文章音乐

第一篇：文章音乐

洛水沉香：

荷花池畔，我脉脉等你回；天边的月，映我纤袖如莲。沉香染袂，琴音飘摇；千年的心事，携着暗香游弋。婉约回眸，依稀看见你在云端飞扬。我欲伸手牵引你的飘逸，你却化作诗魂，飘渺在我的心空。

洛水荡漾，莲花轻绽。辗转风尘中，我怎能牵驻你轻盈如风的脚步？水石潺爱，风竹相容。世间总有一种真情，可以成为不悔的借口。沉香袅袅，千年无悔。一缕缕地重复着聚散，你可知，那一缕摇曳的芬芳，是我向你挥舞着刻骨铭心的经幡？在你第一次呼吸到她的时候，我已到达你的心上。

听雨

梦里花落知多少 秋日思雨

雨的印记 夜色迷离

夜曲 夜色迷离

花殇 绿色心情

一人静 秋日思雨

我和春天有个约会 蓝天白云

曼珠沙华 苦乐随缘

神秘园 夜色迷离

中秋 春的颜色

音乐，当你享受她给予你的快乐安宁的时候，她就是美丽的精灵，轻舞在宁静的夜空。——题记

这段音乐行程，因了你一路的相伴，变得温暖而富有诗意。心里有个小声音在告诉我，纯美恬静的音乐靠的是心

灵的感悟，和对生命，对爱情的思索。以及独对自己，对灵魂悄然的叩问。她可以与记忆有关，可以与幻想中的甜美有关。可以与你对爱情的期许有关。可以与一次心之行旅有关。当梦幻邂逅，心变得格外的安宁祥和。

犹如这个冬日午后，伴着一曲恬静浪漫的曲子《KissTheRain》，灵魂深处对于爱与美的向往与渴望，是如此轻

易地被牵引而出。动人的音乐，总是伴着温柔的思绪。它让我的心远离喧嚣，回归于内心最真实的宁静。可以

什么都可以想，什么都可以不想。心是那么随意，那么安然，那么无负无载。听着这优雅宁静的曲子，不经然

地又联想起临窗听雨的情形了。

一份深藏的温柔与安宁，该是“用心”听雨了。顺着那雨滴滑过窗玻璃的轨迹，手指轻轻地抚摸过。雨滴在静夜里

作画，淡远的思绪飘飞在一个人宁静的空间里。雨是有灵性的，是诗意浪漫的。我能想象着，雨滴落入水中，划出水晕一圈圈，然后慢慢扩散开去。转瞬间又有新的雨滴溶进水里。那灵动的雨滴滴进水中，水便多了一份

流淌的美，动静里，水之神韵，便在一曲轻浅的钢琴曲悄然地相融了。还有一些小诗意，遇见了音乐，便合成心灵音乐诗。

生命里的音乐，总在某个静谧的时分，与诗悄然懈逅。诗中溶有雨趣，雨中有轻悦的宁静的钢琴声。爱那么安静，音乐那么甜美，爱着音乐的心，是那么恬然，音乐里，感受了一份宁和安逸。音乐是祥和的。音乐里有雨趣，有情的召唤。有记忆里的美好。

世界静下来的时候，我听见了心灵的轻呼。感应了音乐的神韵，遥想雨夜的浪漫。我心安然着微笑。

每个想念的夜晚，这灵动诗意的钢琴声，给我一个梦的畅想。牵着音乐的手儿，我要化做一只蝶儿悄然地飞入你的梦。

这首《KissTheRain》，中文译成《雨的印记》，出自韩国最擅长描会爱情的音乐家YIRUMA之手，写这首歌的时

候，是在一个星星满天的夜晚，忽然间一场雨，让YIRUMA有感而发写下KissTheRain这首曲子。24岁的钢琴

家与作曲家——Yiruma，在韩国出生英国长大。曾就学于英国伦敦“ThePurcellSchool”特别音乐学校，后来

毕业于“King’sCollegeofLondonUniversity”，主修作曲。在他的音乐作品里，展现了兼融东方的抒情与西

方的典雅细致的音乐风格。因主修古典钢琴与作曲，Yiruma展现他傲人的古典才情与欧洲人善感的特质；同时，纯净与清新的东方特色也呈现在他的音色里。藉由细致的音乐性探触，他精致的演奏技巧，予人一种非凡艺术

