希望有这样一间音乐教室

第一篇：希望有这样一间音乐教室

希望有这样一间音乐教室

崔铁军

现在不少的中小学建得真的很不错了，几百亩地的校园，十几万平米的现代化建筑，大片的绿化和水面，四季鲜花，甚至有一流设施设备的影剧场。可是在这样的学校，所见到的音乐教室却和十几年、几十年前基本一样，几乎没有什么变化，设备还是钢琴电子琴或者手风琴。

音乐课是孩子们最喜欢的课程，我做校长时因为音乐老师生病占过一次课，学生在作业本上马上就给写上这么一句“希望老师不要抢我们心爱的音乐课”。既然孩子们如此喜欢音乐课，爱屋及乌，那么音乐教室同样应该是孩子们在学校里最喜欢的教室。

我想，学校不仅应该有间象样的音乐教室，而且在音乐教室的设计布置上也要别出心裁。这间教室是不是可以这样：如果节约一点的考虑，可以在墙上挂上些国内外著名音乐家的肖像和他们的作品介绍，像在上世纪六十年代电影院都可以看到的那种让人过目不忘的图片。如贝多芬、肖邦、莫扎特和柴可夫斯基，如洗星海、阿炳、闵惠芬、郭兰英、胡松华、才旦卓玛，又如刘德华、蔡依琳、周杰伦、李宇春等等。如果是从这所学校成长起来的音乐人才，他们的形象和作品也会大受学生关注，台北国小的音乐教室里就挂了不少邓丽君小时候在这所学校读书时的演出照片，她委婉动人的声音是学生最好的教材。挂上些在校学生的演出照效果也会很好，孩子们在这个领域的成绩会时时激励自己和影响同伴。如果再有他们音乐老师自己学生时代的照片就更好了，“老师那时候和我们也差不多啊，我们要努力啊”。音乐教室还需要一套品质优良的音响系统，课前课后给孩子们放一些古今中外的名曲，那轻柔曼妙、摄人心魄的音乐，人如果浸淫在这样的氛围里，陶醉在其间，即使在顽劣的孩子，也能够平静下来，安下心来。当你在聆听贝多芬的《欢乐颂》，斯特劳斯的《蓝色的多瑙河》，小提琴协奏曲《梁祝》等音乐时，心中还会有邪念吗？何况音乐还有开发人的智力，启迪人的思维，陶冶人的情操，和谐人际关系的作用。

如果条件许可的话，音乐教室里再配上学生人手一件的管弦乐器或铜鼓乐器，让学生既动口又动手，更是一件功在当前利在千秋的好事。在加拿大的中小学就经常看到这样的音乐教室。教室的墙上，有世界著名音乐家的石膏塑像。音乐课上，学生人手一件自选的正规乐器，老师上课就像训练一支专业的乐团，学生的专注和自信就像乐队在演出。所有的学生都选择了这样的课程，学生经过两三年的训练，绝大多数学生就都能学会演奏了。虽然将来从事音乐专业的学生只是少数人，但学校关注的是全体学生的音乐素养。

音乐教室的坐椅不必固定，可按照教学内容的需要随时编排，大弧度的半园无论是视唱、活动还是演奏都比秧田式的排放效果要好，可以增加师生之间、生生之间的亲和力和感染力。德国哲学家尼采说过：“没有音乐，生命是一个错误。”假如我们有这样的音乐教室，可以肯定，学生一定会欣喜无比的。

（崔铁军盐城市教育科学研究院）

第二篇：我希望有这样一个暑假

我希望有这样一个暑假(学校作文)

暖暖的午后，淡淡的阳光倾泻在窗口。手执一杯新茗，捧一本挚爱的书籍，在摇椅上静静品读……

这恐怕是理想的最高境界了吧，没有喧嚣，没有纷扰。有的，只是一个最本真的自己。

暑假不是新年，要的不是热闹的感觉。它是长跑之后的小憩，是喧闹之后的寂静。不需要伪装，不需要客套。只是一个人，一个人而已。

忽然自己就笑了。这样的假期，可能么？冷眼看，周围的孩子，哪一个不是整天奔波在各个补习班之间，周围的家长，哪一个不是用大把大把的钞票去换取孩子所谓的“荣誉”？再看看我们自己。脸上挂着所谓的“笑”，可谁的心里又真正能笑对生活？在这个世界上，“分”是我们唯一的追求，我们所做的一切，不过是围着它转罢了。

