第一篇：舞蹈室标语
舞蹈室标语: 1：跟上时代的节奏,演绎未来的韵律。2：心有多大,舞台就有多大。3：舞是乐之心,乐为舞之声。音乐室标语：用美妙的音符，用美妙的音符，编出灿烂的人生乐章 有音乐,灵魂便不会寂莫 灵魂便不会寂莫......有音乐 灵魂便不会寂莫 舞蹈室标语： 舞蹈室标语：跟上时代的节奏，跟上时代的节奏，演绎未来的韵律 有音乐的地方就有陶醉的人门......有音乐的地方就有陶醉的人门 心有多大,舞台就有多大 舞台就有多大。心有多大 舞台就有多大。舞是乐之心,乐为舞之声 乐为舞之声。舞是乐之心 乐为舞之声。文舞相融，德艺双馨。文舞相融，德艺双馨。身在动，心在跳！身在动，心在跳！用舞蹈艺术陶冶情操、净化心灵、用舞蹈艺术陶冶情操、净化心灵、提高 道德观念。道德观念。我不算聪明，但我不笨； 我不算聪明，但我不笨；在艺术的迷宫 里，多走几圈必会更快找到出口
电脑培训室标语：试着拖动你们的鼠标，它能带给你无穷 着拖动你们的鼠标，的奥妙； 的奥妙； 用鼠标激活人生的图标； 用鼠标激活人生的图标； 能在老师家里电脑偷资料者，期末满分！能在老师家里电脑偷资料者，期末满分！21 世纪的 PC 盲 == 文盲 | ？？ 鼠标连接梦想,键盘写出辉煌 键盘写出辉煌!鼠标连接梦想 键盘写出辉煌 电教室标语： 电教室标语：信息沟通心灵； 网络连接世界 信息沟通心灵； 点击兴趣激活智慧 连通世界点击未 来； 信息技术是现代文明的曙光； 信息技术是现代文明的曙光； 耳听的会忘,眼看的能记 眼看的能记,做过的才懂 耳听的会忘 眼看的能记 做过的才懂 生逢其时，生逢其时，让我们携手进入 e 时代 沟通你我，沟通你我，沟通世界 从这里走向世界！从这里走向世界！你用自己的脚能迈出多远？ 你用自己的脚能迈出多远？网络可以让 你走遍世界！你走遍世界！♂网络创造新的未来 网络创造新的未来~ 网络创造新的未来
书法室标语练中国书法，练中国书法，承传统文化 阐释书法精神 阐释书法精神 传承文化精髓 弘扬民族文化精髓,演绎书法神奇魅力 弘扬民族文化精髓 演绎书法神奇魅力 中国书法 字里千秋 练好钢笔书法，传承汉字文化。练好钢笔书法，传承汉字文化。写漂亮字．做优秀人，字如其人。写漂亮字．做优秀人，字如其人。
绘画室标语载你畅游斑斓的色彩海洋，载你畅游斑斓的色彩海洋，助你攀登巍 峨的艺术殿堂。峨的艺术殿堂。来这里，将你领进艺术天堂。来这里，将你领进艺术天堂。每个人都是艺术家 每个人都是大师..每个人都是大师 人人都是达芬奇 用你手中的笔 诠释身边的美、体育教室前后黑板上方： 加强锻炼 增强体质 拼搏进取 和谐发展
1、音乐是人类共有的精 神食粮
2、用美妙的音符，编出灿烂的人生乐章
（二）音乐教室前后黑板上方：
（三）舞蹈教室
1、舞是乐之心，乐为舞 之声
2、舞动青春 放飞梦想
（四）美术教室
1、用画笔触摸美好世界
2、用七彩描绘精彩人生
（五）科学教室
1、培养科学态度，提高科学素质
2、用手触摸自然，用心感受科学
（六）仪器室
1、思想有多远 我们就能走多远
2、权然后知轻重 度然后
七）图书室
1、天高海阔鸟鱼同翔
2、带走满腹知识
九）音乐器材室
1、音乐是净化心灵的阶梯
2、享受音乐的才能是人知短长（（八）学生阅览室
1、成功起于知识，知识源于书本
2、风流不在谈锋胜，袖手无言味最长（类最神秘的天赋之一 文化知识你我共享 留下一架好书 各功能室内部：
（一）体育室 4 块
1、世界上没有比结实的肌肉和新鲜的皮肤更美丽的衣裳。
2、一个民族，老当益壮的人多，那个民族一定强；一个民族，未老 先衰的人多，那个民族一定弱。
3、如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧!
