自立自强女生优秀事迹

第一篇：自立自强女生优秀事迹

韶关学院第四届“魅力女生”报名表

1、个人照片为彩色免冠近照（数码照片像素为不低于640*480）；

2、推荐人必须对事迹内容的真实性负责，否则后果自负

“自强魅力女生”***个人事迹

我是来自广东阳江一个小村子的姑娘，隶属贫困生，我知道自己没爹拼没钱拼，若想有美好未来，只能靠自己打拼。生活的艰辛让我感到求学的不易，更懂得了自立自强，珍惜生活。

2011年，我拉箱拖袋到**大学，站在南门，望着巍然耸立的教学楼，我就对自己说：“从不轻易流泪的小姑娘，你要记住，虽然你现在已经步入了大学校门，但依旧会面临许多困难的，永远不要对自己轻言放弃，做一个真正自强，自立，独立，顽强的阳光女孩。”

在竞选班干部时，我自信地发表演讲，最后获得副班长的职务。在担任副班长期间，我除了做好日常工作，还多次策划班级的团日活动，如烈士陵园扫墓、森林公园的理性爱国行等，我尽自己的努力把班里的凝聚力集中起来。虽然这个过程流很多汗水，但都获得老师和同学的一致好评。在第一次推优时就被选上了，成为2011级第一批预备党员并获得2011-2012年度韶关学院“优秀共青团员”的称号。

为了让大学生活更加精彩，我加入了院级的社会实践部和校级的新闻中心记者团。在社会实践部，我虚心、认真向师兄师姐请教，多次策划活动，如义教队招新、义教动员大会、雷锋月探访东山小学、暑期三下乡活动、探访犁市敬老院、环保创意大赛等。在这个过程中常常因写策划书、修改策划书而挑灯熬夜，也常常担心活动出意外而是失眠。可每当看到活动参与人员的笑容时，所有的泪水，艰辛都是值得的。内心是相当有成就感，感觉自己又成长了。在社会实践部当干事的一年里，我的策划组织能力逐步上升，也更能体会到团队团结了带来事半功倍效益。每次代表学院去面谈义教点时，我既紧张又兴奋，我终于独立到可以独当一面了。作为义教队的负责人，我体会到老师的艰辛、伟大，又亲身体验了义教奉献带来的自豪感、责任感。一份付出，一份收入。我也两次获得数学与信息科学学院“优秀义教队负责人”的称号。在新闻中心记者团实习时，我认真向师姐学习写稿，勤奋写稿，多次跑稿、采访。特别是校运会期间更是辛苦。也被评为2011-2012年韶关学院新闻中心记者团“优秀实习干事”、获得“优秀稿件”奖。转正后，我成为编辑部的一位成员，负责校报第四版的编辑。在这里我体会到了新闻工作者的劳累。自己的写高水平也有一定的提高。

在班级部门的工作我尽心尽责，但我并没有忽略学习。虽没做到老师要求的那样课前预习课后复习，我也认真听课，努力完成作业。有时间会到图书馆阅读。综合测评在班级位列前茅，平均分达82.7。获得2011-2012年国家励志奖学金；被评为2011-2012年韶关学院“三好学生”。我曾担任由省之邦创业团队办的章鱼小丸子财务，了解到创业的不易。我参加了2012年暑期疯狂英语助教培训，学到了学习很多英语的学习方法。

为了解决生活资金问题，我大一第一学期在多乐街的一个餐馆当服务生。做过牛奶推销，不断地串楼，在三天里卖了100多份。第二学期开始接家教。曾试过一个星期家教收入400多元，周末两天安排得满满的。有时候很累，很苦，但看到学生的笑容和生活费，还是觉得很有成就感。暑期，我给一个网站做资料收集员，跑了9天，赚了700元。那时，老板建议打车，可报销费用。我为了方便，就骑着我的自行车在市区满街跑。虽是烈日当空，这份旅游式的工作让我看见了很多有成就的人，也算认识了韶关很多地方，包括马坝、乳源、南雄、乐昌、始

