2.2声音的特性导学案

第一篇：2.2声音的特性导学案

§2.2 声音的特性导学案

学习目标

1、知道声音的特性包含那几个方面。

2、知道声音特性的影响因素知道人的听觉频率范围。

3、知道各类乐器的发声部位。

探究与学习

【学点一】：音调（书32至33页）（需要准备直尺、汽水瓶或酒瓶）预习并完成填空

1、音调是指：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它是由＿＿＿＿＿＿所决定的。

2、什么是频率：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，单位：＿＿＿＿简称＿＿＿＿符号＿＿＿＿

3、人的听觉范围是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，4、超声波是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿次声波是指＿＿＿＿＿＿＿＿通过看课本我们可知自然界的许

多活动能产生次声波如、、、等。这些次声波多数对人类有害。大象可以用人类听不到的声音进行交流，实际上，大象的语言对人类来说就是一种________。动手操作1：动手操作书32页实验，注意以下几方面，并回答问题：(1)先后两次实验，改变尺子伸出的长度。

(2)用手拨动钢尺时，偏离中心的程度相同（振动幅度相同）(3)观察尺子振动的快慢，听尺子振动发出的音调。你的发现：尺子伸出长，尺子振动（快、慢），你听到的声音音调（高、低）尺子伸出短，尺子振动（快、慢），你听到的声音音调（高、低），由此可知，音调高低受物体振动影响，我们把振动的快慢用频率表示，那么，当振动频率高时，音调，频率低时，音调。

动手操作2：将家中相同的玻璃瓶（类似啤酒瓶）中装入深度不同的水，向瓶中吹气。（1）改变里面水的多少听声音，瓶中水多时音调、水少时音调＿＿＿（高或低）（2）声音是由于振动动产生的。

预习并试着作答：在此实验中声音是由＿＿＿＿＿的振动产生，音调的高低与上实验结论相同吗？

在生活中管乐器很多，有笛子，葫芦丝等，他们都是靠＿＿＿＿＿振动发生，他们不同的音调是通过改变＿＿＿＿＿实现的。弦乐器也有很多，二胡、古筝等，他们的声音是靠振动发生，他们不同的音调是通过改变＿＿＿＿＿＿实现的 【学点二】：响度

阅读课本33页并完成下面几个问题。

1、什么是响度：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它是由＿＿＿＿＿所决定的。

动手操作：把尺子伸出桌面一定长度，使尺子发声，想办法改变尺子发声的大小(也就是响度)。

你的发现：当用力大时，尺子偏离中心的程度（大、小），发出声音响度（大、小），我们把尺子偏离中心的程度称为振动的幅度，那么，声音响度大时，振幅，反之

振幅小时，声音的响度，也就是声音的响度与有关。

用什么办法可以增大响度呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 预习并试着作答：

（1）蚊子的叫声和牛的叫声相比，的响度大，音调高。

（2）春节文艺晚会上，男低音在放声歌唱，女高音在轻声伴唱，歌唱时的响度大，这里的男低音和女高音中的“高”“低”指。【学点三】：音色（书35页）

1、未见其人，先闻其声，是说没见这人，听声音就知道是谁，可见音色是用来区分不同发声体的，类似这种现象还有很多，听到声音我们就可以判断是葫芦丝还是钢琴，是敲击桌子还是钢管，思考声音的这种特性可能与什么因素有关？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【科学世界】阅读36页，完成问题

1、什么叫乐音：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、乐器的物理原理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、乐器分为哪几类，分别用什么方法来改变音调?

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 课堂练习：（可以试着做一下，来证明你的实力）

1.在元旦文艺汇演上，小明弹奏吉他时不断用手指控制琴弦长度，目的是为了改变声音的＿＿＿＿；琴声是通过＿＿＿＿＿＿＿传到我们耳中的。

2、合唱时，男中音放声高歌，女高音小声伴唱，则＿＿＿＿＿的响度大，＿＿＿＿＿的音调高。

3、日常所说的“引吭高歌”和“低声细语”里的高、低是指＿＿＿＿＿＿＿＿

4、小沈阳在2009年春晚小品“不差钱”中模仿歌手刀郎的声音，观众感觉很像，从物理学角度看，小沈阳主要是模仿了刀郎歌声的（）

Ａ．声速B.音调C.响度D.音色 能力提高：

5.不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动440次；带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动300次。不带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声（）A.音调高B.音调低C.响度大D.响度小

6、小虹同学是校乐队的小提琴手，上物理课时，物理老师请小虹给同学们演奏了一首曲子，并请同学听粗琴弦与细琴弦发出声音的不同，以下说法中正确的是（）

A． 粗琴弦发出声音的音调比细琴弦的高B． 粗琴弦发出声音的音调比细琴弦的低 C． 粗琴弦发出声音的音调与细琴弦的一样高D．无法比较音调的高低

7、我们能听到蜜蜂飞来了，却不能听到蝴蝶飞来了，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.用同样的力弹同一琴的C调音符4和F调音符4，声音不同的是（）Ａ．声速B.音调C.响度D.音色

9.用同样的力弹钢琴的C调音符4和手风琴的C调音符4，声音不同的是（）Ａ．声速B.音调C.响度D.音色

第二篇：第二节 声音的特性 学案导学案

第二节声音的特性

知识点一：音调

一、实验探究

实验一：仔细阅读演示实验，参照课本图，做课本演示实验，注意以下几方面：

(1)先后两次实验，改变尺子伸出的长度。

(2)用手拨动钢尺时，偏离中心的程度相同（振动幅度相同）

(3)观察尺子振动的快慢，听尺子振动发出的音调。

你的发现：尺子伸出长，尺子振动（快、慢），你听到的声音音调（高、低）尺子伸出短，尺子振动（快、慢），你听到的声音音调（高、低），由此可知，音调高低受物体振动影响，我们把振动的快慢用频率表示，那么，当振动频率高时，音调，频率低时，音调。

实验二：将家中相同的玻璃瓶（类似啤酒瓶）中装入深度不同的水，向瓶中吹气。

（1）听声音，瓶中水多时音调（高、低）。

（2）声音是由于振动动产生的。

（3）向瓶中倒水，听声音，水越多，音调越

你的思考：在此实验中声音是由的振动产生。

常见例子总结：在生活中管乐器很多，有笛子，葫芦丝等，他们都是靠振动发生，他们不同的音调是通过改变实现的。弦乐器也有很多，二胡、古筝等，他们的声音是靠振动发生，他们不同的音调是通过改变实现的（弦的粗细 长短 松紧程度）