今天听人说，北京的孩子很轻松，他们的考试不只追求分数。到这里，请恕我又说回来。我们的考试题目越来越难，这让我们不得不花更多的时间去解决，而假期，这个唯一能让我们放松的日子，也被它占满了。不信么？请看：在网络上，多少学生在宣泄他们的不快，多少文章在缅怀儿时的岁月，又有多少孩子们，联起手来执着地诉说着他们的心愿：还我们这样一个暑假？

什么，问我们的要求？其实我们的要求很低，很低。一个快乐、自由的假期，而已。

穿梭在书本之中的我们，已经遗忘了很多自然的乐趣。就让我们抛开烦恼，到自然之中寻找那些曾经的欢乐。清风拂面，满眼的五彩缤纷，蹲在泥土里与辛劳的小蚂蚁窃窃私语,趴在草地上与蚂蚱欢乐嬉戏,坐在山巅四望,那“青山隐隐水迢迢”的感觉，重新找到被大自然久违的拥抱,那一刻的悠然激发起的斗志比岂有比整日枯坐在书桌前冥思苦想、父母唠叨的效果要好得多吗？

已经握惯了笔的我们，忽略了在长大之后，社会还需要我们的实践能力。让我们暂时放下手中的笔，把那些曾经因为时间而无法着手体验的现象去亲身经历，什么串联并联能动手在生活中找到吗？什么光的折射反射能在科技管中实验吗？如果在假期去感受实践课本中的难点，难道不会比“听”与“背”，记得牢？

我还想……不要说，在假期我们的习题本又增厚了，单词量又增加了，镜片厚度又“见长”了，但唯一感觉的是没有长大，因为我们仍在重复学校的时间，仍在完成课堂的任务，这样的假期思想丰富不起来，思维新奇不起来，因为我们没有时间走出去，没有时间感受社会的变化与奇妙，还我们一个挥洒快乐、享受自由的暑假吧，这样，我们才会有更多的精力，更好地享受学习的乐趣。

有谁，会不希望这样的假期？

第三篇：小学作文：我希望有这样一位妈妈

我希望有这样一位妈妈

从小，我就过得很幸福，很快乐，这令人感到家庭的温暖。但我梦想着自己有这样一位妈妈。

我妈妈是一位教师，她对我不严也不松，她有时很忙，很少有时间陪我。我多么希望妈妈能抽空陪我在夜晚散步，陪我一起运动呀！当然，妈妈也有陪我运动，但她陪我玩了一会儿，就和老师一起去打篮球了。妈妈，您和老师一起运动或和我运动，不都是一样吗？我希望有一位和我一起运动的妈妈。

妈妈，时常和四楼的几位老师一起谈话，我有时问她几句话，妈妈就有点希望我尽快问完，因为她正听得津津有味时，被我打扰了，她不喜欢别人在她全神贯注时打扰她，所以，妈妈有点不高兴，我希望有一位我问她什么问题，她就回答的妈妈。

妈妈很爱我，我希望当我和同学，朋友在一起玩的时候，妈妈能让我多玩一会，让我玩得开心，尽兴，让我懂得自由是什么样的东西，让我在玩中学习。

我希望有一位心灵手巧的妈妈，中午放学回来，先煎一个大饼给我填饱肚子，然后再弄一顿香喷喷的饭菜给我吃，我希望妈妈像外婆那样，会做背心给我穿，会做暖暖和和的布鞋和拖鞋，那我就再也不怕冬天那股寒风了。

我希望有位这样的妈妈，她经常抽空陪我运动；经常不会觉得我烦；经常在家教我认字、读书；经常让我和朋友们多玩一会儿；经常做香喷喷的饭菜给我吃；经常织毛衣给我穿。我多么梦想着妈妈像这

样，但我决不会因为希望有这样的妈妈，就会不爱自己的妈妈。不管怎样，妈妈都是我最爱的人。

第四篇：有这样一个人

1013班7号汪红华

有这样一个人

——读《班主任》有感

在求学路上，总有这样一个人，不惧艰辛，一点点消除矛盾，像一盏引航的灯，指引我们走上正确的道路，而又无怨无悔。

印象中的班主任总是能适时的了解我们需要的是什么，然后给我们很大的自由发展空间，就像是好朋友那样，可以倾诉心事，也可以得到师生间的亲密的友谊。然而在刘心武的《班主任》，却给了我们在特定的时期师生之间的矛盾冲突。

作为一个班主任，不能只看重某一方面，而是要站在集体的角度去看待,所以，在事关班集体的事情上就得很注意的去权衡利弊，寻求最佳解决的途径。

在每个人心中，对于班主任有着不一样的看法。而在刘心武的《班主任》中，也有不同的典型人物。

作为团支书的谢惠敏，是个具有上进心而又敏感的学生，对于很多事情都有自己独特的见解，但容易受政治思想影响，认为《牛虻》是落后书籍，同时，她是具有传统劳动人民的耿直性格，坚持“绝不能让贫下中农损失一粒麦子”的信念，让同学把偷偷带走的麦穗送回去。她很关心班上同学的思想动态的发展，所以对于宋玉琦的加入才会很反感。