兴。之后我在马坝一个培训机构教初二数学、物理老师。10天高强度的备课上课工作让我赚了1200元。

现在，部门工作慢慢交给12届的师弟师妹了，我也有更多的时间开始准备考证了，空闲时都会到图书馆学、看书、读报。周末接了3份家教，收入可供日常使用。我也将部分家教收入去学古筝，增加自己的温文韵雅。我的事迹大抵如此，这过程哭过，流泪过，也笑过，可我很享受。我只想靠自己的付出让自己变得更强大。我想对那些现在和我一样，正在遭遇着生活上困难的同学们说，请相信奇迹，因为所有的奇迹都是由我们自己创造的，永远不要放弃对自己梦想的追求。因为有梦，我们站得更高，因为追求，我们学会了飞翔。

我坚信，一个女生可以长得不漂亮，但是一定要活的漂亮。女生要有自强、自信，自立的精神。一个有自强自立的女生，那就是有魅力的女生，是一个成功的女生。

第二篇：优秀自立自强学生事迹

优秀自立自强学生事迹

三十里铺中心学校：李浩翰

我叫李浩瀚，现在七（6）班学习。老师的言传身教,父母的悉心熏陶,在我的心灵中种下一粒粒健康向上的种子,使我一天天茁壮成长成一名品学兼优的中学生。

热爱学习是我的天职；开拓创新是我生活的主旋律；老师的鼓励和表扬是我的开心果；乐于助人是我的本色风范。尽管有时遇到生活难题时，我也会想着放弃，但我时刻以我是一名团员提醒自己：我要向上，我要进取，于是心中积蓄了无限的能量，让我克服困难、接受挑战，处处以优秀团员的标准，严格要求自己。努力学好每一门功课。在知识的海洋里,我是一个快乐的畅游者,不断的学习和总结,培养了良好的学习习惯和自学能力。

我尊敬师长、团结同学,从老师的辛勤耕耘中,一点一滴积累着收获;与同学们在交流探求中学习借鉴、共同提高。我总把班集体的荣誉看得高于一切。从我做起，是我的格言，严格要求自己，全心全意为同学是我的信念。我乐于助人，经常主动帮助学习上有困难的同学，一遍一遍耐心地给他们讲解题目的思路，直到他们听懂为止。我在班里成立了“帮困小组”，与学习困难同学建立“一帮一”对子，大家都以我为学习榜样，你追我赶，班级学习成绩提高很快。

在班级里学习，我勤奋刻苦，精益求精，上课认真听讲，积极发言，课后认真细心地完成作业。在遇到学习难题时，我也会开动脑筋，把困难克服。在平时的测验中，我不会紧张，因为测验的目的就是让我们知道自己在学习上还有哪些不足，不管测验的结果如何，我都能从中查缺补漏，做到越来越好！

在生活中，做错了事，我会勇敢地承认，即使是被父母指责，我也不会说谎骗人。在家中，我是个懂事、孝顺的孩子，是爸爸妈妈的小帮手。我总会帮妈妈做一些力所能及的家务活，比如：扫地、洗碗、整理房间等。因为爸爸妈妈从小就教育我无论什么样的人，如果小事都做不好，那么大事业不会做成。所以，我一直坚持自己的事情自己做。从上学至今每学期都被评为“三好学生”，德、智、体、美、劳，全面发展的我，也参加了学校的读书节的各项活动，如：读书笔记，读书小报的评比活动，我付出了努力，取得了不错的成绩。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。刻苦努力，永远是我生命里永唱不息的歌；热爱生活永远是我成功的不竭源泉，它使生活变成了跳动的喜悦和轻松的诗。人生中谁也不可能十全十美，总有优点和缺点，但我们需要追求完美！“有志者事竟成”就是我的座右铭。我的优点不少，缺点也不少，我还需要去不断的努力，为更加美好的明天创造奇迹！

第三篇：巾帼女生事迹

金乡二中“十佳巾帼”学生风采

前言

迎着和煦的春风，伴着三月的朝阳，我们迎来了“三八”国际劳动妇女节！在此，学校向全校所有女教工、女同学致以节日的问候！

为迎接本次妇女节，学校妇委会、德育处精心组织了“巾帼女生”评比活动，采取学生自荐、班级推荐、年级审核、学校评比的方式，层层选拔，最后评出了十名表现最好、成绩最优、影响最大、最能展现我校女生风采的代表，作为我校本的巾帼楷模。现将她们的事迹展示出来，并向她们取得“十佳巾帼”的荣誉称号表示热烈的祝贺！

