第一篇：2010--2011年度第二学期音乐教研组工作总结（共）
2010--2011年度第二学期音乐教研组工作总结
音乐组成员：
教研组长：陈宝玉
组员：王静、王奇
本学期即将结束，在这一学期中，我们音乐教研组工作紧紧围绕校领导提出的新要求和从新课程标准出发，以激发学生的艺术爱好，提高学生的审美情趣来开展。
一.组织学习，制订计划
开学初，组织全校音乐老师进行学习，共同探讨。全体成员认真钻研新课程标准及新教材，根据本学期本册知识体系，注重知识与知识单元与单元之间的联系及教材的应用性制定了计划。并且确定了本学期的教研重点为“过程性评价”。
二.认真备课，优化课堂
根据学校要求认真备课，每个音乐教师做到认真分析教材，分课时备课，突出重、难点及解决方法。在课堂教学中，根据各年级段的特点，认真上好每一堂课。本学期在教育教学中，重点强调课堂常规的规范化，在保证课堂纪律和课堂常规的日趋规范，使课堂教学效率得到了很大的提高。
在注重歌唱教学的同时，突出欣赏教学和合唱教学。由于受生活经历、文化素质、欣赏情趣、艺术修养的制约，因此教学时要做到循序渐进、层层深入，让学生对音乐有一个感悟的过程，体会思想情感，从音乐中悟出道理，从而提高学生音乐欣赏的能力、兴趣，并能够渗透德育教育，提高学生对真善美与假丑恶的辨别能力。在整个课堂音乐教学中，还充分利用现代化教学手段辅助教学，引发学生的学习兴趣，突破教学难点，三.积极开展兴趣活动，参加各种比赛
在这一学期中，教研组始终以培养艺术修养，发展学生的创造思维为目标，开展课外活动，积极组织并参加每一次上级要求的活动。并且从参加活动的人员中发掘人才。让每个学生都能发现并发挥自己的特长，在各个比赛和活动中，学生素质充分得到体现。依靠全组老师，认真辅导，刻苦排练，取得了优异的成绩。
四、教研、课题研究方面
通过音乐学科过程性学习的评价，体现了以人为本的教育理念，关注每一位学生，促进每一位学生的发展。对学生的学习过程的评价具有评价内容具有多维度，考查的内容集知识性、趣味性、思想性于一体，另外我们还特别关注具有独特思维、有创新思想的学生的评价，有利于发挥这些学生的创造。通过音乐学科过程性学习的评价师生达到教学相长。突出了评价的“全面性、实效性、及时性、促进性。”为教师全面了解学生的学习状况，改进教学，实施因材施教提供了重要依据；同时也加快了教师更新理念，改革教学策略，不断完善自我，提高了教育教学的质量。融洽了师生间的关系，并逐步让评价成为课程教学的一个有机环节。极大地调动了学生、教师的积极性。
五、具体工作：
1、二、三月份组织教师进课堂听课、评课。
2、三月份组织青年老师参加七彩虹论坛
3、四月份开展校内唱红歌比赛。
4、五月份组织七年级参加教育局组织的班级有歌声检查。
5、两名教师参加第四期继续教育培训。
6、一名教师参加市级265农村骨干教师“学科模块”培训。
在今后的音乐教学中，我们音乐教研组将不断改进音乐方法，丰富课外活动的形式和内容。在有效地完成教学任务的同时，提高学生的各项素质，也使我校的音乐教学工作上一新台阶。
2010--2011年度第二学期音乐教研组
工作总结
第二篇：2014学年第二学期音乐教研组工作总结
2014学年音乐教研组工作总结
永康市大司巷小学
胡瑛
本学年，我校音乐教研组根据永康市教研室、学校和教导处的工作计划要点，结合本学科的特点，努力促进创新教学，进行创新化学习、创新化管理！我们音乐教研组主要从创新思路、注重实效、科学管理入手，大力加强具有本教研组特色的管理建设，努力加强了本教研组教学教研工作的计划性、常规性、连续性、针对性、特色性、科学性和实效性的建设。现总结如下：
一、本学年我们教研组探索了管理方式的创新和改革
