教师演讲稿：最是书香能致远

第一篇：教师演讲稿：最是书香能致远

各位领导、老师，大家好，今天我演讲的题目是《最是书香能致远》。

记得鲁迅先生曾经说过：布衣暖，菜根香，读书滋味长。是啊，一本好书，是一杯咖啡，使我品味到生活的多姿多彩；像一汪清泉，让我知道喧闹的背后还有宁静；如一杯牛奶，使我解渴的同时也获得了丰富的营养。每本书都像知识海洋中的一朵浪花，这浪花虽小，可又奇光异彩，令人遐想飞扬„„在阵阵书香中，我完成了一次次美的享受、生命的感悟和人格的提升。

遥想当年，初踏三尺讲台，是读书让我看到了一个崭新的天地。读《论语》，孔子教我“因材施教”、“诲人不倦”；读《孟子》，我知道了“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”；荀子让我懂得了“青，取之于蓝而青于蓝”的理念；夸美纽斯的《大教学论》内容丰富，高瞻远瞩；而杜威的“教育即生活”则更加前卫；特别是苏霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心灵的艺术”。这些著作，让我的心灵更加透彻，因为对这些经验的汲取，使我更自信的走近我的学生，更自觉地去研究他们，去发现他们身上的优点，寻找与学生交流、沟通的桥梁，从而把学生纯真的心灵开启，点燃学生智慧的火花。

再看今朝，教学路上，是读书给了我不断前行的动力。加德纳的《多元智能》，使我明白了因材施教的最终原因；朱永新的《新教育之梦》，在我面前仿佛呈现出一幅理想的教育蓝图，促使我以饱满的热情进行理性的思索；李镇西的《爱心与教育》，更让我懂得了用教师的心灵赢得学生的心灵才是真正的教育。虽然现在的我还很渺小，缺乏陶行知先生那种拼命的工作热情，更没有苏霍姆林斯基的那种敏锐的眼光。但我已尝到了因读书而教好书的甜头，生活也因为读书而变得更加充实。

读书让我与书中的人物一起赏花、听雨、观海、望云，一同追寻大兴安岭茫茫的林海雪原，探索鄂尔多斯的千里戈壁，寻幽远古的黄河古道，漫步逶迤的长江堤岸。一起欣赏“一蓑烟雨任平生”的洒脱，感受“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”的震撼，赞佩“待从头收拾旧山河”的豪迈，心颤“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮阔。在书中，我认识了宇宙的苍茫，看到了银河的流泻，倾听到了时代的脉搏；在那飘香的书页里，我感到了人生的紧迫，时间的宝贵。

翻开苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，这位成功教师的话让我思绪万千：“这节课，我准备了一辈子。而且，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。”突然之间，我明白了为什么有的教师能在课堂上得心应手、游刃有余，让人觉得听课是一种享受，而有的教师尽管课前精心准备，教学环节可谓设计得天衣无缝，但在课堂上却往往显得捉襟见肘。原来，这就是用一辈子来备课和用课前的几小时来备课的差别呀。那一刻，我告诫自己：一定要用一生来备每一节课。可是怎样才能做到呢？那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。读书不是为了应付明天的课堂，而是出自内心的需要和对知识的渴求。于是，我沉醉于书香之中，我爱上了读书„„

读书，让我尽情沐浴先贤智者思想的惠泽；读书，让我懂得教育是一个只有起点而没有终点的航程。沉醉书香，我知道了如何对待那些犯了错误的学生，如何运用书中的理念和方法„„我感谢这么多年书籍对我的滋养与磨练，它是我人生道路上一个不可多得的知己，它见证了我成长的脚步。读书，我享受不尽的喜悦.打开心的门楣，我悄然漫步在书的世界中，其实天很蓝，阴云终要散;其实海不宽，此岸连彼岸;其实梦很浅，万物皆自然;其实泪也甜，当你如心愿。喜欢在月光洒下的窗台，泡一杯香茗，捧一本好书，如古人般惬意，此刻，只有书，只有我。掬水月在手，弄花香满衣。

第二篇：最是书香能致远演讲稿

老师们、同学们：

大家好!

