大学新生学习篇——如何利用图书馆学习

第一篇：大学新生学习篇——如何利用图书馆学习

每年金秋之初,高校都会迎来一批满脸稚气、充满希望和憧憬的新生。为了尽快适应大学生活,几乎每一个新生都要经历一个心理、生活、学习等多方面的角色转换,而转换的速度、好坏对大学生整个大学阶段的学习成长有着十分明显的影响。

一、大学和中学是不同的学习阶段

大学生的学习和中学生的学习有着明显的不同,具体表现如下：

1、课内学时大幅度减少

在高中阶段,一般中学生的周课内学时约在50—60课时,有的学校更多。而到了大学,第一学年一般周学时约为30—40学时,以后还将有所减少。许多习惯于中学阶段紧张学习的新生一下子觉得有了许多自己的时间。

2、课内信息量明显增加

中学时代一堂课,老师一般只讲教材中二、三页内容。而大学,新生会发现,两堂课下来,整个一章的内容都已全部过去。

3、教材作用降低,参考书刊的作用相对提高

在中学,教学内容一般不会超出教材,只要把指定教材学好,再多做一点习题,就能很好应付中学的各种考试。大学期间虽然也有教材,但教师教授的内容,往往不仅限于教材。其原因,一方面由于教材更新周期长,难于把本专业最新的成果包含其中。其二是一般一门课程均有各校编的教材,虽然其中有编得相对好的,但各有所长,倘若局限于一本教材,显然不能把最好的知识传授给学生。在这种情况下显然各种教学参考书和专业刊物的作用会相对提高。

4、主动式学习取代被动式学习

中学时代学生一切随老师的指挥棒转,学习基本上是被动的。而在大学,学生不仅要自己学会管理自己的生活,更要学会如何安排自己的学习。特别是随着全面学分制的实行,专业的选择、课程的取舍、学习计划的制定、时间的安排,都要靠学生自己来做,自主性、主动性成为大学学习中的一大特点。

二、大学新生必须充分利用好图书馆

伴随着从中学生到大学生的角色转换,新生必须解决好一个重要问题,即如何利用图书馆来学习。

1、新生应把图书馆当作一个大课堂

中学生习惯于把教室作为自己获取知识的主要场所,而大学阶段,课内学时减少,信息量增加,要求学生在课前做好预习,在课后花较多的时间去复习。也就是说新生大量的课余时间不应在花前月下度过,也不应在游戏电视中耗费,而应主要用于在图书馆等这样的大课堂中学习。

2、新生应利用图书馆良好的学习氛围,尽快养成良好的学习习惯

事实证明,一个学生学习的好坏,固然和其智力有关,但更重要的是取决于他的勤奋努力及学习习惯如何。而一个学生的学习习惯,是他主观努力,长期实践及外界影响的结果。图书馆是知识的殿堂,是信息知识的集散地,更是众多学生努力学习的最佳场所。新生应该积极利用这一有利条件,想方设法使自己养成潜心读书、专心学习的良好习惯。

3、新生应充分利用图书馆学好本专业知识

教师在课堂上讲的只是本专业最基本最主要的东西,而图书馆备有各个专业的多种教材、参考书和专业刊物。有志于学好某一专业知识的学生,应充分利用图书馆的多种信息资源,了解本专业的全貌、前沿和发展趋势,并通过在图书馆的学习加深对课堂教学内容的理解。

4、新生应充分利用图书馆拓宽自己的知识面

目前科学技术的发展的一个重要特点是学科交叉日益广泛深入,而高教改革的一个重要趋势则是理工结合、文理渗透、培养复合型人才。大学生在图书馆一方面钻研本专业的知识和理论,另一方面通过广泛涉猎,在知识的海洋中畅游,对于成为一专多能的复合型人才无疑是十分有益的。

5、新生应在图书馆学会获取知识和信息的技能

这种技能的学习与提高,比在图书馆学习有限的知识更重要,因为当今知识更新越来越快,今天在学校学的知识,几年之后就可能老化。因此新生在图书馆既要学习用传统的方法获取书刊资料的技能和途径,更要学习现代信息技术。

三、利用高校图书馆的几个阶段

高校图书馆是高校办学的三大支柱(师资、图书资料、实验设备)之一, 高校图书馆有良好的学习环境和浓厚的学习气氛,有丰富的文献资源,有较多的检索工具,有现代化的电脑设备,有热心辅导的图书馆工作者,理应成为高等学校学生接受专业教育的第二课堂和素质教育的第一课堂。大学生的学习生涯中有几个不同的主要阶段，1、新生入学阶段

新生入学伊始对高校图书馆的认识,是整个大学学习阶段利用图书馆的第一步,也是极为关键的一步。这一时期对图书馆的认识和使用正确,大学生就能较快地掌握打开知识宝库的钥匙,从而就会充分利用宝贵的、有限的几年大学时间去学好专业、丰富知识、了解社会、塑造人生,这样,也就达到了充分利用图书馆的目的。新生入学阶段要考虑了解以下几个内容：

