模拟联合国总结

第一篇：模拟联合国总结

模拟联合国活动总结

模拟联合国，充满波折却又合情合理，争论中彰显学生的智慧和个性。各代表国都有着较强的角色意识，俨然各国外交官齐聚一堂，俨然一场联合国大会。这次模联活动展示了精英班学生的素质风貌，提高了我们的交际能力、思维能力和表达能力。同时也扩展了我们的的国际视野，加强了我们的时代使命感。

首先我先谈谈我个人的与会感受。我在安全理事会里代表尼日利亚，发现其他代表都表现极为出色，他们对议题的准备非常充分，在有主持的核心磋商里讲得头头是道，在自由磋商里也努力商谈结盟。虽然我事先已做了很多准备工作，但我发现这还远远不够！准备发言的内容往往是届时准备的，既要做发言准备又要听代表发言内容，这对我来说是第一个考验，结果时常是准备好发言稿而时机已经错过。所以这样要提出一个有主持核心的磋商来继续讨论这个议题，此时这个动议的通过与否还要看在场各位代表是否还有话讲，这是一个选择时机的问题。另外，适当地提出自由磋商是必要的也是必须的。自由磋商不仅有利于代表们进行休息，还有利于讨论议题，更可以抽空撰写工作文件和决议草案。到了会议后期，为了推动会议进度，可以缩短general debate的时间，关于这个动议，由于要2/3多数通过，所以提出的时机一定要把握住，我个人经验是在工作文件写出差不多以后提出。

或许是缺少大会的经验，也可能是我先前过多的“个人主义”。参加完大会，我才感到我缺乏经验，没能领悟模联的真正内涵，原先的我一直以为，开会之时会前准备的成果展现，殊不知会中磋商是何等的重要；原先的我一直认为，开会就是一场辩论，一次次的游说也只是在辩论的一种体现，而游说的乐趣，或者是开会的乐趣就是要让别人接受我的想法，殊不知模联正是为了培养代表解决冲突、求同存异的能力。

有人曾经总结过：模联在与磨炼。的确如此，磨炼并不仅仅在于会前知识的学习积累，更在于磨炼一种领袖才能，一种沟通，磋商的能力。两者缺一不可，没有充分的准备，怎能合作沟通？不能求同存异有何来收获乐趣呢！

与此同时，我要特别感谢在会场不辞辛劳工作的Pager和主席团。整个过程准备工作很充分，这是组织者辛勤努力的结果。特别是Pager高强和两位助教，可能我是传Page比较多的代表了吧，用了好多张，而且很多都是要pager给不止一个国家，真的很感谢pager们，他们可以说在会场中走个不停，一点埋怨一句怨言都没有，除了“谢谢”我也不知道有什么语言能说了。

二十一世纪的中国青年，肩负着中华民族伟大复兴的历史重任。让学生了解世界，关心世界会为他们的发展奠定良好的基础。中国作为联合国安理会常任理事国，担负着尤为重要的国际责任。而将成为未来领袖的今天的学生，更应意识到肩上担负的重任。

第二篇：模拟联合国协会总结

模拟联合国协会总结 模拟联合国活动最早源自美国，学生模拟不同国家的外交官，参照世界联合国的议事程序讨论国际问题。模拟联合国活动则是对世界联合国会议的继承与发展，参与者拥有一种对错综复杂的国际关系的基本认识，伴随着这种认识，参与者将展现出更高水平的外交谈判能力，为美国培养很多优秀的外交人才。模联在美国极为发展历史悠久，也极为成熟，受到大家的热烈欢迎！美国各地的中学和大学都有自己的模拟联合国活动，为美国培养了很多优秀的外交人才，其中哈佛全美模拟联合国大会（Harvard National Model United Nations Conference, HNMUN）是美国历史最悠久、规模最大、影响最深远的模拟联合国大会，也是世界上最顶级的模联大会。

近年来，在中国联合国协会的大力推动下，模拟联合国活动逐渐在国内各高校甚至一些中学开展起来。最早引进模联的是北京大学，北京大学模拟联合国协会已经连续多年主办全国性的模拟联合国活动，是目前为止中国乃至整个亚洲最顶级的模拟联合国大会。

北京大学以高度国际化、广阔的网络和丰富的资源让他们得以创立北京大学亚洲国际模拟联合国大会（AIMUN），是亚洲最好的，最顶级的模联会议之一。来自中国大陆、香港、澳门、台湾以及包括美国、日本、韩国、泰国、印度、巴基斯坦、新加坡、俄罗斯和印度尼西亚等国的代表们参加，将AIMUN大会让不同文化背景的代表能够用亚洲的眼光聚焦于国际上最相关的事务。让代表用国际化的眼光来洞察、探讨议题，来提高青年学生的沟通交流、谈判技巧和妥协合作等方面的能力，增进学生对联合国议题的了解，培养学生的全球思维和综合素养，旨为中国培养更多优秀的外交人才!在中国许多的211、985高校都有自己的英语模拟联合国协会，通过参加模联大会来展现学校风采，提高学校的影响力。川内的许多高校也积极发展自己学校的模联,如四川大学，西南财经大学，电子科技大学等高校的模拟联合国协会代表学校参加过重大赛事，派出优秀的代表去参加，如哈佛模联大会，北大亚洲国际模联等最顶级的大会，并取得优异的成绩，展现出学校的风采。而我们四川农业大学的模联起步晚，还比较薄弱，而且还没有代表我们的学校去参加过大型的赛事活动，所以我们学要将川农的模联走出去，去学习最优秀的学术知识。为什么我们川农大的模联就不走出去展现我们学校的风采为我们学校争光呢？