五月榴花照眼明，枝间时见子初成。在这翠柳成荫、榴花红艳的火红五月，xx实验小学迎来了第一届“朗读大赛”！迎来了“书香校园”建设中的首枚青苹果！

首先，我要对参与此次活动的组织单位与组织教师、参赛学生表示衷心的感谢。正是由于你们赛前的积极准备和辛勤工作，才使得今天我们济济一堂，顺利开展本次活动！

我们都知道，与书籍为伴，我们将不再空虚；与阅读为友，我们将不再浮躁；与文化为伍，我们将不再贫寒。拥有了书籍，我们便拥有了充实，拥有了高尚，拥有了美好的人生!

今天，让我们以美妙的语言，抒发最纯真的感情；用纯真的感情，朗读我们喜欢的文字；用我们喜欢的文字，渲染绿意盎然、书香弥漫的校园！让你们魅力十足的`声音，响彻在延小上空；让你们热爱朗读的热情，点燃每一个延小人阅读的兴趣！

“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”我们将通过这次活动，营造浓浓的读书氛围，激发同学们的读书兴趣，让我们在饱含深情地朗读中，沐浴文化的恩泽，感受朗读的幸福，接受语言的熏陶，受到正确的人生观和价值观的教育。

今后，学校会更多、更好的开展有益于同学们健康发展、快乐成长的活动，希望同学们都能在素质教育这个大平台上发挥自己的聪明智慧，施展自己与众不同的才华；也希望我们的老师们，能以学生的综合素养与终身发展为培养目的，耐心指导，辛勤耕耘，让延小走出去的学生都能腹有诗书，器宇轩昂，知书达理，胸怀感恩。为我校的素质教育踏上更高的台阶增光添彩，这也是学校、家长和社会对我们共同的期待。

最后，我祝愿每一位参加朗诵会的小选手都发挥出自己最好的水平！祝愿本次的朗诵会取得圆满成功！

谢谢大家!

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第三篇：最是书香能致远演讲稿

最是书香能致远演讲稿

张雅轩/文

你可曾在《时间简史》中与霍金一起探讨宇宙的奥妙与绚烂的星云？你可曾在《哈利。波特》与哈利一起骑在扫帚上翱翔天际？你可曾在《苏菲的世界》中与苏菲一起领悟人生的意义？你可曾在《三剑客》中与达达尼埃一同纵马欢愉？你可曾在《海底两万里》中与阿罗纳克斯教授一同欣赏海底的奇观？你可曾在《飘》中与郝思嘉一同躲避战乱的烽火？……

古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”的确，书就像一座用之不竭的金矿，她带给你的是精神上的慰藉与满足，书就如一位娉婷的绝世才女，在你读书时，笑吟吟地注视着你，温和宁熙地与你交流，引起你思想上与情感上的共鸣。

书，是人类永不过时的话题。她雕刻着岁月的变换流转，展现着万物的枯荣交替，映画着日月星辰的轨迹变更……她游历的时光几乎与人类的文明史一样漫长。书，是那样神奇。一书一世界，一字包万象。一本书俨然就是一个小小的世界，阅读不同的书籍，穿梭于不同的世界，是多么有趣又令人讶异的事啊！何乐而不为呢？

阅读，多么令人享受的美妙过程，多么让人安娴舒适的字眼。若午后无事，品一杯咖啡或酌一盏香茗，手持书卷细细品味其中意味，岂不岁月静好，时光安然。阅读也是一种人生态度，一种“世人皆醉独我醒”的孤傲，一种“风萧萧兮易水寒”的悲怆，一种“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的安欣，一种“零落成泥碾作尘，只有香如故”的高洁。

自打能记事开始，我便疯狂地热爱着阅读。不知是何原因，大抵是受了父亲的熏陶吧，从小学一年级伊始，父母每周都会给我买许多书，而我也自得其乐，如一尾鱼，不知疲倦地在浩渺的大海中遨游，于是我便收获了丰富的知识与无尽的乐趣。

时至今日，阅读这个习惯早已在我的骨髓中扎根定居，书已经成为我生命中不可或缺的一部分。愿你们也能如我一般，爱她深入骨髓；愿你们也像我一样，恋她缱绻情深，相伴一生！

作者简介

张雅轩，笔名岚婍，2004年生，现就读于陇西县巩昌中学八年级，喜欢读书、弹琴。

第四篇：最是书香能致远（推荐）

最是书香能致远，芸芸书香润童年 ——镇海区蛟川中心学校书香校园建设总结

书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是走向未来的基石；读书是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史。