（1）了解本校图书馆的建馆历史。

（2）本校教学科研水平、研究成果，图书馆根据学校专业设置而配置的藏书体系及特点。

（3）了解图书馆的工作流程、分类规则,了解一本书、一册刊、一份报从订购到利用,中间要经过多少道工序，珍惜爱护图书馆的每一份文献,尊重工作人员的辛勤劳动。

（4）了解各阅览室、书库的藏书情况、借阅方式、规章制度,能自觉保持公共场合的整洁、安静,维护良好的读书秩序,做文明读者。（5）爱护图书馆的公共物品，有公德心。认识到图书馆历来是一个汲取文化知识、掌握科学知识、陶冶情操的神圣地方,任何损书现象都有悖于社会主义精神文明建设,为大家所不齿。

2、平常时期

大学生不同于中学生,仅仅掌握老师在课堂上讲授的内容是远远不够的,需要了解本专业的最新发展动态、最新科研成果,需要了解相关学科知识来补充,也需要其它各科知识来丰富自己、充实自己,这就要求大学生必须充分利用图书馆。大学生入学后,图书馆就成了学生们除课堂教育外的最主要的课堂,怎样快速获取所需信息,成了大学生面临的最实际的问题。

（1）熟悉图书馆文献检索。较熟练地使用中外文工具书、了解国内外主要检索刊物和联机检索内容,了解文献检索的基本理论、检索途径、语言和方法,有触类旁通、举一反三的变通动力和检索能力。（2）熟练使用计算机检索系统。随着计算机技术和现代通讯技术的不断发展,一些高校纷纷建立了国际或国内联机终端和光盘检索系统,光盘的网络化趋势和校园网乃至地区网、国家网的建成将使用户上机检索成为必然,高校学生对计算机检索这种快捷而新颖的检索方法充必须能熟练操作。

（3）了解图书分类法。图书馆的藏书是根据中国图书分类法加工入库，大学生应对此有基本的了解，如图书馆的藏书怎样分类，有哪些检索工具,检索工具的编排体制、查阅方法等,大学生应走进图书馆,理论指导与实际操作相结合,效果会更显著。

3、毕业阶段

撰写毕业论文,是对大学生几年来知识、能力、素质的综合考核。学生需要大量的文献,作为大学生,首先要做的是与任课老师作好沟通,了解大学生写论文的时间、选题的范围和要求等。其次,要要到图书馆查找有关资料，准备好所需文献,根据论文需求,集中可能要用的文献资料，包括各种文献索引和工具书。知识分为两种,一种是需要记忆的知识,一种是“知道从哪里获取知识”的知识。后一种知识的学习是非常重要而且终身受用的。知识面的拓展,学习研究的深入等都要求当今的大学生有强烈的图书馆意识和丰富的图书馆利用知识,所以大学生掌握对图书馆的利用知识是十分迫切的，且具有重大的现实意义。

四、高校图书馆在大学中的作用

高校在人类文化传承和创新的过程中对全社会起着导向作用，是社会进步的动力。高校作为人才汇聚之所，理应成为人类文化传承和创新的示范区。通过培养有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质个体，来建设中国先进文化和促进社会道德的进步。作为高校文化建设来说，重点是高校图书馆，因为高校图书馆是人类文化传承和创新的基础性设施，在中国先进文化建设方面具有重要作用。

1、高校图书馆的产生是人类传承文化的需要

图书文献产生的原因，是由于人类传承文化的需要。从图书文献需要在人群中的分布上看，人们需要图书文献资料，与他在人群中担当的角色直接相关。人们需要图书文献信息的主要目的，无非是为了教育、自我教育或者应用于生产实践。高校作为教育机构，师生都离不开高校图书馆的文献资料，生产实践需要的信息的主体，是技能信息、技巧信息和实践对象的实时信息，并且，这些信息的需要都有实时性，这就是所谓的图书情报。高校是培养社会所需高素质人才的基地，高校图书馆对文化的创新起到了一种基础性的作用。从古代的藏书楼到现代的高校图书馆，不论是古典历史文献和当代科技文献的收藏，都毫无例外地扮演了传承人类文化的角色，并且是一种综合经济、文化实力的体现。如美国的哈佛大学和耶鲁大学的总藏书量在1300万册和1000万册以上，分列全球大学图书馆的第一、二位。北大图书馆是中国第一个现代意义上的图书馆(北大图书馆继承自国子监藏书阁,京师大学堂藏书馆,正式成立于1902年,比中国最大的国家图书馆都要早9年成立)，是亚洲最大的高校图书馆，北大是中国高校图书馆藏书最多的大学（629万册），曾经作过中国国家图书馆。从中外高校图书馆的发展来看，可以认为，高校图书馆的产生，满足了人类传承文化的需要，是人类文化传承和创新的基础性设施。

