巧记日语单词的方法

第一篇：巧记日语单词的方法

巧记日语单词的方法

巧記日語单词的方法

Post By：2010-2-17 23:21:54

一、记忆分为三种：

第一种叫做瞬时记忆，我们看电视用的就是瞬时记忆，电视上播放的其实是一张张的图片，但由于人类有瞬时记忆的功能，所以电视片看起来才是连贯的。

第二种叫做短时记忆，比如我们记忆电话号码的时候，别人告诉我们一个电话号码，我们把它写在了本子上，但是写完之后不长时间，电话号码就忘记了，这就是短时记忆。

第三种当然就是长时记忆了，我们每天在生活中会接受到大量的信息，只有少许东西会记下来，记下来的这一部分就是长时记忆。

这三个阶段是相辅相成的，也是可以依次转换的。这三个阶段朋友们只要作为知识了解就可以了。

二、记忆术从方法上来讲也是三种：

第一种就是机械记忆法，我们大多数人记忆单词用的都是机械记忆，简单说就是利用反复地读写进行记忆，其中最著名的机械记忆法就是——艾宾浩斯记忆法。另外的“一日三练法”也属于机械记忆法。

第二种就是意义记忆法，也就是把一个单词理解之后再进行记忆。

1.我想问一下，要记住五个单词，朋友们需要多长时间呢？恐怕要1.5分钟以上吧？在这里，我们花10秒钟的时间来记5个单词。

汉语：有害 飞蛾 蚊子 害虫蛔虫

上面是五个名词,它们有什么规律呢？蚊子、飞蛾、蛔虫都是有害的，蚊子和飞蛾都是害虫。我们明了这个之后，再把它们的假名标上。日语：蚊(か)、蛾(が)、害(がい)、蛔虫(かいちゅう)、害虫(がいちゅう)

现在看明白了没有，这五个单词，其实只要记住“害虫”这一个单词就可以了。“蚊”的假名是“か”，在“か”上加两点，就变成了“蛾”的假名。“害虫”的假名是从“蛾” 的假名开始的，而“害”的假名是“害虫”假名的前半部。“蛔虫”的假名则和“害虫”的假名只有一点点区别。怎么样，有10秒的时间完全可以记下来吧？！这就是意义记忆法，你只要找到了它们之间的规律，记单词就将成为一种乐趣。

2.再比如：日回り-----ひまわり(向日葵)这个单词，我们首先要知道“日”是太阳的意思，“回り”是转的意思，我们想想：向着太阳转的当然就是“向日葵”了。

3.竹の子------たけのこ（竹笋）也是同样，竹子的儿子当然就是竹笋喽！

4.我们再来分析大蒜(にんにく)这个单词，若是在本上一遍遍的写恐怕需要两三分钟才能把这个单词记住吧？但是我们对它进行一下分析，にん是什么呢？它有一个汉字那就是“人”，にく又是什么呢？查查字典我们可以知道它是“肉”的意思，也就是说にんにく就是“人肉”，那么这个单

词就应该一下记住了，想想“人肉”就是“大蒜”，那还不立马记住？反正我是一遍就记住了。而且不会忘掉。

5.我们来分析一下“みき”这个单词。它是什么意思呢？我们暂时还不知道，但通过查字典我们知道了“み”是身体的意思，“き”是树的意思。那么用身体往树上撞撞的是树的什么地方呢？当然是“树干”了！那么我告诉你，“みき”这个单词的意思就是“树干”，是不是一下就记住了呢？

6.大家会“蚂蚁”这个单词吗？蚂蚁的假名是“あり”。如果我们一次次地读的话，要想记住这个单词是需要花一点时间的，而且不一定能把短时记忆转成长时记忆。现在我们分析一下这个单词，然后大家马上就记住了，而且不会忘掉。“谢谢”大家都会说吧？我想每个说日语的人都会，那就是“ありがとう”！你可以把它的前两个假名“あり”看成是蚂蚁的意思，“が”是助词，那么“とう”是什么意思呢？它是“十”的意思。“谢谢”这个假名的意思就是说有“十只蚂蚁”。你只要一想到“蚂蚁”，就要去想蚂蚁在干什么呢？蚂蚁在那儿谢谢呢！“谢谢”怎么说呢？“谢谢”是“ありがとう”，“ありがとう”是什么意思呢？它是“十只蚂蚁”的意思，所以，“蚂蚁”就是“あり”。而且还可以把“十”学会（とう）。

写了这么多的字是否太啰嗦了呢？其实，我给学生们讲的时候这一段话，三十秒的时间就够了，可是写起来却真长！

总之，所谓的意义记忆法就是把一个单词有可能隐藏的意思弄明白了，单词记忆就变得简单了。我这样说朋友们能明了吗？其实，你去分析这个单词的过程就是记忆的过程。

第三种就是专项记忆法，它是一种具有各自特点的学习法总称。也是我所说的超级记忆术重点所在。专项记忆法有许许多多的方法，比如我以前写过的“学日语、记单词是有规律的”那篇文章中所介绍的（有兴趣的可去找来看看）。

在这里我讲两种记忆法，一种叫链子记忆，另一种叫钩子记忆。1.所谓的链子记忆法，就是把一个个要记忆的东西用链子拴起来，让它们成为一体，以便加强记忆。其中最为著名的就是谐音记忆。下面我出几个单词，大家可以看看用自己的方法多长时间才能记下来，然后再看看用链子记忆又要用多长时间。

ぼさ（菩萨）とよた（丰田）こぶし（拳头）くせに（本来„„却„„）

怎么样？大家记住了吗？用了多长时间呢？明天是否会忘记呢？下面我们来看看如何用链子把它们拴在一起吧！

在学习它们之前还需要知道一件事情，那就是人的左右脑。人们平时记忆东西一般都是用左脑，但是左脑记忆的功能和右脑相比却差得太多了，右脑的能力是左脑的一百万倍。只是我们现在还不能充分地运用它们罢了！有许多朋友怀疑左右脑是否有差别这一事实，如果你不相信右脑的巨大能力也没有关系，也请你耐心地看下去，下面同样会对你有作用的。

那么，如何利用人的大脑记东西呢？这首先要明白人的左脑记忆东西是文字式的，而右脑是图像式的记忆。知道了这点，我们就利用这个知识来记忆单词。剩下的就是如何把它们变成图像而已。超级记忆术指的就是如何把要记忆的东西变成图像！这点一定要切记！！

我相信许多人都知道菩萨，不知道你看过菩萨的画像没有，菩萨一只手抱着一个柳叶瓶，另一只手拿着柳枝，把瓶口倾斜着将瓶中的水洒下人间。简单地说就是菩萨抱着柳叶瓶将水洒下人间——抱着洒水——ぼさ。

记忆丰田这个单词也是如此，只需要记住一句话然后把这句话在头脑中形成图像就可以了，我们记忆汉语句子我想一遍就记住了吧？把丰田车开进了一片桃园中，要把一座玲珑宝塔撞倒，宝塔轰地一声倒下了，倒在了丰田车上。丰田车就是——桃、要、塔——とよた

怎么样？记住了吗？菩萨在干什么呢？菩萨抱着柳叶瓶在洒水呢（ぼさ）！丰田车又怎么样呢？丰田车要把桃园中的一座塔撞倒，那座塔怎么样了呢？对了，它倒在了丰田车上。

那么拳头又发生了什么事呢？我们把拳头放进火中烤，却怎么也烤不细——こぶし。说完这句话你是否在头脑中形成了一幅场景呢，抗战时期，我工作人员被敌人捉去严刑拷打，把他的拳头都伸进了火中烤，但是丝毫也没有烤细——こぶし。