镇海区蛟川中心学校坐落于镇海经济技术开发区内，于2008年2月建成并投入使用。学校占地面积70余亩，建筑面积2万平方米。学校布局合理，环境优美，设施齐全。目前有37个班，1570余名学生，近百名教职员工。学校以“办适合孩子成长和发展的现代化特色学校”为办学理念，力争走自主发展和跨越式发展之路，着力打造三大校园——书香校园、科技校园、体艺校园，并把书香校园建设作为创建学校特色、提高学生素质的重要手段。

构建“学习型学校”，办一所真正读书的学校，让每一位师生都做一个真正的“读者”，成为志同道合的“书友”，是我们梦寐以求的教育理想。为此，我校自建校以来，积极践行“阅读生活化、学习终生化”的学习理念，向全校师生发出“让阅读伴随我们的生命历程，让阅读提升我们的生命品质”的倡议，积极打造“书香校园”，努力建设“书香班级”，大力推介“书香教师”、“书香学生”，促使全体师生爱上阅读，与好书为友，与大师对话，与经典同行。

一、多管齐下

建设一流书馆

图书馆承担着文化收藏、文化传承、文化普及的多重功能。因此学校在筹建过程中，就高标准、有创意、人性化地设计了集图书、阅览、电子阅览、采编、办公为一体的综合性图书馆。学校图书馆面积300平方米，馆内开辟有经典藏书架、休闲阅览角、电子阅览区、快乐阅读吧、采编办公处等多个功能区。学校在图书馆硬件建设和“软件”完善上强化特色，积极探索。

（一）加强硬件建设

1、增加投入，积极添置图书设备。建校初期，图书馆内的图书为原来合并前的两所完小图书室的藏书，仅28000册，远远满足不了师生的阅读需求。学校借助市、区书香工程对学校图书配置的补助政策，又从学校的公用经费中提留大块资金，用于添置图书。校长、教导、图书管理员特意到江苏、杭州采购图书。一年来，在图书添置上投入8.5万元，新添图书17000册。目前，图书馆内拥有图书45000余册，期刊170种。一年多来，学校共投入资金20余万元，用于购置书架、期刊架、阅览桌、电脑、除湿器、图书等。

2、建立图书网络管理系统。为进一步规范学校图书管理，2008年7月，学校购置了天艺图书管理系统，调动青年教师的力量，将图书输入电子管理系统，使图书馆运用计算机和先进的网络管理系统，实现了采访、编目、流通、期刊管理、公共检索等主要业务环节的自动化、数字化管理，成为学校现代化的文献信息中心。

3、借助外力，实现资源共享。2009年9月，学校图书馆成为宁波大学园区图书馆的分馆，图书系统升级为大学园区的汇文系统，和大学园区图书馆实现联网，可以无偿借阅大学园区的图书、上网浏览大学园区的几十万册电子图书，使学校图书馆的硬件建设又上了一个台阶。

（二）完善制度管理

学校把图书馆工作纳入学校整体规划，科学管理，制定了《图书管理员工作职责》、《图书分类、加工等实施规则》、《图书馆的藏书和资料管理规则》、《藏书剔旧处理规则》、《遗失损坏图书资料赔偿规则》、《阅览室守则》、《图书馆书刊的借还规则》等相关的制度，要求图书管理员对馆藏文献及时登记、科学分类、快速流通、规范保存。图书馆每学期制定切实可行的工作计划和工作总结。每学年，学校对图书馆工作进行检查、反馈，对图书管理员进行单独考核评议。

（三）打造舒适环境

良好的环境具有陶冶、激励、教育等多重作用，富有浓厚文化气息的图书馆环境能无声地激发师生的阅读兴趣、平和师生的阅览心情。我校根据小学生的阅览喜好，设计了舒适的休闲阅览区，学生可以抱着玩具、靠着垫子、三五成群、心情放松地徜徉在书海中。图书馆内外的墙壁上，布置着古今中外的名家介绍、名著导读、新书推荐、读书格言、读书征文、读书小报等，让学生驻足欣赏，心驰神往。图书馆内，一排排整齐的书架，一本本经典的书籍，一张张活泼的桌椅，一盆盆芬芳的植物，让人心旷神怡，不由自主沉浸在知识的海洋中。

