第一篇：学习时的最佳音乐
学习时的最佳音乐，戴上耳塞让耳朵享受会儿吧。首首经典，深入骨髓，调节疲倦！太经典了····疯狂下载吧...来源：
钢琴：
《Kiss The Rain 雨的印记》（Yiruma）
《Tears眼泪》（The Daydream）
《YOU&ME》（The Daydream）
《天空之城》钢琴版 Carrying You
《Merry Christmas》 Mr.Lawrence（坂本龙一）（最近发现湖南台周笔畅的勇往直前的广告背景配乐就是这首）
《流动的城市》林海
《月光边境》林海
《迷失》林海
《远方的寂静》林海
《Canon In D》帕海贝尔
《鸟之诗》钢琴版
小提琴：
《流浪者之歌》萨拉萨蒂
《天空之城》久石让
《小百合》（《云之彼端 约定的地方》中的曲子）
《Ave Maria圣母颂》舒伯特
《D大调卡农》帕海贝尔
《斗牛士之歌》萨拉萨蒂
《D大调第一华丽波兰舞曲》维尼亚夫斯基 《24首随想曲》帕格尼尼 《G小调恰空》维塔利
大提琴
《天鹅》圣桑（优雅的天鹅）
《G大调第1号无伴奏大提琴组曲之前奏曲》巴赫（很经典）《降B大调第九大提琴协奏曲》博凯里尼
《西西里舞曲》福雷（非常有旋律性，好听的曲子啊）
单簧管
《单簧管波尔卡》波兰民谣
《浪漫曲》圣桑（温柔的）
小号
《亚麻色头发的少女》德彪西
《双鹰旗下进行曲》瓦格纳（进行曲）
《阿莱城的姑娘之法朗多尔》比才（较有气势）
《行星组曲之木星》霍尔斯特（温馨，却又有点忧伤的感觉）
《小夜曲》舒伯特（小夜曲，浪漫啊）《歌之翼》门德尔松（充满着阳光的味道）
长笛
《a小调无伴奏长笛组曲》巴赫（这首曲子被认为是最不像长笛组曲的长笛组曲）
《沉思》马斯涅（浪漫的法国风格）
《培尔·金特组曲之第一组曲晨景》格里格（清新优美的小品）
《阿尔比诺尼柔板》阿尔比诺尼（忧伤、沉重）
以上就是自己很喜欢的好听的曲子哦，其中有古典的，也有现代的 不过真的非常好听。
另外喜欢古典乐的话可以去看TV动画《金色琴弦》，很多著名的曲子里面都有，超喜欢的。
01.邱比特 instrumental
http://www.xiexiebang.com.com/UpLoadFile/20068734796265.mp3
这首《宋家王朝》出自日本作曲大师喜多郎之手，个人感觉既恢弘又凄婉，港台的电视剧多爱用此背景音乐，比如李若彤版《神雕侠侣》。
21.你的笑颜（Your Smile）
http://www.xiexiebang.com/resourceDir/music/2587.mp3 xIYH)mM8>
新白娘子传奇里用过，记得青姐花园站的青姐弹过的，叫断桥。水漫金山后许仙与白娘子在断桥相见时用到过。
25.反璞归真（Return To Innocence）
http://home.tinp.net.tw/mypage/00020809/01.wma 英格玛《The cross of changes》里的经典曲目，中国人寿保险在CCTV上做的广告就用其作背景音乐.26.Sundial Dreams －日署之梦
http://music.angelyaya.com/gs/Etern...al%20dreams.mp3
推荐婚礼上演奏的音乐，这首凯文柯恩的《Sundial Dreams》。凯文柯恩一诞生，就在弱视的困扰下依靠触觉和感觉来摸索世界，也正因为此，他的音乐更多了一份细腻与敏感，同时也能感受到一种跟生命中另一半同样来之不易的珍贵情感。
这首《Sundial Dreams》来自凯文柯恩的首张专辑《In Enchented Garden》。那纯净婉转的旋律犹如爱人在耳边细细私语，浑身被包裹温柔的气息。音乐中时刻散发出的这种真挚浓郁的情感和朴素唯美的意境不正如婚礼中新人的感觉一样，充满梦幻、憧憬和甜蜜吗！
27.雨的印记 KISS THE RAIN T0)
http://www.xiexiebang.com/upload/download/2.mp3
很喜欢钢琴在Yiruma在指下奏出了了那大珠小珠落玉盘的声音，像是在倾诉，觉得kiss the rain很像一个女生，喜欢一个人的心情，就算是喜欢，也只能自己默默的kiss the rain.....《Kiss The Rain》,出自韩国最擅长描会爱情的音乐家YIRUMA之手,夏日香气的背景钢琴曲.
