感悟生命真谛,健康伴我同行系列活动策划1

第一篇：感悟生命真谛,健康伴我同行系列活动策划1

“感悟生命真谛，健康伴我同行”系列活动

策划书

土木工程学院团委 2012年05月24日

活动简介

校园范围内普及有关消防安全，交通安全，人身安全等方面的知识。提高大学生的安全防范意识和自救、救人的素质以及能力。培养大学生树立关爱自身，关怀他人，关心社会，关注公益的良好道德品质。

“感悟生命真谛，健康伴我同行”系列活动

一、远离火患，幸福平安。

二、千里之行，慎于足下。

三、宿舍安保，幸福你我。

四、美好人生，繁华开幕。

活动时间：

2012年6月3日-2012年6月17日

活动粗略方案: 活动的举行方式分别以安全教育讲座、参观消防演练基地、消防实战训练、展览宣传画、制作生民安全彩喷、举办集体签字仪式、观看情景剧及演讲，以达到增强同学们的安全意识的效果。

5月28日开始在西苑C、D座公寓门口摆放宣传展板，展板要及时展出，并置于人流密集处。同时粘贴安全宣传彩喷。

一、感悟生命真谛，健康伴我同行之

远离火患，幸福平安（开幕式）

活动前期准备：

1、提前联系消防演练基地与新城区消防大队，确定演练内容及时间，提前安排场地及必要设施。

2、提前准备开幕式所需要的音箱、麦克及联系主持人，准备串词。

3、提前联系学院老师准备开幕词。

4、提前确定开幕式参加人员名单。

5、查看天气预报，确定天气状况。

活动人员：

大一班团干部170人（如开幕式与课程冲突，随即抽调没有课的班级，组织200人左右的观众。

活动地点：

土木馆门前、消防实训基地。

活动安排：

5月29日早9点，在土木馆门前，举行“感悟生命真谛，健康伴我同行”系列活动开幕式。

学院老师致开幕词，同时由新城区消防大队致辞。组织大一没有课的班级观看“消防实战演练”,并参观消防演练基地。纪检部负责组织观众与维持现场纪律。科技部负责照片采集。青协负责联系媒体。

活动所用物品：

音响、麦克、线轴、一个条幅。

注意事项：

1、参观消防演练基地时注意自身安全，切勿毁坏消防设备。

2、观看消防实战演练时不易靠的太近，以免发生意外造成伤害。

活动结束安排：

1、音响、麦克由科技部归还学院。

2、条幅寄存到办公室。

3、由编辑部、文学社撰写通讯稿。

二、感悟生命真谛，健康伴我同行之 千里之行，慎于足下

活动前期准备：

1、提前准备关于交通安全的视屏，同时提前通知吕院长做关于交通安全或宿舍安全的讲座。

活动人员：

大一年级班团干部共计85人。

活动地点：

土木馆219.活动安排：

————日晚19:00在土木馆219观看交通安全视屏资料，并由吕院长做讲座。由主持人介绍主讲教师土木工程学院党委副书记学工副院长吕曦臻老师，并请吕曦臻老师为大家讲解安全知识。在吕曦臻老师的讲座结束后，由学生会纪检部负责组织同学们退场。纪检部负责维持会场纪律 科技部负责照片采集 编辑部负责撰写通讯稿

