在农村党员现代远程教育卫星模式站点设备发放仪式讲话

第一篇：在农村党员现代远程教育卫星模式站点设备发放仪式讲话

在农村党员现代远程教育卫星模式站点设备

发放仪式上的讲话

（2011年12月10日）

同志们：

开展党员干部现代远程教育是全面贯彻十七大精神的一项重大举措，是推进党的建设、惠及群众的一项创新工程和民心工程。开展党员干部现代远程教育，就可以利用现代化的手段经常地、持续不断地对广大党员干部进行政治理论、科技知识的教育培训，不断提高他们的思想政治素质、科学文化素质和能力，为全面加强党的基层组织建设和党员队伍建设提供了新的载体和手段。X县从2007年起开始建远程教育站点，目前已先后建设了5批210个电信模式站点，配发了196台电脑。今年是中组部远程教育验收年，为了达到远程教育全覆盖的要求，省远程办根据X市山大人稀、电信光纤建设难的实际，给了700个卫星模式站点建设任务，作为电信模式的补充，其中X县100个建设任务。希望各乡镇（场）党委把设备领回去后，迅速与教育部门一起把设备安装好、管理员培训好、作用发挥好。

下面，我就如何推进党员干部现代远程教育“建、管、学、用”工作提几点要求： 一是高度重视，尽快完成远程教育站点建设工作。党员干部现代远程教育是近年来出现的加强党的基层组织建设的一项创新工程。从中央到地方的各级组织部门对这项工作都给予了高度的重视和有力的推进。从资金匹配、政策支持方面都给予了大力的倾斜。仅2009年一年，中央财政就向湖北投入了1.1亿的远程教育经费。

二是精心组织，尽快让建好的站点作用发挥出来。要开展好党员干部现代远程教育，建站点是基础，管是关键，学用才是根本和目的。为了使建好的站点真正发挥出作用和效果，必须要扎扎实实地开展工作，务求实效。下一步，我们将对站点实行星级管理，将从站点的基础设施建设、管理员工作情况、教学资源开发、学习运行机制、学校应用效果等方面对站点进行考核，并根据评定分数授予不同的星级。

三是加强管理，尽快探索具有特色的管理新路子。远程教育站点推行专人负责管理制，各乡镇党委组织委员既是是本乡镇级远程教育管理员，也是本乡镇远程教育其他站点指导员。能不能统筹兼顾、科学安排，做到远程教育管理与其他工作互相促进、共同发展，这是对我们工作能力的一种检验；能不能勤于思考、开拓创新，积极摸索出管理操作方面的经验，这是对我们学习水平的一种检验。因此，大家要充分发挥主动性和创造性，认真学习借鉴先进地区、先进单位的有效做法和成功经验，结合自身实际，开拓思路，积极实践，努力解决新问题，不断探索新途径，将现代远程教育与单位的各项工作紧密结合，探索具有自身特色的党员干部现代远程教育新路子。

同志们，实践证明，做好党员传播现代远程教育工作是一项“让党员经常受教育、使群众长期得实惠”的民心工程，是加强和发展基层组织建设的重要举措。开展党员干部现代远程教育，事关大局，事关长远，是一项需要扎扎实实下功夫的工作。希望大家以饱满的热情、科学的态度和扎实的作风，圆满完成这项工作，大力提高党员干部的整体素质，为提升基层党建工作水平作出积极贡献！

第二篇：如何保障现代远程教育站点设备的正常运行

2006年10月26日

农村党员干部现代远程教育工作开展以来，我镇共建了5个站点，其中****、***2个扩展型站点，**、**、**3个基本型站点，在县组织部的高度重视和镇党委、政府的大力支持下，各站点基础设施建设逐步全面完成，并相继投入运行使用。在使用运行阶段，已成立完善了组织机构，明确兼职操作管理人员，建立健全了一套较为贴切的管理制度，为“远教”的健康发展提供了硬件和软件上的保障。但是，通过**镇现代远程教育2年多的运行情况来看，我们也不难看出，还存在的问题不少，特别是由于站点设备经常出现故障等诸多原因，导致“远教”工作无法正常开展，甚至荒废，一些“远教”设备实质上成了摆设，没能充分发挥其作用。现代远程教育尽管是配备了很好的设备和优质教育资源，但如果不能确保正常运行，有效利用，这些设备和资源也就失去了任何意义和价值，同时也造成了极大的浪费。如何探索有效途径与方法及时解决这个问题，是摆在我们远教工作者面前的重要课题。