2、高校图书馆保存和传播了人类的文化成果

保存和整理人类的文化成果是高校图书馆的基本职能。“保存和整理人类的文化成果”是最早的一种图书馆职业信念。在自给自足的农耕经济条件下，整个社会的创新要求很低，信息生产比较分散，图书文献获得不容易，这使得作为图书文献聚集地的藏书楼，面临的首要任务是认识图书文献，总结图书文献的内容。所以，很多藏书家都情不自禁地做起了版本校对、编写目录摘要的工作。这种工作从长远来看，在保存和传播人类的文化成果中起到了主要作用。随着印刷技术的改良和普及，图书文献的获得变得容易起来，同时，社会的创新需要越来越强，对信息的需要也越来越多。在这种背景之下，各种原来“闭门谢客”的“藏书楼”开始通过各种带有附加条件的方式向社会开放。比如高校图书馆图书出租、会员制，须有一定的社会地位或者由有社会地位的人介绍才能成为读者等等，如马克思得以利用大不列颠博物馆进行《资本论》的研究，也是经人介绍的。近代的“公共图书馆运动”提出的“向所有人开放”的口号无疑成为了近代高校图书馆最具有号召力的旗帜，它以领先于那个时代的人文精神，为近代高校图书馆的发展展开了一幅壮丽的画卷。第一次在社会上彻底的实践着“教育机会人人平等”的理念，开辟了属于高校图书馆独有的实践领域。从此开始了图书馆“服务读者，关怀社会”的精神之旅。

3、高校图书馆在知识创新中的作用

高校图书馆向社会开放，“为所有人服务”，体现了高校图书馆对人的关怀的彻底性，是高校图书馆的服务从单纯的柜台借阅走向全面服务的标志。进入20世纪之后，这一理念开始被高校图书馆接受，包括馆际互借，向社会开放等，这是图书馆事业欣欣向荣的时代。在更深的层次上，“为所有人服务”理念所表现的是知识创新的平等性：并不是容易获得知识资源的人就一定能够创新知识。对于人类的知识体系来说，只有让更多的人拥有掌握知识的机会，才能够保证人类知识的持续不断增殖。对于每个社会人来说，他们进行知识创新的可能性都是相同的。表明在指导高校图书馆实践方面，人文精神确实具有独立作用的领域。高等教育要培养跨世纪的高素质人才，必须注重开发学生的创造潜能，大学生思想敏捷、想象丰富、富于创造精神，对社会文化信息反应迅速，在他们身上蕴含着很大的潜能和创造力。培养大学生的创造性思维及创新能力，学生的创新能力对信息获取能力有很强的依赖关系。学生的创造性思维要想产生出有价值的新信息，而为了确保头脑所产生出来的信息是有价值的、新颖的，就必须利用图书馆的信息资源。因此，高校图书馆要把培养学生的信息获取能力与培养学生的创新能力结合起来，教给学生利用外界已有的物质条件和科技成果，站在前人的肩膀上创新。可以培养学生的创造意识和创造欲望，活跃学生的创造思想。学生是图书馆文化的享受者、参与者和创造者，他们根据自己的需求、兴趣、特长在图书馆文化活动中发现自己、丰富自己、完善自己、发展自己，在潜移默化中陶冶情操，实现高尚人格的升华。从而开拓思路，发现问题、深入研究、获得知识的创新。

4、高校图书馆文化的特征

高校图书馆文化是信息荟萃的知识殿堂，文化传承的重要场所。因此，是一种不断对外部文化进行分析、选择、吸收，进而衍生出新兴社会潜流的文化体系，具有超前性，能对社会文化产生先导作用。由于现代信息网络传播媒介的发展，网络具有开放、快捷、生动等鲜明特征，因此，网络成为多种文化相互激荡、交流和渗透的场所，成为各种信息大潮奔涌的阵地，社会各种文化在时空上的距离大大缩短。多重文化的汇集与学生求知的热望相碰撞，决定了图书馆文化必然是多元化的。图书馆文化对个体的影响，不是通过灌输制度、纪律等外部强制力来完成，而是通过它所创造的精神氛围和相应的文化载体，于潜移默化中感染学生的情绪，陶冶学生的情操，塑造学生的心灵，引起个体的共鸣，进而形成一种自觉、内在的驱动力，有意无意地融入图书馆文化之中。图书馆文化既服务于学校的教学实践活动，又是学校教学实践的补充。学生在图书馆文化中，通过自己组织各项活动，增长了才于，丰富了实践经验，为知识与现实的有机结合创造了机会。