4、身体虚弱，它将永远不能培养有活力的灵魂和智慧！（二）音乐教室 4 块：
1、我把欢乐注进音乐，为的是让全世界感到快乐。——莫扎特
2、音乐应当使人类的精神爆发出火花。——贝多芬
3、音乐使一个民族的气质更高贵。———福楼拜
4、音乐是思维着的声音。—— 雨果（三）舞蹈教室 4 块：
1、不怕辛苦不怕累 大家都是小小舞蹈家！
2、这里将诞生一个个舞蹈王子与公主！
3、坚持是美丽的开始
4、艺海无涯乐作舟
（四）美术教室 4 块：
1、放飞想象翅膀 创造艺术人生 奋斗成就梦想
2、五）仪器室 4 块：
1、勤教善研 一丝不苟
2、深思熟虑 百折不挠
3、六）科学教室 4 块：
1、正确操作细致观察
2、动手动脑探求规律
3、艺术诞生希望
3、艺纳百川 德容万物
4、徜徉艺术海洋 描绘美好人生（立足基础 注重观察
4、细心观察 科学总结（耳闻不如一见，一见不如实验
4、一切推理都必须从观察与实验中得来
（七）音乐器材室 2 块：
1、音乐是人类最美的语言
2、音乐是人类）教师阅览室 2 块：
1、立身以立学为先，立学以读书为本
2、情感的主宰
（八）美术器材室 2 块：
1、美好未来,色彩绘就.2、书画养德，翰墨寄情；（九
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲（十）图书室 2 块：
1、用细心观察生活,用恒心书写人生, 用爱心保护书籍,用真
学生阅览室 4 块：
1、书是一条船，在漂泊中有了境界
2、播下心感悟生命
2、书籍是智慧的源泉，进步的阶梯。爱护图书，从你我做起！
（十一）安静的种子，收获丰硕的知识
3、远离喧闹，就远离了无知；走进安静，就走进学识
4、把
宁静给予别人，把礼貌留给大家 各功能室外墙：
（一）体育教室外墙 1 幅：做阳光少年，展自我风采（二）音乐教室外墙 2 幅：用美好的心灵，奏出动人的旋律。音乐成就梦想
（三）舞蹈教室
1、舞蹈让我们的生命充满了希望和梦想！
2、舞蹈时全力以赴，因为生命不是一场排演！
（四）仪器室
1、除了实验之外，没有别的办法可以识别错误。
2、凡是不经过实践检验就肯定是愚蠢。美术教室
（五）科学教室室外 2 块版面
1、我们都有一个富有想象力的大脑，要像牛顿那样执着，像法拉第 那样勤奋
2、实践改善生存环境，共享和平世界；科技创造美好生活，建设和 谐家园。
（六）音美器材室
1、音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉。——冼星海
2、生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——罗丹
（七）教师阅览室、图书室
1、用细心观察生活，用恒心书写人生 用爱心保护书籍，用真心感悟生命
2、书籍是智慧的源泉。爱护图书，从你我做起。
（八）学生阅览室 进入这神圣般的殿堂，你我皆是书香异客。智慧从这里萌芽，汗 水在这里流过，心灵在这里净化
第二篇：舞蹈室标语
舞蹈室标语:
1：跟上时代的节奏,演绎未来的韵律。
2：心有多大,舞台就有多大。
3：舞是乐之心,乐为舞之声。
音乐室标语：
用美妙的音符，编出灿烂的人生乐章
有音乐,灵魂便不会寂莫......舞蹈室标语：
跟上时代的节奏，演绎未来的韵律 有音乐的地方就有陶醉的人门......心有多大,舞台就有多大。舞是乐之心,乐为舞之声。文舞相融，德艺双馨。身在动，心在跳！
用舞蹈艺术陶冶情操、净化心灵、提高
道德观念。
我不算聪明，但我不笨；在艺术的迷宫里，多走几圈必会更快找到出口
电脑培训室标语：
试着拖动你们的鼠标，它能带给你无穷的奥妙；
用鼠标激活人生的图标； 能在老师家里电脑偷资料者，期末满分！21世纪的 PC盲 == 文盲 | ？？ 鼠标连接梦想,键盘写出辉煌!