くせに是一个语法现象，同样也可以用链子来记。我们只要把它编成一段故事就可以轻易地把它记下来，而不用在本上一遍遍地写，浪费了大量的时间还记不住。呵呵，大家已经着急了吧？那就开始记忆它吧！那天你上街的时候遇到了流氓，流氓对你进行调戏，你很害怕，本来要哭，却被流氓用臭袜子塞住了你的嘴——本来要哭却被塞住了你的嘴——くせに。くせに的中文意思是什么呢？我们顺着故事去找，本来要哭、却被塞住、你的嘴——本来„„却„„

那么拳头又如何了呢？你一定会发现根本不用回上面去查，在你的头脑中就出现了那幅敌人把我工作人员的拳头放在火中烤，却怎么也烤不细的图景（こぶし）。丰田车开进了一座桃园中，要干什么呢？对了！要把一座塔撞倒。那他最后如何呢？呵呵，当然是倒在了一座丰田车上，丰田车怎么说呢？とよた！你一定说对了！这我相信！ぼさ又是什么意思呢？抱

着柳叶瓶洒水的自然是菩萨了，所以，ぼさ就是菩萨的意思。

呵呵，怎么样？是不是轻松地就记下来了呢？我想你现在一定对单词记忆感兴趣起来了！单词记忆就是这么轻松的事！

右脑记忆中最重要的事就是图像与场景，你只要把它们都变成了场景，就是右脑记忆，因为人的大脑记忆图像时是用右脑来记忆的，而右脑的记忆是左脑的一百万倍。人的大脑对越是匪夷所思，越是不寻常的事情记忆的越是深刻。所以，我们编故事的时候，尽可能不要编一些常见的事情，却不寻常越好。切记！！链子记忆就说到这里了，也不知各位朋友明白了没有，下面要说超级记忆中的重点——钩子记忆。

2、所谓的钩子记忆就是用钩子把假名之间连到一起的一种方法，这种方法的原理是和链子记忆是一样的，但是链子记忆并不是所有的单词都能用得上，而钩子则不同，所有的单词都可以用上，只不过有些单词用钩子记忆没有其它的方法迅速罢了。也就是说没有一种方法会是万能的，不同的单词请用不同的方法。而钩子记忆也是利用右脑记忆的方法，同样是把假名编成故事或图像来记忆的。只不过它利用的不是谐音，而是其他的方法。

比如说我们记忆如下的两个单词：かみつく(咬住)まくら(枕头)

“か”是什么意思大家还记得吗？我在前面说过，它是“蚊子”的意思；“み”是什么意思呢？“み”是“身体”的意思；“つ”又是什么意思呢？字典里没有这个词，那么我们就自己创造一个词来代替“つ”，我们就用つち（锤子）来代替它，我把这些起代替作用的单词称为本源单词，这些本源单词在本帖的第四、五楼。我们再回过头来，最后一个假名く的本源单词是くちべに（口红）。现在四个假名的本源意思都知道了，那么我们只要把它编成一个小故事，然后把它记住就行了。

蚊子（か）咬了我宝宝的身体（み），我用锤子（つ）打了下去，立刻鲜血四溅，就如宝宝用的口红（く）一样颜色。

故事编完了，我想单词也应该记住了。不过，在记忆单词之前，首先你要先学会写在下面的本源单词哟！然后就可以按自己的思路编出一个个动人的小故事了。故事编完，单词也记住了，不过以后也要常常复习哟！

我们再来练习一个单词——まくら。首先我们要查到它们的本源单词是什么，“ま”是“魔鬼”的意思，“く”是“口红”的意思，而“ら”则是“狮子”的意思，再加上まくら的汉语意思是“枕头”，一共是四个汉语单词，我们把这四个单词用一种不可能存在的思维联系起来，就获得了要记忆的钩子。

一个可怕的魔鬼（ま）嘴上

涂着很深的口红（く）在森林中飞舞着，突然它看见了一只金黄色长毛的狮子（ら），这个魔鬼怕惊醒了那只狮子，一晃身，变成了一个枕头（まくら）。

怎么样？是不是挺有意思的？编的故事越离奇、越夸张、越详细、越不可思议就记的越牢。

我们再回头看一下，蚊子咬了我宝宝的哪个部位你记得吗？对了，是身体；我用锤子打了下去，出现了什么情况呢？是鲜血四溅，就如„„就如宝宝用的什么？口红，你一定还记得，对吧！

是什么涂着很深的口红还记得吗？是魔鬼！魔鬼看见了是什么样的狮子呢？是金黄色长毛的狮子，后来那个魔鬼变成了什么呢？对了，变成了一个枕头。枕头的单词怎么说呢？没错！就是まくら！

这篇帖子我就讲解到这里了，真诚地希望能给大家以帮助，那个链子和钩子记忆法运用的越多，大脑就会越灵活，说不定右脑就此被开发出来也未可知，朋友们，一起努力攻克难关吧！这篇帖子写得有些匆匆，又没有仔细检查，错误在所难免，请朋友们指正！我会在适当的时候把所有的学习方法详细地整理出来，到时再请朋友们更深刻地指正吧！！

艾 宾 浩 斯 记忆 法

最近抽出了点时间在论坛里转了转，发现大家的学习热情都很高，但却发现一个普遍的问题，那就是大部分的人都不知道如何才算正确的学习，许多人都为了记单词而头晕脑涨，这已经成了一个普遍的问题。这个问题，也是我一直在思索的问题，昨晚我整理了下思路，空出点时间打了如下的文字。我花两个小时来整理这些资料，不是想练练我的坐功，也不是来找骂的。我只是希望自己写的这些东东能给朋友们带来一点启发，带来一点帮助，并起到抛砖引玉的作用。如能如此，余愿已足。

我总认为在学习中起决定性作用的东西有两样，一个是坚强的毅力，这一点毋庸赘言；另一个就是正确的学习方法。一个好的学习方法能够起到事半功倍的效果。毫无疑问，那些记忆大师们不是他们的脑子好，而是他们记东西的方法好。（以后有机会我再详细说明）只要你是一个正常的人，一般来说经过一段时间的训练都能让自己的记忆力翻几倍的，不过这些不是我今天要说的。今天在这里要说的是如何合理地安排时间，这就是艾宾浩斯记忆法所讲到的。

艾宾浩斯的遗忘曲线我想有许多人都知道，但知道归知道，却不知道如何用在学习中。这是我今天要说的重点。艾宾浩斯的遗忘曲线的原理是说：人的遗忘速度在最初是相当快的，然后减慢，然后再趋缓，逐渐接近水平。也就是说——他的遗忘曲线具有先快后慢的规律。根据遗忘曲线先快后慢的

规律，我们知道了复习必须及时的重要性。

在这里我先讲讲集中学习和分散学习：比如说背一篇文章，从头读到尾，连读十遍（就是集中学习），大致可记下16%左右的内容；如果把文章分成几个段落，一个一个地背（就是分散学习），同样的时间分散学习至少比集中学习多记住10%以上的内容。也就是说分散学习时间越长，效果就越显著。从某一种程度上来说，分散学习就是遵循着艾宾浩斯的记忆规律。

艾宾浩斯的记忆规律具体的方法就是：在学习某项知识的过程中，采用学习——复习——再学习——再复习的方法。

我们可以用艾宾浩斯记忆法来记日语单词。大家可能发现我发的帖子内的单词都是五个五个为一组的（如二级必会形容词等），那不但是为了醒目，主要就是为了给艾宾浩斯记忆法作一个准备。