二、超声与次声

看课本21页想想议议，带着问题看课本20页。并完成下面几个问题。

（1）人的听觉上限的频率是________Hz，人们把高于这个频率的声波叫做_______；人的听觉下限的频率是________Hz，人们把低于这个频率的声波叫做_______。

（2）通过看课本我们可知自然界的许多活动能产生次声波如、、、等。这些次声波多数对人类有害。

（3）大象可以用人类听不到的声音进行交流，实际上，大象的语言对人类来说就是一种________。知识点二：响度

我们有时需要低声细语，有时需要高声呼喊，那么声音的强弱，也就是响度是由什么来决定的？

实验一：把尺子伸出桌面一定长度，使尺子发声，想办法改变尺子发声的大小(也就是响度)。

你的发现：当用力大时，尺子偏离中心的程度（大、小），发出声音响度（大、小），我们把尺子偏离中心的程度称为振动的幅度，那么，声音响度大时，振幅，反之

振幅小时，声音的响度，也就是声音的响度与有关。

练习（1）蚊子的叫声和牛的叫声相比，的响度大，音调高。

（2）春节文艺晚会上，男低音在放声歌唱，女高音在轻声伴唱，歌唱时的响度大，这里的男低音和女高音中的“高”“低”指。

知识点三：音色

1、未见其人，先闻其声，是说没见这人，听声音就知道是谁，类似这种现象还有很多，听到声音我们就可以判断是葫芦丝还是钢琴，是敲击桌子还是钢管，思考声音的这种特性可能与什么因素有关？ 达标测试

1.用大小不同的力按同一个琴键发出的声音，不同的是

Ａ．声速B.音调C.响度D.音色

2.日常所说的“引吭高歌”和“低声细语”里的高、低是指

A.声音的响度B.声音的音调C.声音的音色D.以上说法都不对

3.频率为60 Hz的声音，每分钟振动次数是

A.60次B.1800次C.3600次D.缺少条件，无法计算

4.不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动440次；带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动300次。不带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声

A.音调高B.音调低C.响度大D.响度小

5、小虹同学是校乐队的小提琴手，上物理课时，物理老师请小虹给同学们演奏了一首曲子，并请同学听粗琴弦与细琴弦发出声音的不同，以下说法中正确的是（）

A． 粗琴弦发出声音的音调比细琴弦的高

B． 粗琴弦发出声音的音调比细琴弦的低

C． 粗琴弦发出声音的音调与细琴弦的一样高

D．无法比较音调的高低

6、我们能听到蜜蜂飞来了，却不能听到蝴蝶飞来了，原因是基础巩固

一．填空题

1．女高音与男低音中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源的振动______决定的；“引吭高歌“与“低声细语”中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源振动的______决定的。

2．弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗细。在弦的粗细，松紧相同时，弦越______，音调越高；在弦的粗细，长短相同时，弦越______，音调越高；在弦的长短、松紧相同时，弦越______，音调越高。

3．钢琴、吉他、笛子等，即使音调和响度都相同，我们仍然可以区别出来它们的声音，这是因为它们的______不同。

4．童话故事中的狼为了想吃掉小兔子，学着兔妈妈的声音说:“小兔子乖乖，把门儿开开！”小兔子却回答说:“不开，不开！”小兔子知道这不是它妈妈的声音,这主要是因为狼和兔妈妈声音的____________不同。

5.声音的音调是由________决定的，________越快，发出的音调越高，________ 越慢，发出的音调越低.6.声音的响度是由_________决定的.发声体的_________越大产生声音的响度越大.7.声音的音色由发声体的_________、_________ 决定，不同发声体的_________、_________ 不

同，发出声音的音色也就不同.8.超声波是指频率_________的声音；次声波是指频率________ 的声音；大象是靠________ 进行交流的.9、往热水瓶中灌开水时，可以根据发出声音的变化来判断水是否灌满；

看电视时，调节音量

按键实质是改变电视机发出声音的10.如图12甲所示，在鼓面上撒上一些纸屑，轻敲鼓时看到纸屑上下跳动，这个现象说明，发声的物体都在 ________，比较图12甲、乙两次敲鼓的情况，两次鼓面上的纸屑振动幅度不同，说明两次鼓发出声音的 ________不同（填：“音调”、“音色”或“响度”）。

11、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的__________很大；们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的________不同．

12、唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的钟声是因为钟受到僧人的撞击产生发出的，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，他是根据声音的来判定的。

13、每一首乐曲都有一部乐谱，演奏家们在演奏同一首乐曲时，他们的相同。通常人们说：“这个人说话嗓门大”。你觉得这个人嗓门大是说话时的大.14、如图所示，用薄木片从木梳的梳齿上以相同速度不等的力滑过，可以用来研究发声体的()

A.响度B.音调C.音色D.以上都可以

15、小强在家里看书，突然屋外有人大声叫他，他一听便知道是同学小明，正所谓“闻其声而知其人”，这是依据声音的___________不同来判断的。小明说话“声音洪亮”，反映他说话声音的___________大。我们听到声音靠的是___________传播。

16、元旦晚会上，舞台上音箱里正播着器乐合奏，我们根据不同乐器的不同来区别是小提琴还是笛子。如图，小明和小丽在茶杯里装不同深度的水，根据不同杯子发声的不同敲出一首动听的歌。

