沂水镇三中学生学习常规考试题大全

第一篇：沂水镇三中学生学习常规考试题大全

沂水镇三中学生学习常规考试题

填空题

1、学习活动受人体生理机能的制约。因此，必须讲究学习卫生。

2、劳逸结合，动静交替，连续看书学习时间以40-60分钟为宜

3、学习过程主要有以下环节：制定学习计划、预习、上课、作业、复习、课外学习、考试

等

4、、学习计划一般包括三个部分：（1）个人学习现状分析（2）学习目标：（3）具体措施：

5、预习是对将要学习的知识进行课前自学的过程。它有利于提高课堂针对性和培养自学能力

6、预习大致分为三种类型：学期预习、阶段预习、课前预习。课前预习是重点。要持之以恒，形成习惯。

7、上课是学习的中心环节，是学习成功的关键。

8、课堂练习是巩固知识、深化理解、形成能力的必要环节。

9、达标检测是对本节课学习效果的检验。

10、作业是巩固知识、深化理解、掌握方法、提高能力的重要手段。对作业的总要求是：态度认真、字迹端正，卷面整洁、格式规范、独立完成、按时交卷、及时订正，保存完整。判断

1、课后复习要“趁热打铁”，赶在遗忘之前进行，做到当天的内容当周复习巩固。

2、学期预习、阶段预习、课前预习。阶段预习是重点。要持之以恒，形成习惯。

3、注意听、看、思、记结合。笔记是辅助学习的一种手段，要先保证记录，再保证听课。

4、建立《错题集》。将作业练习及平时每次考试中具有典型性的错题，记录在一边；另一边注明错在哪里，出错原因，并写出正确答案，以作借鉴

5、作业本发下后要认真分析出错的原因，是题意理解不透、审题有误，还是计算粗心、用错公式？是知识运用不当，还是解题思路有偏差？等等。

简答

1、上课前应做好哪些准备

（2、怎样科学用眼，保护眼睛

论述题：试论述如何完成作业？

第二篇：沂水镇三中教科研会议落实情况汇报

沂水镇三中教科研工作会议落实情况汇报

自开学初特别是县局召开了教科研工作会议以后我校高度重视，认真研究，在教科研方面采取了一系列措施，现就本次会议落实情况向领导汇报如下：

一、提高对教科研认识

我校十分重视科研立校，坚持把教科研工作作为引领学校全面发展、快速发展、以及科学发展的有效载体。强化教科研工作、突出教科研工作成了我校的一个科学发展规划，它主要体现在以下几个方面：

1、成立领导小组

近年来，我们确立了“质量立校、科研立校、文化立校、特色立校”的工作思路，并且认真加以贯彻落实。为保证本项工作的顺利开展我校成立了以校长为组长的教科研领导小组和以分管校长为组长的实施小组。同时确立教科研在整个学校工作中的地位，通过各种途径及时宣传教科研的对教师成长的作用，鼓励、激励教师进行教科研尝试。

2、引导教师增强科研意识。

全校老师要牢固确立科研兴教、科研成才的意识。教科室要指导教师开展校本科研、撰写论文，促进教师的专业成长。学校要继续完善教科研的奖励机制。

3、推进课题研究。教科室要立足本校，针对教育教学中存在的问题，确定本校课题，强化过程管理，全体老师要积极参与，扎实推进。各教研组都要确定本组的研究课题，落实好一组一课题，教研组长和本组骨干老师是课题的主要责任人。在这学期的工作计划中我们坚持做到： 以课题研究为方向，促进有效教学。本学期，教科室要督促启动立项课题的研究，完成对未立项课题的申报立项工作。各课题组成员要在教学反思中推进课题研究，在课题研究中形成教学智慧，促进有效教学。教科室要适时组织开展优秀教学案例的评比。以教育改革为内容，开展校本科研。教科室要组织指导在课堂改革和课程改革方面勇于实践的教师成立新的课题组，使学校的教育改革在教学实践和教学科研的互动中推向深入。我们要以教育改革为途径打造办学特色，要以教育科研为抓手推进特色建设。”

