第一篇：音乐教育导论 考试范围
音乐教学过程规律：
1音乐教学过程的基本规律是由审美规律所决定的2音乐教学过程是亲历的知和学理的知的有机结合（间接经验与直接经验相统一的规律）3掌握音乐知识与发展智力、培养能力和形成良好心理品质相统一4智力因素与非智力因素相统一规律5教师主导作用与学生主体作用相统一规律。音乐教学过程本质特征：
由于音乐学科性质、教学领域、教学内容、学生素质、教师素质和能力等样化和综合化发展，教学方法体系向复杂化发展；（3）音乐教学方法的直接价值形式由一维取向向多维取向发展；（4）音乐教学方法与教学手段的关系由教学方法依赖教学手段向二者积极配合发展。
创造性音乐教学法应遵循的原则：音乐创作教学必须遵循的原则：（1）要以音乐审美为核心，发展兴趣与爱好（2）要面向全体学生，注重个性与发展（3）注重创造意识的培养（4）弘扬民族文化，理解多元文化（5）是“原本性音乐”教育观念。教学策略：1创造性教学法的意义： 音乐创作教学的意义：（1）开阔学生的视野，扩充他们对生活的观察力与思考力。（2）启发和丰富学生的想象力、创造力。（3）鼓励并发挥学主动学习和积极创造的开拓精神，改变传统教学模式中不合理的部分。（4）促进学生对音乐理论知识、视唱练耳等内容的学习，提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。
音乐与相关文化的教学（新教学的特说明：排序时不了解的，不接触的不参与排序
1对音乐所持的态度：（着迷喜欢无所谓不喜欢）
2喜欢哪一种类的音乐（流行音乐中国传统音乐西洋古典音乐）不喜欢哪一种类的音乐（流行音乐中国传统音乐西洋古典音乐）3喜欢的音乐形式（声乐器乐）4常听的乐曲种类排序（港台、大陆流行歌曲中华民族乐曲、民歌及地方戏曲西洋古典乐曲歌剧及艺术因素不同教学过程也不可能相同因此教学过程具有动态性、发展性、教育性、多样性。
实施音乐教学过程应注意的问题：（1）音乐教学过程的有效调控（2）音乐教学过程的有效参与和无效参与（3）正确处理音乐审美与综合的关系（4）根据学生心理特点进行组织教学（5）问题处理及偶发事件的应变 音乐教学模式类型：
一以教育目标分类理论为依据的音乐教学模式分类1情感模式1）参与—体验模式2）情境—陶冶模式2行为模式1)示范—模仿教学模式2）行为—辅助教学模式3认知模式1）传递—接受教学模式2）引导—发现教学模式3）自学-指导教学模式4)探索—创造教学模式二以音乐美学理论观点为依据—审美哲学模式（操作体验模式，主体经验模式，文化体验模式）三以音乐学和教育学理论观点为依据—审美心理学模式、审美发生学模式、认知心理学模式.音乐教学模式的发展趋势：1全面回归学生主体2注重目标全面性3教学程序具有灵活性4教学形式趋向个别化5教学手段多媒化 教学方法的分类
中小学常用音乐教学方法：（1）体验性音乐教学法 [音乐欣赏法，演示法，参观法]（2）实践性音乐教学方法（3）语言性音乐教学方法[讲授法，谈话法，讨论法，读书指导法。
音乐教学方法未来发展趋势： 其特征主要有:(1)音乐教学方法研究的重心向“过程研究”发展；（2）音乐教学方法的外在表现形式向多
要体现多样性，提供选择性。创造性音乐教学常用的方法和手段：
感受与鉴赏的教学方法与问题： 新音乐教材有哪些特点：新课程标准有哪些主要特点？
以音乐审美为中心；以音乐文化为主线；以音乐学科为基点；加强实践与创造；加强综合与渗透；激发学生兴趣于始终。1重视学生对音乐的兴趣，开辟了学生主动参与和探索发展的园地2突出艺术的艺术规律，将发展学生音乐听觉放在重要位置3不再将识谱和视唱作为孤立的知识点，而是通过聆听，唱熟悉乐谱，降低了教材的难度4重视教材与相关文化的融合，教学内容包括歌、舞、乐、戏、画。
分析与实践题：那三种教学体系包含的主要内容：