二．选择题

1．人能看见蝙蝠在空中飞行，很难听到蝙蝠发出的声音的原因是（）

A.蝙蝠发声响度小 B.蝙蝠发出的声音频率太大C.蝙蝠不会发声D.蝙蝠发出的声音频率太小

2.下面说法中错误的是（）

A.发声体每秒振动次数越多，音调就越高，响度越大

B.声源离人耳越近，振幅越大，响度越大

C.音色与发声体的结构，材料有关

D.用力敲鼓，鼓面振幅越大，响度越大

3.在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。这主要是根据什么来判断腹部是否有积水的？（）

A．声音的响度B．声音的音调C．声音的音色D．声音是否悦耳动听

4.地震前夕，狗往往叫声频繁，这种异常的现象表明（）

A.狗能发出与地震波频率相同的次声波

B.人耳听不到地震波是因为它是次声波

C.狗的耳朵听觉范围比人的听觉范围大，能听到人耳听不到的次声波

D.地震波人耳感觉不出，因为没有次声波产生

5.医生用听诊器诊病是因为（）

A.听诊器能使振动的幅度增大，是响度增大

B.听诊器能改变发声体的频率，是音调变高

C.听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些

D.听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些

6.下列说法中正确的是（）

A．人耳听不到的声音都是超声波

B．超声波传播的能量大，能沿直线传播

C．超声波是传播速度超过声音传播速度的声波

D．在刮强台风时，我们听到的风声是次声波

7．码头上轮船的汽笛能传得很远，是因为()．

A．汽笛声音调高B．汽笛声音色好C．汽笛声响度大D．汽笛声传播的速度快

8．声音从声源发出，在空气中传播的过程中(设空气是均匀的)

A．声波的波速不断减小B.声波的频率不断减小C．声波的振幅不断减小D.以上都正确

9．在演示“声音是由物体的振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球多次被弹开。在此实验中，小球的作用是（）

A 使音叉的振动尽快停下来B 使音叉的微小振动放大，便于观察

C 使声波多次反射形成回声D 使音叉的振动时间延长

10.晚上，你家门外有人叫门，虽然“只闻其声，不见其人”，但你仍能判断出他是否是熟人，这是因为

A.每个人声音的音调不同B.每个人声音的音色不同

C.每个人声音的大小不同D.以上情况均有可能

11.声音的音调决定于

A.发声物体振动的振幅大小不同B.发声物体不同C.发声物体振动的快慢不同 D.发声物体的结构不同

12.人能感受到的声音频率范围大致为

A.20 Hz～20000 HzB.60Hz～65000HzC.15 Hz～50000 HzD.10 Hz～150000 Hz

13.欲改变弦乐器的音调，以下采用的方法中，不正确的是

A.改变弦的粗细B.改变弦的长短C.改变弦的松紧D.改变弦的振动幅度

14.声音从声源发出，在空气里传播过程中，下列说法中不正确的是()

A.声音的音调保持不变B.声音的音色保持不变

C.声音的传播速度保持不变D.在不同地方声音的大小相同

15、音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音。这主要是依据

A．音调B．音色C．响度D．频率

16、小沈阳在2009年春晚小品“不差钱”中模仿歌手刀郎的声音，观众感觉很像。从物理学角度看，小沈阳主要是模仿了刀郎歌声的()

A．音速B．音调C．响度D．音色

17、夏天，挑选西瓜时，有经验的人会拍拍西瓜，判断它的好坏，这做法的依据的是

A．声音的响度B．声音的频率C．声音的音色D．音乐的节奏

18、欣赏同一乐曲时，人能分辨出是用二胡还是小提琴演奏发出的声音，主要是因为它们的（）

A.响度不同B.音调不同C.音色不同D.节奏不同

19、如左下图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。保持钢尺震动幅度大致相同，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，观察振动和发声的关系，这个实验是用来研究：()

A．音调与频率的关系B．响度与振幅的关系C．音色与波形的关系D．声音传播的条件

20、在2010年的春节联欢晚会上,小虎队20年后重新聚首，演唱了他们的经典歌曲。在演唱时，观众能分辨出三人的声音主要是根据他们歌声的什么不同？()

A．音调； B．响度； C．音色； D．声速。

21、弦乐队在演奏前,都要调节自己的乐器拧紧或放松琴弦,这样做的主要目的是改变乐器发出声音的()

A.音调B.响度C.音色D传播方向

22、男中音放声歌唱，女高音小声伴唱，下面说法正确的是（）

A.男中音响度大,音调高B.男中音响度小,音调低C.女高音响度小,音调低D.女高音响度小,音调高

23、下面的几项措施中，哪项不能使声音的响度变大？（）

A.使声源振动的频率变大B.使声源振动的振幅变大

C.使声源离人耳更近些D.拿一根空气塑料套管，一端紧贴人耳，另一端靠近声源

24、在正拉二胡的一名同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（）

A、使二胡发出不同的音调B、为了获得更好的音色C、为了获得更大的响度 D、阻止琴弦振动发音

25、下列现象中，与声音音色有关的是[]

①有经验的养峰员，根据蜜蜂的嗡嗡声，就能判断出它是不是采蜜归来

②我们能够听出钢琴的声音比小提琴的声音大

③选瓷器的时候，总要轻轻地敲击一下来判定瓷器品质的优劣

④在听熟悉的人打电话时，很容易辨别出对方是谁

A.①②B.②③C.②④D.③④

26.声音的音调决定于

A.发声物体振动的振幅大小不同B.发声物体不同

C.发声物体振动的快慢不同D.发声物体的结构不同

27.人能感受到的声音频率范围大致为

A.20 Hz～20000 HzB.60Hz～65000Hz C.15 Hz～50000 Hz D.10 Hz～150000 Hz

28.欲改变弦乐器的音调，以下采用的方法中，不正确的是

A.改变弦的粗细B.改变弦的长短C.改变弦的松紧D.改变弦的振动幅度

第三篇：§2-2、声音的特性 导学案

§2-

2、声音的特性 导学案

前言：我们知道振动产生了声音，使我们生活在充满声的世界里，有很多优美的音乐使生活变得更加丰富，是什么使音调有高低的不同？又是什么使得不同的乐器演奏的音乐有不同的特点？带着这些问题我们来一起来研究乐音的特性。

进行新课 探究与学习

知识点一：音调—— 声音的高低

生活中我们接触到的声音各种各样，千差万别。请同学们注意听下面的歌曲（男低音独唱曲、女高音独唱曲），比较这两支歌曲的演唱有什么不同？你会发现前者的声音比较，后者的声音比较。（选填 尖细或闷粗）

