注行政复议制度的发展，还要花大力气不断完善行政复议的立法呢。从这个角度考虑行政复议决定种类的不足就充分的显现出来了，对任何程序上稍有瑕疵的案件都一样的处理，增加了成本，降低了效率，而对于有很多案件是不需要完全的重头再来，

第四篇：辽宁大学章程

辽宁大学章程

2015-01-22

序

言

辽宁大学前身是东北行政委员会商业部商业专门学校，初创于1948年。1958年，以沈阳师范学院、东北财经学院、沈阳俄文专科学校为基础，合并成立辽宁大学。1997年，学校成为国家“211工程”重点建设大学。目前，辽宁大学已经成为一所涵盖哲学、经济学、法学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学和艺术学等多学科门类的综合性大学。学校以“明德精学、笃行致强”为校训，致力于建设实力、特色、祥和的高水平大学。

第一章

总

则

第一条 学校为保障依法办学，建立现代大学制度，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中国共产党章程》、《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》以及《高等学校章程制定暂行办法》等有关规定，制定本章程。

第二条 学校中文全称为辽宁大学，中文简称为辽大。英文全称为Liaoning University，英文缩写为LNU。

学校法定注册地为辽宁省沈阳市皇姑区崇山中路66号。学校设有崇山校区、蒲河校区和武圣校区。根据办学需要，经辽宁省人民政府批准，设立、调整法定注册地和校区。

第三条 学校是经国家批准，由辽宁省人民政府举办并管理，为国家和地方培养高层次人才的非营利性事业单位。

第四条 学校坚持社会主义办学方向，贯彻国家的教育方针，以师生为本，坚持教授治学，履行人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新的大学职能。

第五条 学校发挥综合性大学优势，开展本科教育、研究生教育、继续教育和留学生教育，发展中外合作办学。学校依法颁发学业证书，授予学士学位、硕士学位和博士学位。

第二章 管理体制和组织机构

第六条 学校实行中国共产党辽宁大学委员会（以下简称学校党委）领导下的校长负责制。学校党委按照中国共产党章程和有关规定，统一领导学校工作，把握学校发展方向，决定学校重要问题，监督重大决策执行。支持校长依法独立负责地行使职权，保证以人才培养为中心的各项任务完成。履行以下主要职责：

（一）全面贯彻执行党的路线方针政策，贯彻执行党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持立德树人，依法治校，依靠全校师生员工推动学校科学发展，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

（二）讨论决定事关学校改革发展稳定及教学、科研、行政管理中的重大事项和基本管理制度。

（三）坚持党管干部原则，按照干部管理权限负责干部的选拔、教育、培养、考核和监督，讨论决定学校内部组织机构的设置及其负责人的人选，依照有关程序推荐校级领导干部和后备干部人选。做好老干部工作。

（四）坚持党管人才原则，讨论决定学校人才工作规划和重大人才政策，统筹推进学校各类人才队伍建设。

（五）领导学校思想政治工作和德育工作，坚持用中国特色社会主义理论体系武装师生员工头脑，培育和践行社会主义核心价值观，牢牢掌握学校意识形态工作的领导权、管理权、话语权。加强大学文化建设，培育良好校风学风教风。维护学校安全稳定，促进和谐校园建设。

（六）加强对学院等基层党组织的领导，做好发展党员和党员教育、管理、服务工作。加强学校党委自身建设。

（七）领导学校工会、共青团、学生会等群众组织和教职工代表大会。做好统一战线工作。

（八）讨论决定其他事关师生员工切身利益的重要事项。

学校党的委员会由党员代表大会选举产生，每届任期五年。学校党的委员会全体会议在党员代表大会闭会期间领导学校工作。党委会设立常务委员会。常务委员会由党委会全体会议选举产生，对党委会负责，并定期报告工作。

