福娃项目工作室

第一篇：福娃项目工作室

“福娃项目工作室”

——理论价值、实践效果

在“福娃说奥运”百集动画制作项目的执行和项目工作室的创建中，笔者和福娃工作室的老师们严格遵循并初步掌握了新媒体艺术教学的规律性；为中职学生创建了一个真实、高效的学习工作环境；成功地找到一条启动学生学习内动力的途径；项目形式的学习受到学生欢迎；教师成为学生学习的导师和学习主持人；形成了 “教、学、做一体，以教学生学会做项目为主线”的教学机制；探索了一条“Flash动画短片制作过程系统化”的有效途径；创建了一种既能培养学生成才又能提升教师队伍素质的“教学工厂” 式的教学模式；探索了一条教、学、研、产一体化的职业学校可持续发展之路；形成了教育效益和社会效益双丰收的良好局面；在学生成才、教师成长、专业建设、学校发展、奥运宣传、社会进步之间搭建了一座坚实的立交桥。

“项目工作室”从最初的创意到今天的基本成熟，是笔者长期从事项目教学课改经验积累的结果。“福娃说奥运”项目工作室，既是信息管理学校项目教学理论研究与实践的一个成果，又是海淀区教育科学“十一五”规划重点课题《多媒体技术建设研究》的一个成果。“福娃说奥运”百集动画的制作实践过程，成为学生心灵成长和才华展现的过程，成为双师型教师培养和创新团队打造的过程，成为校企合作的探索过程，成为专业建设与学校扩大影响力的过程，成为奥运宣传和奥林匹克精神教育与实践的过程。

动画短片获得了第九届共青团精神文明建设“五个一”工程优秀文化作品奖及海淀区十佳精神文明创建活动奖。《“福娃说奥运”项目工作室实践报告》在“全国优秀职业教育成果展评活动”中荣获一等奖。在2007年4月28日举行的海淀区奥运倒计时百日活动中，北京市和海淀区领导向学生代表赠发《福娃说奥运》丛书，该丛书分发给全区中小学的所有班级。国际奥委会研究理事会，美国密苏里大学人类和语言学院院长鲍苏珊女士在参观了信息管理学校“福娃说奥运”项目工作室，看到了学生制作的奥运作品时指出：“结合职业学校特色开展奥林匹克教育活动这是对奥林匹克教育形式的一种贡献”。

第二篇：“项目 工作室”

“项目+工作室”

摘 要：服装设计专业教学，工学结合人才培养模式实现的有效途径是建立双效互赢的“项目+工作室”；文章从这种模式的特点、实施途径以及在现实中取得的成效等方面入手，对“项目+工作室”工学结合人才培养模式进行了探讨，并且根据现状对其进行了深度思索和发展计划安排。

关键词：工学结合；工作室制；项目教学；人才培养模式 “项目+工作室”模式的意义

（1）服装设计专业“工作室”的教学和工作以“准就业”的形式展开，“工作室”的岗位就是实际的企业岗位，“工作室”的老师来源于校企双方，既有长期从事设计和管理工作，又有丰富的实践经验，同时掌握了本专业最新的发展动态和业界的情况，与此同时工作室导入了具体项目来让学生进行实际操作，学生只要介入了“工作室”就意味着介入了企业，意味着介入了项目的实践，是真正意义上接触到企业设计与生产实际状态，自然而然地实现了实践教学和岗位的零距离。

（2）服装设计专业“项目+工作室”模式建立了教学与市场的桥梁，成为教学与企业合作的纽带，使教学过程自然融入实践内容。有助于更准确地把握社会、企业对服装设计人才的需求以及对岗位的职业技能要求，方便我们设置合理的专业方向，制定更加明确的人才培养目标，建立更加具有针对性的课程体系，从而促进专业改革、课程建设及提高教学质量。

（3）在项目教学工作室中，岗位任务由师生共同设计完成，学生学习知识与技能的形式由被动接受转变为师生近距离交流与探讨，激活了课堂教学形式，丰富了教学内容。同时学生通过在实践中发现问题，思考问题，有利于激发学生强烈的求知欲，培养其创造思维能力及综合实践能力。

（4）校企合作背景下的“项目+工作室”模式，让实践经验丰富的企业设计师参与教学，自然地把社会需求带入到教学活动中。校企双方的教师为了共同的利益和目标，会自觉加强交流，相互促进共同提高，有利于培养更加符合职业教育的专兼结合的教学团队，提高“双师型”教师的素质。“项目+工作室”教学模式的特点

（1）项目教学的含义。项目教学法是在建构主义的指导下，糅合了当前探究教学法、任务驱动教学法与案例教学法的特点。以实际的工作项目为对象，先由教师对项目进行分解，并作适当的示范，然后让学生分组围绕项目进行讨论、协作学习，完成项目。基于建构主义的项目教学法与传统的教学法相比，有很大的区别，主要表现在改变了传统的三个中心，由以教师为中心转变为以学生为中心，由以教材为中心转变为以项目为中心，由以课堂为中心转变为以实际经验为中心。其主要特征是课程内容的综合化和模块化，以来源于企业的项目组织课程，能最大限度地发挥项目课程的功能。单个的项目可以构建成相对独立的课程模块，单个课程模块教学内容的筛选、组织，是围绕某一工作过程而进行，是专业能力、方法能力和社会能力训练的综合。