问题：声音为什么会有音调高低的不同？什么因素决定音调的高低？ 猜想：音调可能与_______有关。

实验：如图所示，将一把钢尺（或塑料尺）紧压在桌面上，一端伸出桌边。按如下要求两．．

次拨动尺子：

（1）将尺子长度的3/4（较长）伸出桌外，拨动尺子，仔细观察尺子振动的快慢并认．．．．．真辨别音调的高低； ．．．

（2）将尺子长度的1/4（较短）伸出桌外，用同样大的力再次拨动尺子，仔细观察尺．．．．

子振动的快慢并认真辨别音调的高低； ．．．．

注意观察思考：（1）先后两次实验，锯条伸出桌外长短不同时：振动快慢情况？

（2）发出声音的特点？观察尺子振动的快慢，同时听尺子振动发出的音调。

实验

1、小明将甲、乙两音叉发出的声音信号输入到示波器上，得到乙、丙两种波形，从波

形上可以看出乙的音调丙的音调。

练习、在生活中管乐器很多，有笛子，葫芦丝等，他们都是靠振动发生，他们不同的音调是通过改变实现的。弦乐器也有很多，二胡、古筝等，他们的声音是靠

振动发生，他们不同的音调是通过改变实现的任务二

1、不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀5秒振动2200次，请问蜜蜂的频率是多少？

任务三：什么叫做超声波、次声波？

问题：生活中你对超声波、次声波了解多少？能说出它们的一些用处吗？看课本33页并完成下面几个问题。

(1)人的听觉上限的频率是________Hz，人们把高于这个频率的声波叫做_______；

人的听觉下限的频率是________Hz，人们把低于这个频率的声波叫做_______。

（2）通过看课本我们可知自然界的许多活动能产生次声波如、、、（3）大象可以用人类听不到的声音进行交流，实际上，大象的语言对人类来说就是一种

________。

讨论：为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？

知识点二：响度——人耳感觉到的 声音的强弱（大小）

任务一：响度与什么因素有关？

问题：怎样才能使鼓发出的声音更大？

猜想：响度可能与_______有关。

实验：把尺子伸出桌面一定长度，使尺子发声，想办法改变尺子发声的大小(也就是响度)。

如图所示，将一把钢尺（或塑料尺）紧压在桌面上，一端伸出桌边。保持钢尺伸出的．．使钢尺振动，仔细辨别声音，度，简称。那么，声音响度大时，振幅，反之振幅小时，练习1：（1）蚊子的叫声和牛的叫声相比，的响度大，音调高。

2、医生听病人心脏跳动的声音时，要利用听诊器来减少声音的，使声音的增大些。

拓展1：振幅是确定响度的唯一因素吗？

音在传播过程中，越到远处越分散。）拓展2：日常用语中声音的“高”“低”有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的。

解释：女高音与男低音中的高与低是指声音的不一样，是由声源振动决定的；

引吭高歌与低声细语中的高与低是指声音的不一样，主要是由声源振动决定的。

练习：春节文艺晚会上，男低音在放声歌唱，女高音在轻声伴唱，歌唱时的响度大，.这里的男低音和女高音中的“高”“低”指。

小结：（1（在鼓

面上撒些纸屑，击鼓时先轻敲后重敲，使鼓发出的声音由弱到强。观察纸屑的跳动与听到的鼓声的大小，可得出结论：声源的振幅越大，声音的响度就越大；

声源的振幅越小，声音的响度就越小。）

（2越小。

（3发声体越远，听到的声音越小。）

★应用练习

知识点三：音色

辨别：播放一首乐曲时，在没有看到它们的前提下，仅凭耳朵辨别是什么乐器发出的声音。思考：我们已经学习了声音的两个特性——音调和响度，声音还有别的特性吗？换句话问，如果两个声音的音调和响度都相同，这两个声音就一定相同吗？人耳就一定不能分辨

出它们吗？请举例说明。

探究：观察下图可知，各种发声体，由于它们的、不同，即使发出________

与都相同的声音，借助仪器可能观察到不同的声音，它们声波的是不同的。

课后练习

1、实验：将家中相同的玻璃瓶（类似啤酒瓶）中装入深度不同的水，（1）听声音，瓶中水多时音调（高、低），声音是由于振动动产生的。

（2）向瓶中倒水，听声音，水越多，音调越，声音是由于振动动产生的。

(3)实验结论：

3、新年联欢会上，小王在演出前调节二胡弦的松紧程度，他是在调（）

A.音调B.响度C.音色D.振幅

4．声音的三个特性分别是、、。下面几句话中的“声音”各指的是

声音的哪个特征？（1）对不起，请您讲话声音高一点（）（2）李宁唱歌的声音 真好听（）（3）电锯发出的声音很尖，很刺耳（）

5．用大小不同的力弹同一根琴弦，发出声音的不同，用大小相同的力弹不同的琴

弦，发出声音的不同；不同的乐器上弹奏同一首歌，我们也可以根据________不同辨别出乐器的种类。

6．唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识，对其解释有误的是（）

A.客船上的人根据音调知道是钟发出的声音B.钟声是通过空气传播到客船的C.客船上的人根据音色知道是钟发出的声音D.钟声是由钟的振动产生的3、图1中小明同学用不同的力敲击鼓面，他研究的是（）

A.音色与用力大小的关系 B.响度与振幅的关系

C.音调与用力大小的关系 D.音调与振幅的关系

4、如图2所示，用硬卡片以相同的速度分别拨木梳的粗齿与细齿，卡片发出声音的主要区别是（）

A.音调B.音色C.响度D.振幅

5、图3中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在探究声音的()

A.响度与吸管长短的关系B.音调与吸管材料的关系

C.音调与吸管长短的关系D.音色与吸管材料的关系

8、如4图所示，7个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出“1、2、3、4、5、6、7”的声音来.这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（）A.水振动，水的高度B.水振动，瓶内空气柱的高度

C.瓶内空气振动，水的高度

D.瓶内空气振动，瓶内空气柱高度

7、医生在诊病时使用听诊器，听诊器（）

A.能使心脏振动的振幅增加，响度增大B.能改变心跳的频率，使音调变调

C.能改变心跳的音色，使声音好听些D.能减小声音传播过程中的能量损耗

11、如图所示，是声音输入到示波器上时显示的波 形．

其中声音音调相同的是____图和____图；

响度相同的是___图和___图．

10、如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手指拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的不同，改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的不同（均选填“音调”、“响度”或“音色”）.6．你能选用其他器材（如音叉、鼓等）设计实验来探究声音的响度与什么因素有关吗？尝试写出你的实验方案。

6、下列说法正确的是（）

A.收音机中的音量开关是调节音调的B.收音机中的音量开关是调节响度的C.一个人音色是不会改变的D.声音传播的速度是不会改变的1、当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村„„”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的（）