参加顶尖的模联大会益处多多，不论是对于大学本身，还是对于参会学生。四川农业大学在学术上，科研成果上都处于全国的顶尖水平，但四川农业大学对于学生的参政议政能力、外交谈判能力、演讲与沟通能力上很少有专门的培养。下面我就将对模联的益处以下七点简单分析。

第三篇：模拟联合国活动总结

模拟联合国活动总结

我院学生会三部联合举办的模拟联合国的大型英语交流会活动，总体来说举办的还是相当成功的。我觉得成功的原因主要分为以下几个方面：

1、活动的策划是成功的。活动策划的主要负责人充分考虑到了我们土木学院学生并不是很擅长英语这个因素，精简了活动流程，将一个看似很难开展的活动程式化，成为其成功举办的基础。

2、活动前期的宣传是成功的。为了让更多的同学了解我们的活动，参与我们的活动，我们才去了多种宣传方式并用的方法，如：海报、宣传画宣传，摆台宣传，进班宣传，班长宣传，发动协会成员对身边同学的宣传，更创造性的采用了人人网络的宣传，英语课上老师的宣传。。。尽力将我们的活动宣传到最好，确保了我们活动在学生之中的知名度。

3、活动参与人员的筛选时成功的。了解土木学院的孩子参与学术性活动的兴致不是很高的特点，我们并没有只是采用传统的活动报名方式，而是采用班长推荐，老师推荐的方法，充分挖掘班级里具有英语和表达潜质的同学，为活动的成功奠定了人员基础。

4、活动前的各种准备是成功的。活动之前我们队选手们进行了一次培训和彩排，期间都邀请到了新东方老师，不仅让选手们对活动流程有了充分的了解，更提高了选手们参与的积极性，保证了后期活动的顺利开展。

5、活动场所的选择是成功的。为了突出我们活动室一个具有学院特色和学术特色的大型活动，我们借用了土木报告厅，使得活动显得更加正式，当然一加大了选手们对活动的重视程度。

6、活动时对3个部门的干事们的分工是合理的，保证了活动整个流程的正常进行。

7、最重要的是活动中邀请到的具有一定资质的老师和学长为我们的选手们作总结，评价。不仅让活动的评分具有公正性，可信性，更让选手和观众在聆听的过程中学到了不少知识，真的很好。

8、同时，活动中我们还采取了随机抽奖与观众进行互动，提高了活动场上的氛围，提高了观众的热情。

当然，整个活动中还是存在一些不足。比如，选手们很多都是拿着自己事先写好的纸条上去读的，觉得这样就失去了比赛了意义，也失去了模拟联合国举办的意义。下届宣传的时候我们应该强调不许带纸条读，培养选手们脱稿演讲的能力。还有活动前没有考虑到计时器的问题，使得活动举办中出现了些瑕疵。另外我还发现的三等奖的小组有个同学都没发过一次言，这样总感觉对其他同学和参赛选手有点不公平。建议下次活动中我们可以为活动中表现出色地同学单独设奖，如最佳辩手奖，最美口音奖等。

实话说，第一届模拟联合国活动我们可以办的这么出色，真的很不容易。希望它以后能越办越好！

第四篇：模拟联合国

先写模联的简介

一、什么是模拟联合国？

模拟联合国（Module United Nations,简称MUN）是对联合国以及其他国际组织和机构的会议流程进行模拟的一种活动。会议中，与会代表们对各国外交官进行角色扮演（roll play），依据联合国以及其他国际组织的议事规则对一些国际问题进行讨论并最终解决问题。

网上的版本会全一些，但是我觉得孩子们刚接触模联，没有必要赘述模联的意义，相信他们选择模联都有自己的想法，模联的意义应该由他们自己体悟…… 不过我在讲完这一段的时候会介绍现今模联的发展趋势，简单引入一下历史委员会，未来委员会和假想委员会的概念，就当是吸引一下他们的兴趣

二、模拟联合国会议的组成

（一）秘书处（secretariat）

1.秘书长（secrectary general）

会议的最高权力人员，一般负责全场会议的协调和任务布置

2.学术总监，协调总监（under-secretay general）

秘书处的工作人员，各司其职，负责保证全场会议的顺利进行

其实我感觉这些都是废话啊废话……这些人一般和代表没有太多交流的，不过还得介绍，其实说白了就是会议的最高统治者……

（二）委员会（committee）

模联会议中代表们实际参与的部分，每个委员会都有独立的工作系统和独立的议题，各个委员会的职能和权力范围不同，所能解决的问题也有所差异。但有时不同委员会间会有“联动”，即委员会间会互相影响，由不同的角度解决相同的问题。常见的委员会：

联合国安全理事会（Security Council）联合国人权理事会（Human Rights Council）联合国环境署（Environmental Program）

委员会是个很复杂的部分啊„„联动，危机„„但是考虑到孩子们接受能力有限，只能先搁置了„„ 主席团

会议主席——主持会议，掌握会议进程，并对程序问题做出决断。

主席助理——记录会议，负责点名、投票以及控制电脑，协助会议主席保证会议的进行。会议顾问——观察会议，掌控会议方向，审批文件。

主席团的职位其实都是轮流当的，所以讲的时候强调一下就好，如果按照我的流程讲的话„„其实很多东西都要放在后面流程介绍或者学术和会议技巧中才能彻底讨论„„我忽然感觉模联的知识体系其实好复杂„„ 因为我们着急开模拟会议„„所以先发流程篇吧~首先是流程简图 点名 ┃ 确定议题 ┏━┻━┓