电教室标语：
网络连接世界 信息沟通心灵； 点击兴趣激活智慧 连通世界点击未
来；
信息技术是现代文明的曙光； 耳听的会忘,眼看的能记,做过的才懂 生逢其时，让我们携手进入e时代
沟通你我，沟通世界 从这里走向世界！
你用自己的脚能迈出多远？网络可以让
你走遍世界！
♂网络创造新的未来~
书法室标语
练中国书法，承传统文化 阐释书法精神 传承文化精髓 弘扬民族文化精髓,演绎书法神奇魅力
中国书法 字里千秋 练好钢笔书法，传承汉字文化。写漂亮字．做优秀人，字如其人。
绘画室标语
载你畅游斑斓的色彩海洋，助你攀登巍
峨的艺术殿堂。
来这里，将你领进艺术天堂。
每个人都是艺术家 每个人都是大师..人人都是达芬奇
用你手中的笔 诠释身边的美
手工制作室标语
音乐是人类最美的语言
以张贴一些有趣的音符，挂一些著名音乐家的头像，还可以介绍一些中外乐器
开学初，我们搬进了新建的学校，校长让我布置音乐教室，这时我当时写的设想，我还画了设计图呢，太麻烦，没法发上来。现在音乐教室快布置完了，和我的设计有些差异，但很简洁、宽敞，温馨，欢迎大家有时间来参观！
关于音乐教室布置的设想
倡导为孩子创造良好的教育环境，重视环境与孩子身心发展的关系，是本世纪以来一些卓越的教育家和心理学家的共识。为了更好地激发学生学习音乐的兴趣，首先，教室的布置就应该别具一格，应是灵活生动的环境布置。
1、屋顶、地面和墙面可以考虑用一些吸音材料。
2、建议将教室北侧的窗帘换成双层，后面一层为遮光的黑色，前面一层为暗红色的天鹅绒，上边要水帘。将音乐教室的灯光进行设计改造，购置两个话筒架和麦克，做一个小的展示台或铺一块地毯，在学生表演展示时感觉像在舞台一样。
3、墙壁布置用五线谱描绘出五色彩虹向飘带一样飘在墙壁上。彩虹上可贴上各种音符、音乐符号及乐器图案等，图案可以夸张一些留出一些空白，空白上可以出示各种音乐知识、文艺表演的照片等。（知识和照片是可以更换的）。
4、将课桌椅换成合唱台，合唱台的颜色可以和墙饰中彩虹的颜色相符，可以随意摆成各种形状。
5、在教室的一角做一个合适的柜子，设置“小乐器的家”，将学生认识的打击乐器放置整齐，供课上或课间学生敲打。
6、教室前面的标语“歌美、声美、情浓。”教室后面的标语“让音乐回荡在童年，让生活充满着歌声。”在教室后黑板开设专栏：如《小歌手擂台》——展示各年级、班级的小歌手。《欢乐的音符》——展示学生创作实践的作品。《温馨一角》——展示学生送给老师的祝福培养他们懂得“关爱”，懂得“感动”。
总之教室的布置要符合学科特点和学生的主体性。让他们一进音乐教室就有一种强烈的参与感和满足感。实际上，满足即快乐，快乐产生并发展着兴趣。
各功能室黑板上方
（一）体育教室前后黑板上方：
1、加强锻炼 增强体质
2、拼搏进取 和谐发展
（二）音乐教室前后黑板上方：
神食粮
2、用美妙的音符，编出灿烂的人生乐章
1、音乐是人类共有的精
之声
2、舞动青春 放飞梦想
（四）美术教室
1、用画笔触摸美好世界
2、用七彩描绘精彩人生
（五）科学教室
1、培养科学态度，提高科学素质
2、用手触摸自然，用心感受科学
（六）仪器室
1、思想有多远 我们就能走多远
2、权然后知轻重 度然后知短长
（七）图书室
（三）舞蹈教室
1、舞是乐之心，乐为舞
1、天高海阔鸟鱼同翔 文化知识你我共享
2、带走满腹知识 留下一架好书
（八）学生阅览室
1、成功起于知识，知识源于书本
2、风流不在谈锋胜，袖手无言味最长
（九）音乐器材室
1、音乐是净化心灵的阶梯
2、享受音乐的才能是人类最神秘的天赋之一
各功能室内部：
（一）体育室4块
1、世界上没有比结实的肌肉和新鲜的皮肤更美丽的衣裳。
2、一个民族，老当益壮的人多，那个民族一定强；一个民族，未老先衰的人多，那个民族一定弱。
3、如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧!
