关于读书的作文：书香伴我成长

第一篇：关于读书的作文：书香伴我成长

关于读书的作文：书香伴我成长

吴欣悦,龙岗区下李朗小学四班,指导老师:余小芹

我很喜欢看书，喜欢各种各样的书，因为读书能使我感到快乐，能让我学到丰富的知识。

我看过很多书，例如维·比安基的《森林报》，里面讲述了大自然的四季变化，把动物和植物描述得栩栩如生，它带领着我走进了那个神秘、奇妙、令人向往的森林里。我还看过彩绘版的四大名著：《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》。其中《西游记》里讲述了孙悟空师徒四人历经九九八十一难，最终取得真经的故事。还有《愚公移山》这个故事告诉了我们做什么事情都一定要坚持不懈，不要遇到一点困难就退缩。

正如高尔基所说：“书籍是人类进步的阶梯。”确实，从阅读各种各样的书籍中，能让我学习到丰富的知识。书就是知识的宝库，我要让它伴随着我成长，让它成为我最好的伙伴！

第二篇：读书征文《书香伴我成长》

书香伴我成长

四（5）班：王婧瑜 指导老师 陈叶

读书，你可知道在这字里行间蕴含了无限的乐趣。读书，可以让我们在知识的海洋了尽情的遨游；读书，可以让我们与高尚的人畅快对谈；读书，它可以陶冶我门的品德、情操，使之高尚„„

在睡之前，我总喜欢先到知识的海洋里遨游一番。让学习了一天的身心，放松一下，同时吮吸一点课外知识。睡前翻开那本《中华上下五千年》，一定是夹着叶脉书签的那一页，讲述了中华人民五千年以来的荣辱兴衰。我看到了，那是汉武帝，是他的雄才伟略，是他的“不拘一格降人才”使那时的我们称霸于世。我看到了，那是慈禧，是她引领清政府走向腐败，走向灭亡。是她的胆小怕事，不肯变法，令康熙、乾隆创下的强盛国力付之一炬。是她迫使清政府不断的签订不平等条约，让有着五千年文明的中华民族饱受欺凌。读书，你让我与书同欢，与书同悲，在你身上体会着无限的乐趣。

在闲暇之余，我总喜欢去看那本令我倍加珍惜的《名人名言》，他让我和高尚的人尽情畅谈。是他让我有了人生理想：“人类的心灵需要理想更甚于物质。”是他让我乐观面对生活：“当上帝给了我们一个酸柠檬是，我们要设法把它变成甜的。”是他让我有了不怕失败的心灵：“留得青山在，不怕没柴烧。”„„书，我们不仅要从你身上读出哲理，还要从了身上读出乐趣。

在周末空闲时，我总爱去看那本使我有了高尚品德，情操的书——《论语》。子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句自古名言，教以我不能骄傲，要从别人的身上吸取优点以取长补短，改掉自己的缺点。子曰：“己所不欲，勿施于人。”这句千古名言告诫我们自己不喜欢的事物，不要强加在别人身上。不要把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。《论语》不愧为儒家的经典之作，陶冶了我的品德和情操。

读书，在你的身上散发着一到独特的清香，就是这种清香，让我的灵魂也被你操控。但愿这种清香溢满生活的每一角落，让每一个人都去体味其中的无限乐趣。

第三篇：书香伴我成长读书征文

书香伴我成长读书征文

书香伴我成长读书征文

翰墨书香，伴我成长

书籍的存在历史虽不比人类长，但也在历史的长河中存在了久远的年代。从竹简到纸制的书本，再到今日的电子读物，书籍历经了多少沧桑变化。它不像虚无飘渺的泡沫，随波逐流，而是河床里的金沙，沉于河底，成为历史的积淀，文明的积累，历经淘洗之后，好的书籍便会绽放出华美如金子般的光泽。

在童稚时期，我根本无法参悟读书的真谛，认为书就是书，只是读物，与人生本没有什么实际的意义。但是我喜欢读书，读书带给我的是一种享受。吴延康说：“读书身健即是福，种树开花亦是缘。”读书能带给人财富，古人说：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”。我不渴求颜如玉与黄金屋，只是单纯地喜欢阅读。在我看来，读书不能只是浅尝辄止，也不是刻意地咬文嚼字。书中的意境是需要我们细细品味，用心感悟的。

上了小学，每年假期老师都会让我们买几本名著来读，有些内容我无法理解，甚至有不认识的字，联系上下文的故事情节才能读懂。我曾经读过军事文谊版的《水浒传》，很厚的一本，体裁是文言文，那时对文言文根本无法理解，我感兴趣的是其中描写人物形象的片段，虽只寥寥数语，却描写得十分贴切，将人物生动形象地勾勒于眼前。其中有一段对小李广花荣的描写，让我记忆犹新“唇红齿白双眼俊，两眉入鬓常青，细腰宽膀似猿形。能骑乖劣马，爱放海东青。百步穿杨神臂建，弓开秋月分明，雕翎箭发迸寒星。人称小李广，将种是花荣。”短短几句话，塑造了一个英气十足的少年军官，将他的爱好及高超的射箭技艺描绘得淋漓尽致。其中的一些形容词我一直记得，现在还能应用与作文。