张肖，金乡二中高二·十一班学生，现担任班长和学生会副主席一职，曾获“全县百名优秀学生”荣誉称号，在县内举办的“庆祝金乡县改革开放三十周年作文大奖赛”中获得特等奖。她最崇拜的人是海伦·凯勒，经常用海伦对待人生的执著勉励自己，无论面对怎样的险阻都不能放弃梦想，在日常生活中，严格要求自己做到“时时早，事事早”，学习成绩一直保持在年级前十名。她坚信机会总是垂青于有准备的人，她不懈努力，追求卓越，终能实现梦想-----考入浙江大学。相信，未来的路途中，她仍会以乐观的态度，昂扬的斗志，奋发的姿态奋力前行！

王淑青，高一·七班，任班级团支部书记，年级学生会团总支书记职务。在学习中，她像春蚕咀桑般孜孜不倦，追根溯源；在工作中，她像向日葵般充满热情，兢兢业业；在生活中，她像荨麻草般自立自强，克勤克俭。

她始终坚持做到“惜时善学”，本次期终考试获年级第十的成绩。统筹兼顾，积极开展班级文化建设，参与校园文化建设，带领同学奋发进取。

座右铭：

面对父母，感恩在怀，理解知孝； 面对师长，大胆请教，虑心接受； 面对同学，互帮互助，团结友爱。

带着细心，热心、信心，用心去做事，相信会做得更好！飞得更高！

王胜男，高二·八班学生

是航船，就选择自己的航线，扬帆起航，是兰草，就找到自己的空各，散发幽香。是细流，就确定自己的山涧，侵润一方。

青春的梦，是欢笑与泪水的交织，奔跑人生，寻找价值，体验艰辛；奔跑人生，寻找价值，体验畅快；奔跑人生，寻找价值，体验精彩！

作为二中的一员，她一直努力找到自己的价值，积极参加各种活动，积极地为他人解决问题，努力地实现自己独一无二的价值。历经许多，猛然发现，价值就在身边。就像航船，兰草一样，她有自己的梦，自己的渴望，坚持不懈地追求自己的梦想。相信坚持便有价值，活着便有希望，有梦便有阳光，认真干好自己的事，才是自己的价值。

杨柳，高三·九班，年级团总支部书记，曾多次获得三好学生，优秀团干，优秀学生会干部等荣誉称号，人生格言是：人生就是在荆棘丛生的荒原开道，最重要的并非你芢立在什么位置，而是你前进的方向。无论你站得多高，这都是下个旅程的起点。

回首三年的学习生活，有成功，有失落；有鲜花，有荆棘，在学习方面，她一直以“志存高远，惜时奋进”要求自己，在老师的鼓励和自己的努力下，取得了优异的成绩，同时，学生会的工作使她的组织能力、协调能力得到进一步的锻炼。之外，她还积极参加学校的各项活动，陶冶自己的情操，丰富课余生活。

麻珊，回族，家庭教育的熏陶使她从小便养成了独立、顽强的性格，热衷于管理，有着六年当班长和学生会副主席的经历，这此宝贵的经验都让她从中得到了锻炼，让她能在其中一展所长，真切地体会到了团体力量的可贵与强大。新东方的创造人俞敏该是她在成长道路上的偶像，时刻提醒她只要有毅力，小人物也可以创造大成功。她相信，不久之后，也能够为金乡二中创造一个属于自己的奇迹！“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空令其身，行乱其所为。然后动心忍性，曾益其所不能”。她坚信在经过这三年平凡又刻骨铭心的历练之后，一定能完成脱胎换骨的蜕变，破茧为蝶！