本学年音乐教研组由副校长夏虹全面指导和引领音乐艺术工作，由教研组长胡瑛主管组内各项音乐教研及学生活动，将教研组的整体工作分设为具体工作小组：教研学习组、鼓号队训练小组、合唱训练小组、舞蹈训练小组等。每个小组设有主要负责人，组与组之间做到既有分工又有合作。形成了组内教师优势互补，合理分工、责任到人、齐抓共管的良好局面，以此不断增强组内每位教师的责任心，调动大家的工作积极性。
二、创新化学习，个性化成长
音乐教研组在组内积极开展学习和交流。
1、我们教研组继续响应学校“书香校园”的号召，认真开展创建“书香教研组”活动。全组上下认真学习音乐理论和现代教育教学理论，积极地开展 “读教育名著，做学习型教师”读书活动，阅读一些现代教育理论或教育名著，营造浓厚的书香氛围。
2、组内教师将继续坚持定期相互交流学习一篇教育、教学方面对自己有启发的论文、案例和反思。这项工作，我们教研组平时通常采用集体学习研讨的方式，目的是为了实现资料共享。针对教育教学中的焦点问题、困惑问题和常规问题寻找科学的解决方法，从中获得深刻地教益，不断提高全组的教育教学质量。
三、注重集体备课及教学理论的学习
这项工作我们做到了三定：定时间、定内容、定效果。具体做法是：让音乐 1 组的老师们把将要开展的教研课或者学习新课程的理论知识进行研讨，主要研讨教学目标的制定、教学过程的有效设计，并提前预见课堂中将会产生的疑难和困惑，将理论和实践相结合，以达到彼此相互学习、借鉴、共同成长进步的目的。
四、教研活动丰富多彩 学生个性精彩呈现
本学年音乐教研组认真组织与参与各项教研活动，成绩显著： 1、2014.10 陈烨老师开展音乐教研课《乒乓变奏曲》.2、2014.10 卢桂姿老师进行音乐教研课《我是草原小牧民》.3、2014.10 卢芳、卢桂姿、陈烨、应冰赟老师参加浙江省千课万人小学音乐观摩课及专家讲座等教研活动.4、2014.10 胡瑛、卢芳、陈烨等参加永康市第三届运动会排舞大赛第一名.5、2014.11 胡瑛、胡灵敏老师参加金华市中小学音乐观摩课及专家讲座.6、2014.12 校器乐合奏队演奏的《嘎达梅林》和《西班牙斗牛舞曲》荣获永康市中小学生器乐合奏比赛一等奖，小学A类学校第一名。7、2014.12 举行学校2014年艺术节“快乐点滴在跳跃 童歌嘹亮扬校园”独唱比赛。8、2014.3 卢桂姿、应冰赟老师参加“一师一优课，一课一名师”活动。9、2015.4 陈烨、卢桂姿、应冰赟荣获永康市音乐教师技能技巧比赛一等奖和三等奖。10、2015.5 陈烨老师荣获金华市小学音乐教师技能技巧比赛一等奖。11、2015.5.29 少先队与音乐组合作组织永康市“勿忘国耻 圆梦中华”抗日战争胜利70周年庆祝活动，获得圆满成功和一致好评。
总之，我们音乐教研组平时能够扎扎实实地加强本教研组的管理建设，努力提高本教研组教学教研工作的计划性、常规性、特色性和实效性。在平时的工作中教研组能突出特色，认真落实，注重实效，促进了我校音乐教研组的教育教学质量得到全面实效的提高。
永康市大司巷小学音乐组
2015年6月
第三篇：小学学第二学期音乐教研组工作总结
本学期已接近尾声，透视过去的一学期的音乐教学工作，忙碌而充实，小学学第二学期音乐教研组工作总结。细细回顾，留下了许多深刻的回忆和感叹，有付出总会有收获！我们音乐教研组紧紧围绕校领导提出的新要求和新课程标准，以激发学生的艺术爱好，提高学生的审美情趣为目标，在各级领导的关心、支持、帮助下，全体音乐教师立足岗位，团结协助，尽心尽职，顺利而圆满完成了教育教学任务，现将本学期的工作总结如下：
一、组织学习，制订教学计划
开学初，教研组根据经开区的音乐教研计划和学校的工作计划，制定了切实可行的教研组计划。每位教师根据各自的教材内容和年段要求，努力钻研教材、分析教材，制订了个人的教学计划、科研课题计划，并在日常教学中认真执行。
