图书馆利用情况问卷调查

第一篇：图书馆利用情况问卷调查

图书馆利用情况问卷调查

亲爱的同学：

您好！这是一份关于同学们对图书馆资源利用情况的调查问卷，目的是为了了解目前我校学对图书馆的利用情况。您的回答将为我们的研究提供宝贵的依据，请花费一点宝贵的时间，仔细阅读题目后按您的实际情况如实作答！

1.需要阅读或复习时时您通常会选择去（）

A.宿舍B.教室C图书馆D其他

2您每月去图书馆的频率（）

A20次以上B10—20次C5—10次D5次以下

3您去图书馆的时间段（）

A8-10点B10-12点C12-14点D14-16点D16点以后 4您去图书馆的目的（）

A借阅图书B阅读C自习D上网E纳凉

5您经常阅读的期刊类型（）

A学术性B专业性C知识拓展性D考试辅导E娱乐性 6您借书的种类（）

A计算机、网络B小说C经济学D社会学E外语教辅

7您借书的频率（）

A每月借一次B每月借两次

8您在图书馆实际认真看书或复习时间有多少（）

A 0%~30%B30%~60%c60%~90%D所有时间

9您觉得图书馆什么时候人较多（）

A一样B期末C考研D四六级时

10您觉得图书馆那些方面需要改_______________________________________________ F进

第二篇：图书馆问卷调查（范文）

读者问卷调查 安徽绿海商务职业学院读者问卷调查

为了让更多读者了解图书馆、走进图书馆，促进馆藏的利用，便于图书馆及时了解读者对馆藏和服务的建议，进一步完善图书馆的各项建设和服务工作，更好地为全校广大师生的学习以及教学科研服务，图书馆特进行本次读者问卷调查。请您于百忙之中客观真实地填写此份问卷，您所提供的每一项宝贵意见和建议，都必将成为我们努力改进的方向。

感谢您的支持和参与！

20111日

1、您到图书馆的目的？

A 自习B 借阅书刊C 查找网络资源D 其他

2、您一般是通过什么途径了解图书馆的？（A 入学教育B 图书馆读者指南C 同学之间互通消息D 直接咨询图书馆工作人员E 图书馆主页F 其他

3、您每次利用图书馆是否能达到您预期的效果？（A 能B 大多数能C 很少能D

4、您希望图书馆经常举办什么活动？多选（A 新书通报B 数字资源使用培训C Flash,word,excel等）

D 学术报告E 如何利用图书馆的讲座

5、希望获取图书馆没有的资源时 多选（A 提请图书馆购买 B 向校外求助 CD 放弃查找 E 其他______________

6、（A 非常满意B 基本满意

7、（A 20册以内册以上

8、（A 不错B 不行

9、（AC 电子期刊 D 电子图书E其他

10、（AB 一般（3次/周）C 低（少于1次/周）

11、（好C 一般D 不好

12、图书馆馆员能否及时解答您的问题（A 能够B 基本能够C 不能

13、您是否寻求馆员帮助解决您所需要而又找不到的文献资料（A 找过B 偶尔找过 C 没有找过

14、您对图书馆哪些方面的服务比较满意多选（A 开馆时间B 服务态度C 借书服务D 阅览服务E 咨询服务

15、您认为图书馆工作人员最应该在哪个方面做出改善？多选（A 现状很好B服务质量和效率C 服务态度D专业知识

16、您认为有些读者不愿意向图书馆工作人员咨询的主要原因是什么？（1））））））））））））））））

读者问卷调查

A 害羞B 怕麻烦C 工作人员没有耐心D 态度不好E 不知道该问谁F其他

17、您了解以下哪些图书馆资源？多选（）

A 数据库B 电子图书C 纸质图书D 纸本期刊

18、您在利用图书馆的资源和服务时的主要障碍有多选（）

A 时间少B 缺少需要的文献资料C 缺少需要的服务项目D查找不方便 E 不了解图

书馆究竟有些什么

19、在图书馆外借的图书中 您比较喜欢的大类有多选（）

A 哲学类B 政治法律类C经济类 D 文化教育类E文学艺术类F历史地理类 G 医

药卫生类 H 科学技术类I综合类

20、您认为图书外借期限多长合适？）

A 三个月B 二个月C 一个月D 新、旧书区别对待

21、您如何评价纸质图书的新颖性(或及时性)？（）

A 很新颖B 较新颖C 一般D 不太及时E

22、您希望图书馆应增加哪些类型的文献？（）

A 纸质图书B 电子图书C 纸本期刊

D 电子期刊E文摘数据库F 普及性图书()