A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．声速不同

课中检测：

1、小李在学了有关声音的特性以后，对知识点进行了归纳，请把下列现象与有关的知识用连线连接起来。

音调频率

响度分辨出不同乐器演奏声

音色振幅

2、牛的叫声与小鸟是不同的，的叫声音调高，说明它的声带振动的_____比较高；的叫声响度大，说明它的声带振动的比较大。另外两者的________也不相同。

3、用大小不同的力弹同一根琴弦，发出声音的不同，用大小相同的力弹不同的琴弦，发出声音的不同；不同的乐器上弹奏同一首歌，我们也可以根据________不同辨别出乐器的种类。

4、小红在探究声音的特征时，进行如下实验：

（1）把一钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边10cm,用一定的力拨动钢尺，听它振动时发出的声音。

（2）使一钢尺伸出桌边15cm，用相同的力拨动钢尺，听它振动时发出的声音。

（3）使钢尺一端伸出桌边15cm,用较大的力拨动钢尺，听它振动时发出的声音。

5A.录音机B.电话机C.扩音机D隔音罩

课后拓展：

1、日常所说的“引吭高歌”和“低声细语”里的高，低是指（）

A.声音的响度B.声音的音调C.声音的音色D以上说法都不对

2、用硬纸片刮自行车轮子上的辐条，当轮子由慢到快转动时，硬纸片振动变___________；纸片发出声音的音调变。

3、要提高胡琴的音调，应将（）

A.琴弦调紧一些B.琴弦长一些

C.琴弦松紧不用调，只要用力拉弦D琴弦松紧不用调，加快拉弦的速度

5.观察下图可知，各种发声体，由于它们的、不同，即使发出________与都相同的声音，借助仪器可能观察到不同的声音，它们声波的是不同的。

6、百米赛跑场上，记时员是从听到枪声开始记

时，他所测到的运动员成绩比实际成绩要（）

A.完全一些B.好一些C.差一些D无法判断

第四篇：声音特性

声音的特征

一、知识概述

1、了解声音的特征。

2、知道乐音的三个基本特征及其决定因素。

3、认识噪声，了解噪声的来源和危害，知道减弱噪声的途径。

二、重难点知识讲解

1、声音的三个基本特征：音调、响度、音色

（1）音调是反映声音高低的，由发声体的振动频率决定。频率是表示振动快慢的物理量，指物体在1秒内振动的次数。振动频率大的物体发出的声音音调高，听起来尖细；振动频率小的物体发出的声音音调低，听起来低沉。

（2）响度即声音的强弱，它由发声体的振幅决定。振幅是表示振动强弱的物理量，指物体振动时偏离原来位置的最大距离。振幅大，声音的响度大；振幅小，声音的响度小。

声音的响度还与声音的频率有关，在振幅相同的情况下，一般人感到每秒1000次左右的振动发出的声音响度大。

声音的响度还跟距离发声体远近有关，声音向外传播，越来越分散，越来越弱，响度就越小。

（3）音色表征不同声音的特征，与发声体本身的特征有关。音色是我们分辨各种声音的依据，它不受音调、响度的影响。不同乐器，即使发出音调、响度相同的声音，我们也很容易识别乐器种类，就是由于音色不同。

2、噪声及其来源：

（1）从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的、杂乱无章的振动时发出的声音。

（2）从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。

（3）噪声主要来源于人类自身和人类发明的机器。

3、噪声的等级和危害

（1）分贝（dB）：人们用分贝来划分声音的等级，它是声音强弱的单位。0dB是人们刚刚能听到的最弱声——听觉下限。

（2）为了保护听力，应控制噪声不超过90dB，为了保证工作学习，控制噪声不超过70dB，为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。

4、减弱噪声的途径

减弱噪声的最终目的是降低人耳处的声音响度，所以，要从噪声的产生到噪声的传播以及人耳接收声波三个方面着手减弱噪声。

（1）在声源处减弱：可以采用更换声源或加屏蔽罩隔离。

（2）在传播过程中减弱：建立隔声屏障来反射或部分吸收传来的噪声。

（3）在人耳处减弱：在噪声环境中工作，可以戴上耳塞、耳罩等护耳器具，防止噪声损坏听觉器官。

5、区别乐音还是噪声的方法

（1）从定义本质上区别：乐音即好听、悦耳的声音，它是发声体做有规则振动发出的声音；噪声即嘈杂、刺耳的声音，它是由发声体无规则振动时发出的声音。

（2）从环境保护角度看：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音超干扰作用的声音，都属于噪声。从这一点看，所有声音都可能成为噪声，乐音在不适当的场合下也可能成为噪声。

6、音调与响度的区别

从物理学的角度讲，音调、响度是差异非常明显的两个概念。振动的物体会发声，振动的频率决定了音调，振动的振幅决定了响度（响度还与其他因素有关）。

如果一个物体振动的频率为261.6Hz，不管这个物体是钢琴、小提琴、军号、笛„„我们都说物体发出声音的音调为中央C调。我们常讲男同学说话声音“粗”，女同学说话声音“尖”，指的就是声音的音调不同。

响度表现为声音的强弱，它使人的耳膜振动幅度大。响度与音调是根本不同的两个特征概念。打鼓发出的声音响度大而音调低，小鸟的鸣叫声音响度小而音调高。牛的叫声响度大而音调低，蚊子的嗡嗡声响度小而音调高。

7、人能听到声音的条件

人耳要能听到声音，首先需具备3个前提条件：声源、介质和良好的听觉器官。其次人耳要听到发声体的声音，还应考虑到声音的频率和响度。人能够听到声音的频率范围为20Hz~20000Hz；另外，声音还必须具有足够的响度，才能引起耳膜的振动，使人有听觉。典型例题

例

1、到医院看病，医生用听诊器听病人心跳的声音是因为（）A．听诊器能使振动的振幅增加，使响度增大 B．听诊器能改变发声体的频率，使音调变高

C．听诊器能缩短听者距发声体之间的距离，使传入人耳的响度更大些 D．听诊器能减少声音的分散，使传入人耳的响度更大些 解析：

听诊器的基本原理：心、肺、内部的振动经固体（听诊器）传播，在橡皮管内声音振动把声波传递到耳朵，且声音在橡皮管中传播能量很散失，声音真实清楚，响度较大。答案：D 例