5、高校图书馆文化能全面营造育人氛围

高校图书馆文化是指特定的文化环境和精神氛围，良好的图书馆文化对学生具有导向、教育、凝聚、激励等功能，是学校进行素质教育的重要场所。它通过潜移默化的形式影响着学生成长发展过程。图书馆文化是知识密集，人才集中的特定场所，图书馆文化对学生的影响更直接、也更全面。从文化角度看，图书馆文化实质上是一个文化传播和影响再到文化继承和创造的循环过程，是由一个客观文化价值到个体主观精神再到客观文化的转换过程，是一个以文化传播为媒介对人格形成和完善的锻炼过程，是一个把外在于人的文化财富内化为人的全面发展的陶冶过程。广大学生是图书馆文化的享受者，对学生能产生潜移默化的影响，这对于养成健康、向上的学生素质所起的作用比直接的教育指导更大和更有效。图书馆文化的发展离不开开放，不吸收最新信息，不学习中外先进文化，图书馆文化就如一潭死水，难以清澈迷人，难以获得丰富养料，难以走向现代化，也难以在意识形态领域的前沿阵地和整个社会主义精神文明建设中发挥应有的作用。学生素质的形成并不完全像学生的知识、技能的形成那样主要地来自课堂的教育，它的形成具有更大的自我选择性，高尚的图书馆文化是一种强大的潜在教育力，它容易使学生产生价值认同而自觉地接受。大学生通过有目的地阅读优秀书刊，受到感染、熏陶，从而达到陶冶情操、拓宽知识面、提高自身素质的目的。

第二篇：大学新生学习规划

个人学习规划

我的大学旅程已不知不觉地度过了一年，这一年可以说是平平淡淡度过，每天可以说是就在教室，食堂，宿舍平平静静地度过。有时觉得大学生活真的很无聊，不像高中初中那样，有一群知心的朋友，每天一起上学，一起回家，无聊时说说笑话，看看玩笑。但是大学已经适应了一年，可以说是对学校的环境和身边的同学有了一定的了解，可我有时还是觉得有些迷茫，虽说课余时间比之前多了很多，但是实在不知道要干些什么有意义的事，漫无目的地度过每一天。

我相信很多同学跟我一样有这种感觉，但也存在一些已经在为自己的大学生涯甚至大学毕业后做充实的规划了。现在还不规划到时你会更迷茫。我现在已经在慢慢地规划自己的学业还有以后的工作了。”那一晚我确实想了很多，想想自己大学四年究竟要如何度过，以后出来要做什么工作等等。但说真的，在这之前我确实没有想过这方面的事情，我想的只是学好现在的功课，顺利度过考试就可以了。

没有目标的人生是很可怕的。这次的个人学业规划，可以说是我这大学四年所奋斗的目标，有了目标，至少不会像之前那样迷茫，因为有了可以支持我不断前进的动力。

个人认知

我的性格较内向，不善于与别人交际，平时很少主动开口与别人交流，总是不知道要怎么从哪里开始与别人交流，要交流什么。每当跟不太熟的人说话时总会很紧张，这也跟我太少的人际交流有关。但我也 在试着放开手脚，鼓足信心与别人交流。我的兴趣爱好是打篮球，踢足球等，擅长一些体育项目，对运动也比较感兴趣，也了解的多一点。运动场上的我比较自由开朗，通过打篮球也认识了很多朋友，每天和他们一起打球是件很愉悦的事。生活中的我还喜欢看足球比赛等，还有就是平时也写写硬笔。总之我的兴趣爱好是与体育这方面有很大关联的。

在生活中我算是个做事比较细心的人，每件事都会很努力，仔细地去完成，能考虑到多个方面。但有时也会心急气躁，情绪不稳定，接受不了别人的意见和建议，对事情也丧失热情。一直以来，我的信心是我不能逾越的难关。看见别的同学在比赛中自信的演出，我觉得我自己真的很渺小。我时常缺乏信心，这也跟我本身的性格有很大的关联，有时心血来潮，觉得信心十足，便能对事情保持无穷的热情。但一段时间后，随着环境和身边事物的变化，信心也被渐渐削弱，特别当我付出很多的努力和期望去做某件事，而这件事却失败了，那我的信心会一落千丈。但我知道，大学就是个磨练人的地方，你要学着去适应不同的人或事物，我正在慢慢地磨练我的意志，我的信心。大学里的同学来自不同的地方，每个人的性格也迥异，能力也不同，我会尝试去交往不同的同学，锻炼自己 的胆子，提高自己的交际能力，充实自己的眼界。