23、您最希望图书馆增加哪方面的书刊？（）

A 学术著作B 普通读物C 工具书D 报刊

24、您认为是否该对书库实行开架阅览？（）

A 应该B 不应该C 有选择开放

25（）

A在图书馆网站上公布BC其他途径公布

26、（）

A到图书馆办公室咨询到图书馆服务台咨询

C打电话向老师咨询向朋友或同学咨询

27、多选（）

AB 通过搜索引擎C 教师指定教学参考书

D 在相关类的书架上随机翻看F老师、同学推荐

GH 在各种媒体上获得信息I 其它_________

28多选（）A纸本期刊C电子图书D电子期刊E全文数据库

FG音像资料H光盘

29、工作和研究过程中所起的作用满意吗？（）

B 较满意 C 一般满意 D 较不满意 E 很不满意 F 其他

30等阅览室的阅览规则等）符合大多数读者的需求吗？（）

A符合 B 不太符合C 其他（建议_________）

31、您对图书馆各种文献资源布局的合理性满意吗?（）

A很满意 B 较满意 C 一般满意 D 较不满意 E 很不满意 F 其他

32、您认为目前图书馆已购置的文献资源（）

A 很丰富B 比较丰富C 不太丰富D 不丰富

33、您认为图书馆是否设立网络主页？（）

A 有必要B 需要C 有没有无所谓D 没必要

读者问卷调查

34、您了解图书馆数字资源的主要渠道是？多选（）

A 老师介绍B 同学/同事推荐C 入学教育D图书馆主页E图书馆培训

F 图书馆推荐G 文献检索课H搜索引擎I其它_________

35、您对目前图书馆的电子资源的评价是？（）

A 丰富B 不够丰富C很少

36、您认为影响电子资源利用的主要原因是？多选（）A语言障碍B 缺少必备的数据库C 缺乏检索知识D 获取原文问题

E缺乏计算机网络F 不了解数据资源内容Ｇ 访问权限问题Ｉ其他_________

37、您对图书馆电子阅览室及随书光盘借阅服务了解并满意吗？（）

A 了解且满意B 了解且基本满意C 了解且不满意D 不了解

38、您利用图书馆数字资源的频率？）

A 每天都使用B每周都使用C每月都使用D偶尔使用E39、您是否使用过图书馆的电子资源？（）

A 经常利用B 不常利用C 未利用过

40、您不利用或不常利用电子资源的主要原因（）

A 不了解B不需要C需要但使用有困难DE 学科不相关

F其他

41、您平均使用电子资源的频率（）

A 几乎每天B 每周2－3次C 每月2－32－3次E其它

42、您利用电子资源的主要目的？（）A科学研究B 撰写论文C 教学/辅导E 论文答辩

F 评定职称/科研成果鉴定Ｇ

43、您最习惯的做法是：（）

A查馆藏目录BC 向工作人员咨询D 没借过 不清楚

44多选（）

A 问图书馆工作人员C 图书馆主页的在线查询

D 不知道如何处理F 其它

45、（）

A 损坏图书C 大声喧哗D 在馆室内拨打接听电话

E乱放图书G 其他

46(如：违规大量下载电子资源、损坏图书等)（）

AB 加大处罚力度

47、（）

B对工作人员不礼貌C 误将书刊带出图书馆

E在书库阅览室内随意吃食物F 在图书馆内大声说话

G 破坏书刊I劝阻方式_________

48、您在自主查询时容易通过简单操作的检索工具获得信息吗？（）

A容易B 一般C 不容易

49、您对图书馆提供必要的设备在帮助读者获取所需文献信息方面满意吗？（）

A 很满意 B较满意C一般满意 D较不满意 E很不满意 F 建议（建议_________）

50、您对图书馆提供①学习空间、②照明情况、③饮水、④卫生间、⑤通风、⑥安全等方面

条件满意吗？（）

Ａ很满意 Ｂ较满意 Ｃ一般满意 Ｄ较不满意 Ｅ很不满意 Ｆ其他

读者问卷调查

51、您对图书馆环境、文化氛围满意吗？（）

A 很满意 B 较满意 C 一般满意 D 较不满意 E 很不满意 F 其他

52、您对图书馆各种指引和标识设置满意吗？（）

A 很满意 B较满意 C一般满意 E较不满意 F很不满意 G其他