正式辩论 非正式辩论 ┗━┳━┛ 投票

这个是缩略版，不过基本会议就是这么回事了„„

一、点名（roll call）

点名开始后，主席助理（Assistant Director）按字母表顺序，依次点到代表国家名，出席者举国家牌（Placard）,回答”到（Present）”,表示自己出席，否则为“未出席（Absent）”。

点名过程中未出席的代表在到达会场后应向主席团递意向条告知。点名完毕，主席助理会宣布实到人数以及简单多数（Simple Majority）与绝对多数（Two-thirds Majority）。简单多数（Simple Majority）

又称1/2多数，其计算方法为国家数的1/2+1，应用于投票。（在后面的讲解中，会用到1/2多数的流程，将标记“★”）

绝对多数（Two-thirds Majority）又称2/3多数计算方法为国家数的2/3+1,应用于重要事件的投票（后面的讲解中，会用到2/3多数的流程，将标记“☆”）

二、确定议题（Setting Agenda）★

当委员会存在2个或两个以上议题时，就会进行确定议题环节，先由一个代表动议（motion）将议题确定为A（Set agenda to A），主席团会选出两组同意和反对此议题的国家，并让其对自己支持或反对的原因进行阐述，时间约为60秒；所有人阐述完观点后，对议题进行投票，超过二分之一多数就进行下一环节，若未通过，则继续讨论并最终得出一个议题。（若只有两个议题，则默认议题B通过。）

三、辩论环节

正式辩论（formal debate）主发言名单（Speaker's list）★

需要一名代表动议（motion）开启主发言名单（open the speaker's list），需二分之一多数通过，通过后主席会让希望在主发言名单发言的代表高举国家牌，无名额限制，被点到的国家按名单顺序发言，发言时间默认为120秒，可动议延长或缩短。其内容一般为对自己立场的阐述。

楼主表示，其实正式辩论除了主发言名单还有其他形式，楼主在开复旦会的时候就遇到过次级发言名单„„所以楼主习惯说主发言名单而不是正式发言名单 主发言名单注意事项

每个国家在主发言名单中不重复出现（但发言后可通过向主席团递意向条重新加入）国家顺序随机

当主发言名单中所有国家代表已经发言，而此时没有任何代表追加发言，则结束主发言名单，进入投票阶段主发言名单中若代表剩余时间超过30秒时，需要选择让渡（yield）时间的方式

楼主觉得进入动议之前的主发言名单是要认真听的，因为大家都能表明立场，但是后期主发言名单就很没营养„„在该讨论细节的时候主发言名单还在表明立场„„所以会议到中后期主席团就尽量防止进行主发言名单吧，遇到米有动议的时候就重复几遍“请问场下有无动议或问题”吧~ 让渡发言时间（yield time）

代表在发言时间内结束发言后，可将剩余时间让渡，让渡分为如下几种： 让渡给他国代表（Yield Time to Another Delegate）让渡给问题(Yield Time to Questions)让渡给评论(Yield Time to Comments)让渡给主席(Yield Time to the Chair)注：所有让渡不得二次让渡

让渡其实米有太大的用处，尤其是对于新人们，基本都会怯怯生生的说让渡给主席„„ PS.让渡给他国代表这个方法一定要和对方商量好了再用„„当然楼主表示曾经用这招陷害过同校的代表

非正式辩论（informal debate）

发言名单进行过程中，如果代表认为可以对特定问题进行更详细的讨论时，可以动议（motion）一个非正式辩论,非正式辩论一般分为两种：有主持核心磋商和自由磋商，有些会议会有其他形式的非正式辩论，比如无主持核心磋商，自由演示

那个那个„„无主持核心磋商和自由演示均出自复旦会议„„目前在其他会上还没见过„„

有主持核心磋商（moderated caucus--MC）

如果代表想就一个特定话题进行讨论，可以动议一个以XX为主题的有主持核心磋商，动议时要说出总时长和每位代表的发言时间。XX动议一个以XXX为主题的有主持核心磋商，总时长为X，每位代表X秒

例：伊朗动议一个以“基金组织建立的具体问题”为主题的有主持核心磋商，总时长为5分钟，每位代表30秒。

话说„„后面的那个例子是楼主恶搞委员会的某人时用的„„不是很典型„„

发言过程中，最重要的是留意好时间，一般主席助理会在屏幕上显示计时器，主席可能会在剩余30秒的时候敲击桌面（一般只有一下）这时代表不要停止发言，应根据剩余时间调整发言稿；时间结束时，主席会敲击桌面两下，这时代表应迅速结束发言（如果一句话只剩几个字的话就尽快说完）不要无视主席的提醒 楼主表示最后一句话很无力„„ 自由磋商（Unmoderated caucus-UMC）

如果希望不限话题自由讨论，那么代表可以动议一个自由磋商，不需要提出磋商的主题，只需声明总时间，自由磋商过程中，代表可以和其他国家讨论，撰写文件，茶歇，主席会在时间结束前两分钟敲击桌面并提示剩余时间自由磋商是整个会议中利用价值最高的时间，建议利用这段时间和同盟们讨论之前有主持核心磋商中讨论的问题，并尝试写工作文件（working paper）