综合分析，我的优势是为人亲和，坦率；热情友善，与同学朋友关系和洽；做事认真仔细，能考虑前后。我的劣势则是缺乏自信心，做事优柔寡断，容易心浮气躁，自制力不强。

职业认知

我学的专业是应用金融。之前填志愿的时候，家人朋友都说这个经济学前景不错，将来出来找工作的时候会比较容易。那是我也很迷茫，我也不知道这个专业学的是什么，将来出来后会有什么工作，同时我也不了解其他专业究竟是什么情况。其实，慢慢地我倒是认为专业不是什么问题，问题是你怎么去学习，去掌握这方面的知识和技能。毕竟态度决定一切。

金融学主要学习货币银行学方向有货币银行学、商业银行经营管理、中央银行、国际金融、国际结算、证券投资、投资项目评估、投资银行业务等。下面从几个方面逐步分析金融行业。环境分析

经济学专业这几年从整体上看，报考方面还是比较热门的。随着中国金融市场逐步走向国际化，对专业性很强的人才需求迫切，金融学专业的就业 前景还是比较可观的。无论是本科毕业，还是硕士毕业，金融学专业毕业生总体上的就业方向有对外贸易、市场营销、管理等，如果能获得一些资格认证，就业面会更广，就业层次也更高端，待遇也更好。所以我认为，金融学专业以后的就业前景还是广阔的。

职业决策

金融专业的就业前景虽不错，但它也存在着不利因素。她的主要利因素包括：

1.在各行业的薪酬横向比较中，金融业的平均薪酬与福利最高。

2.每日都工作在完全动态化的市场环境中。3.有才华的员工可以得到快速的晋升。4.优厚的待遇和休假福利。

金融业就业的主要不利因素： 1.工作时间长，工作压力相对较大。2.容易受商业及股票市场周期的影响。

3.大公司高度结构化的环境容易让人有被隔离和被忽略的感觉。

4.有些大公司不愿意改变程序和尝试新想法。

5.金融业的体制完善，规章制度严格，不需要创新，只需要遵守。

今后的就业选择：

我希望毕业后能去一家大中型企业或公司去工作，起初我不要求什么高职位高薪酬，觉得可观就行，主要是想多多学习一下知识，掌握更多的技能，积累更多的经验。我认为个人的晋升在公司里更为容易，只要你有足够的实力，并作出不错的业绩，你的发展空间还是很宽广的。然后今后的几年我希望自己能有更大的发展，希望在工作两三年后能当个主管，更久远的话就当个经理什么的。工作之余，如果有机会的话我也会选择投资项目，找几个志同道合的朋友一起投资。

实施计划

有了目标必须要有行动，不然那只是纸上谈兵。大一已被我挥霍掉了，好像什么都学不到，只学了点必修课的内容。所以这个计划是从大二开始的。大一其实是从理论开始的，大二渐渐地我们要学习与我们专业有关的课程，比如银行学什么的。

在大二期间必须培养宽厚扎实的基础知识，广博精深的专业知识，建立合理的知识结构，学好基础课，尤其是英语和数学。之前的老师都有提到过要想学好这门专业，英语和数学是必不可少的。所以我要求自己要尽可能多收听英语广播，在与同学在课堂上交流中尽量用英语表达，多听英语歌曲以及多收看英语影片，每天背背单词和短语，争取在大二通过英语四级考试。在校期间，要多读书，周末有时间就去读书馆看看书，找点与自己专业有关的书看看，开拓视野，联系实际，关注国家动态和时事。到了大三大四，我觉得就应该到社会上去充分历练一下自己，获得一定的工作经验，熟悉下人情世故，锻炼我们基本的思维能力。大三的时候可以选择考证，兼职来积累更多的经验：大四的时候如果要考研就专心攻克学业的难题，不然就出来自己找份自己感兴趣的工作。同时我们必须全面提高自己的综合素质包括思想道德素质，专业素质，文化素质和心理素质。努力成为一名有道德，有理想，有文化，有纪律的四有新人。作为一名入党积极分子，要积极向党组织靠拢，争取早日加入中国共产党。再者，身体是革命的本钱，没有健康的身体，一切也就无从谈起。为了使身体各方面的素质都达到标准，我会时常进行体能训练，学好体育技能，打打球，保持身心健康。

大学生在具备知识的情况下还应掌握各种基本能 力，包括表达能力、动手能力、适应能力、交际能力、管理能力、创造能力、决策能力等，同时还有的也是最重要的是素质。知识、能力、素质是大学生社会化的三大要素。知识是素质形成和提高的基础，能力是素质的一种外在表现，没有相应的知识武装和能力展示，不可能内化和升华为更高的心理品格。但是知识和能力往往只解决如何做事，而提高素质可以解决如何做人。高素质的人才应该将做事与做人有机地结合，既把养成健全的人格放在第一位，又注重专门知识、技能和能力的培养，使自身得到全面、和谐的发展。因此，一名优秀的大学毕业生应把构建合理的知识结构、培养科学的思维方式、锻炼较强的实践能力和提高全面的综合素质统一起来，这样才能在择业、从业过程中立于不败之地。综合素质主要包括思想道德素质、专业素质、文化素质、身心素质等四个方面。四者相辅相成、不可分割，其中思想道德素质是综合素质的灵魂和根本，文化素质、专业素质和身心素质是基础。在知识的充实下，技能的丰富下，我要时刻提高自己的思想道德素质，在与别人的交流中提高自己的交际能力，在生活的点点滴滴中注意细节，不断提高思想觉悟。为了确保顺利达到这些目的，我应当定期对自己进行检查评估，进而分析原因和障碍，找出 改进的方法和措施。我还可以为自己制定一系列的激励和惩罚措施，激发自己的潜能和积极性，同时也能防止惰性的产生。