党委实行集体领导与个人分工负责相结合，坚持民主集中制，集体讨论决定学校重大问题和重要事项，领导班子成员按照分工履行职责。

党委书记主持党委全面工作，负责组织党委重要活动，协调党委领导班子成员工作，督促检查党委决议贯彻落实。

中国共产党辽宁大学纪律检查委员会在上级纪委和学校党委的领导下，检查党的路线、方针、政策、决议及学校重大决策的执行情况，负责协助党委加强党风廉政建设，推进预防和惩治腐败体系建设，保障和促进学校各项事业健康发展。

第七条 校长是学校的法定代表人，在学校党委领导下，组织实施学校党委有关决议，全面负责教学、科研、行政管理工作，行使以下职权：

（一）组织拟订和实施学校发展规划、基本管理制度、重要行政规章制度、重大教学科研改革措施、重要办学资源配置方案。组织制定和实施具体规章制度、工作计划。

（二）组织拟订和实施学校内部组织机构的设置方案。按照国家法律和干部选拔任用工作有关规定，推荐副校长人选，任免内部组织机构的负责人。

（三）组织拟订和实施学校人才发展规划、重要人才政策和重大人才工程计划。负责教师队伍建设，依据有关规定聘任与解聘教师以及内部其他工作人员。

（四）组织拟订和实施学校重大基本建设、经费预算等方案。加强财务管理和审计监督，管理和保护学校资产，维护学校合法权益。

（五）组织开展教学活动和科学研究，推进文化传承创新，服务国家和地方经济社会发展，把学校办出特色、争创一流。

（六）组织开展思想品德教育，负责学生学籍管理并实施奖励或处分，开展招生和就业工作。做好学校安全稳定和后勤保障工作。

（七）组织开展学校对外交流与合作，依法代表学校与各级政府、社会各界和境外机构等签署合作协议，接受社会捐赠。

（八）向党委报告重大决议执行情况，向教职工代表大会报告工作，组织处理教职工代表大会、学生代表大会、工会会员代表大会和团员代表大会有关行政工作的提案。支持学校各级党组织、民主党派基层组织、群众组织和学术组织开展工作。

（九）履行法律、法规、规章规定的其他职权。校长主持校长办公会议，处理前款规定的有关事项。

第八条 学校设立学术委员会。学术委员会是学校最高学术机构，履行以下职责：

（一）讨论决定教师职务聘任的学术标准与规程、学术道德规范等管理制度。

（二）审查评定学科专业的设置、变更和撤销，教师职务拟聘人选等事项，评定学校教学、科学研究成果和奖励，对外推荐教学、科学研究成果奖。

（三）对学校事业中长期发展规划、机构编制总体方案，教学科研单位的设置，学校预决算中教学、科研经费的安排、分配与使用以及中外合作办学、重大项目合作等提出意见和建议。

（四）法律、法规、规章规定的其他职责。

学校学术委员会设主任委员一名，副主任委员若干名。学校学术委员会委员通过民主推荐、差额选举等程序确立，由校长聘任，每届任期四年，担任学校及职能部门党政领导职务的委员，不超过委员总人数的四分之一，不担任党政领导职务及学院主要负责人的专任教授，不少于委员总人数的二分之一。

学校设基层单位学术委员会，在校学术委员会的授权和领导下，开展学术评价、学术规范和学术道德等方面工作。

学校学术委员会设教学指导委员会等专门委员会。

第九条 学校设立学位评定委员会。学位评定委员会履行以下职责：

（一）审查通过学士学位获得者的名单。

（二）决定授予硕士学位、博士学位、名誉博士学位的名单。

（三）审核、批准、撤销博士研究生导师、硕士研究生导师资格。

（四）作出撤销已授学位的决定。

（五）法律、法规、规章规定的其他职责。

学校学位评定委员会设主席一名、副主席一名。学校学位评定委员会委员每届任期三年。学校设基层单位学位评定委员会

第十条 学校实行教职工代表大会制度，保证教职工依法参与学校民主管理和监督。教职工代表大会行使以下职权：

（一）听取审议学校发展规划，学校工作、财务工作、工会工作等报告，提出意见和建议。

（二）讨论通过学校提出的与教职工利益直接相关的福利、分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法。