4、身体虚弱，它将永远不能培养有活力的灵魂和智慧！
（二）音乐教室4块：
1、我把欢乐注进音乐，为的是让全世界感到快乐。
——莫扎特
2、音乐应当使人类的精神爆发出火花。
——贝多芬
3、音乐使一个民族的气质更高贵。———福楼拜
4、音乐是思维着的声音。—— 雨果
（三）舞蹈教室4块：
1、不怕辛苦不怕累 大家都是小小舞蹈家！
2、这里将诞生一个个舞蹈王子与公主！
3、坚持是美丽的开始
4、艺海无涯乐作舟
（四）美术教室4块：
1、放飞想象翅膀 创造艺术人生
2、艺术诞生希望 奋斗成就梦想
3、艺纳百川 德容万物
4、徜徉艺术海洋 描绘美好人生
（五）仪器室4块：
1、勤教善研 一丝不苟
2、深思熟虑 百折不挠
3、立足基础 注重观察
4、细心观察 科学总结
（六）科学教室4块：
1、正确操作细致观察
2、动手动脑探求规律
3、耳闻不如一见，一见不如实验
4、一切推理都必须从观察与实验中得来
（七）音乐器材室2块：
1、音乐是人类最美的语言
2、音乐是人类情感的主宰
（八）美术器材室2块：
1、美好未来,色彩绘就.2、书画养德，翰墨寄情；
（九）教师阅览室2块：
1、立身以立学为先，立学以读书为本
2、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲
（十）图书室2块：
1、用细心观察生活,用恒心书写人生, 用爱心保护书籍,用真心感悟生命
2、书籍是智慧的源泉，进步的阶梯。爱护图书，从你我做起！
（十一）学生阅览室4块：
1、书是一条船，在漂泊中有了境界
2、播下安静的种子，收获丰硕的知识
3、远离喧闹，就远离了无知；走进安静，就走进学识
4、把宁静给予别人，把礼貌留给大家
各功能室外墙：
（一）体育教室外墙1幅：做阳光少年，展自我风采
（二）音乐教室外墙2幅：用美好的心灵，奏出动人的旋律。音乐成就梦想
（三）舞蹈教室
1、舞蹈让我们的生命充满了希望和梦想！
2、舞蹈时全力以赴，因为生命不是一场排演！
（四）仪器室
1、除了实验之外，没有别的办法可以识别错误。
2、凡是不经过实践检验就肯定是愚蠢。美术教室
（五）科学教室室外2块版面
1、我们都有一个富有想象力的大脑，要像牛顿那样执着，像法拉第那样勤奋
2、实践改善生存环境，共享和平世界；科技创造美好生活，建设和谐家园。
（六）音美器材室
1、音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉。——冼星海
2、生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——罗丹
（七）教师阅览室、图书室
1、用细心观察生活，用恒心书写人生 用爱心保护书籍，用真心感悟生命
2、书籍是智慧的源泉。爱护图书，从你我做起。
（八）学生阅览室
进入这神圣般的殿堂，你我皆是书香异客。智慧从这里萌芽，汗水在这里流过，心灵在这里净化。
第三篇：舞蹈室企划案
舞蹈室企划案
在中共中央国务院深化教育改革、全面推进素质教育的大背景下，艺术教育作为素质教育的一部分，如雨后春笋般发展壮大起来。中小学的舞蹈也迅速地提高、发展，且涌现出了一批具有专业水准的、极受大家欢迎的舞蹈精品。而其中，东方舞即大家熟悉的肚皮舞，以其独特的审美效果在中国吸引了大家的眼球，越来越盛行。但相比于时下盛行的拉丁舞、少儿芭蕾形体培训班而言，肚皮舞对于多数人来说是神秘的，甚至由于环境文化差异而陷入了性别等方面的误区。其实，肚皮舞是非常适合孩子的一项运动。
一、肚皮舞是“零伤害”的有氧运动，它的基础动作属于低强度的柔和动作，不会对儿童的骨骼韧带产生压迫和冲击；
二、肚皮舞的基础动作虽然属于低强度，但需要连续的和反复的练习，这样可以锻炼孩子的耐力和毅力；
三、肚皮舞当中包含很多锻炼关节的训练，可以增强孩子关节的弹性和柔韧性，而关节正是在其它的运动方式中很少能锻炼到的身体死角；
四，肚皮舞作为一种有着丰富历史积淀的舞蹈艺术，对培养孩子的优雅气质大有裨益。
