第一篇：暑期报告
暑假服装导购员实践报告
在注重素质教育的今天，学生假期社会实践作为促进学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为学校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。暑假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是学生服务社会、回报社会的一种良好形式。
大学生除了学习书本知识，还需要参加社会实践。因为很多的大学生都清醒得知道 “两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。通过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学生应该转变观念，不要简单地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践精神。现在的招聘单位越来越看重大学生的实践和动手能力以及与他人的交际能力。作为一名大学生，只要是自己所能承受的，就应该把握所有的机会，正确衡量自己，充分发挥所长，以便进入社会后可以尽快走上轨道。
这已经是我第二次参加社会实践，有了之前的经验，这次找工作顺利得多，最终我决定在乐购超市的服装区做导购员，有人觉得不就是卖衣服吗，这有什么难的，实则不然，当导购员实习期间让我深深的体会到团队协作的重要性，一个人的力量十分有限，就因为凝聚和团结了所有员工的力量，才能创造出更好的业绩。
实习过程，采取倒班制，每天工作八小时，早晚班轮换制。由于我是新人，起初三天，有一个工作经验丰富的同事和我一起上班，教授我各种推销技巧以及各种注意事项，我在学习的同时，积极主动的熟悉各类服装，牢记各项特性。我深信，过硬的专业知识是从事服务业的坚实基础。再者，我便开始模仿同事的表情、语气以及面对问题敏锐的反应和解决问题的有序与从容，这是顾客可信赖我们的前提，饱满的热情、满腹的自信、还有一份坚定的勇敢都是成功的诸多法宝。慢慢的，我开始主动上前推销，首先判断顾客的需求，小而言之，就是观察顾客的年龄从而做出准确的判断，哪类服装比较适合他，从而进行推荐，引到其适用，耐心地最大程度的满足顾客需求。起初，我还不好意思主动向顾客推销，一次一次的尝试，不顾及太多所谓的面子，像对待朋友一样真诚的对待每一位顾客，就会自然很多，当然业绩也一步步攀升，同事的三天陪伴使我很快适应了工作。之后的工作也都还是比较顺利的。
服装导购员的实习业务流程:
服装区流程：营业前准备——换工作服，佩带工牌，检查仪容仪表——打扫卫生整理货品货架——营业开始——准备营业——陈列组合规划——接待顾客——迎接顾客——留意顾客——展示商品——介绍商品——核实开标——核对单据——包装商品——交付商品——其他配套产品介绍——送客致谢——营业后——账目稽核——环境卫生——环境清场。
在销售过程中我的感悟是所有的销售都是相通的，只是销售的产品不同而已，所以我们在掌握产品知识的以后，如何让自己的销售技巧提高。我觉得在实习中我总结出如下几条：
1、精神状态的准备。
2、身体的准备。
3、专业知识的准备。
4、对顾客的准备。
当导购员实习期间让我深深的体会到团队协作的重要性，一个人的力量十分有限，就因为凝聚和团结了所有员工的力量，才能创造出更好的业绩。磨练了自身的意志，得到了真正的锻炼。学到了许多为人处世的道理与方法，学会了和善待人，也学会了时刻勉励自己，使自己始终保持自强不息的良好心态!这也让我明白了许多事情，了解到生存的艰辛，工作的辛苦，端正了自己以前那种不珍惜别人劳动的不良心态，也明白了社会的复杂和多样性。为了能更加了解社会，适应社会，融入社会，我们要不断地学习新的知识，在实践中合理的将其运用，不断地提高自己的素质，锻炼自己的能力，使自己在激烈的竞争中立于不败之地。
导购员的职责：
把商品卖出去是导购员的天然职责，但成就一个好的导购员决不只是把商品卖出去这么简单。销售既然是涉及到买卖双方的事，因此，站在顾客与企业的角度，导购员的职责包括以下方面。
站在顾客的角度，导购员的工作就是帮助顾客在购物时作出明智的选择。因此，导购员的工作职责包括两个方面：为顾客提供服务；帮助顾客在购买商品时做出最佳的选择。
一是为顾客提供服务。由于顾客能在多个品牌中挑选到他们需要的商品，所以导购员礼貌热情地对待顾客变得非常重要了。
二是帮助顾客做出最佳的选择。顾客不是专家，对商品的优点、利益并不了解，并且顾客面对众多商品，不知道哪一个商品最适合自己。导购员在了解顾客需求心理的基础上，使顾客相信购买某种商品能使他获得最大的利益。导购员是顾客购买商品的导师、顾问、参谋。顾客能否买到合适的商品，很大程度上取决于导购员。
导购员如何帮助顾客呢?