（2）“项目+工作室”教学模式的特点。首先，开放式教学，淡化“教室”的概念。工作室是面对市场开放式的，由教师带领学生直接参与生产实践，课堂得以延伸，从而扩大了教学活动的场景，缩小了学校与社会之间的距离。学生有更多的自主权，不再被动地接受既成的结论与事实，而是可以通过自己主动的探索、分析、归纳选择自己所需的东西。加强了教学与市场的联系，缩短了学校教学与企业生产的距离。其次，“项目+工作室”教学模式采用项目化教学，针对性强、实践性强、教学互动强。项目涉及本身的专业面较广，课程内容互相交叉、互相渗透，突破了单一课程的内容，教学内容不依附教学大纲和教科书，而是知识的扩展、延伸和深化，扩展学生的视野，具有较强的综合性。学生通过调研、组织素材、企业交流等直接参与的生产实践活动，使所学知识和技能能够面对企业和市场，从而积累宝贵的工作经验，学习目的更加明确，社会能力得到磨炼，就业后能很快融入企业，缩短职业适应期，提高毕业生的就业率。再次，“项目+工作室”教学模式借鉴了“师带徒”的言传身教之法，强调教学互动、示范性教学等。在实践教学方面，学生的理论水平和实际操作能力得到有效提高；另一方面，工作室教学中的项目对教师的专业技术能力提出了高要求，教师必须通过实践不断地充实自己，包括对新设备、新工艺的认识，管理体制，各种工艺流程的正负面影响，以及产品开发、品牌运作等方面的经验，使自身专业综合能力得到较快提高。最后，“项目+工作室”教学建立了教学与市场的桥梁，成为教学与企业合作的纽带，可获得直接经济效益，促进高等职业教育与地方经济的合作。另外，学生也可以通过参与项目获得一定的经济回报，起到助学作用。“项目+工作室”模式的实施

广东女子职业技术学院对实施“项目+工作室”工学结合的人才培养模式的方法与途径。

（1）搭建校企合作平台。在广东女性职业教育集团的基础上，成立“政府、学校、企业、行业”四位一体的服装设计专业分理事会。在服装设计专业分理事会的指导下，立足于“项目+工作室”工学结合人才培养模式，以工作任务为载体，以工作过程为课程体系的结构形态，以工作范围为课程内容的组织边界，以完成典型工作任务为课程目标，以工作过程的行动导向为课程实施原则，优化课程体系构建，与企业联合开发项目工学模块课程标准。同时，依托企业优势，推进校企合作校外实训基地建设，完善校外实训基地运行机制和管理机制，落实校外实训基地的组织工作，保障学生生产性实习和顶岗实习顺利开展。

（2）构建“项目+工作室”工学结合人才培养模式。面向珠三角区域，深入服装行业企业，依据区域产业发展对人才的需求，关注服装产业的发展动向，在前期“0.5+2+0.5”人才培养模式基础上，深化“生产性实训”与“工作室”教学，构建“项目+工作室”工学结合人才培养模式，适时调整服装设计专业人才培养方案，培养产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。

（3）建立专业课程体系和课程标准。服装设计专业以服装设计、管理等就业岗位为目标，以职业活动为导向构建课程体系，从职业岗位分析入手，以工作室为平台进行人才培养方案的制定与修改，在课程教学与实习、技能鉴定、教学管理与评价的全过程中，将职业资格标准的要求融入教学内容。加强与行业、企业合作，开发以能力为本位、以职业标准为主线、以项目课程为主体，符合工作室教学要求的模块化专业课程标准。并以典型项目设计开发专业优质核心课程与配套教材。

（4）与行业、企业合作建立专兼职结合的教学团队，推进师资队伍建设。在师资队伍建设上，确立“引进人才、培养骨干、专兼结合、优化队伍、提高素质”的指导思想，从专业课程建设的实际出发，开展有针对性和个性化的教师培训，主要通过下企业培养、建设岗位模拟工作室等形式，加速培养中青年骨干教师和专业带头人，扩大兼职教师队伍规模。通过引进与培养，建立专兼职结合的“工作室”教学团队，同时，每个“工作室”设“工作室”负责人，由专业带头人骨干教师或合作企业的专家担任。

（5）加强“项目+工作室”教学运行与管理。各“工作室”负责人将全面负责本“工作室”的教学与管理工作，撰写教学大纲、教材、教案等，安排日常教学及考核评估，组织专业方向的实际项目引入。为了保障“工作室”的良好运转，制订了科学、健全、严格的教学管理制度，建立了学分制管理制度、仪器设备专人管理制度、指导工作制度、实训环境管理和劳动保护管理规定、督导检查制度。实施“项目+工作室”模式取得的成效

我院服装设计专业从2007年开始积极探索“工学结合”人才培养模式，取得了一些成绩，获得了一些经验。特别是中央财政支持的服装设计职业教育实训基地，加大了与企业的合作力度。我们在此基础上，积极探讨“项目+工作室”工学结合人才培养模式改革的新途径和方法。

2012年，我院服装设计专业确定了“项目+工作室”工学结合人才培养模式，成立项目教学“工作室”群，承接企业设计项目，逐步完善“项目共享、人才共享、师资共享、基地共享、成果共享”的教学模式。实现真正意义上的基于工作过程的“教、学、做”一体化教学。同时建立由合作企业技术骨干、服装设计行业协会领导以及专业骨干教师组成的专业建设理事会，全过程参与。在“项目+工作室”人才培养模式的指导下，一方面大力推进专业建设与改革，在2012年广东省第一批省级高职教育重点专业的申报工作中获得建设立项；另一方面大力推进课程建设与改革，服装设计专业核心课程《服装成衣设计》以课程内容改革为核心，以教学方法和手段改革为重点，以工学结合为课程体系改革的切入点，取得了改革的成效。2011年该课程获得院级精品课程称号；2012年在广东省高等学校教学质量与教学改革工程高职类立项建设项目中，获得省级精品资源共享课程建设的立项。其次，教师素质不断提高，教育教学理论得到提升，教学的专业化水平得到了发展。这期间完成的《服装品牌运作》《服装造型设计与训练》《服饰图案设计与工艺》等教材都是由行业、企业技术人员及在校教师共同编著的工学结合配套教材，教材内容紧密结合服装企业生产实际，反映服装设计发展趋势。最后，学生的专业能力和实践能力得到了提升，服装设计专业学生在2013年“全国职业院校技能大赛”高职组服装制版与工艺技术项目、服装设计项目中均获得国赛三等奖，省赛金奖的荣誉；2012年“全国职业院校技能大赛”高职组服装制版与工艺技术项目中获省赛金奖； “项目+工作室”模式的深化计划

