初中生应养成的十大学习习惯

第一篇：初中生应养成的十大学习习惯

初中生应养成的十大学习习惯

（一）初中学习是一个系统的过程，它不像小学的课程，可以凭借小聪明在考试前突击一下就把成绩提高上去，对于难度更大，覆盖面更广的初中课程来说，预习、听课、复习、作业、笔记等等都是必不可少的环节，不但这样，还有一些习惯性的做法需要培养，初中生应当尽早养成良好的习惯，按部就班跟着课程进度学习。

1.认真预习的习惯

很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习，有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到预习的重要性。那么预习有什么样的好处呢？课前预习也是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效率；还能够复习巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖、增强独立性，改变学习的被动局面。在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本科内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识；找出本科的重难点；对重难点问题和自己不理解的问题，用笔划出或记入预习笔记。

2.专心听课的习惯

如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听课的效果，如果在每节课前，学生都可以自己要求自己“必须当堂掌握”那么上课的效率一定会大大提高。实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加课下的学习负担，这正是一部分学生学习负担重的一个重要原因。

集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反应事物；注意的集中性，可使事物在人脑中获得清晰深刻的反映。正因为注意拥有指向性和集中性两个重要特征，所以，注意具有选择性、保持以及对活动的调节和监督的功能。思路就是思考问题的线索。上课听讲一定要理清思路。要把老师在讲课时 运用的思维形式、思维规律、思维方法理解清楚。目的是向老师学习如何科学地思考问题，以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上，使知识的领会进入更高 境界。分心是注意的反面，分心不是没有注意，知识没有把注意指向性和集中在当前的学习任务上，心不在焉，必定“视而不见、充耳不闻，食而不知其味”

第二篇：初中生应养成良好的学习习惯

初中生应养成良好的学习习惯

各位同学好：

相信大家都有一种感想，进入初中后，无论是学习内容，还是学习方式方法，与小学比较起来，都有很大的不同。主要区别在于：小学课程门类集中，主要学习语文、数学两科；内容简单，反复性强。进入初中后则学科门类分化较大，从语文、数学两科变化为语、数、英、史、地、生、政七科，初二还要学物理，初三要学化学。由于学科分化、课程要求的不同，进入初中学习必须具有更大的独立性及自觉性，学习方法也必须具有灵活性、多样性，特别是寻找出适合自己的学习方法，才能尽快地适应初中学习生活，顺利完成从小学到初中的过渡。同时，初中阶段是各种习惯诸如生活习惯、卫生习惯，尤其是学习习惯养成的最佳时期。在初中阶段,要特别注意培养认真学习、善于思考、勤于动脑动手动口的习惯,培养独立学习、主动探索、积极进取的习惯。学习上一定要注意：先预习后上课，先复习后作业；上课专心听讲，课后认真复习；定期整理听课笔记，建立错题本等。不断提高自己的自学能力，养成良好学习习惯，是提高学习效率的最为基本的方法。下面就初中生应养成良好的学习习惯谈几点看法。

1、制定计划的习惯

要有制定计划的好习惯，有当日目标、近期目标及长远目标，（譬如当天所学知识每天晚上要及时反思复习，当天作业一定要当天完成；每一周要对一周以来所学知识及时总结，形成知识体系；每一次月考要制定自己进步的名次，争取考进级部多少名等）相信自己“我能行”。要有实现目标的得力措施，（要有较强的自我约束力，可以与你的同桌相互监督，请教老师每一段时间内的不足及改进措施）相信“自己是聪明的耕耘者”。每天、每周，每月都要随时对照计划，反思自己，把欠缺的知识与能力随时补上，自己不欠自己的帐。

2、认真预习的习惯

很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习,有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到预习的重要性。那么预习有什么样好处呢？我认为课前预习是学习的重要环节，可以提高听课效果，还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展你们的自学能力；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。比如在预习时就应做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识；找出本课的难点和重点；对重点问题和自己不理解的问题，用笔划出或记入笔记。

3、专心听课的习惯

集中注意力听课是非常重要的，上课听讲一定要理清思路。要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。目的是向老师学习如何科学地思考问题，以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上，使知识的领会进入更高级的境界。怎样才能做到集中注意力听课呢？给大家一下建议：