（１）询问顾客对商品的兴趣和爱好；
（２）帮助顾客选择最能满足他们需要的商品；
（３）向顾客介绍商品的特点；
（４）向顾客说明买到此种商品后将会给他带来的利益；
（５）回答顾客对商品提出的疑问；
（６）说服顾客下决心购买此商品；
（７）向顾客推荐别的商品和服务项目；
（８）让顾客相信购买此种商品是一个明智的选择。
作为一个导购员在销售商品时要想着顾客，想着顾客的需要，想着顾客的利益，而不是单纯地推销商品。不要“为卖出商品而销售”，而要“为服务顾客而销售”。
现在的大学生做兼职是很普遍的现象，为了多了解社会，为了提早进入社会，为了将来找工作时也有经验可谈，很多的学生就选择了兼职这一条路。我也不例外，做的这份兼职确实让我对这个社会有了更深的认识，对身边的人和物也有了新的看法。更是用发生自己身上的事证明了在课本上学到的知识固然重要，可是要是利用到平日的生活中并不是件很容易的事，能够让别人承认自己的知识和能力更是一件不容易的事。这些认识也许不是很深刻，也许不是太透彻，但在暑假中学到的这些东西对我以后的人生必定是有益而无害的。以后如果有时间的话，不管是在学校里还是在家里我都还会再做一些类似的兼职。虽然赚的钱是有限的，但是学到的东西却是无限的！
社会需要更多的人才来支撑，我作为一名大学生，毕业走上社会之后，就必须为社会的发展做出应有的贡献，这是毋庸置疑的。不断的前进中，我还是有着更多的认识，努力，继续努力下去，才是最重要的。相信随着时间的不断的推移，我还可以做的更好。努力不断的前进，我就可以做的更好！
12009181062 单雯
第二篇：暑期报告
物流与市场营销暑期社会实践报告 物流与市场营销实践报告
奔走人生 奔走人生 ——“问高” ——“问高”暑期社会实践小分队实践报告 摘要 实践的目的和意义 实践的时间 地点 项目 实践的方法和范围 调研的结果及分析 实践过程中发现的问题，以及相应的解决办法。谢辞 附录 关键词 物流 投递 市场宣传 问题 “实践是检验真理的唯一标准”，学了两年的市场营销，总是想把 所学的知识用到实践中去，这是我们实践的目的之一；另外，想对现 阶段物流行业在社会上的发展状况做一个了解，以便为今后正式走上 工作岗位做一个坚实的基础，这是我实践目的之二；物流虽然有良好 的发展前景，但从物流业的现状来看，行业内部和社会环境之间有一 系列的问题需要解决。只是随着社会经济进一步发展，为物流创造良 好的外部条件，行业内部不断自我完善，这样，物流的美好前景才能 变为现实。我想通过此次实习，我会对物流有一个新的认识和体会，会从感性认识上升到理性认识，理论联系实际，把自己所学用到社会 实践中去，注意把书本上学到的市场营销理论知识对照实际工作，用 理论知识加深对实际工作的认识，用实践验证所学的物业管理理论，探求市场营销工作的本质与规律。从小方面讲，为自己以后能有一个 路贡献自己微薄之力。带着这样一个目的我们团队一行九人来到石家庄邮政速递物流 局，自 2010 年 7 月 11 日起，进行了为期两周的暑期社会实践，参与 了邮件投递，市场宣传等项目。本次实践我们主要分析了石家庄邮政速递物流局开展市场营销 有关工作的特点、方式、运作规律，对物流局的市场宣传、邮件投递 等方式也有了初步了解。在实践期间，我们主要采用了现场参与市场 宣传及邮件投放等工作，完成了实习工作。石家庄邮政速递物流局现 在石家庄地区，各县区都设有下属公司，营业网点遍布整个石家庄地 区。在实习期间，我们深深体会到了物流的优势。虽然石家庄邮政速 递物流局仅经过了短短几年的发展，却取得了如此大的成绩，这与公 司全体人员辛勤工作勇于创新，敢于挑战的精神是分不开的。但在看 到成绩的同时，我也发现了这其中存在的一些影响公司发展的问题，现总结整理如下： 第一、内部管理不规范。首先，几处的物流管理差不多都沿袭了旧有 的管理模式。部门分工不明确，制度不健全，少有程序化、规范化的 工作流程，大部分进行着简单粗放的管理。其次，由于物流管理牵扯