达尔克罗兹音乐教育体系分为：1。体态律动教学方法该体系教学实践部分由三部分组成-----体态律动。视唱练耳与即兴演奏；该教学方法的步骤是：（1）音乐学习开始阶段-----对学生的初步训练和基本动作的学习（2）身体各部分动作的和谐结合（3）大脑与身体间的协作 2。游戏教学法3。创作教学法柯达伊音乐教育体系的教学方法具体手段有：首调唱名法，柯尔文手势法，手势说明（以右手为例），节奏唱名法，字母记谱法，固定音名唱法。奥尔弗音乐教育体系的教学方法：1。节奏朗读教学法 2。律动教学法 3。声势教学法 4。器乐表演教学法 5创作教学法（遵循探索----模仿---即兴---创作----表现的学习过程）奥尔夫最为著名的音乐教育思想就
点）： 论述： 音乐教学评价：
（一）对学生的评价：1。获取评价信息（1）问卷调查法（问卷的基本格式可以由说明。问答题目。结束语三部分组成）（2）测验法（包括能力测验和学力测验）（3）自评与互评法（可以采用观察。谈话，提问。讨论，抽唱，抽奏等方式进行）2。量化与定性分析评价信息：{1}。量化分析（1）评价信息数据的初步整理：统计分类、统计表（图）（2）描述统计 {2}定性分析
（二）对教师的评价 1。课堂音乐教学评价（教学水平、专业能力、教学经验、教学机智、教师道德、敬业精神、人格品质）2。教师的自我评价。
课外音乐如何开展及组织形式： 学生课外音乐活动是音乐课程资源的重要组成部分，推动指导学校音乐活动是教师的职责，在学校课外音乐活动中音乐教师要注意、培养学生中的音乐积极分子，充分发挥他们的骨干作用，是他们的音乐特长得到发展和提高，音乐活动才能得到施展。形式：全校群众性课外音乐活动，如音乐会、歌咏比赛、各种音乐比赛、群众性教歌活动、音乐欣赏会、欣赏讲座还有音乐社团和兴趣小组、合唱团乐队。问卷调查法：
音乐问卷更适合于学生对音乐知识掌握和理解的调查、学生音乐基本水平等方面的调查。问卷的基本格式可以有说明、问答题目、结束语三部分组成。例如：
关于学生音乐学习态度和学习兴趣的问卷：
歌曲欧美流行歌曲）
5你最喜欢最感兴趣的学科是什么 6你希望进一步学习音乐吗
当今音乐教师应具备的基本业务素质结构 一音乐专业修养
1专业基础知识与基本技能 2音乐创作技能技巧 3音乐修养和音乐审美能力 二教育教学能力
1驾驭教材的能力和备课的能力 2课堂教学的能力 3课外活动的组织辅导能力 三教育理论修养与教育研究能力 另一种答：1音乐教师的品质：生理、心理品质，思想道德品质，(尊重他人，善于与他人合作，善于处理各种关系与矛盾，在红旗啊的人际关系中更好地做好音乐教学）,语言要求、仪表要求、风度要求。
2音乐教师的文化修养：一般的，姊妹艺术的，音乐文化修养。3音乐教师的业务能力：音乐专业修养，教育教学能力，音乐教育的研究能力（拓展一下：驾驭教材、备课、课堂教学能力、课外活动的组织和辅导能力。）
第二篇：音乐教育导论与教材教法
1.音乐课程目标
音乐课程目标主要是从音乐教育的角度来规定基础教育阶段学生在完成教学内容的学习后应该达到的最终结果，是基础教育《音乐课程标准》的主体部分。音乐课程目标主要包括两个主要内容：总目标和学段目标。2.热巴舞
“热巴”原是藏族人民对民间歌舞艺人的称呼，后来人们将他们表演的歌舞称做“热巴舞”。它包括了说、唱、舞、戏剧、杂技等艺术形式，是一种形式自由活泼的综合性表演艺术。3.交响诗
按照文字、绘画、历史故事和民间传说等构思创作的一种大型管弦乐曲。文字性的交响诗称为“音诗”；描写自然景物等绘画性的交响诗称为“音画”；以童话故事为题材的交响诗称为“交响童话”。4.河北吹歌
中国传统器乐中吹打乐的一种，流行于河北中部。多以管子、唢呐、海笛（小唢呐）为主奏乐器，辅以丝弦乐器和打击乐器。吹奏的曲目大多是民歌和戏曲唱腔，因而得“吹歌”之名。其音乐风格大多活泼爽朗、热情粗犷。5.江南丝竹
中国传统器乐丝竹乐的一种，流行于江苏、浙江、安徽一带。主要乐器有二胡、琵琶、扬琴、笛子、萧等。江南丝竹乐没有固定的领奏乐器，而是以乐队中最高明的演奏者为首，大家默契配合，在乐曲的基本旋律骨架上即兴发挥。曲调清新秀丽、明快活泼。6.大合唱
