说课比赛简报5篇

第一篇：说课比赛简报

喀什市浩罕乡希望小学

工作简报

教研室（第10期）2018年5月25日

浩罕乡希望小学以“竞技的舞台、交流的平台”为题

进行青年教师说课比赛简报

为促进希望小学教师进一步提高教学水平，推动我校教育教学改革和发展，提高教学质量，增强希望小学办学活力，2018年5月25日，由我校教研室组织青年教师“说课比赛”在我校三号楼二楼会议室顺利举行。

我校10名教师参加了本次说课比赛。我校在这次比赛中取得了优异的成绩，在两个科目的比赛中获得了三个等奖。一等奖获得者是:娜扎开题·帕里哈提;二等奖获得者:田芳芳、热依拉;三等奖获得者:严芬琴、阿瓦妮萨。

本次说课比赛的目的在于研究、探索职业教育的新课型。符合职业教育的新教法，挖掘我校校理论教学与实践教学的特色。我校领导高度重视这次说课比赛，赛前对教师进行了培训。赛中，参赛教师充分展现了自己的成果。展示的课型各具特色。精美的课件、祥实的内容，新颖的教学方法。充分体现了教师的教学新理念、新思路，显示了良好的教师素质和教育教研能力，评委对于参赛教师的表现给子了高度的评价。

通过本次比赛，我校教师既得到了锻炼。教学水平也有很大提高。教师们表示:今后要积极钻研教学业务，投身于职业教育教学改革，进一步提高我校教育教学质量和水平。

抄送：喀什市教育督查四片区，浩罕乡教育办，喀什教研室

第二篇：遵化市小学教师说课比赛简报

遵化市小学教师说课比赛简报

为进一步推动全市小学各学科课堂教学改革的快速发展，加大教研力度，创新教研形式，关注教研实效，构建高效课堂，小学教研室于10月17日至20日在我市第一实验小学、第二实验小学和第三实验小学举行了全市语文、数学、英语和综合学科（科学、品生、品社、音乐、美术、体育）教师的说课比赛，活动主要有呈现以下特点：

一、积极参与，认真准备；精心组织，严格评选

广大教师积极报名，并精心准备，各个单位非常重视，层层选拔，积极推荐，本次共有各学科教师446名参加比赛。教研室抽调各镇乡学科骨干教师和优秀业务干部组成评审小组，本着公开、公正、公平的原则，严格执行评分标准，采取现场打分的形式，认真评选，市局将对全员参赛的单位在目标考核中记10分，每少参加一人扣0.3分，每位荣获一等奖的教师为本单位加0.5分。本次活动得到了第一实验小学、第二实验小学、第三实验小学人力、财力和技术等方面的大力支持，使整个赛事取得了圆满成功。

二、设计新颖，环节严谨；教法巧妙，学法灵活

大部分参赛教师的说课设计充分体现了“以生为本，扎实高效；知能并重，关注发展”的教学理念。教学层次清晰严谨，教学目标科学准确，教学重点明确突出，教学难点把握适度，教学具及相关资料的准备充分详实，教学时间分配合理，教学流程环环相扣，教学板书规范合理；教法设计注重创新与实效相结合，学法设计注重基础与能

力相结合，充分体现了参赛教师良好的教学素质，也充分展示出我市几年来小学的教改成果。

在整个活动过程中，我们也发现了一些问题值得思考：

一、个别教师对说课内容和形式的理解与把握不准确，有的只是笼统的说大致的教学环节，具体的教与学的内容和方法过于简单，有的把说课变成了课堂实录，还有的教学理念陈旧，教学方法简单。广大教师教师还需要进一步学习和研究说课这种常用教研模式的形式与内涵，推进和深化校本教研进程和梯度。

二、个别教师对说课稿掌握不熟练，不能脱稿进行，不能做到边说边板书，还有个别教师没有板书设计。课堂教学不但要有板书设计，而且要科学、巧妙、合理，这要引起我们对课堂教学板书设计目的与作用的更深层次的思考。

三、个别教师的说课设计从网上照搬，造成不同区域的教师的说课稿雷同，没有体现教师自己对教材的独特理解和把握，也没能更好地展示自身对教法和学法的创新设计。

四、个别教师教学课件多而烂，花费了很大财力和精力，但是并不实用。在新课程理念下，面对新的教学形式与手段，我们更要很好的把握现代信息教育技术与传统教学手段的科学、合理使用，找准最佳结合点，使之相辅相成、相得益彰，真正成为课堂教学的“催化剂”。