家的深刻印象。

这样清新纯净的音乐，更适合伴着静夜的茶香聆听。聆听里，会生出许多的感怀，以及对生命、对音乐的感恩，以及对作曲家的崇敬之情。一直相信，一个音乐人的内心世界，一定比普通人更丰富，他的生活更富有情趣。

对一花一草一木，一茎一叶，更有一份敏锐的触觉，和艺术直觉。所以才能不断创作出以灵气养心的心灵音乐

诗。摩诃の曼佗罗华曼珠沙华 飘飘张 假如爱有天意 春的颜色 大自然情诗 水穷云起 夜曲 伊人 太美的虚幻 梦柯 清风香荷塘，雨韵伴幽弦 蓝天白云 只想静静地守望你 冬雪迷惘 清晨 夜色迷离 雪之梦 念晴 岁月·殇 李上网来

有人说，音乐里，蕴含了太多的东西。只有不断地吸收音乐以外的养份，才能对音乐有一份更深入地领悟。器乐

演奏里，需要一种接受的姿态。而作为一个音乐的聆赏者，更需不断地充实自己，才能慢慢地抵达艺术的宫殿。比如，我们在理解这首《雨的印记》的时候，非要对韩国音乐家YIRUMA创作此曲的背景有所了解，细细地揣摩

他当时作曲的心境，才有可能有一份心领神会。在理解作品的前提下，我们将更加热爱这首曲子。聆听它，可以让你暂时地远离凡尘俗世，给心灵一份清宁与平和。以及最浪漫的遐想。

音乐融入了生命，它便成为你的呼吸。不断给你以心灵的滋养。有音乐的人生是恬淡而富有的。音乐总是伴随着

思考，而往往那样的思考，也是令你感到欣喜和快慰的。是的，音乐，给了你小幸福，小快乐。那些感动自己的光阴，在我看来，是音乐对生命的馈赠。我的生命，因而更加厚重。静夜的想象更加高远。守望家园，我乐意做一个自在快乐的聆听者。

后记：临窗听雨，是一种美的享受。要是能在雨夜里，安静地聆听一曲《雨的印记》，更是一种难以言说的心悦

和温柔的抚慰。雨夜带给我悄然的思绪，雨夜的音乐，神奇而浪漫，更是上帝给予我和我心心念念的那个人的礼物。

动漫制作：夜色迷离。

Secret Garden，神秘园，神秘的忧伤。听久了会想要落泪，因为那旋律已非单纯的小提琴曲，而分明是来自心

底的声音，一种对生命本身的深切的悲悯。但这又并非是悲叹调。悲叹调予人以虚空，而它的悲凄，穿透生命表层，直抵人心。它像是极轻而又极重的划过琴弦，再划过那似有痕也似无痕的空间。

只有心中存留往事及梦里的人才能融入这意境，体味这悲悯。曾经一起笑过的，爱过的，伤过的，梦过的，都飘

散成为遥远而清晰的印记。人生永恒的无奈与真实，没有失掉曾经易感的情怀，没有失掉聆听安静与忧伤的心。有人说：每个人心里都有一个神秘花园，只有自己才能决定园里的一切。而我想

说：每个人心里都有一个神秘园，也许有时自己也不能明白里面有些什么。但一定有一种声音，是属于那里的。比如

这Secret Garden，Secret Garden。

真正的音乐是在灵魂深处勾勒的东西。Secret Garden，神秘园体现的不仅仅是音符，它是缓缓地、轻柔地穿透，直至充溢在脑际，在心灵深处旋出飘渺的景致。那一片属于我们自己的不可探究的净土，便是原始的未经雕琢和凿透的心中的圣地。

人静简介：

用心聆听姬神的作品《一人静》，空灵沉寂的曲调一点点的浸入我的灵魂深处，仿佛是来自我梦中的声音，我第一次在现实世界里，真真切切地触摸它的脉动……

一股清泉在心涧慢慢流淌，乐曲的精灵和我身体的某个区域在缠绵，独自一人，一盏清茶，坐在窗前，只静逸的夜晚，逃离城市的嘈杂与喧嚣。

静静地聆听，轻轻地敲击着心灵，望穿远山的深黛。看，月光拥吻星星；心，闲闲的探视。一份独特的宁静，于

是心灵独自漫步, 披一袭天籁, 抖落一地的晨风。已经好久没有这样自然的感觉，仿佛回到了千年之前。夜晚的星空美丽的让人不忍低头，看着如斯璀璨，心好似回归原始。原来已经这么久没有仰望夜空了，城市里的天空总是模糊不清。

