教育孩子的故事

第一篇：教育孩子的故事

一个爸爸告诉儿子：顶撞妈妈是 有条件的……

有这么一个故事，妈妈们看完欣慰的转走了，爸爸们看完默默的转发了，孩子们看了懂了很多… 故事是这样的：有一次已经高中的儿子因 为妈妈总是唠叨，不耐烦的顶撞了母亲，母亲气得半死。

当晚，父亲便约儿子一起出门散步。

两人走了好久，父亲说道，顶撞妈妈时，下列的事任选一样，做到后，才有顶撞的 权利：

1.连续3个月每吃完一餐就须催吐(孕吐)

2.乳头被别人吸到破皮达一个月(喂奶)

3.肚子塞一颗篮球达10个月(怀孕)

4.接受皮鞭抽打达48小时(生小孩)

5.10个月不能喝冰水、咖啡、茶

6.5个月睡觉不能翻身

7.10个月不能出游远行，不能跑跳

8.10个月不能生病，实在要是病了，生病 不能吃药

9.生完孩子把屎把尿一个月

10.晚上睡觉每二个小时起床一次，清醒 30分钟达一个月

一直到要进家门口时，父亲拍拍儿子的肩 膀，以男人对男人的语气说:『等一下进 去时，给我女人一点面子！』儿子惊讶于 老爸用哥儿们的语气对他说话，并因男人 跟男人之间的义气，从此对母亲毕恭毕敬 的。

看完这个故事，想起一个高中同学他说： 有一次顶撞母亲，父亲把他从椅子上踹下 来，斥责他：你妈是我捧在手心的宝，我 呵护她，照顾她，对她轻声细语，你凭什 麽对他大声喊叫！我的同学再也不敢顶撞 母亲了。

还有一个小故事： 我一哥们的妻子生孩子，那哥们一家子高兴得坐立不安。好不容易出来后，全家大小围上去看小孩，关心着是男孩还是女孩。只有哥们第一时候走到妻子身边，说了句：宝贝，辛苦了。他妻子瞬间泪如雨下。这才是爱…… 知道剖腹产要缝几层么？答案:是八层！知道母乳是由什么产生的么？答案是:妈妈的血！知道顺产有多疼么？答案是：世界上疼痛的最高值； 相当于二十根骨头同时骨折！所以男人请记得，好好珍惜你的老婆。你没有理由不心疼！

对于孩子来说，“疼爱妈 妈”的爸爸，是个值得尊敬的好爸爸，也 必定是这个世界上“最好的父亲”。这样的 父亲才会给孩子更多安全感。这么多年来有谁会忍受着一辈子付出没有回报的？恐怕除了父母没有别人了吧？我们平时总是抱怨自己没有好背景，好父母，可生活在物质条件比父母强百倍的我们为什么不努力拼搏一把，成为父母的骄傲呢？或许我们觉得父母给予我们的不够多，请记住，那已经是他们的全部了！

据统计98%的孩子看完这篇文章转给了父母，99% 的爸爸看完这篇文章转到了朋友圈，100%的妈妈转发给了老公。

第二篇：教育孩子的故事

教育孩子的故事

过去同一座山上，有两块相同的石头，三年后发生了截然不同的变化，一块石头成为雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜；一块石头却成为路边石，被人搬来搬去，还经常受到践踏、污损。路边石极不平衡地说道：“老兄呀，三年前，我们曾经同为一座山上的石头，今天却发生了这么大的差距，我的心理特别痛苦。”雕塑石头答道：“老兄，你还记得吗？三年前，曾经来了一个雕塑家，你不愿意改变，更害怕割在身上一刀刀的痛，你告诉它只要把你简单雕刻一下就可以了。而我那时想象未来的模样，乐于改变，也不惧怕割在身上一刀刀的痛。于是，雕刻家在你身上只是简单地处理了一下，在我身上呢？锤子砸，钢锯锯，刻刀刻，纱布磨„„我经受的改变是你的数倍，我忍受过的痛苦比你多得多，这才产生了今天的不同啊！”路边石听了这一席话，既惭愧，又后悔。看完这个故事，千万不要认为我们想成为学生的“雕刻家”，对学生又是“锤子砸，钢锯锯，刻刀刻，纱布磨„„”。事实上，每个学生都是一件值得欣赏的“艺术品。”学生想成为什么样的人，完全取决于学生自己的选择，我们无法改变他们，只有学生自己能改变自己。我们要作的事是放大他们美好的一面，积极上进的一面。当他们受到污染时，为他们除去污汁。鼓励他们积极地面对人生，对自己负责，做自己命运的雕刻家。