（三）审议学校教职工代表大会提案的办理情况报告，监督学校章程、规章制度和决策的落实，提出整改意见和建议。

（四）法律、法规、规章规定的其他职权。

教职工代表大会每五年为一届，每年召开一次，其意见和建议以会议决议的方式作出。

学校实行两级教职工代表大会制度，二级教职工代表大会在校教职工代表大会指导下，依法依规参与基层单位民主管理和监督。

第十一条 学校实行学生代表大会制度，保证学生依法参与学校民主管理和监督。学生代表大会行使以下职权：

（一）审议学生会组织工作报告。

（二）选举产生新一届学生委员会组织机构。

（三）制定及修订组织章程。

（四）开展学生代表提案工作，对学校教学等工作提出意见和建议。

（五）法律、法规、规章规定的其他职权。

第十二条 学校实行校院两级管理体制，依据职权责统一的原则，在人、财、物等方面规范有序地赋予学院相应管理权，指导和监督学院相对独立地行使职权。

第十三条 学院是学校工作的组织实施单位，履行以下职责：

（一）制定学院发展规划、学科建设规划、师资队伍建设规划以及教学、科研、管理方面的重要改革方案，制定学院工作计划。

（二）在学校授权范围内实行自主管理，享有学校授权范围内的资源配置权。

（三）开展学科建设、专业建设与平台建设。

（四）建设师资队伍，组织实施课堂教学和实践教学活动，实施教学改革。

（五）负责学院教职工的管理和考核及学生的教育和管理。

（六）负责学院党建和思想政治工作。

（七）履行学校赋予的其他职责。

第十四条 学院实行党政联席会议制度。党政联席会议由学院党委（党总支）书记、院长、学院党委（党总支）副书记、副院长、工会主席等组成，讨论决定学院教学、科研、学科建设、师资队伍建设、经费使用、党建、思想政治工作和行政管理工作等重要事项。

学院党政联席会议实行民主集中制，坚持集体决策、分工负责，涉及学科建设、教学、科研和学术交流合作等事项由院长主持，涉及党建和思想政治工作、工会和共青团等群团组织事项由学院党委（党总支）书记主持。

第十五条 独立建制的研究所（中心），以及根据有关规定和学校授权设立的其他学术机构，承担相应的人才培养、科研研究和社会服务等任务，按照法律、法规和学校规定履行相应职责。

学校管理机构与直属机构，根据学校规定履行保障和服务等职能，为教职工和学生提供服务，保障教学、科研工作和其他各项工作顺利开展。

第三章 教职工和学生

第十六条 教职工由教师、其他专业技术人员、管理人员和工勤技能人员等组成，享有以下权利：

（一）按规定使用学校的公共资源。

（二）获得自身发展所需的机会和条件，在品德、能力和工作业绩等方面表现突出可获得各级各类奖励及荣誉称号。

（三）知悉学校改革、建设和发展及涉及切身利益的重大事项，参与民主管理和监督，对学校工作提出意见和建议。

（四）依照法律、法规、规章、学校规定和合同约定，获得薪酬及其他福利待遇。

（五）法律、法规、规章与合同约定的其他权利。

教职工履行以下义务：

（一）遵守宪法、法律和学校各项规章制度。

（二）忠诚教育事业，履行岗位职责。

（三）遵守职业道德和学术规范。

（四）尊重和爱护学生，教书育人、管理育人、服务育人。

（五）维护学校声誉和利益。

（六）法律、法规、规章与合同约定的其他义务。

第十七条 教职工聘用和聘任分别实行聘用合同制度、教师资格制度、专业技术职务聘任制度和岗位等级聘任制度等。学校为教职工开展教学、科学研究等提供必要的条件和保障，依法建立教职工权益保护、申诉与救济机制，关注教职工身心健康，重视教职工福利待遇。

第十八条 学校教师依法享有教学、科研和从事学术活动的权利，应为人师表、恪守师德，执行学校的教学计划，完成学校规定的教学科研任务，组织、带领学生从事科学研究、社会实践，培养高素质人才。