二、制定和完善学校工作制度

在原来制度的基础上，制定和完善《沂水镇三中教科研奖分补充规定》和《沂水镇三中关于业务活动报销的暂行规定》本着加大奖励力度，鼓励教师参与教科研，在教科研的广阔天地中实现自身的专业成长。

三、抓好培训学习

教师理论水平、专业功底的提高，都依赖于对教师的培训和教师的学习。要普遍意义上地提高教师的职业素养，开阔教师的眼界和教识，学校就必须要实行好的学习制度。

1．阶段集中学习

间周六是我校规定的教师学习时间，其中大部分用于教师的教育教学研讨、理论讲座和教科研的校本培训。本学期，我们将加强过程管理，切实保证学习效果。

2．教师平时自主学习

一方面，我们以教师的远程非学历培训为校本常规培训的平台，教师们通过完成学时、做好作业、通过考试来学习一些教育教学中的理论与案例；另一方面，教科室还不定期地征订、搜集、整理、编印一些反映教育发展前沿的内容发给老师方便教师自学。

3．派人外出学习

集中起来对全体教师进行培训是一个方面，外派一些有志于进行研究的教师学习以实现以点带面又是我们另一方面的做法。本学期，我们将配合上级业务活动，选派人员参加各种培训，同时搞好学习后的消化吸收，带动更多教师实现共同提高。

四、细化课题管理

课题研究是教科研工作展开的最实际抓手。因此我校一向来认真对待课题的管理工作，而且越来越细致、规范。我校的课题总数虽然不多，但总能成熟一个立项一个、立项一个研究一个、研究一个结题一个，较认真地按照研究的程式进行，不搞形式和过场。

第三篇：沂水镇三中国防知识竞赛活动实施方案

国防知识竞赛活动总结

沂城街道第二初级中学

国防知识竞赛活动总结

一、指导思想

为全面贯彻《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国国防教育法》和《全民国防教育大纲》,促进我校国防教育工作广泛、深入、持久开展，进一步普及国防知识，增强国防意识，激发学生的爱国热情，根据县教体局《关于印发学校国防知识竞赛活动的通知》精神，决定在全校开展国防知识竞赛活动特制定本方案。

二、组织领导

学校成立国防知识竞赛活动办公室，校长办公室，在学校国防教育领导小组的领导下，具体负责本次活动的组织实施。学校成立了相应的组织领导机构，负责本校竞赛活动的组织实施。

三、竞赛内容

本次国防知识竞赛内容以国家国防教育办公室推荐，教育部国防教育办公室审定，人民出版社出版的初中《国防教育》、为主。

四、活动形式

7-9年级以国防知识答卷为主。

五、具体措施

1、统一思想，提高认识。

这次举办的国防知识竞赛，要切实统一思想认识，加强组织领导，充分认识活动的重要性，将其摆上工作议事日程，积极发挥职能作用，抓好落实，确保了竞赛顺利进行。

2、周密计划，精心组织。

根据我校实际情况，通盘考虑，统一筹划，科学制定实施计划，合理确定竞赛的形式和内容。抓好国防知识竞赛，并在此基础上积极组织学生参加镇和县的竞赛活动，做到组织严密，各项工作有条不紊。

六、实施步骤

国防知识竞赛分三个阶段进行：

第一阶段为计划准备和宣传发动阶段（2012年11月—4月）学校成立领导小组，制定活动方案，利用宣传栏、校园网等，采取讲座、征文、演讲等多种形式，做好宣传发动工作，充分调动广大学生参与国防教育的积极性。