（1）成立“服装研发中心”管理运作模式，进一步完善“项目共享、人才共享、师资共享、基地共享、成果共享”的工作室建设目标，依托专业建起的“服装研发中心”，加大与各服装行业、企业的深度融合，推进产品研发和技术升级，打造较强的专业研发能力和社会服务能力，提高专业办学水平和人才培养质量。

（2）全面实施基于工作过程的项目教学，采用“基础项目与基础能力培养紧密配合、创意项目与创新能力培养紧密配合、综合项目与创业、综合能力培养紧密配合”的“三级递进”式的教学模式，真正实现基于工作过程的“教、学、做”一体化教学。

（3）形成以就业为导向，以行业、企业为依托的校企合作长效机制，企业为专业提供真实项目、兼职教师，学生见习、实习及服装产品研发等条件，专业教师为企业开展技能培训，承接企业品牌策划、产品方案设计等外包服务。

（4）校企合作凸显产学研结合专业的办学特色，探讨学校、企业和市场三位一体结合，形成多元化的企业合作模式。

参考文献：

[1] 段婷.高职院校服装设计与工程专业实践教学探讨――以“工作室项目实践教学模式”为基点[J].职教论坛，2013（23）：35-36.[2] 郭连霞，闵凡杰，窦晓琛.高职服装设计课程项目教学法的应用探索[J].资治文摘，2010（3）：86.[3] 唐春妮.高职艺术设计专业项目工作室教学模式的思考与实践[J].艺术与设计（理论），2010（8）：180-182.作者简介：廖小丽（1974―），女，广东女子职业技术学院服装设计专业讲师，研究方向：服装设计学。

第三篇：福娃公益广告词

爱心公益广告词

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。

涓滴之水成海洋，颗颗爱心变希望。

你帮，我帮，大家帮；同一首歌，大家唱。

尚善若水，厚德载物。

时代在变，时间在变，不变的是我们的关怀。

送出一份爱心，收获明媚阳光。

送人玫瑰，手有余香。

献出一份爱，世界将更美好。

用心点燃希望，用爱撒播人间。

种下一棵树，收获一片绿阴；献出一份爱心，托起一份希望。篇二：公益广告词 我与公益同行

动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。

——爱护动物公益广告

用心点燃希望，用爱撒播人间。

——爱心公益广告

多走一步路，垃圾有去处。多动一下手，垃圾分类好。——保护环境公益广告

节约用水、造福人类，利在当代、功在千秋。

——节水的公益广告

让校园变成绿色家园，让祖国变成绿色宝库。——保护校园环境广告篇三：公益广告词欣赏

经典广告语欣赏与俗语新解

经典广告语是丰富的内涵和优美的语句的结合体。现在我们来欣赏如下一些经典广告语，看看这些广告语经典在何处：

一、雀巢咖啡：味道好极了。

【欣赏】这一句广告语，简单而又意味深远，发自内心的感受脱口而出，正是其经典之处。二。《环球时报》：看《环球时报》，把地球抱回家。

【欣赏】一个“抱”字让人忍俊不禁：不一定花钱旅游，只要你拥有《环球时报》，也就拥有了整个地球。

三、雪碧：服从你的渴望。

【欣赏】用第二人称的写法，宛如和朋友亲切交谈，更像是一切为顾客着想，这一则广告拉近了雪碧和顾客的心理距离。

四、《羊城晚报》：真知影响人生。

【欣赏】这则则广告语充满智慧，富有哲理。短短六个字，却对读者形成强烈暗示：要想获得“真知”，订阅《羊城晚报》是明智的选择。

五、、戴比尔斯钻石：钻石恒久远，一颗永流传

【欣赏】戴比尔斯钻石的这句广告，不仅道出了钻石的真正价值，而且从另一个层面把爱情的价值提升到足够的高度，使人们很容易把钻石与爱情联系起来，这的确是最美妙的感受

六、《人民保健报》：你的健康是我的牵挂。

【欣赏】这则广告语很有亲和力，这哪里是广告，简直是感情的倾诉。

七、《读者》杂志社：选择《读者》，也就选择了一类优秀文化。【欣赏】以优秀文化为标榜，很大气，显示出发行量很大的《读者》的品位。

八、《咬文嚼字》杂志：不订《咬文嚼字》是你的错，不再订《咬文嚼字》是我的错。【欣赏】字里行间洋溢着办刊人的自信，对读者展开了强烈的心理攻势；其潜台词不言而喻：只要读者订了刊物，就会上“瘾”。

九、联想电脑：人类失去联想，世界将会怎样？

【欣赏】运用双关，说明失去联想品牌电脑与人类失去想象力一样，后果同样不堪设想。

十、宛西制药：药材好，药才好。

【欣赏】宛西制药用谐音强调节器制药原料的精良，也道出了药效高；同时又简单易记。

一

一、山东旅游：走进孔子，扬帆青岛。

一

二、平时注入一滴水，难时拥有太平洋。

【欣赏】借用一个夸张、比喻的手法，从小到大，从平时到难时，来对比，保险的重要性，和保险强有力的保障作用。特别是“太平洋”更是一语双关，画龙点睛的妙用，同前面的一滴水，到后面的太平洋，这一夸张的对比，起到了一定的突出、强调太平洋保险的作用。特别强调是在大家在“难”的时候，太平洋保险的作用。