二、钻研新体系，优化音乐课堂
“音乐教育新体系”犹如雨后春笋，生机勃勃，我们紧随新体系的浪潮，参加各种新体系的培训，钻研新体系、运用新体系，使音乐课堂更加丰富、生动，从而使学生能够更加热爱音乐，切实提高学生的音乐素养，工作总结范文《小学学第二学期音乐教研组工作总结》。本学期，音乐教研组也开展了新体系教学公开课的活动。
三、开展活动，提高教学能力
1、定期组织主题研训活动
利用集体备课时间开展主题研训活动，针对“音乐教育新体系”进行研训。大部分老师都能按时参加，积极发表意见，提出自己最佳的教学方案，互相讨论研究，共同进步，做到了有主题、有内容、有实效。
2、积极攥写论文、课题
本学期，有我积极攥写课题、论文，并上交市、区评选，其中教师小课题《新体系理念下的小学音乐课堂律动教学》在温州市立项。
3、参加各级音乐学科听评课活动
音乐组教师在认真备课、上课，做到教学五认真的同时，还多次外出参加省、市、区听课活动，在听课、评课与研讨活动中能积极参与，不断思考与提升课堂教学水平。如参加新教师的音乐课堂教学观摩，和备课组的教学展示活动，以及音乐新体系的教学观摩。
本学期，我作为学校音乐教研组长，组织海城片区的小学音乐教师一起参加备课组展示活动，并在区里成功开展一节由李新宇老师的展示课《海德维格主题曲》，和陈会老师参加课堂的评课活动。在校内，有姜超燃老师公开课《火车开啦》和我本人的公开课《乡间的小路》。
4、积极开展音乐社团活动和艺术节比赛
本学期，音乐组每位教师发挥个人专长，积极承担各类音乐社团的培训任务，共开设竖笛、合唱、话剧等3个社团课程，并根据学校要求，有计划、有目标的开展社团活动，努力提高学生的艺术修养，提升我校的艺术教育品质！另外在积极开展校艺术节活动，在我的指导下，校合唱队获得区一等奖的好成绩！
在今后的工作中，全组教师仍应继续努力，在认真作好音乐教学本职工作的同时深入地开展学校各项艺术教育及学生的兴趣培养工作，提高全体学生的艺术修养，为我校的艺术教育发展做出贡献！
第四篇：音乐教研组第二学期工作计划
文章来 源w.5 Y K J.Com
一、指导思想 树立新的课程价值观，以改变学生学习方式为突破口，培养学生的创新精神和实践能力，注重学生的个性发展，扎扎实实的搞好教学基本建设，积极有效的推进教学改革，严格规范的实施教学管理、教学研究，促进音乐教学水平的全面提高，音乐教研组第二学期工作计划。同时提高教师的自身素养，为学生创设“和谐课堂”，让音乐教育成为素质教育工作的亮点。
二、工作重点
（一）·继续推进落实新课程标准
1、认真学习和贯彻执行新课程标准，转变更新教育教学观念，更新知识结构，更新教学技术手段。
2、把握新教材的教学要求，探索新教法，研究新学法，争做学习型、反思型教师。
3、建立有效的教学常规，努力提高课堂教学效率。中国@教育文￣摘www.xiexiebang.com
第五篇：2021-2022学年第二学期小学音乐教研组工作总结
2021-2022学年第二学期小学音乐教研组工作总结
蛙声蝉鸣，一路生花——2021-2022学年第二学期小学音乐教研组工作总结
随着轻风阳光，伴着蛙声蝉鸣，一个学期在炎炎夏日中渐渐地落下帷幕。
艺术是人类精神文明的重要组成部分，艺术教育是美育的重要组成部分，其核心在于弘扬真善美，塑造美好心灵。2018年全国教育大会上，总书记说到：培养什么人，如何培养人，为谁培养人，关系着一个国家的命运。在这样的指导思想下，周丽老师带领着小音团队奋力前行。
01
大学科建设
--团结就是力量
小音团队是一个团结向上、积极乐观、努力前行的团队，都是实战在一线的有着较为丰富经验的老师们。