五、肚皮舞活泼灵动的风格决定了它的授课方式也是活泼有趣的，基本功训练一点也不枯燥，它不需要像芭蕾一样过于强调动作的标准性，只要让孩子们明白动作的正确发力点就很好了，还可以让孩子们加上想象力舞出她们自己的风格。只是要注意多一些连贯性强的示范练习，因此也更容易组合成一些简短的动作组合，配合孩子们喜欢的音乐，从而使舞台表演对孩子们来说更容易很多。
基于以上这些情况，开设肚皮舞舞蹈班是一条有可行性且具有潜力的道路。具体的情况如下：
一、市场调查情况
周边现有的舞蹈室，鱼龙混杂。大多规模较小，甚至存在无证经营情况。对于家长来说，舞蹈教学可有可无，因此生源不稳定。并且为了节约成本，大多是聘请的兼职教师，师资力量不稳定，容易影响教学质量。针对这些问题，我们有自身的优势。首先是起点高，可以进行规范化运作。其次，生源问题，可以依托于我们现有的少儿作文班，抓住一部分生源，并且以口碑带动招生。最后，由本人带领，打造一支专业的教师队伍，保障教学质量与口碑。
二、教学内容
三、硬件所需
四、课程安排
根据年龄分组授课，同时制定与年龄相适应的授课内容。当然，根据儿童身心发展特点，可以加入一些教学特色，如给孩子讲一些关于肚皮舞的神秘传说，刺激他们的兴奋度。对于教学过程中，不必拘泥于动作的标准性，而倾向于发力点的明确并鼓励创造性思维。
五、宣传运作1、2、3、4、5、开办之初可以免费试验一至二节课 从零基础教起 小班制教学
定期汇报表演，提供演出机会 舞蹈考级
第四篇：舞蹈室教学计划
舞蹈是八大艺术之一，是于三度空间中以身体为语言作“心智交流”现象之人体的运动表达艺术，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。它一般借助音乐，也借助其他的道具。今天为大家准备的是舞蹈室教学计划，希望能满足大家的阅读需求。
舞蹈室教学计划一
经过一个寒假的整理，舞蹈社将迎来新的一学期，在新的一学期里，舞蹈社又有了新的工作计划，希望在这些工作计划里，舞蹈社在新的一年里有新的收获。
一、指导思想
学校坚持以新课改的课程理念为指导，以一切为了学生的发展为本，以兴趣性、拓展性为主，以发展学生个性为目标，让课程适应每一位学生的发展，落实新《课程标准》，带动学校师资队伍建设与课程管理、考试评价、教学资源开发等方面和谐发展。
长期以来，小学课程资源的结构比较单一，除了把教材作为唯一的课程资源外，在课程资源开发的主体、基地、内容、条件等方面也很单一，而且未能形成有机整体。为了改变现状，给学生提供更多的选择性，所以有必要开发校本课程，并充分利用校本课程资源拓宽学生的视野，丰富学生的知识，提高学生积极参与探究性学习的兴趣和能力。课程开发坚持“以学生发展为本”的原则，遵循学生身心成长规律，激发学生终身学习的愿望和主动探索的意识，培养学生的创新精神和实践能力，促进个性发展与特长培养，塑造学生健康的体魄和健全的人格。
二、课程开发的资源分析
小学年龄的孩子们都有爱动、爱跳的特点，而且模仿能力特别强，在日常生活中有一些孩子有“驼背”“抠胸”“端肩”等不良姿势，还有的学生有性格内向、胆小害羞等不健康的心理。
少儿舞蹈是以人体为工具，通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。少儿舞蹈的动律欢快明朗，它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。少儿舞蹈教育对少儿的智力发展、道德养成、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力的培养等，具有课堂教育所无法代替的积极作用。根据孩子的特点和不足，针对学生的需要，结合学校实际，积极发掘和开发校本课程。
1、社会资源