读书带给我的益处远不止写作方面，进入初中，我愈发体会到读书给人生带来的影响，我不敢说阅读之于我有胜过天地的重要性，但我虔信书籍是人类进步的阶梯。曾国藩挑灯夜读，车胤囊萤映雪，从他们的成就中可以看出书对人生的重要。不只是知识上的获取，还有思想上的升华。从诸葛亮的“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”中我体味到淡泊名利的志趣，从范仲淹的“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”中，我能感悟他忧国忧民的情怀。阅读是精神的养料，我能从中不断地汲取营养，获得精神上的富足。

书能让我们感叹沧桑变化，看尽世间繁华。赵怀玉曾说；“相期在千载事，要须读五车书。”一本书能带我们穿越时空，去感悟历史。读水浒传，我们能纵览宋朝农民起义由盛转衰的全过程；读红楼梦，我们能了解清朝封建大家族的兴衰史。读书能带我们去回味一个年代，感悟一个年代，在历史的长河中纵情遨游。

随着数字化时代的来到，书籍在我们的生活中出现的越来越少，取而代之的是各种电子读物。虽然这为我们的生活提供了便利，但我还是喜欢纸质的书。翻开书本，洁白的纸张散发着淡淡的油墨香味，捧在手里有一种厚重感，指尖划过纸面，你能感觉到激昂的文字在跳动。读完一本好书，你的思想境界会得以提升，灵魂得以升华。这就如同用污浊的竹篮打水，虽没有什么实质上的成效，却使竹篮变得干净了，光亮了。

我庆幸我生在一个有书的时代，让我能体会读书的乐趣，让沁人心脾的书香一直伴我成长。

第四篇：读书征文《书香伴我成长》

书香伴我成长

光阴荏苒，时光如白驹过隙，我走上工作岗位已有十个年头，回首往昔，心中颇有感慨，十年来的成长历程又何尝不是我读书的心路历程。

上学时最喜欢的学科是语文，往往醉心于优美的诗词风韵，钟情于辞章流彩的古文佳作，痴迷于情节曲折的小说戏剧，兴趣使然，读书贯穿于我的学生时代，开卷有益，亦稍有积累，带着对语文的热爱，毕业后我走上了小学语文教学的岗位。

刚走上工作岗位，之前教了一年多中学语文的我不敢怠慢，假期里我认真阅读小学语文课程标准与教学参考书，深入学习语文教学的目标，理念，方法。我还认真学习小学语文教材，理解感悟每一篇课文的内容与情感，明确课文的重点与难点，试着备课。开学后我接的是五年级语文，当这个班的班主任，看着学生一双双满是期盼与信任的眼睛，感受着学生的活泼与热情，我决心一定要带好这个班。实施怎样的班级管理？给孩子一种怎样的教育？我苦苦思索着。期间，我读了《窗边的小豆豆》一书，难忘书中小林校长的音容笑貌，难忘书中小豆豆幸福的成长历程，我豁然开朗，于是我试着了解每一个学生，与学生做朋友，根据经验制订了班规、班训，积极开展各种班级活动，增强班集体的凝聚力，呵护、鼓励班级内每一位学生，让每个学生都能融入班集体，都有班级归属感，都能在集体中发展自己。我深知学生语文素养的提升与日常的积累是分不开的，于是每天上课前、下课时要求学生背一首古诗，班内每日一句名言，开辟了读书园地，引导学生多读书，写好读书笔记，多摘抄好词佳句，安排多种语文学习的实践活动，班内读书氛围浓郁，文化气息浓厚，学生逐渐养成了良好的学习习惯，提高了综合语文素养。