工作中踏踏实实，勤学善思。工作态度积极，能够主动承担各类教学活动。在教学中坚持“以人为本、在实践中育人”的理念，尽可能多的为学生创造一切参与实践交
流机会。教科研意识强，具有较强的实践和研究能力。重视青年教师的培养与指导工作。以大学科建设为指导，探索前行。
1、学期初的计划：
2、音乐学科如何落实核心素养
义务教育期间的音乐课不是培养音乐家，他是大众的、普及化的音乐教育。通过音乐，培养学生的音乐鉴赏能力，提高审美能力；提高艺术表现能力；提高创意实践能力；筑牢中华民族共同体意识；学会尊重、理解和包容世界文化。
首先是学科教学上，教学能力的培训是我们对课堂最基本的要求，扎实教学才能让学生获得更好的、更多的知识，这也是最基础的教学；其次，教学模式。小音团队的教学以立体式纵向教学为主，团队协作，优中择优。一到六年级教材内容的深度是递增的，不管是从音乐要素方面的纵向分析，还是从音乐内容上的分析，每个年级的教学都有关联性，老师们会根据自己的教学经验以及利用各种教学资源平台学到的最新的知识进行教学探讨，让音乐课变得更加丰富灵动。
3、学科建设愿景
为学生提供更多、更大的舞台，让学生有更多的机会真正的去直接的体验音乐带给我们的乐趣，而不是在教室里在课堂上学习感受音乐。在今后，我们会为学生创造更多的音乐旋律、节奏，让学生参与其中，并与语文更好的结合，创造歌词，让学生的音乐素养更好的落地。
4、青蓝结对，共助成长
青方是晋培培老师，蓝方是崔伟佳老师。
（1）以老带新的课堂帮扶。多听课多评课，不仅仅是在优质课上，还要更加注重听常态课的课堂，青方的课堂越来越成熟，离不开蓝方的倾力培养。晋老师作为年轻教师有些想法可以和师父进行碰撞，然后研讨再进行实践，在时间充沛的情况下，实践是最好的良药。
（2）校队合作。青蓝方都是余音合唱团的指导教师，各有各的优势，蓝方经验丰富带队有方，青方大胆有想法，创新才能更好的突破自我。在蓝方的带领下，争取能让青方独当一面。
（3）理论研讨。作为帮扶对象，也作为同事小组，俩人共读一本书，写写笔记，讨论想法，并作用于课堂中。
小音团队将会在校领导的引领下，在周丽老师的带领下，从以人为本的理念出发，通过不断学习、实践、反思、总结，改进自己的课堂教学，努力形成自己朴实无华的教学风格和具有适合本校学生特点的教育教学特色。掌握最新教学理念和方法，在课堂实践中努力提高驾驭课堂能力和亲和力。积极参加教育科研活动，不断提升自身科研能力，提高教学研究水平，努力成为学者型、研究型、专家型和创新型教师。
02
教学常规工作
--扎实中求创新
本学期我们音乐教研组本着“落实新课标，以课堂为阵地，活动奠基，命题为根”的创新教学模式，展开以下教研活动。
一、落实新课标，将音乐课堂细致化
2月17日，学校组织举行了“三说”活动，小音团队六个年级的代表在各年级进行了阐述，并取得圆满成功。
2月25日，二声部体验式教学及合唱作品分析。体验式教学是一种互动的交往形式，强调师生双边的情感体验，让课堂有更多的生成，更有生命力。
3月4日，中年级二声部歌曲研讨（第一次磨课）。通过多次聆听音乐，针对课标的要求，听辨情绪速度、国家地区、乐器音色三大板块。切实让课标落实到课堂。
3月11日，低年级二声部歌曲教学模式探讨（第二次磨课）合唱的表现力比齐唱要丰富得多，在合唱中培养学生的听觉，学会合作。
3月17日，星辰大海，乐起飞扬。疫情爆发，在家直播。3.27针对疫情期间居家网课的问题进行反馈和经验分享。怎样带动学生的学习热情，怎样增加学生的参与度，怎样在有限的时间里将更多的音乐知识传授给孩子。并鼓励大家乘风破浪，一起向未来。
4月22日，乐润心田，研学相长。我们以主题：声势和律动的创作和教学。以《星光恰恰恰》、《喜鹊钻篱笆》为例，通过感受音乐的变化身体随之摆动，打破过去随歌词律动的形式。通过音色的变化自创多种声势练习侧重学生操作和感受。