到的问题众多，各处体制不健全，各种关系错综复杂，需要协调、处 理的关系众多，使得各物流处把大量的精力放在处理各种关系上，处 理好这些关系当然有利于公司的发展，但当因此而忽视了内部管理与 对外服务时，就难免本末倒置了。这样就影响了物流管理健康的发展。第二、责权利不明。责权利不明是影响公司发展的主要障碍。但更多 的却是使物流管理工作无法独立开展，许多问题都需要层层审批，造 成了多头管理，影响了物流管理服务质量的提高和物流管理的健康发 展。还有，各物流管理处内部、各岗位之间责权不明，岗位职责分工 不合理，人员配备不科学，造成了工作效率低下，工作链断档，工作 流程不流畅，使一些工作不能正常、快捷有效的完成，大大影响了服 务水平的提高。第三、缺乏专业的营销人员。由于企业从业人员，相对缺少专业知识，大部分是中途搞物流，尽管经验相对丰富，但缺乏系统的理论知识。并且由于观念、资金等问题，企业很少引进专业的管理人员，这就导 致了服务意识较差，观念创新匮乏，使得物流管理难以进入良性发展 的轨道 我们结合整个实践活动进行归纳和综合，在实践过程中发现如 下问题，并提出了一些相应的解决办法。1．企业要发展，企业形象至关重要，因此每个企业都十分注重 自己的企业形象，宁可花多点的钱去租用昂贵的美观的现代化仓库，也不愿去租用那些老式破旧的仓库，因此可以花费点资金整修老式的仓库，使企业自己本身的形象提高，这样客户会更加愿意来租用仓库 了。2．商品的大类要分清楚，如食品归食品储存，生活用品归生活用 品储存。若把食品与化妆品放置在一起，化妆品包装如若破裂，其化 学物质会污染到食品的卫生。3．应注重运用现代化技术，把计算机应用作为一项系统工程来 抓，实现与工厂、销售计算机信息的联网，以及以石家庄市区配送为 主辐射华北地区的运输配送网络。4．应多重视专业人才的培养，提高员工的综合能力及素质。应 多学习和借鉴国外的先进技术，使企业更好地向前发展。目前物流中心正面临许多问题，批次越来越多而批量却越来越小，造 成物流管理上的一个难点。产前物流、企业内部物流、销售物流，在 供应链的管理上如何把握住这三块之间的关系。国内的物流利润太 低，仅占 5%，如何把利润搞上去。面临一系列的难题，物流中心还 得多借鉴国外的物流策略，提高自己企业的效益。最后要由衷的对石家庄邮政速递物流局的领导与同事在整个实践 过程中对我们的关心与帮助表示衷心的感谢，对实践的指导老师程伟 老师表示衷心的感谢！
附录 实践团队人员
第三篇：暑期报告
社会实践调查报告
课程：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 题目：
系别专业班级：
姓名： 孙嘉利 学号 姓名： 学号 姓名： 学号 姓名： 学号 姓名： 学号
第一作者联系电话
暑期实践报告—河南省信阳市罗山县农村留守儿童义务教育阶段问题调研报告
【摘要】近年来，我国城市化步伐不断加快，大量农村劳动力流入城镇发达地区务工，农村留守儿童日益增多，由于家庭学校社会各方面的不利影响，农村留守儿童义务教育存在很多问题，也有相应的解决方法以期可以改善留守儿童的生存环境。
【关键词】农村留守儿童、教育、亲情、缺失、学习
近年来，农村剩余劳动力不断增加，进城务工成为农民脱贫致富的一个主要途径。河南省作为全国人口第一大省，也是一个劳务输出大省，气流受热同数量居全国首位。据河南省教育厅2007年7月统计，河南省外出务工农民总数达到1002.2071万人，全省义务教育阶段1327.6229万名儿童出现了201,8118万名留守儿童站义务教育阶段儿童总数的15.20﹪。而其中较为突出的留守儿童聚集地就有信阳市罗山县，罗山县地处豫南，总面积2077平方公里，辖19个乡镇，299个行政村（居委会），是河南省扶贫开发工作重点县。全县总人口72万，其中农业人口61万，外出务工人数18.36万，占全县总人口的25.50%。现有中小学240所，其中初中23所，小学205所。义务教育阶段学生总数为10.6383万人，其中小学6.7953万人，初中3.843万人。全县有留守儿童3.9686万人，占义务教育阶段学生总数的37.3%，其中小学2.537万人，占小学生总数的37.33%；初中1.4312万人，占初中生总数的37.24%。
