心理健康教育工作职责

第一篇：心理健康教育工作职责

英塘小学心理健康教育工作职责

一、认真贯彻上级主管部门的有关精神，加强小学生的心理健康教育，把心理健康教育的内容结合实际渗透到德育工作及各学科中去。

二、心理健康教育老师要认真上好心理健康教育课，并能收到较好的教学效果。

三、教师要为人师表，言传身教，要求学生做到的教师必须首先做到。

四、班主任工作要扎实，使自己成为学生发展健康心理的榜样和启迪者，把德育和心理健康教育结合起来，在指导班集体和少先队工作中，要培养学生良好的自我意识和自主能力。

五、心理辅导室要热情接待学生和家长来访，进行个别辅导，辅导内容一律保密。

六、切实开展好“知心信箱”、“知心热线”，接受不愿当面咨询的学生的咨询。

七、大力开展心理健康教育活动，让学生在活动中提高认识，全面促进心理素质的良性发展。

八、通过宣传版报、红领巾广播站、红领巾电视台加强心理健康教育的宣传工作。

九、定时定期对学生进行心理测验。

十、建设好校园环境，为学生提供良好的校园心理环境。

第二篇：小学心理健康教育工作职责范文

伊旗补连塔小学小学心理健康教育工作职责

一、认真贯彻上级主管部门的有关精神，加强小学生的心理健康教育，把心理健康教育的内容结合实际渗透到德育工作及各学科中去。

二、心理健康教育老师要认真上好心理健康教育课，并能收到较好的教学效果。

三、教师要为人师表，言传身教，要求学生做到的教师必须首先做到。

四、班主任工作要扎实，使自己成为学生发展健康心理的榜样和启迪者，把德育和心理健康教育结合起来，在指导班集体和少先队工作中，要培养学生良好的自我意识和自主能力。

五、心理辅导室要热情接待学生和家长来访，进行个别辅导，辅导内容一律保密。

六、切实开展好“知心信箱”、“知心热线”，接受不愿当面咨询的学生的咨询。

七、大力开展心理健康教育活动，让学生在活动中提高认识，全面促进心理素质的良性发展。

八、通过宣传版报、红领巾广播站、红领巾电视台加强心理健康教育的宣传工作。

九、定时定期对学生进行心理测验。

十、建设好校园环境，为学生提供良好的校园心理环境。

伊旗补连塔小学心理健康教育制度

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。结合本校实际，特制定相关制度如下：

一、开展小学心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性与实效性。为此，必须坚持以下基本原则：

1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育；

2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；

3、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合；面向全体学生与关注个别差异相结合；

4、尊重、理解与真诚同感相结合；预防、矫治和发展相结合；教师的科学辅导与学生的主动参与相结合；助人与自助相结合。

二、开设心理健康活动课或专题讲座。普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。

三、个别咨询与辅导。开设心理咨询室（或心理辅导室）进行个别辅导，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、娇治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到医院检查。

四、加强师资队伍建设。逐步建立在校长领导下，以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。

五、辅导员明确职责和要求，严格遵守对学生的心理问题保密工作。

伊旗补连塔小学心 理 健 康 咨 询 规 章 制 度

为了促进加强和改进心理咨询室的管理规范化、正规化科学化，现制定如下工作制度。

一、心理咨询工作者的工作职责

1、明确了解自己的能力界限和职能界限，不做超越自己能力和职能范围的事情。

2、以热情、积极、负责的态度，做好对每位来访学生的接待和登记工作，3、严守真诚理解、态度积极、专心致志与勤勉鼓励的原则，为来访学生自决自主能力的培养提供有效和及时的支持。

4、在咨询工作中，要有效地表达出”爱心、耐心、诚心、细心、虚心“，为来访学生创设一个温馨、安全的咨询环境。

5、咨询结束后要认真做好个案的整理、分析及积累工作，填写《学生心理健康跟踪表》，及时总结工作，材料存档保存。

6、在咨询过程中发生疑难时，应求助资深心理咨询工作者。

二、心理咨询工作者的工作要求

1、加强自身修养，通过自我心理分析和各种方式，搞好自我成长，提高心理素质。

2、注意自我形象，以便维护心理咨询工作者的职业形象和心理咨询室形象。心理咨询室是进行心理咨询的专业场所，不能有闲聊、娱乐、吵闹等妨碍正常工作的事情发生。

3、爱护咨询室的一切设施，保证室内的环境温馨、安宁、干净、整洁、有序。

4、如果心理咨询工作者自觉情绪不佳，或者在生活中有应急事件发生，应慎重考虑是否接受咨询安排。应做好自我心理调整，也可以请求内部成员的咨询帮助。

三、保密原则

保护个人隐私，是心理咨询工作者一项非常重要的责任，除特殊情况外，任何心理咨询工作者均应遵守保密制度，保护来访者的隐私权：

1、心理咨询工作者要严格管理咨询资料与来访者个案记录，确保不遗失。

2、心理咨询工作者在咨询工作中收集的个人资料，包括个案记录、测验资料、信件、录音、录像和其它资料，应在严格保密的情况下进行保存，来访者的资料决不可当作社会闲谈话题，不可将个案记录档案带出咨询室，个案记录不随便让人查阅。