4月29日研读《2022年》版艺术课程标准。分析新课标的改变，切实落实新课标的教育理念，创新课堂教学模式。
5月6日新课标下，晋培培老师进行了无声试讲。根据新课标要求一二年级唱游的教学模式。在一年级二声部歌曲教学时，教师要帮助学生建立良好的音准概念，再从简单的合作入手，加入单音，尝试感受二声部的美妙。
5月20日集团大教研：星河灿烂，钻坚研微。为不断提高集团的教学水平，给老师一个互相探讨学习的平台。坚持每学期进行集团大教研。杨老师的科尔文手势对高年级二声部的辅助，对音准的训练要求符合我们的教学实际。
三、命题为根，命题引领教学目标
6月10日，让音乐教学返璞归真——音乐听力典型题例分析。以新课标为依据，国测模拟为抓手，深入研究音乐听力典型题例的考察目标。针对各学段音乐课堂教学方法进行探讨。
四、音乐期末抽测，为初心加油
音乐核心素养考核分为两个部分：一是，一二年级的无纸笔测试和高年级的纸笔测试；二是，班级抽测考核。
6月22日，教导处进行了音乐学科考核抽测。核心素养视角下的音乐教学重点是培养人，培养学生的音乐感受力、音乐理解力和音乐表现力等综合素养。近年来，我校音乐课堂教学改革在不断深入，在提高音乐学科的教学质量的同时，更好的落实新课标要求和教材内容。
6月27日，一二年级开启了音乐学科无纸笔测试，学生从五首歌曲中抽取一首，边唱边跳来表演歌曲，一二年级的小朋友们自信的表演着。无纸笔测试的形式，大大提升了孩子们的自信心，也让学生更加的阳光开朗，这让我们的音乐更加走进学生的心里，为孩子的身心健康共筑一道屏障。
同伴互助，专家引领，多交流多碰撞，取己之长补己之短。努力营造“比、学、赶、超”的教学研讨氛围。一个人走，不如一群人走，一个人好，不如大家都好。做好、做实每一次教研活动，让音乐组抱团成长。
03
社团活动
--怀揣梦想扬帆起航
我们，生在红旗下，长在春风里！寄希望新时代的孩子们可以追着光，靠近光，最终成为光，散发光！
3月初传捷报，山东省第七届中小学生艺术展演活动比赛成绩中，XX实验学校小学合唱和小学舞蹈这两类比赛都均得佳绩。其中，余音合唱团参赛的合唱曲目《落雨大》《满城烟花》喜获XX市一等奖第一名和山东省决赛二等奖（XX赛区最高成绩）。踏歌起舞舞蹈团《依然映山红》喜获XX市一等奖、山东省二等奖。
5月27日，与艺术对话，与美好相约！2022年小学部钢琴演奏会。总有一种声音能悦动我们心弦，轻抚过躁动的心情。每一个音符都展现了琴童对艺术的坚持和执着。
5月31日，六一儿童节，孩子们克服种种困难，用最短的时间排练出最精彩的节目，站到自己的舞台上。展现了学生们唱、弹、舞、演、说各种能力，老师们灵活多变的教学风格，发挥每个孩子的长处，凸显孩子们天真活动的童趣。
5月份，周丽老师和杨博老师代表XX实验学校参加了XX市教师合唱团，通过层层选拔，最终成为其中一员。他们从合唱团中汲取营养，并回来带领小音团队进行学习研讨。
作为老师，我们甘为人梯，孩子的全面发展不仅仅是在课堂上，舞台上的绽放也是最美的童年回忆。
04
展望未来
--使命在肩初心如磐
小音团队在教学上要求音乐教学落实到位，根据国策的提示，与国家要求接轨，扎实教学，拓展课外，教学方法运用得当，关注音乐本身的同时，更好的与其他学科相融合，获取更多的音乐素养和音乐乐趣，并能普及音乐知识。
音乐的课堂是开放的课堂，音乐教研是人人要说话，人人有话说，宁愿在创新中出错，也不要犯不创新的错，在教学中勿忘初心，培养学生的创造能力，弘扬中国传统优秀音乐文化，让音乐文化走向世界。
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