项城一高心理健康工作领导小组2

第一篇：项城一高心理健康工作领导小组2

项城一高心理健康工作领导小组

组 长：林伟明

副组长：朱

成 员：赵光赢、杨炳龙、刘德明 辉、杨

曹宝剑、李春来、王德中

磊、马 钢

心理咨询室工作人员值班表

周一：林伟明、曹宝剑

周二：朱

周三：杨

周四：马

周五：赵光赢、刘德明 辉、李春来磊、王德中钢、杨炳龙

第二篇：项城一高教育处工作计划

项城一高教育处工作计划

（2010—2011学年第一学期）

Ⅰ、指导思想

在本学期中，我们要继续把教育学生“学会做人”放在首位，紧紧围绕“育人为本，全面发展，努力培养基础扎实，善于思辨，勇于创新，有特长，有潜能的合格人才”的办学宗旨，结合我校实际情况具体组织实施学校的政治思想工作，以《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》及全国教育工作会议精神为指针，认真贯彻实施《公民道德建设实施纲要》、《中学德育大纲》，深入调查了解教师、学生情况，制定有力措施，加强校风、班风、教风、学风建设，着力培养学生良好的行为习惯、学习习惯、生活习惯，使学生真正做到“行为自律、学习自觉、生活自理、工作自强”。切实加强中学生日常行为规范的养成教育和法制纪律教育，不断提高学生的思想政治觉悟和道德水准；全面提高学生素质，使学校德育工作再上一个新的台阶。

Ⅱ、工作措施

一、积极开展好各项专题教育。

1．教育学生立志报国，做一个爱国的人。

爱国主义是我们德育工作的主旋律，其承传中华文明，是爱国主义的重要内涵，要采用多种手段使学生了解祖国历史，培养他们爱国情操，本学期我们将组织专题读书活动，并举办“史学知识辩论”活动，让祖国的优秀文化植根于学生的头脑中。

我们要通过一系列的活动让学生了解新中国的历史，了解革命前辈前仆后继，开创伟业的历史。本学期4月份我们将邀请革命前辈来校作革命传统教育专题讲座，组织学生远足香山烈士陵园，瞻仰、学习，以净化学生的灵魂，坚定他们的革命意志。在“五·四”青年节前后还将组织学生举行18岁成人宣誓仪式，誓忠报效祖国，做一个爱国的人。

在全校各年级中继续开展“爱我中华”的宣传教育活动，向全体学生大力宣传我校先进的办学理念，良好的教育设施，高素质的师资队伍，宣传优秀学生的事迹，使学生确立“今天我以一高为荣，明天一高以我为荣”的豪情壮志，努力为学校争光添彩。

2．培养学生尊重关爱他人，做一个有道德的人。

良好的道德情操，是一个人的立身之本。我们要把道德教育首先落实为尊重关爱他人，努力培养学生心存爱念，纯洁高尚。并要通过具体的教育行为加以落实。

针对目前普遍存在的“代沟”现象，本学期各年级各班要召开多种形式的主题班会，让学生理解父母的艰辛，使他们心怀感激报答之意，主动把孝心交给父母。

我们还要着力培养学生尊重他人劳动的意识。组织学生到食堂、社区、贫困家庭等场所参加劳动实践，让学生体会“一粥一饭，当思来之不易”；“一丝一缕，恒念物力唯艰”。

教育学生关爱他人，要求他们从关爱身边学习、生活困难的人做起，在3月中旬我们将组织全校师生向特殊学生伸出援助之手活动——“让我们共同进步”，通过结对帮扶、捐钱、捐物，来激发学生的浓浓爱意，升华他们的情感。

3．教育学生自觉遵章守纪，做一个文明的人。

新的时代，需要科学的精神，更要文明的理念，在本学期的德育工作中，我们将以“自觉遵章守纪”作为又一个切入点，常抓不懈。

开学初第一周至第三周要求每个班级要认真组织学生重新学习《项城一高一日之规》，特别是行为规范篇，还要专门邀请法院、检察院、派出所的人员来校作法制讲座。以培养学生的组织纪律观念及强化学生的法律意识和遵章守纪的习惯，使学生牢记“莫以恶小而为之”。