评估与修正

计划永远赶不上变化，这份个人学业规划并不是一成不变的。我要根据身边的情况适时地调整与修正，使其能有更好的效果。我要定期对自己进行检查评估，如果自己哪段时间荒废了功课，自己要学会控制时间，并马上补回荒废的功课，调整自己的心态，不要被电脑等玩乐所吸引，学会自己控制并安排课余时间。总之，这份学业规划只是个模板，重要的是自己的执行能力，应变能力，只有不断改进，才能适应不断变换的环境与事物。

总结语

人生不能没有目标。个人学业规划对于我们而言无疑是指路明灯。这规划不仅是我们对于目前学习方向的肯定，也是我们继续努力的方向，即使计划不如变化大，但要相信万变不离其宗！个人学业规划就是我对于自己未来几年所要做的，所以要完成的任务的一些计划，虽然现在的情况或状态和自己计划的或许有些差别，但这就是我的方向，我所追求的目标。

给自己未来几年定一个目标，给自己未来几年作一份规划。让自己的学业多一份规划，让自己在人生上多一份自信！总有一天我们会进入社会，对于社会我们过多的是关注我们怎么样才能更好的话去适应它，而做到这的前提就是自己综合素质的高低，社会的竞争是人才的竞争，而我们要做的就是要让自己成为社会的有用人才，现在的我们就是需要这样一份规划书，让自己认清我们的发展方向，时刻给自己敲一个警钟！

第三篇：大学新生学习经验交流

尊敬的领导,老师,亲爱的同学们:

大家好!我是来自土木1141班的舒浩恺。非常欢迎新同学的到来，我很高兴能够在这里和大家交流分享，首先,让我们以热烈的掌声,对在新生报到工作辛勤付出的领导老师,以及学生会工作的同学表示衷心的感谢，同时也希望你们在新的学校能够有一个新的开始,新的收获。

看到你们，突然感觉时间过得好快，就想起自己当年入学的时候，转眼间自己都已经是大四的学生。三年前，我和大家一样，在自己接到录取通知书后期待着大学的新生活。开学了，背上行囊坐上了开往长春的火车。经历了将近25个小时的车程，终于抵达了目的地。

一个全新的环境迎接着我的到来，新的生活，学习环境，新的目标与理想，新的同学，老师，新的课堂，新知识新的生活等着我去适应。相信很多同学都有这种感受,没有父母在身边，许多事情都要自己做主并处理，一下子，我们需要变得非常的独立自主。对这个陌生的环境可能会感到不适应,我当初也是,有一个很好的办法就是尽快交到新朋友——我们的新室友。大家刚开始可能会陌生,但是很快大家熟悉之后,就会建立起新的友谊,入校的第一课军训也会增进大家之间的感情, 另外我们可以多和老师，同学沟通，会很快适应新生活。

在大学新生活开始之时，对新生活有些同学会很茫然，没有方向，在中学阶段，我们有一个具体而确定的目标——考上大学。但上了大学之后干什么？许多同学都感到比较茫然。“在高中时，大学像是黑暗中的一盏明灯，指引着我们前进的方向，进了大学后，天亮了，我们不知道该向何处去。” 许多同学进校后进入了目标盲区，有了一种失落感、松懈感，再也难以保持中学时期那样的求知热情了。如何尽快渡过盲区，重新确立新的学习目标，直接关系到我们能否顺利渡过大学生活，圆满完成学习任务。我们要端正生活态度，找到目标与方向，从而尽快摆脱这种现状。