此次利用暑期参加社会实践的机会，在我的家乡附近的信阳市罗山县进行调研，共调查到儿童46名(原计划55个)，留守儿童19名。
一、农村留守儿童义务教育情况及分析
“农村留守儿童”指由于父母双方或一方外出打工而被留在农村的家乡，并且需要其他亲人或委托人照顾的处于义务教育阶段的儿童（6～14岁）。此次调查对象为农村义务教育学前班至九年级在校生，年龄分布在7-15 岁之间。
（一）、父母在外打工情况分析
罗山县被调查学生中，学生父母一方在外打工的47.5﹪，双方均在外打工的占17.9﹪.此次调研中，留守儿童占适龄就学儿童数的41.7﹪.由此可见，农村留守儿童群体是比较庞大的。
（二）、农村留守儿童在学习和生活中寻求帮助的对象情况分析
在学习上遇到困难问题时，留守儿童选择的第一倾述对象时教师，比例为67.0﹪；第二位同伴，比例为24.1﹪；选择家人的比例是6.1﹪.生活中有了烦恼，留守儿童选择的第一倾述对象是教师，比例为34.0﹪；第二为同伴，比例为33、9﹪；选择家长的比例为为28.8﹪.这样的结果与样本学校中半数留守儿童住校有关。
（三）、在外打工的父母回家的频率分析
罗山县农村留守儿童中在外打工的父母常年在外的占7.5﹪，一年回来一次的占17.9﹪，半年回来一次的占38.5﹪，每个月回来一次或几次的占6.1﹪.从数据显示的情况看，在外打工的父母与子女的亲子关系维持松散。
二、农村留守儿童义务教育存在的问题
（一）、学习问题
1、不爱学习
农村留守儿童由于父母长期在外打工，多有父母托给祖辈或亲友照看，亲生父母不再身边，缺乏正常的家庭教育。祖辈多年迈，缺少必备的教育孩子的方法和技能，往往采取孩子一犯错、不听话就打骂的粗暴教育方式。老人们只知道让孩子吃饱穿暖，不让孩子受伤就是他们的所有工作了。再则亲友毕竟不如亲生父母，对孩子多少有些方面照顾不周。内心亲情的缺失和管理不当往往造成留守儿童厌学、弃学、逃学、不遵守学校规章制度等一系列不良行为的产生，容易产生心理问题，留守儿童的学习成绩普遍较差。
2、家长对孩子的学习成果期望值较小
大多数家长忙于挣钱，对孩子的学习关心不够，往往抱着孩子只要不生病，学习好坏关系不大，大不了成年后出去打工，反正挣钱也不少的观念。
3、家长把教育孩子的责任全部推给学校 很多家长认为教育孩子完全是学校的事，孩子学习不好是学校没教好，是学校教学质量不好，他们在不在家关系不大，缺乏学校教育和家庭教育的有力配合，是教育链条存在很大空缺。
（二）、心理问题
1、是亲情缺失，性格叛逆 留守儿童均“十分想念父母亲”，但几个月、一年甚至几年见不到父母亲是家常便饭。长期得不到父母亲的抚慰与关怀，这些孩子往往焦虑紧张，暴燥叛逆，不服临时监护人和老师的管教。如有一初三学生，父母离异，在外打工长年不回，寄住在伯父家。该生抽烟、喝酒成瘾，沉迷网络，性格暴燥，经常聚众打架斗殴，上课时随意进出教室，为所欲为，老师对其批评教育，他顶撞威胁。像这样的学生，学校老师看在眼里痛在心里，但也无能为力。
2、是道德滑坡，价值扭曲
由于父母外出务工，没有时间陪伴孩子，心理上对孩子有歉疚，总是以金钱来弥补，使得一些留守儿童养成了好逸恶劳、奢侈浪费的陋习。如一个初一女生，今年才14岁，但抽烟、喝酒、赶时髦，上个月从家里拿走200元，到县城做了头发，发型怪异，根本不听老师劝解，据老师反映，她经常作文不动笔，写情书却很专业，从网上抄摘下来的情书就有厚厚的一本。这样的学生确实令老师束手无策。
（三）、行为作风问题
1、早恋成风
留守儿童由于缺失亲情、缺乏安全感核对亲人的依赖，在青春期往往向往、好奇并追求异性的安慰，缺乏适当的指导和管教易出现早恋现象，并逐渐恶化成风气。尤其是一些女生缺乏基本的生理健康知识，不懂得如何保护自己，盲目追求刺激，最终酿成惨剧！
2、上网成瘾
与枯燥的课本形成鲜明对比的是丰富多彩充满诱惑的网络世界，由于管教不严，缺少正确的指引，许多留守儿童迷恋上了网络，并为能上网不惜一切手段，无所不用其极的往网吧跑，撒谎称病、打劫低年级的同学、逃课上网等许多不良手段不断使用。甚至有的学生呆在网吧几天几夜不出来造成“失踪”事件。