第二阶段为组织实施阶段（2012年11月5日）

1、确定辅导教师，对辅导教师进行培训。

2、安排专门课时开展国防知识教育，组织学生学习指定的《国防教育》读本，并根据实施计划，开展形式多样的国防知识竞赛活动。

3、组织开展军事知识学习、国防知识答卷等活动。

第三阶段总结评比阶段（2012年11月9日）

上交国防知识竞赛答卷，总结国防知识竞赛经验，撰写国防知识竞赛活动情况。

七、表彰与奖励

活动结束后，学校将对表现突出的个人进行表彰，同时推荐表现突出的个人参加省、市、县组织的先进优秀奖的评选。

八、活动要求

1、要提高对国防教育的认识，切实加强领导，认真开展教育活动，确保取得良好的效果。

2、要建立专档，注意收集整理活动材料、活动总结和相关图片资料。

附：

组

副组

成沂城街道第二初级中学 2012年11月 国防知识竞赛领导小组 长：姚金锋 长：孔祥文员：王兆东庞世健马国梁

第四篇：426.安远三中学生学习、生活常规

安远三中学生学习、生活常规

一、课堂规章

1、预备铃响后应及时进教室，做好上本节课的充分准备（如：课本、草稿纸、记录本等），并保持教室安静，养成课前预习的良好习惯。

2、上课时应做好课堂记录（以任课教师的要求为准），原则上每周随机抽查一次课堂记录。

3、上课时应做到静心听讲，养成善于思考的习惯，积极主动地学习。

4、尊重每一学科的任课老师，热情配合教师上好每一堂课，养成举手回答问题的好习惯。

5、课堂上对于探讨性的问题，应得到老师许可的前提下提出，请用举手的方式。

6、课堂中要紧跟老师的教学思路听课，虚心学习，禁止随意打岔，影响老师的教学思路，更不允许起哄扰乱课堂教学秩序。

7、课堂中的讨论要在老师允许下进行，要控制好自己的声音，避免影响他人，不能私自谈论与学习无关的话题。

8、应及时完成老师布置的课堂学习任务，尽可能提高课堂的学习效率，向45分钟要质量。

9、上课时禁止讲闲话、做小动作、打瞌睡、下座位、看课外书等做与课堂学习无关的事。

10、加强与各课任老师的交流与沟通，对各课任老师的意见或建议，要用恰当的方式当面或书面提出，实事求是，尊重老师。

11、要重视适应各个课任教师的教学模式，培养自主学习的意识，新学科要注重入好门。

12、课堂上，要求仪表端庄、衣服干净整洁、提倡穿校服，不准穿背心或拖鞋进入教室，女生不披头散发、体育课一律穿运动鞋。

二、自习规章

1、按时到校，不迟到、早退，有特殊情况先请假，并由学生家长签字（或电话通知班主任）。

2、按时回家，最后一节晚自习后15分钟内必须离校，半小时内必须到家，注意路上的交通安全。

3、早自习遵循课任教师安排，以文科类学科为主，多读多背，培养学科语感，巩固学科基础知识。

4、自习时不准讲闲话，做小动作，下座位、起哄等，以免影响自己学习，干扰他人自习，原则上禁止讨论问题，有探讨性的问题课后解决，培养自觉学习，积极主动独立解决问题的能力。