提出非正式辩论的注意事项

有价值的非正式辩论是能够合理、有效地推动会议进程、并在适当时间被提出的，而不是拖延会议时间。当代表动议提出无价值或不符合时宜的非正式辩论时，主席团有权宣布“主席团认为此动议不符合会议进程”（the dais considers this motion is out of order），并不批准其进入投票程序。动议也可能因为没有附议而作废。关于辩论的说明

非正式阶段结束后，则进入正式辩论阶段。正式辩论和非正式辩论交替，贯穿整个会议。每个环节都需要举牌投票决定提议的取舍。★

四、动议&问题 动议（Motion）

定义: 在决策性会议中，在会议规则的基础上,由全体会议成员决定的，改变原有会议进程的决定的行为称为动议。

模联会议中，动议可在正式发言名单两位代表发言之间，主席询问时提出，多人同时动议时随机点选。（希望动议的代表直接举国家牌即可）动议可连续提出。常见的几种动议

动议辩论（开启主发言名单，有主持核心磋商和自由磋商）★ 动议修改发言时间★ 动议暂停会议★ 动议搁置议题☆ 动议更改投票顺序☆ 动议结束辩论，开始投票★ 动议结束会议★ 问题（Point）

组织性问题（Point of Order）指出主席在主持会议中的某些错误 不需要投票

咨询性问题（Point of Inquiry）对于会议程序由不明白时，举牌向主席咨询 不需要投票 个人特权问题（Point of Personal Privilege）在场上个人有任何不适，需要主席团的帮助和解决 不需要投票 意向条（Page）

为了保证会场秩序，代表间即代表和主席团的交流应以传递意向条形式进行意向条应注明自己的国家和对方的国家一般会场都会提供意向条，代表要递意向条时，只需将写好的意向条折好（只留下自己的国家和对方的国家在外面），举手示意志愿者即可

五、投票(Vote)模拟联合国会议中的投票分两种：

程序性表决：对动议和议题的选择★ 所有代表必须投票，不得弃权

文件表决：辩论结束后，开始投票环节，对已经产生的文件进行投票通过☆ 文件表决一般为唱票表决（Roll call vote）

被点到国家的代表可选择赞成（Yes）反对（No）弃权（Abstain）过（Pass）,选择过的代表在第一轮投票结束后进行第二轮投票，并只能选择赞成或反对

流程篇就到这里了，因为打算文件什么的单独拿出来讲，所以投票部分简单了些 过一段时间再发会前准备篇„„

期间楼主可能会上传一些模联文章„„有关国际关系什么的

话说楼主是中文委（原英文委），表示上了贼船之后英文会议就变成浮云了~所以英文委员会的同学们如果要按照这个思路培训的话最好斟酌一下„„

而且，楼主一直坚持英文会永远没有中文学术，所以楼主是学术派，不是表演系，演讲技巧什么的估计没有英文委的人那么强，不过会尽量询问一下学长们的意见和经验~ 关于什么是个好的模联演讲，这个东西很难说，就像说什么样的钢笔是支好钢笔、什么样的耳机是个好耳机、什么样的女人是个好女人一样。每个人心中都有一定的标准，却又没有类似ISO一类的组织来统一一下，这个就比较麻烦了。不过演讲么，有些东西还是共通的。以下内容呢，是鄙人的一些经验，供大家参考。

首先在你准备演讲之前，无论它是有准备的演讲还是即兴演讲，首先要问自己的一件事情是：“我为什么要做这个演讲？”

对了，细心的同学肯定能发现，这个问题问的是一个演讲目的的问题。演讲如果没有一个明确的目的的话，就会很难组织（无论在什么情况下），这也是国内MUN会议比较“水”的原因之一，同时也是为什么绝大多数同学不喜欢听学校组织的各种讲座、思想政治教育、党国高层领导人讲话等的原因之一，因为这些发言也好讲话也好，没有一个明确的目的，让人觉得听不到头，又没什么兴趣，自然就不喜欢；当然，也有可能是发言者的水平真的高耸入云，听众理解不了„„

为了方便说明，我们把国家分为三类：I类国家是在讨论的某个事件或某个问题的直接参与者，比如讨论巴以问题中的以色列代表；II类国家是对这个问题有密切关系的关注者或者间接参与者，比如讨论利比亚问题中的阿尔及利亚（利比亚邻国）；III类国家是一般的国家，仅仅“表示关注”或者其他什么的，比如讨论H1N1型流感中的马拉维，基本没有什么关系。

在你思考你的演讲目的的时候，首先要考虑的问题就是你所代表的国家在这三类国家中属于哪一类，然后在依照这种“身份”来构建你的演讲目的。Okay，假设我是六方会谈中的韩国代表，那我的演讲的根本目的应该是保护韩国不受朝鲜可能有可能没有的核武器的威胁，这个是最重要的；为了达到这个目的，我就不能在演讲中仅仅表达这个问题很严重，朝鲜违反NPT条约这类的大话，而要细化深入：韩国希望看到朝鲜怎么样，朝鲜方面怎么样才能表达诚意，怎么样才能换取韩国的援助这类具体的问题。