（四）、安全问题
留守儿童多由年买的祖辈和亲友照顾，年迈的老人由于年龄和身体限制往往对留守儿童看管不住，力不从心。而亲友各有自己的事业和家庭，也不好和不便严厉管教，留守在家的儿童就易形成天不怕地不怕的性格。缺少必要的安全意识。留守儿童的安全存在巨大隐患。在农村多有爷爷奶奶一不小心没照顾好孩子，造成孩子因意外丧命，而爷爷奶奶承受不了打击和愧疚也不久于人世的事件。
三、留守儿童义务教育问题存在的原因
（一）、家庭因素
留守儿童多有祖辈抚养，其亲身父母长期远离，而祖辈由于时代和年龄的限制教育知识缺乏，教育方法和手段与现代较为科学的理念和方法脱节，容易造成教育效果与教育期望背离的现象。另一方面，大多留守儿童父母认为教育是一种负担，上学没有多大用处，还不如出去打工挣钱呢，家长的这种消极想法往往影响到留守儿童上学的信心和希望，造成厌学、逃学等现象。最后一方面，由于缺乏家庭与学校的沟通与配合，导致留守儿童在学校和家里的学习情况形成一种强烈的反差，在学校迫于压力不得不学，而一回到家里就犹如放牛吃草，特别放任自流，一点都不碰课本了。
（二）、学校因素
学校是一个学生群体共同学习进步的教育场所，学校内的学生量远远超过老师的量，这就必不可少的会造成部分学生得不到来事太多的关注。而留守儿童作为一种缺失关爱，内心孤独敏感的特殊儿童团体需要学校老师加倍的关怀、爱护和理解。但显然现如今普通学校无法满足留守儿童这一特殊需求
（三）、社会因素
不良的社会风气和现象对儿童的身心伤害是无法估计的，在这次调研中出现的早恋现象、网吧问题都有不良社会风气的影子。尤其是现在大众传媒对人们的生活影响力日益增强，就应该特别注意避免消极不良风气的滋长和传播。
四、应对农村留守儿童义务教育问题的对策
（一）、政府职能
1、增加农村寄宿制学校的建设，提高寄宿制学校建设的质量 城乡经济、文化、基础设施等各方面都存在很大差距，农村学校的教学水平、师资力量、学校环境和设施等方面与城镇学校差距较大，而留守儿童由于家庭条件多就学于乡村学校，增加农村寄宿制学校的建设和提高其建设质量可以有效加强对留守儿童生活和学习方面的管理，给留守儿童提供一个较为舒适的学习生活环境。
2、增加农村义务教育投入
农村学校存在环境和待遇差，学校招教困难，高水平教师缺失，教师流失严重等一系列问题，解决这些问题的一大有效途径就是增加教育投入。教育资金缺乏是限制学校教学质量和水平提高的一大难题。增加教育投入必不可少！
3、整顿校园周边环境
学生网瘾的形成和不良行为的养成除了其自身的因素外，环境的影响力也是不可忽视的。相关教育部门要做好教育环境的维护和净化工作，整顿校园周边环境，加强对黑网吧、酒吧、KTV、电子游戏城、娱乐城等娱乐场所的管理与整治，禁止学校周边开设这些娱乐场所，严格执行18周岁以下未成年人禁止入内的条规。
（二）、学校改革
1、开设心理课程
学校在为留守儿童提供知识教育的同时，也应该关注他们的心理健康。留守儿童最容易产生心理问题，这就需要心理老师在适当的时候给予他们科学的建议和指导，使其身心健康和谐发展。开设心理课程，交给孩子科学的缓解压力，放松心情的方法，教会孩子学会自我调节，自我减压，自我控制。
2、建立教师--学生对应帮扶制度
学校作为留守儿童逗留时间较长的地方最应该把关心爱护留守儿童的口号落实到行动上。建立教师—学生对应帮扶制度，把照顾留守儿童的责任和义务划分到各个老师的职责范围内去，由一名教师负责特定几名留守儿童的学习和生活事宜，指导教育留守儿童学会自我独立、自我保护。
3、为寄宿留守儿童开设专职生活老师
留守儿童由于父母不在身边，许多生活常识都无人告知，这就需要专门的生活老师来对他们进行指导和解惑。怎样洗衣？怎样做好个人卫生？等一系列生活常识和技能需要交给他们，以是他们学会独立生活。
（三）、家庭关爱
1、父母双方尽量留下一人在家