活动所用物品： 投影设备

注意事项：

1.到场观众的数量。2.会场纪律。

活动结束安排：

1、纪检部负责组织观众、领导退场。

2、科技部负责关闭投影设备。

三、感悟生命真谛，健康伴我同行之 宿舍安保，幸福你我

活动前期准备：

1、提前制作书签、条幅，确定相关费用。

2、提前准备音响、麦克以及6张桌子，10把椅子。

3、提前确定条幅的内容以及宣传口号。

4、提前关注天气预报，确定天气状况。

活动人员：

面向全校个年级师生。

活动地点：

思源餐厅门口。

活动安排：

————日中午11点30分，在思源餐厅门前，举行集体签字仪式，同时由学生会同学宣传安全教育书签，赠送并让过路的同学在条幅上签字。

纪检部、体育部负责借桌子和椅子。科技部负责调试音响与采集照片。办公室负责吹气球与整理书签。编辑部、文学社负责撰写通讯稿。

活动所需物品：

1.音响、麦克、线轴、5张桌子、10把椅子，5个记号笔。2.一个条幅，4个展板。3.80个书签与50个气球。

注意事项：

1.提前将气球吹起来。

2.提前去思源接电，调试音响设备。

活动结束安排：

1、纪检部、体育部人员归还借的桌椅。

2、办公室人员清扫会场。

3、科技部人员归还音响、麦克。

四、感悟生命真谛，健康伴我同行之

美好人生，繁华开幕（闭幕式）

活动前期准备：

1、提前确定剧本内容，抓紧时间排练情景剧。

2、确定视屏内容以及演讲人员。

3、准备活动游戏的内容以及解说。

4、提前联系学院老师准备闭幕词。

5、提前申请教室。

活动人员：

大一年级班团干部170人。大二年级出70人。

活动安排：

——————日晚7点，于———教室。

1.主持人宣布———开始，并表演第一个情景剧。2.播放有关“5.12”的视屏资料，并由学生代表进行演讲。3.进行互动小游戏，让大家从心底认识“生命的价值”。4.学院老师做结束语。纪检部维持会场纪律。

科技部负责音响调试与照片采集。编辑部、文学社负责撰写通讯稿。办公室负责道具摆放及嘉宾席布置。青协负责联系媒体。

活动所需物品： 1.桌布以及嘉宾牌。2.演员道具。3.投影设备。

注意事项：

1.到场观众的纪律。

2.情景剧演员的道具及时摆放。

活动结束安排：

1、体育部负责道具归还。

2、编辑部、文学社负责系列活动的总通讯。

第二篇：学习雷锋精神 感悟生命真谛

学习雷锋精神 感悟生命真谛

春光明媚的3月正是万象更新的季节，沐浴在春风里，我们感受着万物复苏的清新气息，心中不由得产生了对生命至诚的热爱。我们迎来了3月5日这个值得纪念的日子

今天，就让我们再来了解了解雷锋叔叔吧。雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。平时他勤勤恳恳，踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。为此，他多次立功。雷锋叔叔因公牺牲时，年仅22岁。雷锋叔叔的一生虽然短暂，但他的光辉形象和动人的事迹永远留在世人的心中。

有一次，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开往沈阳的列车。上了车，他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧！”“我不累。”雷锋叔叔是永远不知道累的。

雷锋自己十分节俭，一双袜子补了又补还舍不得更换，却用自己每月仅有的6元津贴为全班战友们购买了学习书籍。他不仅自己认真学习，而且带动战友们学习，帮助战友们提高思想觉悟。1960年，辽宁遭受重大水灾。雷锋悄悄给受灾的战友王大力家寄去了20元钱。在出发去灾区救灾时他又把100元钱以一名解放军战士的名义捐给抗洪救灾第一线。

雷锋叔叔走到那里，好事做到那里，做了好事不留名。有人说雷锋是“傻子”，可雷锋在日记里写道：我活着，只有一个目标，就是做一个对人民有用的人。人民的困难，就是我的困难，帮助人们克服困难，贡献自己的一点力量，就是我应尽的责任。

这么多年过去了，雷锋精神仍令人感动，激励着我们前进。作为新时代的少年儿童，我们应该怎样向雷锋叔叔学习呢？

首先，我们要学习雷锋叔叔助人为乐的精神。每天早晨来到学校，进了教室，开窗换气，扫地，擦黑板，抹桌子凳子。爱护公物，爱护学校一草一木。同学在生活上学习上遇到困难，都要热心去帮助。比如同学遇到了难题，就耐心地给他讲解，直到他弄懂为止；同学的铅笔掉了或笔心断了，没法做作业，就借一支给他。外出乘车，主动给老人让座。这些事情看起来虽小，却是实实在在地学习雷锋。

其次，我们要学习雷锋叔叔的“钉子精神”。雷锋叔叔当年曾说过：我们在学习上要发扬“钉子”精神。一块好好的木板，上面一个眼也没有，但是钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的！咱们要学习钉子的这两个长处：一个挤劲儿，一个是钻劲儿。我们在学习上，也要提倡这种钉子精神，要善于挤和善于钻。二十一世纪的竞争更为激烈，同学们想要取得更好的成绩和更大的进步，就要从现在做起，抓紧时间学习，不让时间白白浪费。