我们还将在对学生的“四自”教育上狠下功夫，组织学生自治团体自查自纠，校园秩序，特别是学习行为的规范，卫生状况的保证，就餐就寝纪律的约束等。通过学生的自主管理来达到培养学生的自主管理能力，从而真正做到变“要我做”为“我要做”，变被动发展为主动发展，变“管、卡、压”为“放、导、活”。让学生心甘情愿地接受管理，心情愉快的健康成长。

在6月份到7月份我们将与交警队联手开展“祝你平安知识竞赛”“交通法规讲座”“当一日民警”等活动，使学生对遵章守纪有一个直接的感受并养成自觉遵章守纪的好习惯。

4．教育学生“自信乐观向上，做一个心理健康的人。”

本学期的德育工作要更加具体而细致，要把各项工作落实到学生思想灵魂的深处，落实到对学生性格培养的实处，我们学生处要和心理老师密切合作，共同努力把学校的心理咨询室——“开心屋”办好，办出特色，要定期不定期地对特殊学生开展谈心活动，教育学生了解“青春期”发展的基本特点，结合道德修养教育和审美教育，培养学生高尚的道德情操和审美情趣。

结合放映有关青春期生长发育的科教录像片，举办青春期心理专题讲座，帮助学生正确对待困难和挫折，教育学生认识“友谊”的丰富内涵和高尚与庸俗之分。建立真诚的互爱、互助、互尊、互勉关系和正确的社会主义竞争心理，引导学生与异性同学开展有理智的正常交往，培养学生的自尊、自爱、自重、自律、自理的自觉性。

我们还将在五月份组织学生开展一些文艺活动，努力培养学生良好的审美意识和健康、乐观、活泼，充满朝气和活力的青春形象，使他们具备“热情而有责任”“礼貌而又谦恭”“健康而有文化”的当代中学生应该具有的风姿风貌。

二、加强政工队伍建设。

（一）．建好一支班主任队伍。班级是学校教育的基层组织，班级工作是学校德育工作的主要途径，班主任是代表校长、代表学校来管理整个班级，是各个班级的法人代表，一个好班主任就是一个好班级，一个好班主任队伍就是一所好学校。班主任队伍建设在整个学校工作中占有举足轻重的地位，本学期要在明确班主任负责制、强化班主任岗位职责的同时，进一步完善和认真执行如下班主任工作管理制度：

