尖子生经验谈

第一篇：尖子生经验谈

尖子生经验谈：初中应该如何学习？

一、制定合理的学习计划

凡事预则立，不预则废。恩格斯说：“没有计划的学习，简直是荒唐。”教育学家们一致认为先进学生和后进同学的差异，重要的一点是先进学生都有比较明确具体的学习计划，而后进学生大多是学到哪里算哪里，或教师指向哪里自己就到哪里，或教师指向哪里，自己也到不了那里，自己又管不住自己，每天在无所事事中度过。因此每位学生在开学伊始，必须制定自己的计划。

1、制定的一般步骤：

第一步是要分析现有的条件，即个人所处的具体环境和自身已经具备的条件；第二步，是确定目标。它是主客观两方面因素相结合的产物，并不是空中楼阁。第三步是选用措施。它是实现目标执行计划的保证，包括作息时间的调整，各学科之间的调换和搭配，文体活动的安排等。第四步，也是最后一个步骤，是安排步骤，它要求符合认知的一般规律和秩序渐进的原则。

2、计划制定要遵循的原则：

(1)、确立明确的目标任何计划的制定都需要明确的目标，目标是一个人前进的灯塔，它是学生向更高层次迈进的基础。作为中学生，应对自己的学习提出目标、明确努力方向，对自己的学习将达到什么样的水平有个大致的设想，对自己要发展那种兴趣有个打算。同时，对于自己学习上的不足，也要有正确的认识，以便确立改进的目标。这样，才能把自己的注意力集中到目标上。凡事预则立、奋则进，所以学习的目的越明确，学习行动的意志也就越坚决，尤其是在高尚学习动机支配下的行动目的，更能使我们不顾生活条件的艰辛，不顾各种内部和外部困难，全力以赴来搞好自己的学习。

(2)、参照生物钟原则。“生物钟周期律”对人起着一定的影响，我们应因势利导，在高潮时，增加任务量，提高效率。在低潮时，保持正常的任务量，做好充分的心理准备，防患于未然。人由于心理和生理条件的不同，其最佳的“生物钟周期”也不尽相同，即其学习的最佳期也不尽相同，因此只有正确利用生物钟的调节作用，才能更好地制定一套完美的计划，圆满地实现自己的目标。

(3)、难易适度性原则。计划的制定是以实现为目的的，不能过易或过难，只有基于一定基础之上，遵照维果斯基的“最近发展区”理论才能更好的发挥它的最终作用。维果斯基的“最近发展区”理论认为，人应该基于自己的实际情况，选择适合自己的目标，目标的选定应据有适当的难度，促使学生积极主动的去探索、发现问题，以满足自己的学习动机，完成自主性学习，使之有所进步。

二、科学预习

所谓科学预习就是要在巩固旧有知识的基础上，积极探索新知识，发现疑问，以做到心中有数，为进行新一轮的学习而进行准备，预习的最大好处是有助于形成学习的良性循环。预习使学生变得积极主动，只有站在主动进攻位置上的人才容易打胜仗。可见，只要抓住了预习，就抓住了提高的关键。

1、预习方法：

(1)、要认真读书。先将教材粗读一遍，领会基本大意，然后再反复细读。细读时，可用彩笔在课本上初步勾划出重点、难点、疑难问题。

(2)、要认真思考。预习时要运用已有的知识、经验及有关参考材料，进行积极的思考，多问几个为什么，弄清旧知识的内在联系和新内容中的每一个概念、定律、公式等。若有初步的体会和感受，也可适当地作点批注。

(3)、要虚心请教。在预改头换面过程中，有些问题虽经过立的思考(包括查资料)，但仍得不到解决，可与同学讨论，必要时要向老师、家长(微博)或其他人请教，尽量将总是解决在课前，以便课上集中精力思考些新问题。

(4)、要适当地做些习题和实际操作。预惮，可适当地做些处选习题，以及时检查预习效果和巩固、深化知识系统。如有可能，还可做些必要的操作，现场观察、调查研究等，从而为上新课作些必要的准备。

(5)、要认真做好笔记。写预习笔记是预习过程的一个重要环节，我们一定要引起重视。具体来说，预习笔记主要包括五个方面的内容：

一是每一课(或每一章节)中的重点结构或提纲、摘要(包括自我练习)；

二是每一课(或每一章)中秘括的几个紧密联系的主要问题；

三是尚未解决的疑难问题；

四是所查资料中有关内容的摘抄，并注明出处；

五是主要心得体会。当然，这五个方面不一定每次笔记都记全，要从实际出发，根据知识的难易程度灵活处理。

2、预习要注意以下几方面内容：

(一)、要根据自己的实际，不要全面铺开。预的好处固然很多，但需要一定的时间，训了保证预习的质量，我们最好先从基础学科(语文、数学、理化、外语)或个人感到困难的学科中选出一两面门进行试点，取得经验后再逐步展开。对于个人的优势学科或较易掌握的内容可以不预习或少预习。