李华蒙，高三·十四班学生，梦想在三个月后成为东华大学的一名学生。

偶然间，上帝给她开了个用生命作赌注的玩笑，让她的一切彻底改变了，但这无法阻止她前进的脚步，失去了双手，她还有双腿支撑身体；双眼的视力障碍，双耳的听力障碍„„，对她来讲都没有关系，她用心灵指引道路，用触觉感知生活，用头脑思考世界„„

但是生活就是生活，她无法拿起笔，无法自己涂答题卡，无法系鞋带„„，最大的心愿，就是当自己有能力去改变这些事物的时候，却被现实的差距阻挡在千里之外„„现在的她，像新生的婴儿，对于世界上所有的东西，必须重新接触„„但是，她很庆幸，与比那些新生儿相比，她庆幸自己曾经在这个世界上走过一遭，现在只是重新来过„„

她庆幸自己有老师的关爱，有同学的帮助，有那么多自己爱着同时也是爱自己的人„„她深感自己是幸福的！

她曾经说过：“我经过比别人多两倍的努力，我可以成为一个正常人，我经过比正常人多两倍的努力，我就可以成为一个成功的人，我经过比成功的人多两倍的努力，我就可以创造世界上最大的奇迹。”

薛振宇，高二·八班，期终考试年级第4名。

“站在十八岁的门口，望向人生的大海，我想：把帆留给风，把浆留给浪，把船长的位置留给我！”

在她得信念里，学习就像品一杯香茗。只有沉下心来，才能体会到泌人心脾的清香，经过一番努力，辛勤的汗水一定会浇开胜利的花朵。

在班级中，作为学习委员，不仅在学习上起到了带头作用，还积极参与学校，班级的文化建设，带领全体同学共同奋进。

——头顶星辉为梦想而努力，明年六月的骄阳便一定会照亮我们前行的大道。

江雪婷，高二·十八班

曾获荣誉：校优秀学生

三好学生 担任职务：学习委员

数学课代表 座右铭：泰山不让土壤，故能成其大；

河海不择细流，故能就其深。奋斗目标：海南大学

人生信条：当我们在解决问题时遭遇打击，那就静下来，用头脑的平静抚平狂跳的心，让紧张的情绪由平和来替代要知道比赛并不仅比速度，还需要考验我们的恒心与耐力。有理想的奋头才无懈可击，别抛弃信念，哪怕只剩一线曙光。

既然选择了小径，我便只顾风雨兼程 既然选择了拼搏，我便只能奋不顾身

马晨，高一学生会副主席

外表看似平凡却有着不寻学的人生阅历-----身体状况欠佳，不得不需要长期的药物治疗，漫长而又痛苦却没有阻挡住前行的脚步。付出大于收获：不断坚持，鼓足勇气，在与疾病斗争中，在休学的困扰中，努力克服生理，心理压力取得了班级第五名年级第68名的成绩，在学生会任职期间，积极与老师交流，上课认真听讲，努力处理好学习和工作的关系，使二者相辅相成，不仅没有浪费时间，而且也找到了高效率高水平的学习方法，困难中坚持：当身体不适时也依然选择，坚持在自己的岗位，为同学服务，因而使自己变得俞发干练，稳重。因而多了份坚强，成为同学口中的“女强人”。

她坚信，世界上没有两片相同的叶子，正因为不同它的存在才具有了意义，“我就是我-----马晨”。

李斐，我是高三·二十班，学生会副主席。在成长历程中，有很多名言，一路伴随她成长，让她逐渐从一幼稚的孩竟成长为一个成熟的青年。学习没有捷径，比聪明的人勤奋一点，比勤奋的人聪明一点，金牛座的她要更像牛儿一样脚踏实地，勤劳耕耘，才会收获累累的硕果。

生活没有理由，失败没有借口，当她失败时，她会心痛会难过，但是失败终会过去，不要为失败找借口，把所有的借口放在痛苦的边缘，一次失败是为了迎接下一次的成功。

认真做好正在做的每一件事，态度决定一切，和别人交流，她用心与别人沟通，需要完成的任务，她全力以赴做到最好，面带微笑，把影子留在身后。受挫了，没什么大不了，哭过痛过明天又是一个艳阳天，太阳依旧会升起，面带微笑，扬帆运航，她独一无二，无所畏惧，越挫越勇。