父母双方都出去打工对孩子的不良影响很大，但如果留下一人在家照顾孩子不利影响就会少很多。外出打工时留下一人在家教育照顾孩子，保持家庭教育和影响的一致性和完整性，这样家长可以跟学校经常保持联系，保证家庭教育和学校教育的一致高效配合。
2、外出父母应该多于孩子沟通交流，多与学校联系，了解孩子情况
现代社会通讯发达，父母与孩子有很多通信渠道可以选择，经常性的和孩子聊天，像朋友一样关心、理解孩子各方面的情感与困惑，可以有效的安慰孩子内心对亲情的渴望。外出的家长还应该经常与学校去的联系，了解孩子在学校学习生活的情况，可以及时的解决孩子遇到的他人无法解决的问题，让孩子有一种被保护的安全感。
五、小结 儿童是我们祖国的未来，留守儿童作为一群特殊的儿童群体需要得到我们的关注和爱护，留守儿童在义务教育方面存在的的问题是一系列复杂特殊的问题，解决留守儿童义务教育阶段的问题不是一朝一夕，稍微调动就能完成的，需要我们齐心协力，家庭、社会、学校各方面积极配合，协调一致共同努力才能完成。留守儿童的教育道路还很长！
参考文献；
中国家庭教育学会，《农村留守儿童存在的主要问题有哪些》，2010年1月 ；（http:www.xiexiebang.com）
史道祥 李敏 河南省教育厅基础教育处，《全社会的共同责任—关于河南省农村留守儿童义务教育问题的调研报告》，《河南教育（基教版）》，2008年Z1期
王钰鑫，《为了那些留守的孩子们——暑期社会实践调研报告：黄淮四市农村地区留守儿童基本情况研究》，2007年9月；中国青年网，（http:www.xiexiebang.com）
附录：
留守儿童调查问卷
答题说明: 选择题在选定的题号上打“√”号，填空题将结果填在题后的________内
第一部分 留守儿童生活状况
一、家庭生活状况：
1、家庭主要收入来源：
A农业 B经商 C外出打工 D其他
二、监护人情况：
1、监护类别：
A、父母直接监护 B、由爷爷奶奶监护 C、独立生活 D、其他
2、监护人文化程度：
A没上过学 B小学文化 C初中文化 D高中及以上
3、监护人主要责任：
A照顾日常生活 B督促辅导学习C负责人身安全 D进行思想品德教育 E其他____________________
4、对被监护人的态度：
A关爱 B没办法推托 C冷淡 D其他
三、你的生活环境：
1、现居住卫生状况：
A比父母在家时好 B与父母在家时一样 C比父母在家时差
2、生理卫生知识指导：
A、有 B很少 C无
3、帮监护人干家务情况： A常做 B偶然做一些 C不做
四、生活上我希望：（可多选）
Ａ、能得到学校的关怀，父母在身边关怀。
Ｂ、有很多朋友，可以和大家一起分享快乐。
Ｃ、希望可以吃的更好一点，穿的更好一点。
Ｄ、希望自己照顾自己的能力越来越强。
Ｅ、希望自己的父母能赚很多钱，然后回家。
Ｆ、希望父母在外可以平安，健康。
Ｇ、希望获得自由，不被学校束缚。
Ｈ、摆脱痛苦的世界。
第二部分 留守儿童心理状况
一、性格：
A开朗 B内向 C任性 D暴躁 E柔弱 F其他
二、情感沟通情况：
1、父亲的文化程度：
A没上过学 B小学文化 C初中文化 D高中及以上
2、母亲的文化程度：
A没上过学 B小学文化 C初中文化 D高中及以上
3、父亲在外务工时间：
A、1年以内 B、1-3年 C、3-5年 D、5年以上
4、母亲在外务工时间：
A、1年以内 B、1-3年 C、3-5年 D、5年以上
5、父母一般多长时间回来一次? A一到三个月 B三个月至半年
C半年至一年
D一年以上
6、和外出父母联系方式：
A电话 B书信 C其他 ____________________
7、通常父母隔多久和你联系一次? A一周以内 B 一周到一个月 C不固定 D不联系或很少联系
8、你多长时间没有见到父母了？
A一个月 B近半年 C一年多 D两年以上
10、你希望父母多久和你联系一次 ? A每天
B一周以内
C一周到一个月
D无所谓
11、是否想念外出打工的父母？
A经常想念 B有时想念 C 不想或很少想
12、愿意父母出去打工吗？
A愿意 B 愿意，但希望常回家 C不愿意
13、你有心理话最想对谁说？
A父亲 B母亲 C临时监护人 D老师 E同学 F朋友