5、自习时要按照辅导老师的要求学习。原则上应先学习（复习）辅导老师所教学科，有疑难问题应及时举手，老师解答时自己应该虚心听取，其余同学不得趁机生事。

6、不得在自习时无故站立，故弄玄虚、大声叹气，打瞌睡、做出其它干扰同学学习的动作或声音。

7、自习时不得交作业，不得随意向同学借用学习用具，以免干扰他人学习，打断他人学习思路。

8、自习时如有特殊情况要暂时离开教室的，应征得下班辅导老师同意（老师不在时由班长同意）方可离开教室。

9、老师布置的作业应按时、定量、独立地完成，严禁抄袭他人作业，如有困难可在课后请教老师或同学。

10、上每一节自习前，安排好本节自习应该完成的学习任务，每天力求做到各学科的复习、练习、预习三个环节。

11、自习时辅导老师如暂时不在教室辅导，由相关班干部组织好本班的纪律监管，教室里必须保持安静，保证自习效果。

12、上晚自习时，一定要吃好晚饭，如参加了较为剧烈的体育运动，还应该洗澡，保持身心舒适，提高自习效果。

13、本制度适应白天课堂自习。

三、卫生保洁规章

1、教室及卫生区每周星期五课外活动进行大扫除，每天做到三小扫。

2、增强卫生保洁意识，及时纠正自己的不良卫生习惯，争做讲文明讲卫生的好学生。

3、小扫的值日生自觉完成每天教室和卫生区的三次小扫任务，做到及时、快速、保质。

4、教室小扫值日生每节课后，应及时清理讲台、黑板，每天三次打扫走廊及清理垃圾桶，整理扫帚，每周三次打扫蜘蛛网。

5、学生自己座位下如有纸屑、果皮等垃圾，应随时清理，如有明显的灰尘应在课外活动时间自己打扫干净（或拖干净）。组与组之间的过道由两旁的同学共同维护。

6、学生不得乱扔果皮纸屑，应及时放入垃圾桶里，保证在任何时候，自己座位下的地面都能保持干净、整洁。

7、大扫除时教室及卫生区应及时彻底打扫干净，如：教室门、窗、玻璃、讲台、黑板、饮水机等，教室地面要拖干净，不得留有污垢。

8、教室值日生还应负责桌子摆放与监督，保证整个教室的整齐美观，尤其是课桌，横、纵排列整齐。

9、注意个人卫生，不得随意吐痰，严禁在校内购买零食、吃零食。

10、中午期间禁止进行激烈的体育运动，以免影响自己下午的学习效率和因汗臭气味影响他人学习情绪。

11、全体同学共同相互监督，服从班干部（生活委员）的管理，确保教室和卫生区的整洁、干净、美观。

四、作业，课外活动规章

1、每位学生必须完成老师布置的适度的作业，必须按时完成，不得拖欠、不准抄袭作业。

2、完成的作业要整洁、规范、美观，保质保量。

3、拖欠作业要及时补做补交，质量不符合要求的作业要及时重做。

4、重视老师对作业的评语和注释，错误之处要及时加以订正。

5、每个学生必须积极参加学科、班级、年级组、团队学生会、学校等单位或团体所组织第二课堂活动和课外活动。

6、参加第二课堂活动和课外活动，必须做到：（1）不迟到、不早退、不缺席。

（2）积极主动、勤于思考、刻苦钻研、锐意进取、勇于创新。（3）听从指挥、接受指导，出色完成任务。

7、积极参加“三育人”活动，保质、保量完成“三育人活动”中的各项任务，增强班集体荣誉感。

六、考试规章

期中（末）统考、初三月考等都是有组织的正规考核，应试前学生应充分做好复习、考试准备，考试中必须做到：

1、准时进入考场，不准迟到、无故缺考；备好考试用具，不准夹带计算器、手机等通迅工具进入考场，不得夹带书籍及其它有关材料进入考场（开卷考试学科除外）。

2、严格遵守考试纪律，考试中不准左顾右盼、交头接耳、传递纸条、文具、交流答案等任何形式作弊。考试作弊者该学科记0分并给予校纪处分。

3、中途因故需要暂时离开考场，须征得监考教师同意。

4、发现试卷有疑问之处，必须举手向监考教师询问，但不得涉及解释试题等内容。

5、准考证号、姓名、座号等应写在规定的地方，答题字迹要清楚，并保持卷面整洁。

6、考试期间，中途出场的学生不准逗留在考场附近议论、吵闹影响他人考试。

7、考试终了（检查是否漏写座号、姓名等）应及时交卷，不准延时答题。

七、集会规章

1、集会时要以班为单位排队入场，做到快、齐、静，按指定位置就座（站），缺席以旷课论处。

2、集会时要专心听讲，做好笔记，做到五“不”：（1）不携带书报杂志进入会场；（2）不交头接耳、开小会；（3）不随便出入会场；（4）不起哄、不鼓倒掌；（5）不追打，不早退。