俗语是汉语语汇里为群众所创造，并在群众口语中流传，具有口语性和通俗性的语言单位，是通俗并广泛流行的定型的语句。俗语虽然有固定的解释与意义，但随着时代的发展，我们可以引导学生作出创新性的合理的阐释。

一、酒香不怕巷子深

【新解】深巷中的酒香，谁能闻得到？好酒也需要包装和宣传。在信息时代，我们不能消极等待一个偶然过客的发现。

二、假作真时真亦假

【新解】世界固然有许多虚假的东西，但我们不能因此怀疑否定一切，对这个世界，是否应多几分信心呢？

三、书读百遍，其义自见

【新解】如果是不动脑筋地读书，读的遍数再多，终究还是浮存在表面；而对那些浅显的文章，又何须读上百篇？

四、凡可怜之人，必有可恶之处

【新解】人们在同情某人遭遇之后，喜欢用也有可恶之处加以旁白，用以说明此人之所以如此之不幸与其有可恶之处存在种种千丝万缕的联系的，抑或说有着必然的联系。此种说法，只是同情者为自己说的开拓词而已，不堪一驳。虽说辩证唯物主义有事物不是孤立的，要用联系、发展的眼光看问题一说，但用在此处甚为不妥。试问何人没有可恶之处，从三皇五帝到秦皇汉武，从达官显贵到黎民百姓，从英雄豪杰到凡夫走卒，没可恶之处的人恐怕是一个也没有。既然如此，命题已扩展到人人皆有可恶之处，那可怜之人怎会找不到

一、两污垢呢。所以词句应为人人都有可恶之处，但这样一说似乎离题了。该看的是可恶与可怜是否存在之必然的联系，倘若有就叫做自取灭亡或罪有应得了，倘若没有则叫着实可怜。此句该为凡可怜之人，必有可怜之处。

五、吃不到葡萄说葡萄酸

【新解】吃不到葡萄的人连评价葡萄的权利都被剥夺了，可见此句有失公允。当然暂且不论这葡萄是酸是甜，试想就是甜的，但问题的症结是这葡萄是按公平原则获取的，还是毫无道理占有的。吃不到葡萄说葡萄酸的人都是对葡萄的分配问题有看法而没办法，无奈之举说葡萄是酸的，以平自己之心而已。因此此句重在吃不到葡萄的原因所在，解决了这一问题，说葡萄酸的人恐怕也就没有了。

六、走自己的路，让别人去说吧！【新解】如果前面是死胡同，就不能把别人的提醒当耳边风——所谓听人劝往往能得一半。

七：无欲则刚。

【新解】对任何事都没有了欲望，恐怕也就没任何进取心了吧——所谓哀莫大于心死。

八、有志者事竟成。

【新解】如果觉得光立志就能成功的话，你就会重新导演文革的的悲剧了——所谓人有多大胆，地有多大产。

九、冬天来了，春天还会远吗？

【新解】冬天到春天，还是有很远的艰苦之路要走的——所谓不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。

公益广告词欣赏

一、校园公益广告：

字字含意韵，句句传真情——宣传橱窗;求知而来，载知而去——图书室

您的爱心能托起一项事业——希望工程;做人讲德，用水思源——自来水

懒惰者不会在此留下矫健的身影——锻炼场

你的美丽让我的价值进一步贬低——花坛寄语折花者

别对我动手动脚——树木寄语;该出手时莫出脚——门寄语

我的形象全在你的举手举足之间——墙壁寄语

二、某中学为帮助贫困学生读书，拟组织一次献爱心捐款活动，请你为该活动拟一条校园公益广告词。

节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。

你帮，我帮，大家帮；同一首歌，大家装。

献上一片爱心，托起一片希望，手拉手，一个都不能少。

我为人人，人人为我，献出爱心，捐书捐款!阳光、雨露、雪中炭；真爱、慈善、人间情!情系困难兄弟姐妹，奉献一份诚挚爱心！

三、请拟一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。（在10—20个字之间）

守望相助手牵手，献血救人心连心。

点点滴滴汇心海，片片真情暖人间。

鲜血诚可贵，救人品更高。

但愿人长久，热血注心田。

波涛让江河澎湃，热血使生命沸腾！

我健康，我献血，我自豪！

一点热血助他人，一颗爱心好精神。

我们爱心的一小部分却是他们生命的全部。

生命，因你而奔流不息。

四、23．请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。(在10--20个字之间)(4分)（安徽等省）说地地道道普通话，做堂堂正正中国人！