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一、存在的问题

1、远程教育设备容易出现故障。

现代远程教育设备不是单一的设备，而是由多种设备组合而成，“天网”从碟形天线—高频头—数据接收卡—电脑，“地网”从电话线—宽带猫或拨号猫—网卡或串行接口—电脑，视频从电脑显卡—视频功分器—显示器、电视机或投影仪，声音从电脑声卡—功放—音箱，设备繁多，功能各异。开展学习时多种设备协同工作，其连接和兼容性方面最容易出故障。如碟形天线露天易受气候影响，暴风会移动其位置造成对星不准，雨水会淋湿高频头造成信号质量下降；电脑主机内的显卡、内存接触不良会使电脑不显不示；宽带的网卡有时自动禁用无法浏览网页；拨号调制解调器遭雷击无法拨号上网等等故障，不一一列举。

2、站点操作管理员技能素质较低。

一是的操作管理员电脑操作水平差，从目前各站点来看，“远教”技术管理人员都是由年轻村干部兼任，虽然他们在该村可算是“佼佼者”，但他们的技术操作水平还远远跟不上“远教”管理工作的实际需要，一方面是因为他们本身是“半工半农”，“一只脚在田里，一只脚在岸上”，以前接触电脑的机会很少，基础底子薄弱，另一方面是参加各种专业培训的机会较少（各接收站点的操作管理员只参加过一两次县级培训，且时间比较短），掌握专业知识和技能不多，因此，经常出现管理员不会用、不敢用或使用不当频频出现故障的尴尬局面，甚至机器设备坏了无人修理、不及时报修乃至荒废不用的情况。

二是操作管理员兼职太多，工作量大，不分主次，往往顾此失彼或不能精钻一项工作。而且他们的工作未能有效地列入工作考评之中，没有与他们的直接利益挂钩，不能充分调动站点操作管理员的工作积极性和创造性，甚至有的产生了抱怨情绪，管理意识淡薄，本身对“远教”管理工作的重要性认识不足，在工作中表现出马虎应付了事，没有把“远教”管理工作作为自己的本职工作来抓，存在形式主义。

3、确保站点设备正常运行的经费无来源

一是村支两委不愿站点运行维护费用挤占村里有限的经费，对终端站点的工作采取应付的办法，导致了这些远教站点难以发挥作用。据测算，一个站点要保持正常运转，需要以下费用：电费360元，上网费宽带800元、拨号500元，操作员补助2000元，设备维修费1000元，每年大约需要四、五千元。这笔费用，由于我镇绝大部分村无集体经济收入，也无长期固定的帮扶单位，因此无力解决。

二是由于站点运行经费没有保障，导致少数站点的运行状况不理想。具体表现在站点的上网上：建站时因为上级要求不得不开通宽带或拨号上网，但由于没有经费，大多是采取检查时临时开通应付一下，检查完后就又是挂根空线，这在一定程度上影响了终端站点功效的发挥。

4、远程教育站点设备管理松懈

我县出台的《农村党员干部现代远程教育站点管理办法》，明确了远程教育站点设备实行专人管理，但在下面没有得到很好的贯彻实施，个别村在远教室重新装修时，施工人员在站点操作管理员没有到场的情况下，私自拆卸站点设备，拆得七零八落，有的数据连接线是用螺丝拧紧的，他们拆不了就用刀割，只因操作管理员没有及时到位，管理松懈，从而给站点设备造成了巨大损害。还有一些站点，各项防盗措施并没有完全落实好。在检查中发现，有的站点在电源连接上，因缺经费，甚至连一个电源插头也没有及时添置，将电源线直接插在插座上，插的时候火花四射，容易引发火灾，存在一些安全隐患。

二、解决问题的对策

（一）建立设备维护体系，保障站点设备正常运行

一是充分利用现有的人才资源建立县、乡两级远程教育站点维护网络，县级维护维修人员由县远程教育中心技术骨干担任，建立远程教育设备故障维修维护保障体系，及时处理各站点的各种设备故障，使系统设备能处

