公益劳动[5篇模版]

第一篇：公益劳动

公益劳动课2011年秋季学期考核办法

为了检验公益劳动课的上课效果，引导同学们关心公益事业，提升公益劳动的参与度和公益活动的组织策划能力，《公益劳动课》课程的考试方式为：

一篇上课感想

一份公益项目设计书

二、具体考核方式．由老师给出公益项目的参考题目，并给出每个题目统一的设计要求，由学生自行设计，完成任务。

2．出题时间将在第六周，学生在第九周完成任务，交助教。．项目设计由2-3人共同完成，超过3人不记分。．撰写公益实践项目策划书的同学要严格按照文档要求。（不得少于1000字）

5．所有考题要求学生按项目设计要求，进行项目的策划。所有材料全部为电子版，由助教初评。

6、优秀项目将在第十周课堂上进行讲评、分享。

三、评分标准

⑴ 评分采用等级制，分为四个等次，分别为优秀、良好、及格、不及格。⑵ 项目设计评分内容分四部分，分别为项目的意义、项目的可行性、项目的组织构建、可预期的社会影响。

⑶ 分别评出上述四部分的等级，再加上平时成绩共五部分的等级，来评定综合等级作为最后成绩。

四、项目设计文档规范要求

v封面（单独一页）

v包括项目名称、任课教师、成员组成、时间

v

一、项目背景（要有翔实的参考资料）

v

二、项目对象（要明确到具体对象）

v

三、项目行动时间、地点

v

四、活动实施方案（越详细越好）

v

五、宣传方式

v

六、需要支持（包括活动物质、资金、人员等）

v

七、可借鉴的成功案例（可以是身边同学做的，也可以是各种资料收集到的，要真实可信）

v封底（单独一页）

v所有成员签名

五、参考题目：

（一）“城市让生活更美好”公益项目策划

2010年上海世博会打出了 “城市，让生活更美好”的主题，而“城市社区的重塑”是其中的重要内容。社区是城市的“细胞”，是城市居民最重要的生活空间之一。上海作为一个快速发展的特大型城市，新的社区不断涌现，原有社区的稳定结构也正在变化，居民间的疏离感普遍存在，社区凝聚力远未形成。社区居民中既有年富力强的社会中坚，也有大量的退休人员，同时也存在着下岗失业人员和外来流动人口，由于社区居民的组成日渐复杂，社区事务也大幅扩容，单靠传统的行政管理手段，已无法满足人民群众日益增长的个性化社区服务要求。

为了进一步加强和谐社区建设，提升社区公共管理能力和民生服务水平，促进基层社区更好地发挥“密切党和人民群众血肉联系的桥梁纽带作用、人民群众安居乐业的保障作用、维护社会稳定的第一道防线作用”，更好培育社会组织和探索社会创新，同时，为了充分调动广大青年学生参与和谐社区建设的积极性，将世博理念与和谐社区建设有机结合，进一步提升社区公共管理能力和民生服务水平，我们倡导城市社区公益实践活动。

参考:实践领域

1．为老服务。为社区中老年人提供的系列支援服务，以照顾社区中老年人各方面的需要和提升他们的生活质量（如：老年文化活动和文化团队建设、老年人健康干预和健康促进等服务）；老年人日间照料和居家养老服务（如：为老年人提供助餐、助洁、助浴、助行、助医等服务）。

2．青少年服务。为社区中弱势家庭青少年提供有利于身心健康成长，益智、素质培养的各类服务活动；为社区孤残儿童和青少年提供帮困解难、就

业指导、心理咨询等服务；为来沪务工人员子女提供教育和健康辅导服务。．残疾人服务。协助残障人士发展体能、技能及适应社区生活的能力，鼓励他们融入社会。

4．就业服务。是针对下岗农民工、困难家庭的就业辅导和援助行动。

5．帮教服务。对在社区中的刑满释放人员、吸毒者、问题青少年等进行帮扶教育；对农民工子女进行关爱教育。

6．其他公益服务。为社区居民排忧解难的其他公益民生服务。

（二）积极行动，应对气候变化

大学生环保公益活动旨在高校中普及环保知识和环保素质教育，加强学生的环保意识和人文精神，提高学生解决自己所学专业中环境污染问题的能力。此项目征集目的是通过大学生个人或社团开展环保公益活动，促进我校大学生环保社团健康发展和大学生成长成才，发挥其在环境保护事业中的积极作用，为贯彻落实科学发展观、建设生态文明做贡献。策划有关内容要求如下：