2、为什么给自己录音时，自己听起来不象自己的声音，而别人听起来却没有多大的差别？ 解析：

这是因为我们平时听自己发出的声音主要是通过骨传导方式传播的，而录音是通过空气传播的，由于传播介质不同，听起来感觉不同；别人平时和从录音机里听自己说话都是通过空气传播的，所以听起来没有多大区别。

例

3、计划为某高噪声车间的工人们制作消音耳罩，请你设计一下材料的选择：（1）外罩起反射声音的作用，选用哪种材料好？（）A．软橡胶

B．泡沫塑料

C．硬塑料

D．硬纸板（2）填料要能吸收声音，选用哪种材料好？（）A．碎钢块

B．硬纸片 C．泡沫塑料 D．木屑（3）“衬里”紧挨耳朵要求触感舒适，选用哪种材料好？（）A．纸

B．皮革 C．木板 D．绒布

点拨：（1）中反射声音较好的材料应选质地较硬且平滑的材料，硬塑料为首选；（2）中对声音吸收性较好的应选取质地软，且有疏松微孔的材料，例如：泡沫或蜂窝状的材料，由于填料要求材料越轻越好，因此选泡沫塑料；（3）中从肌肤的舒适角度应选取柔软、光滑的绒布。答案：（1）C（2）C（3）D 例

4、小芳在书房记单词，爸爸在客厅看新闻联播。为了不受电视机声音的影响，小芳采用的以下办法中较为合适的是（）

A．把电视机关掉

B．减小电视机的音量

C．打开书房内的收音机D．关闭书房和客厅之间的门窗

点拨：A项、B项虽然都运用了在声源处减弱噪声的原理，但A项因干扰了他人并不合适，应先B项。C项采用“以毒攻毒”的方法来防干扰反而会使噪声更大。D项是在传播过程中设置屏障来减弱噪声，对于本题来说是行之有效而又合适的办法。

故正确答案BD 例

5、在城市高架道路的某些路段可以看到两侧设有3m～4m高的透明板墙，安装这些板墙是为了（）

A．保护车辆安全行驶

B．阻止车辆排放的废气外泄

C．体现高架道路设计的美观D．阻挡车辆产生的噪声，减少噪声污染

点拨：在高架道路的某些路段，甚至很近的地方，就有居民的楼房或单位办公室，汽车的轰鸣车必然会影响到居民楼内人们的工作和休息，在公路两侧竖起隔板，就可以阻断一部分噪声向两侧传播，这是对居民的一种负责任的保护。答案：D A卷

一、选择题

1、下面是一些正在振动着的物体：甲、手臂以每秒2次上下挥动；乙、蝙蝠的小嘴发出频率为105Hz的振动；丙、被小锤敲击的频率为265Hz的音叉，对以上一些物体的说法，正确的是（）

A．甲、乙、丙都是声源，人耳都能听到它们发出的声音

B．丙是声源，人耳能听到它发出的声音，甲、乙不是声源，人耳听不见它们发出的声音

C．甲、乙、丙都是声源，人耳只能听到丙发出的声音

D．甲、乙、丙都不是声源，人耳听不到它们发出的声音

2、下列操作中，能改变物体发出的声音的音调的是（）

A．使劲拨动琴弦 B．在二胡的弓毛上涂一些松香

C．用力敲大鼓

D．转动小提琴的旋纽

3、在听熟人打电话时，从声音的特点上，容易辨别对方是谁，其原因是（）

A．不同的人说话时，声音的音调不同 B．不同的人说话时，声音的频率不同

C．不同的人说话时，声音的音色不同 D．不同的人说话时，声音的响度不同

4、一位同学晚上在家里看电视，为了不影响家人休息，他应用下列哪种方法（）

A．用棉被把电视机捂住

B．把音量开关关上，不让电视机发出声音

C．插上耳机，自己用耳机听

D．让家人把耳朵塞住

5、当你在家中复习迎考时，邻居却在家引吭高唱对你形成干扰，为了减少噪音影响，下列措施肯定无效的是（）

A．将门窗关紧 B．用棉花塞住耳孔 C．与邻居好好商量请他小声点

D．将窗打开，加快空气流通

6、表中列出一些音阶的频率，由此可以看出（）音符

音名

do re mi fa sol la Si 频率（Hz）256 288 320 341 384 426 480 A．音阶越高频率越高

B．频率越高响度越大

C．频率越高越悦耳动听

D．相邻音阶的频率之差是相同的

1、声音是由物体振动发出的，甲、乙、丙三物体的振动都可以发出声音，所以甲、乙、丙都是声源。甲振动频率为2Hz，乙振动频率为105Hz，都不在人的听觉范围内。丙振动的频率为256Hz，在人的听觉范围内。选C。

小结：人耳能听到的声音不仅与响度有关，还与声音的频率有关。人耳听觉的频率范围是20—20000Hz，低于20Hz的声音叫次声，高于20000Hz的声音叫超声，人耳不能听到。

2、使劲拨动琴弦，用力敲大鼓，只能改变振动的振幅，从而改变声音的响度。在二胡的弓毛上涂松香，能改变音色。转动提琴旋纽，使琴弦变紧或松，从而改变振动频率，从而改变音调。

Ｂ卷

二、填空题

7、“无声手枪”是在__________处减弱噪声的；放鞭炮时，用棉花塞住耳孔，这是在__________处减弱噪声的；在马路和住宅间植树造林，这是在__________中减弱噪声的。

8、女高音与男低音的高与低是指声音的__________不一样；引吭高歌与低声吟唱中的高与低指的是声音的__________不一样。两个发声体即使发出的声音的音调相同，响度也相同，但人耳仍能分辨出来，这是因为它们的__________不一样。

9、拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，产生的现象是__________，这是由于__________。

10、张平同学学了声学部分知识后做了一个如图所示的小实验，A是一根一端固定桌面上的橡皮筋，另一端用细绳绕一个定滑轮连着一个小盘B，在小盘中逐渐地增加小石子或硬币，就能利用竹片在橡皮筋上弹出不同的声音。解释：（1）这些声音主要区别是____________________不同；（2）声音有这些区别的原因是____________________。