现在家长十分重视孩子的发展，特别是艺术教育。而且有的家长具有较好的艺术水准，对孩子的发展作用很大。实施艺术教育的重要目的就是在于帮助那些正在成长历程中的孩子们，把他们生命中隐秘的天性之“美”挖掘出来。孩子们长期的接受系统而科学的舞蹈训练，会使其原有的“自然形体”变成“艺术形体”，即使不在舞台上翩翩起舞，而是混杂在人群之中，也同样会显现出特殊的美感和气质。
2、学校资源
原平第七小学是一所新校，具有丰富的文化内涵和浓厚的艺术氛围。学校将准备在近几年中组织教师和学生参加一些市级或其他级别的舞蹈比赛。
3、教师资源
校本课程的实施，需要一批具有创新意识的高素质、有特长的教师，我们根据我校原有的师资力量，专兼结合，将实施的任务具体落实到体育和音乐学科的优秀骨干教师身上。
三、课程开发的目标
总体目标
开发校本课程，挖掘学校现有资源和地方资源，设置与国家课程、地方课程相配套的校本课程，为促进学生个性发展、可持续发展和综合素质奠定坚实基础。
1、对学生进行基本功的训练，包括压腿、下腰、肩部等柔软度的练习、身体协调性的练习、音乐节奏感的练习、舞蹈组合的练习、思维开发的练习。
2、让学生欣赏风格爵士舞，中国古典舞（基训、身韵），中华民族民间舞（蒙族、藏族、维族、朝鲜族、傣族、苗族、彝族、汉族）及成品舞蹈等舞蹈。了解风格爵士舞、中国古典舞、中华民族民间舞等舞蹈的特点。
3、通过舞蹈的学习和训练，提高少儿身体各部分的协调性、灵活性；提高身体素质；提升形体和气质美感，培养少儿活泼、大方，敢于表现的性格。
4、通过形体舞蹈的专业训练，增强幼儿肢体柔韧性，保持优美体态，运用肢体语言表达对音乐的理解。塑造形体的同时，锻炼身体的柔韧性和协调性。
5、主要通过形体训练和舞蹈感觉的内在练习及节奏感训练等，培养孩子们的优美体态和审美情趣，提高学员的艺术素养和审美能力。
6、让孩子在舞蹈课程的学习中去发现美，体验美和创造美！在韵律的舞蹈下感受健康快乐的人生！让孩子体验学习舞蹈的快乐，在快乐中产生对舞蹈的热爱，感受到成功的快乐，从而塑造他们优美的体形和健康的身心！
四、课程开发的策略
1、调查研究学生的兴趣类型，喜欢的活动方式。
研究学生的普遍兴趣以及能给他们带来的欢乐的种种活动方式，有利于发现多姿多彩的奖励方式，帮助学生树立刻苦学习和取得良好学习信心，因此，我们采用访谈、问卷调查等形式广泛调查学生的喜好，从而制订相应的课程种类，相应的教学方式，如何安排课内外联系等诸多因素，帮助学生尽快达到课程的目标要求。
2、确定学生的现有发展基础和差异。
学生的水平难以整齐划一，为了满足所有学生的要求，在此基础上，学习的内容根据学习者的具体情况灵活的加以编排。
3、专业舞蹈老师授课。
为了让学生更好的学习和发展，我校在教学中，让青年骨干教师、专业舞蹈老师任课执教。
4、安排学生从事实践活动。
安排实践活动，是校本课程的一项重要内容。学校充分利用各级组织的活动，如新年联欢、“六一”联欢等活动，让学生将课堂上学到的知识技能恰如其分的运用于实践，在活动中锻炼自己、检验自己，使学生感受美、创造美，获得成功的喜悦。
五、课程的结构与内容
开设校本课程，需要对校本课程资源进行评估与选择，根据对国家课程和地方课程予以补充、拓展的原则，使之更符合学生、学校和社会的特点和需要。在充分根据学校课程资源和地方资源的基础上，开发旨在发展学生个性特长的、多样化的、可供学生选择的课程；
1、评价的主体
校本课程评价主体多元化，由上级领导、学校领导、学生、家长、教师等组成。
2、评价的内容
（1）对课程开发实施者的评价。
主要应从以下几方面评价：一是学生选择的人数，二是学生实际接受的效果，三是领导与教师听课后的评价，四是学生问卷调查的结果，五是教师采取的授课方式及运用现代教育
技术的情况。学校校本课程开发委员会应从以上几个方面入手。研究各应占多大的权重，最后把几个方面的因素综合起来考虑，形成对课程开发者的最终评价。
（2）对学生的评价。