3、每周升旗仪式，一律穿校服，配带胸卡，行注目礼，严肃认真，严禁讲话。

4、集会期间要保持安静、不准吃零食、不准丢果壳、纸屑等废弃物，保持会场地面干净整洁。

5、散会时，各班按顺序排队依次退场，严禁拥挤、追打。

八、两操规章

1、准时到指定地点排队、做操，不准逗留在教室，做到快、齐、静。

2、按要求认真做好每一节操，不准擅自离开队伍或提前离开。

3、坚持点名制度，不准无故早退、迟到、缺席。

4、做操期间，不得讲闲话或做其它无关的动作。

5、听从体育教师和体育委员的指挥、服从教师和班干部的管理。

九、校园管理规章

1、学生在校期间，应随时佩戴胸卡，养成佩戴胸卡的良好习惯。

2、一律配戴胸卡进出校门，不准骑车进出校门，更不准在校内骑车横冲直撞，车辆要摆放在指定的地点。

3、不准在校园内追逐，不准投掷石子，不准做危险或无益的游戏和恶作剧。

4、爱护校园内的一草一木，不准攀折花木，不准涂墙画壁，不准撕毁各种告示、不准涂抹各种通告、通知、板报、损坏公物照价赔偿。

5、课间、午休期间不准在校园内打乒乓球、排球、篮球、足球等；

不准追逐、吵闹。

6、不准攀沿墙、窗、栏杆、篮球架等，严禁放别人自行车胎气。

7、任何时候不准在校园内燃放烟花、鞭炮，不准向围墙外投掷石块、杂物等。

8、不得邀非本校学生（或社会青年）到校园玩耍，发现形迹可疑的人员在校园活动要及时向学校值周教师报告。

9、讲文明、讲礼貌、不打架、不骂人、不向窗外和楼下吐唾沫、抛纸屑、果皮、杂物等，不随地大小便。

10、品行高尚，不偷盗他人物品，借别人学习用品，应得到本人同意，拾到钱物应及时交到班主任处。

十、公物管理规章

1、全校师生要树立主人翁意识，人人都来爱护学校公共财物，不定期对学生进行爱护学校公共财产的教育，使学生养成自觉爱护学校公物的良好习惯。

2、建立学校财产登记制度，凡学校的公共财产都要根据原始情况逐一登记造册，建立实物帐和校产档案，每学期至少检查两次。

3、教室设施责任到班，实行班主任责任制，班级教室门、窗、玻璃、桌、凳、黑板、墙壁、照明设备、多媒体等由班级包干负责，并将责任具体落实到小组和学生个人，谁损坏谁负责。班级交接要按原始记录情况检查评定，将检查情况记入档案。

4、室内要保持清洁，墙壁要干净，门窗无损坏，坚持每周擦洗一次以上。室内无蜘蛛网，讲台桌凳摆放整齐。室内外墙壁和课桌凳不准乱涂、乱划、乱写，不准爬墙爬窗。

5、各班要教育学生养成良好的使用财物风气，关开门窗要轻、要小心，桌凳使用不拖拉、不出声。

6、实行财产承包使用制度。学生在使用过程中造成的损坏要查明原因，还要负责赔偿，按照责任大小酌情进行教育及赔偿处理。

7、学生无故损坏公物的要照价赔偿，故意损坏公物的要加倍赔偿，并严肃批评教育，情节较严重的，给予校纪处分。

8、对爱护学校公物做得较好的班级，学校将给予表彰。

十一、安全管理规章

1、全体同学必须树立安全意识，增强安全观念，提高自我保护意识和能力。

2、课间期间，做到不追打，不吵口、不打架，严禁打群架，使用器具打架，尤其是在校外打架，特别是打群架。

3、提倡男女同学的正常来往，文明守礼，自重自爱，但不得使用字条、书信等不易公开的方式交往；不允许男女同学单独交往。

4、严禁与社会小青年来往，晚上不与异性社会小青年交往（严厉禁止女同学与社会男青年交往）。

5、回家路上注意交通安全，及时回家，遵守交通规则，不横行，不霸道，不你追我赶，不超载。

6、上体育课及参加体育活动中，严格遵守运动安全规则，经常性加强安全相关知识的学习。

7、当与社会闲杂人员发生矛盾是时，要冷静沉着，并及时向家长、老师、班主任报告，情况紧急时可拔打“110”报警。

8、在校外严禁私自下河（或到水库）游泳，去游泳场所游泳应征得家长同意，不准在上课期间或假期私自组织 “郊游”等活动。

9、提倡同学之间加强交往、交流与探讨，互相尊重与帮助。但在交往中，不可玩笑过头，以及进行存在安全隐患的活动，一旦发生矛盾或冲突时应控制自己的情绪，学会宽容、理解，团结，以免发生安全事故。