想要记起些什么，又想什么都不要记 ,点亮月夜中明灯，让灵魂独自行走.一个人静静的坐在窗前，一个人静静的倾听，一个人静静的……

中秋简介：

中秋，惹思念的花儿盛开。倚栏问月儿，你迟归的马蹄声何时才会响起？

穿上洁白的舞鞋，连同那夜夜的幽思，一并系入纤巧的足尖。

翩然起舞，我柔美的身姿，如莲花绽放。醉人的馨香，凝入我的眉间，嵌在你的心头。

翩跹向往着，宇宙有那神秘的力量，可以穿越时空。我依稀看见，你心爱的马儿身披霞光飘然而至，告诉我，你

在岁月的对岸，等我。

寂静的林中有鸟儿在歌唱，幽幽的笛声吹皱了一池的秋水，把满腹的相思，托风儿捎到你的窗前。

拢一枕花香，酣然入梦，或许梦中可以看清你的模样。千年万年的等待啊！凝成草尖上的露珠，跌落在你心上。好想告诉你：这一个中秋，只为了等你。这一季花开，只为你妩媚。

曼珠沙华简介：

演奏：吉田洁，音乐：遥远的旅途，文字：无舟飞渡，动画：苦乐随缘。

“彼岸花，开一千年，落一千年，花叶永不相见。情不为因果，缘注定生死。”——《佛经》

曼珠沙华。花开无叶，叶生无花。相念相惜却不得相见，独自彼岸路。

要我如何用语言，来描述她的花语。有若杜鹃啼血，她如火如荼地盛开，在秋彼岸，在坟冢墓侧，在这荒寂又荒

唐的尘世……她的绚烂绯红，她的执迷不悔，利剑般穿透我的心。

如果注定是生生相错，世世不得见。那么何苦？！何必……我赤颜如血时，你已离开；你碧翠丰满时，我还未来。

所有的不甘和执迷，是否都能用血泪代尝？在千年的轮回里，我们一次次等待，一次次奔挣，而又一次次铩羽而归。不被救赎，不被超度，甚至不被理喻。明知求错了签，却仍要敛衣而拜，焚香长跪。

佛说，万事皆空。我说，恕字从心。佛说，放下。我无言。

原以为只是今生的劫数，却不想是永世的颠覆。一叶萍，载浮载沉，我沿着彼岸的花期，做生生世世的囚，飘荡

无依。我们不曾相见，却也不曾相约别离。你知道，这是谁也无法悔弃的前盟，这是我们唯一的信仰。哪怕在忘川我们都变了模样，篡改了经历遗失了过往，三途河的浊流里依旧会有我们隔绝生死的幻依。

这样足够了么？我们究竟在等谁的恩典，谁的救赎和宽悯。又或许这一切只是我杜撰出来的故事。在真实的境遇

里，我非花开，你非叶落。木石前盟与金玉良缘，皆不属于你我。寄形于离殇，你从光亮里现身，一步步走向我的一刻，我的泪涌出眼眶……那是曼珠沙华的泣血，那是我多少年来一直咀嚼的苦果，那是爱恨纠结宁愿顷刻之间死去的痛楚。我们终是做了不同的决择，在忘川。再没有灵犀的念牵。

纵是同舟渡，不能相认；纵是共枕眠，不能惜守。从此，陌路。拾阶而上，让华发顿生，在云深处归隐。即使学

不会遗忘，也要把毕生的念埋葬。没有人记得要陪我穿越千年的轮回和沧桑。花开无叶，叶生无花。谁也不是谁的，曼珠沙华。

假如爱有天意简介：

假如爱有天意，春的颜色。

渡船又一次送我上岸，茫然间竟不知身在何方。轻轻的拉开雾帘，惊喜已掠上眉梢：小桥，流水，人家，是我魂

牵梦萦的水墨江南！

是天意吗？你悠扬的笛声仍在我的耳畔萦回，从未远去。如今，你是否还在那所千年的寒窑里将幽雅的青花细细

勾勒，等候着我从墨色深处走来？

曾经遗落的发簪早已幻化为蝶，翩然迎候我的归来；葱郁的大树上似乎尚存我环抱的气息和摩挲的手印，还有你

深情的注目。寒翠烟波，明月轻舟的过往，我还记得，只是不见了你儒雅的身影。

此刻，你停泊在哪一偶的波光里？望断远山，红尘如梦。时间的风铃已伴着琴声响起，飘去你的窗前摇曳成嫣红的花儿诉说着我的期待，你的身影如清冽的山泉，流淌在我起伏的山冈，不作片刻的停息，那幽深的叹息声，分不清是落花还是我自己。