她的生活里，从来没有极夜，因为总有一盏叫做“信念”的灯长亮不灭。

第四篇：《自立自强》优秀教案设计

认知：

1、知道是一种可贵的品质，做人应该。

2、懂得从小培养的精神，将来才能适应时代的要求；娇生惯养害自己。

情感：

1、敬佩的人，并愿意做这样的人。

2、厌恶好逸恶劳，处处依赖别人的行为；对自己表现出来的依赖性感到害羞。

行为：

做到生活自理、学习自觉，不依赖父母。

教学建议

教材分析：

本课按照课程标准中规定的六年级“个人生活中的道德规范”中第一框的教学内容和基本要求而设置的。本课对学生进行的教育，主要帮助学生树立正确的生活目标，懂得人不应该依赖别人生活，要、不甘落后、积极进取。本课侧重于独立意识的培养，教育学生从小就要，不依赖别人，要依靠自己的力量努力奋进。

本课课文主要讲了两层意思。

第一层：课文在简单说明的概念之后，结合苏州一女工事迹，通过实例让学生感悟是一种良好的品质和可贵的精神，十分光荣的道理。

第二层：进一步启发学生产生从小培养精神的愿望。

本课共安排五个栏目

栏目一“思考”中引用了陶行知一段话，目的是由这一句话引起学生对本课所要讲的道理的思考。陶行知的这句话极富感情、通俗易懂地讲解了“”的主要内容。有利于学生从感情上初步体会所要学的道理。

栏目二 “述说”第一小题主要是以自强自立的人物为榜样，强化学生对自强自立观点的认识；第二小题是引导学生明白从小养成自强自立精神的重要性；第三小题旨在使学生懂得自强自立的品质需有意识地从点滴小事做起。

栏目三“评议”是让学生在观点的运用中对三种看法加以评述，从三个方面理解自强自立品质的培养从小做起、接受家长正确管理、自己的事情自己做的重要性。

栏目四“讨论”不要求学生得出统一的答案，只要求学生能够认识到要有自强自立的意识即可。

栏目五“阅读”是使学生通过了解同龄人在这方面的的做法，引导学生向这些学生学习。

教法建议：

1.以具体事例深入浅出地给学生讲清道理，切忌空洞的说教。教学时，应引导学生结合生活或社会中大量的正反两方面的事例，在探讨中提高认识。认识到从小培养独立意识和精神对个人成长的好处以及过分依赖父母，娇生惯养的危害。

2.注意教育过程应加强针对性。教学中，教师要根据不同地区学生的实际情况进行教学。教师应首先使学生敢于讲真心话，引导学生抓住实际问题进行朋友式的探讨，解决学生思想中的认识问题，逐步树立正确的道德观、荣辱观。

教学设计示例

（教学过程）

一、谈话导入 引出话题

同学们，你们在自己的生活中、学习中遇到过自己感到十分困难的事情吗？你当时是怎么做的或有什么想法？

（引导学生简单谈自己的经历，把握学生的依赖与自立的两种表现，继续提问。）

那么在困难面前为什么会有两种截然不同的表现，究竟哪种表现是应当受到肯定，值得我们学习的？哪种表现是应当及时改进的呢？今天我们就来一起讨论这个问题。

二、听讲故事 引出观点

1、录音故事《遗产》

提问：女工面对10万元遗产，是怎样做的、怎样说的？

（引导学生清楚女工做法： 财富可观 毫不动心）

小结语：像女工这样，靠自己的劳动生活，不依赖别人的做法，我们说她是“自立”的表现。（板书： 自立）

提问：当后来她遇到困难时，面对有人为她惋惜，有人主动为她捐钱时，她又是怎样说的，怎样做的？

（引导学生进一步了解女工： 面对困难 坚定信念）

小结语：女工遇到困难不是安于现状，勤奋、进取，依靠自己的努力不断向上。这正是一种自强的表现。（板书：自强）

小组讨论：听了这个女工的故事，你认为她是怎样的人，你有什么想法？

（引导学生体会人物内心，了解思想是人行为的基础）

总结：从大家的发言中看出，你们都很佩服这个女工。这个女工的确实一个值得我们学习的榜样。她面对合法的巨额遗产，自己每月几十元的收入，仍旧是那样的毫不犹豫；后来面对困难，她不后悔，积极进修，努力提高自己素质，坚持靠自己的努力，去创造美好的明天。如果没有一颗的心，没有的精神，是无论如何也做不到的。我们每一个人都应该学习这个女工的精神。