7、声源；人耳；传播过程

8、音调；响度；音色

9、“听到的声音不同”，“振动快慢不同，产生的声音的音调不同”。

10、（1）“音调”；

（2）像皮筋被拉得越长越紧，振动越快。

三、综合题

11、高级音响一般都配有立体声音箱，这种声箱至少装有三只或三只以上的喇叭，它发出的声音美妙丰满，和原来的声音几乎完全相同，具有很高的保真度。你能说其中的道理吗？ 答案：因为立体声音箱里配置的喇叭有的主要用来播放低频声音，能够清晰地放出几十赫的声音；有的主要用来播放高频声音，能够放出千赫以上的声音；有的主要用来播放中频声音。再加上用精选的木料做成体积较大的音箱，有利于低频声音的共鸣，所以听起来低音显得比较丰富而且强，放音效果很好，几乎没有失真。

12、对因衣物没放平引起洗衣机身振动产生的噪声，应该采取什么办法减弱？ 答案：可从声源处减弱，将衣物摆平，使机身振动减小。

13、小雪拎起水壶向暖瓶中灌开水，小林在一旁提醒她：“小雪，快满了！”“真的，满了！”小雪说，小雪奇怪地问：“你怎么知道快满了？”小林说：“听出来的。”小雪大惑不解，请你帮助小雪弄清其中的奥秘。

答案：当向暖水瓶中灌水时，随着瓶里的水增多，瓶内空气柱变短，空气柱振动频率越来越大，声音越来越高，听起来越尖细。

小结：首先要搞清声音是由哪一物体振动发出的，然后再研究发生变化的因素。

14、夏天的晚上，蚊子叮人实在难受。可小明家不点蚊香，也不喷杀虫剂，却没有蚊子。有人问小明，为什么你们家不怕蚊子？小明拿出一个跟半导体收音机差不多的盒子来，说这个盒子能驱蚊，为什么那个盒子能驱蚊？ 答案：解：叮人的蚊子都是雌蚊，特别是育卵的雌蚊更叮得厉害。可是，雌蚊在育卵期却回避雄蚊，只要感觉到雄蚊的声音就逃之夭夭了。小明家的那个盒子是一只电子蜂鸣器，它能模拟雄蚊声音（频率在9500—12000Hz），雌蚊感到这种声音，以为雄蚊来了，就远远地避开。

小结：解答与生活实际联系密切的问题，只有多联系实际，抓住问题的关键，去除与问题无关的因素。

15、居住在允许夜间通行的重型卡车和拖拉机路边的居民，防止噪声干扰的主要方法有哪些？

答案：解：因为该路是允许通行重型卡车和拖拉机的，且居民区位置也已确定，因此无法在源处减弱噪声，只能在声音传播过程中和人耳处减弱。可在道路两旁种植防护林带，住房的门、窗背向道路，室内挂上厚些的窗帘，也可戴防噪声耳塞。小结：减弱噪声的具体方法应考虑实际条件和产生噪声的根本原因，切不可忽略了人的行为目的。

16、噪声是有害的，科学家想了许多办法加以治理，而在这些办法中，最奇特的一个办法是“以声治声”。做法是：用电子计算机产生与噪声振动步调相反的“抗声”，让“抗声”与噪声在空气中合成，其结果减弱或抵消了噪声强度。问题是，本来噪声就有害再由电子计算机发出声音不是增加噪声的响度吗？为什么这样做可以减弱噪声呢？

16、解：控制噪声，就是把不希望有的声音减弱，即把不希望有的振动在传播介质中想办法减弱或抵消强度。“抗声”就起这个作用。当噪声在空气中传播时，同时也让一个步调相反的振动也产生声波在空气中传播，噪声和“抗声”合成的结果，就减弱或抵消了噪声的强度，达到以声治声的目的。中考解析 例、（海南）下面几种声音中，属于噪声的是（）

A．晚会现场，舞台上的合唱团发出的激昂而嘹亮的歌声 B．交响音乐会上，几十种乐器演奏时发出不同音色的器乐声 C．正在放映精彩影片的影剧院里，两位同学轻轻的交谈声 D．春游活动中，同学们活泼轻松的说笑声 解析：

本题中考查噪声不是从其产生机制出发，而是从环境保护角度来看。噪声是影响人们正常工作、学习和休息的声音，A、B、D中所呈现的声音都是人们正常生活所需的，而C中反映的两位同学轻轻的交谈声，虽然响度不大，但影响了其他大多数观众正常收看影片，因此属于噪声。答案：C 课外拓展

噪声的防护技术

噪声是繁华城市里污染环境的一大公害．为了贯彻我国噪声卫生标准，减小噪声的危害，保护工作、学习和生活环境，必须对噪声进行防护．在噪声防护技术中，一是减小噪声源的噪声，二是减弱、控制噪声的传播，三是个体防护．下面概括介绍这三方面的防护技术．

1、对噪声源的防护技术

最理想的办法是将噪声源的发声体改为不发声体，例如用无声液压代替高噪声的锤打，用无声焊接代替高噪声的铆接等．用这类无声或低声设备及工艺代替高声设备及工艺，可以从根本上解决噪声问题．但是，由于技术条件和经济条件的限制，从声源上根治往往是不可能的，许多原有设备还需在相当长的时间内发挥作用．因此，对噪声采取一些控制技术，仍然具有重要和普遍的意义．

对噪声源的控制技术如下表．

安装消声器 利用声的吸收反射干涉等消声设备，对空气声最有效 吸声处理 吸收声的能量，对空气声最有效 隔声 反射声的能量，对二次固体声有效 减振处理 吸收振动能量，对一次固体声有效 隔振 反射振动能量，对一次固体声有效

消声器是控制空气动力性噪声的主要方法，它是一种阻止声音传播而使气流通过的装置．消声器的形式很多，主要有限性消声器，抗性消声器，阻抗复合消声器以及微穿孔板消声器等．吸声处理是在噪声源周围安装吸声材料．隔声是把发声体封闭在一个小空间使之与环境隔绝等．

2、减弱和控制噪声的传播，可以有四种技术

(1)远离噪声源．人远离噪声源，使噪声在远距离传播中衰减．

(2)改变噪声指向．噪声在低频时，一般无指向性，但随着频率的增高，其指向性也随着增加．因此，对于高频噪声，改变指向是一项控制噪声的行之有效的对策．

(3)筑墙控制噪声的传播．衰减量与声频或波长有关，与墙高度也有关．筑墙衰减噪声，在实用中被考虑的限度为25 dB．若在墙上贴吸声材料或在房间挂吸声板，也能有效地衰减噪声．