首先，把你要背的单词分组（就像我分成的那样），分得组不一定要相等，一般在六个~~~八个单词为宜。不过我喜欢五个五个地记。

然后，就可以记单词了。先背第一组（一般来说，一个单词连续快速大声读七次就会被暂时记在大脑里。暂时记忆并不会忘记，因为遗忘是有规律的。你没想起来，并不等于你记忆中没有，你之所以不会是因为你没有想起来而已。并不等于你忘了，这一点很重要，一定要了解。这就像我们有时候会把一个天天见面的人的名字给忘记了一样。其实不是忘记了，它就隐藏在我们的大脑深处，我们会在某一上厕所的时候突然想起了他的名字：啊！他叫狗剩„„）。

第一组连续读完后，就开始复习这一组单词，复习完后马上学习第二组，第二组单词学完后马上复习第二组；第二组复习完后不要着急往下学。这时从头开始复习。第一组、第二组都复习完后，再学习第三组。然后再复习第三组，然后再从头复习到第三组„„依次往下、循环往复„„随着单词见面次数的增多，单词就慢慢地“认识”你了。

另外，随着艾宾浩斯记忆法运用的熟练及自己本身日语能力的提高，可逐步增加各组的单词数。艾宾浩斯记忆法看起来似乎很烦琐，需要很多时间，其实不然。正如中国的那句老话：磨刀不误砍柴工。因为这省下了以后重学的时间，而且复习的时间不需要太多，复习时一般就重读一两遍就可以了。当然了，这要根据自己的实际情况。

一般来说，第一次大的复习应该在你学完一些单词后的第八、九个小时左右开始，因为此时是遗忘最快的时候，及时巩固一下，就省去了以后重学的麻烦了。一般需要连续记三天，然后再一星期复习一次，然后再半个月、一个月、半年„„复习一次，直到永远。初学的 内容要多花点时间，而复习则不需要太多，能够达到回忆的程度即可，每次进行总复习的时间则可稍多一些。

艾宾浩斯记忆法不仅仅用来学单词，它所适用的范围相当广，几乎遍及所有需要记忆的地方。在学习上如背诵课文，就可以分段反复记（用来记本民族的语言则更佳）。再比如学新课，我们可以先读单词，然后再读文章，几遍下来，我想大部分的东西都应该记住了。（具体的我以后有时间了再详细说明）

其具体步骤：

1、初学和复习第一组

2、初学和复习第二组

3、复习第一组第二组（小循环）

4、初学和复习第三组

5、初学和复习第四组

6、复习第三组第四组

7、复习第1、2、3、4组（中循环）

8、初学和复习第五组

9、初学和复习第六组

10、如此循环处理以后各组

11、复习全部内容（大循环）

单词记忆法之一天三练

学外语的基础是记单词,而记单词是有窍门的。据科学家们说：“各国语言在说话的时候产生的音域频率是不同的。耳朵的结构让它不能接受其它语言的频率。”所以，我们每个人都有这样的体会，练习听力的时候，明明耳朵塞着耳机，可是能听到的总是旁边人说话的声音。而外语则被当作杂波过滤掉了。是这样吧？我们很容易就能记住100个中国字，而要记住100个外语单词则可能需要很长时间。大概也是音域频率不一样的原因吧？

下面咱们来做一个试验，我称它为“一天三练法”。也就是找一个空气清新，无人打扰的地方，一天背300个单词：早晨练30分钟，中午练20分钟，晚上再练10分钟。在晚上练完一个小时后，找家里人帮忙考一下，看看结果如何。我想：记住70%以上应该没问题的。明天就空出点时间试一下吧，反正又不损失什么。（我把这1991个单词全记住用了3天，当然，其中有好些我已经学过了。不管怎么样的水平，我认为有一个星期就应该全记住了，不过不包括连50音图还不会的那些人。）

那么好啦，咱们把日语中写法和汉字一样的（有繁体字），字意也和汉字一样的单词找出来，我们就把它们当成不认识的汉字来记。这样一来，我们就不需要一下记好几方面的东西——要记字怎么写、又要记字怎么读、还要记汉语意思是什么等等。我们把符合条件的单词写下来，《中日交流标准日本语》4册一共有1991个符合条件（完全和汉字一个意思，就是念法不同）。其中不包括容易让人误解的单词（因为有些字有好几个讲法）。

而这样记单词对考级也有很大的帮助（音读和训读）。特别是初学日语的朋友，利用刚开始时想要把日语学会的热情，先来记住这些单词，对于以后学好日语有非

常大的帮助。当然了，一定要经常复习，否则不用的话很快就忘掉了。

记单词的时候，不用在本上写（不会写汉字另当别论），只要大声朗读就可以了。切记：要大声朗读，同时最好把耳朵堵上！！

第二篇：巧记日语单词(四)

東（ひがし）ひむかし、“日”是太阳，向着太阳升起的方向，就是东边，在漫长的发展岁月当中，变成了ひんがし、又变成了ひがし。

西（にし）、发音跟我们的读音相似，比较好记，夕阳西下，有点衰败的意思，也象征死亡。

日本最常用的东西之分，就是関東（かんとう）和関西（かんさい）。更宽泛就叫東日本（ひがしにほん）、西日本（にしにほん）。

北（きた），源于过去观察自然的现象，北边一般来讲是比较阴暗的，潮湿的，比较容易发霉，所以有肮脏的意思，汚い（きたない）跟北的发音一样。

南（みなみ），跟水有关，海（うみ），水（みず），波（なみ）都带み，日本这个岛的南面是一片汪洋大海，所以看「見る（みる）」大海就是みなみ。日本人常用 东西南北（とうざいなんぼく）（照太阳东升西落）。

上（うえ）、我们汉语是这样造的，地上有个东西，日语也是一样，在远远地平线上有突出来的东西，垂直上下的位置关系，就是うえ。うえ又表示植树的植植える（うえる），当种植讲。

上（かみ），专指一个东西的上头，分成若干部分的最初部分。比如河有上游，中游，下游。上游，叫川上かわかみ。所以我们人，最上面是头发，所以头发也读这个音、髪（かみ），还有神仙的神（かみ）也读这个音，过去讲天人合一。可见，かみ还表示 尊敬。

田是读作た、地是踩在脚下的，所以向下是た、比如垂れる（たれる），垂下的垂。も有终点的意思，比如，丧事的“丧（も）”，所以しも，强调一个东西终结的那一段，我们上次说うえ、说道かわうえ，是河的上游，下游入海的这一段叫かわしも，しも还可以写作霜（しも），这一年，下霜的时候就是11月份，基本快结束了。

右（みぎ）、握る（にぎる）源是一样的。

一般人都是右撇子，所以用右手来抓东西，这两个词，词2

第三篇：如何巧记单词

背英语单词技巧

1、循环记忆法

艾宾浩斯遗忘曲线

人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。例如英文的学习中单词、短语和句子，甚至文章的内容都是通过记忆完成的。从“记”到“忆”是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多 人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。

在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程，从信息处理的角度上，英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的，它可以存贮1015比特(byte，字节)的信息，可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%，还有更多的记忆发挥空间。这是因为，有些人只关注了记忆的当时效果，却忽视了记忆中的更大的问题--即记忆的牢固度问题，那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。

一、艾宾浩斯记忆规律曲线解释

德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909)，他在1885年发表了他的实验报告后，记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一，而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人。

根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种。而我们平时的记忆的过程是这样的：

输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。那么，对于我们来讲，怎样才叫做遗忘呢，所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认起来，也不能回忆起来，或者是错误的再认和错误的回忆，这些都是遗忘。艾宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试对象的，他得出了一些关于记忆的结论。他选用了一些根本没有意义的音节，也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他经过对自己的测试，得到了一些数据。

然后，艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线：艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间(天数)，曲线表示记忆量变化的规律。

这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即“先快后慢”的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%)。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%；一周后甲组保持83%，乙组保持33%。乙组的遗忘平均值比甲组高。