如果你代表的是一个II类国家，例如讨论泰国洪灾问题中的马来西亚代表。你和这个问题没有直接的关系，但是有间接的关系：泰国的洪水产生的后果可能是使得泰国的稻米出口量大大减少，那么，作为一个负责人的地区大国和一个地区人口大国，一个优秀的马来西亚代表就应该说明本国在今年稻米出口问题上的态度、立场，怎样维护市场的稳定，怎样保证世界粮食安全不会受到威胁。

如果很不幸，你代表的是一个III类国家，比如北约东扩问题中的秘鲁代表（不过这种情况应该是不会出现的，只是举个极端的例子）。这是时候就需要你的知识积淀了：北约为什么要东扩？会给谁带来威胁？北约是出于什么目的建立的？（当然你就会想到一个很长的国际关系时期）那么，北约东扩对于秘鲁来说是好还是不好？如果好，应该怎么支持？如果不好，应该怎么纠正？

所以不难看出，从I类到III类国家，准备演讲的难度是不断增加的；但是同时，演讲出彩的可能性也是不断增加的。为什么这样说呢？因为越是和事件紧密联系的国家，所受到的羁绊就会越多，实际发言起来就会考虑很多的问题，从而很难拿出一个出色的解决方案；反之，一个和事件联系不是那么紧密的国家，放在一个第三方的位置，可能提出一些很有建设性而直接利益方出于各种顾虑难以拿出的解决方案，这就是所谓的旁观者清。

当然，从技术角度来考虑，你的演讲可能会有三种情况，第一种是真的有很强的目的性：我就是要谴责某个代表，就是要号召大家都来关注我的工作文件，就是要请大家一起来帮我写DR。在这种演讲中，国内同学的普遍问题是太过于含糊，很多同学都比较客气，而不敢直接说出自己的观点；或者太过于直接，只会有important一个词，什么都是important，让人感觉听起来没有什么内容。第二种情况是没有特别强的目的性，但是不说又不好：比如前面说到的I类和II类国家，正在参与某个事件，不发言的话可能会造成很严重的问题。这个时候会出现的问题是不知道该怎么说，只好大而化小小而化了的轻描淡写一笔带过，这种问题的出现很明显是前期的准备工作没有做足，甚至有些BG都没有仔细研究过，这个是需要个人回去反省的，没有好的解决办法。第三种情况是演讲根本没有什么目的，就是想上去露个脸，给主席看看我，表达一下我还会说英文，我还看过BG。这种演讲在国内会上特别多，人大政协开会时候也特别多，同时也是我本人最反感的一种。没有目的的演讲在MUN的会场上应该是不存在的，叫你来开会就一定是有你来开会的理由，你说找不到演讲的目的这件事就足以证明你没有好好研究议题，就该回去打屁股了。

讲完了演讲的目的，再说说演讲的内容。内容更多是你自己准备和练习的，我能分享给你的只是一些技术方面的东西。

1、时间

演讲时间很重要。MUN会场上一次发言多长时间？可能30秒，可能1分钟，可能90秒，可能2分钟。不管多长时间，请你问问自己，在这么长时间内，我能讲多少内容？

回答这个问题，你可以先找一段你觉得讲得特别快的演讲录音，掐表掐到（比如）一分钟，再看看这段录音的演讲稿大约有多少词。准备托福考试听力的同学都知道，180词以上的听力就很困难了，210词的就根本不是人听的东西，那么，你演讲肯定是想要别人了解你的观点，那么多快的速度合适呢？80-120，如果到国外开会可以到150，但是你肯定不是native speaker吧，那么你说到150的时候就成了白开水，完全没有办法控制你的语音语调（你的大脑也没有时间处理这些），各种语法错误音调错误吞音什么的就一起来了„„所以，别说太快。

如果你看到一个代表准备了一篇500词的发言稿（反正我看到过），那么你的第一个反应应该是：这个代表没机会领导会议进程了。一个连自己讲话时间都把握不好的代表，怎么能够把握一场会议的脉络呢？

2、列点还是不列？

很多内地的代表都喜欢在演讲中列点，小白一点的代表直接就是firstly secondly这样往外冒，高级一点的in short term或者in long term的来谈，由此可见内地的对付考试的写作训练多么可怕——诚然，写作的时候这样写会让人觉得你写作很有条理；但是演讲啊各位！演讲不是写作啊，演讲这么讲是要吃亏的。

来，我们看看为什么说这样讲会吃亏。这样讲你可能会有三种准备：写好稿子，写好要点，不写只记在脑子里。如果你写了稿子，恭喜你，不管你怎么练习，最好的效果也只是朗诵不是演讲；如果你写好了要点，恭喜你，不管你怎么克制，所有的要点一定讲不完，或者论述的内容你自己都不想听；如果你记在脑子里，恭喜你，你上台讲的时候至少有20%的眼神在瞄天花板。这些都不是练习能够达到的，这是人的天性，除非间谍训练，否则基本没有办法克服。

那么怎么办呢？我的建议是不要列点，想好一个点就充分的把它表达出来。1分钟的发言不会有太多内容，100多个词撑死了。写作上，100多个词写一个点，你觉得多么？我觉得不多，甚至太少了。100多个词能把一个点表达清楚，那已经是很不容易的事情，搞那么多点一个一个列出来，实在不值。

3、思考问题

这也是同学问我的比较多的一个问题：“＃＃（某个词）我不会说，怎么办？” 我的回答一般是：“换个词说啊～”