（1）班主任常规管理周报制度，对班主任一周工作情况在公告栏上进行通报。

（2）班主任工作例会制度，全校定期召开班主任工作例会，总结、布置全校性的班级工作。

（3）各年级组班主任碰头会制度，各年级组定期召开班主任碰头会，总结布置年级组的相关工作。

（4）班主任集体备课制度，以年级组为单位，班主任集体讨论存在问题和下阶段工作，班会课集体备课，统一布置，充分发挥集体的力量。

（5）“违纪扣分”制度，对违纪情况进行扣分，分阶段进行汇总。

（6）重大事件汇报制度，凡班级有较重大事件，班主任均需先向年级组汇报，年级组向学生处汇报，学生处向分管校长汇报，分管校长向校长汇报。

（7）家校联系制度，每个班主任每月需和每位家长联系一次（可电话联系、个

别约请来校、家访、书面联系等）。

（8）年级组班主任值日制度，每个年级组每天安排二位班主任值日，学生处、分管校长，定期或不定期给予督查并记录在案。

（9）班主任教育理论学习制度，每周学习二篇理论文章，与时俱进。

有了一整套的班主任管理制度，才能使班主任工作真正做到有法可依、有章可循，并做好如下工作：

1．组织班主任学习有关班级管理的经验材料，撰写心得体会、德育论文并加以评比，提高班级管理水平。

2．根据班主任工作考评细则，学期末评选校级优秀班主任。

3．加强对班主任工作的检查指导，督促班主任全方位、全过程、全天候搞好班级管理工作，定期检查班级工作手册，及时通报各班常规管理存在的问题并记录在案，定期汇总。

4．加强对班会课的督促指导，提高班会课质量，一方面抽查班会课备课笔记，另一方面组织行政人员下班听班会课。

5．加强对青年班主任工作的指导。以年级组为单位，聘请有经验的中老年班主任传帮带，并加强平时的交流联系。进一步完善副班主任制度。使学校班主任队伍后继有人并不断扩大。

（二）、办好三所学校。

1．继续办好家长学校。

本学期在继续做好家长学员函授工作的基础上，要通过各种渠道帮助家长转变观念，加强家庭教育与学校教育的配合，为学校的教育教学改革有一个好的教育环境发挥一点作用。

2．进一步办好青年党校。

青年学生党校是我校开展党的基础知识教育，提高学生的思想政治素质的重要阵地。这所学校，丰富了学生们的政治理论素养，提高了学生们的政治思想素质。为进一步办好学生党校，我们本着继承创新的原则，做好三方面的工作：（1）运用多种形式开展党章知识，“三个代表”思想等理论知识教育；（2）做好学生入党积极分子的推荐、培养、考察工作。

3．办好法制学校。

要把保障未成年人的身心健康、预防未成年人的违法行为，提高未成年人的综合素质作为学校德育工作的重中之重。本学期的法制学校要进一步明确办学目标和健全组织机构，积极开展形式多样的学法活动，要继续开设好“学生模拟法庭”“学生干部法制培训班”组织部分学生去法院旁听法庭庭审，开展法律知识竞赛，提高我校法制学校的教育效率。

Ⅲ、主要德育活动安排。

1．入学初进行日常行为规范的养成教育。项城一高一日之规的反复教育。

2．九月中旬召开法制教育报告会。重阳佳节话感恩。

3．十月进行集体主义，国庆节进行爱国主义。

4．各班组织观看项城新貌——爱家乡、爱学校教育。

6．元旦节教育处出特刊，进行励志惜时教育。

7． 布置寒假作业组织学生参加社会实践，学生干部培训。

项城一高

教育处

2010.8.18

第三篇：心理健康工作领导小组

心理健康教育活动工作领导小组名单

为了切实做好我校的心理健康教育工作，使学生健康、茁壮成长，及时发现、了解他们的心理状况，及时解决他们在生活、学习上遇到的困惑，引导他们树立积极健康、乐观向上的人生观。根据我校实际情况，特制定我校心理健康教育活动工作领导小组：

组长：陈其林

副组长：陈翼

组员：廖俊范春蓉谢宗泉

周小通各班班主任

责任分工：组长陈其林主要负责教职员工心理健康教育工作，副组长陈翼主要负责教师开展心理健康教育工作的情况，廖俊、范春蓉主要负责学校以集体形式对学生心理健康教育活动的开展，谢宗泉、周小通主要负责分部和支点校心理健康教育活动工作的开展，各班班主任具体负责本班学生心理健康教育工作。

第四篇：心理健康教育工作领导小组工作职责

心理健康教育工作领导小组及工作职责

（2016——2017年）

一、心理健康教育工作领导小组 组长：贾彦军（校长）

常务组长：高丽君（兼职心理老师）小组成员：各科室主任

各班班主任

二、工作职责

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。为进一步规范我校心理健康教育工作，推动学习心理健康教育工作的规范化、制度化、促进心理健康教育工作的有效开展，特明确心理健康教育工作领导小组的工作职责如下：