就我个人而言，我的生活态度很简单，做好该做的，再做想做的。这也是我很快找到了方向，摆脱了大学的茫然期。作为学生，我们当下最应该做的还是学习。大学的生活学习不是唯一的，但却是第一。高中学习期间，一些家长和老师告诉我们“高中的学习是苦一点、累一点，没有时间玩，但考取大学就好了，学习任务轻，玩的时间多”。这样一来，就使得很多同学考取大学后，没把学习作为主要任务，在学习上没有投入足够精力，而是将大部分时间与精力用在休息、娱乐和发展个人兴趣爱好上，结果不少同学学习成绩一团糟，将多年的努力付诸东流。一些原来高分进校的同学严重退步为班级倒数几名，部分学生考试成绩经常是“大红灯笼高高挂”，甚至不得不留级。希望大家及时调整心态，充分认识到学习在大学生活中的重要地位，进一步确立学习是大学生的首要任务的观念，将主要精力投入到大学学习中去。说到这，有些同学会觉得，如果大学还天天被学习占满会很无趣，相信我，搞好学习并不会花费我们很多的时间，在保证足够的学习时间之外，我们会有充足的时间去做我们想做的事情。学习之余的时间，每个人都可以安排的丰富多彩，因此，我在这里更多的和大家分享一下学习的经验。

端正学习态度

大学是一个相对自由的环境，没有老师督促和家长的监督。但是我们依然不能放松学习，因为我们大学的学习很大程度上关系着我们未来的工作和生活。学习态度很重要，摆正学习态度是搞好学习的我们不能为了考试而学习，如果本着，分不在高及格就行的态度，既是对学习的不负责任，更是对自己的将来不负责任。如果只是为了考试学习，那么怎么为将来的工作打下坚实的专业基础。

大学学习特点

1． 大学学习内容广、课程多、专业性强

中学阶段，我们一般只学习十门左右的课程，而且主要讲授一般性的基础知识。而大学里所开设课程分公共课、基础课、专业基础课、专业课四个层次，每一个层次又由许多门课程综合而成。每一个学期学习的课程都不相同，内容量大，因而学习任务远比中学重得多。大学一、二年级主要学习公共课程和基础课程，大学三年级主要学习专业基础课和部分专业课，大学四年级重点学习专业课和进行毕业设计、做毕业论文。为了全面提高学生素质，学校还开设了人文类选修课程，学生只有按规定选修人文课程、取得相应学分后，才能毕业。

2． 教学方式不同，独立自主学习

大学教师讲课有以下特点：一是介绍思路多，详细讲解少。主要讲授重点、难点内容，而且许多教师都使用投影机、多媒体授课，实现了授课手段多样化，授课进度比较快，一节课可能要讲授一章或几章的内容。在学习方式上，中学学习的主要方式是课堂讲授，教学过程中的每一天，每一节课，老师都安排得非常具体，有的是频繁的作业和课堂提问，大量而紧凑的课堂教学。而在大学里，课堂讲授相对减少，自学时间大量增加。同时，大学为学生学习提供了非常好的环境，大学有藏书丰富的图书馆，有设备先进的实验室，有丰富多彩的课外科研活动。大学的教学计划还安排了大量的教学实验、实习、社会调查、毕业设计等教学环节。

根据学习特点找到合理的方法，每个人根据自己的具体情况，找到适合自己的学习方法，这才是最好的学习方法。

而我在学习的时候，首先，发现课程重点和难点认真听课，努力提高听课质量，紧跟老师的思路，适时做好笔记。在课下复习和自主学习的时候，能够帮助理解。

然后是要重视作业，大学的作业相对高中而言，量少而精，着眼于加深对原理的理解和思考方法的培养，既帮助我们理解课堂知识，有帮助我们加深记忆，因此必须认真对待，切忌抄作业。

最后，要做到自觉复习，及时消化课堂繁重的教学内容，使所学知识成为自己知识链条中的一个有机组成部分。

除了课堂学习，大学还有一些证书考试，比如大学英语四级，六级，国家计算机二级证书，这也需要添加到学习计划，通过科学安排

学习时间，认真落实计划，提高单位时间内的学习效率，从而腾出更多的时间做我们想做的事情。

除了课堂学习，大学还有一些科研活动，课程设计，工程实训，实习等，既是学习的过程，也是理论实践的过程，有利于进一步提高我们的理论水平、实践操作能力和团队合作能力。在实践中发现不足和新知识。图书馆更是提供了宝贵而丰富的资源。我们要努力抓住在校的大好时光，利用图书馆的有限资源去无限地拓展我们的知识，更多的吸取书中的精华和精髓。

大学的生活是丰富多彩的，我们可以参加社团活动，听讲座，做兼职等等，非常自由，但一定不要颓废，一些同学沉溺于网络游戏，或其他吃喝玩乐，晚上通宵，白天补觉，荒废大学生活。一定要做一个好的规划，更重要的是付诸实践。希望大家以一个崭新的面貌迎接大学新生活，以积极乐观的态度充实美好的大学时光。

第四篇：大学新生如何适应大学学习

大学新生如何适应大学学习

学习上的不适应几乎是大多数大学新生的共性问题。主要表现在：（1）缺乏自主学习能力，没有摆脱中学“灌输式”、“填鸭式”教学的影响，学习知识死记硬背，不能融会贯通；

（2）没有学习目标和学习计划，没有形成适合自己的有效的学习方法；（3）不能合理地安排学习时间，学习效率低下，个别同学抄袭作业严重；（4）由于一开始对大学考试不了解，新生容易产生考试紧张和焦虑心理。