一种多乐章的大型声乐套曲，内容富有史诗性和戏剧性，常用来表现重大的现实题材，如冼星海的《黄河大合唱》等。其中包括独唱、重唱、对唱、齐唱、轮唱、合唱等多种形式，有时穿插朗诵。通常用管弦乐队伴奏。7.鱼咬尾
鱼咬尾是指前一句旋律的结束音和下一句旋律的第一个音相同的结构，也叫衔尾式、接龙式，是中国传统音乐的一种结构形式，也是音乐的一种创作手法，在我国很多的民歌中体现，比如著名的山东民歌《沂蒙山小调》就很能体现这一种结构形式。8.简述义务教育音乐课程目标之一“情感、态度、价值观”的内涵。
a.丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。b.培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望 c.提高音乐审美能力，陶冶高尚情操
d.培养爱国主义情感，增强集体主义精神 e.尊重艺术，理解世界文化的多样性
9.简述全日制义务教育音乐课程内容（可能名词解释，可能简答）
a.感受与欣赏（音乐表现要素，音乐情绪与情感，音乐体裁与形式，音乐风格与流派）
b.表现（演唱，演奏，综合性艺术表演，识读乐谱）c.创造（探索音响与音乐，即兴创编，创作实践）
d.音乐与相关文化（音乐与社会生活，音乐与姊妹生活，音乐与艺术之外的其他学科）
以上四个领域是相互联系、相互包含的。如“感受与欣赏”即含有“音乐与相关文化”。而音乐表现的过程同时也是音乐感受、创造的过程。“领域四”的“音乐与相关文化”，也只有在其他领域中才能真正得以理解和体现，不可能单独存在。可以说，“领域三”、“领域四”是新课程的新内容，其目的是在传统的音乐教学内容的基础上，对发挥音乐教育作用于人的创造性思维及凸显音乐的人文内涵这两个在以往教学中相对薄弱的教学内容得以突出和强调。
10.学校音乐教育
学校音乐教育是指通过有组织、有计划、有目标的学校教育所实施的以音乐为媒介的教育活动。学校音乐教育是音乐文化的重要组成部分，其目的在于培养人。学校音乐教育体系可分为专业音乐教育和普通学校音乐教育（又称普通音乐教育）。普通教育中的音乐教育，通过表达和欣赏，实现从幼儿园到高中的各自目标。
11.请写出《义务教育音乐课程标准》所阐述的课程理念中“关注学科综合”的概念，并谈谈你对它的理解。（简答题）
音乐教学的学科综合，包括音乐课程不同教学领域之间的综合；音乐与诗歌、舞蹈、戏剧、影视、美术等不同艺术门类的综合；音乐与艺术之外的其他学科的综合。在教学中，学科综合应突出音乐艺术的特点，通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的有机联系，在综合过程中对不同艺术门类表现形式进行比较，拓展学生艺术视野，深化学生对音乐艺术的理解。（要说一说突出音乐特点的基础上，blabla的。）
第三篇：考试范围
河南科技大学党校材料学院分校第十九期入党积极分子
培训班考试复习范围
1、简答论述
1、民主集中制的原则
2、四项基本原则
3、我国社会主义建设的根本任务
4、党员义务、权利、入党誓词
5、作为入党积极分子怎样端正入党动机
6、社会主义荣辱观
7、推进中国特色社会主义建设的指导思想
8、为什么说入党积极分子必须努力提高马克思主义理论水平，怎样实现
9、为早日成为一名合格的共产党员，入党积极分子应该做到哪些方面
10、中国特色社会主义道路的科学内涵
2、时事政治
校内：
1、材料学院新闻
2、物理学院新闻
国内：
1、2011年6月4日晚，李娜以2∶0战胜卫冕冠军意大利选手斯齐亚沃尼，夺得法国网球公开赛女子单打冠军，象征着网坛最高荣誉的苏珊·朗格伦杯第一次刻上了亚洲选手的名字。2、2011年9月23日，欧亚经济论坛在西安开幕，中共中央政治局常委李长春出席开幕式并发表了题为“共同开创欧亚合作新时代”的主旨演讲。