三界内，所有的花树静静地迎候岁月，唯我轻衫列列，暗香盈盈，等候着你，来赴前世的约。远处有哒哒的马蹄

声响起，是过客，不是归人。

假如爱有天意，我们一定能相见。

太美的虚幻简介：

文章作者：悠悠情怀，音乐：夕阳山顶（电影《黄河绝恋》中的插曲），Flash制作：梦柯。

知道有些虚幻太美，美得象昨日的南柯一梦；知道有些虚幻却又那么的真实，真实得把灵魂刺痛。

街前的细雨，伴着花儿的凋零，纷纷扬扬，淋湿了我的记忆。

寂静的夜晚，昏黄的街灯，闪闪烁烁，拉长了我的背影。

魂魄在半空里浮游，躯体在午夜里行走，雨幕里不断的浮现，那梦里梦外亦真亦幻的笑颜。

风和雨依旧在缠绵，爱与恨挣扎在心碎的边沿，魂魄舍弃了躯体，真实与虚幻交替着上演。

在细雨的街前，在静寂的夜晚，梦与现实渐行渐远，谁还在守着那个天真的誓言。

只想静静地守望你简介：

动漫制作：冬雪迷惘。

只想静静地守望你，每颗星星都有自己的轨迹，只有经历长久的孤独运行，才能形成守望千年的短暂交集。只想静静地守望你，每朵花都有绽放的权利，任馨香的花瓣将心事织成书签，跃进蔷薇的芳菲玫瑰的靓丽。

只想静静地守望你，牵着红尘的衣襟踟躇在此岸，在梦里撒落漫天飞舞的花瓣，执着地把你的名字深藏在心底。只想静静地守望你，望瘦了那弯明月迢遥河汉，守望的目光依然是我的固执，最终的心愿满载着甜蜜的期许。只想静静地守望你，恣意地将我所有的柔情点燃，且听那歌声在荡起涟漪的湖面，把闲愁深处的伤感化成盎然的新绿。

只想静静地守望你，驻足在魂牵梦萦的心岸，任期冀的潮水流淌着深刻的眷恋，百转千回的柔绪走向你明丽的夏

季。

只想静静地守望你，我的心灵我的一切都请拿去。只求给我留下一双眼睛，让我还能如此深情地守望你。摩诃の曼佗罗华曼珠沙华，日本音乐；音乐家：吉田洁；制作：飘飘张。

佛说彼岸，无生无死，无喜无悲，无欲无求，是忘记悲喜的极乐世界。彼岸有花，超出三界之外，不在五行之中。

生于弱水彼岸，无茎无叶，绚烂绯红。见此花者，恶自去除，名为“摩诃曼陀罗华·曼珠沙华”

彼岸花，开彼岸，开一千年，落一千年。花开叶逝，叶生花谢，花叶两不相见。生生相错，不得见。

佛教以有生有死的世界为此岸，超脱生死外的世界叫彼岸。所以曼珠沙华又叫彼岸花每个人心中都有一株妙法莲

花。有人尽心绽放，布施美丽与清香；有人半开半合，在智慧的黎明时分，似梦似醒；有人浑然未觉，不知开启内在的绝世之美，忍心让生命成为早夭的白莲。禅诗是一种提醒，提醒我们：当智慧的清风徐来，慈悲的水纹流荡，妙法莲花就要开了，请现在就启颜微笑……

曼珠沙华——彼岸花的传说：

彼岸花，恶魔的温柔。传说中自愿投入地狱的花朵，被众魔遣回，但仍徘徊于黄泉路上，众魔不忍，遂同意让她

开在此路上，给离开人界的魂们一个指引与安慰。相传此花只开于黄泉，一般认为是只开在冥界三途河边、忘川彼岸的接引之花。花如血一样绚烂鲜红，且有花无叶，是冥界唯一的花。花香传说有魔力，能唤起死者 生前的记忆。