第一、要学会听讲

课上应集中注意力，全神贯注地听老师讲解，眼睛要盯着老师或黑板，看老师的表情或板书内容，耳朵听老师讲课，头脑思考所讲的内容，思路应与老师的同步。

第二、知识要求当堂弄懂

一堂新课，总要学习一些新知识、新方法、新技巧，那么课堂上就要搞清楚每一个知识点，弄清本堂课的主要内容和所要掌握的知识。在课堂上教师讲到哪里，学生就要想到哪里，始终开动脑筋、积极思考。

第三、理清思路

学生的思路不但要跟着老师走，而且要把知识发展思路及教师引导思路弄清楚。知识发展思路，在预习时可能“理”过，但不一定理清楚，上课时就应特别注意，弄清楚本节课所学的新内容，是怎样从上节课内容发展来的，这样做，有利于理解，也有利于记忆。

第四、要会思考

会思考是学生在理解新生知识的基础上，对于已有知识加以类比、区分，通过类比区分、加深对知识的理解，养成会思考的习惯。

第五、要学会说

说就是表达，通过语言表达来反映对所学知识的认识理解过程，因此，课堂上要注意培养自己爱说，善说的习惯，要积极回答老师课堂上的提问。有些学生总是写的很好，说起来却吞吞吐吐，或者没有顺序，这都要在课堂上锻炼自己。

第六、要学会写

适时的做笔记，把老师新讲到的知识点，或者重要的地方记下来。“好记性不如烂笔头”也许你当堂还能记住老师讲解的内容，可是时间久了难免会忘记，因此多记也是很有好处的。

4、及时复习的习惯

《论语》说“温故而知新”，就是说复习过去的知识能得到很多新的收获。及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，知识记后的两三天，遗忘速度最快，然

后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。我们知道打铁要趁热，这就需要每一位同学每天晚上对当天所学知识及时反思复习。切忌在学习之后很久才去复习。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习，大大降低了学习的效率。

5、独立完成作业的习惯

做作业是为了及时检查学习的效果，经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感受是不准确的。真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，都要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。做作业可以加深对知识的理解和记忆。可以说做作业促进了知识的“消化”过程，使知识的掌握进入到应用的阶段。做作业可以提高思维能力；面对作业中出现的问题，就会引起积极的思考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，而且得到了“思维的锻炼”，使思维能力在解答作业问题的过程中，迅速得到提高。做作业可以为复习积累资料，因此就是做过的习题也不应一扔了事，许多高考状元的经验是建立典型题集和错题集，定期进行分类整理，归纳总结，作为复习时的重要参考资料。

6、经常看错题本的习惯 错题本不是把做错的习题记下来就完了。同学们要经常在空闲时间或准备下一次考试时，拿出错题本，浏览一下，对错题不妨再做一遍，这样就使每一道题都发挥出最大效果，在今后遇到同类习题时，会立刻回想起曾经犯过的错误，从而避免再犯。做到同一道题不能错两次，同一类题目不能错两次，从而减少习题量。俗话说，吃一堑，长一智。如果同学们能从做的错题中得到启发，从而不再犯类似的错误，成绩就能有较大的提高。

7、与同学交流的习惯

《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻。”同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足。

8、总结归纳的习惯

每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结。对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概

念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。同学们，习惯的养成，并非一朝一夕之事；而要想改正某种不良习惯，也常常需要一段时间。根据专家的研究发现，21天以上的重复会形成习惯，90天的重复会形成稳定的习惯。希望你们用认真得态度，从小事做起，从自我做起，去养成一个个有利于你们生活，有利于学习的好习惯，伴你们快乐成长，去创造一片属于你们自己的蓝天。

第三篇：养成初中生学习习惯

怎样养成初中生良好的学习习惯

养成初中生良好的学习习惯首先，培养孩子学习的兴趣

1.体验成功的快乐：一个总是失败的人是体验不到成功的快乐的。既然总是不成功，也就再不去努力了，甚至会自暴自弃。所以，每次开始学习的时候，我们都可以先从简单的入手。让自己体会一些成功的欣喜，这对提高你的学习兴趣大有裨益。