说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情

普通话——13亿颗心与心之间的桥梁 普通话——人类沟通的桥梁；

普通话——人类智慧的结晶

推广普通话，靠你、靠我、靠大家

讲好普通话，朋友遍天下

说好普通话，走遍神州都不怕篇四：有创意的公益广告语

有创意的公益广告语

1、消费权益在你手，据理力争要开口。——（中国消费者委员会公益广告词）

2、英特尔：给电脑一颗奔腾的芯。

3、备耐力轮胎：力量无非来自于控制。

4、莱卡：收放之间自是风光无限。

5、七喜饮料：非可乐。

6、微软鼠标：按捺不住，就快滚。

7、摩托罗拉：飞越无限。

8、新北京，新奥运。——（北京市奥申委公益广告词）

9、丰田汽车：车到山前必有路，有路必有丰田车。

10、飞利浦：让我们做的更好。

11、我饿了，喂喂我吧？（青岛城市垃圾箱上的广告公益广告词）

12、义务献血：我不认识你，但我谢谢你！

13、当心车祸，您的亲人正在家中等着您。——（北京防止交通事故公益广告词）

14、绿，来自您的手。——（北京植树造林广告公益广告词）

15、请大家告诉大家。——（预报台风季节即将到来公益广告词）

16、柯达：就是这一刻。

17、小心，开快车赚了你的钱，也赚了你的安全。——（飞羚汽车安全宣传公益广告词）

18、工作不要带回家。——（台湾顺益公益广告词）

19、活力与年龄无关。——（宁波老年人康复中心公益广告词）20、联邦快递：使命必达。

21、ups快递：珍惜所托，一如亲递。

22、宝马汽车：驾驶乐趣，创新无限。

23、通用电器：ge带来美好生活。24、555香烟：超凡脱俗，醇和满足。

25、水是生命源泉，节约用水，人人有责。——（北京城市节水用水办公室公益广告词）

26、自食其果得不偿失。——（上海梅林食品公益广告词）

27、多一份热情，多一份力量。——（声援北京申办奥运会广告公益广告词）

28、从垃圾箱里拾回您的公德心。（台湾来宝证券公益广告词）

29、有历史才有现在，唯遗产才知兴衰。30、尊重历史，憧憬未来。31、56个民族56朵花，56种语言汇成一句话：请说普通话。

32、献血的你，灵魂如虹；你献的血，生命涌动。

33、在这里，香火不再延续„„

34、用爱心为生命加油！

35、千万别点着你的烟，它会让你变为一缕青烟（加油站禁烟）

36、沟通你我他，全靠普通话。

37、讲好普通话，朋友遍天下。

38、吸烟是继战争、饥饿和瘟疫之后，对人类生存的最大威胁。

39、你说，我说，大家说，普通话是我们共同的歌 40、用心点燃希望，用爱撒播人间。

41、说好普通话，“知音”遍华夏。

42、为了你和家人的健康，请不要吸烟。

43、也许，你的指尖夹着他人的生命--请勿吸烟（禁烟）

44、涓滴之水成海洋，颗颗爱心变希望。

45、波涛让江河澎湃，热血使生命沸腾！

46、如果你想吸烟，定时炸弹在身边！（加油站禁烟）

47、种下一棵树，收获一片绿阴；献出一份爱心，托起一份希望。

48、一时的快乐，永恒的伤痛--请勿吸烟

49、节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。50、我们爱心的一小部分却是他们生命的全部。

51、比献出的血更宝贵的是你的真情。

52、生命，因你而奔流不息。

53、你帮，我帮，大家帮；同一首歌，大家唱。

54、真实地将祖先留下的杰作传给子孙后代，是华夏儿女的责任。

55、穿越时空的魔法武器--文化遗产。

小学生—名人名言大全

小学生学习名人名言

小学生学习名言警句篇五：“讲文明树新风”公益广告词

“讲文明树新风”公益广告词 1.道德领域突出问题专项教育和治理及道德讲堂主题

（1）办好道德讲堂 打造人格长城

（2）君子尚义 小人尚利

（3）你希望别人怎样对待你 你就怎样对待别人

（4）垃圾不落地，文明在手中

（5）爱国 敬业 诚信 友善

（6）做谦恭有礼的岳阳人

（7）一言一行完善个人品德 一生一世传承中华美德

（8）关爱生命 文明出行

（9）开文明车 走文明路 做文明人

（10）礼让他人 方便自己

（11）文明乘车 共享和谐

（12）文明旅游 彰显素质

（13）文明旅游平安快乐

（14）讲社会公德 做文明市民

（15）文明城市人人爱 有你参与更精彩

（16）诚敬做产品 友善待他人

（17）创建文明从点滴做起 构筑和谐从你我开始

（18）全民共建有序有美有爱有信的文明城市 2.文明餐桌主题

（1）天地“粮”心 珍惜莫蚀

（2）文明节约 惜粮惜福

（3）厉行节约 反对浪费（4）节俭用餐 不剩饭不剩菜

（5）合理点餐 文明消费

（6）一粥一饭 当思来之不易 半丝半缕 恒念物力维艰（7）请守护“粮”心

（8）卫生用餐 用公勺 用公筷

（9）餐后打包不丢面子

（10）谁知盘中餐 粒粒皆辛苦

（11）剩饭剩菜 污染环境

（12）俭以养德 俭以修身 3.学雷锋“三关爱”主题

（1）有时间做志愿者 有困难找志愿者

（2）永远的雷锋 永远的雷锋精神

（3）我为人人 人人为我

（4）学雷锋做好事 我奉献我快乐

（5）人人奉献一点爱 温暖空巢老人心

（6）践行雷锋精神 争当道德模范

（7）传承雷锋精神 弘扬时代新风

（8）老吾老以及人之老 幼吾幼以及人之幼

（9）关爱自然 要靠你我他

（10）关爱老人 就是关爱明天的自己

（11）学雷锋 只有起点没有终点

（12）学雷锋 见行动

（13）365天 每天都是雷锋日

（14）发扬雷锋精神 开展志愿服务

（15）关爱他人 关爱社会 关爱自然

（16）学习雷锋 点滴做起 快乐志愿 4.中国梦主题

（1）梦在前方 路在脚下

（2）中国梦 我的梦

（3）梦想就是路标 引领青春远航

（4）激发实干力量 铸造中国梦想

（5）为了中国梦 你我齐努力

（6）劳动创造托起中国梦

（7）道德 开启中国梦的钥匙

（8）用勤劳和智慧共铸中国梦

（9）中国梦 从心开始

（10）炎黄好子孙 接力中国梦

（11）扬帆远航 圆梦中国

（12）伟大时代 梦想成真

5、优秀传统文化主题

（1）百善孝为先 以孝行天下 随手公益

（2）敬老、爱幼、互助、友爱

（3）勤劳、读书、诚信、恤孤

（4）忠厚传家久 读书继世长（5）中国吉祥 诸事顺意

（6）大美河山 大爱中国

（7）少年强 中国强 岳阳市民文明公约 爱我岳阳，美我家园。明礼知耻、诚实守信。爱惜公物，讲究卫生。遵章行路，不闯红灯。见义勇为，乐于助人。志愿服务，共创文明。

第四篇：福娃的童话故事

福娃的童话故事

11月11号，经过一年多的漫长等待与盼望，一位夫人生下了五个可爱的娃娃。父母希望他们以后能快快乐乐、平平安安的过好每一天，因此给他们五个起了个总称------------福娃。五个娃娃的小名分别是“贝贝、晶晶、欢欢、迎迎和妮妮”。