而作为班里的干部石红，在家里认真读书氛围的熏陶下，对所谓的禁书有自己的看法，觉得《青春之歌》、《牛虻》等是带劲的书。但由于比较缺乏独立自主，有些关于班集体的事还是要依靠班主任张老师决定，对于宋玉琦的加入也能欣然接受。

对于“新文盲”宋玉琦，由于家庭原因，自小缺乏教育，缺乏起码的政治觉悟，知识水平也比同龄人低，但对于一切正常的体育活动都不再行，而且拥有严重的资产阶级思想，却又有“哥们儿义气”，对自己的偷盗行为也没有深刻认识，理所应当地认为不应该看所谓的黄书，而这一切的缘由皆是由“四人帮”造成的。

作为班主任张老师，他不会因为是差生是有案底的学生就排斥，也有信心要去把他引上正轨，对于尹老师的顾忌也不以为然，坚定立场，努力做好班主任的工作。对于那些在“四人帮”的误导下走入歧途的孩子是既心疼又深感无力，没办法在思想上扭正误区，把那些错误的思想感化掉，例如，谢惠敏单纯的崇拜一切用铅字新排印出来的东西，用虔诚的态度膜拜“帮文”，把对于图书的界限认定为在阶级允许的范围的才是正当的书，一切禁书都是黑书、黄书。所以对一些有积极进取的书，只因没有正式出版就认为是黄书，在思想上受到一定的禁锢。而张老师却始终无能为力，无法改变她那严重的阶级理论，只能尽量的指引她，试图传授些真正的文学知识。

因此，班主任不仅仅只是传道授业解惑，更重要的是要注重思想教育，努力培养出真正的社会主义接班人。

第五篇：有这样一个人

有这样一个人，他只是一名普通的人民解放军，一直默默无闻地工作。但是他却影响了整个中国，并且至今每年的3月5日都有人纪念他，学习他，他的名字叫做雷锋。

雷锋同志是中国共产党党员，也是一名普通的汽车兵。于1960年入伍，后来到辽宁鞍山工作，不幸以身殉职，但他的精神却永垂不朽。他的精神可以从小事上看出来。有一次，雷锋因腹疼到团部卫生连开了些药回来，见本溪路小学的大楼正施工，便推起一辆小车帮着运砖。当市二建公司敲锣打鼓送来感谢信时，部队领导才知道这件好事。雷锋是孤儿又是单身汉，在工厂有工资，入伍时有200元的积蓄。后来，他把100元钱捐献给公社，辽阳地区遭受水灾时，他又将100元寄给了辽阳市委。雷锋入伍当年每月有6元钱的津贴，全用于做好事。自己的袜子补了又补，平时舍不得喝一瓶汽水。一个普通人，为了别人的利益，把自己的个人享受置之度外。这是什么精神？这是助人为乐无私奉献的精神，这是勤俭节约热爱劳动的精神。这种毫不为己专门为人的精神，被称作雷锋精神。

雷锋的精神和故事被编为《雷锋日记》出版以后，在社会上引起了强烈的反响。每个人都争先恐后地购买并学习这本书。并纷纷开始学习他这种精神。在马路上，随处可见有手拿抹布专心擦路灯的小学生；在社区里，到处都有拿着扫把清扫路面的青年人；公交车上，人们积极地为老幼病残让座；工地里，工人一丝不苟地工作。由此可见，雷锋对于人们的影响是巨大的并一直持续到现在。你看，2003年中国“非典”奋斗在治疗一线拯救患者生命的都是“雷锋”的身影；2006年青藏铁路全线通车，在高原恶劣环境下艰苦工作的都是“雷锋”的身影；512汶川大地震不顾生死冲在救援先锋的都是“雷锋”的身影；2008北京奥运会，积极活跃在志愿者中为来自五湖四海的游客服务的都是“雷锋”的身影；2011天宫一号发射场地指挥安排的有“雷锋”的身影；南沙群岛保卫中国领土的也有“雷锋”的身影。

因为有了你，雷锋。我们都知道了雷锋精神。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个积极向上的人，一个有益于人民的人。我们大家都会努力成为这种人！因为有了你的精神，新一代的祖国花朵永远朝气蓬勃；中华民族的儿女永远充满动力积极建设祖国；古老的中国将会以挺拔的身姿屹立在世界的东方！