(二)、时间的安排要服从整体计划。预习的时间要根据实际可能来安排，不要因预习占用过多的时间而打乱了学习的整体计划。时间多时，可多预习一点；时间少时，可少预习一点，钻得浅一点。有些疑难问题解决不了是正常现象，预习不可能将全部新内容能钻透。

(三)、要有计划地逐步提高。虽然每个人的情况不同，预习的要求也不一样，但有一点却应该是循着事物的内部规律有计划地进行预习。从横的方面说，要由一种学科到多种学科；从纵的方面说，要由浅入深，由低级到高级，如从课前预习到单元预习再到整册预习等。

三、专心听课

听课法即怎样听好教师讲课的方法。听课对学生来说，其基本任务是在教师的指导下学习知识，发展智力，提高能力。无数事实表明，在中学阶段，学生的大部分知识和能力都是在课堂学习中学到和培养起来的。因此，我们要想提高学习效率，就必须认真对待上课并学会如何听课。课堂学习的方法和技巧：

1、集中注意，专心听讲。有人说，注意力是知识的窗口，不集中注意，知识的阳光就无法照射进来。这形象地说明了专心听讲在课堂学习中所起的作用是多么重要。那么，如何才能作到集中注意，专心听讲呢？实践证明，最有效的办法就是必须将获取知识的主要希望寄予课堂。前面已经说过，由于课堂学习在中学阶段具有时间长、效率高等突出优点，因此，我们要努力向课堂四十五分钟要质量，力求通过提高课堂学习的效率来减轻课下的负担。基于这样的认识，上课才能做到全神贯注而不至走神。相反，如果本末倒置，不是寄希望于课上解决问题，而是专靠课下加班加点，自然就很难做到集中注意，专心听讲了。

2、积极思考，努力把握获取知识的主动权。课堂是一具积极思考的王国。能不能开动脑筋，积极思考是课堂学习的关键。因此，我们在课堂上不能只是张着嘴巴等老师“喂”知识，而应充分发挥自己的主观能动性、提高能力。具体来说，就是对教师所讲的知识要多瓿几个为什么，要善于从不同的角度，不同的侧面去分析和理解，将问题进行加深和拓宽。只有这样，才能将知识真正把握，从而做到举一反三，触类旁通。对老师的提问要勇于回答，积极参加课堂讲座和争论，以阐明自己的见解和看法，以培养我们的思维能力和表达能力。苏联当代著名家苏霍姆林斯基说不得：“你首先要把自己培养成长思考者，你才能体会和认识到学习是一种幸福，是一种智力活动。”

家长如何帮助孩子适应初中生活

湛江一中培才学校德育处副主任陈晓君

初一年级是孩子步入初中的关键期，也是初中三年的基础年级，能否顺利地适应初中的生活与学习，直接影响着他们的成才与学业的发展。我校对指导新生适应新学段十分重视，每学年开始前都安排两天时间进行新生入学教育，从新生的心理、学习、行为习惯等方面着手，力求帮助新生尽快适应初中的学习与生活。这些工作也非常需要家长与学校教育的积极配合。

一、心理上的适应

刚进初中，孩子们对学校、班级和新同学充满期待和好奇，同时又有些紧张，不少孩子对新环境有一个适应过程。因此，家长首先可以帮助孩子熟悉学校环境，鼓励孩子多与新同学交往。有许多孩子需在校住宿，我校对住宿生采取封闭式管理，住宿生在校期间不准随意出校门，只有到周末才能回家；只允许家长星期三傍晚进校探望孩子。因此，从进入宿舍的第一天开始，孩子就开始了新的独立生活。许多孩子刚住校时都会有一些不习惯，也会产生思念家人的情绪。这时家长与孩子的沟通时要注意以下方面：

1、耐心倾听。如果孩子主动与你交流学校的生活以及他们自己的感受，请你让他们尽情地说，并表示同感；如果孩子情绪比较不稳定，甚至哭泣，请你也让他们尽可能多地说出心里的想法，并表示理解，同时要及时与班主任联系，共同帮助孩子适应新环境。

2、适当鼓励。孩子能在新环境中独立生活不容易，他们每完成一项任务都是一个进步。不要苛求和埋怨，更不能数落他们的不是，应该保护他们的自尊心，帮助他们树立自信心，使他们保持上进的愿望以及遵守学校纪律和制度的自觉性。

3、注意观察。怎样了解孩子是否已经适应初中的学习生活了呢？在最初阶段，可以通过“三看”的方法来体察：一看孩子去上学是否心情愉快，二看孩子作业本的情况，三看孩子谈起中学生活中的人和事时的态度神情。在交谈中，你一定会了解孩子是否适应初中学习生活，从中也可以进行针对性的教育和帮助。