随着时间的流逝，五个福娃长大了。在他们5岁的一天夜里，爱神维纳斯来到他们家，轻轻的在每个福娃的脑门上拍了一下，留下了神力和祝愿。第二天早上，他们醒来时猛然发现，贝贝头上戴了个鱼纹图案的帽子，身上穿了件深蓝色连衣裙；晶晶戴上了莲花瓣造型的帽子，同时戴了一副小墨镜，穿上了黑色的小皮袄和休闲裤，很像国宝大熊猫；欢欢的帽子是圣火的形状，身上穿着红衬衫和红裤裤；迎迎的帽子上有一对犄角，身着黄色服装；妮妮的帽子像个燕子风筝，衣服和裤子是绿色的。

他们很奇怪，这是谁给的呢？为什么衣服帽子脱不掉，但是只是有舒服的感觉呢？最后他们在床底下找到了一封信：

五个福娃们，你们好！

我是爱神维纳斯，你们已经被我施与神力。

贝贝，你的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案，你温柔纯洁，你将是水上运动的高手，有了你，你们家会繁荣，有收获的。

晶晶，你的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。你憨厚乐观，充满力量，将是射击、力量型运动的高手，有了你，你们家会时时充满欢乐。

欢欢，你的头部纹饰源自敦煌壁画中火焰的纹样，你格外向奔放，将会熟稔各项球类运动，有了你，你的家不会寂寞，你们在遇到困难时不会苦恼，因为你所带来的是---------激情！

迎迎，你的头部纹饰融入了青藏高原和新疆等西部地区的装饰风格，你身手敏捷，将会是田径好手，有了你对运动的热爱，你会影响你的家里人，他们都会很快乐，很健康的。

妮妮，你帽子造型创意来自北京传统的沙燕风筝，你天真无邪、欢快矫捷，体操比赛将是你的强项。希望你能把春天和喜悦带给人们，飞过之处播撒“祝您好运”的美好祝福。

福娃们，你们衣服的颜色呼应了奥运五环的颜色，你们帽子的原型是鱼、熊猫、圣火、藏羚羊与北京雨燕，代表海洋、森林、火、大地和天空的联系。

我真心希望你们每天健健康康，快快乐乐。

每天都要锻炼身体，将来参加2008年北京奥运会哦！

Your sincerely 维纳斯

他们看完信，突然发现自己力气大增。而且，真的，他们去外面玩，贝贝不管是四种泳的速度，还是在水里跳舞的姿态，那真是速度惊人，阿挪多姿！晶晶轻而易举的就能举起一块很大的石头，有点“长袜子皮皮”的感觉。欢欢向同伴借了几个球，玩足球的风格像齐达内，篮球像科比，排球呢？当然是像赵蕊蕊了。。。再瞧迎迎那110米跨栏速度，虽说比刘翔还差点，但还是比约翰逊快多了！！妮妮找来了一根棍，把它当成剑。那击剑的动作，能和《三个火枪手》中的达达尼昂媲美了。

父母知道了这件事，对他们说：“太好了。多多努力练习，将来参加2008北京奥运会。”

渐渐的，他们发现，每个人都有每个人的绝活。贝贝能听懂鱼的话，并能命令所有的鱼干任何事情。晶晶能听懂植物和小昆虫的语言，并可以和他们聊天或让他们帮忙。欢欢只要想，他的火帽子就能变成烈火，有时很冷的时候，欢欢就成了一个暖炉。迎迎呢，能听懂哺乳动物的语言。妮妮，当然，可以说是鸟类的国王了。

他们五个，有时和鱼，有时和动物，一起玩儿，快乐的生活着，过着充实的一个又一个春夏秋冬。

那是七岁时的一天，父母一早都出去办事了，为了取消寂寞，他们打算去海边玩儿。到海边没多久，他们突然觉得地震了。但谁都没太在意。两个小时后，贝贝在眺望大海时，突然看到远处的异常。啊！海啸！！逃跑的时间大概只有两分钟！！贝贝很识水性，妮妮会飞，逃跑没有什莫问题。迎迎跑得快，两分多钟足够使他跑到后面的楼顶上。欢欢和晶晶怎末办呢？ 迎迎的逃跑需要时间，所以大家都让迎迎先走。迎迎哭了，“我怎末能丢下你们，自己去逃命呢？！我要留下来，死，也要和大家在一起。” 大家也都哽咽了。晶晶抬头，想把泪水咽进肚子里。他知道，他是最重的，水的浮力也无法使他浮起来，他的同伴也没法托起他来，他自己跑得也不快，它只能。。。但他马上决定：我一定要想出好办法，让欢欢迎迎保全生命。晶晶突然看到了旁边高大的椰子树。晶晶立刻举起欢欢和迎迎，把他俩扔到了椰子树的最高处，并狠狠地说：“你们俩谁敢下来，我就再把你仍上去！！” 在这千钧一发的时刻，其他四个只管哭，只有最小的妮妮还保持着清醒的头脑。她对贝贝说，快进水里，叫来附近的鱼，当晶晶入水后，你们一起把晶晶拖上来。我去叫鸟！“好！”贝贝立刻冲向了海中，向海的深处大喊一声。在附近的鱼立刻冲向了这里。妮妮飞到半空，长鸣一声，附近的鸟也都向这里飞奔。晶晶刚刚吸足一口气，就被海啸吞没了。晶晶努力往下蹬腿，但他上浮不了，“这下完了”，他心想。他忽然觉得有什莫东西在他背后推着他。很快的，晶晶浮出了水面。看哪，水已经从蓝色变成了黑色，那，都是鱼呀！！晶晶刚浮出水面，鸟群们也赶到了。遮住半个天空的“集团军把晶晶拉起来放到了高于水面的一个房顶上。晶晶安全了！！哭声盖天的欢欢，迎迎，看到此场景，也破涕为笑，和大家欢呼起来。友好的海豚们把欢欢和迎迎从树顶上接下来与晶晶会合。贝贝和妮妮早就等在了那里了。五个小伙伴终于又聚在了一起。欢欢头上的火烤干了大家身上的海水和脸颊上的泪水，同时驱走了大家的恐惧。这次经历，他们懂得了集体力量大的道理。同时，像晶晶那样，在危难时刻，想到的却是别人；迎迎在千钧一发之时，不愿丢下同伴，自己逃生，这是一种忠心；妮妮在遇到突发事件，那种沉着冷静的心态，难道不值得大家学习吗？ 经过这次经历，五个亲兄弟姐妹更加团结，心心相印了。