当然，这个回答是个很不负责任的回答，其不负责任程度仅次于直接告诉学生这个词怎么说。但是这一问一答反映了一个问题：大多数同学的思维方式不是那么正确，为什么这么说呢？ 请你一起来反思一下：当你想要表达一句英文的时候，绝大多数情况下（除了how are you? i am good~这种）都是一个从中文到英文的思维过程，即你会先想好中文的表达法，然后想每个词拿英文怎么说，接着再思考这一串怎么串起来，最后才说出口。

无疑，这样做是严谨的，但是会出两个问题。第一个问题，这样一套思考过程会花费一些时间，英文好的同学可能会反应很快（这也是为什么国内会英文好的代表相当有优势但到了国外就被打击了），英文差一点的同学可能会需要更长的时间，这样演讲也好对话也好就会卡壳；第二个问题，当你忽然忘记了一个单词怎么说的时候，就会很慌张，会赶紧求助，然后就会直冒冷汗啦两眼上飘啦手势僵硬啦一堆问题都出来了。

怎么避免这样的问题呢？我的建议是直接用英文思考。你看的BG是英文的吧？那些专业名词是英文的吧？那就干脆把中文这个中介给省略掉了呗。干脆忘掉核不扩散条约，直接反应NPT；忘掉的黎波里，直接反应Tripoli。这种思维模式需要锻炼，不过练出来了之后以后出国所谓的“语言关”就完全不存在了，是很经济的事情。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 偶然间想到的这些问题，先写这么多吧，供大家参考。

关于什么是个好的模联演讲，这个东西很难说，就像说什么样的钢笔是支好钢笔、什么样的耳机是个好耳机、什么样的女人是个好女人一样。每个人心中都有一定的标准，却又没有类似ISO一类的组织来统一一下，这个就比较麻烦了。不过演讲么，有些东西还是共通的。以下内容呢，是鄙人的一些经验，供大家参考。

首先在你准备演讲之前，无论它是有准备的演讲还是即兴演讲，首先要问自己的一件事情是：“我为什么要做这个演讲？”

对了，细心的同学肯定能发现，这个问题问的是一个演讲目的的问题。演讲如果没有一个明确的目的的话，就会很难组织（无论在什么情况下），这也是国内MUN会议比较“水”的原因之一，同时也是为什么绝大多数同学不喜欢听学校组织的各种讲座、思想政治教育、党国高层领导人讲话等的原因之一，因为这些发言也好讲话也好，没有一个明确的目的，让人觉得听不到头，又没什么兴趣，自然就不喜欢；当然，也有可能是发言者的水平真的高耸入云，听众理解不了„„

为了方便说明，我们把国家分为三类：I类国家是在讨论的某个事件或某个问题的直接参与者，比如讨论巴以问题中的以色列代表；II类国家是对这个问题有密切关系的关注者或者间接参与者，比如讨论利比亚问题中的阿尔及利亚（利比亚邻国）；III类国家是一般的国家，仅仅“表示关注”或者其他什么的，比如讨论H1N1型流感中的马拉维，基本没有什么关系。

在你思考你的演讲目的的时候，首先要考虑的问题就是你所代表的国家在这三类国家中属于哪一类，然后在依照这种“身份”来构建你的演讲目的。Okay，假设我是六方会谈中的韩国代表，那我的演讲的根本目的应该是保护韩国不受朝鲜可能有可能没有的核武器的威胁，这个是最重要的；为了达到这个目的，我就不能在演讲中仅仅表达这个问题很严重，朝鲜违反NPT条约这类的大话，而要细化深入：韩国希望看到朝鲜怎么样，朝鲜方面怎么样才能表达诚意，怎么样才能换取韩国的援助这类具体的问题。

如果你代表的是一个II类国家，例如讨论泰国洪灾问题中的马来西亚代表。你和这个问题没有直接的关系，但是有间接的关系：泰国的洪水产生的后果可能是使得泰国的稻米出口量大大减少，那么，作为一个负责人的地区大国和一个地区人口大国，一个优秀的马来西亚代表就应该说明本国在今年稻米出口问题上的态度、立场，怎样维护市场的稳定，怎样保证世界粮食安全不会受到威胁。

如果很不幸，你代表的是一个III类国家，比如北约东扩问题中的秘鲁代表（不过这种情况应该是不会出现的，只是举个极端的例子）。这是时候就需要你的知识积淀了：北约为什么要东扩？会给谁带来威胁？北约是出于什么目的建立的？（当然你就会想到一个很长的国际关系时期）那么，北约东扩对于秘鲁来说是好还是不好？如果好，应该怎么支持？如果不好，应该怎么纠正？

所以不难看出，从I类到III类国家，准备演讲的难度是不断增加的；但是同时，演讲出彩的可能性也是不断增加的。为什么这样说呢？因为越是和事件紧密联系的国家，所受到的羁绊就会越多，实际发言起来就会考虑很多的问题，从而很难拿出一个出色的解决方案；反之，一个和事件联系不是那么紧密的国家，放在一个第三方的位置，可能提出一些很有建设性而直接利益方出于各种顾虑难以拿出的解决方案，这就是所谓的旁观者清。