在黄泉路上大批大批地开着这花，远远看上去就像是血所铺成的地毯, 又因其红得似火而被喻为”火照之路”，也是

这长长黄泉路上唯一的风景与色彩。当灵魂渡过忘川，便忘却生前的种种，曾经的一切都留在了彼岸，往生者就踏着这 花的指引通向幽冥之狱。彼岸花花开时看不到叶子，有叶子时看不到花，花叶两不相见，生生相错。因此才有“彼岸花，开彼岸，只见花，不见叶”的说法。春天是球根，夏天生长叶子，秋 天立起开花，冬天叶子又慢慢退去，花开时看不到叶子，有叶子时看不到花，花叶两不相见，生生相错。相念相惜永相失。如此轮回而花叶永不相见，也有着永远无 法相会的悲恋之意

在民间，春分前后三天叫春彼岸，秋分前后三天叫秋彼岸，是上坟的日子。

彼岸花开在秋彼岸期间，非常准时，所以才叫彼岸花。而它生长的地方大多在田间小道，河边步道和墓地，所以

别名也叫做死人花。一到秋天，就绽放出妖异浓艳得近于红黑色的花朵，整片的彼岸花看上去便是触目惊心的赤红，如火，如血，如荼。

“曼珠沙华”这个名字出自梵语“摩诃曼珠沙华”，原意为天上之花，大红花，天降吉兆四华之一。佛典中也说曼珠

沙华（曼殊沙华）是天上开的花，白色而柔软，见此花者，恶自去除。

佛家语，荼蘼是花季最后盛开的花，开到荼蘼花事了，只剩下开在遗忘前生的彼岸的花。“彼岸花，开一千年，落

一千年，花叶永不相见。情不为因果，缘注定生死。”

1.北城别。回眸三生琥珀色。西城诀。转身一世琉璃白。

2.尘埃落定，洗尽铅华，是谁为她袖了双手倾了天下？又是谁拥得佳人，陪她并肩踏遍天涯？

3.凤凰台上凤凰游，负约而去，一夜苦等，从此江南江北，万里哀哭。

4.嗟叹红颜泪、英雄殁，人世苦多。山河永寂、怎堪欢颜。

5.风华是一指流砂，苍老是一段年华。

6.你要记得，紫檀未灭，我亦未去。

7.汉霄苍茫，牵住繁华哀伤，弯眉间，命中注定，成为过往。

8.红尘初妆，山河无疆。最初的面庞，碾碎梦魇无常，命格无双。

9.荏苒岁月覆盖的过往，白驹过隙，匆匆的铸成一抹哀伤。

10.那些繁华哀伤终成过往，请不要失望，平凡是为了最美的荡气回肠。

11.长歌当哭，为那些无法兑现的诺言，为生命中最深的爱恋，终散作云烟。

12.你要记得，那年那月，垂柳紫陌洛城东。

13.苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。

14.谁将烟焚散，散了纵横的牵绊；听弦断，断那三千痴缠。

15.清风湿润，茶烟轻扬。重温旧梦，故人已去。

16.染火枫林，琼壶歌月，长歌倚楼。岁岁年年，花前月下，一尊芳酒。水落红莲，唯闻玉磬，但此情依旧。

17.红尘嚣 浮华一世转瞬空。

18.经流年 梦回曲水边 看烟花绽出月圆。

19.生生的两端，我们彼此站成了岸。

20.缘聚缘散缘如水，背负万丈尘寰，只为一句，等待下一次相逢。

21.握住苍老，禁锢了时空，一下子到了地老天荒。

22.梦里繁花落尽，此情未央，此意难忘，弦虽断，曲犹扬。

23.人永远看不破的镜花水月，不过我指间烟云 世间千年,如我一瞬。

24.虚幻大千两茫茫，一邂逅，终难忘。相逢主人留一笑，不相识，又何妨。

25.直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。-

第二篇：音乐教学经验文章

音乐教学经验文章

邓晓舒

一、以现代音乐教育思想为指导的专业技能基础

音乐教师要引导学生喜爱音乐，要加深对音乐的理解，充分挖掘作品所蕴涵的音乐美，用自己对音乐的感悟激发学生的情感共鸣；故要不断提高音乐教学技能，用自己的歌声、琴声、语言和动作，将音乐的美传达给学生；要善于用生动的手段，活泼的形式进行教学，让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦，做到以美感人、以美育人。故我们音乐教师应通过对国家基础教育新课程音乐学科各相关理论的学习，从而形成先进的音乐教育理念，并以之为指导，研究新音乐教育理念下音乐教学同音乐专业知识技能的关系，加强对音乐专业知识技能的认识并展开学习，奠定适应现代音乐教育发展的坚实音乐专业能力基础，保障