同时，家长要认识到：新的环境、新的老师、新的同学、新的课本，易使孩子们怀有一种要求进步的强烈愿望。家长要保护孩子进中学后要求进步的愿望，要积极联系班主任，加以热情肯定，特别是对原来比较淘气的孩子更应如此，学习环境的转变也是孩子发展的一个契机。应该利用这种“新奇效应”，让孩子重建信心，树立新的自我形象。有个男孩在小学时因脾气过犟，跟班主任发生冲突，影响了学习。进中学的前夕，趁暑假里旅游的机会，父亲与孩子进行了一次谈话，用亲切生动的实例告诉儿子：新生活的起步可以使你变成一个全新的人，因为任何人对你都没有成见，全靠你自己怎么重新做起了。正是这次谈话引发的心理效应帮助男孩顺利地度过了适应期，成为老师喜欢的学生，最后取得中学学业的成功。

另外，家长要不断地向孩子提出新的要求，使孩子每走一步都有明确的目标。当孩子受到挫折、遇到困难时能及时地给予帮助和指点，否则可能容易失去

信心。孩子在争取进步的过程中也会犯这样那样的错误，在这个时刻家长要帮助孩子找原因，鼓励他坚决改正错误，改了就好，不要伤害孩子的自尊心和自信心。

二、生活上的适应

在中学里，偏重于让孩子自己管理自己。家长要配合学校做好两方面的工作：一是培养孩子自主、自理、自立的能力；二是要教育孩子为集体承担义务和责任。具体有以下方面：

1、熟悉学校的作息时间。从早上7:20早读到晚上11:00休息，学校都有合理的安排。家长要指导孩子注意劳逸结合，注意课间休息，要保证睡眠时间，初一学生的睡眠时间约需9个小时，以保持孩子充沛的精力。如孩子在校住宿，要教育孩子遵守就寝纪律，到规定时间就睡觉，不闲谈或做其他违纪行为。如孩子走读，则要避免入睡前长时间的看书、看电视和任何引起心理紧张的活动。学生们必须严格遵守休息与活动的时间，这样他们的身体健康与学习效率才有保障。

2、清楚学校各项行为规范。中学在行为规范训练上比小学要求更高，内容更广，规章制度较多。在新生入学教育时，班主任会组织学生学习《湛江一中培才学校学生管理条例》（此书每位学生发两本，有一本是让孩子带回家给家长阅读，以便家长了解我校的管理制度予以配合教育），家长应教育孩子自觉遵守学校的纪律和各项规章制度，如卫生习惯、学习习惯、劳动习惯和礼貌用语等，学校集会、班级课堂、宿舍饭堂等都有相应的纪律要求。我校对班级环境、宿舍环境的要求很高，孩子们都必须学会清洁劳动和整理物品。特别要温馨提醒家长要认真阅读、严肃对待在缴费时所签署的“保证书”上的《学校对部分重要校规的特别声明》，我校对于学生或家长不恰当处理同学矛盾、打群架、偷窃、勒索、住宿生缺宿、带手机回校这六种违纪行为严厉处罚——违纪高中学生一律给予饬令退学、初中学生一律给予转学处理。以往存在有一些家长对学生不准带手机回校不理解的情况，盲目满足孩子的要求，导致孩子违反了校规，并受到校纪处分。我校为何如此旗帜鲜明地严禁学生带手机回校？家长如对此有疑惑，请点击阅读校园网首页由郑建忠副校长亲笔的“致家长的一封信”。

3、建立良好的同学关系。来到培才接触的同学，大都是陌生的，彼此不大了解。家长应教育孩子不要老是和小学时的同学在一起，要尽快熟悉新同学，不论男同学女同学都要团结友爱，并教育孩子要热爱自己的学校，热爱自己的班集体，做集体的主人。无论在班级，还是在宿舍，孩子们都需要与同学们打交道。集体生

活需要每个人的包容与忍让。孩子们通过集体生活将会学会正确地待人接物、为人处世、举止文雅等等。家长在这些方面也需要关注和引导。

三、学习上的适应

我校在暑假组织了新生军训，对学生的纪律和行为规范起到一定的良好导向作用，对开学之后新的学习阶段的适应可以起到促进作用。但是，家长要意识到中学课程增加、难度加大、各科教师的不同教法对孩子来说是很大的挑战。家长可以从这几方面帮助孩子过渡：

1、帮助孩子对初中的学习有充分的了解。初一开设的课程有语文、数学、英语、政治、历史、生物、地理七门需要统考的课程，还有音乐、美术、体育、计算机、综合实践、心理等课程，有利于学生综合素质的发展。孩子们要了解和熟悉各个学科的学习内容和要求，适应老师的教学方法。家长可以多与各科任老师沟通，配合学校对自己的孩子给予更近距离指导和针对性帮助。