当然，从技术角度来考虑，你的演讲可能会有三种情况，第一种是真的有很强的目的性：我就是要谴责某个代表，就是要号召大家都来关注我的工作文件，就是要请大家一起来帮我写DR。在这种演讲中，国内同学的普遍问题是太过于含糊，很多同学都比较客气，而不敢直接说出自己的观点；或者太过于直接，只会有important一个词，什么都是important，让人感觉听起来没有什么内容。第二种情况是没有特别强的目的性，但是不说又不好：比如前面说到的I类和II类国家，正在参与某个事件，不发言的话可能会造成很严重的问题。这个时候会出现的问题是不知道该怎么说，只好大而化小小而化了的轻描淡写一笔带过，这种问题的出现很明显是前期的准备工作没有做足，甚至有些BG都没有仔细研究过，这个是需要个人回去反省的，没有好的解决办法。第三种情况是演讲根本没有什么目的，就是想上去露个脸，给主席看看我，表达一下我还会说英文，我还看过BG。这种演讲在国内会上特别多，人大政协开会时候也特别多，同时也是我本人最反感的一种。没有目的的演讲在MUN的会场上应该是不存在的，叫你来开会就一定是有你来开会的理由，你说找不到演讲的目的这件事就足以证明你没有好好研究议题，就该回去打屁股了。

小国怎么处理？这或许是我被问到的最多的问题，没有“之一”。联合国192个成员国，所谓的“大国”又有几个呢？所以在模联的会场上，绝大多数情况下，当你拿到国家分配的时候，第一印象极有可能是“呃⋯怎么又是个小国⋯”。代表一个你从来没有接触过的国家肯定是件不那么让人愉快的事情，不过在我接触的模联经历中，大部分的优秀代表往往都是把小国做的比较出彩的代表。那么，所谓的“小国”应该怎么操作呢？

首先要明确一个概念，联合国这个舞台上，原则上来说国家没有大小区别，一国一票；虽然事实上很多不那么发达的国家会受到强权国家的影响，但由于在模联这个舞台上极少有强制性的因素，因此这种强权政治的影响可以说是降低到相当小的地位，那么“小”国不“小”，甚至还能有所大作为从原则上来说就不是什么不可能的事情了。

更何况，小国总有小国的优势，你需要做的，就是知己知彼，方可做到百战不殆。因为各位基本都是天朝的高中生，对于国家大小的评判往往是以我朝为标准来看待，那么只有美英法俄等算是“大国”，德国意大利瑞典之流只能算“中等规模国家”（其实人国力比我朝强大许多），而看到尼日利亚啦玻利维亚啦之类的都可以算作是“小国”了。而事实上是怎么样呢？或许一个国家国土面积不是很大，在联合国中看似也没有什么作为，但在地区内很有可能是相当有影响力的国家。

举一个大家很难想到的例子：伊拉克。现在的伊拉克是个大家都觉得挺不怎么样的国家，可在1991年第一次海湾战争爆发以前，伊拉克曾经是个相当强盛的国家。它很好的利用了60年代初OPEC对西方世界的油价战，获取相当大量的财富，民众的生活水平也得到了很大提高，比当时我国民众的生活水平高出太多，在伊斯兰世界，特别是中东地区，不可不谓是数一数二的大国。不过之后挑起了长达数年的两伊战争，又入侵科威特，受到美国打压和经济制裁，才变得现在这个样子。

同样的例子还有很多，比如伊朗、比如内乱前的利比亚、还有现在的古巴、委内瑞拉、印度尼西亚、尼日利亚、南非，都是区域级的强国，在区域内有很强的号召里，完全可以把区域内的国家召集起来对抗强国。

另一种可能的情况是，国家还没有达到区域级强国的角色，或者国家本身属于“福利国家”，不很在意国际局势，这样的国家也挺多，比如尼泊尔、瑞典、摩洛哥、新西兰、秘鲁之类。这类国家往往所在意的国际局势的稳定和问题的解决，因此在国际政治舞台中往往扮演一个“调停者”的角色，在各个Bloc之间进行协调，做和事佬；甚至有的模联会议中出现了这样的“调停者”主导合并两大Bloc的决议草案的先例出现。只要时机把握得好，这种方式能够相当出彩。

第三种处理“小国”的方法，也是历史上一大群国家用过的方式，叫做“不结盟运动”。因为二战之后美苏长期争夺霸权，一群国家看它们不爽；1956年南斯拉夫的铁托、印度的尼赫鲁、埃及的纳赛尔一帮人提出了这个主张，即不与美苏中任何一个阵营结盟，宣扬“独立自主的外交政策”，然后不理美苏，在联合国的舞台上干了不少事情，比如新中国恢复联合国合法席位就是不结盟运动搞出来的事情。类似的还有一个松散的国际组织，叫做77国集团，现在不怎么活跃了，不过也是可以参考的运作方式。因为在模联会场上大国往往是少数，孤立他们是小国可以很好处理的一个方式。

最后一点是充分利用小国的特色，拿特色做文章。比如你代表的是一个东南亚或者加勒比的“小国”，可以找找这个国家的国花、国鸟之类的自然东西，然后带到会场上，会让你成为众人的焦点。另一种“特色”是国家的特色问题，因为这些不怎么发达的国家经常是会有各种各样的问题，例如苏丹的达尔富尔问题啦，马尔代夫的海平面上升问题啦，海地的地震赈灾啦，拿自己国家的问题说事，博得一下大家的同情也是一种可以考虑的方案。暑期各种会议已经开始了，祝大家开会开心～