（四）追求一流服务

1、重视图书管理员的素质提升。一年来，学校外派2位图书管理员分别到杭州、宁波参加专业培训，并邀请大学园区图书管理员、区调装站图书负责老师来校指导，使图书管理员具备较强的专业知识和相关学科的基本知识、计算机应用能力等，为全体师生提供高质量的服务。我们还意识到：图书管理员的学识、谈吐、仪表、举止和工作作风对师生起着潜移默化的影响。学校要求图书管理员，以爱岗敬业的进取心，饱满热情的作风，端正大方的仪表，文雅有礼的谈吐，认真负责的态度在全体师生中树立良好的形象。

2、提高图书管理员的服务意识。实行图书室、阅览室全开架、全天候开放，让学生自己到图书馆自主挑选图书，也为学生的学习创造优越的条件。为能使师生快速、便捷地获得所需图书信息，学校要求图书管理员树立情报信息的观念，为学生提供不同层次的 “广、快、精、尖”的情报信息服务。图书馆通过举办图书馆知识讲座，利用学校电视台、午间小广播、宣传橱窗等方式向学生推荐经典书籍、发布新书信息，让图书馆的书籍在流动中发挥出传播知识与文明的作用。

3、发挥小小图书管理员的作用。学校在各班挑选了两名爱好阅读、责任心强的学生，聘请为小小图书管理员，开展培训，协助借阅，参与宣传，定期评比，提高了图书馆的工作效率，增强了学生的阅读兴趣，锻炼了学生的工作能力。

2009年12月初，学校图书馆被评为“浙江省首批中小学书香校园工程示范性图书馆”。这是对我校图书馆的肯定和激励。今后，我校图书馆将继续奉行“秉承传统、强化特色、拓展服务、臻于至善”的服务理念，力争达到一流的管理队伍，一流的馆舍学习环境，一流的数字化资源保障，一流的服务水平。

二、立体沁润，营造书香校园

书香，一种多么美好的感觉。沁润其间，必会获得心灵的宁静，性灵的萌发。书香校园是一种品位，一种文化，一种智慧。我们倡导让校园弥散书香，书声琅琅；让师生沐浴书香，浸润在文化中；让师生共享阅读，感受到读书自然，自然读书，从而增强师生文化底蕴，为师生的生命成长奠基。

（一）创造条件，播撒书香

我们的理想是：让学校成为一个大图书馆，让图书能信手拈来，让文化无处不在。为此，学校创造条件，播撒书香。

楼梯角，我们建起了开放式的诚信书柜。安放的图书有学校的，也有学生自己从家里拿来的。小读者在拿取图书时，留下一张“诚信读书卡”，读完后填写在书上的阅读卡，一段时间后，我们就可以从书上看到它走过的足迹。通过诚信书柜，让学生在相互交流中爱上阅读，学会共享，学会诚信，建立心与心的沟通。

教室里，我们建立了班级图书角。向学生倡导“捐两本看百本”的图书共享理念，让学生捐出自己的图书放在班级图书角里，由班中的图书管理员统一管理，统一借阅。每学期末，根据借书登记卡，评出“最受欢迎的书”，被评上的书的主人可以获得学校奖励的一本新书。以此丰富图书资源，形成互动、共享的图书漂流。

墙壁上，布置着各种知识展板：有名家介绍、成语故事、趣味数学、奥运知识、民族文化、各省名胜„„展览着各种学生作品：造型各异的剪纸作品、刚劲飘逸的书法作品、充满幻想的美术作品、令人称赞的吸管创意„„黑板报上，刊出着读书故事、读书方法；软木黑板上，张贴着读书小报、好书推荐、优秀习作；电子屏幕上滚动着“每日一句”，草坪上竖立着读书格言，灯杆上飘扬名言警句，教室、食堂、走廊、卫生间等处的一句句激励语、提示语温馨地感染着学生„„