3、政协十一届五次会议
4、中央党校校长习近平9月1日出席中央党校2011年秋季学期开学典礼并讲话强调（）
5、清华大学建校100周年之际，中共中央总书记胡锦涛同志对清华大学的同学们和全国青年学生提出的（3）点希望。
6、2011年7月1日，在庆祝中国共产党成立90周年大会上，国家主席胡锦涛提出，我们党要团结带领人民继续前进，开创工作新局面，赢得事业新胜利，最根本的就是（）
3、填空选择
1、各章节的【本章重点】及课后练习题。
2、中国共产党党章一定要看。
第四篇：考试范围
邮储银行2011岗前培训班结业考试范围
一、信贷业务
多项选择
1.邮储银行提出了”有所为有所不为”的经营理念，目前，暂时不做的业务是什么？ A 小额贷款B小企业贷款C个人商务贷款D公司贷款
2.邮储银行提出按照“从两端到中间，供应链一线牵”的发展思路，探索全功能银行的信贷业务模式。以下哪种说法是正确的。
A两端中的高端指银团贷款、项目贷款；B低端指小额信贷；C “中间”是公司信贷；D “一线”则指供应链金融
二、公司业务
1、公司业务定义
2、邮储银行发展公司业务具有哪些优势？
三、风险合规
单项选择
1、制定银行业从业人员职业操守的宗旨是“为规范银行业从业人员（），提高中国银行业从业人员整体素质和职业道德水准，建立健康的银行业企业文化和信用文化，维护银行业良好信誉，促进银行业的健康发展，制定本职业操守”。A.职业纪律 B.职业行为 C.职业操守D.职业道德
2、下列符合“守法合规”要求的做法包括（）。
A.遵守法律法规B.遵守行业自律规范C.遵守所在机构的规章制度D.以上都应遵守
3、()是指获得银行信用支持的债务人由于种种原因不能或不愿遵照合同规定按时偿还债务而使银行遭受损失的可能性。
A.信用风险B.市场风险C.操作风险D.流动性风险
4、()是指因市场价格(利率、汇率、股票价格和商品价格)的不利变动而使银行表内和表外业务发生损失的风险。
A.信用风险 B.市场风险C.操作风险D.流动性风险
5、我国规定商业银行资本充足率不得低于()。
A.4% B.6% C.8% D.10%
6、按照业务特点和风险特征的不同，商业银行的客户可以划分为()。
A.集体客户与个人客户B.公司客户与法人客户C.法人客户与个人客户 D.国内客户与国外客户
名词解释
1、洗钱罪
2、非法出具金融票证罪
四、新员工商务形象塑造及礼仪
（一）、单选题
1.服务三阶段，由低到高分别是
a)标准的服务 – 优质的服务 – 满意的服务
b)一般的服务 – 满意的服务 – 卓越的服务 c)标准的服务 – 满意的服务 – 卓越的服务 2.请找出对银行大堂经理工作定位的准确描述
a)大管家 b)服务员 c)销售员
d)咨询员
3.以下哪一项不属于我们希望银行员工留给客户的第一印象
a)热情 b)漂亮 c)亲和 d)专业
4.和客户交换名片时，以下礼仪要求描述错误的是
a)大声读出客户名片的内容，表示重视 b)双手接递名片
c)递送名片时，注意字体汉字朝上，方向朝向客户 d)交换名片后将客户名片收好
5.将客户引荐给行内其它人员时，相互介绍正确的顺序是 a)先将客户介绍给同事 b)先将同事介绍给客户
6.在以下服务用语中，哪一句存在不当之处
a)您好，请问您办什么业务？
b)您好，请问有什么可以帮到您？
c)对不起，请稍候，我去帮您确认一下！d)您还有其它问题吗？
（二）、多选题
7.以下“先后顺序”相关礼仪描述正确的是
a)存在危险因素时，行员在先、客户在后
b)需要服务时，行员在先、客户在后 c)一般情况下，行员在先、客户在后 d)一般情况下，客户在先、行员在后 8.关于握手礼仪，以下描述正确的是
a)握手力度适中
b)握手时间保持在1-3秒
c)带手套时不可以和客户握手
d)行员应主动与客户握手
9.通过注意观察以下哪些特征可以帮助大堂经理识别潜在优质客户
a)客户的外表、气质