校本课程中对学生的评价主要采取学分制。学分的给定应考虑三方面的因素。一是学生学习该课程的学时总量，不同的学时给不同的分数；二是学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等，由任课教师综合考核后给出一定的分值；三是学习的客观效果，采取成长考核。三个方面的因素中要以学生参与学习的学时量的考核为主，过程与结果为辅，但最终的学分要把三方面的因素综合起来考虑。
3、评价方法
评价可以采用书面问卷调查法、课堂观察法等方法。
六、保障机制
1、制度监控保障
（1）组建校本课程开发小组
组长： 兰云霞 副组长：栗春霞 郝振武
成员：乔红丽 王新宇 刘昕 李旭佳 茹新悦 刘红霞 曹舒雯
顾问：校外名师、专家
（2）设置校本课程开发审查委员会
组长：郝振武 副组长：贺贤丽
成员：张梅芳 聂晓霞 樊辰华 王颖
（3）设置校本课程开发研究指导委员会
组长：侯杰夫 副组长： 郝振武
成员：贺贤丽 张梅芳 聂晓霞 樊辰华 王颖
（4）设置校本课程开发顾问小组
校外名师、专家等
2、经费保障
为保证校本课程的顺利实施，学校将进行专款专用，给校本课程以充足的经费保障。
3、评价措施保障。
根据每个阶段的特点，准备阶段采用背景性评价，编制阶段的实质性评价和使用阶段的诊断性评价，层层监控，保证校本课程开发的质量。
背景性评价：在校本课程开发的准备阶段，学校根据开发者开发的校本课程的难易、课题开发的背景等进行背景性评价。
实质性评价：在校本课程开发的编制阶段，对所开发的校本课程从数量、质量、速度等多方面进行实质性评价。
诊断性评价：在校本课程开发后，根据师生对校本课程的使用情况反馈意见、出现的情况等进行诊断性评价。
4、管理保障
校本课程，虽以活动为主，但从教学观点而言，它也是教师组织学生进行学习的一种形式，这种形式是法定的，因而上足、上好学校课程也是严肃的。因此，我们对学校课程必须加强管理。
（1）学校课程组织管理。
在该项研究之初，我们认识到建立研究组织，加强学校课程的组织领导，是搞好学校课程改革的重要保征。学校建立学校课程实施领导小组，由校长任组长，主要负责审定方案和计划以及课程改革的外部环境的创设和协调工作。在领导小组之下组建学校课程的研究小组，教科室主任、学校课程教学研究的骨干教师组成，具体承担实施研究工作。根据学校课程教学需要，分类进行深入研究，研究网络形成正梯形结构，实行统一领导、分层管理。
（2）学校课程教育思想的管理。
学校课程的管理，首先是教育思想的管理。只有教育观念的转变才是根本的转变。把学校课程纳入课程设置，从根本上打破了传统的以学科教学为中心的课程模式，与传统思想惯性的冲击是显而易见的。因此，学校管理人员和具体操作人员必须从思想上加深对素质教育的理解，要从21世社会对人才的需要和我们培养的目标的高度来认识活动课程在教育转轨中的地位和作用。我们充分利用政治、业务学习，讨论、研究课程、教材改革的意义、目标、任务和要求；另外广泛宣传和发动社会各界及家长的支持，使学校课程改革逐步得到社会的理解和支持，保证活动课程研究的顺利进行。
（3）学校课程教学常规管理。
①教学计划的制定。各年级制定学校课程的教学计划，安排有层次的各类活动。②活动方案的编写。
③严格教学制度。学校制订课题管理细则、教育科研奖惩条例，运用激励机制，最大限度地调动教师积极性。
（4）活动课程的硬环境和软环境的管理。
现代教育环境是构成现代化教学模式的基本要素。我们不断创造条件、增加投入，改善场地设施，积极联系活动场地，开辟校外基地，发挥社区优势，同时优化师资素质，实行专兼结合，创设良好的活动条件。
七、校本课程开发与实施的规划步骤
1、准备阶段，确定校本课程开发方案，收集资料。
2、拟定校本课程教材的编写工作。
3、实施阶段，各年级根据校本课程的教材认真实施并征集意见，同时规划第二期的编写工作。
4、总结、完善、提高。
总之，学校课程的开发实施，有助于学生形成特长，有助于教师形成个性，有助于学校形成特色。我们将进一步巩固现有成果，把学校课程做强做大。
舞蹈室教学计划二
一、指导思想：