同学们，让我们像雷锋叔叔一样，热爱祖国，热爱党，努力学习，天天向上，在雷锋精神的带领下，善于思索，勇于实践，敢于创新，迎着灿烂的阳光挺起胸膛，在二十一世纪的大道上，做一个雷锋式的好少年！

雷锋精神的内涵就是社会主义核心价值观，就是无私奉献，从每年举行的获评“感动中国”人物中，从千千万万志愿者中，我们看到了雷锋的身影，他，一天都不曾离去。

第三篇：学习雷锋精神,感悟生命真谛

学习雷锋精神，感悟生命真谛 固镇县第三中学八（12）班：张 鑫

他，没有高挑的身高，没有强壮的身体，却有一颗无比纯洁的心灵，虽然只有22年的人生，但却让人们永远记住了他，从45年前的道德楷模，到今天的励志榜样，他无时无刻不在散发着他耀眼的光芒。

他，就是雷锋。

从小到大，我们都打着“向雷锋学习”的口号前进，但我们真的懂得要向雷锋学习什么吗？这常常引起我的深思，我到底要学习什么，又该如何学习，我到底从雷锋身上领会得了什么。最近，我去新华书店购书，看到一本《向雷锋那样》。这本《向雷锋那样》深深吸引了我，我毫不犹豫买下了它。慢慢品读这本书，我体会到了很多东西。

这是一本励志书，在书中，作者和多位专家们对“雷锋”这个新中国家喻户晓的普通战士进行着全新而独特的发现；在书中，雷锋这个名字的价值还将被重新挖掘；在书中，“雷锋精神”也将全面升级。

读完这本书，我眼里的雷锋不但是位完美的政治楷模，更是一个成功的励志榜样。在16岁小学毕业的时候，雷锋就为自己立下了与众不同的远大理想：他要做一个符合祖国需要的新式好工人和好农民，只要祖国需要，他愿意献出自己的一切！由此，雷锋成为全校应届毕业生中唯一返回农村的文化农民，并且在此后短暂的六年职业生涯中，实现了自己的全部理想，而且实现理想的过程比他自己预想的还要精彩。

雷锋出生在一个贫困家庭，7岁时就成了孤儿，但他并没有哭泣，而是选择坚强地走下去，因而改变了自己的命运。一个人的原生家庭背景，对一个人价值观形成的影响是巨大的，一个人幼年时期的经历与环境决定了他很多核心价值。我们无法选择“出身”，它是不可控的，但我们需要对它给我们价值观带来的影响有很清楚的意识。我们不能选择过去，但我们可以选择它给我们的现在与未来带来的影响。

雷锋在职业道路上并不是总是很得意，做记工员的时候他也郁闷，他心目中的“新式农民”不应该这样平平淡淡，而是要轰轰烈烈的做大事，当模范。遇到这种情况怎么办？雷锋采取的措施是，把精力用在自己能够影响和操控的事情上，在做好记工员、助理员分内事的同时，再多做一些力所能及的分外事，正是这些做法引起了别人的关注，得到了大家的认可，也给他的人生带来了转机。雷峰这种做法在现在也是非常适用的，这也是他能在职场上战无不胜的原因。

雷锋的成功并非偶然，可以说是一种必然，他清楚自己的奋斗目标，并为此而不懈努力。从雷锋身上我们可以知道，成功最关键的因素是，从一开始就知道自己想要什么，想成就什么，生命中什么是最重要的。不但知道，而且非常清楚；不但清楚，而且要勇于追求、义无反顾、锲而不舍！这样才能有用不完的激情，无论遇到什么艰难险阻，都能以乐观的精神面对，同时还能尽可能多的影响周围的人。

读完这本书，我们无不羡慕雷锋所取得的成就，但我们也应反省，为什么我们不能向雷锋一样，我们还缺少什么，也许时代的不同会让我们不能和雷锋一样，但更多的是我们自身的原因，这本书不仅是一本榜样的书，更是一本求职路上的成功宝典，是一碗完善灵魂的心灵鸡汤。