第三篇：如何保障现代远程教育站点设备的正常运行

2006年10月26日

农村党员干部现代远程教育工作开展以来，我镇共建了5个站点，其中****、***2个扩展型站点，**、**、**3个基本型站点，在县组织部的高度重视和镇党委、政府的大力支持下，各站点基础设施建设逐步全面完成，并相继投入运行使用。在使用运行阶段，已成立完善了组织机构，明确兼职操作管理人员，建立健全了一套较

为贴切的管理制度，为“远教”的健康发展提供了硬件和软件上的保障。但是，通过**镇现代远程教育2年多的运行情况来看，我们也不难看出，还存在的问题不少，特别是由于站点设备经常出现故障等诸多原因，导致“远教”工作无法正常开展，甚至荒废，一些“远教”设备实质上成了摆设，没能充分发挥其作用。现代远程教育尽管是配备了很好的设备和优质教育资源，但如果不能确保正常运行，有效利用，这些设备和资源也就失去了任何意义和价值，同时也造成了极大的浪费。如何探索有效途径与方法及时解决这个问题，是摆在我们远教工作者面前的重要课题。

一、存在的问题

1、远程教育设备容易出现故障。

现代远程教育设备不是单一的设备，而是由多种设备组合而成，“天网”从碟形天线—高频头—数据接收卡—电脑，“地网”从电话线—宽带猫或拨号猫—网卡或串行接口—电脑，视频从电脑显卡—视频功分器—显示器、电视机或投影仪，声音从电脑声卡—功放—音箱，设备繁多，功能各异。开展学习时多种设备协同工作，其连接和兼容性方面最容易出故障。如碟形天线露天易受气候影响，暴风会移动其位置造成对星不准，雨水会淋湿高频头造成信号质量下降；电脑主机内的显卡、内存接触不良会使电脑不显不示；宽带的网卡有时自动禁用无法浏览网页；拨号调制解调器遭雷击无法拨号上网等等故障，不一一列举。

2、站点操作管理员技能素质较低。

一是的操作管理员电脑操作水平差，从目前各站点来看，“远教”技术管理人员都是由年轻村干部兼任，虽然他们在该村可算是“佼佼者”，但他们的技术操作水平还远远跟不上“远教”管理工作的实际需要，一方面是因为他们本身是“半工半农”，“一只脚在田里，一只脚在岸上”，以前接触电脑的机会很少，基础底子薄弱，另一方面是参加各种专业培训的机会较少（各接收站点的操作管理员只参加过一两次县级培训，且时间比较短），掌握专业知识和技能不多，因此，经常出现管理员不会用、不敢用或使用不当频频出现故障的尴尬局面，甚至机器设备坏了无人修理、不及时报修乃至荒废不用的情况。

二是操作管理员兼职太多，工作量大，不分主次，往往顾此失彼或不能精钻一项工作。而且他们的工作未能有效地列入工作考评之中，没有与他们的直接利益挂钩，不能充分调动站点操作管理员的工作积极性和创造性，甚至有的产生了抱怨情绪，管理意识淡薄，本身对“远教”管理工作的重要性认识不足，在工作中表现出马虎应付了事，没有把“远教”管理工作作为自己的本职工作来抓，存在形式主义。

3、确保站点设备正常运行的经费无来源

一是村支两委不愿站点运行维护费用挤占村里有限的经费，对终端站点的工作采取应付的办法，导致了这些远教站点难以发挥作用。据测算，一个站点要保持正常运转，需要以下费用：电费360元，上网费宽带800元、拨号500元，操作员补助2000元，设备维修费1000元，每年大约需要四、五千元。这笔费用，由于我镇绝大部分村无集体经济收入，也无长期固定的帮扶单位，因此无力解决。

二是由于站点运行经费没有保障，导致少数站点的运行状况不理想。具体表现在站点的上网上：建站时因为上级要求不得不开通宽带或拨号上网，但由于没有经费，大多是采取检查时临时开通应付一下，检查完后就又是挂根空线，这在一定程度上影响了终端站点功效的发挥。