针对大学新生学习适应不良问题，本人浅谈大学新生如何适应大学学习。

1.学会自主学习

自主学习是大学学习的一个显著特点。大学生所获取的知识，1/3是从老师那里获取的，2/3是自学获得的。大学新生要做到课前预习，带着问题去听课，课上认真听讲，做好笔记，课后及时复习，独立完成作业，温故知新；要勤学好问，主动请教老师和优秀的学哥学姐，获取好的学习经验和方法，提高自主学习能力。在大学课堂，教师往往一堂课会讲很多内容，并且有些问题只是提出来，而没有给出明确答案，需要课后查阅文献资料，独立思考。这也要求大学新生要主动地培养自学能力。

2.学会合作学习

合作学习是大学学习的又一显著特点。大学学习的课程较多，内容广泛和深入，涉及的知识面也比较广，所以仅靠个人的自学还是不够的，有时会浪费大量宝贵的时间，需要同学们相互讨论，各抒己见，取长补短，找到问题的突破口或是症结所在。因此，大学新生应当学会与同学合作、讨论，集思广益，博采众长。

3.调整心态，树立学习目标

大学新生应自觉调整心态，认识到大家都在同一起跑线上，谁努力谁就能走在前面。大学生自由支配的学习时间很多，这就要求大学生学会合理安排学习时间，明确自己的定位和未来发展方向，确定奋斗目标，制定适合自身条件的学习计划。在确定目标时，要客观评价自己，确立学习的总体目标和具体的学习目标。目标制定的越具体，越容易实现，越会有成就感，就会成为下一步学习的动力，这种良性循环会促进学习不断进步。

4.增强自信心，克服考试紧张心理

大学新生要正确对待考试，积极复习，增强考试成功的信心，从而克服考试紧张心理。同学们要想期末考试取得好成绩必须注意平时的学习和积累。“平时不烧香，急来报佛脚”，如果临近期末考试才开始复习，那样容易产生考试紧张和焦虑，也不会取得好成绩。“兵马未动，粮草先行”，期末考试之前一定要复习充分。因此，同学们平时在学习上要多下功夫，注意积铢累寸，考前积极地复习，遇到疑难问题及时请教成绩优秀的同学和任课教师，就一定能取得令自己满意的成绩。

第五篇：41.大学新生如何“玩转”图书馆

大学新生如何“玩转”图书馆

刚刚步入大学的新生们，忙着体验新生活，结交新朋友，却往往忽视了一个“百宝箱”——图书馆的作用。

首先新生不能错过的便是学校的图书馆，各个高校图书馆不但拥有各个种类的图书，还拥有大量的电子数据库，为同学们查找更多资料提供了便利。此外一般高校图书馆还有电子阅览室和覆盖全馆的无线网络方便同学们上网查找资料。图书馆给同学们提供了自习的地方，有的大学图书馆还提供了通宵自习室，满足同学不同的学习习惯。

“在大学里想看书直接去图书馆借，方便又经济实惠。并且数据库提供了大量学术信息，这是在校外享受不到的资源。”吉林大学大三的学生林子潇说。

对于很多大学而言，图书馆是一个绝佳的自习场所。一般来说，图书馆是大学设施最完备，也是一个大学最重要的教学配套设施，很多高校还在图书馆安装有中央空调，夏天这里最凉快，冬天这里最温暖。

其次，一些老生还提醒大学新生，各个院系的图书室也是重要资源，这些图书资源比较专业，更加适合本学科和研究领域，能够增加查阅图书资料的准确性。

对于大学生而言，可以利用的不仅是学校里的图书馆，公共图书馆如各省、市图书馆也是绝对不能错过的。

“公共图书馆面向社会各个阶层的读者，所以馆藏图书的种类也就更加齐全。大部分公共图书馆是365天开馆。如果你想借阅的书籍在高校图书馆并未收录，或者正好赶上闭馆，可以到省图书馆试试。”“承启”夏令营主讲教师、浙江大学博士生导师楼程富教授说。“同时各个公共图书馆也会定期举办一些公益讲座，专题展览等活动，这类的活动是面向全体市民开放的，请的都是国内知名的专家学者，同学们可以浏览图书馆网站上的公告选择自己感兴趣的去听，丰富自己课余生活。”

“承启”夏令营中，参观图书馆是一项重要活动，参观过程中同学们体验到大学图书馆的气氛、环境和利用方式。“承启”夏令营主讲教师、浙江大学周老师说：“图书馆是同学们学习生活的重要场所，而能否充分利用一个学校的图书馆资源在一定程度上也体现了学生的学习能力和水平。”