我也常常反省自己，虽然自己年龄还小，还是一个中学生，为什么我不可以成为一个像雷锋那样的人，我和雷锋的差距到底在哪里，读完这本书，我心中也渐渐清晰，雷锋之所以精神伟大，不是他干了什么惊天动地的大事，而是他做任何事都有一股钻劲，他能够用宽容的心去包容一切，做什么事他总会先想到别人，他从日常点点滴滴的小事做起，在平常事中体现伟大，感动世界。

让我们的品质在这本书中净化，让我们的灵魂在这本书中升华！

教师评语：

文章很好地揭示了雷锋的生命价值以及雷锋精神的可贵，彰显了雷锋精神的伟大，给人以鞭策和鼓舞。内容充实，语言质朴、无华，有条理，感情充沛，是篇很成功的文章。

指导老师：杨文东

第四篇：生命弥足珍贵,安全伴我同行

“关爱生命、关注安全”主题实践活动征文

生命弥足珍贵，安全伴我同行

听人说，蝉从卵孵化成幼虫，然后落在地上，钻进土里，靠树根的养分过活，要在地底潜伏十七年之后，才能钻出土地，从蝉蜕里挣脱，可以振动翅膀发出尖锐的声音„„。它们要苦苦熬上十七年，而真正能飞、能鸣的日子，居然只不过是一个月！用人类大约八十岁的寿命推算，如果我们也像蝉一样有个“等待时期”，那么那将等待一万六千三百二十年！

生命是如此的来之不易！

正因为生命的来之不易，所以，才更显出生命之美，生命之可爱。

生命的美，生命的可爱，需要我们的珍视。如果不珍视短暂的生命，不好好把握健康的身体，她便飞逝了！不要等到失去的时候才知道珍惜！珍视生命，关爱生命，就是对亲人的爱，对企业负责，对国家负责。而关爱生命，我们首先要做的就是关注安全！

生命，人一生中最宝贵的东西，它承载着人类所有的情感，所有的希望，所有的梦想。但各类安全事故的频频发生，也让我们足以感受到了生命的脆弱。据资料统计，在世界范围内，每年有350万人由于意外事故死亡，这相当于打三十余场“海湾战争”，我国每年也有近50万人死于事故，这相当于打十余场“伊拉克战争”。平均每天发生各类安全事故高达2800多起。每四分钟就有一人被夺去宝贵的生命。每天各类事故使上千人成为残疾，让上百个家庭陷入与亲人的生离死别的境地„„。煤矿透水事故中，被困矿工渐渐消失的求救敲打声；高楼火灾中，不堪忍受烈火的煎熬如树叶般在空中飘落的人影；车辆相撞现场扭曲的车厢和斑斑血迹；空难中散落的飞机碎片和肢体残骸；电杆上那电弧中痛苦扭曲的躯体„„。这些触目惊心的画面，汇聚了多少人悔恨的泪水和撕心裂肺的痛苦？

追忆过去，岁月沧桑,我们用眼光翘首未来，才恍然大悟：关爱生命是一种负责任！平安才会幸福，只有安全才会有幸福的人生！关注安全就是关爱生命！

安全，虽然只是简单的两个字，却承载着人类历史最大的重量。社会的发展，国家的富强，经济的腾飞，人类追求的地位、财富、爱情、幸福„„所有的美好，都是以安全为基石的。只要我们想一想，一次事故将会给一个家庭带来多大的灾难，给一个企业、一个国家带来多大的损失，我们就可以掂量出安全的份量！所以说：关爱生命，首先要关注安全！

安全，是母亲最殷切的叮咛；安全，是父亲嘴慈爱的关怀；安全，是儿女最纯真的期盼„„安全，是牵挂、是企盼、是人类最真挚的爱；安全，是人类社会文明和进步的象征，是人类社会追求的永恒的主题。

安全，对我们电力企业而言，它意味着电力系统的稳定，意味着工厂的运转、千家万户的光明，意味着生命财产的万无一失！安全是企业的生命，是家庭的幸福，是工作的快乐，是企业的效益。不讲安全，不懂安全，哪怕是一次小小的失误也会使国家蒙受巨大经济的损失；忽视安全，不要安全，哪怕是一个小小的大意也会给自己和别人带来生命危险。没有安全，就没有盘电人安居乐业的今天；没有安全，就没有盘电人更加灿烂辉煌的明天！