二、不同性质材料有不同的遗忘曲线

而且，艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，记住12个无意义音节，平均需要重复16.5次；为了记住36个无意义章节，需重复54次；而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次！这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。不然，愣是死记硬背，那也是费力不讨好的。因此，比较容易记忆的是那些有意义的材料，而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后回忆起来的时候也很不轻松。因此，艾宾浩斯遗忘曲线是关于遗忘的一种曲线，而且是对无意义的音节而言，对于与其他材料的对比，艾宾浩斯又得出了不同性质材料的不同遗忘曲线，不过他们大体上都是一致的。

因此，艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理，学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。

三、不同的人有不同的艾宾浩斯记忆曲线--个性化的艾宾浩斯

上述的艾宾浩斯记忆曲线是艾宾浩斯在实验室中经过了大量测试后，产生了不同的记忆数据，从而生成的一种曲线，是一个具有共性的群体规律。此记忆曲线并不考虑接受试验个人的个性特点，而是寻求一种处于平衡点的记忆规律。

但是记忆规律可以具体到我们每个人，因为我们的生理特点、生活经历不同，可能导致我们有不同的记忆习惯、记忆方式、记忆特点。规律对于自然人改造世界的行为，只能起一个催化的作用，如果与每个人的记忆特点相吻合，那么就如顺水扬帆，一日千里；如果与个人记忆特点相悖，记忆效果则会大打折扣。因此，我们要根据每个人的不同特点，寻找到属于自己的艾宾浩斯记忆曲线

2》如何学英语

下定决心，坚持不懈

英语学习作为一门语言技能，通过大量的训练和练习任何人是可以掌握的。一般地说，英语学习的原则是听、说领先，读、写跟上。李扬的疯狂英语提倡，首先建立起我能学好英语的信心，然后以句子为单位，大量地模仿，疯狂地操练，大声地朗读，最后达到自如地说英语，他的方法对提高说英语的能力很奏效。钟道隆教授45岁开始学英语，一年后，学成出国当口语翻译，并创造了逆苦恼、逆急于求成、逆速成的逆向学习英语的方法。他还提出学习英语要遵循听、写、说、背、想的方法，他的方法强调以听为主，并且把所听到的内容全部写下来。尤其是他的学习精神最可佳，他学习英语用坏了十几台录音机，你可想象他听了多少英语；用完的圆珠笔芯几乎装满了一个一拉罐，你可想象他写了多少，在一年半内，累计业余学习英语时间大约三千小时，也就说每天抽出几个小时来学英语。如果我们做到他那样，一定也能学好英语。最重要的是坚持，只要能下定决心，坚持每天至少一个小时的学习英语，战胜自我最后肯定会有收获的。

注意方法，循序渐进

第四篇：浅谈小学英语巧记单词方法

浅谈小学英语巧记单词方法

在小学已经从事三年的高年级英语教学了，我发现，学生低年级时候刚刚接触英语时，都还对英语有一种新鲜感，且绝大多数学生的学习热情都很高涨。然而，随着时间的推移，学生开始感到英语难学了，单词多、难记、不会拼读。

高年级学生因为背单词吃力，所以出现很严重的强弱分化。学生因为不知道读音，没有相应的语音认知基础，经常用汉字或中文拼音标注英语单词的读音，英语发音听起来怪异。例如，dumplings--打破铃死，hands—汉子，shower烧鹅，muscles-妈收拾等等。一大部分孩子，能听，也能说，但不会读，更不会写，相当一部分学生依靠死记硬背记单词。

针对这一情况我在这半学期，选择了《关于“自然拼音教学法”辅助小学英语课堂词汇教学的研究》这一课题，半个学期下来我研究出来以下成果：

“自然拼音法”（phonics）是指看到一个英语单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词念出来的一种方法。在美国的幼儿园和学校里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼音法的教育了，这种方法是美国孩子学习自己母语的方法。因此自然拼音英语学习法是全世界最快、最简单、最有效的，它与传统英语学习法相比，效率至少提高三倍，它只须学习103个基础发音，就能让所有学习者见词能读、听音能写。

英语共有26个字母。同一个字母或字母组合可以有不同的读音，而不同的字母和字母组合又可以有相同的读音。所以读英语需要借助一套标音法-自然拼音法（phonics）。及早采用自然拼读法进行语音教学，能有效地帮助学生掌握英语字母和字母组合的发音。

我们要帮助学生建立起初步的phonics概念，帮助学生在字母与其相应的读音之间建立起初步的对应关系。老师要根据字母和音素的内在联系，运用拼读分解音素的方法，进行分步、分类、分层的教学。下面以元音为例：long vowel(长元音)

A [ei] : ai paint pain tail rain nail maid jail rail

ay ray say bay way hay lay may pay

E [I:] :ee bee peel reeds eel see teeth jeep feet

ea peanut meat eagle sea leaf pea peach tea

ey monkey turkey jockey donkey key trolley hockey money

I [ai] :ie tie pie lie die

igh right sight night tight light sigh fight high

O [ou] :oa coat toast road boat coal goat toad soap

ow yellow pillow row rainbow bowl window hollow low

U [ju:] :ui suit juice fruit

ue blue glue sue

I [ai] : y fly spy sky shy cry my type dry

E [I:] :y puppy dirty rainy sunny happy baby dizzy pony

short vowel(短元音)

A : bag cat mat map apple bat hat fan

E : pen well egg red bell hen net bed

I : lick six bib pig pin ink hill kiss

O : ox on octopus box sock ostrich operate

U : cup nut bus sun uncle under umbrella gun

单元音单词拼读(Consonant-Vowel-Consonant Combinations):

如果一个英语单词或音节里只有一个元音, 且元音不在末尾，这个元音一般发短音.如：　Sam, cat, mat, 等等．

双元音单词拼读(Two Vowel Words):

一个单词或音节里有两个元音时，一般来说，前边一个元音发长音（其字母本音），后边一个元音不发音．

如：　make, mail, may, hay, say, see, sea, meet, meat, key, five, nine, tie, road, coat, toe, cute等等。

由于时间关系，我在五年级的学生中只教授了辅音和辅元辅e,结构的单词。可是我却受到了不小的效果。学生们辅音字母没有弄混的了，看见不认识的生单词辅元辅e结构的，也会正确拼读了。

这么一来，总结英语单词发音和拼写之间的规律，那么就能轻松做到见到单词就可以正确地读出来，而不管原来认不认识它；同样，听到一个英语单词可以正确地拼写出来，也不管是否知道它的意思。这就是“自然拼音法”的“魔力”所在。英语读音中的“音素”与拼写时的字母绝大多数存在这种“天然的、自然的”对应关系。又因为英语的因素的发音有许多跟我们的汉语拼音相同或相似，所以也有人将“自然拼音”叫做“拼音英语”。

“自然拼音”可以帮助孩子轻松地做到“见词读音、听音写词”，但绝对做不到“听词知意”或“据意写词或说词”。要让孩子建立意思和拼读之间的联系有许多方法，其中最常见的一种就是让孩子多阅读。阅读是人在不断地根据单词的拼写获得信息、同时也是在脑中强化单词所表达的意思的过程。

总而言之，对于单词发音，我们要让学生懂得“知其然，知其所以然”的发音规则和拼读规律，不仅能做到见词能读，而且听词能写。让我们巧用自然拼音法，帮助学生以“拼”带“读”，以“读”促“写”，长期以往，学生定能“见其形读其音，听其音想其形”，记起单词来才会信心倍增。