第二篇：几岁时孩子的最佳学习时间
孩子的最佳学习时间是几岁？ 你知道孩子的最佳学习时间是几岁吗？你知道孩子6岁前，其实是不应该做太多记忆锻炼的吗？
1岁前——其实是语言学习的敏感期
现在社会上有一种说法，那就是14岁前学习外语，就能够把外语学到母语的水平，这是真的吗？对此，教育部儿童发展与科学重点实验室专家杨元魁进行了回应。“双语学习确实越早越好，但是前提是要有语境，比如父母中一方是说英语的，如果没有语境过早学习英语，反而会对孩子的母语学习造成冲击。而且即使你学得很早，也很难达到母语的水平。”杨元魁说，科学证明，儿童是没有学习期的，也就是说，现在社会上的培训机构宣传的孩子开发智力要趁早的说法，没有科学依据。无论是数学还是英语，什么时候都可以学，完全不必赶在某一阶段。但与此相对，杨元魁强调，语言的学习却有一定的敏感期。“孩子学习语言的最佳时间是12月以前，最根本的路子就是听，这个阶段孩子学习母语不需要学习任何语法，自然就能够脱口而出。”
杨元魁说，这就意味着，孩子1岁前，家长一定要经常陪伴孩子，并对他说话，家长可能觉得孩子听不懂，但是实际上会对孩子造成潜移默化的影响，孩子通过看家长的口型，就能够学会说话了。
2岁前——孩子经历影响日后社交能力
“从这个实验可以得出，24个月作为敏感期的结论。”美国科学学院院士Nathan A.Fox，也是“布加勒斯特干预项目”的参与者，昨天他也来到了会议现场。
Fox说，通过这个实验家长应该意识到，让孩子早期有一个稳定的外部成长环境非常重要。其次，2岁前的孩子需要和外部环境互动，这有利于其社交环境的养成。
“现在家长都关心孩子能否上好大学，能否上好幼儿园，其实2岁以前有很多的情感问题，以后很难完全弥补。”当天出席会议的中国工程院院士、生物电子学专家韦钰说。韦钰认为，对于2岁前的孩子，成长的关键是，家庭必须有能够提供稳定的温暖的教养者，能够与孩子进行语言和情感方面的交流。“这种交流必须通过语言交流进行，只让孩子看电视是没有用的。”
此外韦钰说，“夫妻吵架一定不要在孩子面前进行，你们怎么对他，将来他可能就会控制不住这么对待别人，因为在孩子的意识里，已经形成脑部的基础了。”
而对当下很多家庭喜欢把孩子交给爷爷奶奶带的做法，韦钰也表示出了关注。“如果孩子一直由爷爷奶奶带还好，但是不要老是换来换去。”因为这会导致孩子没有安全感，这种影响可能伴随一身。
5岁前——孩子背诵效果不佳
“对孩子的教育和培养一定要遵从规律，如果不按规律去给孩子施加压力，只会好心办坏事。”韦钰举例说，现在的家长都喜欢在孩子很小的时候，就让他们报各种补习班，让他们背诵唐诗和英语单词，其实这是不科学的。
“在5岁以前，陈述性的记忆是没有的，只叫小孩背诵是没有用的。”韦钰举例说，成年人几乎没有人能够记得自己5岁前朋友的样子，这足够说明，5岁前要求孩子记忆是没有意义的。
恰恰相反，如果家长在这个阶段给孩子施加太大压力，反而会导致孩子的大脑受损，以后催生各种疾病，这就和成年人在长期压力大的情况下患癌的道理一样。
“人记忆性最好的时期，实际上是在初中和小学五、六年级的时候，过早的情况下，家长强迫孩子记各种东西是没用的，因为这是规律。”
韦钰为此向家长呼吁，过早针对孩子进行认知训练，是没有必要的。记者了解到，这里的认知训练，包括让孩子参加英语辅导班、唐诗宋词班等等。
“这个时间段，你可以让孩子去运动和锻炼，加强体质锻炼。”韦钰说，加强体育运动，则是对孩子真正有帮助的。
“2岁前的孩子需要和外部环境互动，这有利于其社交环境的养成。”