“蹲下来看看孩子的世界”，与孩子换位，反思我们的教育，真的有点可怕。孩子犯了错事时，经常采取一些责问、训斥、罚站等做法。这样的做法孩子根本不会有安全感，设想一下没有安全感的教育怎么会有效呢？难怪很多家长在教育孩子之后，没有期待到想象的效果时，也多半觉得委屈，“好心没好报”。其实，这样的大动肝火，不如宽容、谅解和体贴入微的感情上的感化。

教育要考虑到孩子的可接受性。以关爱孩子的态度教育，这样的教育有安全感，有安全感的教育才会有效，孩子才会有自信，才会有追求，才会有奋斗的行动。家长给予孩子一分关爱，燃起孩子一分自信。

切记，教育行为开始之前一定要换位思考。

第三篇：教育孩子小故事

孩子受到伤害怎么办？

在前几天陕西省“教学能手”培训中，一位女教师向我讲了她教育孩子的故事，写出来与大家分享。

儿子四岁那年，从幼儿园回家，一副闷闷不乐的样子。我觉得蹊跷，就问儿子：“怎么啦？今天为什么这么不高兴？” “老师给别人发糖，没给我！” “那你犯什么错误了吗？” “没有！”

“发糖的时候是不是大家都抢着要？你伸手要了吗？” “没有，我不爱吃糖，你说吃糖对身体不好！” “那为什么没领到糖又不高兴呢？” “别人都有，我没有，说 明老师不爱我！”

“噢！老师已经说过这个事了！她说你这几天喉咙发炎，嗓子红肿，害怕加重你的病情才没给你发糖。说明老师最关心、最爱你呀！”

孩子释然，高高兴兴去玩了！

体会： 不要当着孩子面责备老师，也不要让孩子觉得老师冷落他！这是教育智慧。

粗暴与残忍：谁之错？

过去家里很贫穷，东凑西借买了一只优良品种的奶山羊，希望它能够繁殖小羊，也能够挤奶。我给孩子们描绘了一只羊变成一群羊的美好未来，也告诉他们以后能每天喝上羊奶。

上小学的儿子每天给羊割草，有时候还把羊牵到河道里去放牧。孩子时常让羊吃着草，自己在河沟里捉鱼、摸螃蟹或者看书。

他很爱那只羊，经常坐在草地上与羊说话。

有一天，孩子躺在草地上睡着了！醒来一看，羊不见了，孩子到处找也没找着。

天快黑了，孩子哭着跑回家告诉我：爸爸！爸爸！羊不见了。我当时很生气，骂道：“你光知道玩，一个羊都管不好，要你有什么用？”

“我又不是故意的！羊跑了我也到处找，可是没找到！” “自己不小心，还敢反嘴！家里就这只羊值钱，不把它找到，你就别回来！”

我当时在气头上，拿起树枝一顿暴打，孩子被打得身上出血，鼻青脸肿，跑出门去。

孩子难过极了，独自在黄昏的河道里奔跑着找羊。我和孩子母亲也跟着到河沟里去找羊！

当我循着“咩——咩——”的羊叫声来到一段矮墙后面的时候，我惊呆了„„

孩子把羊拴在树上，拿着树枝凶狠地抽打，嘴里还在骂：都怪你！都怪你！害得我被爸爸一顿暴打！

我震撼了！我打了孩子，他就迁怒于心爱的羊而不计后果的暴打，以后他再迁怒于其它东西，甚至迁怒于我们怎么得了！

我赶紧制止孩子，说羊肚子里有羊羔，不敢打。

我回到家就向孩子认错。孩子说出心里话。他说当时自己很害怕也很委屈！——爸爸明明知道我也很爱羊！可为了羊，你就那么凶狠地打我、骂我，还不让我回家，难道我还不如一只羊！爸爸其实一点也不爱我呀！