2、重视孩子学习习惯的培养和正确学习方法的掌握。我校非常重视学生学习常规的培养，如预习常规，课堂常规，作业常规，复习常规，阅读常规等等。这些常规逐步形成良好学习习惯的过程，也是学生意志力得到锻炼、培养的过程。家长应该积极配合学校的教育，为避免孩子产生学习吃力甚至掉队的现象，迅速地适应初中的学习生活，除及时补缺，加强学习划性外，应指导孩子掌握正确的学习方法，做到“3先3后”、“4个到”、“6个字”，抓住“8个环节”。“3先3后”即先预习后听课，先复习后作业，先独立思考后请教别人。“4个到”即心到，口到，眼到，手到。心到，动脑筋多思考；口到，读课文要动口，教师提问积极争取回答；眼到，多看，细看，认真看；手到，勤于动笔，多写多练。“6个字”即看、听、记、写、问、练。“8个环节”即制订计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结、课外学习。

孩子进入中学的最初阶段，主观上都希望给人好印象，在行为上较谨慎。这正是对行为方式、生活方式、学习方式进行规范训练的最佳时期。学校之所以要在入学之初进行一系列的入学教育，正是针对这一特点，以便提高效果。相反，这时候的任何疏忽，都会给孩子的发展带来很不利的影响。所以，家长一定要足够重视，和学校积极配合，抓好开头，帮助孩子重建与初中生活相适应的学习生活规范。良好的开端是成功的一半。在孩子开始初中新生活的时候，有家长的关心和指导，孩子必将走向成功。

第二篇：中考尖子生经验谈：考生如何顺利跨越中考

中考尖子生经验谈：考生如何顺利跨越中考

中考进入倒计时，在这段时间，考生该制定怎样的复习计划？如何提高备考质量？如何释放自己的考试压力？……继本报上期为广大考生提供了名校名师的中考复习建议之后，这一期，让我们带着以上问题，和去年中考的“尖子生”们共同走进回忆，看看当年凭借优异的高分走进四、七、九等名校的“师兄”“师姐”们，是如何顺利跨越中考的？他们有哪些行之有效的经验和点子？他山之石，必能攻玉。本报也祝愿即将走上考场的2011届中考生们闯关成功！

贾国忧成都四中理科实验班高一学生

常常练笔 保持手感

这段时间对理科的复习，应保持每天做些中等难度的题，以保证答题敏感度和熟练度。重视记忆的知识点，考试时对付难题，能做就做，实在攻不下来就放下，但要保证基础分都能拿到。化学复习主要是将典型、重点的化学反应方程式反复巩固，起到熟练记忆的效果。数学练笔以中等偏上题为主，保持一定量的练笔以保证手感。数学复习不应再做新题，只需将错题进行整理和回顾。对数学较好的考生，可多总结一下最后两大题的方法、类型与常规辅助线的作法。

聂浩树德中学理科实验班学生

学习随性 不宜紧张

去年中考我考了629分，顺利进入树德中学就读。在我看来，自己初中三年的学习有松有紧，自由而随性，既没有给自己制定过严谨的计划，也没有埋头于“题海战术”。

我选择的是比较随性的学习方式，不会每时每刻都绷紧神经。我中考前几乎都是十点钟之前睡觉，家庭作业基本上都在学校利用课间休息或者晚自习完成。晚上休息好，保证上课不走神，听课很关键，要跟着老师的步伐。

现在离中考只剩1个月，身为“过来人”，我给学弟学妹们介绍一下自己的备考方案：多看以前的错题，特别是英语单选等以背记为主的题型。语文复习对平时做过的基础题目要看熟。复习重点应放在基础上，对一些概念、定理要熟练，同时还应加强答题细节和规范。此时完全不动笔和大量做题都不可取，题量适中即可。对自己不太熟练的知识点重点训练，对掌握非常好的题目可以少做。

丁糈涛成都九中高一学生

纠错本最好的复习资料

在平时考试中，绝大部分题难度适中，但我的得分情况并不太理想，因为有很多时候在重复平时的错误。最后的20多天里，学弟学妹们不妨把主要精力放在自己的薄弱环节，所以纠错本成为了我最好的复习资料之一。笔记是我应对中考的最好武器，纠错本和笔记记录了最容易犯的错。没有纠错本的同学，可以借笔记规范的同学的笔记本复印一份，多看多学。

比如，关于数学，大家不妨多看看自己的纠错本，重新做以前容易出错的题。此外，大家可以把同一类型的数学题归类，比如关于面积的计算、关于函数的计算，等等，多比较它们的异同，这样，不论考场上的题“穿什么外套”，你都能抓住它的本质。

对于英语，我准备了一个便携本，每次遇到难记或容易遗忘的单词就把它们添到这个小本上，分别在课间、吃饭、公交、睡前抽出几分钟时间拿出来看看，看的次数越多，记忆就越深刻。