第五篇：四级单词巧记

词根、词缀记忆法

英语发展大体有四个阶段：

第一阶段：古英语阶段

这阶段的单词的特点是词短，但是难记。往往记得快忘得也快。如前面口诀记忆法里的rim系列。

第二阶段：中古英语阶段

这一阶段引进了很多意大利语、法语的词汇，如在前面联想记忆法中提到的chaos,quaint

第三阶段：资本主义萌芽阶段

这一阶段又引进了希腊、罗马的词汇，如在前面联想记忆法中提到的charisma,orison

第四阶段：高级英语阶段

这一阶段引进了大量的拉丁语汇，特点是有大量的词根、词缀，就像汉语的偏旁部首一样很工整，记忆起来较容易。

常用的词缀列在这里：

ab-离开

e/ex-出来

com/co-共同

de-向下

im/in-里面

re-反复

pro-向前

sub-在下面

trans-交换

辅音双写，前面加a-一再。如ac,这个前缀经常用到

pose系列：

pose：词义是摆姿势。作为词根是“放”

expose：“放在外面”——暴露

compose：“共同放在一起”——组成

decompose：“把组成的东西向下弄没了”——分解

depose：“向下放”——免职、降职

deposit：“低头放下一个东西”——下蛋、存款、沉淀物

repose：“反复放下来”——休息

impose：“往里放”——强加于，征税

porpose：“往前放”——提出建议，求婚

st作为词根想成“街道”(street)

ostrich：鸵鸟

[助记]o-圈，rich-有钱人。“有钱人才可以在大街上圈个圈养鸵鸟”

stigma：耻辱、污点

[助记]i-一，g-个，ma-骂。“在街上挨了一个骂是耻辱”

stroll：闲逛

[助记]roll：滚动。“在大街上缓缓地滚动——闲逛”

stink：恶臭

[助记]ink-墨水。“大街上的墨水”

prestinge：名声，声望

[助记]i-爱，ge-哥哥。“前面那条街上有个哥哥因为充满爱心而闻名”

nasty：肮脏的

[助记]na-那，y-why。“那条街为什么那么脏”

strategy：策略

[助记]r-花，ate-吃。“在大街上把花吃了是需要策略的”

crystal：晶体

[助记]cry-哭。“在大街上哭，眼泪掉到地上变成晶体”

contrast：对照

[助记]“在街道的对面”

boost：促进，提高

[助记]boo-600。“再建600条街道，提高市容”

status：身份，地位

[助记]st还可以看成：圣徒，天使；at-在，us-美国。“天使在美国是很有地位的”

aunt系列：

aunt作为词根想成“姑姑/阿姨”

vaunt：吹牛

[助记]v-一张大嘴。“姑姑张着一张大嘴坐在楼下吹牛”

gaunt：憔悴的

[助记]1>g-鬼，“鬼姑姑的脸色很恐怖（憔悴）”

2>g-gre，“考GRE的姑姑很憔悴”

flaunt：炫耀

[助记]杨过管小龙女叫姑姑。小龙女都是飞来飞去的，是在向别人炫耀她会飞。

haunt：1>常来常往的地方

2>鬼神出没的地方

[助记]1>h-home，“你经常去姑姑家，就是常来常往的地方”

2>“姑姑年纪大了，走来走去，像鬼一样”

jaunt：短途旅行

[助记]j-接，“姑姑短途旅行回来，去接她”

daunt：威胁，恐吓

[助记]d-打，“你不嫁给我我就打你姑姑”

saunter：闲逛

[助记]注意有er。“姑姑在走s行路线”

cent系列：

cent作为词根：1.一百

centuty：世纪，百年

percent：百分比

centipede：蜈蚣

[助记]ped-脚。

cent作为词根：2.钱

decent：合适的，体面的

[助记]de-低头。“我是冲着钱才进这家公司的，说明给的钱合适、体面”

indecent：不合适的，不道德的 innocent：1>无辜的；2>天真的，单纯的 [助记]in-兜里，no-无。“兜里没有1分钱”

1>“我兜里没有1分钱，你却说我是小偷，我很无辜”

2>“小孩子都是天真的，单纯的，他们兜里也没有钱”

incentive：n.（金钱方面的）鼓励，刺激

reticent：沉默不语的

[助记]re-阿姨，ti-提。“阿姨提到钱就沉默不语”

norm系列：

norm：n.标准

normal：adj.标准的，普通的 abnormal：不正常

[助记]ab-离开。“离开了普通的就不正常”

enormous：adj.大量的，相当多的

[助记]e-出来，ous-形容词词尾。“超出标准——大量的”

cess系列：

cess作为词根是：走入

access：接近

[助记]ac（辅音双写，前面加a）：一再。“一再走过去”——接近。

[词组]have access to：接近，使用

process：前进，加工

[助记]“往前走”

procession：n.队列，行列

recession：休息，企业处在停业整顿阶段

[助记]re-回来

excess：过度，剩余

[助记]ex-过

concession：妥协，让步

[助记]con-共同，“你走一步，我也走一步”

tend系列：

tend本义是：帐篷，作为词根是：伸展

attention：引起注意

[助记]ac-一再。“一再的伸展就引起了注意”

content：内容

[助记]“共同伸展”。（故事一般都是花开两朵，各表一枝）

intention：意图，打算

[助记]“在内心深处伸展”

patent：专利

[助记]pa-怕。“怕伸展（传出去）就要申请个专利保护”

mis/miss系列：

mit/miss作为词根是：送出去

mit结尾的词变名词变成mission

admit：“一再送出去”——承认

admission：n.承认，允许进入

admission office：入学办公室

commit：“共同送出去”——委托

[考点]commit a blunder/crime：犯错误/罪

commit suicide：自杀

commission：n.委托，佣金

[扩展]MIT(Massachusettes Institute of Technology)麻省理工学院

呵呵，上理怎么简写我就不敢说了，大家自己猜吧，这里的老大可是那的啊

omit：忽略，省略

[助记]o-零

mission：任务

[助记]“送出去的是任务”。谍中谍：mission impossible

emit：发射

n.emission

submit：“在下面送”——屈服，服从

[助记]sub-在下面。

n.submission

transmit：（文化、疾病）传播，（广播、电视节目）传送

[助记]“交换着送出”

n.transmission

hermit：隐士

tribut系列：

tribut作为词根是：给予

attribute：“一再给过去”——归因于，归咎于

contribute：“共同的都给过去了”——贡献，对„„起作用

retribution：“给回来”——回报

tribute：n.贡品

test及text系列：

test作为词根是：考试

protest：抗议

[助记]“考试要提前了，所以要抗议”

contest：“校际或校内之间的比赛”

[助记]“共同参加一个考试”

text作为词根是：文本

context：上下文，事情的来龙去脉

[助记]“共同的文本”

pretext：借口

[助记]“事先编好的文本”

texture：质地，结构

ligi系列：

ligi作为词根是：做（东西、事情）

negligible：微不足道的，可以忽略的 [助记]neg-否定的前缀。“不需要做的事”

intelligible：可以理解，可明白的 [助记]tel-告诉。“告诉你怎么做”

eligible：合格的 vi系列：

vi可以想成罗马字母6

vigorous：精力充沛的

[助记]“一个人有六个人的体力”

trivial：琐碎的，不重要的 [助记]“三姑六婆关心的事”

virose：有毒的

[助记]“六朵玫瑰”（有毒的玫瑰最美）

virus：病毒

[助记]us-美国，r-花。“美国的六朵花”

evident：明显的

[助记1]dent-牙。“六颗暴牙都在外面还不够明显吗”。

[助记2]“俺为等她”

vive系列：

vive作为词根是：活

revive：复活

[助记]“再次活”

survive：幸存，存活

[助记]sur-一直。“一直活着”

vivisect：活体解剖

[助记]sect-切。“活着就切了”