第三篇：说课比赛稿

新航路开辟说课稿

各位老师、同仁下午好：

今天我准备从教材的地位作用、教学目标、教学重点、难点、学法与教法，：教学流程，教学反思，这几个方面，对此课进行分析讲解。

一．教材的地位和作用

1，本课是高等教育出版社《世界上古中古史》第十五章的第二板块，新航路的开辟开始把世界连接成一个整体，扩大了各国之间的交流，对世界格局的发展产生巨大深远的影响。是世界历史走向的一个重要关口，这一刻的学习对把握世界动态，培养全球战略意识有重要作用。

二．教学目标，因对象是大学本科生，教育目标是学生在对史实有一定了解的基础上，从微观和宏观上把握历史事件之间的联系，学会多角度全面地认识和分析问题。

三．教学重点和难点

1，重点：把握新航路对世界的影响

2，难点：在众多复杂的历史信息中把握内在联系，提升对“改革与开放”的认识，正确分析历史人物活动及其给社会带来的影响。

四．教法和学法

1，教法：综合利用多媒体、地球仪、黑板等工具，回顾法，扮演当事人法，提问探案法，2，学法：放开包袱，换位思考法，提问假设法。

四．教学流程

1，开场白：对高中及上一个板块——西欧封建制度的解体进行小结。2，放五分钟的小视频——《大国崛起》的小短片。短片看守后让学生回答新航开辟成功的条件。

3，对新航路开辟背景：在学生回答的基础上进行梳理扩展，利用多媒体对航海家等重要人物进行简要介绍，并对其个人素质特性进行提练分析。

4，利用地球仪、多媒体、地图，对航海路线及区域进行梳理（利用地理学、气象学、科技史的知识进行补充讲解）。

5，在经济、政治、文化、社会生活等方面对新航路的结果进行梳理，探讨其内在联系与规律。

6，对郑和下西洋与新航路进行比较，分析评价航海家及探索者。7，探索新航路开辟对当今世界的影响及对新航路开辟的最新学术研究动态进行梳理。最后，共同探讨下一次“新航路开辟会”会是什么，在那一次中国该怎样抓住机遇，超越自我。

五．板书设计

1，利用多媒体展示新航路开辟条件、内容和影响

六．教学反思

1，本课教学内容多，使用方法也丰富，我更多的是展示我们认识问题的方法和角度，引导学生思考，开拓视野，鼓励学生关注时事，关注学界前沿。

学生才疏学浅，不足之处，不吝赐教。谢谢！

第四篇：说课比赛（推荐）

泉州师范学院举办 “明日之师”说课比赛

外国语学院荣获佳绩

5月4日晚，在俊秀文学院文学与传播学院312教室隆重举办了泉州师范学院第二十届大学生专业素质能力竞赛之“明日之师”说课决赛。

经过各二级学院的选拔，全校20位精英选手自信昂扬地来到参赛现场。选手们主要通过围绕说教材、说教法、说学法、说教学过程和板书设计说明这些内容并辅助多媒体课件演示来阐述自己独特的授课理念。在比赛过程中选手们展示了自己过硬的专业才能，良好的教师气质还有现代大学生积极参与实践的心态。经过激烈的比赛来自文学与传播学院的陈芬芬同学以《假如生活欺骗了你》获得全场一致好评，赢得桂冠。我院黄茵同学在赛场上幽默诙谐地演绎了课文《Plants and animals are important to us》，最终仅以0.1分之差位列第二。而我院10级同学杜小钦以初生牛犊不怕虎之势冲出重围排名第五。

据悉，此次说课比赛旨在拓展大学生的综合素质，并在实践中巧练师范生的基本功，展示我校学生的专业才能和准教师风范。(外国语学院学生记者 严晶)