我积极融入学校大集体，经常走进学校老教师的语文课堂，倾听他们对语文教学的见解，学习他们好的教学方法，并在自己的教学中认真实践。记得第一次公开课，我讲的是《理想的风筝》一课，由于经过了认真的准备，获得了好评，但是也暴露出了一些问题，如课堂提问太琐碎，有些课堂问题意义不大，教学环节的过渡应再流畅些，板书设计要再简明一些，我想真是麻烦，这么简单的课文，让学生牢固掌握知识，在考试中能考个好成绩，不就行了，学校郭焕菊校长告诉我：“你感觉到麻烦，正说明你的教学还有需要改进提高的地方，小学语文有自己的特点，对教学一定要认真研究，要加强学习才行。“教然后知困”我知道了教学研究无止境，自己还有很长的路要走，作为年轻人我有精力、有热情，但有时因急躁而不能坚持，因缺少经验而会偏执地看问题，只有多学习、多实践才能让自己变得成熟，为了提升自己的教学理论素养，平时我认真研读《小学语文教师》、《山东教育》等教育刊物，走进名师课堂，领略名师风采，有感于李吉林老师的情境教学，最欣赏孙双金老师的情智语文教学---“课堂教学要引领学生攀登知识、情感、思维、人格的高山”，“既给学生知识，又发展学生的能力，而且给学生以性情的陶冶，灵魂的洗涤，艺术的享受。”我想这也是我们每一位语文教师的追求。还记得第一次拜读《于永正与五重教学》这本书，我一下子就被吸引住了，仿佛走进了一个语文教学研究的殿堂，佩服于老师对语文教学的热爱和对语文教育研究的执着，佩服于老师丰富的教学经验和对语文教学的独特见解，佩服于老师一生孜孜不倦、亲力亲为做学问的态度，我如饥似渴，圈画标注，一口气读完了这本书，写了两大本读书笔记，我下决心要在自己平时的教学中实践于老师的教学理念。学校领导也给了我学习的机会与展示的平台，08年、09年我参加了市骨干教师培训，10年参加了市骨干班主任培训，在学习中我开阔了视野，更新了观念，更深刻地反思了自己的教学。一节节公开课，一次次教学研讨，一本本语文教学专著让我对语文教学也有了更深层次的认识，我想：语文教师读教材，要做到把一本薄书读厚；备课，要做到尊重学生的生活经验和已有知识经验；进行教学研究，要做到实事求是，力求创新；这一切都需要我不断学习，不断实践，努力提升自己的文化素养与专业素养，才能做得更好。辛勤付出，终有收获，几年来，我所教班级的语文成绩一直名列前茅，辅导的学生多次在县普通话、演讲、征文比赛中获奖，我先后被评为县教学能手，市骨干教师，获得市语文优质课一等奖。我的工作得到了学校领导的肯定与学生家长的好评，可以说这一切都离不开读书。

掩卷深思，我想今天的语文课堂是美的。她充满生活之美，回归学生内心深处的真实情味；她充满情智之美，让学生在听说读写中悟情审美，在自主合作探究中发展情智；她充满和谐之美，学生在师生平等互动对话的和谐氛围中得到全面发展；她充满创新之美，教师创造性的使用教材，在实践中反思，在教研中创新，不断创造灵活多样、讲求实效的教学方法。知之深而爱之切，我会向着美丽的远方前行，一路捡拾属于语文教师的幸福。

因为幸福，所以坚持。上语文课是幸福的，因为能做自己喜欢的事是一种快乐；读书是幸福的，因为书香伴我成长。

第五篇：书香伴我成长作文

书香伴我成长作文

书香伴我成长

漯河二高王冰玉

还记得我们敬爱的周总理曾说过，“为中华之崛起而读书”，我爱读书，却没敢说的那么有气魄；又记起古人“金榜题名”的荣耀，我爱读书，却没敢想的那么远大；只是为了耳边常回响的话语：“儿啊！好好读书，学会了做人才会有出息啊！”

(整理)

从小，母亲就要求我好好读书。《三字经》是我的第一个伙伴，“人之初，性本善，性相近，习相远”，这里面没有什么豪言壮语，可那三字一组的小短句却够我受用一生。

百善孝为先，鸦有反哺情，羊有跪乳恩。《木兰诗》中的花木兰，为了年迈的老父，不惜掩饰自己的女儿身，替余从军。今日的我们虽不能做的这般壮烈，也应在北风凛凛的寒冬为自己的父母端上一回洗脚水吧！也应在炎炎夏日为自己的父母捧上一杯凉开水吧！

渐渐的，随着年龄的增长，我的读书视野越来越广。我迷上了书中那刀光血影的古代，为那些为国捐躯的忠义之士所折服。想着文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汉青”的骨气，诵着屈原“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”的诗句，读着王勃“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮美秋景，我感慨万千。生于和平年代的我们，虽不能为国杀敌，虽不能感天动地，却可以在内心深入呼吁我要为祖国的明天更努力的读书。书赋予我最神圣的使命——爱与责任。

当我开始懂得怎么去爱一个人时，我就不可自拔的爱上《巴黎圣母院》中的那个丑陋的敲钟人，为还滴水之恩，甘愿为美丽的吉普赛女郎南出自己宝贵的生命。我这才恍然大悟，原来爱的定义就是奉献给予。

十六七岁是一个多梦的年龄，我在书的海洋中幻想着自己的未来。池田大作说：“没有思想的人生就像没有舵的船。”人就应该追求自己的梦，因为梦想会在你的成功的道路上加油呐喊。简爱曾经说过：“虽然我不美，又贫穷，但我们是平等的，就像我们死后都会经由墓地，平等的跪在上帝面前一样。”这段感人的语言，就是她追求平等的梦，她永不停歇地追求，感染着我，催促着我追求自己的梦想，永不言弃。

我记起巴金先生写给侄儿李致的四句话：“读书的时候用功读书，玩耍的时候放心玩耍，说话要说真话，做人得做好人。”这四句时时鞭策我好好读书，争做好人，做一个有责任感的人。

(整理)

我曾许诺母亲好好读书，好好做人。书教会我规矩，教会我忠义，更教会我奉献、责任。在以后的成长道路上我会让那充满墨香的书如影子一样永远陪着我，我会让书中那些充满神圣的心灵如清泉一般流淌在我的胸膛。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这座书山，我上定了，因为我爱读书，我要成长！

辅导教师刘玉兰