第十九条 学生是被学校依法录取、取得入学资格，具有学校学籍的受教育者，在校期间依法享有以下权利：

（一）参加学校教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教学资源。

（二）参加素质拓展、社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动。

（三）申请奖学金、助学金及助学贷款。

（四）在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书。

（五）对学校工作有知情权、参与权、监督权。

（六）对纪律处分和涉及自身利益的决定表达异议和提出申诉。

（七）法律、法规、规章规定的其他权利。

学生在校期间依法履行以下义务：

（一）遵守宪法、法律、法规。

（二）遵守学校管理制度。

（三）努力学习，完成规定学业。

（四）按规定缴纳学费及有关费用，获得助学金的学生履行相应义务。

（五）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。

（六）法律、法规、规章规定的其他义务。

第二十条 学校为学生全面发展提供必要条件，对取得突出成绩和为学校争得荣誉的学生集体或个人进行表彰奖励，对违纪学生给予批评教育和相应的纪律处分，对学生就业提供指导和服务，对在学习和生活中遇到特殊困难的学生给予充分关心和必要帮助。

第四章

办

学

第二十一条 学校依法依规自主设置和调整本科专业，实施以素质教育为核心的复合型、创新型人才培养模式，建立科学的教学质量标准和评价体系。

第二十二条 学校依法依规自主调整优化研究生类型结构，在博士、硕士一级学科授权内自主设置二级学科，对博士、硕士学位授权点进行动态调整。

第二十三条 学校制定学科建设整体规划，按照全面覆盖、梯次推进、重点突破的指导思想，全面提升学科建设水平，实现文理学科交叉、融合、创新，建设一批有实力、有特色的国家级、省级一流学科。

第二十四条 学校自主开展基础科学研究、技术开发和社会服务，紧紧围绕国家和区域发展面临的重大理论与现实问题，提升协同创新能力，建立具有自身特色的科学创新体系。

第二十五条 学校依法依规自主确定教学、科学研究、行政职能部门等内部组织机构的设置和人员配备。根据国家法律法规和宏观政策，自主确定内部收入分配，自主管理和使用人才。