1．制定学校心理健康教育工作计划，总结学校心理健康教育工作经验。

2．指导学校心理咨询室对教职员工特别是班主任进行心理健康教育培训工作，掌握心理健康教育的基本原则、方法和技能。

3．指导学校心理咨询室心理健康教育专兼职教师开展心理咨询、开设心理健康教育课程、开展心理健康教育专题讲座以及加强心理健康教育普及工作等。4．全面规划和领导我校学生心理危机干预工作，督促有关部门和人员认真履行危机干预工作的职责，为重大心理危机事件的处理做出决策。

5．掌握学校阶段性师生心理健康教育工作情况，为学校管理提供学生心理、思想动态情况。

6．协调学校、家长、社会各界共同做好学生心理健康教育工作。

第五篇：2009--2010上蔡一高心理健康教育工作总结

2009--2010

上蔡一高

心理健康教育的总结

一年来，我们穷尽智慧，历经艰辛，用创造性劳动换来了喜人的果实。

一、达成共识

在上蔡一高开展心育难度较大。开始教师迷惑不解，有的甚至公开反对，阻力较大，困难重重。其中最根本的原因是他们不知道什么是心育，怎样进行心育。为了赶走拦路虎，我们组织教师学习《河南教育》、《人民教育》和《学生心理健康教育全书》上的有关文章，并认真开展讨论。通过学习，大家明确了心育在当今基础教育中的重大价值，建立了心育观，形成了必须开展心理健康教育的远见卓识。

二、构建组织

学校成立了心理健康教育领导小组。校长李爱民任组长，心育辅导员李华任副组长，班主任为成员。

三、强化措施

为了使心育工作落到实处，学校采取了一系列切实可行的措施。

1、明确分工。组长负责全校心育工作的组织、协调和监控。心育辅导员对班主任进行业务指导，并对全校重症学生进行教育。班主任对自己班开展心育活动。

2、保证时间。教导室把心育课排进课表，每周一节，使心理健康教育有序进行。

3、适时督查。学校每期对心育工作督查两次，发现工作不到位的现象，及时督促。

4、榜样示范。在心育活动中，朱瑞瑞、王辉、王提等教师教法得当，效果明显。学校召开座谈会，让他们介绍心育经验，大家深受启发，受益匪浅。

5、落实待遇。每期心育活动，学校按任务轻重计算教师的工作量，使教师觉得心育不是额外负担。当个别教师心育工作特别出色时，学校给予适当奖励。

四、心育内容

在心育活动中，我们学校主要选择以下内容开展活动。

1、学生如何与教师交往

（1）学生应该懂得：①教师既不是完美的，也不是万能的。②师生关系的沟通是双向的。

（2）教师应该明白：①提高自己的威信。②明确自己的责任。③教师要主动与学生交往。④关心学生，尊重学生。⑤教师要为人师表。⑥教师要有丰富的知识和高超的课堂艺术。⑦教师要信任学生。⑧注重品德修养，成为学生学习的榜样。

2、个性测验法

（1）投射法个性测验；

（2）问卷法个性测验；

3、优生优良性格的培养

（1）加强自我意识，正确对待自己、他人和社会。

（2）增强心理耐受力，不断提高性格的意志品质。

（3）培养乐观向上的积极情感。

（4）积极参加各项有益活动，努力形成优良性格特点。

4、学习困难学生的教育

5、心理健康的保护策略

（1）反向作用；（2）压抑作用；（3）文饰作用；（4）投射作用；（5）合理化作用；（6）转移作用；（7）补偿作用；（8）升华作用；（9）正视作用；

五、心育方法

为了使心育达到预期目标，我们采取了以下方法。

1、班级集体授课；

2、具有相同心理特征的学生同时教育；

3、单个谈话，对症下药；

4、观察记录，信息反馈。

六、心育收获

一年心育，春种秋收，倾注心血，喜摘成果。

1、教师在头脑中建立了心育理念，为后续心育工作打下了思想基础。

2、班主任积累了一定的心育经验，与学生一起成长。

3、学生幼小的心灵受到了洗涤，灵魂得以净化。

展望未来，心理健康教育任重而道远。我们将开拓进取，在心育园地夺取更大丰收。