14、愿意和老师说心里话吗？ A愿意 B 说一点 C不愿意
15、你最希望和谁住在一起？
A父母 B爷爷奶奶 C兄弟姐妹 D亲戚 E同学朋友
16、父母外出打工期间，你有没有受到过欺负或人身伤害？
A时常有 B有时有 C没有或很少有
17、被别人欺负或被伤害的原因是（没有受过伤害可以不填该题）：
A父母不在，缺乏保护 B自己胆小怕事 C别人故意挑衅 D其他__________________
18、你喜欢班集体吗？
A喜欢 B比较喜欢 C不喜欢
19、你内心有压力吗？
A比较大 B一般 C没有或很少 20、你喜欢交朋友吗？
A喜欢 B一般 C不喜欢
21、你喜欢与哪种人交往？
A爱和同学交往 B与不良青少年交往 C不爱交往
22、在心理上，我对一些事情的看法（可多选）
A、我觉得社会不公平，前途一片昏暗，看不到希望。B、如果政府努力帮助我们，生活会好起来的。C、我要努力学习，将来改变自己的经济现状。D、社会，别人都很关心我，我将来要回报他们。E、社会，别人都不关心我，我也不会去关心他们。F、我很有同情心，帮助，爱护，保护小动物。G、我总是害怕被身边的人欺负。
H、我经常因为一些小事情和小朋友打架或者发脾气。
三、理想：你将来最想干什么？________________________________________
第三部分 留守儿童学习状况
一、学习成绩
A 优 B良 C一般 D差
二、学习态度
1、你喜欢上学吗？
A喜欢 B一般 C 不喜欢
2、不喜欢上学的原因是________________________________________
3、父母外出打工对你的学习有什么影响？
A起好作用 B没有影响 C 起坏作用
4、起坏作用体现在（选C答案才填该题）：
A缺少监督 B因思念父母精力分散 C其他
三、学习满意度
1、对自己目前的学习状况： A满意 B比较满意 C不满意
2、对学习成绩不满意的原因是：
A成绩不理想 B可以更好 C不如别人或未达到父母的期望
四、学习上的困难及求助对象
1、你在学习方面遇到的最大的困难是____________________
2、家里有人辅导你学习吗？
A有，能全面辅导 B有，但是只能辅导一部分内容
C没有人
3、你对他（她）们的辅导满意吗？
A满意 B比较满意 C不满意
4、父母未外出打工时，学习中遇到困难时你最希望谁帮你解决？
A父母 B老师 C爷爷奶奶 D同学和朋友 E其他人
五、在学习上我希望：（可多选）
A、希望得到更多的指点，辅导。B、希望得到同学们的关系，和同学们一起学习，玩耍
C、希望自己的父母能够在身边帮助自己学习。
D、希望自己学习好，给父母争光。E、希望得到老师更多的关注，关心。F、希望有更好的经济环境，有更多的学习资料。G、不想继续在这里学习，希望和父母一起在城市学习。H、不想读书了，想自己去赚钱。
第四部分 留守儿童教育状况
一、家庭教育：
1、你平均每天看电视时间：
A 1小时以内 B1到 2小时 C 2小时以上
2、有人监管你看电视吗？
A有人管 B有时有人管 C没有
3、家里有人督促你的学习吗？ A有 B没有
4、监护人监管孩子学习情况：
A要求严格 B有时过问 C基本不管
5、监护人对孩子迟到、旷课甚至逃学所持态度：
A坚决反对 B放任自流 C包容支持
6、监护人参加学校家长会情况：
A积极参加 B有时参加 C不参加
7、监护人主动与老师联系情况：
A经常联系 B有时联系 C不联系
8、学校有没有举办过家庭教育知识培训？
A有 B没有 C不清楚
9、监护人是否愿意参加家庭教育知识培训？
A愿意 B无所谓 C不愿意
10、除学习外，你还有哪些困难和问题希望得到谁帮助解决？ ________________________________________
11、你的不良道德行为习惯主要有：
A 经常有课堂违纪行为 B有抽烟等不良行为 C很少参加集体活动
D 经常撒谎欺骗老师和监护人 E其它不良行为_________________
12、你的不良生活行为习惯主要是：
A懒散 B不讲卫生
C爱讲脏话 D小偷小摸 E早恋