53、您对图书馆自修室学习的条件满意吗？（）

A 很满意 B 较满意 C 一般满意 D 较不满意 E 很不满意 F 其他

54、您认为图书馆房舍规模如何定位？（）

A 面积越大越好B 馆舍适中够用C 馆舍面积虽小但要精致D 馆舍越小越好

55、您认为图书馆基本设施设备如何建设？（）

A 越先进越完善越好 B适当够用 C馆舍面积虽小但要精致 D馆舍越小越好

56、您是否学习过信息素养的教育课程或其他相关课程？）

A 是B 否

57、您认为信息素质应包括（）

A 信息意识B 信息道德C 信息获取能力D

E 信息利用能力 Ｆ信息表达能力 Ｇ信息利用能力

58、您觉得信息素养的教育课程应该包含哪些内容？多选（）A文献与信息基本概念B文献检索CD 专利知识及其

检索工具E计算机检索基本知识FG信息意识的提高H 其他

59、请从总体上对您的信息需求（）

Ａ学校图书馆（含纸本和数字资源）Ｃ个人藏书Ｄ亲朋的藏书Ｅ其他机构的资源Ｆ免费网络资源

建议：

建议：

建议：

第三篇：如何利用图书馆学习心得

如何利用图书馆学习心得

草地农业科技学院2010级农林经济管理班 余小利 图书馆，知识的海洋，每个学子心目中的圣地，书是人类进步的阶梯，是我们所熟识的名言。

2011年10月16日，在青协的组织下，我们有秩序地进入了图书馆。首先聆听了郭向红老师的讲座《如何利用图书馆》。通过老师的介绍，才知道原来兰州大学图书馆的藏书非常丰富，为此，我们都感到很自豪。

后来郭老师讲了一些关于人生哲理方面的知识，我们更是受益匪浅。我们要尊重自己，有自尊心和良好的思想品质。缺乏自尊心的参与者，就会忧郁颓废。尊重别人，讲究文明礼貌，谦虚谨慎。我们还要有良好的人际关系，人生活在社会之中，必须与形形色色的人交往，结成不同的关系，并能正确地处理好这些关系。中国的教育体系的确有弊端，但我们应该做出改变，敢于把自己“推销”出去，对自己有信心，不要过于低估自己，相信自己是很不错的。我们怕自己不够优秀，在看到老师时，不敢打招呼，害怕会得到一个白眼，其实那只是因为自己的心中的那一份不自信，那一种害怕与恐惧。我们只是一味地做卷子，去考四、六级，却不敢用英语和别人交流，只是说自己有能力。其实不去交流，自己怎么知道自己不行。能力是培养出来的，退缩只会让自己变得懦弱。

老师还把自己的经验与我们分享，让我们明白在大学中我们不仅要学习必修的学科知识，更要学习一些社会知识提高我们的社交能

力，这样对我们毕业后的工作很有帮助。

我们都是平凡的人，但我们的心中都有梦想，只要心怀希望，就有希望。

第四篇：大学生如何利用图书馆

1、充分了解图书馆的馆藏资源和布局。即知道图书馆有哪些资源，知道图书馆的馆藏布局。有些图书馆的藏书分为基藏书、流通书、电子书。基藏书文献质量高，不外借，只能在阅览室阅读。流通书和电子书外借。你可以根据你的实际需要借阅何种书。

2、了解查找文献或知识的方法。这里你需要了解文献分类法、了解世界三大检索工具的检索方法、了解国内外期刊的大致情况和检索方法、了解搜索引擎的基本用法。

3、培养阅读兴趣，看你自己喜欢的书、多看与自己专业相关的书。

4、广泛涉猎哲学、管理学、经济学、法律、文史学、英语、计算机等方面的书籍。

5、有计划地阅读图书。进人大学以后，一定要制订读书计划。每学期准备读什么类型的书籍，有计划地借阅。图书馆藏书很多，有鉴别有选择地进行阅读。

6、提高资源利用率。图书借出以后，一定要尽快阅读，尽快还借，以便他人借阅。有些同学只借书，不读书，白白浪费资源。

7、多用网络资源。现在的高校图书馆都实行了网络化管理，在条件允许的情况下，尽可能多使用图书馆的网络资源和电子资源，节省时间和空间，提高效率。

8、利用图书馆多了解一些专业知识。很多同学泡在图书馆是看文学、历史等方面的书籍，很少涉猎专业方面的知识。大学生应该很好地利用图书馆资源开拓自己的专业知识面，培养专业兴趣，为将来就业和继续深造打下坚实基础。

