识字量大,如何提高效率

第一篇：识字量大,如何提高效率

《语文课程标准》在“教学建议”中指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是一、二年级教学的重点。”然而，令一二年级的老师们感到困惑的是，在低年级课文中，生字量普遍较大，在有限的课堂教学时间内，既要学文，又要识字，还要写字，往往感到力不从心，一不小心就造成拖堂，甚至完不成教学任务。

《语文课程标准》对小学阶段识字写字的总体要求是：“累计认识常用汉字3000个，其中2500个会写。”在第一学段的要求是“认识常用汉字1600-1800个，其中800-1000个会写。”可见，识字写字的任务主要放在了第一学段。因此，各种版本的一、二年级教材生字量都不在少数。

那么，如何提高课堂上的识字效率呢？

首先，要正确区分一类字和二类字的教学任务。一类字是要求达到“四会”（会读、会写、会说、会用）的字，即达到“读准字音，认清字形，理解字义，能在阅读和写作中正确运用”。而二类字只须达到“一会”，即“会读”即可。如果把一类字和二类字混为一谈，则势必会延长教学时间，增加学生负担。

二类字的教学可以采取“四步走”的方法。第一步，学生自读课文，遇到生字多读几遍并将生字所组成的词划下来。第二步，教师将带拼音的生字出示在黑板上（以小黑板或大屏幕的形式出现），让学生借助拼音进行认读，认读的形式可以多种多样，如指名读、开火车读、男女生对读、师生对读等，总之，要让学生充分地认读，尽量使每一个学生都有认读的机会。第三步，把拼音“帽子”去掉，让学生在丢掉拼音“拐杖”的情况下再次进行认读，以强化对生字的认识。第四步，把生字送回到课文中，让学生再次读课文，这一次读课文可采取指名读或分段读的方式，目的在于让学生熟读课文并进一步巩固识字效果。

有的老师可能会担心，这样只让学生认一认，读一读，学生能记得牢吗？其实，语文学习的过程是一个循环往复、螺旋上升的过程，今天所学的二类字，随着年级的升高，会逐渐成为一类字，学生还要再次学习。即使没有成为一类字，学生在反复的阅读中与这些生字反复见面，也能把“生字”变为“熟字”，正所谓“一回生二回熟，三回四回成了好朋友”。

其次，对一类字的教学要有侧重点，切不可面面俱到，平均使用力量。在识字教学中，有的老师担心学生这也不懂，那也不会，于是，从字音到字形，从偏旁到结构，从组词到说话，一一点到，本意是想面面俱到，其结果却是浮光掠影，蜻蜓点水，反而“面面不到”。而且单一的教学方式很快让学生感到枯燥乏味，使识字的效果大打折扣。

例如：语文版二年级下册第12课《猴子种树》一文共有8个一类生字：拔、掉、杜、肥、短、将、鸦、梨。从学生的角度来分析，这8个字中最容易读错的是“肥、短、将”，因为“肥”容易出现h、f不分，“短”容易丢掉介音，“将”是多音字，因此，这三个字要从字音上着重强调；“拔”容易与“拨”产生混淆，“掉”容易把右半部分写成“桌”，因此，这两个字要从字形上着重强调；而“杜、鸦、梨”都是合体字，其中的部件都是学生早已熟悉的独体字，学生利用“加一加”的方法就能够记住这些字，不需要花费过多的时间和精力。

第二篇：10分钟提高效率

10分钟提高效率

美国某钢铁公司总裁舒瓦普向一位效率专家利请教：“如何更好地执行计划的方法？”。利声称可以给舒瓦普一样东西，在10分钟内能把他公司业绩提高50%。接着，利递给舒瓦普一张白纸，说：“请在这张纸上写下你明天要做的6件最重要的事。” 舒瓦普用了约5分钟时间写完。利接着说：“现在用数字标明每件事情对于你和公司的重要性次序。” 舒瓦普又花了约5分钟做完。利说：“好了，现在这张纸就是我要给你的。明天早上第一件事是把纸条拿出来，做第一项最重要的。不看其它的，只做第一项，直到完成为止。然后用同样办法对待第2项、第3项……直到下班为止。即使只做完一件事，那也不要紧，因为你总在做最重要的事。你可以试着每天这样做，直到你相信这个方法有价值时，请将你认为的价值给我寄支票。”一个月后，舒瓦普给利寄去一张2.5万美元的支票，并在他的员工中普及这种方法。5年后，当年这个不为人知的小钢铁公司成为世界最大钢铁公司之一。

【问题】

1.为什么总裁舒瓦普有计划却难以执行？效率专家利的方法的关键在哪里？

2.效率专家利认为“即使只做完一件事，那也不要紧，因为你总在做最重要的事”。你认为制定计划光是做最重要的事够吗？

3.效率专家利执行计划的方法使这个不为人知的小钢铁公司成为世界最大钢铁公司之一。为什么计划能有这么大的作用？

第三篇：提高效率措施(市场部)