项目内容要紧密结合节能减排和应对气候变化，围绕低碳经济、低碳生活、低碳科技，具有可操作性和较广泛的参与性，内容务实丰富，有预期目标和具体项目成果；重点项目要形式新颖、有创新性和实践性。主要项目方向：

1、结合所学专业知识开展的环保科技创意设计活动

结合所学专业知识，组织开展在建筑、交通、环境、化工、矿业、物流、经济、管理等社会领域开展的提高能效、推动节能减排、推动低碳生活的科研探索、创意发明、设计等有实际成果的实践活动。

2、在校内外开展的关于节能减排、低碳经济活动的调研实践活动

在校园内外开展能源资源消耗、污染排放及可再生能源情况调研；开展公众低碳意识及行为方式调研等实践活动，需形成较详实的调研实践报告。推动低碳生活、提高低碳意识的公众参与类宣教活动；

3、在校内外开展环保宣传活动，推动低碳生活、提高低碳意识

通过组织开展摄影、绘画、短片拍摄、音乐剧、辩论赛等丰富多彩的吸引公众参与的宣传活动，在校园内外广泛宣传低碳理念，倡导减少污染物排放、保护自然、善待地球的低碳生活方式；在小学及幼儿园、贫困地区中小学开展环保教育，倡导低碳理念和低碳行为方式；以及其他更多富有创新的宣传教育形式。

4、其他环保公益活动项目

六、考核

v第9周上交公益实践活动策划总结给助教。

v所有材料全部为电子版，由助教初评。

v发现抄袭网络或他人策划书者，直接记0分。

v不合格者，助教可以直接打回，修改后的作业由任课教师终评，仍不合格者为成绩不通过。

第二篇：公益劳动

净化思想灵魂，维护社会稳定

为维护世博期间安保好和稳定，切实抓好落实社区矫正“护城河”工作，4月13日上午，大田街道社矫办开展社区矫正工作专项思想教育，大田街道人大主席叶晓明、综治办主任屈小方和副主任周才亮、派出所副所长高亮参加并对社区矫正对象做了思想教育。

派出所副所长高亮宣读训诫词，综治办主任屈小方宣读大田矫正对象“护城河”工程规章制度，明确社区矫正对象的三个意识（身份意识、行为意识、责任意识），醍醐灌顶，警醒社区矫正对象在世博会期间时刻注意自己的言行举止，听从安排。最后，人大主席叶晓明讲述世博情况，国家的重视程度并且传达省厅在世博期间对每一个公民的要求，切实做到两个确保（确保浙籍在沪人员不出事、确保外籍到浙人员安全），训诫矫正对象世博期间不仅达到省厅的基本要求，更要每个月报到，手机时刻开机，随后报告情况。

会议结束之后，社区矫正对象到社区矫正基地即大田敬老院实施公益劳动。通过教育，社区矫正对象认识到了错误，端正了态度，自觉主动地投入到劳动改造中，他们分工合作，互相配合，清除院子里面的杂物，搬除放在地上的石块，擦洗房间及走廊上的所有玻璃，清除地上的杂草，他们的积极劳动受到了敬老院老人和工作人员的一致好评。

第三篇：文档公益劳动

健园组织社区矫正人员参加公益劳动

健园社区一直以来在矫正的对象公益劳动的规范化、人性化、制度化上进行探索，逐步摸索出解决社区矫正公益劳动人员难组织、活动难开展、时间难落实问题的办法，将参与公益活动作为社区矫正工作的方法和手段，提高社区矫正工作的效果。