b)客户办理业务的类型、金额 c)客户的工作单位、家庭住址 d)客户的性格
10.大堂经理日常工作区域应该为以下
a)大堂经理座位； b)网点入口处； c)客户等待区； d)柜台内；
五、有效沟通的理念、技巧与团队沟通
1、团队的定义
2、领导的定义：
六、银行新人的成功之路及职业生涯规划
1、优秀的银行人员应该具备两个基本素质是什么？
2、如何尽快地成为一名合格的银行员工，课堂说了那几个“多”？
七、职业化四级台阶
填空题：
1、影响他人的6项功夫
一、如何赢得别人的_____
二、_____之道
三、做有_____的人
四、学会_____
五、_____思考
六、__________地表达 2.这样的员工才会被器重
1)要比老板_____得多 2)勇于当_____脸 3)做事_____ 4)和别人不一样 5)勇于_____ 6)坚持的道理 7)超出_____ 简答题：
1、职业化的四级台阶是什么？
2、自我突破的三大关键词是什么？
八、基金、理财业务
单项选择
1、办理（）业务时，客户可免评估
A、基金 B、人民币理财 C、重复购买同一理财产品 D、分红型保险
2、通过网银购买基金最低（）折
A、8 B、6 C、4 D、3
3、投资者首次购买储蓄式国债，需开立 储蓄国债托管账户
4、在基金设立募集期内，投资者申请购买基金的行为称为（）A、认购 B、申购 C 赎回 D、预约认购 多项选择
1.办理人民币理财产品认购业务需上交以下单证（）
A、产品说明书面 B、风险评估报告 C、理财产品协议书 D、身份证原件财交易卡
九、代理保险
1、人身保险产品按（）分为健康险、意外险、人寿保险、理 EA销售渠道
B保险责任 C投资风险 D保险期限
2、长期保险包括（）
A两全保险、终身寿险、年金保险、长期健康险 B两全保险、定期寿险、年金保险、长期健康险 C两全保险、终身寿险、年金保险、意外伤害保险 D两全保险、定期寿险、年金保险、意外伤害保险
3、人寿保险包括（）
A两全保险、终身寿险、年金保险、健康险 B两全保险、定期寿险、年金保险、健康险 C两全保险、终身寿险、年金保险、意外伤害保险 D两全保险、定期寿险、年金保险、终身寿险
4、分红保险是指保险公司将其实际经营成果优于其保守定价假设的盈余，按一定比例（不低于70%）向保单持有人分配的人身保险
A不低于80% B不高于80% C不低于70% D不高于70%
十、外汇业务
单项选择
1.以下哪个银行产品不属于贸易融资范畴
A．信用证 B.押汇 C.打包贷款 D.福费廷 2.邮政储蓄银行于那一年开始代理西联汇款业务? A.2008年 B.2005年 C.2004年 D.2001年 3.以下哪项为我行开办的同业银行外汇业务? A.外币理财 B.国际汇款 C.银团贷款 D.贸易融资
十一、福建省分行概括
填空题
1、中国邮政储蓄银行发展的未来愿景是。
2、当前阶段，中国邮政储蓄银行近的储蓄网点和近_____的汇兑网点分布在县乡以下，成为沟通城乡居民个人结算的主渠道。所以秉承 的市场定位。
简答题
1．请描述一下中国邮政储蓄银行的具体组织架构？（结合我省情况以构架图形式表示）2．邮储银行将小额贷款作为一项战略性核心业务来经营是出于什么考虑？
十二、公文写作 名词解释：通知 简答题：
公文的特点是什么？
第五篇：考试范围
赣州市高中各年级数学期末考试范围
高一年级：必修1；必修4：第一章：三角函数，第三章：三角恒等变形。
高二年级：
理科：必修2：第二章§2 圆与圆的方程；
§3 空间直角坐标系；必修3，选修2-1，选修2-2：
第一章：推理与证明；第二章：变化率与导数。
文科：必修2：第二章§2 圆与圆的方程；§3 空间直
角坐标系；必修3，选修1-1，选修1-2：第一章：统计案例；第二章：框图；第三章：推理与证明。高三年级：按高考要求。
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