这就是我们今天要学习的思想品德第一课《》。

（板书课题： 一）

三、学习课文 理解观点

导语 ：有的同学说，我没有这样的机会。如果有，我也会这样做的。同学们，我们今天听这个故事决不是学习女工的做法，从这个故事中，我们可以想象一下，一个人面对合法的巨额财产都可以表现得这样坚定，那么她在生活中对待其他事情会是什么样呢？

1、设想女工在参加电脑学习班、会计学习班时，会遇到什么困难？她会怎样做？

（引导学生进一步从生活小事上理解人物的思想认识基础，从而使观点进一步贴近学生生活实际。）

小结：对，只有在点滴小事上，自觉严格要求自己，能做到的人，才有可能在关键时刻表现出坚定不移的觉悟。这就是我们所说的“小中见大”。

2、说到小事，我想：我们每个人在自己的生活、学习中都会遇到一些困难，尤其是我们小学生，是这样吗？谁来说说自己的体会。

（引导学生认识生活与学习中有困难是正常的。）

小结：看来就是这样，每个人的生活与学习中都会遇到种种困难，凡是生活在社会上的人，无一例外。

3、谁愿意说一说自己在遇到难办的事时是怎样做的？当时你是怎样想的？你的做法给你带来什么后果？

（引导学生说真话，谈出自己依赖于别人或依靠自己自立解决问题的两种表现。同时抓住几种情况：生活条件好的依赖于别人的；生活条件好而有自立精神的；生活条件不好而有自立精神的；生活条件不好没有自立精神的。）

4、（分别抓住几个依赖别人的例子）你看，有的人依靠别人解决了问题，既解决了难题又不费自己吹灰之力，多痛快呀！你们同意我的看法吗？为什么？

（引导学生认识从表面看，一时使问题得到了解决，但是从长远看，养成了依赖心理，一旦自己需要面对困难时，就会束手无策，将来自己就不能独立面对生活。）

小结：从小事上养成依赖性，遗害无穷呀！

（板书： 从小培养）

5、（再抓住几个依靠自己想方设法解决困难，不断取得成功的实例）我想你们对于××同学一定是比较佩服的。请这个同学自己到前边来，说一说你自己为什么要这样做？你是怎样想的？你觉得这样总给自己带来什么好处？

（目的在于激励作法较好的学生，使学生产生愿意向他学习的愿望。）

谁来补充一下，他这样做对于他的将来会有什么好处？

（是学生懂得的做法不仅对于现在，而且对于将来都是大有用处的。）

小结：看来确实应当有远见呀！条件不是借口，面对同样的条件和不同样的条件都产生不同的做法。滴水穿石，只有在一点一滴的小事上不断磨炼自己的人，才会使自己形成坚强的性格，将来走向社会也才会成为一个面对困难轻易不屈服的人，才会取得成功。