校园网上，我们设立了“书香校园”专题网页。古朴厚重的网页上，“书香幽幽伴我行”一栏重点介绍书香校园的各项活动，“庭院深深小书库”一栏重点推荐各种新书、好书、优秀的文学作品，“书香瓣瓣香怡人”一栏重点宣传“书香班级”、“书香学生”，“幽幽书香润我心”一栏重点推介师生读书心得、优秀习作，网页上还设有“博悦文学社”专栏、“图书管理”专栏。

通过全方位、立体的环境熏陶、文化浸润，学校的每一个角落都散发着浓浓的书香气息，师生自由徜徉在书海中。

（二）倡导读书，沐浴书香

为了践行“阅读生活化、学习终生化”的学习理念，学校大力向师生宣传“阅读，可以丰满生命的羽翼；阅读，可以愉悦生命的快乐；阅读，可以灵动生命的精致”的思想，向教师发出“好书伴君侧，居高声自远，争做科研型、学者型教师”的倡议，向学生发出 “读书好，好读书，读好书，争做小书虫”的倡议。学校制定了“书香教师”、“ 书香学生”、“书香班级”、“书香家庭”考评细则，让读书自觉成为师生必需的学习方式、自然的生活习惯。

1、努力打造学习型教师团队。成立了“书香致远”教师读书会，倡导 “多读书、读好书、乐交流、喜分享”的读书新风尚。读书会定期开展好书推荐交流活动，鼓励教师读书、思考、交流、实践，不断提高教学业务水平，成为教书育人的行家里手。2009年6月，学校联合工会如火如荼地开展起“幽幽书香砺吾志，琅琅书声伴我行”教职工读书活动。活动由“书生教师，教书育人，幸福一生”读书月和“读书伴我成长，学习使人进步，知识改变命运”主题征文两个系列组成。教职工继续响应号召，利用假期阅读、反思，写下了一篇篇文笔优美、情感真挚、发人深省的文章，让我们看到读书后豁达的心境、睿智的思考。大家感到：多读一本好书，多得一份经验，多增一份智慧，多添一份力量，多享一份幸福。我们相信：读书多的教师，其视野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执着。

另外，学校每年还为每位教师提供150元学习经费，用于教师自行购买书籍、订阅杂志。学校网站上开辟了校长、教师“共鉴文章”栏目，栏目中的《用包容获得整个世界》、《优秀是一种习惯》、《送给班主任的十则寓言故事》等文章，常常引发老师们深深的思考。

2、让学生与好书为伴。学校针对各年级学生的阅读兴趣、阅读能力，推荐不同年级的《课外书阅读书目》，制作了精美的《徜徉书海》读书摘记本发给中、高年级学生，并制定了学生的成长阅读阶梯：

（1）、低年级：听故事、讲故事、看绘本。要求听完200个童话或寓言，会说80首童谣（儿歌、颠倒歌、顺口溜、接口词、绕口令）等，会讲50个故事。我们坚信，听多了就能说，说多了就能写。孩子们每天回家，把自己当天听到的故事、童谣说给家长听。

（2）、中年级：读儿童文学经典、诗歌、童话、绘本故事等，同时纳入了科学、自然、历史类的阅读书目，仍以文学作品为主。

（3）、高年级：读儿童文学经典、百科类的书，同主题文化读本。这时的学生有了更大的自主权，除了阅读老师推荐的书目，还阅读适合自己口味的书籍。

学校每学期举行一次课外阅读升级活动、课外知识竞赛活动，让学生感受成长的快乐，体验阅读的幸福，享受成功的喜悦。

（三）构建课程，品味书香

1、合理安排校内课外阅读时间。为了保证学生有时间读课外书、有效读课外书，学校安排周三的晨会时间、周二、周四的午间时间为课外阅读时间，一、二年级在大课间做操后到教室吟诵古诗，学唱童谣。在学生阅读、吟诵时间，语文教师陪同读书，巡视指导，做到专时专用。每周，学校在各班开设一节课外阅读指导课，由语文教师有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读实践中激发学生浓厚的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

2、不断探索课外阅读指导的有效方式。2009年9月，我们开展了“课外阅读导读课”研讨活动，有三位老师执教了低、中、高年级的三节不同内容、不同风格的导读课。她们不拘一格，从谈话激趣开始，引发学生的阅读期待。通过看、想、说等方法引导学生读整本的书应该从封面、作者、目录、主要人物、故事内涵的介绍入手，指导学生怎样阅读一本书，教给学生阅读的方法。他们带领学生品味书中的语言，分析人物的形象，体验蕴含的情感，让学生兴趣盎然，也让听课老师受益匪浅。通过研讨，逐步形成课外阅读的基本课型。