2.自我激励：首先为自己树立一个明确的目标，激励自己努力去实现。其次要学会自我暗示，经常对自己说一句激励的话，如“我一定能成功”。再次是要摆脱消极情绪。

3.掌握正确的学习方法：我们在平时的学习中，必须自己提炼和归纳一些学习上的经验教训，并虚心向老师、其他同学请教学习的方法技巧。

4.每次学习时间不宜过长：不要沦为学习、学习、再学习的机器。如果只是坐在书桌前，而不管效率如何，那么学习时间再长也毫无意义。

5.阶段性总结：每隔一段时间总结学习上的经验教训，找出可取之处，保持下去，对遇到的阻力和困难，找出解决之道，使自己始终保持一个乐观的心态、自信的心理去投入学习之中。

6.别人的兴趣从哪里来：向成绩好的同学请教，他们的学习兴趣都是怎么来的，吸收一切可以借鉴的方法。其次，要掌握科学的学习方法：（1）抓住课堂四十五分钟，学会听课。（2）合理安排时间，有计划地进行学习。（3）遵循记忆规律安排学习。（4）形成适合自己的有效的各科学习方法，因“科”制宜

第四篇：初中生如何养成良好学习习惯

很荣幸的和又一批新生见面，我感触很深。虽然和同学们在一起感觉年轻，但已步入老年行列。新的一批年轻教师正在崛起，我在这里为他们年富力强而自豪。今天在这里我要和同学们次谈谈自己工作中的体会。和同学们共勉！

1、首先学习态度要端正

好的学习态度是成功的保证。有好的学习态度，学习的知识才能扎实，记得牢固持久。日积月累，掌握的知识就能成为自己的。成功往往垂青于态度认真、踏实、肯努力的人。不偏不倚。对于懒惰、嫉妒这样的人都不能光顾的。

2、学习要跟上老师步伐

上课认真听讲，积极发言，心到、眼到、手到，按老师要求去做。保质保量完成各科老师留的作业，尽量做到学习要打出提前量，走到老师的前面。做到学习知识没有死角，灵活、透彻。对知识渐渐产生乐趣，越学越会豁然开朗。真如到了柳暗花明又一村的美好境界。

3、制定一个好的学习计划。

初中生不能以老师留的作业为满足。知识是无止境的，学海无涯。书本和练习册里的知识学不完的。每天放学后或节假日，给自己安排当天应该学的内容。多学多看，不断丰富自己、完善自己，做一个有规划的、乐观充实、有学问的、合格的中学生。当然，也要有一个合理的课外活动计划，当然不是绝对不允许看电视、和户外活动等，但不能沉迷于此。有时可以适当放松放松，让大脑得到很好的休息。以利于更好地学习和生活。

4、主动学习并持之以恒

变被动学习为主动学习。我更要强调主动学习。主动学习会心安理得、舒畅顺心。学习起来会感到轻松、快乐。当然如果有的同学学习兴趣不浓，懒惰、不思进取的，还真得需要家长（或老师）逼迫。但这不是我们想要的。作为初中生。最好还是在学习方面主动些，家长有家长的事，老师也不能总看着你。你们初中生应该能自立了，不能总是这也需要家长那也需要家长。因该有自己的另一片天空。在这片天空下，会有一番更靓丽的风景，生活更如意、温馨。快乐。如果能主动学习并持之以恒，成功就会离你不远了。

5、养成好的学习生活习惯。

好习惯是人终生受益。在学校里按老师要求去做，高质量的做好自己的本职工作。在家也要养成早起、守时的习惯。安排好自己的学习时间，适当的帮父母做力所能及的家务劳动。收敛起以前，东家走西家窜闲聊打闹的坏习惯。生活中不断历练自己、纠正自己，做好自己。

以上是我自己工作中的几点体会，希望对同学们有更大的启发。

第五篇：初中生学习习惯养成三十条

初中生学习习惯养成三十条

一、制定计划

1、要制定较为细致的日学习计划，从早上起床后到晚上就寝前所有的时间都要有一个细致的安排，以便约束自己的学习行为。每日要进行三省：我来干什么？我打算干什么？我干得怎么样？

2、双休日和假期要制定学习计划，除了完成老师布置的作业外，自己还要读那些书，安排那些学习活动等都要做好安排。

二、课前预习

3、提前预习课程，对将要学习的课程做必要的预习，了解课程的知识点和疑难问题，为课堂学习做好准备。

4、预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料寻找答案，也要向同学、家长、老师问询，仍然没有解决的问题要标记出来，以便在课堂上重点听老师讲解。