——美国科学学院院士Fox
“对于2岁前的孩子，成长的关键是，家庭必须有能够提供稳定的温暖的教养者，能够与孩子进行语言和情感方面的交流。”
——中国工程院院士、生物电子学专家韦钰
案例：父母与孩子
缺乏情感交流问题多——现在很多的都市白领阶层，平时忙于工作，在孩子很小的时候就会把他们甩给家里的老人带，作为父母的他们，则只是隔三差五和孩子交流。对于这种状况，昨天与会的专家指出，这很不妥。因为这可能导致孩子将来的情感世界留下阴影。为什么这么说？这就涉及到美国一个非常著名的实验，“布加勒斯特干预项目”。
1989年，由于历史原因，罗马尼亚政局动荡，大量孤儿被送往托儿所。美国的一批科学家针对这些孤儿，进行了一项调查。他们的调查对象共分三类，分别是正常的孩子、留在孤儿院的孩子，以及后来被从孤儿院接走的孩子。
结果调查发现，两岁前被收养的孩子，相较两岁后被收养的孩子，后期成长过程中，在社交和认知能力方面，包括与人之间的感情、心理问题等等方面，都有明显的改善。
而与此同时，调查对比发现，几类孩子在智力，如数学运算能力等方面，几乎没有多大的差别。这个历经十多年后仍在进行的实验，揭示出了一个重要的结果：那就是两岁是孩子成长的关键期，在社会情感方面两岁前如果不能得到改善，将造成日后终身的不良影响。
第三篇：适合学习时听的音乐
1.轻音乐
班得瑞：追梦人（Dreamcacher）、月光（luna）、仙境、日光海岸等。
神秘园： Song From A Secret Garden、Nocturne、Heartstrings等。
2.古典音乐
钢琴曲：星空、D大调卡农、爱之梦等。
吉他曲：爱的罗曼史、阿尔汗布拉宫的回忆、卡农等。
小提琴曲：天鹅湖、小夜曲、夜莺圆舞曲等。
3.巴洛克超级学习音乐
巴洛克音乐的旋律富有表现力，追求的是宏大的规模，雄伟、庄重、辉煌的效果，主要表现形式为“通奏低音”。巴洛克音乐每分钟约60拍，与我们人类的脉搏与呼吸频率大致相同，使我们的脉搏和呼吸在这一节拍上趋于中和与稳定。巴洛克音乐的低振幅、低频率又可以诱发与增强我们大脑中的α波，促进脑内吗啡的分泌，使大脑进入最活跃的状态，让人进入一种超级脑能境界，能让学习、记忆和创造性思维获得充分的施展，从而大大提高大脑的效率。
由著名的保加利亚心理学家、教育家乔治·罗扎诺夫创造的风靡世界的暗示学习法中采用的就是巴洛克音乐。它可以帮助吸收、消化、记忆与运用知识，并获得了惊人的效率和成果。在巴洛克音乐的背境下学习，学生每天最多可以轻松地记住大约3000个单词，在3个月之后还能够记住大约 80％。罗扎诺夫根据学习的不同需要，将乐曲分为主动音乐（主要用于学习）和被动音乐（主要用于记忆）。该音乐播放以约40分贝为宜。
4.罗扎夫高效记忆音乐
由世界着名心理学家罗扎诺夫推荐的用于高效记忆的音乐。在《学习的革命》中有详细介绍。这种音乐有特殊的节拍，它能将人的脑电波调整到最适合记忆的a波状态。音乐中还加入了大自然中的流水鸟鸣等声音，让你听起来能达到一种舒服、放松，又不会昏昏欲睡的高效学习状态。
另外，还有人推荐听脑波音乐。有些人反应学习时听音乐，结果音乐声音始终在脑中回荡，非常难受。而脑波音乐是从正常的脑波频率中演化出来的，可以帮助集中思想。以上所述的适合学习时听的音乐只是一个简单的推荐，其实大家可以根据自己的爱好进行选择，只要不影响学习就可以。不过，也有人说学习时听音乐会分心，从而使学习效率降低。其实学习时听不听音乐不能一概而论，而要看环境、学习的性质、音乐的性质、人的心理特点、学习习惯等方面来确定的。这也就是为什么有的人放音乐可以促进学习，而有的人却得到相反的效果的原因了。