3、在因专业需要进行案例讨论或进行教学、科研、写作等工作时，引用案例时均需隐去那些可能会据此辨认出来访者有关信息的资料。得到来访者书面许可的情况可不受此限制。

4、只有在来访者同意的情况下才能对咨询过程进行录音、录像。

5、咨询工作中若发现来访者有危害自身或危及他人安全的情况时，必须采取必要措施以防止意外事件的发生，必要时应通知相关人员并上报有关部门。

6、心理咨询工作者在咨询工作开始时，应向来咨询者说明心理咨询工作的保密原则。这一原则同样适用于集体心理治疗。

第三篇：心理健康教育工作

心理健康教育工作

完善心理健康教育工作体制。形成在校长领导下，由德育处牵头，以年级长、班主任和心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制，在全校广泛宣传，努力营造心育氛围。

完善学生心理档案，做好资料收集工作、个案研究的搜集整理工作和个案跟踪研究工作

在开展心理教育常规工作外，加强学校心理咨询室的宣传工作，通过黑板报、橱窗等出一期心理健康知识宣传栏，普及心理健康知识。

让学生积极参加不同的体育课外活动，在大自然中陶冶情操，放飞心情，缓解学习压力。

加强学校与家庭、社区的联系，营造适合学生身心健康发展的社区、家庭环境。

通过邀请校外辅导员举行讲座，对学生进行相关教育，促使学生养成遵守交通秩序的良好行为习惯。

第四篇：心理健康教育工作领导小组工作职责

心理健康教育工作领导小组及工作职责

（2016——2017年）

一、心理健康教育工作领导小组 组长：贾彦军（校长）

常务组长：高丽君（兼职心理老师）小组成员：各科室主任

各班班主任

二、工作职责

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。为进一步规范我校心理健康教育工作，推动学习心理健康教育工作的规范化、制度化、促进心理健康教育工作的有效开展，特明确心理健康教育工作领导小组的工作职责如下：

1．制定学校心理健康教育工作计划，总结学校心理健康教育工作经验。

2．指导学校心理咨询室对教职员工特别是班主任进行心理健康教育培训工作，掌握心理健康教育的基本原则、方法和技能。

3．指导学校心理咨询室心理健康教育专兼职教师开展心理咨询、开设心理健康教育课程、开展心理健康教育专题讲座以及加强心理健康教育普及工作等。4．全面规划和领导我校学生心理危机干预工作，督促有关部门和人员认真履行危机干预工作的职责，为重大心理危机事件的处理做出决策。

5．掌握学校阶段性师生心理健康教育工作情况，为学校管理提供学生心理、思想动态情况。

6．协调学校、家长、社会各界共同做好学生心理健康教育工作。

第五篇：＊＊镇初级中学心理健康教育工作领导机构及工作职责

兴山县昭君镇初级中学

心理健康教育工作领导机构及工作职责

一、心理健康教育工作领导小组

组

长：舒武

副组长：王代润

钟红卫

成员：王芃

张华

万嵘

陈虹

黄教斌

班主任

心理健康教师

二、工作职责

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。为进一步规范我校心理健康教育工作，推动学校心理健康教育工作的规范化、制度化，促进心理健康教育工作的有效开展，特明确心理健康教育工作领导小组工作职责如下：

1．从思想上重视学校心理健康教育工作，认真落实上级有关心理健康教育工作的政策和要求；

2．对学校心理健康教育工作的重大问题进行讨论和决策，确保心理健康教育工作的针对性和实效性；

3．统筹学校心理健康教育工作，协调有关部门的工作关系，保障心理健康教育工作的顺利开展；

4．审定学校关于心理健康教育工作的有关规定、制度；

5．对学生出现的意外突发事故进行及时的危机干预，尽可能减小因意外事故导致的伤害和损失；

6．统筹做好教师和学生心理健康教育工作，确保学校心理健康教育工作的效果；

7．为学校心理健康教育工作的开展提供必要的时间、人力和财力保障，确保心理健康教育的有关措施能够有效落实。

8．及时发现存在严重心理问题的学生，按照心理工作的有关程序立即通知家长并转介到相关机构救治，尽量避免意外事故的发生。