市场经营部（投标管理部、法务合约部）

提高工作效率十大措施

1、工作目标逐层分解，制订年、季、月度计划，加强过程控制、措施得当、责任到人。

2、加强学习和培训，鼓励员工定向取证并纳入考核体系，提高个人执业能力，提升部室团队整体水平。

3、加强沟通和联动，减少阻力；规范和加强项目风险评估和项目经理的诚信管理。

4、建立和完善制度，进一步优化、梳理流程，建立系统、规范、操作性较强的制度和流程；特别是加强走流程过程管理。

5、夯实基础，树立典型，学习先进；提倡奉献，杜绝浪费；落后的要学先进，优秀的要赶超，有扎实基础、有素养、工作能力较强的人要善于传授经验，师傅带徒弟共同成长，为人员输出作准备。

6、以业绩为导向，加强激励措施；注重人文关怀，力求奖罚分明。

7、加强每周部门例会，及时传达司务会议和集团决策精神并执行，量化考核并公布结果。

8、加强证书、保证金的管理和提高使用周转频率，及时收缴投标等相关费用。

9、尽快建立业务团队的建设，拓宽业务渠道，及时收集、整理业务信息，谋求与建设集团及子公司的信息对接和项目合作。

10、加强分（子）公司的管理，有效利用资源的最大化，建立畅通的分（子）公司沟通渠道，指导和监督分（子）公司工作。

市场经营部（投标管理部、法务合约部）

增收节支十大措施

1、建立表单，充分利用信息化管理，为无纸化办公创造条件。

2、加强工作任务分解，建立和健全评审流程，提高中标率，减少和杜绝废标。

3、加强日常管理，员工不得在办公场合做私事，提高八小时的工作效率，减少加班。

4、加强文印管理，力求一次成型，尽量采用电子存档和内部打印。

5、加强证照和资金使用管理，加大内部员工取证力度，提高使用周转频率。

6、建立有效的业务结构和市场营销体系，充分利用集团资源，加大公司主导型项目承接能力。

7、加大项目风险前期评估和过程管控力度，加强项目经理诚信管理，合理分配和使用资源，减少浪费。

8、加强分（子）公司的资源、信息对接和调配以及相互合作，减少各项成本开销。

9、按照预算计划严格控制费用支出。

10、项目信息筛选，公司主抓大项目、优质项目；部分不愿放弃的项目让项目经理参与，充分调动项目经理的能动性，部分费用分摊至项目部。

第四篇：精简会议、提高效率

如何提高会议效率，缩短会议时间？

1、严格控制会议时间。规定不同级别（公司级、研究院级、各科室级）会议时间，不同级别会议审批时控制时间、人数等，同一个会议一般只安排1名领导作主体讲话，并控制时间，其他领导讲话时间也要控制在一定时间内；安排会议发言人数，且每人发言时间控制在8分钟（以工作需要调整）以内。

2、明确会议目的、简化会议流程，会议前最好列一个大纲，比如要面对什么问题，要解决什么问题，主要议题有那些、次要议题有那些，将不同问题安排在不同时间段讨论，让大家有准备，同时减少不必要的会议流程。

3、会议中下发的/宣读的材料，不需从头到尾通读，而是有重点地被指出。有些需要各单位回去认真学习的材料，会议中不用单拿出时间作发言，而是下发后要求与会单位回去各自组织集中学习。

4、切实改进会风，提高会议时效，汇报或交流时直奔主题，力戒空话、套话，将有限的时间用于工作和具体问题的交流上。

5、会议前做充分准备，如会议所需材料的发放、所需资料的准备等，做到及时、充足、准确。

如何减少不必要的会议提高效率？

1、减少各类会议数量。凡可通过电话通知等方式解决问题的，可不开会。

2、把时间相近、主题相近、参会人员相近的两个或多个会议合并开，要做到既精简会议次数又保证效果。

3、优化会议结构，充分利用多媒体、网络等科技，将同种类型会议一次传达到所需人员，不必分批、分地域召开此类会议。

第五篇：如何提高效率与降低成本

如何提高效率与降低成本

一、提高效率

许多现场干部一天到晚都在不停地“忙”，每天都有一个紧张繁忙的开始，和一个筋疲力尽的结束，然而，忙得有效果吗？有价值吗？存在哪些问题？要怎样发送？怎样才不会这样“忙”呢？他们没有去想过，当然可能是因为太忙了，没时间去思考。我们说，这样的干部工作太“盲”目了。

要想提升作业能率，并不能一味地要求员工加快作业速度，提升作业熟练程度，提高劳动强度，这只能取得短暂的进步或有限的提升。正确的方式是除了要求员工遵守相关的作业纪律外。尽可能设法改善其劳动强度，经由降低劳动强度和作业难度来提升作业速度，这就是动作经济原则的出发点。

1、要有一个良好的工作计划，不能见事做事。

2、给员工一个小时一个小时的工作量予以控制。

3、对照昨天的产量来撰写今天的目标。

4、让员工保持压力，有快速完成的心态。

5、让员工看到自己的成绩，心里有一种成就感。

6、基本动作越少越好。

7、生产线不能有等待的现象。

8、员工作业时能用或手或脚做的，决不能用右手做。

9、编排应尽量比预排排得多。

10、员工的作业培训（让其知道为什么要这样做）与功能（多岗位）的培训。

二、降低成本

成本包括：管理费用、加工费用、间接材料、销售费用、其它费用、直接材料„„

坚持杜绝浪费/浪费——成本之贼