水边的阿狄娜拉、蓝色的爱、梦中的婚礼
第四篇：少儿英语学习最佳年龄范文
孩子应该从什么时候学习英语？
从小”学英语的孩子，语言基础更扎实，能轻松的与小学阶段的英语教育进行“对接”。但少儿英语的学习要从哪个年龄段开始才是最为合适的呢?少儿英语教育对小学、初中的英语教育有着很好的铺垫作用，“从小”学英语的孩子，语言基础更扎实，能轻松的与小学阶段的英语教育进行“对接”。但少儿英语的学习要从哪个年龄段开始才是最为合适的呢?观点一：少儿英语教育应走出大龄化误区 学习方法最重要
越来越多的教学实践和研究似乎都在表明，学习语言应该从低龄化做起。而此前比较典型的观点则认为，“学英语不用急，到了7、8岁再学也不迟”，一些家长也认为7、8岁时孩子的大脑发育健全后，才是学习英语的大好时机。现代语言教育学的研究结果告诉我们，忽视少儿阶段的语言开发，会让孩子错过绝佳的学习时机，由此造成的负面影响至今未被中国家长充分认识。
教育学家指出，4岁是少儿英语能力开发的黄金时间，这个年龄段的孩子更容易接受语言及其所“携带”的文化元素，这也意味着这个时期学习英语，不仅词汇记忆快，孩子还能从小培养英语思维及对西方文化的初步认识。另外，小孩的记忆力好、模仿力强，无论教什么都能做到“照单全收”。语言的学习，是需要长时间的词汇量累积，孩子尽早学习外语，有利于词汇量的积累，提高他们语言表达的流畅性。
此外，少儿英语教育对小学、初中的英语教育有着很好的铺垫作用，“从小”学英语的孩子，语言基础更扎实，能轻松的与小学阶段的英语教育进行“对接”。
同时，相对于12岁以上的孩子中文思维已经基本形成，英语思维很难建立的现实，很多教育专家都认为4--8岁是孩子学习第二母语的最佳时间。在这个阶段学习英语，孩子没有任何负担，能够极大的激发积极性。而9--12岁则是孩子建立英语思维的最后机会，孩子从小接触西方文化的熏陶，英语思维能力潜移默化中得到锻炼，对将来的英语学习有很大的帮助。但是如果超过这个年龄段之后才进行英语学习，孩子在学习中很容易受到中文思维的干扰，最后就会演变为“英汉互译”，严重影响孩子英语学习。
英语教育要从小抓起，学习效果同样不可忽视。正确有效的培养孩子的英语运用能力，科学的教学方法是最为重要的因素。孩子学英语最重要的是环境的熏陶和兴趣的培养，是一个从兴趣到习惯，从知识到能力的变化过程。如果不顾孩子的认知规律，盲目的强化练习，非但不能提高教学效果，还很容易让孩子产生厌倦情绪，为将来学好英语设置障碍。因此，应该为孩子创设一种轻松愉快的英语环境，让孩子在“玩”的过程中潜移默化的学习英语。
观点二：少儿0-6岁语言天赋强 12岁后日渐消失
美国语言学家乔姆斯基(N.Chomsky)的“LAD理论”认为少儿有一种受遗传因素决定的“先天语言获得机制”(Language Acqui-sition Device，简称LAD)。它是少儿获取语言的直接渠道，在0~6岁非常活跃，随年龄增长逐渐弱化，12岁后其作用将日渐消失。