关于语文，我反复看自己平时容易出错的字和词语，强化基础知识；坚持背诵文言文，力争古诗背诵拿满分。对于那些作文比较薄弱的同学，我建议同学们多看看班上同学的优秀范文。对于理科，这个阶段我不赞成“题海大战”，题不在多而在于精，我们可以每周做一套综合题，通过做题找出自己的薄弱

知识点和缺点，并把它们全部写下来，然后再一个一个解决掉。如果自己不能解决，一定要多问老师，直到完全弄懂为止。

张程程 成都四中高一学生

模拟中考 进入实战状态

人生没有彩排，但有些事情却可以预演，比如，每年的春晚都会进行好几次彩排，其目的就是找出漏洞，保证大年三十晚上的正式演出万无一失。中考也是如此，我是在每周利用特定时间完整地做一套模拟题。这样既可以提前发现问题，并及时解决，还可以检测自己的复习水平，做到查漏补缺，最终笑傲中考。

记得第一次模拟考试时，我心里比较紧张，总害怕时间不够用，我在数学测试中出现了看错题、写错字的情况，我吸取了教训，第二次模拟就避免了这种错误。不仅如此，模拟考试还让我在心中有了一套完整的中考试卷，对每一道题如何作答、时间分配做到了心中有数。

另外，我还想谈谈心态问题。不少同学一到考试就紧张，更不用说中考，因此，保持适度紧张是有必要的。但学弟学妹们也应注意，如果心理包袱过重，就要学会释压，比如跑跑步锻炼身体。最后，预祝学弟学妹们中考金榜题名！

王小林 成都四中高一学生

用音乐减压 心态摆正

迎接中考的那段时间过的十分充实，为了进入理想的高中，我每天都处于备战状态。随着中考日子的天天逼近，我的心情也越来越紧张和激动，我常会用听音乐的方式解压，舒缓紧张的情绪，准备用最好的状态迎接人生中的第一道坎。

三年的不断努力学习，我最终以645分考入成都石室中学。我认为，初中的基础知识非常重要，而且心态必须要摆正。记得第一次模拟考试之后写在黑板上的“距中考只有100天”时心中的慌乱难以言喻。那是一段很累的日子，不过好在我有最好的父母、睿智的老师以及真诚的朋友，是他们的关心让我在这段时光里战胜了困难，在快乐中走向成功，淡看人生，正视中考，以辩证的眼光去面对自己的成绩，找到一个好的学习环境，获得优秀老师的帮助和指导，挑战自我，超越自我，那就一定能前途一遍光明。

余一夫 成都七中高一学生

临场发挥要把握做题节奏

我的去年中考分数是655分。关于初三备战中考的总结，我认为：语文要针对作文，阅读进行训练，但是对基础也要抓紧；数学要对压轴题做针对训练，同时应当针对之前的基础训练。在中考考试时，要特别注意：考试不要紧张，但不可过度放松，把握平时做题的节奏，稍微放缓，并且做题时要把题读完，不能读半截就开做，会浪费大量时间。我想给目前正在读初三的学弟学妹们建议，中考复习一定要在自己想学时学习，针对目标设置奖励以激励自己，不可过度压迫自己，自己的目标也可以让家长和老师一起来监督。

第三篇：经验谈

2012，很特别的一年，世界末日并没有打破所有考研学子的梦想，我也一样，坚持到了最后一刻。我是2013年考华中师范英语学科教学的，考研这一年当中我最喜欢浏览的网页就是考研论坛了，从这里了解到历年华中师范的题型，还经常关注其他研友的备考心态。浏览考研论坛确实挺另人兴奋的，每次都会有不一样的收获。很感谢考研论坛为所有的学子提供这样一个平台。以前在论坛了解了挺多东西的，经历了一次考研，也了解到了一些华中师范英语学科教学的一些新动态，仅供给2014的学弟学妹参考。

英语学科教学是专业硕士，主要要考四门，政治，英语二，333教育综合，833专业英语。政治大家都要考，所以比我有经验的很多，所以不说了，英语二今年考得挺简单的，也是国家统考，所以这些信息都比较好掌握。发这个帖主要是要说一下华中师范今年的333教育综合及833专业英语。