孩子的话让我豁然顿悟，流出眼泪。从此以后，我再也不敢打孩子了！

大树底下长不出好苗！

有些出身贫困、幼年受尽磨难的父母，一旦有了权、有了钱以后，就从贫困的经历走向极端而对孩子疼爱有加，尽心竭力地一切为孩子着想。无论衣食住行所需还是学习用具，都要努力让孩子享受最好的条件，最高的待遇。他们为孩子创造最优越的生活条件的同时，却忽略了孩子吃苦精神和自尊心的培养。特别是某些领导干部和学者，长期高高在上，于是觉得自己什么都有，什么都懂，什么都行。往往把孩子当作完全不懂事的人，任何事情都要替孩子做主，替孩子考虑，既不信任孩子，也不鼓励孩子信任自己！孩子如何玩耍，如何花钱，如何学习；学什么专业；干什么工作；甚至车子、房子、位子、妻子、孩子等，都要父母或者爷爷奶奶说了算，他们的字典里只有“不许这个、不许那个”，甚至还要监督孩子的一举一动。有些做领导干部和做生意比较成功的家长，特别是父亲，一到吃饭时间就数落和训斥孩子，进行各式各样的教育和批评，长期让孩子生活在一无是处的自卑感中，孩子不仅吃不好饭，还损害了他的食欲。有孩子说：他觉得吃饭就是忍受指责，餐桌就是地狱！

自以为成功的家长须知：大树底下长不出好苗！有些家长则相反，自己职业生活比较压抑，特别害怕孩子看不起自己，就故意让孩子畏惧和胆怯，不把孩子当作平等的人来对待。认为自己辛辛苦苦赚钱，孩子就应该服服帖帖，惟命是从。他们回到家就发泄、抱怨、指责，认为孩子不知道感恩，不珍惜自己的血汗钱。须知道这种感恩教育，其实是在培养懦弱的弱者和乞怜者。

孩子一旦长期生活在父亲、母亲的过度呵护和高压之下，就会逐渐失去做人的信心和决断的能力与勇气，会把自己当成“父母亲豢养的宠物，是完全无能和不断犯错的人”以至丧失自信和自尊，他们就只能永远生活在父母亲的特权和财富阴影之下。

不得志的家长，要避免把社会的阴影投射到孩子身上。

第四篇：教育故事-给孩子尊严

给孩子尊严

舜王街道箭口小学 李炳燕

世界上没有完全相同的两片叶子，学生也是如此，由于遗传、性格、环境、生活习惯等因素的影响，在学生身上存在很多差异。有的听话懂事，有的倔强顽皮；有的聪明伶俐，有的迟钝呆板。作为一名教育者，需要有爱心，爱每个学生，更应当尊重学生的人格，理解信任学生，正确对待学生犯下的错误。下面是我教学生涯中的真实事例。

故事发生在两年前，当时学生交行知天下的钱，学生交钱上来，交一个，在本子上记一个，钱放在一个袋子里。照理说，这样是不会有问题的，可是，等到所有报名的学生都把钱交上来以后，我一清点，令人吃惊的事情发生了，袋子里少了10元钱，我没从里面拿过一分钱，怎么会少呢？难道是有学生顺手牵羊拿走了？我当时还没有离开教室，钱肯定是在教室里面丢的。当时在班上问学生：有没有同学捡到了10元钱？没有人回应。事后和办公室的同事讨论：10元钱是小事，但是，如果是学生拿的，作为学生，有这个行为一定要制止，一定要查出真相。

出现这样的情况，我真的很生气，学生意识到了事情的严重性。首先在班上跟学生说这种行为是不对的，希望这个学生能够意识到自己的错误，主动承认错误。眼睛是心灵的窗户，根据心理学，用眼神对望着学生，就能发现一些隐藏在心底的秘密。说实在的，出现这样的事情，学生们都呈现出一种恐怖的眼神，生怕老师怀疑自己拿了。望着一张张充满恐怖的眼睛，我无法判断是谁拿的，我也不能随便猜测是哪个学生做的。最后还是无济于事，到下午放学了，还是没有人承认错误。

后来，自己冷静想想，或许是这个学生不敢当着这么多的学生的面承认自己的过错，怕同学们嘲笑她吧。放学的时候，我给学生布置了一个很不寻常的作业，写一封信交给老师，可以不写自己的名字。学生们都感到很惊讶。