音乐教学的基本需要。

（一）歌唱技能

歌唱技能是音乐教师的重要基本功，自然流畅、富有音乐表现力的演唱是一个优秀音乐教师的基本条件之一。歌唱是人类原始的、本能的音乐表现形式，也是人类表达感情最自然、最直接的方式。唱歌教学是学生学习音乐、培养音乐能力、提高综合素质的重要手段。因此在音乐教学中，音乐教师要以充满激情的范唱让学生体验歌曲的情感，激发学生的学习兴趣，引导和鼓励学生创造性地、富有个性地理解和表现歌曲的情感，使他们逐步学会运用音乐的各种表情手段，运用不同的速度、力度和音色，以及不同的演唱形式、不同的伴奏乐器来表达歌曲的意境，帮助并引导学生自信、大方、自然、富有表现力地歌唱。

（二）乐器演奏技能

乐器演奏技能也是音乐教师的重要基本功之一。钢琴是音乐教学的首选乐器，故音乐教师应具备基本的弹奏能力，能够根据歌曲旋律、曲式风格与情绪要求，正确选择和编配伴奏，不断提高即兴伴奏的能力，为创造性地音乐教学活动服务。而且器乐学习是学生参与实践、创造的重要手段。著名的美国音乐教育心理学家詹姆士?墨塞尔曾精辟地指出：“器乐教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁，事实上它本身就是一个广泛的音乐学习领域。”故教师应掌握一些乐器的基本演奏方法或了解其性能，帮助学生学习器乐，以保障音乐教学和音乐课外活动的需要。

（三）识读乐谱技能

能够较熟练的识读乐谱是对音乐教师的基本要求。识谱教学是学生学习音乐的必要环节。识读乐谱能使学生掌握学习音乐的基本工具，也能开阔学生的音乐视野，深化对音乐艺术的理解，帮助学生把握音乐艺术。虽然音乐新课程的内容标准对识谱教学作了新的规定，降低了识谱教学和音乐基本技能的难度，但这并不等于对音乐教师识谱技能要求的降低。相反，音乐新课程要求音乐教师不但要提高识读乐谱水平，而且更要提高识谱教学水平。

（四）创作技能

音乐新课程增加了“创造”的教学领域，这对我们音乐教师提出了新的要求。“创造”是指在音乐教学中的即兴创造和运用音乐材料来创作音乐的活动，包括了一切创造性音乐活动（即兴音乐表演、自制简易乐器、编配伴奏音型、简单的歌曲创作等）。新课程对音乐教师不仅提出了音乐创作技能方面的要求，而且要求教师在音乐教学过程中将创造力的培养贯穿于各个教学领域。创新能力是人类迎接未来挑战的能力，是知识经济时代和信息时代对人才的突出要求。教师在音乐活动中要面向每个学生，用灵活多样的形式激发学生多方面思维，鼓励学生充分表达自己的想法。同一个练习，可能会有多种答案；同一首歌曲，可能会有多种处理方法；同一首乐曲，可能有多种理解。教师应重视音乐实践中的创造性活动，要善于用新观点、新方法引导学生去发现、探索、创造，鼓励和培养学生的创新精神和创造能力。

（五）指挥技能

指挥技能是音乐教师必备的音乐技能，包括合唱指挥与乐队指挥。合唱是音乐教学中的常见形式，课堂教学和课外活动都很普遍。随着音乐教育的不断发展，学校的各种乐队日益增多，并越来越受到重视，对校园文化的建设发挥着重要作用。因此，不断提高指挥技能，以适应音乐教学和学校音乐团队活动的需

要，已是音乐教师的努力方向之一。

第三篇：音乐教师职称文章

总结过去，展望未来

汉留小学孙雅

自工作以来，我一直严格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到了一个优秀教师应有的职责，受到上级、同行和学生的认可和好评。