3、积极建设校本阅读课程。校本阅读课程的建设以学科文化阅读、主题文化阅读、经典文化阅读为主要领域，以课堂阅读、课外阅读、班级阅读、亲子阅读、网络阅读、自主阅读为阅读行动，以文学文化阅读、科学文化阅读、艺术文化阅读、道德文化阅读等为阅读板块，以丰富的阅读指导、推广策略和评价机制为支撑。我们树立了凡适合儿童阅读的书籍都是教材的思想。学校为学生添置了学生共读书籍，老师把一本本书当作一篇篇教材去研究、设计，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演、做、想象相结合，逐步建构起以名著为精读范本的阅读课程新体系，编制一本本辅助儿童阅读的内容和形式皆丰的校本阅读教材。

（四）开展活动，共享书香

在活动中阅读，让阅读成为一个个生动有趣的活动，是儿童阅读的重要模式。针对儿童阅读心理，我校创设了多个寓“读”于乐的阅读活动。

1、成立“博悦文学社”。博悦文学社的格言是：博览群书，悦读阅美，让书香温润童年！这群喜爱阅读、善于表达、才能出众的孩子，是学校的“小眼睛”、“小记者”、“小作家”。他们采撷文苑奇葩，带动身边的同学一起阅读；他们活跃在语文竞赛、电台广播、采访编辑等活动现场；他们走进开发区波英特自行车有限公司参观调查、体验思考；他们和宁大月湖文学社的“大书虫”联谊交流；他们把自己的心得、感受、体验用文字记录下来，挂在校园网中和全校师生分享。他们以自己的实际行动为涵养一个浓厚的书香川小而努力着。

2、组织“腹有诗书气自华”读书节活动。活动中，每个学生拟定一条读书格言。美术爱好者开展读书节徽标设计比赛，学校挑选出设计美观、内涵丰富的徽标，组织师生进行评选，将评选上的徽标印在读书节宣传画中、读书摘记本上，让创作者倍感自豪。1-3年级开展书签制作比赛，4-6年级开展读书手抄报评比。评选出来的精美的书签被拍成照片，挂在学校网站宣传，评选出来的优秀读书手抄报被展览在走廊的软木黑板上，让学生互相学习、共同分享。学校还举行了为期一周的年级读书汇报会。低年级的读书故事会、中年级的读书欣赏会、高年级的读书演讲会精彩纷呈。

2009年的元旦，学校举行了“书香校园·艺术人生”课本剧表演。学生们根据书中内容改编情节，编写台词，设计服装，寻找音乐，登台表演，忙得不亦乐乎。节目内容丰富多彩，有童话剧、小话剧、寓言剧、英语剧、音乐剧等。每学年，学校还会组织学生征文比赛、现场作文竞赛、读后感交流、“我的自制绘本”比赛。形式多样、内容丰富的读书活动点燃了学生读书的激情，提高了学生欣赏品味的能力，奠基了学生丰盈厚实的人生。

3、开展“书香学生”的评比。学校每学年开展一次“书香学生”的评比，被评上的学生能在读书节上得到学校领导的隆重表彰，他的照片、读书事迹、读书经验能通过学校网站宣传介绍，还可以享受学校提供的50元购书卡。这对孩子来说，是生活中的一件大喜事。学校也通过此项评比，进一步推动学生藏书、买书、读书的热情。

（五）家校携手，弥散书香

良好的读书习惯的养成离不开家庭的影响。我们利用家长会，向家长宣讲全面的质量观，宣传朱永新先生的信念——读书能改变人生。宣传读书对于学生成长的重要性，激发全体家长关注孩子阅读的积极性，赢得家长的支持。我们分年级给家长写公开信，倡导家校携手，引导学生与经典为友。学校号召家长参与亲子共读的活动，分年级设计了亲子共读记载表；介绍我家的阅读生活；请爸爸、妈妈讲自己读书成长的故事；让家长参与和建立家校图书馆。我们开展“书香家庭”的评比，利用学校橱窗、网站宣传“书香家庭”的事迹、经验，营造亲子阅读的氛围，让更多的家长、家庭自觉参与我们的读书行动中来。