第二十六条 学校实行公开招聘制度，根据学校发展需要面向社会依法依规自主公开招聘教学、科学研究和行政管理等各类人员。建立教师分类聘任制度和考核评价制度。

第二十七条 学校坚持国际化办学，大力发展留学生教育，开展全方位、多层次的海外交流与合作，提升国际影响力和核心竞争力。

第二十八条 自主管理使用学校财产经费，提高经费使用效率，扩大对专项经费使用和管理的自主权。依法依规合理确定学费标准并动态调整。

学校实行“统一领导、集中核算、分级管理”的财务管理体制。学校对拥有的资产享有法人财产权，依法进行自主管理和使用。

第五章 理事会、校友会和基金会

第二十九条 学校设立理事会。理事会是学校面向社会、开放办学的咨询议事机构，由政府、学校、企业、校友、社会知名人士等各方代表组成。理事会履行以下主要职责：

（一）审议通过理事会章程、章程修订案，决定理事的增补或者退出。

（二）就学校发展目标、战略规划、学科建设、专业设置、预决算报告、重大改革举措等重大问题进行决策咨询或者参与审议。

（三）参与审议学校开展社会合作、校企合作、协同创新的整体方案及重要协议等，提出咨询建议，支持学校开展社会服务。

（四）研究学校面向社会筹措资金、整合资源的目标、规划等，监督筹措资金的使用。

（五）参与评议学校办学质量，就学校办学特色与教育质量进行评估，提出合理化建议或者意见。

（六）学校章程规定或者学校委托的其他职能。理事会设理事长一名，副理事长若干名，每届任期五年。

第三十条 学校设立校友会，加强校友间、校友和母校间的联系和情况交流，促进校友为国家和地方建设、学校事业发展作贡献，进行学术交流，组织联谊活动等。

第三十一条 学校设立教育基金会，接受社会捐赠，管理捐赠项目和基金，支持学校事业发展。

第六章

标

识

第三十二条 学校校徽包括徽识和徽章。

徽识由红黄蓝三原色构成，主体为“辽大”汉语拼音“L、D”的艺术形态，外环上半环为辽宁大学英文全称，下半环为建校日期。

徽章为教职工和学生佩戴的朱德题写校名的长方形证章。

第三十三条 学校校旗为红色长方形旗帜，正中印有朱德题写的校名，左上角配以学校徽识。

第三十四条 学校校庆日为每年9月15日。

第三十五条 学校网址是http://www.xiexiebang.com。

第七章

附

则

第三十六条 本章程向学校教职工代表大会征求意见，经后，由学校党委会审定，报辽宁省教育厅核准和教育部备案。

第三十七条 章程修订程序与章程制定程序一致。本章程遇下列情况之一时需修订：

（一）依据的教育政策或法律法规发生变化。

（二）学校名称、类别层次、办学宗旨、发展目标发生变化。

（三）学校举办者与管理体制发生变化。

第三十八条 本章程由学校党委常委会负责解释。

第三十九条 本章程自发布之日起实施。

第五篇：辽宁大学校训

辽宁大学校训

辽宁大学(Liaoning University)是辽宁省人民政府主管的一所具备文、史、哲、经、法、理、工、管、艺等九大学科门类的综合性重点大学，是国家“211工程”重点建设院校，是卓越法律人才教育培养计划入选院校，是设有国家经济学基础人才培养基地的十三所高校之一。

辽宁大学校训：明德精学,笃行致强

明德精学

主体内在的素质、操行和境界;

弘扬光大崇高思想情操和道德修养，精晓学业，传承民族文化之优长，兼容世界优秀文化，树优良学风、校风。

笃行致强

主体的行动、追求和目标;追求真知和理想，潜心探索、身体力行，跻身强校之列，实现强国之梦，使伟岸中华以文明进步之强势自立于世界民族之林。

学科建设

截止2013年，辽宁大学有一级学科博士学位授权点8个，一级学科硕士学位授权点26个，6个博士后科研流动站;设有世界经济、国民经济学和金融学3个国家重点学科，32个省重点学科;有127个学科具有硕士学位授予权，其中设有EMBA(高级管理人员工商管理硕士)、MBA(工商管理硕士)、MPA(公共管理硕士)、JM(法律硕士)MTCSOL(汉语国际教育硕士)、MFA(艺术硕士)等21个专业学位授权点;设有国家经济学基础人才培养基地、高校辅导员培训与研修基地和教育部人文社会科学重点研究基地--比较经济体制研究中心。

国家重点学科(3个):金融学 国民经济学 世界经济学

国家特色专业(一级):经济学 法学

省级一级重点学科(3个):理论经济学 应用经济学 工商管理 中国语言文学 哲学 法学

省级二级重点学科(29个):政治经济学 经济思想史 经济史 西方经济学 世界经济 人口、资源与环境经济学 国民经济学 区域经济学 财政学 金融学 产业经济学 国际贸易学 劳动经济学 统计学 数量经济学国防经济学会计学 企业管理 旅游管理 技术经济与管理 社会保障马克思主义哲学 经济法学 国际法学 思想政治教育 国际关系 社会保障无机化学文艺学 中国古代文学 中国现当代文学

一级学科博士学位授权点:

理论经济学、应用经济学、工商管理、中国语言文学、哲学、法学、化学、统计学。

一级学科硕士学位授权点:

外国语言文学、生物学、数学、物理学、环境科学、计算机科学与技术、管理科学与工程、公共管理、图书馆情报与档案管理、哲学、中国语言文学、法学、马克思主义理论、化学、政治学、图书馆情报与档案管理

博士后流动站:

应用经济学、理论经济学、工商管理、法学、统计学、马克思主义理论。

在2012年教育部第三轮学科评估中，辽宁大学的理论经济学一级学科排名第13位(聚类排名第8位);应用经济学一级学科排名第20位(聚类排名第8位)。