第五篇：福娃乐园策划书

一、执行摘要

中国现有少年儿童3.67亿，如此庞大的群体造就的市场空间，是国内外商业巨头垂涎已久的商业重地。近年来国内外风投和基金公司已经逐渐向少儿领域相关的妇婴产业、动漫产业、教育培训行业不断投以巨资，催生了很多行业中的皎皎者。但最能反映儿童天性、最具活力和号召力的少儿娱乐行业，目前还没有一个全国性的知名品牌来领跑市场。在二年的“福娃乐园”推广和开展过程中，我们和全国几十个主要城市的地方机构和少儿团体广泛接触，和各地成千上万的少年儿童共同欢乐。我们真实感受到目前少年儿童文化娱乐生活的相对匮乏，同时也发现这其中巨大的市场空间和商业机会。我们责无旁贷，我们将以“福娃乐园”为切入点，以福娃这一对中国亿万少年儿童最恰当最美妙的称谓和化身为主题品牌，联合资本的力量，建立全国连锁的大型室内亲子主题乐园，为中国0-14岁的儿童提供一个风雨无阻、欢乐、安全、健康、冒险的娱乐学习世界，让孩子在游戏中学习、成长。“福娃乐园”结合娱乐、教育、科学、网络和服务五大主题诉求，是培育21世纪中国少年儿童跨足世界雄心的摇篮。

我们的核心服务：

福娃乐园

哈尼天地儿童虚拟社区

亲子教育

二、福娃乐园介绍

作为中国百年强国梦圆的一个标志性里程碑，第29届北京奥运会已经成功举办并获得举世瞩目的伟大成就。北京奥运会的吉祥物——福娃已为全世界人民所熟知，尤其是受到中国少年儿童的喜爱，福娃已成为中国的偶像和英雄而深入人心。2007年8月至2008年10月，由团中央网络影视中心和北京奥组委文化活动部主办，福娃乐园活动办公室承办的“青少年迎奥运福娃乐园”宣传教育活动，作为北京奥运会重要的文化活动之一，以移动乐园的形式在全国十几个大中城市成功举办。福娃乐园所到之处反响强烈，吸引全国近200多万的少年儿童参观游玩，成为广大少年儿童享受奥运所带来的激情与欢乐的独特的宣传活动阵地。人民日报、中央电视台、中青报、中青网、搜狐网作为福娃乐园的合作伙伴

连同其他中央、地方新闻媒体对福娃乐园进行了广泛的宣传报道。查询百度和Google关于福娃乐园的相关网页分别都有几十万篇之多。其规模和影响力在历年全国少年儿童大型活动中是绝无仅有的。同时也书写了由中央机构领导，由企业策划、投资和实施，并取得良好的社会效益和经济效益的文化产业成功案例。

北京奥运后，由团中央网络影视中心和中国关心下一代工作委员会健康体育发展中心牵头，福娃乐园活动办公室将继续开展福娃乐园全国推广工作。北京腾安文化发展有限公司作为福娃乐园活动办公室的主体单位，获得了福娃乐园全国独家推广的十年经营权。“福娃乐园”将完全市场化、产业化，力争在最短时间内布局全国，成为中国少儿娱乐第一品牌。

三．福娃乐园的内容

1．游戏中心

专为0-14岁儿童的运动、游戏特点精心设计，集中外著名游乐公司的精髓，构造一个独一无二的儿童游戏天堂。0-5岁年龄段主要采用日本onekid的幼儿乐园体系，5-14岁儿童主要采用美国翻斗乐公司和欧洲eurobungy公司的运动乐园体系，小型机动游乐设备由国内著名的游乐设备公司提供。

2．学习中心

福娃乐园是出色的儿童素质教育基地，我们采用科学的儿童教育理论结合乐园内众多的游乐设施，让儿童在无压力的游戏中学习，达到儿童体能和智能的成长，以游戏、亲子、拓展、戏剧、脚色扮演、美术、艺术、音乐等八大智能促进儿童体智发展，同时计划和国内外专业的儿童教育机构实行战略合作，优势互补，共同开发所在地市场。

3．健康中心

与当地的团委、关工委、妇联和妇幼保健中心合作，设立福娃乐园儿童健康咨询中心，定期义务为当地儿童进行卫生保健、饮食营养、疾病防治、心理健康、启蒙教育与智力开发等方面的咨询、测试与辅导。

4．体验中心

体验中心就是我们儿童网络社区hanikid的现实版，如同迷你的小城般，这里有医院、电视台、报社、银行、航空公司、电力公司、消防局等模拟真实社会的三十种行业与50个职业角色，并为不同年龄层的小市民设计完善的训练与实地操作的内容，小市民可选择自己喜欢的职业参与实际操作流程，体验工作精神，赚取哈尼币，还可以自由支配所得，学习真实社会的运作。寓教于乐的职业体验学习，让孩子在欢笑与成就感中，找到未来的方向。