十二、校外管理规章

1、自尊自爱，严于律已，不准进入营业性舞厅、电子游戏室、网吧等不适宜中学生活动的场所，不准看凶杀、恐怖、黄色影视或书刊。

2、遵纪守法，遵守社会公德，不准拉帮结派，不准参与对身心健康及社会公共秩序有危害的活动。

3、在影剧院等公共场所活动时，要守纪律、讲文明、讲卫生，爱护公物，不准起哄，不准扰乱公共秩序。

4、勤劳俭朴、尊敬父母，尊重父母的意见和教导，学会料理自己生活，主动承担力所能及的家务劳动，妥善处理好学习、生活、劳动、个人与家庭等诸方面的关系。

5、讲文明、讲礼貌、尊老爱幼，积极参加社会公益活动和社会实践活动。

第五篇：沂水学习（范文）

临沂市初中生物高效课堂教学

研讨会学习总结

李加连

临沂市沂水沂蒙中学 2010-04-11

2010年的4月7-8日，在沂水沂蒙中学召开了临沂市初中生物高效课堂教学研讨会，在本次会议上，来自各县区的生物教师代表济济一堂，对于如何提高课堂教学效率、如何构建高效课堂展开了积极探索，深受启发，现总结如下：

首先，我们听取了四节同课异构的公开课，来自沂水黄山铺镇初级中学的党希修老师和苍山县卞庄二中的王新征老师展示了《血流的管道——血管》一节新授课，而来自费县胡阳中学的徐明艳老师和临沭县第二初级中学的姚兴伟老师讲述了《生物与环境》一节专题复习课，感触颇深。

在第二天的上午，密老师选取了各县区的代表到台上进行交流，点评了两节新授课和两节复习课，是七年级下册《血流的管道——血管》，体现了同课异构。本节课有一个实验：观察小鱼尾鳍内的血液流动，从做实验的效果看，多数学生不会使用显微镜，找不到清晰的物像，不能算是高效课堂。从这点看出，多数学校平时上课不做实验，过分重视了课本的知识，忽略了学生的探究过程，不利于学生的能力培养。

在表述毛细血管的特点时，两位授课教师共同出现的问题是：红细胞单行通过的血管是毛细血管，把“单行”读成了dan xing,实际上应读“dan hang”,两位教师都没有用鱼兜，而是让学生用手抓鱼，让金鱼受到伤害，不利于学生情感态度价值观的培养。在实验中，还应注意小组长的培养，让组长指导学生实验中操作，突出小组合作学习的优点，判断三种血管的依据主要是根据血流的速度区分，让学生给仔细观察，找出三种血管，观察血流的快慢等。

而在后面的点评中，由于初三教学基本以复习课为主，所以对于复习课，许多老师比较关注，也进行了重点点评。如应该重视板书设计，不要潦草，要突出重点等。

后两节是专题复习，课题是《生物与环境》，复习时，教师要精选习题，联系社会热点，重视学法指导，构建知识网络，发挥学生的主动性。

然后是三位老师的典型发言，第一位老师分析了2010年的中考生物试题，并根据实际情况对今年的中考提出了对应的建议。第二位老师的发言是《以“学案导学”促进高效课堂的构建》，第三位老师的发言是《夯实基础，提升能力，构建高效课堂》。最后是密老师的讲话，主要要点是：