5、要学会用笔在书上做不同的标记，如：重点内容在文字下面标“△”，有疑难的地方在文字下面画“——”并在旁边写上“？”等，以便在老师讲课时多留心。

6、课前做好准备，自觉检查课本、课堂笔记本、课堂练习本、必需的文具是否都准备齐全。

三、课堂学习

7、课堂上精力集中，专心听讲，积极思考，全身心地投入学习，听不懂老师的讲解时，要适时举手发问。

8、积极踊跃发言，回答问题说话完整，口齿清楚，声音洪亮，简洁迅速，仪态端庄。

9、虚心听取同学的发言，善于倾听他人的意见和建议，不随便打断别人的讲话，不讥笑别人的错误。

10、要善于合作学习，积极参与问题讨论，敢于提出自己的不同见解，对与自己不一致的见解要敢于争论，并不断修正、弥补自己的不足。

11、要训练自己良好的实验习惯，包括仔细观察、准确叙述实验现象、规范操作、认真纪录实验数据、实验后科学分析、总结得出结论。

12、要注意做好课堂笔记。课堂笔记不照抄老师的板书，重点纪录自己弄不懂的问题，老师是如何讲解的，同学的好观点、好方法等，便于自己以后复习使用。

四、课后复习

13、每天睡觉前都要反思一下：“今天，我又学到了什么新知识？今日事是否今日毕？”。把当天的学习内容在头脑中简要地回顾

一遍。回想今天学习的重点和难点是什么。有那些已经懂了？那些不懂？那些还不太清楚？找出学习中的薄弱环节及时予以解决。

14、一周结束要利用星期天复习本周的学习内容，一月结束要利用星期天复习本月的内容等。

15、要注意积累资料，对自己的作业本、试题、笔记本、纠错本等做好积累，并时常翻阅、随时复习。

五、作业与练习

16、独立、认真、按时完成老师布置的各类作业，不抄袭别人的作业。

17、做作业时要专心，不边玩边写，不边吃边写，书写时要想好再下笔。

18、作业要做到字迹工整，书写美观，计算准确，叙述规范。

19、做作业时要仔细审题，分析已知条件、求知条件，挖掘隐含条件，准确计算数据，用科学、规范的学科语言进行描述。

20、写完作业必须认真仔细地检查，能检验答案并找出错误及错误的原因，及时纠正，当作业本、练习本、试题等下发后，首先察看老师的批改，对老师指出的错误必须及时纠正，不放过一个错字或错题。

21、读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。一般来说，习题做完之后，要从五个层次反思：（1）怎样做出来的？想解题采用的方法；（2）为什么这样做？想解题依据的原理；（3）为什么想到这种方法？想解题的思路；（4）有无其它方法？那种方法更好？想多种途径，培养求异思维；（5）能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意那些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。

22、善于利用点滴的时间学习，今天的作业不拖到明天做。

23、没完成作业主动向老师说明理由，并及时补上，不推托理由，谦虚诚实、不撒谎。

24、养成勤练笔的好习惯。无论是在校内，家里，还是在校外，都要充分利用自己的双手，去观察身边的事物，去体验生活，从而积累作文素材，并把自己的所见、所闻、所感、所思真实地纪录下来。俗话说，好记性不如烂笔头，要坚持写日记或周记，养成勤练笔的好习惯。

六、活动学习

25、积极参加社会实践活动，培养兴趣，发展特长，搞好研究性学习。

26、自觉主动的阅读，每天课外阅读时间累计不少于30分钟，自己订阅的报刊应及时阅读。建立读书笔记，摘抄课外读物的精彩句段，或在精彩处圈点，记上自己的阅读体会，养成勤于读书、乐于从中求知和初步体味语言艺术之美的习惯。

27、边读边思考，善于“打破砂锅问到底”，大胆的质疑问难，提出自己的一些观点、看法，不懂的地方及时向他人请教或查工具书解决。

28、在合适的机会向别人讲述自己课外阅读的见闻或感受，把自己所学的知识运用到生活和学习中去。

29、学会自我评价和改错的习惯。通过学习评价，能认识自己发展到什么状态水平，今后还要向什么目标努力，使自己永远处于发展的主动地位。在学习新知识的过程中，要学会自我评价，或进行自评作文，发现自己的不足，并及时地改正错误，弥补不足，这样就能有一种主人翁精神，从而强化对知识的巩固，达到掌握知识的目的。

30、每天要拿出一定的时间进行英语听力和口语的训练。