还有一个不是用词根记，一块放到这来吧

vivid：鲜艳的，生动的

[助记]“维维豆奶，欢乐开怀”，这句广告语是不是很生动呀？

fic系列：

fic作为词根是：做（事情）

deficient：不足的，缺乏的 [助记]“向下做”

proficient：有技巧的，熟练的，娴熟的 [助记]“能向前继续做才是有技巧的人”

efficient：效率，有效的 [助记]“做出来的”

sufficient：足够的，充足的

[助记]“一直在做”

小故事：

中秋节吃月饼吃到 deficient，厂家请proficient 工人加班做，他们很能做就efficient，到最后就sufficient 了

re系列：

re有时候想成“阿姨”会比较好记

regulate：制定（法律法规），调整

[助记]gu-故意，late-晚。“阿姨故意来晚”（就要制定法律法规来管管了）

relieve：缓和，缓解

[助记]“阿姨理我”。（阿姨生我气了，后来又理我了就是缓和气氛）

retire：退休

[助记]tire-累。“阿姨累了”

resent：愤怒

[助记]sent-送。这里的re想成“阿姨”或“反复”都行。阿姨/反复送信送不出去就愤怒了。

retinue：随从人员

[助记]ti-踢，nue-牛。“阿姨踢牛”，随从人员才这么干吧。

resort：n.度假胜地 v.诉诸于，求助于

[助记]“阿姨分类”（需要找人帮忙）

cess系列：

cess作为词根是：走

excessive：过度的，过分的 [助记]“走过了”

access：接近

[助记]“一再走”就接近了

incessant：永不停息的，不断的，不停的 [助记]in-在里面，“在里面一直走”

process：前进，加工

[助记]“往前走”

success：成功

[助记]su-一直，“坚持走”就会成功。

ple系列：

ple作为词根是：满

complete：完全的 [助记]“共同使其满”

complement：n.补偿，弥补，补充

deplete：耗尽，弄空

[助记]“把已经满的耗没了”

supplement：补充，弥补

[助记]sup-在下面，“在下面使其满”

replenish：补偿，弥补

[助记]“再一次使其满”

cise系列：

cise作为词根是：切

concise：简洁的，简明的 [助记]“共同再切一块”

precise：精确的

[助记]“在前面都切得很好”

excise：切除，切掉

[助记]“切下去”

dict系列：

dict作为词根是：说

dictionary：字典

diction：措辞

predict：预测

unpredictable：不可预知的 contradiction：矛盾

[助记]contra-反。“反过来说”

dictate：v.听写 n.命令

[助记]ate-动词词尾。（只听一个人在说，所以是不可违抗的命令）

dictator：独裁者

[助记]（只听他自己说，就是独裁者啦）

edict：n.布告，法令

[助记]“说出来”

verdict：裁决

scribe系列：

scribe作为词根是：写东西

动词变为名词——scription

describe：v.描述，描写

[助记]de-加强动作

n.description

conscribe：v.征兵

[助记]“共同的写”。想想《木兰诗》里面的“兵书十二卷，卷卷有爷名”，是不是“共同写”呀

n.conscription

prescribe：v.开药方

[助记]“先写”。想想在医院是不是要拿着医生先开好的药方才能取药？

n.prescription

circumscribe：v.限制

[助记]circum-圆，“画个圆限制在里面”

n.circumscription

ascribe：归因于

[助记]as-“一再写”

n.ascription

subscribe：提交，订阅

[助记]sub-在下面

n.subscription 订阅量

[对比]circulation：发行量

circulation desk:图书馆借还台

part系列：

impart：传授，告知

[助记]im-进入，part-部分。“成为你的一部分”

particle：微粒，粒子

[助记]icle往往指“小东西”，如article 文章

partial：不公平的，偏袒的

[反义]impartial：不偏不倚的，公正的 participate：参加

[助记]（成为人家的一部分）

party：聚会，宴会

partition：分裂

[联想记忆]condemnation:谴责（dem-民主，nation-国家，胡锦涛对李登辉说：共同建造一个民主国家，这不是谴责吗）

semble作为词根是：脸

assemble：（人群）聚集

[助记]“相同的脸聚集在一起”

assembly line：装配线

semblance：外表

resemble：相似，相像

[助记]“像阿姨”

pile系列：

pile作为词根是：堆

pile：v.堆

compile：编辑

[助记]“共同堆积”=put together

[联想记忆]accumulate：积累（源：cumulus:积雨云）

cumulative:adj.积累的，渐渐增加的 tain系列：

tain作为词根是：拿

attain：获得

[助记]“一再拿过来”

contain：包含

[助记]“共同拿到一起来”

detain：拘留

[助记]“硬拿进去”

entainment：娱乐

retain：保留

tribute系列：

tribute作为词根是：给予

attribute：归因于

[助记]attribute to = ascribe to

contribute：贡献，起作用

retribute：回报

[助记]“再次给”

distribute：分发

[助记]dis-分开。=hand out

ject系列：

ject作为词根是：扔

reject：拒绝

[助记]“扔回来”

projectile：子弹

[助记]“往前扔的东西”。ile-东西

project：项目

inject：注射

[助记]“往血管里扔”

subject：题目，主题，学科，服从的 subjective：主观的

object：物体, 目标, 宾语, 对象

objective：客观的 au系列：

authenic：真实的，可靠的

[助记]au-化学符号金，then-那时，ic-形容词词尾。“金子在当年是最真实、最可靠的”

author：作者

authority：权威，当局

[助记]（当地的作者）

authorize：批准

med系列：

med作为词根是：中间

mediate：调解，调停，（外交术语）斡旋

mediator：调解人，调停人

median：平均值，中间植

medium：媒介质，媒体

[复数]媒介质：mediums 媒体：media

immediate：立即

meddle：干涉，干扰

[助记]“卖豆”

leg系列：

leg作为词根是：法律

privilege：特权

[助记]privi-私人，“私人的法律”

legislate：立法

[助记]“法律制定如此的晚(late)，要立个新法”

lore系列&lord系列：

explore：探索，研究

lore：民间文化、知识

[助记]lo-老，re-阿姨。“老阿姨知道民间文化、知识”

folklore：民间艺术，民俗学

lode：矿脉

lodestone：矿石

lodestar：北极星

explode：爆炸

[助记]把埋在地下的矿藏弄出来，只有炸了

pens系列：

pens作为词根是：花费

dispensable：不是必要的，可有可无的

[助记]dis-分开,able-adj,可„„的。“可花出去的，可分配的”

indispensable：必不可少的，不可缺少的

[助记]in-否定前缀。“不可花费的，不可分配的”

expense：v.花费

[助记]“花出去”

expend：花费，支出

expenditure：n.花费

compensate：v.偿还，补偿，付报酬

[助记]“共同花出去”

compensation：n.补偿，赔偿

pension：养老金

claim系列：

claim：声称

作为词根是：喊

exclaim：受惊吓后的大喊

acclaim：欢迎

[助记]“一再地给喊声”

acclaimed：受欢迎的 declaim：朗诵

[助记]de-加强动作

reclaim：回收，开垦

proclaim：宣布，声称

[助记]“提前喊”

stin系列：

stin作为词根是：刺

sting：v.蛰，咬 n.刺

distinguish：区分，区别

[助记]di-两个，分开。“把两个刺都区分开了”

distinct：adj.清楚的，明显的，截然不同的，独特的

distinction：n.区别

extinct：灭绝的 [助记]“把刺都弄没了”

stat系列：

stat作为词根是：站

statue：全身雕像

status：地位，身份

stationary：固定的(ary-adj)

stationery：文具(ery-n)

static：静态的 stable：稳定的 establish：建立

plic系列：

plic作为词根是：重叠

complicated：复杂的 [同义]complex(ple-满)

intricate(tri-三，“进入三角关系状态”)

implicit：含蓄的 [助记]“进入复杂状态”

explicit：明确而直接

duplicate：复制，模仿

[助记]du-两个，“完全重合”