以《新课标》精神为指导，以我校“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”为根本，尊重学生个性差异和个性需求，使学生变知识为能力。大胆创新，主动探索，激发学生学习舞蹈的兴趣，提高舞蹈表演能力，培养学生热爱民族文化，热爱家乡，了解民间舞蹈，丰富校园文化。
二、主讲教师：才琳
三、教学材料：中华民族民间舞考级教材、网上查阅、自我创编
四、授课时间：每周三下午第七、八节课
五、授课对象：
二、三年级的部分学生、现在还有吸收一部分新初一学生。
六、课程目标：
1、认知领域：通过舞蹈二课活动中了解身体的方位，舞蹈的基本手位、脚位，把上、把下基本动作训练，基本舞步等，从而丰富学生的艺术知识。
2、技能领域：学习、掌握基本技巧，提高学生的表演能力。
3、情感领域：通过舞蹈二课活动激发学生热爱艺术学习艺术的热情，在舞蹈队节目的排练过程中，增强学生的团结，协作的良好品质。
4、应用领域：学生进行表演，进行舞蹈欣赏、评价。
七、课程内容：
1、舞蹈的基本手位、脚位，把上、把下基本动作训练。
2、舞蹈种类介绍。
3、中华民族民间舞考级成品舞蹈。
八、课程实施形式及措施：
1、教学方法的选择：讲授法、演示法、欣赏法、讨论法、汇报法等。
2、教学的组织形式：面向全体教学、分组教学、个别指导。
3、课时安排：30课时，共分10个单元。
4、教学场地：舞蹈室。
5、教学用品：录音机、各种舞蹈伴奏磁带。
6、活动队规模：40人左右。
7、授课对象：有一定的表演基础和舞蹈基本功的学生。
九、课程评价：
课程评价总设想：本课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻本课程目标，着眼于评价的教育、激励与改善的功能。通过科学的课程评价，有效地促进学生的发展，激励教师进取，完善教学管理，推动校本课程的建设与发展。
评价包括：原型评价、课程本身评价、学生学业评价三方面，这三方面的评价将依据学制指定的评价建议制定具体的评价办法。
评价要求：
1、评价目的是否明确、科学、切合实际。
2、课程目标的制定是否合理、现实。
3、课程内容的选择是否具有科学性、有效性、可实施性。
4、课程实施是否切合实际，活动反馈如何。
评价方式：随机评价与过程、结果评价相结合。
评价方法：观察法、面谈法。
评价者：教师、学生、家长、社会有关人员。
本学期，我将继续本着“在探索中前进，在实践中成长，在改革中发展”的策略，边学习边实验，边实验边反思，边反思边整改，边整改边学习，有效地推进学校新课程的顺利实施，促进学校教育的变革。
舞蹈的学习不是一朝一夕的。气质的培养也不是一蹴而就的。在培养孩子的一项特殊才能的同时，教会他们克服困难的能力，只要通过自身的努力与坚持，就会获得成功！
第五篇：舞蹈室制度
莱西市南墅镇工商小学文件
工商小学少年宫舞蹈室管理活动制度
一、舞蹈工作室有专人管理和打扫，未经许可，外人不得擅自
动用音响、多媒体、影响光盘资料等教学设备。
二、按教学要求申报器材、设备，保证教学正常进行。按作品
需要申请配备演出服装道具，保证艺术实践正常进行。
三、设备、器材、光盘、演出服装入库要凭单据及时记账、编
号，做到帐物相符。
四、妥善管理和使用教学设备，经批准借出的东西要按出借制度执行。
五、经过批准报废的器材、设备、光盘、服装，按报废报损制度执行。
六、做好器材、设备的保养工作和服装的清洗整烫、及时收整，保证教学和艺术实践不受影响。
七、根据教学需要及时做好教学准备工作，保证教室整洁，镜
面干净。杜绝乱扔纸屑、果皮、饮料瓶等垃圾。不准存放与教学无关的物品。
八、进入舞蹈房上课严格按照规定换鞋、换服装。
九、做好安全防范工作，下班前整理好教学用品，关闭水、电，锁好门窗。
十、加强舞蹈团建设，做好舞蹈团工作，加强舞蹈团团员的思
想教育、业务教学、专业考核等工作。
工商小学乡村学校少年宫
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