Ｆ其他
二、学校教育
１、学校是否有关爱农村留守儿童的机构？
Ａ有
Ｂ没有
２、老师做家访的情况：
A随时有 B至少一学期1次 C一年或几年1次 D３、学校开家长会的情况：
A每学期1—2次 B每年1次 C不清楚
4、学校有没有留守儿童心理疏导老师 Ａ有
Ｂ没有
5、学校对留守儿童教育管理的对策有_________________ 是否有留守儿童花名册： Ａ有
Ｂ没有
没有
第四篇：暑期报告
今年的夏天来的很快，转眼又到了学期末。很早以前就希望可以通过暑假锻炼一下自己，找一份工作，一来可以增长见识，二来也可以为家里减少一点负担，因此在学期末的我为找工作忙碌着。
原来总以为找工作是一件很容易的事情，可是实际行动起来却有很多麻烦。先是找了一位学长，通过他的介绍准备到昆山一家电子厂去，结果却因为搬家耽误了，没能赶上截止日期之前去。再就是找了高中时的一个室友，她说太仓有一家食品厂招人，把我也带着。于是就在考试结束后，去了太仓，那时才是七月四号，正是暑假到来的第一天。
梦想中美好的工作并没有如期而至。因为室友考试的耽搁，又加上厂里的条件太差，我们并没有去。我们并没有因此而放弃打工的念头，寻思着自己去找。可是寻找了一天，偌大的太仓，竟然没有我们立足之地。很多饭店一听说我们没有经验又是短期的，就直接拒绝了，别的门口写有招聘的店也是如此，找了很久，只有一家小饭店愿意雇佣我们，只是不提供住宿，月工资仅又1200元，考虑到找不到合适的房子住，我们只能放弃这份工作。那一天记得很清楚，在我们回去室友学校的途中，雨大风大，不仅淋湿了我们的衣服，也淋湿了我们打工的梦。想来有些不甘的，念了那么多年的书，竟然连一份工作都找不到，不知道毕业后又能做些什么，很迷惘。
在太仓一共待了四天，逛了一下同学所在的校园，很小，却很美，到处飘荡的护士服，带着一抹向往与心动。在太仓也不算是一无所获，观看节目，又逛了夜市，过的也很充实。
回到家，才觉得家是最幸福的地方。已经四个多月没有回家了，家里也发生了点变化，只是爸爸不在家，听妈妈说，爸只在家待了十几天，奶奶康复了，又出差去了，有时真恨自己，那么大了，却帮不上一点忙。
妈妈在家闲着也是闲着，买了个十字在家绣绣，邻居绣的挺好看的。妈妈就买了一个，“家和万事兴”挺大的，一米六乘以六十的。
也许自己冲动的性格注定要经历许多失败。七月十六的时候，自己又不顾家人的反对，来到了同学的学校，希望自己可以在那找到一份工作，只是又谈何容易！把事情想的太简单的我，没有意识到在也会面临一样的困境。最后还是找了一位学长，和他朋友一起卖手机，在那待了一天，没有见到一个人买，就在那坐着，虽然只一天，便尝到了人间冷暖，想看一下别人是怎么向顾客介绍手机的，结果却被推了出来，没有经验的我，心里很酸很酸。那天我又得了感冒，外面卖的饭，吃不下去，真的撑不住了。想家，想家里的饭菜，给妈妈打着
打着电话。我说我想回家，好想家。妈妈说那就回来吧！我便即刻辞职返回了家。想来更对不住家人了，非但一分钱没有挣到，在那只待了一星期，来回花了好几百，真的觉得自己太冲动，欠缺考虑。那时已近八月了。
再次回家，更觉得家中好，每天起床又热乎乎的饭菜等着，妈妈时不时的要给我大补一下，好增一点体重，妈妈不是很忙，我主要是早上把衣服放洗衣机中，刷刷碗，拖拖地，有时也和侄女一起逛街，去同学家，不然就是看看书看看电视，练练二胡和古筝，日子就这样过来了！暑假过的太快了，微生物还没有复习好，就到了开学的时间。只来得及在来的前一天，帮妈妈把下面门口的草除掉了，没能帮妈妈做更多活，就得走了,也许暑假，没有获得什么经验，但是生活又何尝不是最好的老师呢？
和家人生活的美好，和侄女吵闹的画面，和朋友相聚的时刻，那些是我暑假最珍贵的财富。这个暑假，没有以往的无聊，过的很充实。这也许才是真正的暑假生活。这就是我的暑假，家便是我的实践地点，也许我做的不算最好，但是却很开心，以后会努力的朝着我的目标向前。
第五篇：暑期报告
暑期社会实践
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