第五篇：说课比赛

各位评委老师，同学们，大家下午好，我是来自初等教育系的学生杜月圆。今天我要说课的课题是歌曲<小老鼠上灯台>。

《小老鼠上灯台》是一首非常流行的儿童歌曲，歌词简单，曲调活泼生动，唱起来朗朗上口，富有教育意义，适合于刚开始学唱歌的小宝宝们。深受小班幼儿的喜爱。

在本堂课程当中，我有三个活动目标：

1．运用生动的故事情节，吸引儿童认真聆听歌曲的内容，帮助幼儿在充分理解歌词含义的基础上学唱歌曲。

2．借助一些乐器，录音，动作等，帮助幼儿初步感受乐曲的强弱，体验参与音乐活动的乐趣。

3．帮助幼儿根据歌词创编动作，发挥幼儿的想象力，并帮助他们体会歌词中“猫来了”的紧张情绪。

其中让小朋友们理解歌词含义和感受乐曲强弱是我本节课的重难点。

在上课之前，我需要准备好媒体课件ppt

钢琴伴奏、录制的旋律、猫叫声等一系列的歌曲磁带；老鼠面具一个；猫头饰一个。

说设计：

说学法与说教法

针对本班幼儿的年龄特点，三岁儿童好奇、好动、以形象思维为主，联系和模仿能力较强，我充分利用ppt，音乐伴奏老鼠头饰，猫咪头饰等一些列道具，让幼儿展开想象，激发幼儿的学习兴趣，发展他们的判断思维能力几口语表达能力，从而达到学中玩，玩中学的良好效果。其中采用观察法、图片讲述法、直观教学法、提问谈话法、表扬鼓励法等教学方法。

说教学流程

幼儿相对于小学初中等学生比较特殊，小班教学的时间一般在15到20分钟，因此我大致把我的课程分为四个部分

第一个部分引入教材（用时大约两分钟）

首先，我请小朋友进入谜迷小屋，猜一猜。‘两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃’。通过生动的谜语故事，让小朋友们了解到小老鼠形象的外貌特征。

接下来，拿出事先准备好的老鼠布偶，展示在小朋友的面前，加深小朋友们的印象，吸引他们的兴趣便于下面课程的继续。

第二部分讲解教材（用时三到四分钟左右）

让小朋友们学习这首歌呢，首先要让他们对歌词进行充分理解，这也是我本堂课程的难点之一。根据幼儿们喜欢听故事的特点，把歌曲编成一个小故事。鉴于三岁小朋友以形象记忆为主，我选择配图讲故事的形式，便于儿童记忆与理解，为接下来小朋友们记歌词做铺垫。

在讲完故事以后，我会围绕故事与小朋友们进行简短的谈话，例如我会提问，‘小朋友们，小老鼠是爬到哪里偷油吃的呀？’“后来是谁来了呢？”“小老鼠最后又是怎么从灯台上下来的呢？”，我充分的与小朋友进行互动，真正体现幼儿在活动的主体地位。

第三部分幼儿倾听教师范唱《小老鼠上灯台》，初步熟悉歌曲旋律和歌词内容（用时约六分钟）

首先以一个问题进行开头，“老师刚刚讲的那个故事是不是很有趣啊，接下来老师把这个故事啊，编成一首好听的歌，请你们来听听？”然后我跟着音乐伴奏进行表演唱。

接下来，我会通过提问帮助幼儿回忆歌曲内容，引导幼儿用歌词回答，例如我会问小老鼠在干嘛呀，引导幼儿回答，然后我在这样进行回答（唱着回答），帮助幼儿进一步熟悉歌曲的旋律。最后我再次进行范唱，这一次范唱，我会弹着钢琴进行示范，引导幼儿感受歌曲旋律，体味乐曲的强弱“老师，还想表演一次，请小朋友们给我鼓鼓掌。”

第四部分幼儿学习演唱歌曲，并启发他们按歌词创编动作（用时七分钟左右）

幼儿模仿能力强，在前边多次示范之后，幼儿对歌曲的歌词旋律想必已经有了大体的认识和了解，接下来，要做的是

1,让幼儿准确的记忆歌词，我会根据歌曲的强弱，教他们有节奏的念歌词，让他们熟悉记忆并感受歌曲强弱关系。让他们感受乐曲的强弱也是本节课的重点，我会通过奖励表扬的方法，鼓励小朋友快速正确的念出歌词。

2.引导小朋友跟着老师的演唱表演添加简单动作，并鼓励他们跟着老师一起边唱边表演，例如引导幼儿创编滚下来的动作，启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景，体会猫来了的紧张情绪

师：猫来了，小老鼠是怎么下来的？滚下来怎么做？

3.仔细观察表现优秀的孩子，邀请他们表演给小伙伴们观看，激发孩子们的学习热情。

4.组织学生们跟着老师的钢琴伴奏，边唱边做动作，我的课程就在孩子们生动的表演过程中，结束啦

我的说课到此结束，谢谢