按照乔姆斯基的理论，语言信号进入少儿大脑后，LAD装置会辨识他所听到的这些信号，并进行记忆。乔姆斯基认为，儿童是主动生成与发展语言的主人，而不是只会对刺激做出被动反应的模仿者。这也就解释了为什么通常情况下任何一位四、五岁的儿童都能无师自通地基本掌握母语中日常交流所需的语言，同时说明在这个年龄阶段语言能力发展的必要性(包括母语能力和第二语言能力)。许多有作为的科学家、艺术大师、文学家等，都在这个年龄阶段有良好的语言训练。如法国的法学家威特、大诗人歌德，都是在5-6岁前接受3-6门的语言训练，并在此基础上启迪智慧，后来才成了不平凡的人。LAD理论说明，少儿英语学习的具有先天的生理优势，他们在语言学习上不但不会发生像成年人一样的不同语言间的混淆，而且会自然的在所提供的语言条件下，迅速掌握一门或几门语言。
观点三：学习英语年龄并不重要 应从兴趣入手
英国少儿英语专家、《剑桥国际少儿英语》编写者之一的迈克尔?汤姆林森说，全球少儿学习英语的年龄有提前趋势，比如西班牙政府曾规定少儿学习英语的门槛是6岁，但今年已提前至5岁。中国孩子在父母督促下也早早赶考。
他认为，学习年龄提前不是问题，关键是处理好外语与母语学习的关系。抛开英文教材，孩子们大量面对的是母语环境，只要母语的文化精髓不丢，母语与外语学习就不冲突。同时，在教学中要从孩子的兴趣出发，因势利导，采取鼓励式教学，让孩子们在轻松快乐的环境中学习外语。
最近少儿英语考级传出新闻，最小的考级者只有4岁。记者也了解到上海许多幼儿园都开设了外语学习班，家长更是将学外语作为少儿的必修课，普遍认为越早学外语对孩子的成长越有利。对此记者采访了有关儿童教育专家，请他们分析到底什么时候学外语合适。
编外：专家认为，儿童还是3岁以后学外语为佳。对于2~3岁的孩子来说，纠正母语比学外语更重要。因为3岁是语言纠正的良好时期，3岁以前幼儿的大脑言语中枢还不成熟，发音不是很清楚。如果在孩子连母语都没有说准的情况下就学习外语，只会“两败俱伤”，哪种语言都说不好。儿童即使在3岁以后学英语，也一定要注意方式方法，培养学英语的兴趣，提高语言学习的敏感性，而不是把它作为一门工具来学，同时不能以考证书什么的来衡量他们的学习效果。
转载于考试吧
第五篇：什么时候学习英语最佳
什么时候学习英语最佳？
学习英语的年龄不是越大越好，也不是越小越好。根据专家研究，及教学经验，最佳年龄是在6-12岁。因为人的语言能力发展大约在6岁进入高峰，之后就逐渐减退。六岁左右是学习语言的最佳时机，不论是学习母语，还是外语，其效率之高是成年人学习英语无法达到的。所以，在最佳时期抓紧认真学习母语或是外语。
在这个时期，学习英语。家长和孩子要注意几点：
第一，语言学习的五个技能是“听”、“说”、“读”、“写”、“译”，刚刚开始学习英语的孩子，侧重重点是“听”和“说”，从学说话开始，先会听、会说，培养兴趣，培养语感，提高语言培养是很重要的。
第二，英语是一种技能。全世界1/3国家讲英语，75%的媒体，包括网络、报纸、各种出版物，是英语。80%以上的科技信息用英文表达，计算机代码是全英语。英语是一种技能，不能认为背单词就是学英语。许多孩子喜欢故事，如果可以让他们在原汁原味、生动有趣的英文故事中浸泡，对于提高学习英语兴趣，是非常好的。
第三，学习拼读规律不是死记音标。在英美等英语国家，学校里不教音标，而是学拼读规律。其实，只要掌握了拼读规律，类似的单词自然就能品读出来，这是比较好的拼读规律教学，也叫自然拼读法。实践证明，这种方法是极其有效的。对于刚刚开始学习英语的孩子来说，记忆复杂的音标，效果并不很好。
第四，大量做题，或者是听中文写英文的方法，实践中，效果都是不好的。兴趣和语感——是孩子开始学习英语极其重要的。
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