（板书： 从点滴做起）

6、我也有同感……（教师结合自己成长的体会，谈取得成功，或者由于自己从小依赖性较强而使自己走向社会后吃到苦头的实例）。你们听了有什么感想？

（目的在于以教师真实的例子进一步激发学生情感，认识从小培养精神的重要性。）

你们的认识是非常正确的，课文中有一段话很好地总结了你们的认识，打开书p5页，齐读一下课文。

总结：我们从正反两个方面认识到了，一个人的精神必须从小养成，以及它的重要性。我相信，同学们一定会在今后的生活中，处处自觉培养自己的的精神。

四、联系实际 深化观点

导语 ：其实这样感人的例子在我们生活中随处可见。

1、提问：你能讲出一个这样的例子吗？

（是学生在大量的实例中感悟观点的重要性）

2、听录音故事《好孩子丁玉娟》《她没能如愿以偿》

小组讨论：丁玉娟、小华是怎样做的、怎样说的、怎样想的？他们取得的结果是一样的吗？为什么会截然不同？你听了以后有什么想法？

（是学生在对比中进一步深化理解观点）

小结：事实进一步说明了，只有从小的人，才能战胜一个又一个困难；才会在生活与学习中取得一个又一个的成功。

3、你们一定十分爱看小品表演，下边大家看一个小品表演《还有20年怎么过？》

（学生表演课本剧）

议论：看了小品你有什么想法？你想对某甲说些什么？

小结：某甲其实也不是糊涂人，他显然知道自己在父亲去世后，自己面临着危机。只有从现在开始起来，后20年还是很有希望的。这一点启示我们一定会想到的。

4、一个的人是不是仅仅对自己有好处呢？这种做法对社会会有什么影响呢？

（先小组讨论，再集体交流）

总结：课文里有一句话很好地总结了你们的认识，请读一下课文第六小节。

五、辨析联系 运用观点

1、下边我们运用所学观点，对于几个同学进行帮助。看谁的认识水平高，能以理服人。

（电脑演示自制软件：课后练习中“评议”。学生边看边发表自己的意见，也可以将软件制作成交互式，由学生几个人一组，小组中边点击、边议论。然后推选小组发言人，在班级里交流认识。）

①小刚说：“成年人应当，我现在还没长大，只能让大人照顾，等我长大了才能。”

②小勇说：“我特别想，凡是我自己的事，我就想自己作主，不愿意让大人管。”

③小丽说：“爸爸妈妈对我可关心了，生活上的事不用我操心，都替我做了。我何必非要争着自己去做呢？”

小结：大家说得对，自强自立的品质应当从小抓起，小时不注意培养，长大很难弥补；当然，由于我们年龄还小，一些事上应当主动征求大人的意见，是自己的独立精神得到更好的结果；而对于父母出于对子女的喜爱关心，主动替你做事，你可以耐心讲清道理，得到他们的理解。

2、结合录像《假如你是……》说一说如果是你，你会怎样做？

（结合课后“讨论”，由本班学生参与制作情节录像。）

录像之一： ΧΧΧ、ΧΧΧ、ΧΧ刚刚转进这个学校，外语一时跟不上。三个人在一起议论，各有说法：

甲：“反正跟不上，随它去吧，作业 不会就不做了。”

乙：“我看应当向老师说明原因，得到老师的理解，请老师原谅自己。”

丙：“我看，不应当找各种理由原谅自己，我们应当发奋学习，应当尽快赶上去。”

录像之二：和同学发生口角，闹了别扭时，同学们有各种表现：

有的找老师告状、评理；有的同学求助他人的帮助；有的人委屈地哭了；有的人自己想一个妥善的办法解决问题。

（意在引导学生针对生活中实际问题，学会采取自主适当办法解决问题的能力。教师引导时不应对每种做法给予肯定或否定，只要有利于促使学生培养精神即可给与肯定。）

小结：看来我们都已经懂得处处应当培养自己的精神。我相信同学们一定会自觉在学习与生活中做到这一点。

六、总结全文 布置作业

1、学习了今天这一课你有什么收获？

(引导学生整理思维，培养理性表达能力。)

2、自己阅读读课后短文《广渠门中学的宏志班》

3、向家长了解他们小时候是怎样对待这一问题的？他们在这一方面有什么感受和体会？

（写成书面材料准备在班上交流）

4、总结全课

同学们，今天我们学习了《》一课，通过学习你们开始有了很大的收获，你们懂得了：一个人应当树立正确的生活目标，懂得人不应该依赖别人生活，要、不甘落后、积极进取。从小培养独立意识，从小就要，不依赖别人，要依靠自己的力量努力奋进。

从个人的角度说，作为一个人如果没有的精神，将来就不能适应社会的要求，就要被社会所淘汰；从国家、民族角度说，作为新时代的主人，如果没有的精神，国家、民族就不可能兴旺发达。