“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”我们在书香校园里读书、思考，丰富思想；我们在心灵沟通中对话、感悟，品味生活；我们在求索之路上实践、发展，积淀人文精神。读书，使我们的生活更丰富、更幸福；读书，使我们的思想更成熟、更健康。“让书香洋溢生命的魅力”，必将成为我们蛟川中心学校全体师生坚定的信念和永恒的追求。

“书山有路勤为径”，打造书香校园，让我们在“书山”之路上迈出了可喜的第一步，今后，我们还将继续稳健地走下去„„因为我们坚信：只要行动，就有收获；只有坚持，才有奇迹！

第五篇：最是书香能致远

最是书香能致远

人生在世，书是要读的，不仅仅是为了考试，更是为了丰富人生、历练气质。人们常说：“知书达礼”，达礼是一个人外在气质的体现，而知书则是达礼的前提。一个看起来颇有气质的人，如果一开口说话，漏洞百出，对什么事都是一知半解，或者一问三不知，其气质定会大打折扣。

众所周知，知识是人们在生活和工作经历中所获得的认识和经验的总和，是人类智慧的结晶。一个人对客观世界认识得越全面、越透彻，驾驭生活的主动权就越大，适应社会的能力也就越强。然而一个人不可能事事都投入实践，事事都亲身经历。正因如此，人要多读书，从古人圣贤、仁人志士那里汲取丰富的知识和思想营养。读书是获取知识的最佳途径，从书中，人们可获取一份感悟，一份智慧，从而也会给人生带来一份欢乐。

莎士比亚说：“书是全世界的营养品”。读书可以教人仁慈宽厚，心地善良，萌生纯真热情的气度；读书可以教人谦虚谨慎，持重内敛，衍生成熟稳重的品格；读书可以教人自强不息，不畏艰难，锤炼刚毅坚定的神情；读书可以教人勤于思考，勇于创新，增添睿智深沉的个性。尤其是，读书能让人真正认识并理解宽容。宽容是一种智慧，是一种洒脱的豪气，是一种坚强的性格，更是一种境界。宽容体现了一个人心胸的宽广与豁达，“处处绿杨堪系马，家家有路到长安。” 宽容是一份接纳，海纳百川，不计前嫌，以博大的胸怀包容一切。只有能接纳世界的人，才能得到世界，那些成功人士之所以能成就大业，原因就在于他们懂得宽容、善用宽容。真正的宽容是真诚的、自然的。俗话说：“吃亏是福”，其实这里面蕴涵的真正内涵就是宽容。用博大的胸怀对待他人，就等于给自己送了一份价值不菲的礼物。没有人比宽容的人更强大、更自信、更具有人格魅力。不读书，焉能至此？

读书愈多，也就愈会接近文明，愈会走向成功。读书的好处多多，无需赘述，那究竟要如何读书呢？其一，读书要得法。否则，非但浪费了时间，更扰乱了自身生活。既然读书，就要能保证效果。读书的目的是为长知识、增智慧、润思想、陶情操，断不能太过功利地读书。

其二，读书要持之以恒。读书是一项艰苦的劳动，乐在其中者能自得其乐，心不在焉者却是苦不堪言。然而，人类社会在不断地发展进步，一日不读书可以，十日不读书可以，百日不读书人就干瘪了。由此可见，读书贵在坚持。

其三，养成良好的读书习惯。要想有所收获，在读书时必须保持高度的注意力，全神贯注、孜孜以求，做到“泰山崩于前而不更色”。同时要善于思考，发挥一定的想象力，读到书中的形象能“神与物游”，思接千载，视通万里。这样不仅获得了知识，更是一种审美与享受了。

不论错过了多少机会，不论多么晚开始，读书都在等着给我们一个美好的机会。书读得多了，于是，圣人不再遥远，经典不再尘封，现实也就少了几许迷茫。于丹说：“把阳光沏进咖啡里，然后把阳光喝下去，让自己散在光线中，这是一个读书的境界”。

人的气质需要书的滋养，读书修身是锻造一个人外在气质的根基，正所谓“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”