(4)大气、树木和草地可以削弱噪声的传播．噪声由气温高处向气温低处折射、由上风处向下风处折射．根据这一规律，噪声源应设置在低温处和下风处．绿化城市，不仅可以减弱噪声的的传播，而且可以防止空气污染．

3、个体防护

如果由于技术或经济上各种原因，未能达到控制噪声的要求，只好采取个体防护措施．

(1)帽盔．优点是隔声量大，对高频的隔声量可达40 dB～50 dB，而且可以减少对内耳的损伤，对头部又有防震和保护作用．缺点是笨重、不透气．因此只对强噪声适用．

(2)耳罩．外壳用硬质材料，内面用软质材料，内装吸声材料，隔声性能好．

(3)隔声棉．用石蜡或油浸透的棉花塞入耳道．

(4)耳塞．通常用软橡胶或软塑料制成．

第五篇：八年级科学下册1.2声音的特性导学案（1）

《声音的特性》导学案

【学习目标】

1、能从生活经验体会中去正确区分乐音的特性（响度、音调和音色）；

2、能用实验去验证影响乐音音调、响度的主要因素（频率、振幅）；

3、知道人能听到的频率范围；了解一些动物能听到的大致频率范围；

【自主学习】

1、声音是怎样产生和传播的？声音有哪些特性？

2、声音在不同的介质中传播速度相同吗？有怎样的大小关系？

3、人听到声音应具备哪些条件？

【合作探究】

音调

1、感知音调不同的声音：利用吉它的同一根弦，弹出音调不同的声音。

提出问题：“音调的高低是由什么因素决定的？”根据观察，猜想决定音调高低的因素。我的猜想：__________________________；

实验探究：利用身边的钢尺，模仿吉它弦，紧按在桌面上进行探究。

次数

钢尺伸出长度

振动快慢

音调

（注意：实验中拨动钢尺时用力的大小应大致相同）

比较实验结果，得出结论：物体振动得快，发出的音调就________，振动得慢，音调就

_______。

2、思考：大象可以用我们人类听不到的“声音”进行交流。大象发出的声音为什么人类听不到呢？振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？（阅读课本34页，知道人能听到的频率范围；了解一些动物能听到的大致频率范围。）

跟踪练习：

1、音调指的是声音的_________，频率指的是____________，二者的关系是：物体振动的频率越____，音调越_____，频率越____，音调越_____。

2、人耳的听觉频率范围是从____到______。蝴蝶的翅膀1秒钟振动不超过10次，蚊子的翅膀1秒钟振动500～600次，我们能听到它们的翅膀发出的声音吗？

响度

1、将手按在自己的喉咙上，分别小声和大声发出声音，通过感觉声带的振动来猜测决定声音响度的因素。

2、探究实验：观察比较音叉发声的响度和乒乓球被弹开的距离，将实验结果填入下表：

次数

乒乓球弹开幅度

音叉振动幅度

响

度

结论：物体振动幅度越大，响度越______；幅度越小，响度越______。

跟踪练习：

1、响度是指声音的________，它与物体振动的_________有关。

2、另外，根据实际生活经验我们可以判断：人离发声体越近，会感觉响度越____，离发声体越远，会感觉响度越______。这就是说，响度的大小还与距离发声体的______有关。

音色

活动：用录音机播放分别由小提琴和二胡演奏的《二泉映月》。

设疑：为什么不同乐器发出音调相同的声音，我们也能分辨它们呢？

音色是由发声体的________、_________所决定的。

跟踪练习：

1、钢琴和笛子不可能发出相同的_______。挑选瓷器时，常轻轻敲它一下，这是根据声音的_________来判断瓷器是否有破损。

2、在日常生活中，人们常根据敲打物体发出的声音来鉴别物质，以下做法中用以达到这一目的的是（）A.瓜农用手拍打西瓜；

B.铁匠用小锤敲打烧红的铁块；

C.瓦匠用瓦刀敲打砖；

D.自行车上敲击车铃。

【课堂测评】

1.描述声音的三个特性是：________、________、________。

2.医生听诊器的作用在于增加声音的________。

3.在物理学中，用______来描述物体振动的快慢，它是指物体在每秒内振动的______。

4.人们把高于________Hz的声音叫做超声波，把低于________Hz的声音叫做次声波。人能听到的声音频率范围是____________。

【课后作业】

1.男同学一般比女同学发出的声音沉闷、浑厚，其原因是男同学声带振动的频率和女同

学声带振动的频率相比（）

A.较高；

B.较低 ；C.一样；D.无法比较

2.用大小不同的力按同一个琴键发出的声音，不同的是（）

A.声速；

B.音调；

C.响度；

D.音色

3.用同样的力弹同一琴的C调音符4和F调音符4，声音不同的是（）

A.声速；

B.音调；

C.响度 ；

D.音色

4.用同样的力弹钢琴的C调音符4和手风琴的C调音符4，声音不同的是（）

A.声速；

B.音调；

C.响度；

D.音色

5.日常所说的“引吭高歌”和“低声细语”里的高、低是指（）

A.声音的响度

B.声音的音调

C.声音的音色

D.以上说法都不对

6.站在桥洞里说话时，听不到回声的原因是（）

A.桥洞两端是开口的，不能产生回声

B.桥洞反射产生的回声从洞口跑了

C.桥洞窄小，回声与原声混在一起

D.桥洞两侧的回声正好抵消

7.频率为60

Hz的声音，每分钟振动次数是（）

A.60次   ；

B.1800次  ；

C.3600次

D.缺少条件，无法计算

8.不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动440次；带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动300次。不带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声（）

A.音调高

B.音调低

C.响度大

D.响度小

9.小虹同学是校乐队的小提琴手，上物理课时，物理老师请小虹给同学们演奏了一首曲子，并请同学听粗琴弦与细琴弦发出声音的不同，以下说法中正确的是（）

A.粗琴弦发出声音的音调比细琴弦的高

B.粗琴弦发出声音的音调比细琴弦的低

C.粗琴弦发出声音的音调与细琴弦的一样高

D.无法比较音调的高低