希望你们每一个人，都将成为自立自强的人。

第五篇：自立自强美德少年事迹简介

自立自强美德少年事迹

自立，自强，自信，阳光，勤奋，好学，这就是她。一个圆圆的脸蛋上总带着灿烂笑容的女孩儿。她就是金河第二中心校四一班的郭悦。

提起郭悦同学，认识她的老师、同学无不竖起大拇指啧啧称赞。老师说，她是一个全面发展、品学兼优的孩子；爸爸说，她是一个自强自立、意志坚强的孩子；邻居说，她是个乖巧懂事、讨人喜欢的孩子；同学说，他是一个乐于助人、活泼开朗的孩子；她自己却说，我只是个普通的孩子。

郭悦同学出生在呼和浩特市赛罕区金河镇甲拉营村，在这个普通的农村家庭里，她学会了洗衣、拖地、做饭等家务活，还帮助忙碌的父母照顾年迈的爷爷奶奶，洗脚，送饭，陪爷爷奶奶聊天等等都是她的拿手活，长此以往养成了自立自强、意志坚强的品格。从一年级开始，为了减轻父母的负担，郭悦就开始了住校生活，每天除了要自己动手穿衣、叠被子、打水值日之外，还主动帮助比她小的孩子叠被子打水值日；天气冷的时候，看到同学穿的单薄，就主动把自己的衣服借给其他同学穿；同学们就餐时挑食，她就把书本上看到的营养学课外知识讲给她们听，出现剩菜剩饭时，她就耐心友好的告知她们；同学们想家了，她就去关心安慰他们，让他们安心学习。教学楼阅览区域的图书乱了就利用课余时间主动整理好。生活中的小事从不需要大人操心。父母听到老师和同学的称赞时总是一脸的自豪。作为一个普通的农村孩子，郭悦同学清楚地知道，知识改变命运。她学习刻苦勤奋，善思好问，身上总有一股不服输的韧劲，学习成绩在班级年级一直名列前茅。课堂上她总是认真听讲，那个最积极举手发言的总是她，总愿意把自己的所思所想分享给老师和同学们，课堂上经常想起对她敬佩的掌声。课堂外，对于老师布置的任务，她总是及时完成，老师的教导“当天的事当天完成”她始终牢记心中。不懂就问是她养成的良好学习习惯，学校图书阅览室是她最爱去的地方，她还时常帮助学习上有困难的同学，帮他们安排学习任务，讲解学习中的困惑，分析错误的原因。同学们都特别喜欢她，就连班里最调皮的孩子也很愿意听从她的教育。她的理想是要作为一名老师，因为她想帮助更多的孩子。

郭悦同学不仅刻苦学习书本上的知识，还刻苦专研书本外的知识。在学校的各类活动中都能看到她活跃的身影。他是学校绘画兴趣小组的主要成员，多次参加学校举办的绘画比赛；她还是个出色的主持人，演讲朗诵极富表现力，经常主持学校的文艺活动。她从多次参加学校的运动会，拔河，跳绳等体育比赛。她喜欢读书，绘画，运动，她是一个真正全面发展的好少年。近四年来，他多次被评为校级三好生，优秀学生干部。面对取得的成绩和荣誉，他始终保持谦虚，没有丝毫骄傲，而是更加刻苦。她清楚的认识到是学校老师的教育给予她支知识，帮助她成长，没有老师的辛勤付出，就没有自己取得的众多成绩。因此回报学校老师是她奋斗的一个重要动力。

郭悦同学一直担任班级的班长、学校大队部的大队委、升国旗时的主持人，红领巾广播站的广播员，就餐前的领诵者。工作中，她讲求方法，团结同学。不仅积极完成老师交给的工作，而且能出谋献策，主动帮助老师管理班级、完成学校少先队赋予的各项工作，是老师的得力助手，深得老师新信任，同学喜欢。

郭悦同学虽然出生在农村，家庭经济状况差，但她通过自学，好学的精神，各方面的发展丝毫没有落后于城市中的孩子。她身上洋溢着青春朝气，洋溢着自信，自立，自强。郭悦同学能给同学们树立一个精神榜样，让大家从她身上学到坚韧不拔，努力向上，自强自立的美德。