4、远程教育站点设备管理松懈

我县出台的《农村党员干部现代远程教育站点管理办法》，明确了远程教育站点设备实行专人管理，但在下面没有得到很好的贯彻实施，个别村在远教室重新装修时，施工人员在站点操作管理员没有到场的情况下，私自拆卸站点设备，拆得七零八落，有的数据连接线是用螺丝拧紧的，他们拆不了就用刀割，只因操作管理员没有及时到位，管理松懈，从而给站点设备造成了巨大损害。还有一些站点，各项防盗措施并没有完全落实好。在检查中发现，有的站点在电源连接上，因缺经费，甚至连一个电源插头也没有及时添置，将电源线直接插在插座上，插的时候火花四射，容易引发火灾，存在一些安全隐患。

二、解决问题的对策

（一）建立设备维护体系，保障站点设备正常运行

一是充分利用现有的人才资源建立县、乡两级远程教育站点维护网络，县级维护维修人员由县远程教育中心技术骨干担任，建立远程教育设备故障维修维护保障体系，及时处理各站点的各种设备故障，使系统设备能处在安全、稳定的环境中运行，使设备运行达到长期性、长效性。乡镇维护维修人员由乡镇

站点操作管理员担任，负责处理各级站点一般性技术故障和本乡镇村级站点的技术培训工作，两级网络的建立，确保故障排除的快速高效。

二是进一步加强乡镇组织干事的技术培训，培养一批设备维护技术骨干。主要是进行基本的技术操作、设备维护与维修知识、技能的培训，使其具有较为熟练的技术水平。能够独立解决一些基本故障的维护处理工作。使一些一般性

故障或软件设置不当的小问题能够在乡镇及时解决，从而不会因一些小问题也要县远教办动辄派出技术人员下乡，造成不必要的维护费用开支。

（二）、抓好站点操作管理员的培训。

县远程办多途径抓好操作管理员的培训，联系设备供应商指派专门技术员对站点技术管理人员进行现场操作培训。为了加强操作管理员的管理，要建立健全《远程教育设备管理人员守则》、《远程教育学习纪律》、《远程教育工作目标考核办法》等一系列制度，明确操作管理员的职责，确保设备正常运行，对个别业务不精、玩忽职守的操作管理员要及时进行替换；对业务精、服务态度好的操作管理员，可以通过评选“优秀站点管理员”等方式予以通报表彰和一定的物资奖励，激发他们参与远程教育的热情，牢固树立为党员群众服务的意识。培训上一是合理选编内容。按照实用、实际原则，重点突出对远程教育建设标准、设备技术参数、基本操作技术、网络技术等六个方面进行培训。二是突出培训技能。要求操作人员在设备安装时跟班，熟悉设备操作、调试、维护、管理等知识，举办了4期培训班，学习电脑基本操作技能；现场培训，掌握远教系统的相关知识、操作应用技能。三是建立培训考核机制，明确管理人员的岗位职责，用严格的责任考核制度规范管理人员的工作，激发操作员的积极性。

（三）多渠道解决站点设备运转经费来源

上级要求乡镇财政每年将远教站点运行维护费纳入财政预算，但这部分资金实际上难以到位，建议县远教中心对这部分资金实行统一管理，直接干预管理。设立站点设备维护专项经费，可以从党费中列支一部分，企事业单位赞助一部分，乡镇、村级争摊一部分，由县远教办实行专户集中管理。对站点使用情况进行检查评估，达到一定要求的给予解决当年全部或部分运行费用。同时将远教工作纳入党建工作的目标管理，从制度上明确当地政府和各级的责任，以利远教工作的正常开展。

总之，农村党员干部现代远程教育工作面临的困难与问题已经客观现实地摆在我们面前，这要求我们冷静思考、积极探索、认真总结，把这些问题解决好了，工作就能稳步推进，真正做到提高农村党员干部素质，促进农村经济发展。

第四篇：关于做好党员干部现代远程教育卫星模式站点学习收看日志上传工作的通知

关于做好党员干部现代远程教育卫星模式站点学习收看日志上传工作的通知

各镇党委、社区党工委：

为加强对党员干部现代远程教育卫星模式站点的管理，及时了解掌握站点设备运行、维护状态及学用

工作开展情况，省、市决定对卫星模式站点实施平台监控。现将有关事项通知如下：

1、认真核对MAC地址。各镇、社区指定专人负责对所辖行政村卫星模式站点机顶盒MAC地址编码进行重新核对，确保编码准确、与村名一一对应。对有误差的MAC地址的站点，务必与3月15日前报县远教中

