吴桥小学心理健康教育工作领导小组

第一篇：吴桥小学心理健康教育工作领导小组

吴桥小学心理健康教育工作领导小组

为认真贯彻上级教育行政部门关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育指导活动，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。特设领导小组如下：

组长：杨志

副组长：马岭

成员：袁以训华正才

赵国勤张立英

第二篇：北洛小学心理健康教育工作领导小组

北洛小学心理健康教育工作领导小组 组长：宋晓民校长 副组长：方延波主任、张桂芳主任成员：

李美芳

苗艳彩

心理咨询师：郭月娥

王清芹

秦

瑶

第三篇：古井中学心理健康教育工作领导小组

古井中学心理健康教育工作领导小组

为切实加强对中学生心理健康教育工作的领导，把心理健康教育工作纳入学校德育工作管理体系中，积极开展中学生心理健康教育活动，帮助解决工作中的困难和问题，做好高作中学心理健康教育工作，经研究，决定成立“高作中学心理健康教育领导小组”，负责指导、协调我校学生心理健康教育工作，确保我校学生心理健康教育工作顺利开展。

一、组织成员和下设机构 组

长：李顶雪

副组长：李加圣 陈静 周伟 成员：陈晶晶 杜叶飞

领导小组下设心理健康中心，学生心理健康中心主要负责对日常工作管理、组织与协调等工作。

心理健康中心主任：陈静

成员：居万琴 陈晶晶 李星 陈莉 周伟 刘开勇 陈立明 耿芬

二、工作内容

一是构建心理健康教育体系。不断完善和健全学生心理健康教育的工作机制，形成课内与课外、教育与指导、咨询与自助相结合、教师教育与同伴互助相结合的工作机制。心理健康中心主要负责学生心理教育和素质训练、心理咨询和治疗、心理测量和研究，并指导成立学生心理协会及其日常工作，负责对班级心理委员的培训和督导工作等。

二是普及心理健康教育常识。学生干部要及时了解和掌握学生的心理动态，对表现较为普遍的问题要积极配合好心理老师，有针对性地进行教育，对个别心理偏激的学生，要根据不同情况、采取不同方式进行教育，增强他们良好的心理健康知识，提高全体学生心理健康质量。

三是健全心理健康教育档案资料。各年级和心理健康中心要重点掌握好有心理障碍学生的思想、家庭、学习、生活等情况，为每位中学生（特别是心理异常的中学生）建立心理健康档案，记录学生的心理特征和变化，增强心理健康教育与咨询工作的科学性、针对性和有效性。

仪征市古井中学

第四篇：小学法制教育工作领导小组

小学法制教育工作领导小组

为继续加强学校法制教育工作，提高广大师生正确认识法制教育的重要性，树立牢固的法制教育意识，并使教师们在日常教学中能够自觉地渗透法制教育，切实把青少年法制教育摆上学校的重要议事日程，加强法律宣传教育，在学校领导、教师、学生及家长中牢固树立法制观念，推进依法治教，结合我校实际，特成立法制领导小组：

组 长：李宗军（校长—主持工作）副组长：李波（主任—全面负责）

组 员：金文静、李波、杨学花、买玲、马巧娟、王有华、马文英、田兰花

罗河湾学校 2014年2月17日

第五篇：心理健康教育工作领导小组工作职责

心理健康教育工作领导小组及工作职责

（2016——2017年）

一、心理健康教育工作领导小组 组长：贾彦军（校长）

常务组长：高丽君（兼职心理老师）小组成员：各科室主任

各班班主任

二、工作职责

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。为进一步规范我校心理健康教育工作，推动学习心理健康教育工作的规范化、制度化、促进心理健康教育工作的有效开展，特明确心理健康教育工作领导小组的工作职责如下：

1．制定学校心理健康教育工作计划，总结学校心理健康教育工作经验。

2．指导学校心理咨询室对教职员工特别是班主任进行心理健康教育培训工作，掌握心理健康教育的基本原则、方法和技能。

3．指导学校心理咨询室心理健康教育专兼职教师开展心理咨询、开设心理健康教育课程、开展心理健康教育专题讲座以及加强心理健康教育普及工作等。4．全面规划和领导我校学生心理危机干预工作，督促有关部门和人员认真履行危机干预工作的职责，为重大心理危机事件的处理做出决策。

5．掌握学校阶段性师生心理健康教育工作情况，为学校管理提供学生心理、思想动态情况。

6．协调学校、家长、社会各界共同做好学生心理健康教育工作。