333教育综合，因为我刚开始什么都不懂，所以报了一个凯程酷考的全程班，花了1600多，可能确实有点多，但那时以为特别难，又不知道怎么动手复习，所以就急急忙忙地报了一个班，有没有这个必要能，我觉得还是看个人吧，现在觉得教育综合确实不难，如果自己能踏踏实实看书，真的问题不大。凯程酷考对我最大的帮助是它每个时间寄资料过来，分批寄过很多次，这不仅让我复习有指导性，还让我坚持到最后，当我每次收到资料时我都会特别有感觉，我知道我下一步该怎么做了，就是这种感觉让我稳步前进。还有就是他们的资料确实很全，以前有学姐有前几年的，但酷考今年跟凯程联办，所以2013年的资料增加了不少，拥有他们这些资料，自己踏踏实实看书基本上问题不大，虽然有大纲，有参考书目，但是我觉得凯程酷考的资料确实是最好的，今年333教育综合感觉自己答得比较顺利，其实这一年自己确实花了很多时间在这么功课上，但到考前我最怕考教育综合，我总怕自己到了考场上什么都忘了，答不出来。如果真踏踏实实复习过来，真不用担心，到了考场上以前背的全记起来了。教育学从大三下学期我就开始准备了，那时都在看那六本厚厚的书，还有大纲，还一边听凯程的基础课程，看了挺久的，这是第一轮复习教育综合。接下来就是暑期凯程强化班了，资料有大纲详细解析和题库了，十月份有个真题和专题，十一月份就是冲刺班，有冲刺资料考前必会题，掌中宝，还有模拟题7套。所以我说333教育综合我资料最多，花的时间和钱也是最多的一门，不过还是挺有收获的，不管结果如何，这一年都过得特别充实，考场上也还比较顺利，也没有追求太多，经历也是一次不错的选择，选择考研一点都不后悔。接下来说下今年333的题型吧，今年题型有点变，15题选择题，挺简单，4个名词解释，4个简答，3个论述题。名词解释：体育，白版说，形成性评价，还有一个忘了。简答：教育的文化功能，人格发展规律，朱子读书法，教师教育素养。论述题：举例说明启发诱导原则的基本要求，陈鹤琴的活教育论，加德纳多元智力理论。就是这些题型了。

今年感觉最难的就是833专业英语了，题型有点变动，而且感觉比前两年的更难点，以前的单选蛮简单的，今年有点难。今年备考当中确实用在专业英语上的时间比较少，因为没有指定的书目，不好准备，也不知道怎么准备，所以感觉有点难。先说下题型吧，单选20个，以前的是老六级单选，今年基本上不存在了；然后是改错，两篇阅读理解；接下来是完型填空，自己填单词，没选项，有点难；下一个题型是true or false,基本上语言学的，这个题型经常变，以前考缩约词，歧义句，名词解释，之前我都是准备这些的，所以真不好准备，真不知道明年老师又出什么题目。接下来就是有关教学法的翻译了，不怎么难。最后一题是作文，没怎么变，关于杜威的教学理论，总结评述一下，就是这些了，说怎么准备吧，每个人都有不一样的方法，知道题型就自己找适合自己的方法，英语确实不好复习，不像教育综合，怎么都不会超出这个界限。

第四篇：尖子生题库

美文赏析：

（一）咏雪

刘义庆

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤。公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

1.下列加点字注音错误的一组是（）。

A.傅（fú）若（ruî）B.柳絮（xù）可拟（nǐ）．．．．

C.无奕（yì）王凝（níng）之D.撒（sǎ）盐俄（é）而 ．．．．

2.本文用了两个比喻来形容纷纷扬扬的大雪，你觉得哪个比喻更好》谈谈你的理由。____________________________________________________________________________________________________________________________

3.你还能写出一两个形容飞雪的好比喻句吗？

____________________________________________________________________________________________________________________________

（二）祝福永远是美好的①记得当年每一位姐姐结婚，我都很难过。说实在的，我舍不得她们出嫁，可是，一旦她们披上嫁衣，我便装出一副“喜气洋洋”的样子，并祝福她们“________”。（填一成语）

②我奶奶早已年过八十，明知道她不可能长生不老，可是，我在她每年生日里都祝福她老人家“__________________”。（填一句祝福的话）

③几位朋友合开一间咖啡屋，明明知道做生意会有亏本的可能，但在开张那天，我还是真诚地祝福他们：“祝你们生意兴隆！”

④我明白自己的话不是灵丹妙药，但每次去医院探病，总忘不了对病人说一声“____________”！（填一句祝福语）

⑤我明白人生不会万事如意，但每年春节去拜年，我都把一声声“万事如意”送给我的亲戚朋友们。

⑥祝福永远是美好的。

⑦当然，我道一声“祝你幸福”，别人未必就幸福；我道一声“祝你健康”，别．．

人未必就健康；我道一声“祝你成功”，别人未必就能成功。毕竟祝福并不能改．．．．变现实中的什么，但总可以令这个世界变得更温情吧！我觉得别人永远需要我的祝福。给别人一个祝福，便等于给别人一个希望。生活是离不开祝福的。

⑧我祝福别人，别人祝福我。每年的节日和生日，我都收到无数的祝福，那些祝福来自一封封书信，来自一张张贺卡，来自一个个电话，来自一份份礼物。感谢朋友们的祝福给我的生活抹上一层缤纷的色彩。我想，假如没有祝福，多彩的节日就会变得（），热闹的生日也会变得()。