第五篇：模拟联合国

模拟联合国（Model United Nations）简称MUN是模仿联合国及相关的国际机构，依据其运作方式和议事原则，围绕国际上的热点问题召开的会议。青年学生们扮演不同国家的外交官，作为各国代表，参与到“联合国会议”当中。代表们遵循大会规则，在会议主席团的主持下，通过演讲阐述“自己国家”的观点，为了“自己国家”的利益进行辩论、游说，他们与友好的国家沟通协作，解决冲突；他们讨论决议草案，促进国际合作；他们在“联合国”的舞台上，充分发挥自己的才能。海牙国际模拟联合国大会

（The Hague International Model United Nations, THIMUN）是面向中学生的规模最大的世界级模拟联合国大会。每年吸引了近4000名来自世界各国的中学生。1998年，海牙国际模拟联合国大会成为联合国正式承认的国际非政府组织，2002年联合国秘书长科菲·安南亲临大会，如今该大会已经有遍布五大洲的37个分会，每年总参加人数达十几万。大会每年都会根据当年的国际焦点选定一个特定主题，如2007年为“消除极端贫困与饥饿”（Eradicating Extreme Poverty and Hunger），2008年为“气候变迁”（Climate Change）。通过5天的讨论，代表们的会议成果——表决通过的决议，将由大会组委会编辑成册，递交给联合国秘书处，并存于联合国图书馆。表明全世界青年人为支持联合国，促进国际合作，企盼世界和平所作的贡献。主要流程

模拟联合国对青年学生的吸引不仅在于其别具风格的形式更在于其真实的对于联合国规则的模拟。在模拟联合国大会当中，参会学生将会根据特定的会议规则对某一议题进行演讲、辩论、磋商，形成书面文件，寻找解决方案。

模拟联合国主要通过语言交流和书面文件两套方式进行问题解决。

语言方面

通常会经过点名后加入主发言名单（Speaker's list）→有组织核心磋商（Moderated Caucus）→自由磋商（Unmoderated Caucus）→主发言名单（Speaker's list）这样一个循环，关于议题（topic）中某一问题不断深入的进行交流讨论。

书面文件

通常会经过立场文件（Position Paper）→工作文件（Working Paper）→决议案草案（Draft Resolution）→修正案（Amendment）→决议案（Resolution）的一个单向流程。

立场文件是表明一个国家对某一议题基本立场和看法的文件，要求每个参会代表在会议召开前提交。

工作文件是通过对一个阶段会议的主要成果的整理而成，通常集结了一个或多个国家集团的主要观点。

决议草案是对一个议题的解决方案的初步解决方案。

修正案是对决议草案中的不足之处进行的修正。

编辑本段意义

模拟联合国活动之所以能够风靡全世界，是因为它是一项极富教育意义的活动。

为学生们带了更广阔的视野

模拟联合国活动关注的问题广泛，大都是当今各国面临的热点问题，在这样一个充满激情和挑战的全球化时代，在我国改革开放继续深化，国际局势依然复杂多变的背景下，积极参与这项活动不仅有助于同学们对联合国的了解，更为同学们打开一扇窗，提供了一个舞台，让大家关心世界，用国际眼光来思考问题，讨论问题。

模拟联合国活动中主要涉及的话题 ：

和平与安全恐怖主义人权 环境贫穷与发展货币政策石油危机，全球化，公共卫生

激发英语热情与培养学习能力

由于模拟联合国活动源自西方，大部分会议的工作语言是英文。阅读背景资料、会场上书写大量文件、听取发言、阐述观点这些都对学生的英语水平提出了很高的要求。模拟联合国活动是一种体验式的活动，代表们融入了外交情境，需要自觉自主的运用英语进行表达，这样的环境下，大大激发了学生学习英语的热情。

虽然最终的大会只有短短几天时间，但是在会议之前代表要做好充分的准备。代表必须密切关注“自己的国家”，研究和学习一个国家的政治、经济、外交政策等方方面面，只有这样才能充分扮演好外交官的角色。准备的过程实际上是一个多种学科知识的整合过程，代表们需要将政治、经济、历史和地理知识与大会要讨论的问题紧密结合，思考各个要素之间的联系。这样就打破了学科间的壁垒，形成了丰满完整的知识体系。

模拟联合国活动涉及的学科：历史地理数学文化经济军事自然科学等

锻炼领袖气质与合作精神

模拟联合国活动是一种互动性极强的学习经历，青年人不仅能够学习和讨论国际事务，还能够通过实践来锻炼自己组织、策划、管理的能力，研究和写作的能力，演讲和辩论的能力，解决冲突、求同存异的能力，与他人沟通交往等多方面能力。这些会让学生受益终身。

其中包括：研究写作演讲时间管理危机处理 团队合作，沟通与妥协

原联合国秘书长科菲·安南在一封致模拟联合国大会的贺信中说：“联合国依靠世界上每个人的努力而存在，尤其是像你们这样的青年。这个世纪，不久就会是你们的。”当今的年轻人将是未来决策的制定者。模拟联合国就是这样一个活动，让青年人的领袖才能得到锻炼。中国正越来越多地在世界舞台上发挥作用，中国的年轻人也应该为迎接国际化的挑战做好充分的准备。相信在模拟联合国的舞台上，青年学子能够上演精彩而震撼的一幕

目前中国大学生模拟联合国大会主要有三大会议，一是由中国联合国协会（China United Nations Association）主办的中国模拟联合国大会，二是由外交学院主办的北京模拟联合国大会（Beijing Model United Nations），以及由北京大学模拟联合国协会主办的亚洲国际模拟联合国大会（Asian International Model United Nations, Peking University）。