在这里不仅让儿童尝尝做大人的滋味，而且乐园的现实活动和hanikid的虚拟活动借此紧密结合起来，让孩子们更加乐在其中。

5．社交中心

这里是福娃乐园的中心区域，有活动舞台，五福娃和中外卡通明星人偶和小朋友一起互动演出、儿童才艺表演，节假日还将分别安排童话剧、木偶剧、皮影戏、杂技、魔术等精彩演出，同时这里也是儿童集体生日大party的主办地。

6．生日中心

儿童生日派对市场在发达国家已经成为一项成熟的产业，但在中国尚未真正起步，其发展空间巨大，现在的城市儿童已经不满足在麦当劳或肯德鸡吃一顿生日餐就打发掉自己重要的一天。福娃乐园将作为儿童生日派对服务产业的引领者，搭建一个儿童和家庭生日派对服务的产业平台。通过这个平台，能为更多的孩子和家庭提供更加超值的派对服务，送去生日的快乐和祝福。

7．拓展中心

福娃乐园拓展中心将成立儿童拓展俱乐部，系统地对国内外体验式学习进行研究，结合中国儿童的身心发展特点和规律，以解决时下儿童成长亟需解决的问题为目标，创建一套面对个人、团队和组织的独特培训体系，不仅在乐园内开展精品拓展课程，同时俱乐部要带领小会员们走出去，广泛接触社会、亲近大自然，举办国内（际）夏令营、冬令营、春秋游、周末拓展活动、企业、亲子嘉年华活动等。

8．网络服务中心

所有来到福娃乐园的小朋友都将成为我们的儿童社区网站hanikid.com的会员,注册后可以获得精美的小礼品或福娃乐园的免费体验券，还有hanikid.com的网络增值服务；hanikid.com上的小会员们也可以通过积累哈尼币获得福娃乐园的免费体验券到全国的任何一家福娃乐园的网络服务中心确认领取，以此形成现实和虚拟社区的互动交流。同时中心还可以为hanikid.com的好朋友们互赠礼品、交流玩具和书籍等，提供代收、代付等一系列细致服务。

9．科技体验中心

科技奥运馆作为福娃乐园的一个亮点受到全国少年儿童的热烈欢迎，福娃乐

园将继续联合国内外顶尖的科技公司推出更多精彩奇妙的科技互动产品，如模拟运动馆、魔幻故事屋、4D立体动漫电影等，让小朋友徜徉在福娃乐园神秘的科学空间中流连忘返。

10．公益中心

作为福娃乐园领导机构的中国关工委、共青团中央有很多全国性的公益活动，福娃乐园将积极参与，同时还将举办各种慈善活动，如建立福娃乐园关爱基金、为灾区及贫困地区儿童募捐、为孤儿院、残疾儿童举办游园专场等。建立周末儿童跳蚤市场，小朋友之间可以转让或交换玩具和书籍，也可以把它们捐献给贫困地区的小朋友，以此培养少年儿童的爱心、节约、理财的意识。

11.动手中心

12．商业中心

四．项目优势

1．品牌优势-福娃及福娃乐园的品牌价值

福娃承载着奥林匹克精神和中国文化传统风靡世界，是集多方宠爱和丰富内涵于一身的文化产品，是中国人借奥运良机创造出的全新文化品牌。尤其孩子们对福娃的喜爱甚至超过了对他们心目中明星的地位。据调查，福娃的知晓率和知名度远远超过一些百年品牌，特别可贵的是，孩子们对它的亲近感和大人们对它的好感，是一般的榜样无可替代的。福娃不仅仅是华夏文明的象征,更拉动起中国文化产业崭新的一页，据专家测算，北京奥运前后福娃品牌已经创造出几百亿的商业价值。

福娃乐园是两个概念的最好结合，一个概念是乐园，一个概念是福娃，这两个概念可谓绝配。福娃以其可爱活泼的一面，在少年儿童的心中深深扎下了根。福娃的可爱、福娃的快乐、福娃的智慧、福娃的勇敢到哪里去寻找呢，还有比到乐园去寻找更好的吗？乐园成了承载福娃概念的一个生动的载体，最佳的载体。北京奥运后，福娃乐园的品牌价值将不断的延伸、强化。迪斯尼和好莱坞是美国文化的代表，在大把赚钱的同时，赚足了眼球，输出了美国文化。福娃乐园作为一个可持续发展的品牌，势将成为用快乐输出和展示中国文化的杰出代表，是投资和发展中国文化产业的最佳选择。

2．组织优势

中国关工委和共青团中央是中国最权威的少年儿童领导机构,号召力巨大，其常设机构遍布全国各地、各级组织。中国关心下一代健康体育基金会（教育部直属）和关工委健康体育发展中心是倡导青少年健康成长的重要指导机构,由这两个单位会同国家十二部委发起的《中国校园健康行动》是一项长期、宏大的全国青少年发展计划，福娃乐园将积极参与其中。团中央网络影视中心是中国青少年网络、影视的主管机构，中国青少年网络协会即设于该机构中，拥有中青网、中少网、青海卫视（青年卫视）等众多媒体机构。

以上三个组织虽不参与福娃乐园的投资和市场运作，但作为福娃乐园的指导机构，将为福娃乐园的发展指明方向和保驾护航，福娃乐园将充分运用关工委和团组织的特殊优势，立足公益，市场化运作，以公益活动带动福娃乐园的快速发展。

3．五、企业宗旨：

● 培养儿童感觉统合的能力

● 激发儿童解决问题的能力

● 发展儿童优质化的体能

● 满足网络时代儿童的探索欲

● 增进亲子互动的亲密关系