⑨我愿把无尽的祝福献给我的朋友们和所有需要祝福的人，同时，我也需要你们的祝福！

⑩只要天在，地在，人在，祝福便永在！

1.在第⑧段的括号中填上恰当的词语。

2.根据文章的要求，在①、②、④段的横线上填上恰当的语句。

3.对文中画“”的句子理解错误的一项是（）。

A.祝福可以使人感到幸福。

B.一切收到祝福的人都可以梦想成真。

C.一声声祝福会使这个世界变得美好起来。

D.给了别人一个祝福就等于给了别人一个希望，虽然这个希望未必能实现。

4.作者写这篇文章的目的在于告诉别人（）。

A.人生不是万事如意的。

B.“我”会祝福许多人。

C.人人都应该学会祝福别人，人人都需要别人的祝福。

D.人要学会在什么时候说些什么祝福的话。

5.第⑧段的首句在上下文的作用是________，与其作用相同的还有第____段。

（一）“聪明”的小男孩

一个小男孩问上帝：“一万年对你来说有多长？”上帝回答说：“像一分钟。”

小男孩又问上帝：“100万元对你来说有多少？”上帝回答说：“像一元。”

小男孩再问上帝说：“那你能给我100万元吗？”上帝回答说：“当然可以，只要你给我一分钟。”

读了这则小故事，我明白了：

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）新年话惜时

①对个人来说，岁末大盘点，其实是在时间支出和工作收获之间衡量损益。支出都一样，收获大不同。撕去最后一张日历，往日已不可再追，更感到时间是最稀缺的资源，最昂贵的消费。所以，珍惜时间，才是最重要的。

②人们很容易忽视一天的价值。以人均预期寿命70余岁计，除去天真年少的岁月，刨去年老体衰的时光，能用来工作的光阴已减去少半。苏东坡说的“睡眠去其半”，虽有些夸张，但三分之一总是有的。七扣八扣，时间已屈指可数。即使如此，抖擞精神做事，时间的效益当可倍增。西汉史学家司马迁曾被处官刑又坐过大牢，但他却以不舍昼夜的精神完成了被后人称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。自然界的时间不过是周而复始的日出日落，四季更替。但因人们态度不同，时间显示出一种奇异的相对性。这里好有一比：当你觉得时光像闪电一样消失，那么多半你是在勤奋工作着；当你觉得时光像蜗牛一样爬行，那么多半你是无所事事。所以有人说，体验时光迟缓漫长，最好的办法是游手好闲；感受时光转瞬即逝，最好的办法是忙忙碌碌。

③有些人虚掷光阴浑然不觉，有时还很惬意，总想着明天再说吧，明年再说吧。94岁的罗素①还可以著书，92岁的萧伯纳还在编戏，83岁的歌德才写完《浮士德》，80多岁的冯友兰还编纂《中国哲学史》„„似乎一切都不晚，一切都来得及。这种想法似乎有道理。然而，且不说多数人是否能够寿至耄耋②之年，即使能，是否有上述诸翁超常的脑力和精力，仍大有疑问。不少朋友对未来怀抱若干大计划，只是现在还不忙着做。据我观察，这些未来的计划十之八九要落空

④成功的因素非止一端，天资、机遇、健康等等都重要，但有效地利用时间是吧所有有力条件发挥出来的决定性因素。分分秒秒都舍不得放弃的人，即使天资不那么好，机遇不那么巧，健康不那么妙，未必不能成功。两耳失聪的人，可以成为伟大的音乐家；两臂皆无的人，可以用脚写出漂亮的书法„„显而易见，在与时间赛跑的比赛中，他们是理所当然的冠军。惜时，时间会给予意想不到的馈赠；反之，时间会毫不客气地使天资、机遇、健康等变得毫无意义。

⑤岁月流淌，年齿③又长。想想去年还有那么多事想做还没有做完，想想来年还有那么多事应该需要挤出更多时间，不禁想到毛泽东同志那句意味深长的诗句：“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。”

注释：①罗素：英国著名哲学家。下文中的萧伯纳是爱尔兰著名作家；歌德是德国著名诗人，剧作家；冯友兰是中国著名哲学家。②耄耋（mào díe）：泛指老年。耄：指八九十岁的年纪；耋：指七八十岁的年纪。③年齿：年纪。

1.本文阐述的观点是（）。2.