第二天，一封封信收上来了，我想这里面肯定有我想要的结果。我拆开每一封信，认真地读起来，有写着：“老师，您总是不辞辛劳给我们上课，改作业，还要处理班上的事情，您辛苦了，我一定会好好学习的。”在信的右下角还写好了署名。在办公室里轻声低吟着学生写给我的一句句真挚的语言。但这并不是我想要的结果，我还在寻找着。终于在一个看起来很普通的信封里，我找到了想要的答案。这个信封与众不同，包了好几层，包的严严实实的，没有署名，最里层是2张10元的钞票。怎么是20元呢？我小心翼翼地打开信：老师，您好，首先说对不起，让您费心了。钱是我拿的，我当时没有吃早餐，肚子饿，想买东西吃，一时财迷心窍，做了糊涂事，但是，我又很怕同学们都知道这个事情，万一同学们知道了，他们会嘲笑我，我会无地自容，我真的很怕出丑。所以，当时没有承认错误，就写信给您，把钱放在信里了。为了弥补我的过错，我补了10元钱，希望您能原谅我的过错。看着工整的字迹，我猜想着这个学生会是谁呢？这个10元钱可是她自己的钱呀，那不能要她的呀！这20元钱又是怎么来的呢？最后，我通过排除法，终于知道这封信的主人是谁了。我找到了这个学生，经过旁追细问，原来这个钱是她自己存的压岁钱，父母亲并不知道这个事情。“你主动承认了自己的错误，证明你知道自己错了，但是并不是用钱能弥补的，10元钱退给你，希望你能记住这个教训，以后再也不要做这样的糊涂事情了。”她很诚恳地点了点头。对于她所说的压岁钱，作为老师，并不是不相信她，而是觉得有些不踏实。最后打电话告诉了她的妈妈，问清楚这个钱是怎么来的，经过谈话，孩子的钱确实是她自己的压岁钱，我跟她妈妈说，这个事情，作为家长也不要太刻意去批评，多引导，通过这个事情，她应该认识到了错误。她妈妈听后，很感激地说：我真不相信我的孩子会做出这样的事情，作为父母都感到羞耻。谢谢老师给了我孩子一次改过的机会，我会从侧面好好教育她的，我相信通过这件事情，她以后再也不会做这样的事情了。

孩子是有思想的，孩子的心灵是脆弱的，他需要是得到别人的理解、别人的关心、更需要得到老师的呵护，他们不会把你的好心当做驴肝肺的。保护我们的孩子吧！给孩子一些自尊吧！这样孩子也会给你意想不到的惊喜。

人人都有追求完美、受人尊重和得到信任的需要。所以我说，尊重是教育的前提。尊重学生，就要尊重学生的人格。过去当学生调皮不听话时，有些老师总喜欢以体罚的方式以示惩戒，以威严换取尊严。但事实证明，这种所谓“尊严”，不过虚有其表。只有当老师充分尊重学生的人格，并以其高尚的品德和真诚的情感付诸教育，这样才能赢得学生的信任和尊敬。

第五篇：叶圣陶教育孩子的故事

叶圣陶教育孩子的故事

叶圣陶做小学教员时，有一次看到一个男孩举起一块大砖头，正想向另一个男孩砸过去，赶紧上前制止了他，并请他到办公室去一下。男孩惶恐不安地往叶老师的办公室走去，而叶圣陶自己在后面做了一会儿停留。当叶圣陶跨进办公室，男孩已低着头做好了接受一番“口水轰炸”教育的准备。这时，叶老师不慌不忙地从口袋里摸出一粒糖递至男孩跟前。男孩迟疑地抬起头，一头雾水，而叶老师亲切地笑了，说：“这颗糖是奖励你对我的尊重，老师叫你来你就来了，所以我要奖励你！”紧接着，叶圣陶又从兜里掏出第二粒糖，说：“这颗糖是奖励你什么？”男孩困惑地摇摇头，叶圣陶继续说：“是奖励你有正义感。刚才我调查过了，你是因为那个男孩欺负别的女孩子才对他举起砖头的„„”这次，男孩害羞了，说：“老师，即使他欺负别人我也不该用砖头砸他，那多危险呀！”叶圣陶咪咪笑了，又从兜里掏出第三颗糖：“你真是个知错就改的好孩子！”好孩子蹦蹦跳跳地走了，快乐的手心攥着三颗甜蜜的糖。