安全工作需要我们每个人的参与和重视，每个岗位都要抓好安全防范。因为它关系到企业的生存与发展，关系到每个家庭的幸福和欢乐。作为一个企业的员工，如果不注重安全，不学习安全知识，不加强安全意识，不仅是对自己不负责任，对家庭不负责任，也是对企业不负责任，更是对国家的不负责任。

安全重于泰山。无论在任何场合，任何时候，若不能提供安全的生产生活环境，就会制约发展，带来无穷的隐患。很多时候，我们就是因为心存侥幸，才在工作中造成让你始料不及的事故。如果有一天，事故不幸发生在你我身上，我们又当如何反思和后悔？悲剧的发生往往只在一瞬间，在那一瞬间，一切美好都将化为乌有，幸福的家庭破碎了，大好的前程断送了！

作为电力员工，假如因一个小小的隐患而造成机组停机，请想一想手术中急需救治的病人吧，想一想失去红绿灯引起的交通拥堵吧，想一想工厂报废的大批产品吧，想一想失去通风、排水就可能失去生命的矿工兄弟吧 ——谁能说这巨大的生命与财产损失不是对违章和隐患的抗议，谁能说那一声声哭泣和呼唤不是对规范和安全的祈盼？不要说准确的操作让你感到劳累和琐烦，不要说简单的警语让你感到累赘和讨厌；也不要说预防是无用的枷锁和沉重的负担。请记住：对安全和规章的无知就是对生命的草率！作为光明使者的我们更应将它牢记心间。古语云：酷烈之祸，多起于玩忽之人，盛满之功，常败于细微之事。安全工作需慎重细致而又不厌其烦，需细微入手大处着眼。只有夯实基础，才能构筑安全的大厦；只有警钟长鸣，才能筑牢安全的长堤！

生命弥足珍贵，安全伴我同行。人生没有彩排，每一天都是现场直播。因此，在我们人生旅途中，离不开“安全”这根拐杖。“孩子，路不平坦要小心”！这是母亲对蹒跚学步的孩子的关爱；“过马路记得走斑马线”这是父亲对骑车上学的孩子的叮咛；“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。”--这是现在我和同事们每天上班时心中恪守的信念。在经济高速发展的今天，盘电公司开展“关爱生命、关注安全”主题实践活动，就是要将关爱企业、关爱他人、关爱自己、关爱家庭、关爱社会的理念注入到日常行为中，防患于未然。

就让我们在每一个细节里“关爱生命，关注安全”吧：当我们清晨踏出家门的那一刻，请让我们在心底里默念一次：“高高兴兴去上班，平平安安回家来”，因为，这是家人对我

2们的期盼；当开始工作的那一刻，请让我们在心里提醒自己：“安全编制幸福的花环，违章酿成悔恨的苦酒”，因为，这是企业对我们每一位电力职工的提醒，也是对自己对他人负责；当结束一天工作的时候，请让我们在心里总结一下，“今天要我不违章，明天我要不违章”，这是明天安全工作向我们提出的更高要求。这是一种高姿态，一种高要求，于我们电力同仁，于我们电力行业，于我们伟大的祖国，这，都应该是我们义不容辞的责任！

事故的发生往往源自于疏忽大意，只要人人心中牢记“安全第一，预防为主”的思想，立足自己的工作岗位，踏踏实实，默默奉献，时刻严格要求自己，真正提高安全思想意识，永远不忘安全这个永恒的主题，我们的平安之花就会盛开得更加鲜艳。

让我们以这次为“关爱生命、关注安全”主题实践活动为契机，从我做起，从现在做起，从小事做起，从点滴做起，在盘电公司共同创建一个全员参与的安全氛围，共同创建一个和谐健康的安全环境！

2009.8

第五篇：以《有的人》感悟生命的真谛

以《有的人》感悟生命的真谛

摘要：语文是一门人文性很强的学科。一篇篇鲜活的文本，无不承载着他对生命意义的探索。作为一名语文教师，就应该充分的去挖掘其思想意义，让我们的语文课堂绽放出人性的火花。我以执教《有的人》这篇课文为例，来发觉语文课堂教学的人文性，帮助学生感悟生命的真谛。