一、努力学习，不断提高自己的政治思想素质。

本人能认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致。热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。特别是在此期间，我努力地学习政治理论，积极参加学校组织的一系列政治活动，将学到的理论知识切实运用到工作实践中。在此期间，我还积极向党组织靠拢，于2009年向党组织递交了入党申请书。

二、努力提高业务水平，真正做到“学高为师”。

这三年，既是我工作成绩突出的三年，更是我不断提高，不断进步的三年。在这三年间，我努力提高自身的业务水平，参加了一系列的学习活动，能力提高很快，已经能较好的完成各项工作任务，胜任本职工作。在此期间，我一是在教学基本功上了有了较大的提升，先后参加了一系列教育教学技术和基本功考核，并获得相应的证书。二是在专业技术上提高了一个层次。我先后参加了高邮市小学图书管理员岗位培训、“小学语文”省级网络培训，以及市少先队鼓号知识技能培训等等。三是有关专业技术、教科研论文发表。

三、兢兢业业、勤勤恳恳，努力勤奋地工作。

几年来，本人在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的原因而拉下工作，从没有旷工、旷课现象，也没有迟到早退现象。这几年来，我担负学校六个班音乐课程教学任务和音乐室图书室管理员的工作。在2010年我担任了三年级班主任工作，我始终做到用自己的言行感染学生，在平凡的小事中，教育学生，影响学生，培养学生形成良好的行为习惯。我做一行爱一行，教学工作毫不懈怠，教学教务工作也搞得有声有色，多次受到领导的表彰，并在2010——2011学获得校镇“教书育人先进个人”称号。

四、勤学习、勤研究、勤工作，努力创造佳绩

担任教师以来，我时时处处严格要求自己，在教学、教育等工作上取得了一定的成绩。在2010年市中小学体艺教师基本功大赛中获得二等奖，2篇教学设计获三等奖，各类论文也获得一等奖和三等奖的鼓励。2011年优秀课荣获二等奖等。在镇“推进高效课堂建设，提高教育教学质量”最佳课评选中获得优秀。我排演的舞蹈节目在校、镇的汇演中都取得了第一名的好成绩。在去年庆祝建党90周年“颂歌献给党”大型红歌会上，我校选送节目再一次以激昂的旋律、感人的歌声、优美的舞姿征服了观众，把演唱会推向了高潮，博得了阵阵掌声，得到了领导的满意认可。此外，我还组织全校学生开展了手语歌曲传唱活动，带领学生走进敬老院为孤寡老人送上自编自演的文艺节目，带领舞蹈队员代表汉留镇参加了在蝶园广场举行的市庆祝建党90周年“煌卓之夏•红歌献给党”舞蹈展演活动以及市第四届运动会

乡镇部广场舞比赛。积极参加运河情各项比赛活动，为学校争光添彩。当然，我还有这样和那样的不足，主要表现在一是吃苦精神不够，二是工作的主动性不够，三是业务能力还有待于进一步提高。在今后的工作中，我将扬长避短，努力学习，不断提高，努力工作，再创佳绩，不负教师这个光荣称号。

蓝天经风更明洁，红梅历霜分外香。一年的辛勤耕耘，终于结出了累累硕果。苦尽甘来，虽苦犹甜。我愿继续化作北斗，引得群星闪亮；化作甘露，滋润桃李茁壮。这，是我作为一位人民教师的崇高理想，也是我作为一名人民园丁的美好愿望！

第四篇：经典文章

我于咖啡中看见

让我们记住共同走过的岁月，记住爱，记住时光。

——题记

独自坐在空荡荡的天际下，于滚滚的开水中我闻见一阵卡布奇诺的香气。我爱极了咖啡，这又苦又甜的滋味，恍若一段长远的人生旅途。

故人对我说，要有最朴素的生活与最遥远的梦想。话语在我轻轻搅拌中传入耳中。

自出生以来，犹如这一壶白开水，单纯无味。渐渐地，冲泡于这咖啡色的粉末中变得有滋有味，在慢慢的品尝中，我们学习生活。而一路走到今天，我们都不容易。叶芝说，这世上眼泪太多，你不会懂得。这个倔犟地爱着一个女权主义者，无疾而终的人，像极了我们对未来固执的单恋，在袅袅香气中，我们反思昨天，期待明天。