form系列：

form作为词根是：形式/表格

perform：表演

[助记]per-全部

reform：改革

[助记]“形式发生变化”

inform：通知，告知

[助记]“向表格里面填东西”

pel系列：

pel作为词根是：推

expel：开除学籍，赶走

[助记]“被推出去”

repel：排斥，拒绝

[助记]“推回来”

compel：强迫，迫使

[助记]“共同推”（一位男同学喜欢一位女同学，不好意思说，同宿舍的一起推着他去说）

compelling：

propel：推进

[助记]“往前推”

sense系列：

sense作为词根是：感觉

sensitive：敏感的 sensitive paper：感光纸

hypersensitive：过敏的 insensitive：不敏感的

senseless：没感觉的，没知觉的 sensible：明智的

[助记]ible-能够的，“能够感觉到的”，所以就能做出明智的判断

sence and sensibility：情感与理智

sentimental：多愁善感的 [助记]“感情+精神”

consent：同意

[助记]“感情一样”

assent：支持，同意

[助记]“一再站在你这边”

dissent：不同意

resent：愤怒，怨恨

[助记]“回来的感情”

press系列：

press作为词根是：压

the press：新闻界

compress：压缩

[助记]“共同压”

express：表达

[助记]“把压在心里的弄出来”

impress：v.留下印象

[助记]“压下去的”

impression：n.印象

suppress：压制，镇压

[助记]“往下压”

depress：v.精神沮丧

depression：n.（经济）萧条，低洼地带

oppress：压迫，虐待

tense系列：

tense：拉紧的，紧张的 [助记]谐音：“疼死”

intensive：集中的，增强的 extensive：广泛的

tension：压力，拉力，紧张

hypertension：高血压

[助记]hyper-高

hypotension：低血压

[助记]hypo-在下面

sist系列：

sist作为词根是：站立

assist：帮助

[助记]“一再站在你这边”

assistant：助手

consist：组成

[助记]“共同站在一起”

persist：坚持

[助记]per-全部

persistent：adj.固执的，永恒的，持续的 [助记]“总站在那”

the persistence of energy：能量守恒定律

resist：拒绝

[助记]“不往那站”

resistance：电阻

[助记]物理里的R1,R2就是这个

insist：坚持

[助记]“总站在那”

add系列：

add：增加

additional：额外的，附加的 additive：添加剂

addendum：附录，补遗

[助记]end-尾巴，“增加一尾巴”

adder：小蛇，蝰蛇

这种小蛇没有听力

deaf as an adder：充耳不闻

sp系列：

sp作为词根是：专家

specialist：n.专家

spoil：践踏，宠爱，溺爱

[助记]“专家开发出的石油被践踏了”

spill：泼溅出来

[助记]“专家生病了，把水溅出来了”

It's no use to cry over spilled milk：无益的后悔不可挽回的事发愁

sparrow：麻雀

[助记]arrow-箭。“专家用箭射麻雀”

spout：喷发

[助记]“专家外出看喷发”

sprout：发芽

[助记]“专家种的花发芽了”

spare：空闲的 [助记]“专家是闲的”

;为

sphere：半球，球体

[助记]“专家在这研究球体”

spot：n.斑点，现场 v.识别

mini系列：

mini作为词根是：小

minister：部长，大臣

[助记]“小的该死”，呵呵，想想清代的那些大臣们吧

administer：管理

[助记]ad-一再。MBA-Master Business Administration

minimize：v.变到最小，降到最低（美式）

[助记]（英式）-ise

miniture：n.缩微的模型，雏形

minimum：n.最小

diminish：降低，缩小

[助记]di-分开

minor：次要的 minority：少数民族

[对比记忆]majority：多数民族

maximize：最大化

maximum：最大量

maxim：名言，格言

[助记]“马克思”

spire系列：

spire作为词根是：呼吸

inspire：v.启迪，启发

[助记]“呼进一口气”有种醍醐灌顶的感觉

inspiration：n.灵感

expire：断气，过期

[助记]“气出没了”

conspire：v.阴谋

[助记]“同呼吸，共命运”

conspiracy：n.阴谋，同谋

spirit：精神

perspiration：流汗

[助记]“（运动后）全身都在呼吸”

aspire：渴望，热望，立志

[助记]“（看到一个美女）瞬间没了呼吸，（然后„„）”

duce/duct系列：

duce/duct作为词根是：引起，带来，引导

induce：诱惑，诱骗（不好的）

[助记]in-往里。“诱惑你和我一起去”

produce：生产

[助记]pro-往前

reproductive：复制的，生殖的，再生的

deduce：推断，演绎

[助记]de-从上到下

educate：教育

[助记]“引导出来”

education：n.教育

introduce：介绍

abduct：绑架，诱拐

[助记]“不正当的带走”

conduct：行为

vers/vert系列：

vers/vert作为词根是：旋转

versatile：多才多艺的 [助记]“玩得转的人”

verse：诗歌

[助记]“转着说（顶真）”

reverse：颠倒，反转

[助记]“转回来”

conversation：谈话

[助记]“共同扭转话题”

diverse：不同的

[助记]di-两个。“往不同的方向转”

introvert：内向

[助记]“往里转”

extrovert：外向

convert：（宗教信仰）改变

vertigo：眩晕

[助记]“转着走”

avert：避开

[助记]“往另一边转”

divert：转向，疏散

voc系列：

voc作为词根是：呼唤，召唤

advocate：支持，拥护

[助记]“一再给予声音——声援”

vocal：声音的 evoke：引起，引发

[助记]“说出来的”

provoke：激怒，挑拨

[助记]“往前说”

provocative：挑衅的 gress系列：

gress作为词根是：走步

progress：进步，步行

[助记]“往前走”

aggress：攻击，侵略

[助记]“一再往前走”

aggressive：攻击性的，侵略性的 congress：议会，大会，代表大会

[助记]“走到一起来”

digress：离题

[助记]di-两个。“两路”

egress：出口

[助记]“走出去”

ingress：入口

rect系列：

rect作为词根是：直

direction：方向

rectangle：矩形

[助记]angle-角（triangle-三角形）

rectify：v.矫正

[助记]“变直”

correct：正确

erect：树立，屹立

cept系列：

cept作为词根讲是：拿

acceptance 接受、容忍

[助记] 一再的拿过来就接受了

except 排除、除了

[助记]把拿的东西ex出去

receptacle 容器

[助记] acle--东西 “接受东西的容器”