第五篇：尖子生培养

班级培养尖子生的措施

扎实基础＋纯熟技能＋良好身心＋正确策略=尖子生成功增值

在尖子生的培养方面，从以下几方面入手.一、非智力因素的培养

１.学习动机的培养.在这方面我们不能要求学生树立什么远大的理想，唱高调.要结合学生的实际以“学习改变命运”为载体，从学生的切身利益出发，积极引导建立良好的学习心态.２.坚韧意志的培养

学生在学习过程中不可能一帆风顺，学生可能由于一次成绩的优异而沾沾自喜，也可能由于一次成绩的降低而情绪低落.教师在教学中经常安排适当难度的练习题，让他们独立解决.要从思想上加以指导，提高他们抵抗压力的意志.俗话说“不经历风雨怎能见彩虹”.３.良好习惯的培养.可以指导学生制定学习计划，如何听课，如何分析问题，如何记忆等，在教学过程中指导学生书写解题步骤，规范解题过程.二、能力的培养

第一招：目标不宜过高从多拿1分做起

尖子生的培养重在平时，重在细节，重在积累。如果要求学生在短时间内突飞猛进，一般来讲不太可能，但是“多拿一分、多对一题”却容易做到。千万不要小看卷面上的1分，高分与低分，有时就是一分之差。

很多学生意识不到“1分”的重要性，定的目标太高，结果实现不了，还打击了自信心。其实只要每科努力提高1分，总成绩就会是一个大的进步。

如何才能多拿一分、多对一题呢？

第一，要养成清算应得而未得的分数的习惯；

第二，要清除屡犯重复错误的毛病；

第三，克服答题不规范的弊端；

第四，改正审题不清、题意理解不准确的错误；

第五，留意粗心大意出错的地方；

第六，加强识记，保证记忆题的得分；

第七，训练答题的速度，学会正确用时；

第八，提高书写质量；

第九，注意答题步骤的清晰性和周密性；

第十，严格遵守题目的要求。

做到以上几点，多拿一分、多对一题就不是难事了。

第二招：重复做题没有错善于记录得高分

一些学生认为，重复做题没有意义，这其实并不全面。有些题目对自己薄弱环节有针对性，有些题目涉及的知识点非常关键，这类题目就有必要多次重复去做。

另外，上课时记录老师的“启迪”，做题时记录“实战的心得”，评改时记录老师的订正，都是非常重要的提高成绩的方法，特别是做题时遇到的难点、所需的时间，所犯的错误，这些对于提高自我、避免重复犯错非常有用。会做的题目不做错，不会做的题目要做出来。解题要想得快，算得准，写得清。第三招：学了、知了、做了还要“拿了”

不少学生“学了”（学了知识）、“知了”（了解了知识），也“做了”（做了习题），但考试时就是拿不到高分。为什么会出现这样的情况？这是因为，任何知识从学习到应用、再到转化为一个人的能力，需要有一个过程，在这个过程中需要不断练习和巩固，所以学生不要以为“学了、知了、做了”就一定能“拿了”。“学了、知了、做了”只是量变的积累，而“拿了”才是质变的提升，所以考生要明确以拿分为目标，不要仅仅满足于前面的付出，而忽略了后面的收获。解决“付出却无回报”的问题，考生要找出自己拿不到分的具体原因，究竟是掌握概念出了问题、理解原理出了问题、答题规范出了问题，还是运用过程中出了问题，然后对症下药，就会收获颇丰。

一般来讲，存在这样问题的学生都有一定的知识基础，只要突破运用这个“瓶颈”，成绩就会提高一个档次。

第四招：知识结构化、复习系统化、训练综合化

对于尖子生来说，结构化的知识、系统化的复习和综合化的训练是最为重要的。

首先要学会把零散知识变成结构知识。考察知识之间的相互联系，分辨、归类并总结同类知识的特点和内在规律。其次是学会将考点知识变成题型知识。考点知识是很抽象的，要具体通过题目才能得以体现。最后就是学会把缺漏知识变新增知识，把残缺知识变成系统知识，也就是查缺补漏，综合运用。第五招：做好信息搜集也是增值关键

平时教学中，作为教师要善于结合教学内容帮助、指导尖子生收集、整理与教学内容有关的知识信息、新题型。建立尖子生之间相互交流所收集、整理的与教学内容有关的知识信息、新题型的机制。

学生对当前的时事、社会热点注意了解，在考试时对考题的理解就会有背景依托，有助于全面和深入的分析。要学会从命题者的命题意图出发，关注他们“可能”会关注的信息，特别是近期的国内外大事和社会热点。

第六招：吃好“正餐”恰当选择资料

这里的“正餐”指的就是学习以“正课”、“正题”为主。所谓“正课”，是针对目前许多学生存在的上课内容、目标错位现象而言的。比如学生在语文课上做数学习题，不但课没有上好，做题也没有达到预期效果，白白浪费时间。

其次是使用适合考生的“正题”，集中精力做“好题”。老师应按照教学计划或者所掌握的最新情况给学生编写参考资料和习题，这些习题是老师教学经验的总结，比学生自己找的其他题目更有价值。

第七招：找尖子生谈话

找尖子生谈话，不断给尖子生暗示，挖掘尖子生内在潜力，调动尖子生的非智力因素，往往会取得意想不到的收获。

第八招：放手让尖子生自主学习

尖子生学习能力相对较强，按正常教学计划、教学进度，尖子生吃不饱。因此培养尖子生主动找食吃、找好食吃的能力是做老师的首要任务