务实的生活，在于一个有价值的人生，要有像咖啡般细细碾碎的每一个颗粒般的经历，在涅槃中灼烧溶解，偶尔细细品尝，然后冷暖自知。

我知道这个世界上时时刻刻都有比我们臆想中伟大得多或者悲哀得多的事情发生，关于爱或者恨。自汶川大地震以来，我的心一直沉在低谷，生与死，不过是一瞬间的事。这样的苦痛，有如凹凸有致的碑铭镌刻在生命线上。让你抿着嘴，皱起眉头，这样苦味的咖啡，唯有自知。

史铁生说，孩子，这是你的罪孽，亦是你的福祉。

哭泣与劫后余生的庆幸，交杂着，融于这咖啡中。你看，生命对我们是吝啬的，总是让我们失望；生命却又是慷慨的，总在我们失望后给予我们拯救。

我想，因了这生命的慷慨，我们必须有尊严地活下去，就如同生命本身，尊重我们的存在。

我凝视这白瓷杯中的咖啡，又想起这位终生在爱与死之间作茧自缚的天才——维吉妮亚•伍尔芙。她的灵魂有着深刻的思想与错乱。我恍惚看见在春光明媚的苏格兰乡下，矢车菊香气的阳光铺满整个房屋，鹅毛笔与厚质纸张的摩擦，桌旁的咖啡轻袅地散发着热气，她正写着《奥兰多》。

我的嘴角轻轻扬起，这个天才一生传奇，终在疾病中死去。她说，生抑或死，在她品完咖啡的苦与甜之后，剩下的也不过是一只空杯子。这一生，死后也带不走任何东西。

在这片狭小的天地里，我经历的，不过是寻常的人生；看见的，不过是平凡的世界。其实生活没有那么多的故事上演，只是有爱，就是我们生活的全部意义所在。这咖啡的苦与甜是综合的品味，品一口，自己体会。

生命中一瞬间的爱，竟赚取了我们的一生，对庞大的悲哀甘之如饴。是苦是甜，能品尝这一世，终无悔！

天空中不知什么时候飞起了风筝，寂寞的鸟儿围着它盘旋。我伸出手遮挡夕阳刺入眼睛的光线，仿若明暗相间的幻象。想起这一路跌跌撞撞，忍不住眼泪灼热地流淌下来。仰头喝下最后一口咖啡，生活的余香留于齿间。

伍尔芙微笑着说，让我们记住共同走过的岁月，记住爱，记住时光。

第五篇：经典文章

饮水思源 感师恩

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

我今天演讲的题目是《饮水思源感师恩》。

一个人，无论地位有多高，成就有多大，他都不会忘记老师在自己成长的道路上，所花费的心血，饮水思源感师恩。

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！您讲的课，是那样丰富多彩，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看致函一个斑斓的新世界……

有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。

萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

当我们从懵懂中走来，蹒跚地沿着知识的阶梯拾级而上的时候，总有人在身旁牵引着我们的手。我们知道，那就是你，亲爱的老师。

老师是四月的春雨，你染绿了整个世界，却润物细无声；老师是挺拔的大树，你身边崛起棵棵小树，但你身上镌刻下了一道苍老的年轮；老师强劲的风，你用自己的力量帮助我们扶摇而上。不管是在数九隆冬，还是在夏季三伏，你总是那么站着，以饱满的姿态，唤起我们心底的热情，点燃我们智慧的明灯，从不管那支支粉笔正勾刻着自己额上的皱纹，染白你的双鬓。

老师是一轮明月，吸纳了阳光的金色，在漆黑的夜晚引领我们度过漫漫长夜。走进今晚的月光，温凉的月色轻轻拂过，就象老师挥动他智慧的手臂，走近你……秋月蝉鸣，育人不悔。

老师是一缕清风，无拘无束，拂面而过，清闲温润。用心感受细细的风声，像警示又像劝诫，淡然的思绪，淡泊的心态，风过无痕，却让人收获了无数的快乐。

教师是一点烛光，照亮我，也照亮你。此刻，我仿佛看着一个个温暖的烛光从我的眼前飘过：

他们默默地燃尽了自身的全部，把光和热无私地送给了我们。点点烛光情，悠悠映我心。