2月17日下午，健园社区召集南苑司法所的二十多位社区矫正人员参加“走进社区，回报社会”的公益劳动。参加活动的社区矫正人员早早就来到健园社区，积极参加这次活动，支持此次活动。他们中的很多人不畏寒冷，不怕脏，不怕累，清理花坛内的杂物，将长期没有清理掉的塑料袋等垃圾清理掉，将楼道里居民丢在楼道里的杂物一件一件的清理。让小区回复原来整洁的面貌。他们还和社区领导一起到小区前的幸福河边，将仍在河边的杂物清理掉，将河面上漂浮的杂物认真地打捞上来处理掉。经过大家一个下午的努力，河边干净整洁，河面没有杂物，环境焕然一新。参与活动的社区矫正人员，虽然下午的活动有点累，但大家都觉得自己为小区做了件实实在在的事，也是他们自我教育，陪养守法向善公民意识；服务社区，体现自我价值和尊严；增强了感恩社会，回报社会，用行动来说明的主动矫正意识。健园社区的社工、保洁员、低保户等也参加了此次公益性劳动。

此次活动得到了社区党委和领导以及南苑司法所的高度重视和支持，对参与活动矫正人员积极矫正意识给予表扬，对他们下午的辛勤劳动表示感谢，对他们主动参与矫正意识表示赞扬。希望他们继续努力，争取早日回归社会，实现人生价值。

健园社区

第四篇：公益劳动

在学习中实践，在实践中学习

——公益劳动课总结

一学期的公益劳动课在不知不觉中结束了。在劳动课上，我们流汗过，我们欢笑过，我们抱怨过…不过现在想想，那应该是最美好的回忆吧。公益劳动课也成为最有意义的课。

在这一阶段的学习中，我们对学校的基本常识和地理环境有了充分的了解，培养了我们吃苦耐劳的毅力，塑造了我们热爱校园，热爱自然，热爱劳动的精神，增进了同学们之间的相互了解。

公益劳动课不计报酬，不谋私利，不斤斤计较，是忘我的劳动，是培养我们关心公共事业的劳动。在这一阶段的学习中，增加了我们参加公益劳动的荣誉感，塑造了美好的心灵。

在学习中，我们体会到劳动的艰辛，抵制了我们轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀，避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。公益劳动课同时也加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观，价值观。公共劳动课同样培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。使我们的各方面的能力得到了提升。

第五篇：公益劳动

在这个金秋九月，我们迎来了期待已久的公益劳动，在四天的劳动中，我们主要负责公寓楼前后的杂草的清除，好在天公作美，没有炎热的天气，没有磅礴的大雨，在这么秋高气爽的环境下，我们进行了十分快乐而又有意义的劳动，在这四天中，我们分为三个小组，在各个小组中又有剪刀组、钉耙组、扫把组、铁锹组、有专门负责拉车的，我们各司其职，相互协作、又相互帮助，在战斗过程中，先由我们剪刀组进行剪除，接着钉耙组耙走我们剪下的杂草，而那些漏网之鱼则交给了扫把组的战友们，最后由我们的扫把组和有车一族进行最后的清场，至此，一片干净又美丽的花园久出现在我们的面前，看上去令人心旷神怡，一种成就感也油然而生，在劳动的过程中我们既收获了汗水又加深了兄弟之间的情谊，好久全班没有这么在一起战斗过了，对于这个过程我们是十分享受的，而

且加强了我们班级的凝聚力和战斗力。

公益劳动暴露了我的一些不足，感觉很多兄弟特别优秀，特别仰视他们，也同样加强了我的劳动观念，使我更深深理解了父母的汗水，理解了自己的幸福生活来之不易，帮助我树立了正确的人生观、价值观，避免了我形成好逸恶劳的坏习惯。使我的人生更有目标，更有希冀。我觉得公益劳动不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。积极参加公益劳动是为社会尽力，是热爱劳动的表现。而且它能提高我们的社会实践能力，增强我们的社会责任感和社会适应能力。这样的活动既锻炼了自己又为他人很好的服务，既加深了友谊，又奉献了爱心，我们

何乐而不为呢？告别了四天的欢歌笑语，新的征途，心的期待！