1、中考题的答案在课本上或者是课后题。

2、一轮复习切忌一练带课本，应注重基础知识的教学。

3、重点专题重点复习，注重知识的整合。

4、制定专题学案，题目少而精。

5、认真研究近几年中考题，注意研究题样，仔细审题，高开低走。

6、全面落实课程标准，规范课程各环节：创设情境、建构知识、板书设计、归纳整合、能力达标。

7、回归学生的视角，例如：你在显微镜下看到了什么？

8、知识点（桩）孤立——结构化，网络化——内化。

9、能力——会（训练），和能得分（方法），一将无能、累死三军。

10、明确重难点，答题技巧的指导。

11、板书的作用：板书的停顿和节奏调整，思维的玩味和反刍。

12、动画的模拟，并不是真实现象。

13、学案的使用和小组合作学习的意义。

结合我校正在扎实推进的小组合作学习的实际情况，我认为在接下来的生物教学中应该注意一下接个问题：

１、新课程教学策略中明确指出，要变被动学习为主动学习，而生物教学的中心思路是探究实验式教学，特别是在新授课中，教学环节是由学生对知识点的“感性认识”逐渐变为“理性认识”，因此在教学中应该扎实做好各种实验探究活动，加强生物课堂的趣味性和多彩性。

２、新课程教学思想是面向全体学生，因此，小组合作学习就尤为重要，老师的精力有限，不可能面面俱到，因此，对小组长的培养就尤为重要，如在新授实验课中，关于显微镜的使用，学习基础较差的学生可定存在难度，所以这时候一个优秀的小组长就是一个合格的领路人，所以，在教学中更应该加强小组合作学习模式的探索和训练，以加强生物教学的课堂教学效率。３、板书和多媒体的使用和兼容问题。随着越来越多的现代教学手段的普及，板书的作用可能会被忽视，但结合本次研讨会，板书仍然不能被忽视，板书的作用可以帮助实现教学目的，体现教学意图；突出重难点，形成知识结构；引导学生学习思路，便于探究；强化直观教学形象，增强教学效果。此外，板书的停顿和节奏调整可以有利于学生的思维反刍，因此在今后的教学中应该重视板书的作用。

４、学案的作用。在新授课中，学案的作用可能不明显，因为有市统一的同步学习探究，但在九年级的复习课中，特别是在二轮复习中，学案的引导和整合作用尤为明显，费县的徐明艳老师在二轮复习中将专题中的考点进行分解，以中考真题和变形题的形式进行训练，即直观又明确，对于学生的指导意义巨大。５、现代教学手段中的材料适用问题。不可否认，现代化教学手段的使用可以很好的调动学生的积极性，拓展学生的视野，增强学生的学习兴趣，而而且现在从网上可以下载很多的材料，如各种动画，但这些动画是否真的符合生物专业知识还值得商榷，如本次公开课中，毛细血管和组织细胞间的物质交换发生时，动画中血管中的氧气全部进入细胞，而细胞中的二氧化碳全部进入血管，这和实际情况是完全不符的，因为进行气体交换遵循的原则是气体扩散原理，当两面的气体浓度达到平衡时交换就会停止，所以不可能发生动画中的现象，这就要求我们在教学中不能盲目跟从网上的各种成品课件，而应该根据实际情况进行修改和选择。６、评价原则的唯一性。现在的课程改革很多时候都以“高效”为标准，但究竟什么是“高效”，在本次的研讨会上，密老师给了明确的答案：高效，不是衡量老师的教，而是以学生的学为标准。只有教学设计意图充分实现，学生能够完成三维目标的各项要求，这样才能算作一节合格的课，才有资格往“高效”上迈进，因此在教学中更应该注意学生探究学习能力的培养，让学生学到学习的方法，而不是单纯的知识点，这就是“授人以鱼”与“授人以渔”的区别。

７、教学实际问题和教材冲突时的处理问题。在实验公开课中，让学生表述在显微镜下观察到的小鱼尾鳍内血液的实际情况，很多学生只是照着教材上的进行表述，即所谓的“照本宣科”，而实际情况却不是这样，在显微镜下观察到的现象，毛细血管的排列应该是呈现梯形而不是网状的，这就要求我们在教学中应该随机应变，让学生不能盲目相信教材内容，同时让学生养成一种实事求是的情感态度价值观。

总之，通过本次学习，开阔了眼界，拓展了视野，学无止境，只有不断学习和研讨才能提高自己的教学水平，才能让自己更快的进步。