tract 系列

tract 作为词根讲是：拉

extract 萃取、提取

[助记] 拉出来

attract 吸引

[助记] 一再的拉 ponderous

[发音] “胖得要死”[词义]笨重的 boff

[发音]“暴富”[词义]狂喜

quaff

[发音] “夸父”[词义]痛饮

sting

[发音]“死叮” [词义]蜇，咬

scowl

[发音]“思考” [词义]皱眉头

exhaust

[发音]“一个早死的他” [词义]耗尽，弄空

robust

[发音]“乐百氏” [词义]强壮的（头脑简单的那种，大家不要喝乐百氏了啊）

caste

[发音]“卡死他” [词义]等级制度

frugal

[发音]“腐乳就够了” [词义]节俭的 tremble

[发音]“船舶” [词义]颤抖（想想船在水里是不是“颤抖”？）

sentimental：

[发音]“三屉馒头” [词义]伤感的，多愁善感的（吃了三屉馒头了，该减肥了，愁啊）

ambiguous

[发音]“安必归” [词义]模棱两可的（安必归是一种治疗精神病的良药，不清楚的可以去药店问问）

absurd

[发音]“爱不死的” [词义]荒谬的（想想那些经典爱情故事，有幸存的吗）

illusion

[发音]“一路近” [词义]幻觉（美女向你走过来，不是幻觉是什么）

illuming

[发音]“一路明” [词义]点亮，照亮

feeble

[发音]“非常薄” [词义]脆弱的，易受伤害的 balk

[发音]“罢课” [词义]拒绝，阻止

negative

[发音]“你个踢我”[词义]否定的，负态度（你踢我，我当然就对你持否定态度了）

shatter

[发音]“沙特” [词义]粉碎，打碎（想想他们在世界杯上被打成8：0的表现吧）

adequate

[发音]“俺得夸他”（做的好）[词义]足够的 terse

[发音]“特死”[词义]简洁的（特务死去的简洁的说法）

patience

[发音]“陪生死” [词义]耐心，耐性

vanish

[发音]“哇，你消失了” [词义]消失

obtuse

[发音]“我被兔子弄死了” [词义]迟钝的，木讷的 retinue

[发音]“阿姨（帮你）踢牛” [词义]随从

offend

[发音]“偶犯他” [词义]冒犯

obstinate

[发音] “偶不听你的”[词义]固执的 commence

[发音]“开门死”[词义]开始，着手

umbrella

[发音]“俺不要了” [词义]雨伞

conventional

[发音]“肯文身” [词义]传统的（某个部落的传统是文身）naïve 天真的

[联想]nai想成“奶”，喝奶的小孩很天真

chaos 混乱、动荡、不安

[联想]想成汉语拼音的“吵死”

quaint 古怪的

[联想]想成汉语拼音的“guai”

acquaint 熟悉

[联想]ac-前缀：一再。“一再的就见怪不怪了”

loom v.若隐若现

[联想]“l”表示高高的个子，“oo”表示大大的眼睛，“m”漂亮的mm，这样的人不常见吧，所以是若隐若现

bloom v.开花

[联想]不是若隐若现，就是遍地开花

charisma 领袖气质

[联想]cha：china，ris：rise，“ma”：毛——中国升起了毛泽东

orison 祈祷

[联想]o：太阳，ris：rise。（古时候有个部落每当太阳升起时就要祈祷）

oriental 东方的

[联想]o：太阳，ri：rise，ent：enter，“太阳从东方升起进入天空”

potential 潜力，潜能

[联想]pot:罐子，ent:enter，（想想阿拉丁神灯，进入罐子是不是有潜力）

permanent 永久的

[联想]per:每个，man：男人，ent：进入，“每个男人都想找到进入爱情的永恒的境界”

vigorous 精力充沛的

[联想]vi：罗马字母6，g：个，or：人，“一个人具备6个人的体力”

delicate

[联想]这个词具有林黛玉的所有特征。

[词义]（女性）娇弱的、纤细的，（皮肤）细腻的，敏感的，哀婉的，（五官）精致的，精细的（由指眼科手术），（化装、颜色、味道）淡淡的 ivy 常春藤

[联想]iv-罗马字母4，y-树。“四季都有树”

boor 不解风情的人，土人

[联想]boo-600,r-花。“600朵花”

boost 促进，提高

[联想] boo-600。“再建600条街道，提高市容”

loop 圆环

[联想]loo-100,p-趴。“100个人趴在地上围成一个圆形”

loot 抢劫，抢夺

[联想]loo-100,t-钩子。“100个钩子抢劫”

loon 笨人，蠢人

[联想]loo-100,n-牛。“像100头牛一样笨”

lout 笨人，蠢人

[联想]l-棍子，out-出去。“笨人拿着棍子出去”

loose 松松垮垮的

[联想]loo-100,se-蛇。“100条蛇围成的链子”

lorn 荒凉的

[联想]lo-10，r-树，n-门。“门前只有10棵树”

arithemetic 数学，算术

[联想]a-一只，rat-老鼠，i-in，t-Tom，he-home,m-may,e-eat,ic-icecream

“一只小老鼠住在Tom的家里可能吃了Tom的冰激凌”

aggregate总计，总和

[联想]“一个考gre的人去大门口集合”

guilt有罪的

[联想]gu-故，i-意，l-来，t-踢，“故意来踢”

treacherous有阴谋的

[联想]r-花/树，teacher-老师，“老师种树”是有阴谋的 initiate开始

[联想]in-在，it-它，ate-吃，i-（词素），“在里面开始吃”

未完待续...以下是痴王网友想的：

vigorous 精力充沛的

[联想]vig：伟哥，“一个人吃了伟哥的人”，肯定精力充沛的

inherit 继承

[联想] in+her+it 在她的肚子里，那将来不就要“继承”吗？ 口诀一：

rim: 边缘

brim: 边缘

grim: 恐怖的 trim: 修剪整齐

prim: 呆板的 prose: 单调、散文

plight: 困境

pray: 祈祷

只有rim是边缘，前面加b意义不变，前面加鬼（g）真恐怖，前面加t才修剪整齐，前面加p真呆板，扑（p）到玫瑰（rose）前真单调，扑（p）灭灯光陷入困境，扑在光前来祈祷。

[扩展] 看到g想成“鬼”，看到p想成“扑”

口诀二：

blemish:污点

blot:肮脏，污点

blight:枯萎

blast:爆炸

blame:责备

布莱迷失是污点，虽然不多但也挺脏，见不到光就枯萎，不持续就爆炸，炸瘸了腿别怪我。

[解释] “布莱”想成英国首相“布莱尔”

[扩展]见到b想成“不”

口诀三：

lag：落后

flag：旗帜

lash：鞭打

flash：闪电

lame：瘸的 flame：火焰

are：是

flare：熊熊燃烧，闪耀

flip：轻击

lip：嘴唇

flight：飞行

light：光

落后的旗帜，鞭打着闪电，残废的火焰，是在熊熊燃烧，轻击着嘴唇，飞翔在光中。

口诀四：

light 光

delight 高兴

slight 轻微的，苗条的 alight 点亮的blight 枯萎

flight 飞行

plight 困境

depart 离开

只有light才是光，light加s 是灯泡（light）

前面加 a是点燃，前面加b是枯萎

弟弟（de）见光真快乐,（s）在光前真苗条

口诀五：

fledging：小鸟

flake：雪花，薄片

flair：本能

flaunt：炫耀

flock：（禽、畜等的）一群

flout：蔑视

flatter：溜须拍马，奉承

flurry：困惑的，惶惶不安的 flack：严厉批评 飞在边缘是小鸟，飞入湖中是雪花，飞在空中是本能，飞来的姑姑在炫耀，锁到一起是一群，飞出去却遭到蔑视，后飞来的却在那溜须拍马，只是听起来真是很flurry，缺乏的却是严厉批评。

[解释]1.-ing结尾的指“小的”，如yearling：一岁家畜。

2.late：晚

时间上的晚：late,later,latest;顺序上的晚：late,latter,last

[扩展]见到fl想成“飞”

口诀六：

oar：船桨

soar：飞翔

boar：野猪

roar：喧闹，喊叫

uproar：骚动

桨在飞翔猪在叫，uproar骚动

口诀七：

gull：海鸥

hull：硬壳

lull：安静

mull：沉思，思考

bull：公牛

dull：蠢笨的，迟钝的 cull：屠宰，采摘

前面唱歌(g)的是海鸥，海鸥喝水（h）用硬壳，拉（l）住海鸥快安静，飞到山（m）后去思考

海鸥不（b）同意变公牛，打（d）它一下变白痴，前面加c去屠宰。

口诀八：

brief：简洁的 grief：悲伤

relief ：缓解

不（b）简洁，哥（g）悲伤，阿姨（re）说谎（lie）为缓解

口诀九：

abroad：到国外

broad：宽敞的 blackboard：黑板

board：木板

aboard：登船，登飞机

离开公路到国外，马路不算宽，见到黑板想木板

一上木板就有上飞机感(aboard)