9、好好利用图书馆的电子阅览室。如果你自己没电脑，那么去图书馆电子阅览室看书、看电影、查找资料，那是一件很惬意的事。

如何利用好数字图书馆资源？这是一个困扰大多数信息需求新手的问题。但是如果你具备一点计算机网络知识和信息检索知识，那么这一点就很简单了。下面介绍一下利用数字图书馆资源的要求和方法。要求：

1、了解数字图书馆及数字图书馆资源的概念，只有对数字图书馆资源有一定的了解之后，才能对其进一步的利用。

2、了解信息组织的基本原理（信息的标引、存储、检索）

3、了解信息检索的基本方法；了解常用的搜索引擎、数据库等。这里搜索引擎给你推荐百度和谷歌，数据库推荐cnki、维普、万方等、图书给你推荐超星数字图书馆（和读秀学术联合）等。当然对于理工科的学生和科研人员就的熟悉世界著名的三大检索工具、Springer等。方法：

1、进入一个数字图书馆之后，首先看数字图书馆的使用方法和资源分布。然后看看是否有符合你想要的信息。

2、在检索数字图书馆资源的时候使用一定的检索策略、尽量使用规范的语词，以便能够查找比较满意的信息。

3、利用数字图书馆的资源导航对信息进行检索。

4、在线咨询数字图书馆的咨询员。

以上是我个人的见解，仅供参考。更多关于数字图书馆资源的利用，可以和我交流，也可以参考以下文献

孙继林主编.数字图书馆应用指南.科学出版社, 2007。潘燕桃.信息检索通用教程.高等教育出版社，2009

怎样使图书馆更有利用价值（不同角度上的建议）

1、技术上

在资金允许的情况下，图书馆应该配置先进的图书馆管理系统，同时将图书馆与Internet无缝链接。从图书采访编目、流通借阅等方面实现自动化管理。

2、资源上，根据读者的需求，订购相关的图书。订购图书时，应该考虑到纸质图书和电子图书的比例，尽可能购买有用的书。再者合理布置馆藏资源，是馆藏资源聚散有序，接还方便。

3、服务上，图书馆应该推行人性化服务，主动热情服务。充分利用馆藏资源，使不同类型、不同层次的读者都享受到良好的服务。如：开展图书馆知识讲座、设立咨询台、咨询站等等。

站在读者的角度上，从以下几个方面来说：

1、熟悉馆藏资源

2、熟悉获取文献的方法

3、全方位有重点的阅读图书馆图书。

4、充分利用图书馆电子资源。

5、和图书馆建立双向交流机制。以便更好获得服务。

大学里面读什么书要从以下几个方面来看。

1、看你学什么专业。不管你喜欢你的专业与否，本专业的书籍一定要看。不要相信那些把“读书无用论”挂在嘴边的家伙。术业要有专攻！

2、对于本科生来说，看你是否要考研，如果要考研，那就看你要考的专业的学科的基础理论知识，最好是和看专业书籍那样看。如果不考研，那你就看一些实践性比较强，能够对你将来发展有好处的书。

3、根据你自己的喜好看书，你喜欢哪一类书就多看哪一类书。

4、要看知名著者和知名出版社出版的书。现在的书太多了，而且质量参差不齐，选择知名著者和出版社是辨别书的质量的最简捷的方法。

5、如果有精力，你可以看一些关于哲学、历史、政治、法律、文学、管理、励志、计算机、信息、外语等方面的书。这些书对于提高个人内部修养和气质，个人能力非常有好处。

6、读你的老师推荐的书。当然，做到上面这些还不够。

1、你还需要了解你们图书馆的大致情况。比如有哪些书，有多少书，有没有自己喜欢的书。

2、你需要掌握查找图书馆图书馆的方法和工具。同时要了解国内外有名的数据库、数字图书馆，以及搜索引擎等，以便你在需要你想看的书时能够方便地找到。

3、定期参加图书馆举行的关于怎样利用图书馆的讲座，每个大学的图书馆都有这方面的培训的。

4、多利用电子图书和各个大学开展的精品网络课程（很多大学学校网站和图书馆都有）。

第五篇：图书馆利用情况调查报告

为了更好地了解我校图书馆的利用情况，也为了对学校图书馆的发展完善尽我们的一份绵薄之力，我们小组做了这次全面的问卷调查，图书馆利用情况调查报告。本次活动从5月28日到5月31日，为时一周。本次调查对象为在校师生。样本容量为100份。