心及时进行更正。

2、安装同步软件，建立镇、社区服务平台。各镇、社区要在一台能够访问互联网的计算机上安装“卫星机顶盒终端资源同步软件”，并进行在线注册认证。镇、社区卫星多媒体终端同步软件的使用与管理要

指定专人负责，确保上传内容的安全、及时。

3、汇总收看日志，进行在线上传。省、市、县从3月份起将对卫星模式站点收看学习“零点击”情况进行通报。各镇、社区要于每月20日前将各卫星模式站点播放收看日志进行收集，并通过“卫星机顶盒终端资源同步软件”服务平台上传。（切勿将多个站点日志导入同一个U盘，应一个卫星站点配备一个U盘）。

4、加强设备管理与维护。各镇、社区要切实加强对本镇、社区及所辖行政村卫星模式站点设备的管理和维护，对卫星模式站点机顶盒出现丢失及人为损坏现象，由本站点负责及时购买。如果机顶盒出现故障，要及时送县远教中心更换。机顶盒丢失的站点务必3月20日前将设备购买到位（购买机顶盒联系方式：郑

州威科姆公司（0371）67679591,联系人 王文：***）。

5、思想重视，认真组织。卫星模式站点每月学习收看日志的收集上传将是一项长期性的工作，由于我县卫星模式站点多、分布散，因此各镇、社区要高度重视，确定专人负责此项工作，积极组织所辖行政村各站点开机收看，并及时做好收看日志的收集、上传工作，坚决杜绝学习收看“零点击”现象的发生，确

保此项工作的顺利开展。

附：旬邑县卫星模式站点MAC地址名单

2012年3月12日

第五篇：关于做好党员干部现代远程教育卫星模式站点学习收看日志上传工作的通知

关于做好党员干部现代远程教育卫星模式站点学习收看日志上传工作的通知

各镇党委、社区党工委：

为加强对党员干部现代远程教育卫星模式站点的管理，及时了解掌握站点设备运行、维护状态及学用工作开展情况，省、市决定对卫星模式站点实施平台监控。现将有关事项通知如下：

1、认真核对MAC地址。各镇、社区指定专人负责对所辖行政村卫星模式站点机顶盒MAC地址编码进行重新核对，确保编码准确、与村名一一对应。对有误差的MAC地址的站点，务必与3月15日前报县远教中

心及时进行更正。

2、安装同步软件，建立镇、社区服务平台。各镇、社区要在一台能够访问互联网的计算机上安装“卫星机顶盒终端资源同步软件”，并进行在线注册认证。镇、社区卫星多媒体终端同步软件的使用与管理要

指定专人负责，确保上传内容的安全、及时。

3、汇总收看日志，进行在线上传。省、市、县从3月份起将对卫星模式站点收看学习“零点击”情况进行通报。各镇、社区要于每月20日前将各卫星模式站点播放收看日志进行收集，并通过“卫星机顶盒终端资源同步软件”服务平台上传。（切勿将多个站点日志导入同一个U盘，应一个卫星站点配备一个U盘）。

4、加强设备管理与维护。各镇、社区要切实加强对本镇、社区及所辖行政村卫星模式站点设备的管理和维护，对卫星模式站点机顶盒出现丢失及人为损坏现象，由本站点负责及时购买。如果机顶盒出现故障，要及时送县远教中心更换。机顶盒丢失的站点务必3月20日前将设备购买到位（购买机顶盒联系方式：郑州威科姆公司（0371）67679591,联系人 王文：***）。

5、思想重视，认真组织。卫星模式站点每月学习收看日志的收集上传将是一项长期性的工作，由于我县卫星模式站点多、分布散，因此各镇、社区要高度重视，确定专人负责此项工作，积极组织所辖行政村各站点开机收看，并及时做好收看日志的收集、上传工作，坚决杜绝学习收看“零点击”现象的发生，确

保此项工作的顺利开展。

附：旬邑县卫星模式站点MAC地址名单

2012年3月12日