关键词：感悟生命

生命是一个永恒的话题。我们的小学语文课本，永远离不开对生命的探讨。我想这也是与我们语文教学的使命。语文教学，不仅承载着作为工具学科的作用，更具有其人文性。纵观我们的语文教学，一篇篇文质优美，思想内涵丰富的文章，无不丰富了一代又一代孩子的情感世界和精神世界，给他们以正确的人生观和价值观的导向。

我们的民族历史文化悠久，一个汉字、一个词语、一句话无不有着它丰富的历史底蕴。所以，我们的语文教学处处彰显着人文性，处处彰显着对生命意义的探讨。

我就从自己执教的一篇文章《有的人》，来探寻一次生命的精神意义。

《有的人》是臧克家为纪念鲁迅先生逝世十三周年而写的一篇纪念鲁迅的诗歌。为了突显鲁迅先生对生与死的理解，引导学生树立正确的人生观，我主要把握住了以下环节，来和学生一起探讨。

一、导入环节的教学

以“野火烧不尽，春风吹又生。”的诗句引入课文。草，无不在，无处不生，孤单飘零。同学们对草的生命意义有何看法？这样的提问立刻将学生引入到对生命的探究。

二、学习探究环节以情景教学为主

1、师：鲁迅对我们并不陌生，谁知道鲁迅先生的事迹？同学们纷纷举

手发言，有讲鲁迅先生的生平，有讲鲁迅的文章，有讲鲁迅是怎样被迫害的。同学们这是已经入情入境的去了解鲁迅先生了。

2、阅读课文谈谈对生活死的意义。

生和死的意义不同，作者是怎么写的。死了还活着，活着却死了，你是怎么 1

理解文章的，能结合学过的课文和我们提供的相关资料来谈谈吗？

活着却死了的人有哪些表现？死了却活着的人有哪些表现？结合诗歌来看看。

这两种人有什么不同的结局？从中说明了什么？

通过对生与死的谈论，学生已逐渐清晰地认识到生与死的意义。死，并不可怕，要看是为什么而死，要死的有价值。活，就不能像行尸走肉那样的活着，要活得有意义，有价值。

3、以重点词句为突破口，深化阅读的空间。

①“有的人死了，但他还活着；有的人活着，可他已经死了”你是怎么理解这句话的？

你觉得你所知道的人中，那些人虽然死了，但是他们还活着？你能举出几个事例吗？你觉得鲁迅先生是不是这样的人？为什么？教师启发学生联系学过的文章说。

②“把名字刻入石头想不朽”

教师课堂拓展韩愈文章写得好，当时许多大户人家一旦死了人，就请韩愈写祭文，想借助韩愈的文章来留名后世，但是，他们终究没有能够。

③“春分吹到的地方，到处是青青的野草”。看到这两句，你想到了什么？

“野火烧不尽，春风吹又生”说的是草的生命力顽强。其实，这儿有更深层的意义。只有那些像草一样的低微的生命，才有顽强的生命力。鲁迅先生始终把自己当做一棵野草，他有一散文诗集取名就叫《野草》，也是这个意思。从全诗来看，那些为人民的利益而工作的人，他们始终都把自己当做一棵野草。只有那些骑在人民头上的人，才把自己看的高人一等。

三、以朗读感悟体验生命的意义。

随风潜入夜，润物细无声。我将朗读贯穿于教学的各个环节中去，一次又一次对文本的理解，会读出一次又一次的感悟。我们不能把自己的意志强加于学生身上，只有发挥他们的主观能动性，才能读出发自肺腑的语言来。我采取让学生自己先练习朗读，然后班上集体交流；讲到深情处，让理解最深刻的同学读；还采取分角色，其实也谈不上分角色，让男女生各读一句这样交替着来读，收到了意想不到的效果，抑扬顿挫，爱憎分明。读中悟、悟中读。以读悟情、以情感人。2

生命的精神意义无不显现。

生命的探寻，其实就是一个人的人生观和价值观的体现。我们的语文教学就是要在这样的一次又一次的探寻过程中，帮助我们的学生树立正确人生观和价值观。可见我们的语文教学任重而道远。

二〇一一年三月二十日