我们采用随机抽样与文案结合的策略，对于随机抽样的法我们认真的利用了调查问卷，并当面向学生发放问卷，从而保证了100%的样本回收率。在调查地点上我们广涉范围，从图书馆到自习室，从而获得详细具有代表性的信息。

二、正文

从这次问卷的结果来看，男生占56%，女生占44%，基本持平。其中大一学生的比例占27%大二占28%大三占43%大

四、老师占2%。大三学生比例略高与大一大二比例，大

四、老师的比例较低。这种不同比例分层使得调查结果具有代表性。

经过调查人员对调查结果的分析，我们从中发现了以下几方面的问题。

（一）学生借书盲目性大：

在被问及“当你想借一本不知具体位置的书怎么办”时，选择“凭自己感觉找”的学生高达40%，而选择“询问图书管理员”，“询问同学”等较正确的方式各有分布。这反映了学生借书目的不明确，借书时间效率观念不明确，另外这也从侧面反映了学校图书馆的排序不太清晰，或者说有些杂乱，从而造成的部分学生“借一本不知道具体位置的书”不知怎么办的现象。

（二）学生借书受兴趣偏好大

在被问及“你借的数怎样利用”时，选择“只看感兴趣的部分”占62%，“认真看完”的占37%，调查报告《图书馆利用情况调查报告》。一般学生借书都是把感兴趣的图书从图书馆借回，但选择“随便翻翻”的也占了1%。兴趣是位良好的老师，只有有了兴趣你才会有动力去学习，去研究。但是一本书是一个连环的整体，其价值在认真仔细的阅读之中，只选取感兴趣的部分看未免有点舍主求次，即使你看的是精华的部分，倘若没有前后连贯，那么书的价值你已经损失了一半。作为学生，我们更应该注重实际的的知识和全面提升文化素质。

（三）图书数量质量还有待完善

在被问及“图书能否满足需求”时，选择“一般”高达69%，“能”和“不能”分别占19%和11%，故图书的需求量和满意度还待进一步完善和提高。而进一步问到“不能满足需求”的原因时，选择“种类少”，“数量少”的各占28%和30%.选择“过于陈旧”的占40%。这些都说明图书馆在购进图书时应全方位考虑，在数量上扩大图书的储存量，质量上则仔细斟酌。

当然，从问卷的结果来看，图书馆的运作仍为较好的态势，利用情况较好，主要表现在以下几个方面：

（一）大部分学生每月都去图书馆

在被问及“每月去图书馆的次数”时，选择“4-6次”的高达35%，“1-3次”的高达49%，选择“9次以上”的占了25%。这反映了学生都愿意去图书馆，而且大多数同学每月去的次数居多。

（二）书刊种类百花齐放

在被问及“应多购买什么类型的图书”时，文艺，外语，社会科学，自然科学分别占了32%，20%，31%，17%。这说明学生需求图书种类繁多，均占了较高的比例。而我校图书馆进书时也扩大了部分书的种类，同时也兼顾集中，统筹结合。

（三）图书馆的服务质量良好

在被问及“图书质量”评价时，96%的人评价良好。在对借阅室进行的评分中，达多数人也较高的分数。这充分说明对图书馆的服务质量，大部分学生评价较好，但也有待于进一步提高，因为差评的绝对量还是不少的。

三、结论和建议

以上是对此次调查反应的问题进行客观的的评价以及对图书馆优劣姿态的具体分析。我们应该客观对待问题，为进一步提升图书馆的利用效果，提出如下建议:

（一）明确分类，服务到位。

图书馆应尽快建立更具指引性的图书分类措施，使师生方便的找到所需要的图书。同时，尽快利用电子信息资源，为师生了解和利用“电子检索”。同时服务管理人员也应该积极姿态帮助同学找书。